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中班語(yǔ)言《水》教案范文（精選10篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言《水》教案范文，希望對(duì)大家有所幫助。
中班語(yǔ)言《水》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解水的三態(tài)變化。
2、通過音樂活動(dòng)，讓孩子在輕松的氛圍中，喜歡科學(xué)活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)歌曲《會(huì)變的水》，鞏固醫(yī)學(xué)以學(xué)的簡(jiǎn)單樂理知識(shí)，學(xué)習(xí)了解3/4拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備
已凍好的冰塊及冰花、熱水、礦泉水瓶、小飯盆及洗手盆3——4個(gè)、節(jié)奏卡、音符卡、音樂磁帶（水之韻、舉你的右手?jǐn)[一擺）。
活動(dòng)過程
1、小手變魔術(shù)。
2、謎語(yǔ)：手抓不住，刀切不開。做飯洗衣，洗臉?biāo)⒀溃夹枰＃ㄋ?/p>
3、對(duì)了，是水。聽是什么聲音？（放水流聲的磁帶）。
哦，它在告訴我們，看到小朋友們用小手變魔術(shù)，它也想變。
4、水變魔術(shù)。
A、請(qǐng)出冰塊。幼兒討論，冰塊是什么變成的？是怎么變成冰塊的.？
小結(jié)：水遇冷會(huì)結(jié)成冰。
B、請(qǐng)出一杯熱水。
討論：為什么會(huì)有氣？
小結(jié)：水遇熱會(huì)變成氣。
C、請(qǐng)出礦泉水瓶。觀察：我把水倒出來。小朋友看到，水會(huì)怎么樣？（水會(huì)流動(dòng)）水流動(dòng)的聲音是什么樣的？（嘩啦、叮咚……）
小結(jié)：水剛才變的這三個(gè)魔術(shù)，正是水的三種形態(tài)：冰塊是水的固態(tài)，水蒸氣是水的氣態(tài)，流動(dòng)的水是水的液態(tài)。
5、老師把水變的這三個(gè)魔術(shù)編成了一首好聽的歌，叫《會(huì)變得水》。教師范唱一遍。
6、好聽嗎？要想學(xué)會(huì)這首好聽的歌得先過三關(guān)。a發(fā)聲b節(jié)奏c音階
7、聽歌曲，說出關(guān)鍵詞。
8、學(xué)唱歌曲。
9、邊唱邊表演結(jié)束活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
分成三桌——電磁爐加熱、水盆、冰塊。下面請(qǐng)小朋友在爸爸媽媽的幫助下，a、一起操作，看看水是不是會(huì)流動(dòng)的，聽一聽水流動(dòng)的聲音。b、再想一想，冰塊怎樣能變成水。C、觀察一下，水蒸氣遇冷會(huì)變成什么？
教學(xué)反思：
通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂活動(dòng)的自信心。
中班語(yǔ)言《水》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒通過親自動(dòng)手操作，讓幼兒了解水的特性。
2、體驗(yàn)探索水秘密的樂趣，提高幼兒動(dòng)手動(dòng)腦能力，能仔細(xì)觀察、樂于嘗試。
3、讓幼兒運(yùn)用感官，親自動(dòng)手動(dòng)腦去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓幼兒積極參與探索。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
玩偶、卡紙、玩水工具（玉米核、乒乓、積木、紙船。小鵝卵石、湯勺、插具、易拉罐、玻璃球）、一次性透明的杯子里分別放著一勺（白糖、鹽、芒果粉）干毛巾若干。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)水是透明，可溶解，會(huì)流動(dòng)的特性。
教學(xué)過程：
一、引出主題，激發(fā)興趣
1、寶貝們好！今天熊媽媽邀請(qǐng)我們到她家去做客。走過這條小河就是熊媽媽的家。熊媽媽請(qǐng)寶貝們幫她看看小河里有什么。我們經(jīng)過小河的時(shí)候仔細(xì)觀察，待會(huì)兒告訴她。
二、觀察水，發(fā)現(xiàn)水的特性
1、經(jīng)過小河時(shí)看見了水里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子）
2、有個(gè)問題要考考我們，猜猜，泥沙里有什么？（石頭，湯勺，杯子，蠟筆，葉子，或者還有其他的東西）
3、到底藏了什么？水里的東西我們一眼就能看見，泥土里的東西不能看見，想一想這是為什么？
小結(jié)：呀，你們真聰明，你們發(fā)現(xiàn)水的第一個(gè)秘密，水是透明的。
4、我送你們幾個(gè)禮物，你們放到水里，再告訴我發(fā)現(xiàn)了什么？寶貝們，白糖放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？鹽放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？芒果粉放進(jìn)去你發(fā)現(xiàn)了什么？
小結(jié)：這些東西在水里不見了，它有一個(gè)好聽的名字，我來告訴你們，溶解。我們又發(fā)現(xiàn)了水的一個(gè)秘密，水具有溶解性。
