蘇教版第八冊品德與社會教案設(shè)計
第一單元 家庭
第一課 我們的家庭
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解家庭成員的情況及其他們之間的關(guān)系，并且知道家庭經(jīng)濟收入的主要來源。
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入 ：
人人都有家，都在家庭里生活，那么，你了解自己的家庭嗎？
二、 各自說說自己的家庭情況。
指名說說自己的家庭情況，看看學(xué)生對自己的家庭情況了解多少。
三、 讀課文，弄懂下面的問題：
1、 組成家庭的基礎(chǔ)是什么？
2、 我們的家庭是怎樣組成的？
3、 我們的家庭靠什么維持全家在衣、食、住、行、教育、娛樂等方面的需要？（邊讀課文邊討論上面的問題）
四、 讀讀趙小兵填寫的家庭情況調(diào)查表，了解家庭成員與趙小兵的關(guān)系。
五、 依照趙小兵填寫的家庭情況調(diào)查表來填寫自己的家庭情況調(diào)查表。
六、 說說近幾年來，你家的生活有哪些變化？
七、 活動
了解你所在的班級有多少同學(xué)生活在三代同堂或四代同堂的大家庭里。
八、 作業(yè)
“做一做”的第二題
第二課 我與家庭
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道自己的成長離不開父母的關(guān)心、愛護，因此應(yīng)該主動分擔(dān)家務(wù)，做一些力所能及的事。
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入 ：
我們每個人都生活在家庭中，父母給了我們生命，那么我們應(yīng)該怎么對待父母呢？
二、 學(xué)習(xí)課文第一節(jié)
1、 讀課文第一節(jié)，提問：
父母是怎樣養(yǎng)育我的？
2、 說說：
看圖，說說自己有什么想法？
3、 說一說：
你的父母是怎樣關(guān)心、愛護你的？
三、 學(xué)習(xí)課文第二節(jié)
1、 看第七頁的圖，說說圖上畫了什么內(nèi)容？
2、 讀課文第二節(jié)，思考：
作為一名社會成員，在家庭和在社會應(yīng)該怎么做？
3、 討論交流：
⑴在家里，你應(yīng)該做哪些事？你常做家務(wù)嗎？
⑵你是怎樣對待父母的？
四、總結(jié)
第三課 我家的親戚
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解自己家的親戚及“我”與親戚之間的關(guān)系以及他們的稱呼。
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入 ：
每個家庭都有親戚，親戚之間的交往，可以加深彼此間的感情。那么，我們與親戚之間是哪些關(guān)系？
二、 同桌說說自己家的親戚及對他們的稱謂。
三、 讀課文，思考：
親戚來了，我們怎樣招待他們？到親戚家做客，我們又該怎么做呢？
讀后交流，指名讀。
四、 看圖，說一說“我”與親戚之間的關(guān)系及對他們的稱謂。
讓學(xué)生分別說說伯父、叔父、舅父、姑父、姨父等5家是什么關(guān)系。
五、 說說第十頁的表格中所列的親戚，你家都有嗎？還有哪些親戚？
六、 作業(yè) ：
完成社會填圖冊第三課作業(yè) 。
第四課 和睦的家庭生活
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道尊老愛幼是中國家庭的傳統(tǒng)美德，并同父母家人同心協(xié)力創(chuàng)造一個和睦、歡樂的家庭。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入
我們每個人都希望有一個幸福、美滿的家。那么，作為家庭中的一員，怎樣創(chuàng)造一個和睦、歡樂的家庭呢？
二、 自學(xué)課文，弄清以下問題：
1、 中國家庭的優(yōu)良傳統(tǒng)有哪些？
2、 怎樣理解家庭成員之間都是平等的？
三、 討論自學(xué)情況
1、 指名回答第一題，齊讀第2自然段。
2、 指名說說：你們家人之間平等嗎？為什么？再讀課文第3自然段。
四、 說一說
1、 你知道爸爸、媽媽的生日嗎？如果知道，你想怎樣為他們慶賀？
2、 你希望爸爸、媽媽怎樣對待你啊？你怎樣做才是他們的好兒女？
3、 學(xué)生說后，師作小結(jié)。
五、 討論
1、 在日常生活中，你和家人之間發(fā)生過不愉快嗎？如果發(fā)生過，你們又是怎樣解決的？
2、 下圖表現(xiàn)的家庭生活和睦嗎？為什么？（見圖）
六、 小結(jié)
七、 作業(yè)
完成填圖冊
活動課 居家安全
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道居家安全應(yīng)注意什么，并知道一些安全和救護的常識，在碰到意外事故時，能采取正確的救護方法。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們，幸福的家庭生活，離不開居家安全。那么居家安全需要注意什么？
二、 自讀課文第二節(jié)思考：
居家安全最主要的要防什么？
讀后回答。
三、 看圖、回答問題
1、 圖1是咱們回事？遇到這樣的情況打什么電話？（火警119）
2、 圖2又是怎么回事？該怎么打電話？
3、 圖3，家中被盜了，該打什么電話？（匪警110）
四、 說一說
圖中的小男孩為什么會觸電？小姑娘做的方法對嗎？為什么？
五、 討論
1、 在家庭生活中，防止意外事故的發(fā)生，應(yīng)該注意哪些問題？
2、 如果發(fā)現(xiàn)你家或別人家失火、被盜、有人觸電、中毒，你怎么辦？當(dāng)你使用電話報警時，要注意講清哪些問題？
六、 請同學(xué)們根據(jù)下設(shè)的幾個情景（書16、17頁），進行討論.
