像山那樣思考之湖山沉思板塊教案

時(shí)間：2021-07-05 08:11:02 教案我要投稿

像山那樣思考之湖山沉思板塊教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

像山那樣思考之湖山沉思板塊教案

　　1. 通過(guò)文本研習(xí)，學(xué)生能理解本板塊人與自然關(guān)系的思考。

　　2. 通過(guò)與文本的對(duì)話，學(xué)生在處理人與自然的關(guān)系時(shí)，能把自己看成大自然的一員，對(duì)自然、社會(huì)和人生具有更深刻的思考和認(rèn)識(shí)。

　　3. 學(xué)生能理解和把握本板快散文寫(xiě)作的特征，能對(duì)作品的語(yǔ)言風(fēng)格和寫(xiě)作技巧作簡(jiǎn)要的分析評(píng)價(jià)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)后兩點(diǎn)。

　　三、課時(shí)安排：1課時(shí)

　　四、教學(xué)方式：文本研習(xí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　《像山那樣思考》

　　（一） 導(dǎo)入：江南冬景的多副畫(huà)面和諾日朗不同的風(fēng)格景象是自然帶給人類(lèi)的美好，慰藉，但是我們應(yīng)該考慮在自然給我們帶來(lái)美的享受時(shí)，我們?cè)鯓踊貓?bào)自然呢？

　　（二） 1.讓學(xué)生快速閱讀全文，思考：思考的對(duì)象是什么？

　　2.第一節(jié)，從狼嗥寫(xiě)起，特寫(xiě)，怎樣理解“不馴服”，“對(duì)抗性的悲哀”，“對(duì)一切苦難的蔑視”？

　　明確：心靈的震撼，面臨滅種的嗥叫，狼與人的行為的對(duì)抗，更是作者對(duì)于狼群消失的一種思考，一種理解，包含了作者對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的一種憂患意識(shí)。將一種深刻的生態(tài)倫理問(wèn)題以極其形象而富有詩(shī)意的'語(yǔ)言表述出來(lái)，以引起讀者的關(guān)注和思考。

　　3.第三節(jié)，“山對(duì)狼有秘密的看法”怎么理解？

　　明確：對(duì)山來(lái)說(shuō)，狼正是山的守護(hù)者，只有山知道，保持山的自然生態(tài)平衡，必須有狼，狼嗥是保持生態(tài)平衡的象征。

　　4.第四到第六節(jié)，作者對(duì)狼的看法發(fā)生了怎樣的改變？

　　狼越少，鹿越多，獵人的天堂→人類(lèi)獵殺狼群是對(duì)自然、人類(lèi)的災(zāi)難。

　　5.第七到第九節(jié)，自然界如果失去了狼會(huì)怎樣？

　　明確：狼群減少，鹿群增多而造成草原和高山植被無(wú)可挽回的變化。

　　“河水把未來(lái)沖刷到大海去”“未來(lái)”怎樣理解？

　　水土流失意味著人類(lèi)未來(lái)的消失。

　　6.第十節(jié)，“太多的安全似乎產(chǎn)生的僅僅是長(zhǎng)遠(yuǎn)的危險(xiǎn)”怎么理解？

　　明確：付出生態(tài)惡化的代價(jià)換取了所謂物質(zhì)文明的進(jìn)步，卻留下了一個(gè)傷痕累累的地球。“世界的啟示在荒野”，現(xiàn)代的生存現(xiàn)狀正為未來(lái)的滅絕危機(jī)埋下潘多拉的盒子。

　　《寂寞》

　　（一） 導(dǎo)入：總體介紹《瓦爾登湖》《寂寞》，梭羅。（ppt）