《只有五條橫街口的距離》教案

　　教學目標：

　　1、熟讀課文，積累生字詞及具有哲理性的語句。

　　2、理解夏里賓的生活哲學。

　　3、領(lǐng)會課文闡述的深刻哲理。

　　教學重點及難點：理解夏里賓的生活哲學，領(lǐng)會課文闡述的深刻哲理。

　　課時安排：一課時

　　教學準備：小黑板及多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導(dǎo)入新課：

　　二、走近作者：

　　雷因：原名雷因·伯吉斯，美國作家。著有《遠方星辰下》等奇幻小說。

　　三、題目解說：

　　文題“只有五條街的距離”蘊含深意。事實上是在0條橫馬路口，很遠，但把它分解了就顯得近了，因此本文標題是針對“我”與夏里賓先生要走過60條橫街口的距離面引起的，它暗含了夏里賓的生活哲理。

　　四、整體感知：

　　（一）自讀課文，借助工具書解決生字詞。

　　（二）朗讀課文，完成下列問題：

　　1、用一句話概述故事內(nèi)容。（不超過45個字）

　　2、劃分課文層次，并概括層意。

　　第一部分（1-2）我當時的處境。

　　第二部分（3-14）到達目的地并提示哲理。

　　第三部分（15）夏里賓人生哲理對我的影響。

　　五、研讀賞析：

　　1、本文重點部分是在第二部分，請給這一部分劃分層次并寫出層意。

　　2、本文的題目是《只有五條橫街口的`距離》，而文中實際是走了60條橫馬路。為什么這樣命題呢？

　　3、用“______”畫出夏里賓先生充滿生活哲理的一句話。并用自己的語言說說這句話的深刻含義。

　　4、“我走了許多路，原該筋疲力盡的了。可是奇怪得很，今天反而比往常好些。”這句話究竟要告訴人們什么？

　　5、本是一次極其平常普通的“長距離”步行，卻被作者選中，并賦予了深刻的哲理。我們把這種表現(xiàn)手法叫做什么？在你以前學到的課文中出現(xiàn)過這種手法嗎？請舉例說明。

　　六、拓展延伸：

　　談?wù)勏睦镔e生活哲學對你的啟示。

　　板書設(shè)計：

　　背景：“我”失業(yè)后四處碰壁

　　到射擊游藝場

　　只有五條街的距離? 經(jīng)過? ?到中央公園看猩猩 ?以小見大

　　回到百老匯路

　　到達賓館

　　結(jié)果：影響深刻

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