幼兒園大班教案《闖關》

時間：2023-06-27 11:15:55 詩琳教案我要投稿

幼兒園大班教案《闖關》（通用16篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案《闖關》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案《闖關》（通用16篇）

　　幼兒園大班教案《闖關》 1

　　活動目標

　　1、提高幼兒的身體動作的協調，靈敏性和跑步的能力。

　　2、發展幼兒的獨立，集體團結的精神。培養幼兒活潑開朗的性格。

　　3、發展幼兒想象力。

　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、如何培養幼兒組織能力。

　　2、如何發揮幼兒繪圖的能力。

　　活動準備

　　小彩旗、彩色粉筆、彩條、圖形：圓、三角形、正方形、半圓。

　　活動過程

　　1、教師充滿熱情地對孩子說：“今天終于放晴了，我們去戶外活動玩好不好？請小朋友認識圖形及彩帶。

　　2、教師帶著幼兒排著整齊的隊伍來到操場。

　　3、教師跟孩子們做些簡單的。活動前準備。

　　A、剛才我們認識了哪些圖形？每組選一個優秀有組織能力的`孩子（小指揮）來回答，答對了，幼兒選圖形和小彩旗，一共分四組。

　　B、請幼兒想象，把手中的圖形用粉筆在地面上變成些有趣的小建筑。每組經過大家的商量。并要求適合孩子們跳躍、平衡的圖形。

　　C、在自由活動中，孩子們，你們應該注意些什么？安全！跳時不能太快，以免相撞。一定聽從小指揮的安排。

　　D、每組的小指揮拿著彩旗，圖形和粉筆，帶著自己伙伴去完成一個圖形。每組在不同方向畫。

　　4、教師觀察，孩子們畫好后，觀察每組活動的情況。教師在讓幼兒集中一起。孩子們，請告訴老師，你們畫的是什么？

　　1、第一組：彩帶。長長的獨木橋。發展幼兒的協調能力。

　　2、第二組：圓形。梅花樁。發展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

　　3、第三組：圓，三角形。轉轉轉。發展幼兒想象力，幼兒的跳躍能力。

　　4、第四組：半圓，正方形。跳房子。發展幼兒的想象力，幼兒的跳躍能力。

　　5、讓每組的孩子演示給大家看�！狙菔镜男Ч芎�，孩子很開心�！�

　　規定

　　1、腳必須來到獨木橋，梅花樁，轉轉轉，跳房子上。

　　2、雙腳離開粉筆畫線外，離開團隊。

　　3、跳到最后的幼兒為勝。

　　4、讓獨木橋、梅花樁、轉轉轉、跳房子，最后組成一個闖關游戲。【幼兒帶著老師一起游戲】。四組組成一組一起闖關。

　　5、闖關的游戲，既培養了個別幼兒的組織能力，語言能力，也充分發揮了幼兒的想象力，動作協調能力。懂得贏和輸，勝利和失敗的嘗試，讓幼兒從小養成堅持就是勝利的道理。

　　教學反思

　　這堂戶外活動是幼兒在戶外自由活動，發現幼兒的特別喜歡有挑戰性的活動。經過幼兒實踐，構思寫成了教案活動。

　　幼兒容易理解，特別喜歡。幼兒活動時可以讓教師也參與活動，讓幼兒感覺的快感，成功的喜悅。

　　如果重新上這節課，幼兒會有更多的想象空間應用在實踐中。幼兒的興趣會更大。上這堂課后：孩子對我說：“劉老師，我求求你了，讓我們在玩一會吧！” 孩子的話，說明這堂課的價值。

　　幼兒園大班教案《闖關》 2

　　設計意圖：

　　我發現孩子們平時很喜歡用可樂瓶玩踢球、投擲、打保齡球等游戲。為了讓孩子們更多的領略可樂瓶的玩法，借機進行體能及動作練習，我設計了這一活動，讓幼兒根據瓶上的標記進行系列赤腳運動------單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，讓幼兒勇敢地挑戰自我，發展觀察力，跳、跨、跑基本運動能力及身體平衡能力。

　　活動目標：

　　1、通過系列赤腳體育游戲發展跳、跨、跑及身體平衡能力。

　　2、樂于參與運動，創新玩法，勇于挑戰自我。

　　3、與同伴協商配合，有序參與活動。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、教師用的一個裝有豆子的可樂瓶，幼兒人手一只可樂瓶。

　　2、幼兒分成四組，每組活動區的可樂瓶上分別貼上不同的標記如：標記一、一只大腳丫，標記二、兩只小腳丫，標記三、一個長方形，標記四、一個S形。

　　3、幼兒運動的背景音樂。

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、師(幼兒人手一個可樂瓶入場，教師出示裝有豆子的可樂瓶)：小朋友可樂瓶它會唱歌，不信我們就來聽聽。

　　2、播放音樂，教師用可樂瓶配打節奏。

　　3、師：可樂瓶它不光會唱歌，而且還會跳舞呢！我們來和他一起跳好嗎？（在音樂節奏下，師幼一起用可樂瓶做準備操）

　　4、師：剛才我們的小腳又蹦又跳，一定都累了，現在我們來給它按摩一下吧！師幼脫下鞋襪，席地而坐，用可樂瓶進行腳部按摩：A“洗洗腳”。將可樂瓶置于腳板，幼兒來回搓動雙腳，活動腳板。B“彈彈琴”。幼兒讓腳趾在可樂瓶上做彈琴動作，活動腳趾。C“抱起寶寶搖啊搖”。幼兒平躺在地上，雙腳夾住可樂瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動腿部肌肉。D“我和寶寶睡個覺”。幼兒身體前傾，雙腿伸直夾住直立的可樂瓶，雙手抱腳，活動腰部。

　　二、“闖關”游戲

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　　1、師：可樂瓶不但會唱歌跳舞，還可以做很多游戲。你們想不想試試？

