幼兒園小班語言小河邊教案

　　活動目標：

　　1.感受故事中幽默愉快的氣氛。

　　2.理解故事內容,學習文中的反復句式。

　　3.能看懂畫面,并復述故事內容。

　　4.認讀重點字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。

　　活動準備：

　　教師用材料:教學讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動物在水中游泳的場景圖片。

　　幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　看一看,說一說,引出故事主題。

　　1.欣賞動物在水中游泳的場景圖片,引導幼兒說一說動物在做什么。

　　2.介紹故事名稱,激發幼兒閱讀的興趣。

　　師:今天,老師給大家帶來一個故事《小河邊》,在小河邊發生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧。

　　二、自由閱讀

　　自主閱讀,根據畫面猜測故事內容。

　　1、幼兒人手一冊幼兒讀本,師引導幼兒說一說畫面中都有誰,它們在做什么。

　　2、給幼兒充足的時間閱讀,鼓勵幼兒和同伴小聲交流畫面的`內容。

　　三、理解閱讀

　　集體閱讀,了解故事的角色和情節。

　　1.師翻開教學讀本,聲情并茂地講述故事一遍。

　　2閱讀封二,遮住第1頁,引導幼兒說一說圖畫內容,想象并說出青跳入水中的“撲通”聲。

　　師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會發出什么聲音?

　　師:又有哪些小動物來到小河邊,它們在做什么？小河邊會發出什么聲音？

　　4.采用遮蓋法閱讀第8~11頁,感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。

　　師:小動物們呢?它們在哪兒,讓我們一起把它們找出來吧!

　　5.請幼兒模仿小動物的表情和哈哈笑的聲音。

　　師:我們把小動物都找出來了,它們開心嗎?你是怎么知道的呢?

　　師在引導的過程中可根據幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,幫助幼兒了解故事大意,同時還可隨機出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領幼兒認讀。

　　6.小結:小動物們一個個“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個個地從水里冒出來,它們在小河邊玩得真開心。

　　四、創意閱讀

　　復述故事內容,學說反復句式。

　　1.師帶領幼兒翻閱教學讀本,講述故事一遍。

　　2.逐一出示動物頭飾,引導幼兒運用故事中的反復句式進行講述。

　　如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?

　　幼兒:一只小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。

　　五、結束活動

　　教師評價幼兒講述情況,自然結束活動。

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