幼兒園識字寶寶教案

時間：2021-03-18 16:49:45 教案我要投稿

幼兒園識字寶寶教案（精選6篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的幼兒園識字寶寶教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園識字寶寶教案（精選6篇）

　　幼兒園識字寶寶教案1

　　［活動目標］

　　1．引導幼兒在自由選擇游戲內容的基礎上，積極愉快地參與各類活動。

　　2．在幼兒積累一定漢字量的基礎上，進一步幫助幼兒認字，培養良好的語言能力。

　　3．培養幼兒的相互合作能力，發揮幼兒的主動性。

　　4．養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　5．樂于探索、交流與分享。

　　［活動準備］

　　黑板、粉筆、青蛙、各類書籍、字卡、各類圖片、各類圖書

　　［活動過程］

　　（一）游戲內容

　　1．釣魚游戲。釣到認識的漢字進行組詞。

　　2．摸口袋猜謎編謎，認字，看兒歌找認識的漢字并學寫，青蛙識字。

　　3．聽故事錄音，進行木偶表演，閱讀（識字類），擺圖編故事。

　　（二）游戲要求

　　今天我們要來做說一說、玩一玩、寫一寫的游戲。在前一次游戲中，玩“釣魚游戲”的小朋友能根據漢字組詞。今天，我們要來看看誰組的詞最多，認的字最多，還要找一找哪些小朋友合作得好，玩得開心。

　　（三）幼兒游戲

　　1．幼兒按自己的意愿選擇游戲內容。

　　2．教師巡回指導。

　　（四）分享交流

　　鼓勵幼兒將自己玩的過程表達出來。

　　1．說說今天游戲中碰到的問題。

　　2．共同討論解決問題的方法。

　　提示與建議

　　該活動是階段性活動，游戲內容可逐步增加。每次可重點指導一個游戲，并引出新的游戲內容。

　　幼兒園識字寶寶教案2

　　一、鞏固復習

　　二、熟讀課文，鞏固生字的認讀

　　1．學生借助拼音自由讀課文。

　　2．小組內檢查讀文的情況。

　　3．大家一起讀課文。

　　4．指名個別讀，檢查讀文的情況。

　　5．以具體的器官為例，說說我們應該怎樣保護器官。

　　[讓學生自由發揮，教師只要適當地引導）平時我們看書、寫字時要注意保持正確的姿勢，經常做好眼保健操，以防形成近視眼。]

　　6．小組討論、交流。

　　7．集體反饋，教師總結。

　　三、指導寫字

　　1．出示今天要寫的字，集體認讀出放大器并組詞。

　　2．復習學過的漢字基本筆畫橫和豎。

　　3．出示今天的新筆畫，引導學生認識新筆畫“橫折”，并指導學生寫一寫。

　　[師小結：寫字時要從上到下，從左到右，先里頭后封口。]

　　4．學生練習寫新筆畫，教師巡視輔導，普遍性的問題，集體糾正。

　　5．引導學生觀察今天要寫的'字在田字格中的位置。

　　6．指名反饋。

　　7．學生練習寫字，教師巡視輔導。

　　四、總結這節課你學會了什么？

　　師總結：這節課我們通過看圖認識了許多漢字，同學們可以用這種看圖識字的方法，在生活中認識更多的字。

　　幼兒園識字寶寶教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒初步了解漢字的演變歷史，知道漢字是中國人發明的文字。

　　2、嘗試根據圖畫、象形字認讀相對應的漢字。

　　3、關注生活中的漢字，激發幼兒對漢字產生濃厚的興趣。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件、字卡、象形字

　　2、幼兒已經認識“水、火、人、木、鳥、羊、月、日”等漢字。

　　活動過程：

　　一、通過多媒體課件，讓幼兒了解漢字的演變歷史，激發對漢字的興趣：

　　（一）組織幼兒討論：漢字有什么作用？你認識什么字？（教師鼓勵幼兒大膽發言）

　　教師：我們的生活離不開漢字，漢字可以幫助我們學習知識、認識世界。沒有漢字我們就無法溝通交流、學習了。

　　（二）出示象形字“水、火、木”：

　　1、提問幼兒：他們像什么？（教師引導幼兒積極思考）

　　2、如果老師告訴你，它們每一個都是古時候的一個字，那它們都是什么字呢？猜猜看。（請幼兒大膽猜想，教師做好記錄。）

　　3、打開課件，看它們分別是古時候的什么字。

　　（三）播放課件，讓幼兒進一步了解漢字的由來及演變過程。

　　（四）老師小結：

　　漢字是中國人發明的文字，現在的漢字是由古時候的象形字在使用過程中，為了使用方便，經過長期的變化而來的。漢字是世界上最古老的文字之一，漢字也是最優美的文字之一。是世界上使用人口最多的文字，同時也是流傳范圍最大的一種文字。