　　2、幼兒四散自創玩法，教師巡回指導，鼓勵幼兒與同伴合作嘗試更多玩法，提示幼兒注意安全，避免誤擊、碰撞等情況。

　　3、幼兒介紹自己創編的玩法，互相模仿學習。

　�。ǘ╅_展“闖關”游戲。

　　1、幼兒根據場地上的標記擺放可樂瓶，布置運動場地。

　　師：好接下來我們要用可樂瓶來玩“闖關”游戲，現在請小朋友按你們手中可樂瓶的標記在活動區里擺放可樂瓶。

　　2、教師介紹“闖關”游戲的玩法及要求，并組織幼兒分組活動。

　　師：小朋友現在都已經將可樂瓶放到了四個活動區里，這四個活動區里不同的內容就是我們要闖的四關。如果按要求過了四關，就可以到中間的城堡里去休息游玩了。

　　標記活動一活動區：單腳跳過可樂瓶。

　　動作提示：雙手叉腰，單腳連續跳過8個距離為30厘米的可樂瓶。

　　標記活動二活動區：雙腳并攏跳過可樂瓶。

　　動作提示：雙手叉腰，雙腳并攏連續跳過8個距離為60厘米的可樂瓶，落地時注意彎曲雙膝加以緩沖。

　　標記活動三活動區：跨越可樂瓶。

　　動作提示：左右腳交替跨越8個距離為80厘米的可樂瓶，注意不要踩在可樂瓶上，以免摔倒。

　　標記活動四活動區：跑步繞過可樂瓶。

　　動作提示：根據可樂瓶擺放的位置。在寬80厘米的跑道中呈S形狀跑步繞過8個距離為100厘米的可樂瓶。為了增加活動的趣味性，教師可將一些“鱷魚”玩具擺放在某些可樂瓶的旁邊，使幼兒在跑步繞行時保持與瓶子的距離，避免碰倒瓶子被“鱷魚”吃掉。

　　三、挑戰游戲

　　教師由易到難變換某些可樂瓶的擺放位置，如在同一活動區從兩種標記的混放到三四種標記的變化及時更換動作，發展幼兒的.注意力及時完成動作的靈敏性。

　　四、放松活動

　　1、師：我們的寶貝們今天都很棒，成功地完成了闖關任務，現在我們一起來放松一下吧！

　　2、足部按摩放松活動：捏捏腳（放松腳背）、數數腳趾（放松腳趾）、小腳跳舞（放松腳腕）、碰碰小腳（幼兒互相蹬碰小腳，放松整個足部。）

　　3、最后組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動。

　　活動反思：

　　從整個活動過程來看，孩子們情緒很高，積極投入，跨、跳、跑、等各方面的能力都得到了鍛煉。我覺得此次活動有以下幾個方面的特點：

　　1、場地安排巧妙。

　　為了滿足幼兒動作練習的要求，提高運動質量，我設計了環形運動場地，巧妙地將四種活動內容安排在四個區，每個區都有進、出口。四組可以同時運動，循環進行。這樣，既能讓幼兒充分、自主地運動，又便于教師觀察幼兒的活動情況，并給予有針對性的指導和幫助，提高活動效果。

　　2、設計合理。

　　精心設計準備活動、闖四關活動、放松運動等環節，符合幼兒的運動特點，同時具有一定的挑戰性。

　　3、活動內容循序漸進。

　　從根據一種標記到根據兩種甚至更多種混合標記做動作，從易到難，對幼兒反應靈敏度和運動能力提出了挑戰。在逐漸變難的動作中，幼兒積累了經驗，得到了快樂，增強了自信。

　　另外，在此次活動中，我發現仍有幾個小朋友不會單腳跳，雖然經過多次練習后會跳了，不過我覺得這還是我們老師的失職，在平時的活動中應該讓幼兒通過各種游戲，加以練習。

　　幼兒園大班教案《闖關》 3

　　活動目標：

　　1、通過競賽的形式，提高幼兒對10以內加減運算、看圖口述應用題列算式的能力。

　　2、培養幼兒的合作與競爭意識，體驗數學的快樂。

　　活動準備：

　　1、ppt。

　　2、搶答器三個，統計牌一個，喜羊羊、美羊羊、沸羊羊圖片各一張。

　　3、五角星若干。

　　活動過程：

　　一、引題師：小朋友，歡迎你們來到快樂大闖關，我們快樂大闖關的口號是：（幼兒喊出）快樂闖關，快樂無限！ye!首先我要介紹今天的三個方隊，第一方隊喜羊羊隊，歡迎你們！第二方隊美羊羊隊，歡迎你們！第三方隊沸羊羊隊，歡迎你們！今天我們的快樂大闖關有三關，你們有沒有信心闖過，拿到第一名？首先進入第一關。

　　二、快樂闖關第一關。

　　1、師：第一關：必答題。三個方隊的每一位選手都要回答一道題目，每答對一題，獎勵一顆五角星。答錯不獎勵也不懲罰。但要自己獨立回答�？茨且魂牭奈褰切莻€數最多�，F在請各隊的一號選手答題。

　　2、師：答題開始。請聽題3+3=？（三位選手同時亮題板）師：（出示正確答案）回答正確，某某隊和某某隊得到五角星獎勵。

　　3、師：現在請各隊的二號選手答題。（依次進行）小結：第一關七輪必答題結束，我們來關注各隊的五角星得數，某某隊得到幾個五角星，可以用數字幾來表示？（教師板書）小朋友看哪個隊的.五角星個數最多？某某隊現在暫時領先，但xx和xx也不要氣餒，在后面的環節里，你們還有機會�，F在我們進入今天的第二關。

　　三、快樂闖關第二關。

　　1、師：第二關"挑戰題"。每個方隊成員自己編應用題，把答案悄悄地放在心里。一會可以選擇提問其他隊進行挑戰。

　　2、挑戰開始：喜羊羊隊可以選擇美羊羊隊和沸羊羊隊當中的一隊接受挑戰。

　　師：你們選誰？xxx隊接受挑戰，請聽題。（xxx隊可以是任意隊員答題。）回答正確嗎？恭喜xxx隊得到一個五角星。現在請xxx隊出題。

　　3、小結：在第二關中，三隊編的都很好，我給三個方隊都加上一個五角星。我們再來關注各隊的五角星個數。（表揚第一名，鼓勵其他隊）下面進行第三關。

　　四、快樂闖關，第三關。

　　1、第三關，搶答題。我出示圖片，你們列算式。

　　2、我請每隊的隊長拿起桌子上的樂器當搶答器，當我圖片一出來說搶答開始，就可以敲搶答器，注意：隊長必須在我說搶答開始之后才能敲響搶答器，好！準備！請注意看圖片。搶答開始。

