紐扣的出現(xiàn)與消失的教案設(shè)計(jì)模板
篇一：釘紐扣教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程：
一、猜謎引入：
（課件出示）兄弟四五人，各有一道門，如果走錯(cuò)了，出來(lái)笑死人。（紐扣）
紐扣是我們生活中經(jīng)常接觸到的，我們的衣服上，褲子上，口袋上，很多地方都能找到紐扣，那你有沒(méi)有想過(guò)，這些紐扣是怎么跑上衣服、褲子、口袋的呢？
今天這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。
二、說(shuō)說(shuō)看看
課件展示各種各樣的紐扣，學(xué)生觀察。
課前，老師請(qǐng)同學(xué)們收集了紐扣，現(xiàn)在請(qǐng)拿出你收集的紐扣，在小組里展示，進(jìn)行觀察、討論，然后找一找，把有共同特點(diǎn)的紐扣歸為一類，看看能有幾種分法。
學(xué)生交流（邊說(shuō)邊出示相應(yīng)紐扣），教師歸納：（課件出示）
從扣眼分：?jiǎn)窝邸㈦p眼、四眼
從形狀分：圓形、方形、橢圓形、菱形、不規(guī)則形??
從材料分：塑料、金屬、玻璃、木質(zhì)、骨質(zhì)??
三、做做學(xué)學(xué)
1、自學(xué)方法：觀看課件錄像，初步學(xué)習(xí)縫制雙眼扣。
2、動(dòng)手試試：
想不想動(dòng)手試試？請(qǐng)你拿起工具和材料，試著把一顆紐扣縫到布料上去，比一比，哪一組同學(xué)的手最巧，哪一組完成得最出色。
注意：小心針線，別傷了別人，也別傷了自己。
3、檢驗(yàn)作品：
同學(xué)們都完成任務(wù)了，那你完成的質(zhì)量如何呢？請(qǐng)你來(lái)進(jìn)行闖關(guān)，給自己做一下檢驗(yàn)。 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（課件出示）
A、牢固：用一些力氣拉一下，看看你的紐扣有沒(méi)有被拉下來(lái)。
恭喜沒(méi)被拉下的同學(xué)，一半成功了。
請(qǐng)被拉下的同學(xué)舉手，分析一下原因，也可以請(qǐng)其他同學(xué)幫助分析一下。
然后集思廣益，找出解決辦法，歸納：
① 結(jié)沒(méi)打牢：請(qǐng)會(huì)的同學(xué)來(lái)講講或示范起結(jié)和尾結(jié)應(yīng)該怎樣打，最后全班和老師一起操作。
② 縫的圈數(shù)太少：多縫幾遍，一般雙重線縫3遍左右。
③ 起結(jié)或止結(jié)直接打在紐扣上，正確的順序：（課件出示）
穿針――打結(jié)――從布的反面穿過(guò)――穿入紐扣的眼――縫幾圈――在布上打結(jié)收尾
B、美觀：請(qǐng)同學(xué)觀察所釘?shù)募~扣的線跡，進(jìn)行交流。
1、線跡整齊，沒(méi)有多余的線頭；
2、結(jié)都打在反面；
3、松緊適度。
同時(shí)滿足牢固和美觀這兩個(gè)條件后，你的這個(gè)雙眼扣就過(guò)關(guān)了！
三、深入學(xué)習(xí)：
下面，我們來(lái)挑戰(zhàn)更高的技術(shù)，來(lái)學(xué)定四眼扣。老師要請(qǐng)大家思考，四眼扣這四個(gè)眼有幾種釘法？（課件出示）
1、學(xué)生交流四眼扣圖案；
2、小組比賽：請(qǐng)學(xué)生從以上圖案中選一種，在固定位置釘一顆紐扣，看哪組又好又快。
3、小組里按照檢查雙眼扣的方法互查四眼扣。
四、實(shí)際運(yùn)用：
1、我們釘紐扣的技術(shù)過(guò)關(guān)了，在實(shí)際生活中，如果你衣服上的紐扣掉了，你會(huì)怎么做呢？
2、老師這里有件襯衣，很不巧，今天掉了2顆紐扣，誰(shuí)來(lái)幫幫老師？
3、先別急，請(qǐng)同學(xué)們小組討論下，在真的衣服上釘紐扣的時(shí)候和我們剛才的練習(xí)相比，有沒(méi)有什么需要注意的了？
4、小組討論：
5、交流：注意紐扣的位置。紐扣的位置在橫向上要與扣洞對(duì)齊，縱向上要與前面的紐扣對(duì)齊，這樣才會(huì)整齊美觀。
6、請(qǐng)一位同學(xué)在投影儀下示范確定位置，其他同學(xué)監(jiān)督。
五、總結(jié)延伸：
1、總結(jié)：今天，我們通過(guò)自學(xué)、討論、比較等多種方法，學(xué)會(huì)了釘紐扣，而且同學(xué)們的技術(shù)還挺不錯(cuò)，相信以后在生活中碰到類似問(wèn)題，大家都知道該怎么解決了。
2、評(píng)價(jià)：請(qǐng)同學(xué)們互相對(duì)小組里成員的學(xué)習(xí)情況作一個(gè)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)記錄里打上“☆”號(hào)。
3、衛(wèi)生整理工作。
釘紐扣教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）同學(xué)們 在日常生活中，每當(dāng)我們的衣服破了，紐扣掉了或書包裂口了，我們?cè)撛趺崔k呢？這些事又是誰(shuí)幫你做的呢？想不想自己來(lái)學(xué)釘紐扣？今天，我們這堂課就來(lái)學(xué)習(xí)釘紐扣。