七、 齊讀第三自然段
八、 小結(jié)
第二單元 家庭與社會
第一課 家庭與鄰居
教學(xué)要求：
教育學(xué)生怎樣與鄰居處好關(guān)系。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入
俗話說：“遠親不如近鄰”，你知道這句話的意思嗎？舉例說明。
二、 說說這些圖中反映了哪些事
1、 小女孩打掃居民大院。
2、小男孩在下雨前，趕快去幫助張大爺家搶收場上的糧食。
3、一位叔叔替鄰居王大媽家換液化氣。
4、一家蓋房，眾多鄰居幫忙。
三、 讀課文，思考：
怎樣與鄰居友好相處？鄰里之間有了糾紛怎樣處理？
讀后交流。
四、說一說
你和你家得到過鄰居的哪些幫助？
你和你家又是怎樣幫助左鄰右舍的？
（學(xué)生說時，舉例）
五、讀讀議議
1、讀董健強同學(xué)寫的日記。
2、討論交流：
董健強同學(xué)的看法對不對？你認為是誰的錯？如果你是李大慶，你怎么辦？如果你是趙小文，你怎么辦？
五、 作業(yè)
完成社會填圖冊
第二課 社區(qū)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生為家庭附近的社會生活環(huán)境盡一份力。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入
家庭附近的社會生活環(huán)境與我們的生活密切相關(guān)，我們每個人應(yīng)為家庭附近的社會生活環(huán)境盡一份力。
二、 讀課文，思考：
1、為滿足人們社會生活的各種需要，社區(qū)里有什么？
2、 城市社區(qū)一般有哪些機構(gòu)？有哪些公共設(shè)施？
3、農(nóng)村社區(qū)一般有哪些機構(gòu)？
三、 說一說
1、 你家生活的社區(qū)是屬于城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)？
2、你知道你家所在地的居民委員會在哪里嗎？如果知道，請說出來。
四、齊讀最后兩小節(jié)
五、寫一篇反映你家附近社會生活環(huán)境變化的短文。
六、 作業(yè)
完成社會填圖冊
第三課 家庭與社區(qū)服務(wù)
教學(xué)要求：
教育學(xué)生在享受各種社區(qū)服務(wù)的同時，也要為社區(qū)服務(wù)做貢獻。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課
家庭是社區(qū)的成員，作為家庭，應(yīng)該積極配合社區(qū)做好工作。
二、讀課文第1—3自然段，思考：
1、社區(qū)為家庭提供了哪些服務(wù)？
2、 近年來，各地的社區(qū)服務(wù)是怎樣發(fā)展的？
討論交流 齊讀這個自然段
三、 說一說
1、你家附近，開展了哪些社區(qū)服務(wù)活動？這些活動給你家解決了哪些困難？
2、如果沒有社區(qū)服務(wù)，我們的生活將會變得怎樣？
四、讀第四自然段，思考：
1、 你家能為周圍的人們提供哪些服務(wù)？
2、在你心中，我們的社區(qū)目前迫切需要解決什么問題？
討論、交流
六、作業(yè)
完成社會填圖冊
第四課 家庭與社會
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解家庭與社會的關(guān)系。
教學(xué)過程 ：
一、新課導(dǎo)入
家庭是社會的基本組成單位，作為家庭中的一員，該怎么樣為社會的安定、繁榮盡一份力呢？
今天我們學(xué)習(xí)第四課：家庭與社會。
二、 讀課文第1——3自然段，思考：
1、 家庭與社會是什么關(guān)系？
2、家庭為社會做過什么？社會為家庭又會提供哪些服務(wù)？
三、 討論交流以上思考題，齊讀第1——3自然段。
四、 說一說
1、 舉例說明家庭對社會的貢獻，家庭離不開社會。
2、 為什么說每個家庭生活得幸福，有利于社會的安定繁榮？
討論交流。
五、 讀《我國的未成年人保護法》這部分內(nèi)容。
思考：我國對不滿18周歲的未成年人有一個《保護法》，這個《保護法》有什么規(guī)定？
六、討論
下圖中餐館店主違反了什么法？你判斷的`根據(jù)是什么？
七、作業(yè)
完成社會填圖冊
第五課 辨方向和看平面圖
教學(xué)要求：
學(xué)會辨別方向和看平面圖。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)入
學(xué)會辨別方向和看平面圖，可以幫助我們了解自己家周圍的生活環(huán)境。
二、學(xué)會辨方向
1、指名讀第二節(jié)，思考：
這節(jié)講了幾種辨別方向的方法？
2、討論交流。
⑴用東方升起的太陽辨別方向。
⑵用指南針辨方向。
⑶用北極星辨方向。
3、說說，辨方向還有什么比較簡便的方法？
三、學(xué)會看平面圖