5、我現(xiàn)在把乒乓球放進(jìn)水里，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（乒乓球動(dòng)了）
小結(jié)：你們可真厲害，我們發(fā)現(xiàn)了水的又一個(gè)秘密，水會(huì)流動(dòng)。
三、總結(jié)提升，體驗(yàn)快樂
1、今天我們發(fā)現(xiàn)了水的三個(gè)秘密。水的秘密還有很多，讓我們?cè)诮窈蟮纳钪欣^續(xù)去發(fā)現(xiàn)水的秘密吧！
相關(guān)信息：
水是人類及一切生物賴以生存的必不可少的`重要物質(zhì)，中國(guó)水資源總量約為2.8124萬(wàn)億立方米，占世界徑流資源總量的6%；又是用水量最多的國(guó)家，1993年全國(guó)取水量（淡水）為5255億立方米，占世界年取水量12%，比美國(guó)1995年淡水取水量4700億立方米還高。由于人口眾多，當(dāng)前中國(guó)人均水資源占有量為2500立方米，約為世界人均占有量的1/4，排名百位之后，被列為世界幾個(gè)人均水資源貧乏的國(guó)家之一。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)是以探索水的秘密為主，水是孩子們天天接觸，非常熟悉的一個(gè)物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子們?cè)诒敬位顒?dòng)中通過自己的觀察，發(fā)現(xiàn)水的三個(gè)特性，這對(duì)于他們來說是一件十分有成就感的事，孩子們非常感興趣。活動(dòng)中教師也注重了讓幼兒用完整的一句話回答問題，并且鼓勵(lì)更多的幼兒參與思考，實(shí)驗(yàn)，討論，充分體現(xiàn)了教師只是教學(xué)活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者，讓幼兒真正做到了學(xué)習(xí)的主人，自發(fā)，自主，自由的開展活動(dòng)，在同伴與教師的互動(dòng)中共同探索獲得新知。
不足之處：
準(zhǔn)備的不是很充分，探索活動(dòng)應(yīng)該有更多的操作材料，由于材料有限，因此大部分幼兒都是通過觀察來發(fā)現(xiàn)，沒有親自嘗試，所以會(huì)有些遺憾。
中班語(yǔ)言《水》教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解水保護(hù)水的重要性及水資源被污染的情況和危害。
2、教育幼兒愛護(hù)水資源，學(xué)習(xí)一些保護(hù)水質(zhì)的具體方法。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：懂得保護(hù)水資源的重要性。
難點(diǎn)：懂得怎樣去保護(hù)水資源。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在家長(zhǎng)協(xié)助下，調(diào)查并記錄調(diào)查表。調(diào)查過程中采用礦泉水瓶采集水樣，帶到幼兒園。
活動(dòng)過程：
一、提出問題，導(dǎo)入活動(dòng)。
你家附近有河嗎？這是一條什么樣的河？
幼兒根據(jù)平時(shí)生活中的所見所聞來闡述自己見過的小河。
問：河里有沒有魚；河水的顏色是怎樣的，有沒有氣味；有沒有船開過；周圍有沒有工廠？
引出第二部分
二、展開
觀察比較清水河臟水，討論臟水的危害。
1、引導(dǎo)幼兒觀察、比較桌上的清水和臟水的不同之處，說說自己的發(fā)現(xiàn)和對(duì)臟水的感覺。
提問：你發(fā)現(xiàn)清水和臟水有什么不同？
2、討論臟水的危害。
教師：小朋友看到臟水都很不舒服，那請(qǐng)你想一想，臟水還能喝嗎？還能用來澆花、養(yǎng)魚嗎？
3、臟水都有哪些危害？
小結(jié)：未經(jīng)處理的而排放的工業(yè)廢水是嚴(yán)重的.污染源。一些造紙廠、化工廠、印染廠在生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量污水，如果不經(jīng)處理，直接排入河中，久而久之，就會(huì)影響江河的水質(zhì)，讓人看了擔(dān)憂。江河受到污染，水就成了臟水，臟水里充滿了病菌和有毒物質(zhì)，每年因引用不衛(wèi)生的水至少
造成全球2000萬(wàn)人死亡，因此，水污染被稱作“世界頭號(hào)殺手”。
三、現(xiàn)在請(qǐng)你和小伙伴對(duì)照這些原因商量一下怎樣來保護(hù)我們的水資源。
說說你有什么好注意。
總結(jié)幼兒力所能及的做法，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中行動(dòng)起來，
如：節(jié)約用水，一水多用；愛護(hù)花草樹木；垃圾分類；建議父母使用無磷洗衣粉等。
四、結(jié)束
鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)“保護(hù)水資源的小衛(wèi)士”。
中班語(yǔ)言《水》教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)使用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
與詩(shī)歌內(nèi)容相關(guān)的PPT。
三、 活動(dòng)過程：
(一)、看圖片引出詩(shī)歌主題“水”，并說一說水師:這是什么?你們?cè)谠谀睦镆娺^?