　　3、小結：搶答環節喜羊羊隊幾個五角星，美羊羊隊幾個五角星，沸羊羊隊幾個五角星。

　　五、統計

　　1、三關過后，我們來看各隊的五角星得數。某某隊得到五角星最多，某某隊和某某隊五角星也很多。獲勝的xxx隊可以獲得每人一個小禮物，請聽課老師頒獎。

　　2、結束：今天的快樂大闖關到這里就結束了，我們下次再見。（帶幼兒離開活動室）

　　幼兒園大班教案《闖關》 4

　　活動目標：

　　1、了解指南針的發明歷史，知道指南針是我國四大發明之一。

　　2、能探索指南針與磁場的關系，有探索與想象力。

　　3、能進一步感受到祖國的博大精深，為祖國的發明而自豪。

　　活動準備：

　　1、電視或者電影里有關司南的片段；

　　2、指南針若干個、磁鐵若干、粗的縫衣針、細線；

　　3、古代司南的相關圖片。

　　活動過程：

　　1、播放司南的相關視頻，引起幼兒的興趣。請幼兒討論你看到的`是什么？它是什么樣子？由什么構成？電視里拿它來做什么？

　　2、教師簡單地向小朋友們介紹司南就是今天的指南針，介紹我國是世界上公認發明指南針（pass）的國家。讓幼兒知道指南針的發明是我國勞動人民在長期的實踐中對物體磁性認識的結果。由于生產勞動，人們接觸了磁鐵礦，開始了對磁性質的了解。人們首先發現了磁石吸引鐵的性質，后來又發現了磁石的指向性，于是勞動人民進一步利用磁體的指極性，制成指示方向的機械，這就是指南針。教師要告訴幼兒指南針最初的作用是用來祭祀、占卜、軍事等，并出示相關圖片，加深印象，讓幼兒明白指南針對當時的農業發展和社促進社會發展的重大意義。

　　3、請幼兒說一說指南針在今天的作用，并且出示相關航海等照片。

　　4、請幼兒自由討論：你見過指南針嗎？你會使用指南針嗎？指南針如何用？

　　5、教師做總結，告訴幼兒在日常生活中應該如何使用指南針。然后再一次總結指南針是我國勞動人民的偉大發明，升華幼兒對祖國的感情。

　　6、請幼兒到手工區，利用材料自行制作簡易指南針，教師做簡單的指導，讓幼兒自由探索和了解指南針的原理。

　　活動延伸：

　　請幼兒觀看完整的介紹四大發明之指南針的紀錄片，加數對指南針的認識和感受。

　　幼兒園大班教案《闖關》 5

　　活動目標

　　1、了解自編應用題必須有兩個數和一個問題，能編出7以內的數的應用題并說出算式。

　　2、體驗創編過程的成功與快樂，提高語言表達能力。

　　活動準備

　　PPT

　　活動過程

　　1、師：（出示PPT）我們先來復習一下7的分合式有哪些，請小朋友來說一下。

　　2、現在，誰能根據7可以分成1合6來列算式，提醒一下，這個分合式可以列出4個算式哦！

　　1+6=7,6+1=7；7-1=6,7-6=1。

　　小結：對于加法來說，小的`+小的=大的；對于減法來說，大的-小的，對應的那個數就是答案。

　　（出示第二張PPT），請小朋友來看一下，你看到了什么？

　�、俨莸厣嫌�1只黃色的蝴蝶，又來了6只粉色的蝴蝶，現在一共有幾只蝴蝶？

　　你還能說出其他的應用題嗎？（提示，加法兩個，減法兩個。）、

　　經過第一個的練習，誰能自己說出這一個。

　　②草地上有5只灰色的兔子，又來了2只白色的兔子，現在草地上一共有幾只兔子？列算式，5+2=7

　�。ǜ鶕弦粋€練習，同樣請小朋友說出剩余的3個應用題）

　　（出示PPt3）剛才小朋友說的都很好，那現在來看這一個，會的舉手。

　　活動延伸

　　（PPt4）來看圖，誰能根據這個圖編出更多的應用題，列出更多的算式。

　　（根據：樹上樹下；鳥的大��；尾巴的方向）

　　幼兒園大班教案《闖關》 6

　　【活動目標】

　　1、在探究管子不斷變形的過程中，豐富幾何形體等相關數學經驗。

　　2、愿意交流不同發現和解決問題，體驗與同伴合作游戲、相互競爭的快樂。

　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　【活動準備】

　　經驗準備：幼兒有玩管子的經驗；

　　教學準備：課件、紅黃藍綠四種顏色的'管子若干（直管、十字管、彎管）教師用管子、圖文“秘密提示卡”6張等；

　　【活動過程】

　　一、啟發幼兒回憶玩管子積木的經驗，激發參與興趣。

　　1、幼兒交流經驗，在相互分享中激發玩管子的興趣。

　　師：小朋友，框里是什么積木？平時你能用管子積木變出什么好玩的？

　　2、交代分組情況。

　　師：今天，我們要分組來玩“管子變形闖關”游戲。首先按管子顏色分四組。

　　二、動手動腦，在探究管子變形中不斷豐富幾何形體等相關數學經驗，促進合作能力的發展。

　　1、第一關：管子變長棒——在自主探究中豐富比較、等量等相關數學經驗，愿意交流。

　�。�1）（圖一）在觀察、相互交流中了解闖關任務一：管子變長棒（師：你能看懂第一關任務嗎？）

　　（2）幼兒操作。（重點：兩根小棒一樣長。數數每根小棒有幾個管子？）

　　（3）交流比較。師：你們的小棒都一樣長嗎？怎么比？（發現秘密一：管子插時用力）提示卡

　　2、第二關：管子變方框——兩人合作探究管子變方框的方法。

　　（1）（圖二）師：第二關任務是什么？你發現要完成方框還需要什么？（十字管、兩人合作；方框有幾根小棒？幾個十字管？）（發現秘密二：兩人合作；發現秘密三：粗頭找細頭）提示卡