1、讀第三、四、五節(jié)，思考：
⑴什么叫平面圖？
⑵畫出茶杯、文具盒等物品的平面圖。
2、討論交流。
3、看34、35頁的平面圖，說說興華和曉明上學(xué)時要經(jīng)過哪些地方。
四、認識指向標和圖例
1、 結(jié)合35頁的圖，認識指向標。
2、認識36頁幾種常見的圖例。
五、看社區(qū)平面圖
說說李玉清和王曉蘭同學(xué)家分別在學(xué)校的什么方向？圖上表示了哪些事物？
從圖上你看到城市社區(qū)和農(nóng)村社區(qū)的生活環(huán)境有什么不同？
六、小結(jié)
第三單元學(xué)校
第一課 我們的學(xué)校
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解學(xué)校里的工作人員及其場所，以及《我國的義務(wù)教育法》的內(nèi)容。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 談話導(dǎo)入
學(xué)校是同學(xué)們每天學(xué)習(xí)的地方，那么，同學(xué)們對自己的學(xué)校又了解多少呢？今天，我們學(xué)習(xí)《我們的學(xué)校》這一課。
二、 讀課文第1——4節(jié)，思考：
1、學(xué)校是個什么地方？
2、學(xué)校里有哪些工作人員？他們的職責(zé)是什么？我們應(yīng)該怎樣對待他們？
3、學(xué)校里有哪些設(shè)施？
討論交流以上問題。
三、做一做
四、讀課文第5、6自節(jié)
1、思考：我國的兒童和少年入學(xué)接受九年義務(wù)教育，受國家什么法律保護？《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定什么內(nèi)容？
2、討論交流
五、說一說
看圖，說說圖中兒童的什么合法權(quán)益受到了侵犯？
六、活動
了解你家鄰居中有沒有適齡兒童未入學(xué)或中途失學(xué)的。如果有，請調(diào)查一下是什么原因造成的。
第二課 我們的班級
教學(xué)要求：
教育學(xué)生珍惜班集體榮譽。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
班級是一個集體，作為班級中的一員，你了解自己的班級嗎？
二、學(xué)習(xí)課文，回答下列問題：
1、班級中，班主任老師做什么？
2、班長、副班長及其他班級干部做什么？
3、怎樣維護班集體的榮譽？
4、班級的小組起什么作用？
5、班級里定期召開是班會起什么作用？
三、逐題討論交流。
四、說一說。
1、為什么要支持班干部的工作？你是怎樣支持班干部工作的？
2、你喜歡參加小組活動嗎？在小組活動中，你與同學(xué)們合作得怎樣？
3、在班會上，你對班級問題提出過哪些建議？
4、根據(jù)下圖中的圖例看教室平面圖，請你說說教室有多少張課桌，多少條凳子。（見45頁圖）
五、總結(jié)課文
第三課 學(xué)校的環(huán)境
教學(xué)要求：
教育學(xué)生愛護學(xué)校整潔、優(yōu)美的環(huán)境。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們喜歡我們的學(xué)校嗎？喜歡我們學(xué)校的環(huán)境嗎？
今天我們學(xué)習(xí)第三課：學(xué)校的環(huán)境
二、看看，說說
1、出示46頁兩幅圖。
2、仔細觀察：
天天小學(xué)的過去與現(xiàn)在，學(xué)校的環(huán)境發(fā)生了哪些變化。
3、指名說。
三、讀課文，思考：
1、整潔、優(yōu)美的校園環(huán)境，對大家有什么好處？
2、美好的校園環(huán)境，同學(xué)們?nèi)绾稳I造。
四、 討論思考題，齊讀課文
五、根據(jù)47頁校園平面圖，畫一張我校的校園平面圖。
六、比一比，看誰畫得像。
七、議一議
48頁的圖上畫的是幾個同學(xué)在校園里活動的場面，他們做得對不對，為什么？你認為應(yīng)該怎樣做？
八、 作業(yè)
完成社會填圖冊。
第四課 和諧的學(xué)校生活
教學(xué)要求：
教育學(xué)生自覺遵守校紀、班規(guī)，學(xué)會處理好師生之間、同學(xué)之間的關(guān)系。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 談話揭題
同學(xué)們都生活在學(xué)校這個大集體里，怎樣才能使這個集體和諧呢？今天，我們學(xué)習(xí)第四課《和諧的學(xué)校生活》。
二、 讀課文，思考：
1、學(xué)校里為什么要制定一些規(guī)章制度？
2、在學(xué)校里，老師與同學(xué)之間怎樣相處才能和諧？
3、在學(xué)校里，同學(xué)之間該怎樣相處呢？