師：你還知道有什么水?
(二)、指導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)理解詩(shī)歌。
1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎?叫什么水呢?(協(xié)助幼兒認(rèn)讀)
2、初步感受詩(shī)歌《水》
(1) 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩(shī)歌，名字叫《水》。
幼兒傾聽詩(shī)歌一遍.
(2) 師：你聽到詩(shī)歌里說了些什么?(幼兒自由描述)
3、學(xué)念詩(shī)歌
(1)、教師念，幼兒傾聽想象。
師：我們來聽一聽詩(shī)歌里念的是不是這樣子的。
(2)、幼兒有節(jié)奏地念詩(shī)歌師：我們說過好聽的詩(shī)歌要是按照節(jié)奏來念會(huì)更加好聽教師出示節(jié)奏譜“ X X X X / X X X”
師：這個(gè)節(jié)奏譜認(rèn)識(shí)嗎?
大家一起拍打節(jié)奏問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩(shī)歌呀?
問：你們還記得這首詩(shī)的名字叫什么嗎?
(3)、幼兒集體朗誦。
問：剛才我們?cè)谀畹?時(shí)候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密?(一個(gè)“X”對(duì)應(yīng)一個(gè)字)
4、引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌問：我們剛才念的這首詩(shī)中，你有什么不懂的地方嗎?(幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協(xié)助幼兒理解難詞難句。)問：你見過噴泉嗎?為什么詩(shī)歌里說它是跳舞的水呢?
5、 幼兒集體朗誦詩(shī)歌。
(三) 、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌
1、師問：我們?cè)谏钪谐擞袆偛耪f到的這些水，還有些什么水呢?
問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢?
2、鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。
師：你愿意把你知道的其他水也編進(jìn)我們的詩(shī)歌中去嗎?
3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩(shī)念給爸爸媽媽聽好嗎?
附詩(shī)歌：
水小小的水 是淚水大大的水 是海水跳舞的水 是噴泉臟臟的水 是泥水靜靜的水 是湖水甜甜的水 西瓜水
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì)主動(dòng)要水喝，知道白開水是最好的飲料。不能喝自來水，但生活中還得我們的家長(zhǎng)堅(jiān)持督促幼兒良好喝水習(xí)慣的養(yǎng)成。
中班語(yǔ)言《水》教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過對(duì)故事進(jìn)行概括，了解水的特性。2、通過對(duì)故事內(nèi)容的理解學(xué)會(huì)比較事物特性，并能自己嘗試編故事。3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、已有的關(guān)于水的經(jīng)驗(yàn)。2、酒精、綠茶、牛奶
活動(dòng)過程：
一、想一想——通過對(duì)《小蝌蚪找媽媽》故事的回憶引發(fā)幼兒對(duì)水娃娃找媽媽的興趣。1、朋友們，你們聽過《小蝌蚪找媽媽》的故事嗎？我們一起來回憶一下。可以讓個(gè)別幼兒上臺(tái)講故事，教師也可以自己帶領(lǐng)幼兒一起回憶故事。小結(jié)：小蝌蚪終于找到媽媽了，我們真替小蝌蚪感到開心。可是我們有幾個(gè)水娃娃也在找媽媽了，看看我們的水娃娃到底有沒有找到媽媽呢？（自然過渡到講故事的環(huán)節(jié)）
二、說一說——教師講述故事后，引導(dǎo)幼兒復(fù)述，進(jìn)一步掌握水的特性。
1、小朋友們，是誰(shuí)帶水娃娃到城市里玩的？2、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第一次找著誰(shuí)呢？水娃娃怎么說的？3、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第二次找著誰(shuí)呢？水娃娃怎么說的`？4、大頭孩子帶著水娃娃去找媽媽，第三次找著誰(shuí)呢？水娃娃怎么說的？小結(jié)：原來水是無色、無味、透明。
