小學(xué)語(yǔ)文《蘋(píng)果里的五角星》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-07-03 15:51:45 教案我要投稿

　　教學(xué)目的：

小學(xué)語(yǔ)文《蘋(píng)果里的五角星》教案設(shè)計(jì)

　　1、正確流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力來(lái)源于打破常規(guī)的思維方式。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通過(guò)這個(gè)故事受到啟示，取于質(zhì)疑傳統(tǒng)打破常規(guī)。

　　教具：蘋(píng)果、小刀。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，我們每天都要做數(shù)學(xué)題，有的數(shù)學(xué)題可以有不同的解法和做法。今天我們就學(xué)習(xí)一篇課文講的是用不同的處理方法，會(huì)產(chǎn)生意想不到的結(jié)果，相信大家一定會(huì)感興趣的。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文就是《蘋(píng)果里的五角星》。

　　板書(shū)課題《蘋(píng)果里的五角星》

　　二、初讀課文，理解大意

　　1、現(xiàn)在大家用自已喜歡的閱讀方式去讀課文，并理解課文內(nèi)容。

　　2、好!哪位同學(xué)愿意來(lái)告訴大家通過(guò)讀課文，你讀懂了些什么?

　　三、精讀課文，感悟道理

　　1、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段

　　(1)大家一起來(lái)讀第一、二自然段。

　　(2)從哪兒看出鄰居家的小男孩是我家的常客，他來(lái)干什么?請(qǐng)男同學(xué)讀第一自然段，女同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)。

　　想想這個(gè)小男孩是怎樣的.孩子呢?(活潑天真和好奇心強(qiáng))從哪些詞可以看出來(lái)?

　　板書(shū)：報(bào)告新聞，顯示新本領(lǐng)

　　(3)我是怎樣回答小男孩的?

　　(4)過(guò)渡：真的像“我”想得那么簡(jiǎn)單嗎?

　　2、學(xué)習(xí)第三、四自然段：

　　(1)他的新本領(lǐng)是什么呢?我們學(xué)習(xí)三、四自然段，請(qǐng)女同學(xué)一起來(lái)讀，男孩子認(rèn)真聽(tīng)。

　　(2)他是怎樣顯示他這一項(xiàng)新本領(lǐng)呢?(先說(shuō) —再切—然后舉—最后讓我看) 他是怎樣切蘋(píng)果的?(指名回答)

　　板書(shū)：攔腰切蘋(píng)果——五角星

　　交流操作，實(shí)踐情況(小組交流)

　　(3)同學(xué)們剛才幼兒園的小朋友告訴了我們他的新聞，那么這是不是真的呢?

　　(4)現(xiàn)在大家拿出準(zhǔn)備好的蘋(píng)果和小刀，動(dòng)手試一試。各組按自己喜歡的方式進(jìn)行切蘋(píng)果一下，切后認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)什么結(jié)果?再次用不同的方式切，結(jié)果會(huì)怎樣?(小組討論匯報(bào))

　　(5)大家通過(guò)兩次切不同方法的結(jié)果和小男孩的發(fā)現(xiàn)是否一樣?

　　(6)從小男孩展示他的真本領(lǐng)后，我見(jiàn)到五角星時(shí)的驚奇請(qǐng)從第四自然段中找出有關(guān)的詞語(yǔ)。

　　板書(shū)：見(jiàn)過(guò)......總是......從未見(jiàn)過(guò)

　　......更沒(méi)有想到

　　(7)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀小男孩和我的對(duì)話(huà)。

　　過(guò)渡:從小男孩橫切蘋(píng)果發(fā)現(xiàn)五角星時(shí),你們會(huì)想到什么?

　　3、學(xué)習(xí)第五自然段：

　　(1)請(qǐng)喜歡讀這個(gè)自然段的同學(xué)一起站起來(lái)讀,讓我們?nèi)ジ惺茏髡叩南敕ò伞?/p>

　　(2)說(shuō)說(shuō)自己是如何理解的。

　　(3)交流

　　思考：那鮮為人知的圖案為什么有那么大的魅力?“魅力”一詞怎樣理解?

　　理解課文最后一句：往小處說(shuō)是什么意思?那么如果從大處說(shuō)該怎么講呢?(根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書(shū)。)