（二）看看說(shuō)說(shuō)
1：各種各樣的紐扣，如何分類？
2、板書投影：
從扣眼分：?jiǎn)窝劭邸るp眼扣、四眼扣
紐扣的種類 從形狀分：方形扣·圓形扣等
3、說(shuō)說(shuō)不同紐扣的釘法。重點(diǎn)講解雙眼扣、四眼扣的釘法
(1)釘雙眼紐扣。
①穿針：截取比手臂略長(zhǎng)些的一段線，把線頭用手捻得又尖又直，再把線頭穿進(jìn)針眼，并在線的另一端打個(gè)結(jié)。
②確定釘紐扣的位置后，用左手把紐扣連布一起捏緊不讓它移位，從布的背面進(jìn)針穿過(guò)紐扣的一個(gè)孔，然后從紐扣的另一個(gè)孔進(jìn)針，在布的背面將線收緊。按這樣的方法重復(fù)四五次，使紐扣固定在布面上。然后打結(jié)，剪去線頭。（重點(diǎn)指導(dǎo)一下打止結(jié)的方法）
（2）釘四眼紐扣。
第一種：“十”字形釘法。
釘法與釘雙眼扣差不多。交叉成“十”字形就行了（見第27頁(yè)上的圖）。 第二種：“二”字形釘法。
與“十”字形釘法只有一個(gè)不同的地方，那就是要使紐扣正面的線跡釘成“二”字形，不交叉（見第27頁(yè)上的圖）。
（三）探究學(xué)習(xí)
1、小組合作，互教互學(xué)。
2、實(shí)物投影儀展示學(xué)生穿針、引線、打結(jié)的過(guò)程。
3、學(xué)習(xí)了釘紐扣的基本方法，想一想，還有什么別的釘法嗎？
4、其他樣子的紐扣怎么釘？出示各種不同式樣的紐扣，說(shuō)說(shuō)你用什么 方法釘（閱讀補(bǔ)充材料）。
5、如果正式在衣服上釘紐扣，還應(yīng)該注意什么？
(1)紐扣的位置要對(duì)準(zhǔn)衣服上的扣洞，可用專用粉筆做上記號(hào)
(2)進(jìn)針后，要把針線往上提，不能往旁邊拉，以免針尖戳到別人。
2、展示優(yōu)秀作品，說(shuō)說(shuō)自己釘紐扣的過(guò)程，應(yīng)該注意的事項(xiàng)。
3、你還能做那些針線活？（在小組里說(shuō)說(shuō)）
4、小結(jié)：
釘紐扣的基本方法，同學(xué)們都已初步掌握了，老師相信，以后你的紐扣掉了，一定會(huì)自己釘上。從小養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。
篇二：學(xué)會(huì)釘紐扣教學(xué)設(shè)計(jì)
一、知識(shí)目標(biāo)：
1、通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的'有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2、通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1、在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3、增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1、初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2、使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、 通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2、學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：
掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：
各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：
各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
七、學(xué)生情況調(diào)查：
三年四班共有40名學(xué)生，大多都是獨(dú)生子女，在家中能主動(dòng)勞動(dòng)的只占四分之一。多數(shù)同學(xué)都過(guò)于對(duì)家長(zhǎng)依賴，而家長(zhǎng)也樂(lè)于一切包辦，所以在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，從小養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的自我服務(wù)能力是十分必要的。
八、教學(xué)過(guò)程： 望島小學(xué) 呂娟
第一節(jié)
1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給同學(xué)們帶來(lái)了一則小謎語(yǔ)，請(qǐng)仔細(xì)觀看大屏幕，想好了之后告訴老師,你們的謎底是什么？
生：紐扣。
師：你們反應(yīng)的真快，老師為你們豎起大拇指，就讓我們這節(jié)課帶著好心情揚(yáng)帆遠(yuǎn)航吧！
師：同學(xué)們，準(zhǔn)備好了嗎？
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，你有什么發(fā)現(xiàn)？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？（自由答） 生：有一件衣服上沒(méi)有紐扣。