三、演一演——引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事表演游戲
準(zhǔn)備好道具，即酒精、綠茶、牛奶、水，讓幼兒表演，講師講述。（共九個(gè)角色，教師扮演講述者）
四、變一變——通過水不同形態(tài)的照片引起幼兒對(duì)水探索的欲望
你們知道水娃娃還會(huì)變魔術(shù)了，怎么變的了，下次嚴(yán)老師再告訴你們（引起下節(jié)課，水娃娃變成氣體和小冰雹）
附故事：一天，大頭兒子正在河邊開開心心地玩耍，突然，幾個(gè)淘氣的水娃娃對(duì)大頭兒子說：“大頭兒子，你帶我們出去玩玩吧，我們整天呆在河里悶死了，我們想到城市里去長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)！”大頭兒子還在猶豫，可是幾個(gè)水娃娃又趕緊說道：“你就帶我們?nèi)グ桑闶莻�(gè)樂于助人的好孩子，會(huì)滿足我們?cè)竿模 本瓦@樣，大頭孩子答應(yīng)了他們，幾個(gè)水娃娃和大頭兒子離開了小河，來到了城市里，開開心心地玩了好幾天。一天，幾個(gè)水娃娃對(duì)大頭兒子說：“我們想媽媽了，你帶我們?nèi)フ覌寢尠桑。俊贝箢^兒子又在猶豫，只聽水娃娃們說：“大頭兒子，你是個(gè)樂于助人的好孩子，肯定會(huì)滿足我們?cè)竿模 ?（這里可以讓幼兒自己猜猜水娃娃會(huì)怎么說，教師可以提醒第一次水娃娃是怎么對(duì)大頭兒子說的）大頭兒子答應(yīng)了他們，首先把水娃娃們帶到了酒廠，酒精媽媽開心地對(duì)他們說：“好孩子，你們跑哪兒去呢？可把我想壞了！”幾個(gè)水娃娃輕輕地?fù)u搖頭說：“你不是媽媽，我們的媽媽喝起來不是辣的，也沒有酒味。”（這里可以讓幼兒自己發(fā)揮，教師可以引導(dǎo)幼兒了解酒的特性，）大頭兒子又把水娃娃們帶到了生產(chǎn)綠茶的工廠里，茶媽媽激動(dòng)地說：“孩子們，你們可回來了！”幾個(gè)水娃娃又重重的搖搖頭，說道：“你不是媽媽，我們的媽媽不是綠色的！”（這里也可以讓幼兒自己發(fā)揮，適當(dāng)引導(dǎo)）大頭兒子和幾個(gè)水娃娃垂頭喪氣地離開了工廠，突然一個(gè)水娃娃開心地叫道：“媽媽，媽媽，我們好想你啊！”可是另外幾個(gè)水娃娃說：“那不是媽媽，媽媽是透明的，那個(gè)是牛奶！”（讓幼兒自己發(fā)揮）大頭兒子在一旁開心地說：“你們可都是聰明的水娃娃，你們的媽媽是沒有顏色、沒有味道的，而且是透明的，現(xiàn)在我就把你們送回家！”最后，大頭兒子把水娃娃們都送到了小河?jì)寢尩膽驯Ю铮⒋饝?yīng)下次還帶他們出來玩。
中班語(yǔ)言《水》教案 6
一、 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
【歌唱歌謠】
1.喜歡歌唱，體驗(yàn)在歌唱活動(dòng)中的快樂，并與他人合作演唱。
2.學(xué)會(huì)一些基本的歌唱技能，能夠正確的咬字，吐字和呼吸；能較自然地運(yùn)用聲音表情和身體動(dòng)作表情；能夠在集體歌唱活動(dòng)中適當(dāng)控制和調(diào)節(jié)自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。
3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱；能基本感知，理解歌曲中歌詞，曲調(diào)所表達(dá)的內(nèi)容、情感；并能用自然、美好的聲音進(jìn)行歌唱歌謠表現(xiàn)。
【韻律游戲】
1.喜歡參加韻律活動(dòng)和音樂游戲；體驗(yàn)韻律活動(dòng)和音樂游戲中的快樂；能夠用身體動(dòng)作探索、表達(dá)音樂以及與他人合作表演。
2.能夠較自如的運(yùn)用和控制自己的身體動(dòng)作 ；能夠在合作性的韻律活動(dòng)中運(yùn)用動(dòng)作和表情與他人交流配合
3.能夠在韻律活動(dòng)中感知、理解音樂與動(dòng)作的關(guān)系，能根據(jù)音樂的不同情緒來表演韻律活動(dòng)，并嘗試用自己的感受進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)表現(xiàn)。
【玩奏樂器】
１.喜歡參與打擊樂演奏活動(dòng)；體驗(yàn)并享受與他人合作演奏的快樂。
２.學(xué)會(huì)常用打擊樂器的基本演奏方法；能夠在集體的演奏活動(dòng)中有意識(shí)的'控制、調(diào)節(jié)自己的節(jié)奏等；使其與集體相協(xié)調(diào)；嘗試用不同演奏方法創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。