　　（五）通過操作活動，發現更多象形字與漢字的對應。

　　1、給幼兒發放字卡，教師在多媒體上出示象形字，請幼兒操作，讓幼兒找出象形字對應的漢字。

　　2、和幼兒一起檢查操作情況。

　　3、大聲讀出對應的漢字。

　　二、通過動手操作，初步感知漢字的特點，使幼兒在觀察和想象的過程中體驗發現的喜悅：

　　（一）、教師出示“海，樹、油、桃、焰、燈”，提問：這幾個字和是什么關，你是怎么知道的。

　　（二）、認識這幾個字的偏旁。

　　（三）、幼兒操作，按字的偏旁分類。

　　三、運用多媒體課件感知漢字語義之間的聯系，從而幼兒感受漢字的魅力：

　　播放課件《丑小鴨》，教師結合文字和圖片進行講述。

　　幼兒園識字寶寶教案4

　　活動目標：

　　1、鞏固學過的漢字。

　　2、增強幼兒學習漢字的興趣。

　　3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

　　活動準備：

　　1、準備已學過的各種字卡。

　　2、已經學過的兒歌磁帶。

　　3、把活動場地布置成一個“街道”，讓幼兒進行游戲。

　　4、玩具車若干輛，玩具娃娃若干個。

　　活動過程：

　　1、復習已學過的各種字卡。

　　2、欣賞畫面并提出問題

　　觀察問題：

　　（1）圖中有什么？

　　（2）小娃娃在做什么？

　　（3）小娃娃扮演什么？

　　3、認識漢字“司機”、“車”、“送”。

　　4、拿出玩具車幾玩具娃娃，找幾個小朋友分別扮演小司機。

　　5、游戲：《尋找字寶寶》

　　1）告訴幼兒：今天，我們到字寶寶樂園去做游戲，看看字寶寶樂園里有什么秘密。

　　2）讓幼兒自己游園或帶領幼兒一起游園，尋找樂園中的秘密（自己認識的單字、詞組、句子）對發現秘密教多的孩子及時給予獎勵。

　　6、復習活動。

　　幼兒園識字寶寶教案5

　　教學目標：

　　1、理解詩歌，培養環保意識。

　　2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。

　　3、認識漢字“輕輕”、“慢慢”“跑”。

　　教學準備：

　　1、兒歌漢字卡：《輕輕地》及已經學過的部分字卡。

　　2、小狗，小兔頭飾

　　教學過程：

　　4、鞏固練習：

　　（1）今天我們認識了這么多的字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復習一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）

　　（2）摸字：字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。

　　（3）送字寶寶回家：字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）

　　活動結束：好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？

　　幼兒園識字寶寶教案6

　　一、目標

　　1．引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步認識四種偏旁。

　　2．通過游戲擴大幼兒的識字量。

　　二、準備

　　教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書

　　三、過程

　　（一）探索操作

　　1．幼兒自由進行探索操作，將各種相同偏旁的漢字進行歸類。

　　2．教師巡回觀察幼兒的操作情況，并進行適當的引導。

　　（二）交流討論

　　1．幼兒展示他們的成果。教師啟發提問：“為什么要把這幾個字放在一起？”

　　2．教師引導幼兒認識四種偏旁。

　　（三）游戲鞏固

　　幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，互相交流。

　　四、提示與建議

　　1．此活動要在幼兒有較大識字量的基礎上進行，且幼兒已認識活動中的漢字。

　　2．該活動適合中、大班。

　　附字卡：

　　偏旁四種：“草字頭”、“反犬旁”、“三點水”、“木字旁”各一。

　　每偏旁各四個字或詞：

　　“草字頭”：菠菜、花、芹菜、草

　　“反犬旁”：狐貍、狗、貓、豬

　　“三點水”：海洋、河流、湖泊、溪流

　　“木字旁”：樹枝、桃樹、森林、楊樹

【幼兒園識字寶寶教案（精選6篇）】相關文章：