《小稻秧脫險記》第二課時優(yōu)秀教案設計

　　教學目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。邊讀邊體會氣勢洶洶不由分說等詞語的意思。

　　2、精讀課文，了解小稻秧遇到了什么危險，又是怎樣脫險的？

　　3、憑借對課文語言文字的朗讀感悟，知道除草劑、噴霧器具有保護稻秧不受雜草侵害的作用，培養(yǎng)學生學科學、愛科學、長大用科學的志趣。

　　4、能仿照課文的寫法，自編一個童話故事。

　　教學重點、難點

　　能根據小稻秧脫險的過程，了解除草劑、噴霧器的作用，繼而培養(yǎng)學生對科學的熱愛。

　　教具準備：投影小黑板。

　　教學過程：

　　一、復習導入

　　1、通過上節(jié)課的學習，你知道了什么？

　　2、你還想通過這節(jié)課的學習，知道什么？

　　二、精讀課文

　　1、自讀課文12自然段。要求：用線畫出你認為重要的句子。

　　（1）檢查自讀（出示課文12自然段）：

　　a、指名讀課文。

　　b、說說你畫了那些句子。

　　c、你覺得這些雜草講理嗎？從哪兒看出來的？

　　（結合回答理解詞語不由分說和蠻不講理）

　　e、雜草既多又兇，你是從哪兒看出來的？（理解氣勢洶洶的意思并指導學生朗讀）

　　f、有感情地朗讀第一自然段。

　　（2）面對這群蠻不講理的雜草，小稻秧怎么樣了？

　　看到小稻秧病了？雜草們又會有什么表現呢？（學生分別回答）

　　（3）自由練讀第二自然段。

　　（指名讀指名評議指名讀再評議齊讀）

　　（4）有感情地朗讀第12自然段。

　　2、過渡：如果沒有人來幫助小稻秧，小稻秧會怎么樣？雜草們會怎樣？

　　3、學習第35自然段。

　　（1）自讀課文思考：小稻秧是怎么脫險的？畫出文中有關語句。

　　（2）指名讀第三自然段。

　　（3）討論：毛毛雨是指什么？（學生自由發(fā)表意見）

　　（4）你見過除草剎嗎？你知道化學除草劑有什么作用？通過查資料，你對除草劑了解多少？說給大家聽聽。（指名分別說）

　　（5）投影出示噴霧器大夫與雜草在一起的圖片：（學生自由答）

　　體會一下：噴霧器大夫是怎樣對雜草說的？

　　想象一下，雜草此時會不會氣勢洶洶？

　　引讀：一個洪大的聲音

　　（6）比較這兩個句子中的收拾分別是什么意思？

　　a、你把房間收拾一下。

　　b、這是專門用來收拾你們的。

　　（7）聽了噴霧器大夫的話，雜草們當時又會想些什么呢？（學生自由發(fā)表意見）

　　指名分角色朗讀課文第三自然段。

　　（8）想象一下，紛紛倒下是怎樣一副畫面？它需要具備哪些條件？能不能集體做一個紛紛倒下的動作？（學生做）

　　（9）雜草們紛紛倒下后，小稻秧的心情可能會是怎樣的呢？你從哪些詞中可以看出來？（自由回答）

　　雜草們倒下了，小稻秧們該是多么高興呀！它們會在田里怎樣表示呢？（學生自由發(fā)表意見并想象出一定的動作）

　　（10）齊讀課文第34自然段。

　　三、總結全文：

　　1、讀到這兒，你已經學到了哪些知識？能說給大家聽聽嗎？

　　2、請你再結合生活中的實際情況想一想，小稻秧在以后的生長過程中還會遇到怎樣的困難和危險？

　　你愿意怎樣地幫助它們？

　　3、你覺得課文的題目合適嗎？能不能再給課文起個題目，并請你說明理由。

　　四、作業(yè)：

　　根據課文的內容和同學們上課時討論的話題，想象一下小稻秧在以后的生長過程中發(fā)生怎樣的變化或遇到了什么樣情況？

　　請仿照課文的寫法，自編一個童話故事。

　　板書設計：

　　30 小稻秧脫險記

　　遇險

　　噴 灑 除草劑

　　脫險

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