《咕咚》導(dǎo)學(xué)教案

時間：2021-07-04 14:25:30 教案我要投稿

《咕咚》導(dǎo)學(xué)教案范文

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

《咕咚》導(dǎo)學(xué)教案范文

　　1、認(rèn)識13個會認(rèn)字，能正確書寫8個會寫字，學(xué)習(xí)兩個新部首“羊字頭’’和“足字旁”

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　重難點：體會聽到任何事情，要動腦筋想想或看看，才能了解事情的.真相。

　　一、疑：

　　根據(jù)課題及課文內(nèi)容提出問題：

　　1、看到課題你想知道這是什么聲音？

　　2、這篇課文講了一件什么事情？

　　二、探：

　　（探索一）讓學(xué)生借助拼音邊讀課文，邊標(biāo)出自然段，大聲讀課文，把課文讀通順。

　　（探索二）用自己喜歡的方式讀課文，用“0”標(biāo)出會認(rèn)字，用“Δ”標(biāo)出會寫字。同桌合作識記生字。

　　（探索三）觀察圖①，圖上畫了什么？你能找出課文中那一段和圖相應(yīng)的段落嗎？認(rèn)真的讀一讀。

　　（探索四）觀察圖②，圖文結(jié)合，狐貍、猴子、小鹿、松鼠聽到兔子慌張的叫喊，看到兔子拼命的逃跑，他們有什么反應(yīng)？課文里怎樣說的？用“＿”畫出。

　　（探索五）觀察圖③，獅子與其他動物有哪些不一樣的地呢小組合作在課文中找找，再圖文結(jié)合，議一議。

　　（探索六）觀察圖④，讓學(xué)生說出圖意，看它們的表情與圖①―③有什么不同？它們來到湖邊看到了什么？聽見了什么？明白了什么？

　　三、精彩展示：

　　1、以小組為單位，朗讀課文

　　2、看圖，分角色演一演“咕咚”這個故事。

　　3、展示會寫字，看誰能在田字格正確書寫。

　　四、拓展練習(xí)：

　　1、看拼音，寫詞語：

　　kànjiànyìkēbáitùshùlīngēnzhè

　　（）（）（）（）（）

　　2、比一比，組詞

　　著（）松（）跟（）陰（）玩（）棵（）

　　看（）村（）根（）陽（）完（）顆（）

　　3、照樣子，寫一寫

　　例：結(jié)結(jié)巴巴

　　亂哄哄

　　4、填空。

　　①松：部首（）旁，（）結(jié)構(gòu)，第七劃是（）組詞（）

　　②著：偏旁（），讀音（），（）結(jié)構(gòu)筆順：

　　五、自我評價：

　　學(xué)習(xí)了這課后，你明白了什么道理：

　　課后反思：

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