師：是呀，你真善于觀察；你的小眼睛真亮。
師：沒(méi)有紐扣的衣服你覺得怎么樣？
預(yù)設(shè)生：不美觀、不保暖等等。
師：是呀！小小紐扣本領(lǐng)卻不小，衣服上沒(méi)有紐扣會(huì)遇到這么多的麻煩，那老師知道咱們班的孩子都是樂(lè)于助人的小朋友，那就讓我們一起幫他把扣子釘上吧。這就是咱們這節(jié)課要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)新的本領(lǐng)——釘扣子！
（出示課題）
2、激發(fā)學(xué)生探究：
師：老師已經(jīng)課前讓你們準(zhǔn)備了，那你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答） 生：看來(lái)同學(xué)們課前準(zhǔn)備的挺充分的。
師：好，老師也收集了一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。
師：那看到這么多行行色色的紐扣，你們想不想自己動(dòng)動(dòng)手呀？
師：那動(dòng)手之前呀，老師要問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題，你能說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具嗎？ （出示板書）工具：針、線
師：其實(shí)只要你善于觀察，生活中處處有學(xué)問(wèn)。
師：下面我們先來(lái)看一看針，拿針的時(shí)候要用大拇指和食指捏著。
師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。（學(xué)生展示） 師：那你們?cè)跍?zhǔn)備線的時(shí)候有什么需要注意的嗎？
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：看來(lái)同學(xué)們都是生活中細(xì)心的人。
師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？（錄像演示）
（1）穿針：
（2）引線
（3）打線結(jié)：
（4）釘紐扣：
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書）
師：那咱們一起來(lái)研究。先來(lái)看第一步——穿針？
把針拿在自己的左手里，拿好線的一頭，把這一頭弄得尖并且滑一點(diǎn)穿進(jìn)針孔里。 第二步——引線
把穿過(guò)針孔的線拉一拉，使兩段線的長(zhǎng)度保持一致。
下一步是？打線結(jié)。
在這兩段線的末尾打上小小的結(jié)。
經(jīng)過(guò)剛才咱們大家的共同努力，咱們的準(zhǔn)備工作都已經(jīng)準(zhǔn)備充分了，下一步最關(guān)鍵的就是學(xué)釘紐扣了，有信心學(xué)會(huì)嗎？
同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，等到以后的生活技能上咱們慢慢的學(xué)習(xí)。今天咱們主要學(xué)習(xí)兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)看視頻。
視頻看完了，想不想自己大顯身手？
請(qǐng)同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備好的兩個(gè)眼的紐扣。在釘之前老師有幾點(diǎn)溫馨小提示要送給大家。
A、不要扎到手，拉線的時(shí)候不要扎到別人；
B、紐扣和布片要用左手捏牢，不要亂動(dòng)；
C、縫針時(shí)要對(duì)準(zhǔn)扣孔，注意手不要放在扣孔處，以免扎傷手指。
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）老師從你們認(rèn)真的表情中體會(huì)到了你們成功后的喜悅，下面咱們來(lái)進(jìn)行個(gè)巧手大比拼的環(huán)節(jié)。
試著選擇你手里沒(méi)訂的二個(gè)眼的紐扣，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看誰(shuí)完成的最多。自己對(duì)自己釘?shù)募~扣進(jìn)行一個(gè)評(píng)價(jià)。請(qǐng)把選項(xiàng)畫在評(píng)價(jià)表上。
4、師生共評(píng)：
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
6、板書設(shè)計(jì)：
學(xué)會(huì)釘紐扣
工具：針、線等
步驟：穿針、引線、打線結(jié)、釘紐扣
篇三：扣好人生第一顆紐扣教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧小結(jié)自己快樂(lè)的暑假 ，進(jìn)一步對(duì)孩子進(jìn)行諸如學(xué)習(xí)習(xí)慣等常規(guī)教育。