　�。�2）幼兒兩人合作。討論：每組可以完成幾個方框？（重點：兩人合作情況、管子插接方法等）

　　（3）分享討論。請幼兒交流搭建困難或介紹好辦法。

　　3、第三關：管子變方架子——在與同伴合作探究中討論交流，不斷豐富立體幾何形體的相關數學經驗。

　�。�1）（圖三）：觀察圖片，了解幾何形體的結構特點。

　　第三關：這是一個什么？（方架子）

　　師：可以怎么搭？和大家討論一下。（發現秘密四：六人分工合作）提示卡，幼兒交流小組意見。

　　師：你有什么發現？有什么問題？（有幾根小棒？幾個十字管子？幾個彎管？重點討論：原來三個方框拆掉幾個？六人怎樣合作才能最快完成？）

　　（2）第一次嘗試。重點關注遇到什么問題。

　�。�3）交流討論失敗的原因。

　　師：闖關時出現什么問題？誰有好辦法？

　　視頻與實物解析，幫助幼兒進一步感知幾何形體結構特點。重點觀察：方架子由兩個方框、四根小棒組成。

　　（4）第二次嘗試。根據討論經驗繼續完成闖關任務三。

　�。�5）幼兒交流成功經驗、交流好辦法。（發現秘密五：彎頭方向）提示卡。

　　三、在猜測想象、對比觀察中激發幼兒繼續探索的愿望。

　　1、管子游戲暢想。師：猜猜第四關的任務是什么？

　　2、管子闖關拓展。師：看看比比，第四關任務和第三關有什么關系？回到教室我們再研究！

　　幼兒園大班教案《闖關》 7

　　【活動目標】

　　1、根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。

　　2、建立初步的雙向排序的概衾。

　　3、體驗游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。

　　2、1～1O的數字卡，方向標記，操作單，筆。

　　【活動過程】

　　一、復習1～1O的順逆唱數和單雙數。

　　1、出示1～10的數字卡，復習順逆數和單雙數。

　　師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來了，可是在途中遇到了一點困難，我們一起去幫幫它吧�。ㄕ埧磮D）

　　2、引導幼兒觀察，在圓圈內填上合適的數字。

　　師：兔姐姐從哪里開始出發呢？（……）對了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點開始出發了，你看，有三條路呢？先走這條路吧！按照箭頭的順序1、2、這兒應該是幾呢？……

　　師：我們再來看看這條路，按照箭頭的順序1、3、這兒應該是幾呢？咦，小朋友發現了沒有這條路上全是單數。

　　師：我們再來看看這條路，按照箭頭的順序，這兒應該是數字幾呢？這條路上全是雙數。

　　二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

　　師：剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個關口，（出示第一關）

　　1、看，這兒有什么？（蘋果）有幾只蘋果？（我們一起來數一數）還有什么？（箭頭）

　　2、介紹方向標記“→”“←”。

　　師：看這個箭頭指向哪里？（指向右邊）這個箭頭就表示從左往右。

　　師：這個箭頭指向哪里？（指向左邊）就表示從右往左。

　　3、嘗試將方向標記和序數結合起來尋找對應的蘋果。

　　師：現在請你從左往右數一數紅蘋果排在第幾個？

　　從左往右它排在第四個，看看這個標記上有什么？（箭頭和數字）你知道這個箭頭是什么意思？（從左往右）數字是什么意思？（第4個）對了，這個標記就表示從左往右數紅蘋果排在第4個。

　　師：請你從右往左數一數綠蘋果排在第幾個？這個可以怎么表示呢？用一個什么方向標記呢？它排在第幾個呢？請你來找一找。

　　師：這兒還有一個綠蘋果，從左往右數它排在第幾個呢？用哪個標記呢？（出示兩個，幼兒選）

　　師：順利通過第一關，插上一面小紅旗。

　　三、根據畫面嘗試雙向排序與定位。

　　1、根據方向標記為每一只小動物確定位置并用序數表示。

　　師：看兔姐姐遇到的第二關，我們先從左往右看，第一個是……第二個是……，我們再從右往左看排在第一個的是……第二個是……

　　師：小烏龜從左往右數它排在第幾個？從右往左數排在第幾個？

　　教師小結：看方向標記變化了，小動物的位置也相應的發生了變化。

　　師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標記卡上有什么方向標記？（從左往右的方向標記）那從左往右數小狗排在第幾個呢，這個缺少一個數字標記，應該是幾呢？（老師示范貼數字）

　　師：看看這兒的方向標記，數一數小青蛙下面應該是數字幾呢？（請小朋友來找）

　　……

　　教師小結：小朋友真聰明，第二關也通過了，我們也來插上小紅旗，接下來還有最后一關，也是最難的一關，你們有信心嗎，來給自己打打氣，加油！加油！

　　四、通過操作體驗感知物體的序數，找準方向標記。

　　1、引導幼兒根據序數畫上方向標記。

　　師：看第三關也是要我們完成標記卡，小魚下面的'標記卡上有數字缺少什么呀？（方向標記）那這條小魚是從左往右數第1個，還是從右往左數第一個呢？那我們個它送上一個從左往右的方向標記？

　　……

　　師：太棒了，順利通過第三關。插上一面小紅旗，瞧！兔姐姐的禮物到了，看看里面是什么？（出示一片美麗的紅楓葉）。

　　師：紅楓葉上還藏著秘密呢？我們一起來看。

　　2、引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的胡蘿卜并把它圈出來，同時在后面相反方向標記下寫出這個胡蘿卜相反方向的序數。

　　師：胡蘿卜前面有一個標記，什么意思呢？請你從左往右數圈出第八個蘿卜（教師示范）后面看這個方向標記，請你從右往左數找找剛圈的蘿卜，它排在第幾呢？（數字記錄在這個方向標記的下面）

　　師：現在請每位小朋友拿一份禮物，到后面的桌上開始做吧。（幼兒操作，教師巡回指導）

　　師：做好的小朋友坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查。（請一幼兒上來，集體檢查并幫助糾正）

　　師：現在請小朋友相互檢查檢查，做的對的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹上。（教師集體檢查）