三、逐題討論：
1、制定校紀班規(guī)是為了我們更好地成長。
2、老師要愛護、教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生要尊敬老師。
3、同學(xué)之間要互相學(xué)習(xí)，團結(jié)友愛，要尊重別人。
四、 討論
1、學(xué)校里的校紀、班規(guī)你遵守得怎樣？
2、當(dāng)你被同學(xué)們誤解，受了委屈時，你該怎么辦？
3、 舉例說說你是怎樣尊重別人，為別人著想的？
（逐題討論）
五、 作業(yè)
完成社會填圖冊
第四單元 生活與商業(yè)
第一課 生活與商業(yè)
教學(xué)要求：讓學(xué)生了解生活與商業(yè)的關(guān)系。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
在日常生活中，我們的衣、食、住、行等與商業(yè)有著密切的聯(lián)系，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第一課《生活與商業(yè)》
二、 看圖理解商業(yè)
1、 看52、53的四幅圖。
方便生活的菜市場，給人精神食糧的書店，琳瑯滿目的自選商場，玩具柜臺。
2、 像以上這些，社會生活中專門從事商品買賣的行業(yè)叫商業(yè)。
買賣商品的地方稱市場或商店。
3、 齊讀課文第一段。
三、 讀課文第二、三段，思考：
商業(yè)活動給人們的生活提供了哪些方便？
⑴人們挑選和購買物品方便。
⑵生產(chǎn)物品的人通過商業(yè)部門銷售物品。
四、 說說
1、 沒有商業(yè)活動，我們的生活將會怎樣？
2、 你家平時吃的油、鹽、醬、醋、蔬菜是在哪些商業(yè)場所購買的？穿的衣服、鞋、帽及電視機、洗衣機、錄音機等又是在哪些商業(yè)場所購買的？這些商業(yè)場所有什么不同？
五、 作業(yè)
完成社會填圖冊
第二課 商品的價格
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解商品的價格受質(zhì)量、時間、季節(jié)、產(chǎn)地等因素的影響。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
每種商品都有價格，那么，你對商品的價格了解多少呢？
二、 學(xué)習(xí)課文
1、 讀課文第一節(jié)，思考：
商品的價格一般受哪些因素的影響？
（質(zhì)量、時間、季節(jié)、產(chǎn)地）
2、 讀第二節(jié)，思考：
商品的價格怎樣根據(jù)質(zhì)量的優(yōu)劣來確定？
3、 看圖，讀第三節(jié)，思考：
為什么這件衣服從28元降為80元？
4、 看看議議，讀第四節(jié)，思考：
圖中相同香蕉的價格是不同的，為什么？
5、 齊讀第五節(jié)
說說哪些地方商品可以還價？哪些地方商品不可以還價？
6、 齊讀全文，小結(jié)
三、 想想說說
要使選購的商品價格合理，應(yīng)該注意什么？
四、 作業(yè)
完成社會填圖冊
第三課 買東西的學(xué)問
教學(xué)要求：
讓學(xué)生學(xué)會買東西。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
拿錢買東西，一手交錢，一手交貨，大家都會，但是，有的人買的商品價廉物美，有的人買回的卻價高質(zhì)次。這是為什么呢？其實，拿錢買東西并不簡單，里面大有學(xué)問。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第三課《買東西的學(xué)問》
二、 看看議議
（看58頁圖）圖中小孩的媽媽買玩具，為什么要到其他商店看看？
三、 學(xué)習(xí)課文
1、 思考：
⑴購買商品時，怎樣才能買到價廉物美的商品？
⑵買食品時要注意什么？一般商品都標有什么？
⑶買商品為什么要開發(fā)票？
2、 討論交流
⑴讀第2節(jié)，回答并板書：貨比三家
⑵讀第3節(jié)，板書：仔細購買
⑶保證售后服務(wù)
四、 看看說說
看60頁圖，下面的食品包裝紙注明的內(nèi)容是什么？
五、 作業(yè)
完成社會填圖冊
第四課 顧客與售貨員
教學(xué)要求：
讓學(xué)生知道顧客與售貨員的關(guān)系，并教育學(xué)生做個文明的顧客。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
平時我們到商店買東西是怎么買的呢？售貨員又是什么態(tài)度呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第四課：顧客與售貨員
二、 學(xué)習(xí)課文
1、 讀課文，思考：
⑴顧客與售貨員是什么關(guān)系？
⑵售貨員怎樣對待顧客？