2、交流討論新學(xué)期的打算，激發(fā)對(duì)新學(xué)期、新知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情。
教學(xué)重點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，使學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)了解自主學(xué)習(xí)方法以及自主學(xué)習(xí)本的使用。 教學(xué)設(shè)計(jì)：
一、課前談話（話暑假 品收獲）
師：今天我們又開學(xué)了，新的學(xué)期又開始了，同時(shí)大家又長(zhǎng)大了一歲，想想看長(zhǎng)大一歲的你，希望自己有哪些變化？
二、重溫課堂聽說(shuō)讀寫的習(xí)慣。
過(guò)了一個(gè)開心而又漫長(zhǎng)的暑假，師生之間彼此建立的情感也許會(huì)有些淡了，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有些遺忘了，今天我們?cè)僖黄鹬v講學(xué)習(xí)習(xí)慣，重樹學(xué)風(fēng)。
（一）聽的習(xí)慣
1、聽講時(shí)身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交談、打鬧、下位，不做小動(dòng)作，不伸懶腰，不閱讀與上課內(nèi)容無(wú)關(guān)的書籍或做與本節(jié)課無(wú)關(guān)的作業(yè)。（訓(xùn)練坐姿）
2、珍惜課堂每一分鐘，認(rèn)真傾聽，積極思考，大膽發(fā)言、質(zhì)疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要掌握學(xué)習(xí)方法，逐步做到會(huì)學(xué)。我們是四年級(jí)學(xué)生，應(yīng)有選擇地做好聽課筆記，將老師上課講的重點(diǎn) 1
寫在書本上，以提高學(xué)習(xí)效率。
3、聽同學(xué)發(fā)言或提問(wèn)時(shí)，做到不觀望、不插嘴、不嘲笑。當(dāng)聽到見解、觀點(diǎn)一致時(shí)，自然地表示認(rèn)可或贊許；當(dāng)聽到不同意見時(shí)，待同學(xué)發(fā)言結(jié)束后，
提出建議或進(jìn)行補(bǔ)充，“我補(bǔ)充……的意見”，不允許插話、搶嘴，隨意地打斷同學(xué)發(fā)言。
（二）說(shuō)的習(xí)慣
1、課堂上回答提問(wèn)與提出問(wèn)題規(guī)范地舉起右手示意，不能站著舉手或是邊舉手邊喊，經(jīng)教師允許后起立站直回答，如果不知道怎樣回答，應(yīng)禮貌地如實(shí)告訴老師：“對(duì)不起，我不懂（我沒(méi)想好）而不是站起來(lái)什么話都不說(shuō)。”發(fā)言完畢，經(jīng)老師同意后輕輕坐下。
2、答題或提問(wèn)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，立姿自然得體，講普通話，吐字清晰，聲音響亮。答題形式講究規(guī)范，用上“我認(rèn)為……”、“我發(fā)現(xiàn)……”、“我補(bǔ)充……的意見”等說(shuō)話形式，做到說(shuō)話完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。
（三）寫的習(xí)慣
1、在課堂上做作業(yè)時(shí)應(yīng)該聽清要求，明確格式，不擅自離開座位或竊竊私語(yǔ)，保持教室的安靜。
3、作業(yè)姿勢(shì)要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離書本一尺，自覺保護(hù)視力。
4、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作業(yè)本的衛(wèi)生與整潔。
（四）合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣
1、圍繞主題人人參與小組討論，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意見，認(rèn)真聽取他人發(fā)言，待同學(xué)講完后再補(bǔ)充自己的意見與看法。
2、在班里發(fā)表小組意見時(shí)，用上“我們認(rèn)為、我們覺得”等 2 2、作業(yè)格式規(guī)范、行款整齊，獨(dú)立、按時(shí)完成。
說(shuō)話形式，尊重合作學(xué)習(xí)的勞動(dòng)成果。
（五）語(yǔ)文習(xí)慣培養(yǎng)。布置學(xué)生準(zhǔn)備預(yù)習(xí)本、課堂抽寫本、家庭作業(yè)本、鋼筆等一些學(xué)習(xí)用品。
1、督促孩子做完作業(yè)后及時(shí)檢查。
2、與家長(zhǎng)溝通，形成家校合力。在家中孩子做完作業(yè)后讓孩子自己檢查后家長(zhǎng)再檢查一遍。
三、小結(jié)。
老師相信：在新的學(xué)期里，同學(xué)們都能通過(guò)自己的努力，取得更優(yōu)異的成績(jī)！
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