　　師：小朋友都做得非常好，我們一起把這棵美麗的紅楓樹當做回禮送給兔姐姐吧。（教師帶領幼兒離開教室）

　　幼兒園大班教案《闖關》 8

　　活動目標：

　　1、引發幼兒對一組數字的記憶與敏感性，培養有意注意和專注力。

　　2、引導幼兒理解并遵守游戲規則，按不同任務要求進行游戲。

　　活動準備：

　　PPT、幼兒人手一張卡片、每人10顆星星。

　　活動過程：

　　一、引起興趣與老師打招呼引出接龍游戲。

　　小結：接龍就是每人說一句話的一部分，然后連起來就是完整的部分，這樣的方法就叫接龍。

　　二、數字接龍大闖關

　　1、熟悉游戲玩法，理解游戲規則(出示PPT 12345)引出數字接龍游戲，交待今天游戲名稱和要求。

　　規則一：從排頭到排尾一個接一個報數，一圈結束后再重新開始數。

　　規則二：從排頭接到排尾，再從排尾接到排頭。

　　規則三：我的.手勢不停，接龍不停。

　　2、理解轉換符號，進一步熟悉規則看到這個符號就數字位置發生變化，增加游戲的難度。

　　3、大闖關介紹比賽的學具(每人十顆星星)，在前三個規則的基礎上增加

　　規則四：一輪闖關時有錯數、慢數的幼兒本輪闖關結束，就要從自己的框內取一顆星星放進玻璃瓶內。

　　關鍵提問：你們有什么好方法，幫到其他小朋友。

　　小結：如果想要闖關成功，你的聲音就要響亮讓下一個同伴能聽清楚，注意力集中聽清其他小朋友說的數字這樣就不會錯數、慢數。

　　三、延伸活動

　　1、觀看幼兒游戲的視頻。

　　2、理解卡片的具體含義，引發幼兒進一步游戲的興趣。

　　幼兒園大班教案《闖關》 9

　　【設計意圖】

　　磁鐵對幼兒來說并不是陌生的東西，但它仍有一些特性幼兒并未完全了解，所以學中還存在可挖掘利用的空間。本方案試圖以活動“游戲闖關”貫穿始終，并且層層入，不斷地讓幼兒體會成功的快樂，激發新的探索欲望，使學習活動向縱深發展。在每個闖關的過程中，老師只提供一定的條件和環境，讓幼兒充分尋找、發現、探索、尋求解決決問題的方法，引發幼兒主動思考，獲得直接的經驗和學習的方法，并鼓勵幼兒與老師和同伴交流分享，使每個幼兒的認知水平和生活經驗得到提高。

　　【活動目標】

　　1、啟發引導幼兒在闖關游戲中進一步感知磁鐵的特征，探索和發現磁鐵的作用并積極運用磁鐵的特征解決簡單的.問題。

　　2、激發幼兒的探索欲望和對科學活動的興趣。指導幼兒表達、交流探索的過程和收獲，感受成功的樂趣和助人的快樂。

　　【活動準備】

　　1、磁鐵人手一塊；背面粘有小磁鐵的小兔、小猴圖片各十五張（幼兒人數的一半）。

　　2、回形針、細小磁鐵若干。

　　3、用回形針別住布做的門，請生活老師扮演公主。

　　【活動過程】

　　一、出示闖關圖

　　師：在這座城堡中有一位非常美麗、可愛的公主被巫婆鎖住了，要想救出她，必須闖過4關才行，小朋友愿意去營救她嗎？

　　2、給每個小朋友一個營救公主的法寶――磁鐵。（給幼兒一個懸念：磁鐵怎么能救公主？激發幼兒對活動的興趣。）

　　二、闖關

　　教師介紹游戲的玩法及規則和要求。

　　第一關：迷宮尋寶――準備路途中的費用。幼兒用自己手中的磁鐵法寶在教室中四處尋找，看磁鐵和哪些東西相吸。讓幼兒充分操作，感知磁鐵可以吸鐵和磁鐵互相吸引的特點，并鼓勵幼兒把發現隨時說出來。

　　第二關：兔猴通道。幼兒利用提供的兔子、小猴圖片（背面有磁鐵）和回形針，把兔子或猴子圖片標記固定在自己胸前才可以進入第二關。幼兒再次感受磁鐵吸鐵的特征，同時體會磁鐵的作用。教師讓幼兒自然分成兩組，由兩個老師分別帶領幼兒完成。

　　第三關：掃雷。要求幼兒用手中的大磁鐵把地上的細小磁鐵吸上來。引導幼兒利用自己手中的大磁鐵，讓幼兒再次感受磁鐵和磁鐵相吸的特點�；顒硬捎梅纸M的形式。

　　第四關：打開門，救出公主。公主在門里面（一塊用回形針別著的布），可是門上有機關，不可以用手碰，怎樣讓門打開？引導幼兒用磁鐵把回形針吸掉，救出里面的公主（生活老師扮演）。

　　三、分享和交流，

　　1、請小朋友告訴公主，我們營救她闖過哪幾關，用了什么辦法。這個過程實際上是老師幫助小朋友提升對磁鐵的特點和作用的認識。

　　2、大家互相擁抱，歡慶勝利，感受幫助別人的樂趣和成功的喜悅。

　　幼兒園大班教案《闖關》 10

　　一、活動依據

　　孩子比較喜歡戶外活動，在本次活動中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時，讓他們得到最大的快樂。

　　二、活動目標

　　1、讓幼兒在活動中體會游戲的快樂和成功的.喜悅

　　2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力

　　三、活動重難點

　�。ㄒ唬┗顒又攸c：能夠讓讓幼兒在活動中體會到游戲的快樂和成功的喜悅

　　（二）活動難點：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高

　　四、活動準備

　�。ㄒ唬┲R經驗準備：引導幼兒會在戶外活動時注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。

　�。ǘ┪镔|材料準備：

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬╅_始部分：播放音樂，帶領幼兒來到場地進行列隊練習，熱身活動可前踢腿、后踢腿等，全面活動幼兒身體。

　　（二）基本部分：創設情境，示范玩法，提出要求和游戲規則

　　教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務必經過許多考驗才能到達，通過的小朋友就可以得到一份禮物。