３.能夠認(rèn)識(shí)，辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點(diǎn)；了解基本的樂器知識(shí)；初步了解簡(jiǎn)單的節(jié)奏型。
【音樂欣賞】
１.喜歡參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)并享受音樂欣賞過程中的快樂。
２.初步學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，韻律動(dòng)作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想象和情感體驗(yàn)；能夠在音樂欣賞的過程中嘗試與同伴交流合作。
二、教學(xué)進(jìn)度
九月
1 歌唱歌謠《十個(gè)小手指》（千千樹）
2 音樂欣賞《顛倒歌》
3歌唱歌謠《嗡吧吧》（億童）
4 歌唱歌謠《買菜》（億童）
5玩奏樂器《廚房音樂》（億童）
十月
1 歌唱歌謠《小月亮》（億童）
2玩奏樂器《馬蹄聲聲》 雙響筒 碰鈴（億童） 3歌唱歌謠《劃船》（億童）
4歌唱歌謠《哇哈哈》（千千樹）
十一月
1 韻律游戲《彩帶舞》（億童）
2 歌唱歌謠《坐火車》（千千樹）
3 歌唱歌謠《洗手擦臉》（千千樹）
4 律動(dòng)游戲《王老先生有塊地》（千千樹） 十二月
1 音樂欣賞《糖果舞會(huì)》（億童）
2律動(dòng)游戲《丟手絹》（千千樹）
3 歌唱歌謠《小動(dòng)物怎么過冬》（千千樹） 4 歌唱歌謠《堆雪人》
一月
慶“元旦”系列活動(dòng)。
中班語(yǔ)言《水》教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．感知自來水的來源。
2．知道水庫(kù)的用途。
3．養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.事先選擇便于幼兒全面觀察有水龍頭的地方
2.準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·奇妙的水蒸氣自來水從哪里來？》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·水是個(gè)寶》。
活動(dòng)過程：
1．教師組織幼兒來到水池邊，擰開自來水的'水龍頭，引導(dǎo)幼兒面容嘩啦啦流出來的水。
2．啟發(fā)幼兒思考：水龍頭的水從哪里來？
3．教師出示教育掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。
4．引發(fā)幼兒討論：自來水是從哪里來的？水庫(kù)的水雙是從哪里來的？
5．教師結(jié)合幼兒討論的情況與掛圖內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，幫助幼兒理解自來水經(jīng)過長(zhǎng)距離的輸送，又增加了細(xì)菌和病毒，所以不能喝生水。
6．請(qǐng)幼兒欣賞故事：水龍頭哭了。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽。
（1）啟發(fā)幼兒談?wù)摴适碌闹饕獌?nèi)容。
（2）提醒幼兒在日常生活中，要注意關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水。
中班語(yǔ)言《水》教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，能夠有節(jié)奏地、完整地讀誦兒歌。
2、能根據(jù)兒歌的句式仿編兒歌，體驗(yàn)兒歌的節(jié)奏美。
重難點(diǎn)分析：
重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容并有節(jié)奏地完整朗誦兒歌。
難點(diǎn)：按句式仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：見過兒歌所描述的幾種水。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件、水的音頻
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)活動(dòng)的興趣。
1、師幼談話，引發(fā)思考。
教師：小朋友，你見過什么樣的水?在哪里見過這種水?它是什么樣子的?
2、幼兒聽各種水的音頻，互相討論。
(1)教師：這些水你見過嗎?是什么水?
(2)教師：請(qǐng)你仔細(xì)看圖，說一說，它們是什么樣的?
