幼兒園繪本換一換教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編收集整理的幼兒園繪本換一換教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、設(shè)計(jì)意圖
教材分析：
一只小雞出去玩，跟老鼠換叫聲，“吱吱”，下面連續(xù)跟豬、青蛙、狗換叫聲，下面遇到可怕的貓時(shí)……富于節(jié)奏感的簡(jiǎn)練的語(yǔ)言反復(fù)描述快樂的“換一換”。畫家用濕潤(rùn)的筆觸和文雅的顏色，除了描繪小雞和動(dòng)物的經(jīng)過，還有動(dòng)物一家的生活、小蟲子等豐富的細(xì)節(jié)也給這本繪本添加魅力。
學(xué)情分析：
在兒童的幻想世界里，換一換是件很簡(jiǎn)單的事情，我們可以變換很多東西。這個(gè)故事是的“換一換”，使原來孱弱的小雞可以嚇唬貓、平時(shí)很了解孩子的母雞驚訝地歪著腦袋……孩子們?cè)谶@個(gè)奇妙又有趣的故事里，會(huì)把自己跟小動(dòng)物們合一，邊學(xué)著各種叫聲，邊發(fā)展自己的情感和想像力。大班幼兒有了解熟悉生活中能夠接觸到的.動(dòng)物的不同聲音，并且因?yàn)槭鞘熘亩鴺芬馊ツ７拢c此同時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在欣賞故事的同時(shí)，不能很好的傾聽同伴的想法，這一方面的學(xué)習(xí)品質(zhì)需要加以提升。同時(shí)在參與情境表演游戲時(shí)，能夠感受到故事的趣味性。
提升點(diǎn)：通過傾聽故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人講話的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并樂意模仿。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)傾聽別人的講話。
3、能愉快的參與情景表演游戲，感受故事的趣味。
三、重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)傾聽別人的講話
四、教學(xué)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：1、《換一換》繪本PPT
2、小動(dòng)物的圖片各一個(gè)（小雞、小老鼠、小豬、小青蛙、小狗、小貓）
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)兩兩交換，三人交換游戲已有經(jīng)驗(yàn)。
五、教學(xué)過程
導(dǎo)入：
師：今天老師請(qǐng)來了幾位客人，我們大家一起來看看他們是誰(shuí)吧！
預(yù)設(shè)：調(diào)動(dòng)幼兒注意力集中，引出故事人物。
一、看一看 學(xué)一學(xué)。
1、出示各種動(dòng)物（客人）圖片，幼兒看一看并說一說都是誰(shuí)？
2、它們是怎樣叫的？
預(yù)設(shè)1：幼兒對(duì)內(nèi)容感興趣，很投入的參與到活動(dòng)中來。
預(yù)設(shè)2：請(qǐng)幼兒回答，某小動(dòng)物是怎么叫的，請(qǐng)他來模仿一下，集中其注意力。
二、PPT展示，引出故事主題。
1、出示ppt封面圖，引起幼兒閱讀的興趣。
師：寶貝們，接下來老師給大家講一個(gè)關(guān)于這幾位客人的故事，看看故事名字叫什么？（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)故事題目“換一換”）
2、小雞到底要換什么呢？
3、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說句型并樂意模仿小雞變換的叫聲
預(yù)設(shè)1：看過這本書的幼兒會(huì)開始回憶，說出內(nèi)容
預(yù)設(shè)2：幼兒對(duì)小雞換什么感興趣，能夠積極回答。
（１）欣賞第一幅畫
師："小朋友們看，上面有誰(shuí)啊？小雞在和雞媽媽說：我出去玩啦！嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。”
（２）欣賞第二、三幅圖，樂意模仿小雞變換的叫聲
師："你們看它遇到了誰(shuí)呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對(duì)小老鼠說：小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎么叫了呀？小雞便吱吱的上路了"
（３）欣賞第四、五幅圖，感受句型"ＸＸ，換一換叫聲好嗎？"
師："你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對(duì)小豬又說了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說一說）小雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。"
（４）欣賞第六幅圖
師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小青蛙怎么叫的呢？"
預(yù)設(shè)1：幼兒對(duì)圖片的內(nèi)容感興趣，能夠很投入的欣賞
預(yù)設(shè)2：幼兒們能夠清晰的說出故事中的對(duì)話句式
三、游戲體驗(yàn)換一換的樂趣
游戲一：換聲音
1、教師扮小雞，一幼兒扮自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)行游戲。
2、請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。
游戲二：換名字
1、教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。
2、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。
3、請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的游戲。
預(yù)設(shè)：1、幼兒積極的參與游戲、
2、個(gè)別幼兒不愿意參加。
3、幼兒在換名字時(shí)會(huì)出現(xiàn)笑場(chǎng)，控制不了自己的情緒
四、看PPT，教師分段講故事后半部
1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢？
2、大貓想干什么？小雞怎么做？（通過觀察圖片，大膽的想象與猜測(cè)，想出各種辦法。）
3、看幻燈最后一頁(yè)：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會(huì)覺得奇怪？
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