　　第一關：跳跳洞（從4個體操圈中跳過，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）

　　第二關：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）

　　第三關：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著就要被怪獸抓起來）

　　第四關：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）

　�。ㄈ┙Y束部分：幼兒進行游戲分成男生組和女生組分別做闖關游戲，請沒有游戲的一組觀察哪些人犯規，比較哪一組通關人數比較多請已經通關，拿到面具的幼兒一起來做榜樣，帶領沒有通關的幼兒再次闖關，幫助他們過關獲得獎勵

　　幼兒園大班教案《闖關》 11

　　活動目標：

　　1、了解椅子的多種玩法，知道運動中的安全，在活動中能進行自我保護。

　　2、通過與椅子玩游戲，發展幼兒的平衡、跨越、鉆爬的能力。

　　3、體驗運動的'挑戰和快樂。

　　活動準備：

　　1、熱身運動的音樂

　　2、與幼兒人數相等的小椅子

　　3、鈴鼓一個

　　活動過程：

　　一、聽音樂做椅子操，激發幼兒興趣，并進行熱身運動

　　聽音樂，做椅子操

　　師：小朋友，我們今天跟小椅子一起做游戲好嗎？首先呢大家先跟著老師一起做一做熱身運動。

　　二、請幼兒自己探索椅子的玩法

　　1、師：我們今天來和椅子做游戲，請小朋友想一想，椅子可以怎么玩？你可以自己玩，也可以幾個小朋友一起玩，老師有一點要求就是要注意安全哦。

　　2、師；我剛看見有小朋友把小椅子當小馬騎，你們會嗎？那我們一起來騎小馬吧。

　　三、勇敢旅行家

　　師：我們的小馬騎到了北京，我們要開始一場闖關之旅了，你們敢不敢挑戰？

　　1、走獨木橋

　　把椅子挨近依次擺成一排，讓幼兒排隊雙手展平保持平衡依次走過，再返回隊伍繼續。（重復兩次）

　　2、過小河

　　把椅子按照一定距離排開，讓幼兒排隊雙手展平保持平衡跨步走過小河，再返回隊伍繼續。（重復兩次）

　　3、跨欄組合

　　把椅子按照座椅連接座背的順序依次擺好，讓幼兒依次跨越到對面，再返回隊伍繼續。（重復兩次）

　　4、鉆山洞

　　把兩把小椅子反過來為一組組合在一起，練成一排，形成山洞狀，讓幼兒依次爬過。（重復兩次）

　　5、活動結束：

　　師：今天我們闖關之旅，你們開心嗎？累不累��？那我們回去休息一下，下次再來玩好不好？跟客人老師說再見吧！

　　幼兒園大班教案《闖關》 12

　　設計意圖：

　　體育游戲是幼兒喜聞樂見的一種活動，但是平時我們普遍練習的都是一些大肌肉運動，精細動作卻很少讓幼兒單獨練習。針對大班幼兒控制能力、規則意識和自律意識都有所加強，幼兒對目前風行的電視闖關娛樂節目也是如數家珍，而且此類競賽游戲更能提高幼兒參加體育活動的興趣，并能培養幼兒主動、樂觀、合作和堅持到底的團隊精神，激發幼兒的集體榮譽感。綜合上述我設計了“小腳丫闖關”的游戲。

　　活動目標：

　　1、能按要求用腳來完成規定游戲，使腳部的肌肉群得到鍛煉。

　　2、在游戲中，能相互交流、合作、嘗試用多種方法共同完成任務，感受團隊的力量,體驗合作成功的快樂。

　　3、在游戲中能進行簡單的計數和換算。

　　活動準備：

　　1、第一關材料準備：基礎星人手一顆貼在手上，場地上貼有數目為一半幼兒的中線標記，自制拉力帶若干。

　　第二關材料準備：三只簍子、串珠、海綿團、雪花片若干，每隊一張記分卡，筆。

　　2、第三關材料準備：積木塊（分紅黃藍三種顏色）。

　　3、總積分卡、筆、規則星、島民卡若干、得星換算表，音樂一段。

　　4、場地布置。

　　5、幼兒已有過拔河的經驗，創編好自己隊的口號。

　　活動過程：

　　一、交代任務，明確總的規則。

　　1、師：小朋友，有一處特別好玩的.地方叫“快樂島”，那兒的島民都光著腳，那樣既有利于身體健康，而且特別有意思，你們想不想去？但是他們要求小朋友要用自己的小腳丫連闖三關，得到15顆星才能送給你們快樂島民卡，有沒有信心？讓我來聽聽你們的口號。（幼兒喊自己的口號為自己隊打氣。）

　　2、師：我們小朋友在看足球的時候，如果有球員違反了比賽規則就會怎樣？今天我們也來個“腳丫大闖關”的游戲，我來當裁判。誰違反了比賽規則，我就給你黃牌警告，甚至淘汰掉你。最后你們隊如果遵守規則良好，那么張老師會送這樣的一顆規則星給你們，反之就沒有。

　　3、討論如何才能拿到更多的星？（團結、互助）

　　二、熱身運動

　　師：隨著音樂做腳丫操：小螃蟹，橫著爬，東逛逛，西瞧瞧，發現一條小蟲，樂得笑哈哈。

　　三、闖關游戲

　　1、腳丫拔河

　　（1）提問拔河時的比賽規則，仔細說明“腳丫拔河”的比賽規則：每個隊員自己選一位小朋友做你的競爭對手，可以是同隊的，也可以是其他隊的。選好后，坐在中線兩邊把拉力帶套好，準備�！邦A備——開始”后使勁拉，到“�！睍r看中線跑想哪方，就是哪方贏，贏的一方將對方說上的星揭下來，和你自己的星一起貼到你們隊的積分表上。

　　（2）比賽開始。

　　2、看誰夾得多

　�。�1）游戲規則：在規定時間內用腳把小物品夾到簍子里，可以坐著也可以站著夾，看誰的辦法夾得最快最多。（幼兒操作）

　�。�2）討論什么東西好夾，什么最難夾，為什么？幼兒將各組夾的數量分類記下。

　�。�3）師：夾了這么多東西到底能得幾顆星呢？要請你們自己算�？幢恚瑠A4個海綿團得1顆星，1個串珠得1顆星，1片幾何體得2顆星。（幼兒換算，算好后將本組的記分卡貼在總積分卡下。）教師集合幼兒共同檢查并討論怎樣換算對？統計兩次闖關各隊得的總星數，及時表揚樂于幫助隊員的幼兒。