二、觀看課件，欣賞和理解兒歌。
(2)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。
①教師：大海是什么樣的?兒歌里是怎么說的?
②幼兒嘗試?yán)收b兒歌第二句。
(3)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。
①教師：為什么說噴泉是跳舞的水?兒歌里是怎么說的?
②幼兒嘗試?yán)收b兒歌第三句。
(4)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。
①教師：你見過臟臟的'水嗎?在哪里見過?兒歌里是怎么說的?
②幼兒嘗試?yán)收b兒歌第四句。
(5)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。
①教師：你見過湖水嗎?是什么樣子的?和大海有什么不同?兒歌里是怎么說的?
②幼兒嘗試?yán)收b兒歌第五句。
(6)教師播放課件，并朗誦，幼兒思考。
①教師：西瓜是什么味道的?你喜歡嗎?兒歌里是怎么說的?
②幼兒嘗試?yán)收b兒歌第六句。
三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
1、幼兒根據(jù)圖片完整朗誦兒歌。
2、幼兒自由分組、分角色朗誦兒歌。
四、嘗試仿編兒歌。
1、師幼討論，幼兒思考，嘗試按句式創(chuàng)編兒歌。
2、教師記錄幼兒創(chuàng)編的兒歌，師幼共同朗誦新編的兒歌。
中班語(yǔ)言《水》教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、產(chǎn)生節(jié)約用水的意識(shí)并能付諸行動(dòng)。
2、幫助幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言來表達(dá)，發(fā)展幼兒講述。
3、想像水娃娃的漫游過程，樂意用自己的方式記錄和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)水的小游戲。范例圖、記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過程：
1、了解水的秘密，知道水娃娃都會(huì)到哪里去漫游。如水娃娃會(huì)到天上漫游，又會(huì)變成雨點(diǎn)和冰雹到山上、陸地上，地底下、河里、江里。
2、我們經(jīng)常玩水，發(fā)現(xiàn)水還有很多秘密，水可以使糖、鹽、味精溶解，我們生活上離不開水。
3、把小石塊、沙投放到水里，老師：這些東西又怎樣呢？為什么會(huì)沉到水里？請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來試試。
4、知道了許多水的事情，也發(fā)現(xiàn)了許多水的秘密，讓幼兒互相交流不出淚；你們還發(fā)現(xiàn)了哪些水的秘密呢。
5、引導(dǎo)幼兒平時(shí)了解水是怎樣從自來水廠出來的？幼兒互相探討。
6、幼兒記錄（水娃娃到過的地方真多呀，現(xiàn)在把你最喜歡的.一件事記錄下來，等會(huì)告訴大家。
活動(dòng)結(jié)束：
繼續(xù)探討水的變化，了解水的秘密。
中班語(yǔ)言《水》教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解詩(shī)歌內(nèi)容，有表情地朗誦詩(shī)歌。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用相同句式結(jié)構(gòu)創(chuàng)編詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
5、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課件、圖書、小字卡、水聲音效
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、幼兒傾聽錄有大海的波濤聲、流水聲、瀑布聲等各種水聲的音效，激起幼兒的好奇心。
2、幼兒自由發(fā)言，說說聽到了什么聲音。你還見過什么樣的'水？啟發(fā)幼兒說出自己的意見。
教師小結(jié)：其實(shí)，生活中的水無處不在。你們知道跳舞的水是什么樣的水嗎？還有什么水是臟臟的水？什么水是甜甜的水？我們一起來看看一看吧。
二、整體欣賞，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容
1、欣賞詩(shī)歌
2、幼兒看畫面和文字用自己的話說一說看到了哪些水？也可和同伴相互交流自己看到的內(nèi)容。
三、理解閱讀
1.看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容。依次說出圖上有什么水，它是什么樣子的
2.問答游戲，加深幼兒印象
3、整體閱讀
四、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞
1．整體閱讀詩(shī)歌，出示大字卡
2．游戲：大風(fēng)吹老師拿起一張字卡，幼兒指認(rèn)。
3．游戲：照相機(jī)
4．送字寶寶回家
五、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌鼓勵(lì)幼兒做小小詩(shī)人，動(dòng)腦筋編詩(shī)歌。你能把你知道的水也編成好聽的詩(shī)歌嗎？
1、課件提示，調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，拓展想象空間。
2、小組交流，大組展示。（可引導(dǎo)幼兒先畫后說）
3、鼓勵(lì)幼兒向爸爸媽媽朗誦創(chuàng)編的詩(shī)歌。
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