　　3、建設小區

　�。�1）游戲規則：在規定的時間內，幼兒用接力賽的形式用腳把積木運到在指定的地方蓋房子，每棟樓房必須是六層樓，起好一棟就在旁邊另起一棟六層樓，每棟樓房可得一顆星，如果時間到后你只蓋了五層樓是不能得星的。

　�。�2）討論每隊誰負責運，誰負責蓋樓房，討論怎樣用腳運積木比較快，鼓勵幼兒想出不同的方法。規定幼兒用腳夾住積木跳到指定地點。

　�。ㄓ變翰僮鳌＃�

　　（3）教師簡單總結一下，引導幼兒認識分工與合作的重要性。

　　三、總結并慶祝勝利

　　分析并總結取得勝利的原因是因為合作力量大。

　　師：今天我們小朋友通過自己的努力都拿到了快樂島民卡，全靠小腳丫幫忙，原來我們的小腳丫這么能干��！趕快起來用你的小腳丫和好朋友的小腳丫來碰一碰，跳一跳吧。（播放音樂）

　　幼兒園大班教案《闖關》 13

　　一、活動目標

　　1、在闖關游戲中發展幼兒的合作能力，增強幼兒的團隊精神。

　　2、體驗籃球闖關和競爭的樂趣，建立初步的規則意識。

　　二、活動準備

　　人手一個籃球，標志桶，水果便利貼，計分板，背景音樂。

　　三、活動過程

　　第一部分，入場及熱身環節。

　　老師：今天，張老師要帶小朋友們去籃球王國里玩，我們一起出發吧！

　　老師：在進入籃球王國之前，我們先來一段動感籃操熱一下身。

　　準備好了嗎？（播放籃球操音樂）

　　第二部分，闖關環節

　　1、穿越樹林

　　老師：孩子們，你們的籃球操跳得非常帶勁，特別棒！我們今天在籃球王國闖的第一關叫做“穿越樹林”。小朋友按身上的顏色標志分為四組，一路縱隊站好，S形運球接力，穿過最后一個標志桶運球返回。把球傳給下一個小朋友，最快的一組得4分，第二名3分，第3名2分，第四名1分。

　　老師：請身上貼著藍色標志的小朋友站到藍色樹林的旁邊。身上貼著綠色標志的小朋友站到綠色樹林的旁邊，貼著橙色標志的小朋友站到橙色樹林的旁邊，貼著黃色標志的小朋友站到黃色樹林的旁邊。

　　老師：請每組第一個小朋友最快的速度去拿一個球。

　　老師：做好準備，預備，出發！

　　（游戲結束，教師及時報分加點評）

　　老師：這一關的分數已經出來了，就在我們的黑板上。第一關你們合作得很好，希望你們繼續加油！

　　2、雙球大戰

　　老師：第二關叫做雙球大戰。1分鐘的`時間里拍雙球，堅持拍1分鐘的小朋友得1分，如果你的球掉了，請你撿回來坐在原地休息。最后剩下幾個小朋友在拍球，就得幾分�，F在請所有的小朋友每個人拿兩個球站到我們的標志桶旁，藍色標志站到藍桶旁，橙色標志站到橙桶旁，綠色站到綠色，黃色站到黃色。

　　老師：1分鐘，計時開始！

　　（幼兒游戲，比賽完以后教師報分加點評。）

　　老師：我們來看一看這關你們分別得了多少分。進行下一關之前，請你送一個籃球到球框里。手里只留一個籃球。

　　3、動力火車

　　老師：第三關叫做動力火車，需要大家團結協作。所有的小朋友分成四組，拿球站到相應顏色的標志桶旁，每組后面3個個小朋友伸出左手，放在你前面小朋友的肩膀上，組成小火車。聽到開始的聲音，拍球出發到我們的終點線上。注意，小火車不脫節的情況下跑得最快的小火車得4分，最慢的小火車得1分。斷掉的小火車不得分。

　　4、投籃高手

　　老師：孩子們，你們前三關的表現非常的好。第四關叫做“投籃高手”。1分鐘的時間里，站在我們的標志桶后，投進幾個球得幾分。前面投完的小朋友可以到后面排隊來等候。先請橙隊和綠隊的小朋友上來比賽。場下的不比賽的兩隊可以分別幫他們數一下他們進了幾個球。1分鐘，計時開始。

　　老師：換另外兩隊上場比賽，計時開始！

　　第三部分，結束環節

　　老師：好，孩子們，來。我們在籃球王國的闖關已經結束了。我們一共挑戰了4關，我們來看看每隊得多少分？XX隊得分最高，是冠軍！我們給他們鼓鼓掌。其他隊的小朋友也很棒。每一關你們都用心，認真的去完成。運動不僅僅是讓我們的身體更有力量，更重要的是我們學習到了合作，學習到了團結。下次游戲你們更好的團結在一起也能得冠軍！一起來放松一下。（輕柔的放松運動）

　　幼兒園大班教案《闖關》 14

　　活動目標：

　　1、積極參加結伴進行的“搭山洞”、“過山洞”的活動，發展創造力。

　　2、學習側面鉆，提高肌肉的耐力和集體的協調性。

　　3、在活動中體驗成功和合作活動的樂趣。

　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

　　5、體驗同伴間友好的情感。

　　活動準備：

　　音樂、錄音機、老師自編的奧運模仿操，鐵圈、拱形門各6個。

　　活動流程：

　　1、開始部分：

　　幼兒面對老師四散站立，隨音樂做奧運模仿操：跑步—打乒乓—擲標槍—射箭—游泳—劃船—跳高等。

　　2、基本部分。

　�。�1）幼兒嘗試用身體的不同部位“搭山洞”。師：以前，我們玩過“鉆山洞”的游戲，今天，我們來用自己的身體搭山洞，想一想、試一試，用身體能搭出怎樣的山洞呢？幼兒自由探索，老師觀察、指導，提醒幼兒注意安全。

　　（2）組織幼兒討論大人、雙人搭山洞的方法，并選去鍛煉價值、安全性較高的方法進行集體練習。

　　（3）多人搭山洞。師：剛才我們打了許多有趣的單人和雙人山洞，那么除了擔任、雙人可以搭山洞外，三個人、四個人……，許多人在一起能不能打出更有趣的山洞呢？幼兒嘗試搭多人山洞，老師觀察并加以指導。

　�。�4）幼兒嘗試多種過山洞的方法。教師啟發幼兒探索多種過山洞的方法。（正面鉆、側身鉆外，還用了匍匐前行、四肢貼地前行；仰躺于地、雙腳蹬地后移等方法。）

　�。�5）游戲：小偵察員。方法：幼兒分六路縱隊，站在起點線后，聽信號，以魚貫的方式鉆爬過前面高低、大小不一的山洞（山洞有三種：a每組推選二名幼兒搭成的山洞；b拱形門；c鐵圈），以不碰倒山洞、先鉆過的一方為勝。游戲次數根據幼兒興趣和活動量而定，每次游戲重新推選搭山洞的幼兒。

　　3、結束部分。師生在音樂游戲中相互捶捶背、敲敲腿，進行放松活動。

　　小結與反思

　　整個教學活動緊扣教學目標展開教學。開始部分，通過幼兒自己嘗試，探索 “鉆山洞”的各種玩法。創作了用自己的身體玩“側面鉆”的游戲，為以后用多種物品玩闖關游戲做好了鋪墊，幼兒在玩中興趣高，積極參與，幼兒也由易到難逐步展開，是個環節銜接更加自然流暢。幼兒之間存在著差異，因此他們的合作有一定的難度等。因此，針對實際情況，本學期將重點培養幼兒的良好的`游戲常規和合作交往能力。教師應是一個觀察者、引導者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質疑的時間和空間，為幼兒創設一個安全溫馨的心理環境。根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從孩子的心理出發，我們為孩子創設不同形式的活動，為幼兒提供了施展才能的機會。

　　幼兒園大班教案《闖關》 15

　　活動目標:

　　1.能根據不同顏色圖形排列規律進行排序.

　　2.培養幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒判斷推理能力。

　　活動準備：

　　不同顏色，形狀排列的手鏈2條，做好一半的不同排列的項鏈3條，幼兒人手一條腰帶，黃色，藍色，橙色的圓形各若干。

　　活動過程:

　�。J第一關）

　　師:小朋友們，今天圖形王國的國王給老師打了個電話，她想請我們小朋友去參加他們的六一舞會，你們想去嗎？

　　幼：想。

　　師：可是，國王說了，不是這么容易就可以去的，要闖過國王三關的小朋友才可以去的，你們有沒有信心？

　　幼：有。

　　師：好，讓我們來看一下國王都給我們出了什么難題。你們看，國王把任務都放在了這個漂亮的盒子里面，我們打開看一下把。

　　師：是一張紙，老師來讀一下把，"歡迎小朋友來到第一關，請小朋友找出兩只手鐲中的秘密。

　　師：讓我們來看看手鐲是什么樣的。

　�。ǔ鍪臼骤C一個）

　　師：我請小朋友先用小眼睛看一下，然后來告訴我你看到了什么?他們是怎樣排隊的？

　　我們再一起來說一下。

　　師：小朋友發現了圖案是愛心的，然后是紅，黃，紅，黃，紅，黃這樣排隊的'。一紅一黃一組。

　　老師告訴你們這樣有規律的排隊叫做排序。這樣用不同顏色來排隊，叫顏色排序。

　　師：我們再來看看第二個手鐲。

　　同樣的，你的小眼睛看到了什么？

　　幼：圓形，藍色，綠色，一個藍色，一個綠色。

　　師：如果老師要和第一個一樣貼應該怎么貼呢？

　　師：好，現在我們找到了手鐲的秘密了嗎?是什么呀？排序。

　　（闖第二關）

　　師：接下來我們闖第幾關呢？第二關。

　　師：原來啊，這個漂亮的大盒子里海藏了一個可愛的小盒子呢！這個盒子里裝的是什么呢，我們來看看哦，還是一張紙，國王說："恭喜你們闖過第一關，我在舞會上要帶的項鏈工匠們還沒來得及做好，我想請小朋友來幫我完成，記住哦，我喜歡按規律排序的圖案。"原來啊，國王是想讓我們做小工匠，幫他完成項鏈。先來看一下，做好的那一半是什么樣子的。

　　（出示第一條項鏈）

　　師：請你觀察一下，這條項鏈是怎么排序的？愛心的紅紅，黃黃，紅紅，黃黃是這樣排序的，老師想到應該貼什么了，你們看看老師貼的對不對？后面再貼什么？非常好，這樣我們就把第一條項鏈做好了。

　�。ǔ鍪镜诙䲢l項鏈）

　　師：來看看第二條把！這條是怎么排序的？五角星的藍藍綠，藍藍綠。你們覺得漂亮嗎？如果還要往下接，應該是什么顏色呀？（注意解釋2，是有兩個藍色的圓形。）

　�。ǔ鍪镜谌龡l項鏈）

　　師：很快，兩條都完成了，最后一條是什么樣子的？五角星的藍紅綠，藍紅綠，請你想這條是怎樣排序的？這回啊，我要請聰明的小工匠接下去了。哇，我們的小工匠真是太聰明了。這么快就過了兩關了。

　�。J第三關）

　　師：第三關是什么難題呢？老師來看一下，呀，小盒子里還有一個小盒子，"恭喜我們聰明的小朋友，你們馬上就可以去參加舞會了，現在請你們給自己做一個漂亮的腰帶，記住哦，要按規律排序哦。"

　　師：國王為你們準備了做腰帶的材料。在你貼之前，你可以把你要貼的放在上面看一下對不對的，覺得對了，再用膠水粘牢，貼上去，貼的時候要注意不能疊在一起，也不要離得太遠，否則就不好看了。

　　師：開始做你的腰帶吧。

　　幼兒操作。（指導檢查小朋友做的腰帶）

　　請兩位做的不一樣的腰帶的小朋友上臺介紹自己的作品。