⑶怎樣做才是文明顧客呢？
2、 討論思考題：
⑴顧客與售貨員是平等的，大家要互相尊重。
⑵售貨員對待顧客要友好，服務(wù)周到，并當(dāng)好顧客的參謀。
⑶要有禮貌地招呼售貨員買什么，拿到貨物時要仔細檢查，再付清貨款，離開時要說聲“謝謝”。
三、 看看議議
出示62、63頁圖，說說這兩個小朋友誰是文明顧客，為什么？
四、 活動
到附近的商店觀察各種購物場面，注意售貨員與顧客的活動。
第五單元 生活與農(nóng)業(yè)
第一課 農(nóng)業(yè)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的種類及其特性。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、導(dǎo)入 新課
同學(xué)們都生活在城市里，你們對農(nóng)業(yè)了解嗎？
二、讀課文第一自然段，回答：
什么是農(nóng)業(yè)？它是什么活動？
三、 讀第二自然段，提問：
1、我們平時說的農(nóng)業(yè)，包括哪些？
2、結(jié)合圖，說說什么叫種植業(yè)？
3、結(jié)合圖，說說什么叫林業(yè)？
4、結(jié)合圖，說說什么叫牧業(yè)？
5、結(jié)合圖，說說什么叫漁業(yè)？
齊讀第二自然段。
四、讀第三自然段，思考：
人們安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，要遵照什么？
五、做一做
把農(nóng)產(chǎn)品按種植業(yè)、林業(yè)、牧業(yè)和漁業(yè)分類。
六、 說一說
1、 一年四季，你家吃的蔬菜有什么不同，為什么？
2、 你吃的水果中，哪些是本地產(chǎn)的，哪些是北方產(chǎn)的，哪些又是南方產(chǎn)的？造成這一現(xiàn)象的原因是什么？
七、 活動
了解你的家鄉(xiāng)主要種植那些農(nóng)作物，它們在什么時間播種和收獲。
第二課 生活與農(nóng)業(yè)
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解生活與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)入
衣、食、住、行是人們最基本的物質(zhì)生活需要。那么，這些物質(zhì)生活需要從何而來呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第二課《生活與農(nóng)業(yè)》
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文，思考：
⑴生活與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系？人們以什么為衣、食、住、行？
⑵隨著時代的進步、科技的發(fā)展，人們在衣、住方面發(fā)生了什么變化？
⑶理解“食是生存第一需要”。
2、逐題討論
3、齊讀課文
三、說一說
1、 你的書包里哪些東西與農(nóng)業(yè)有關(guān)？
2、你家的吃、穿、用等方面，哪些跟農(nóng)業(yè)有關(guān)系？
3、工人、教師、醫(yī)生、售貨員等與農(nóng)業(yè)有什么關(guān)系？
4、 農(nóng)民在栽培水稻的過程中，付出了哪些辛勤勞動？我們應(yīng)該怎樣尊重他們的勞動成果？
四、看看議議
看68、69頁圖，說說農(nóng)業(yè)與我們生活的關(guān)系。
五、 作業(yè)
完成社會填圖冊
第三課 農(nóng)業(yè)的發(fā)展
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的發(fā)展變化。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、談話導(dǎo)入
農(nóng)業(yè)與我們的生活密切相關(guān)。那么，農(nóng)業(yè)自古以來是怎么發(fā)展的呢？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)第三課《農(nóng)業(yè)的發(fā)展》。
二、學(xué)習(xí)課文
1、讀課文，思考
⑴古時候，人們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是什么？后來又是怎么發(fā)展的？
⑵在距今兩千多年前，人們怎么提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量？
⑶近兩百年來，人們又憑借什么提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量？
2、逐題討論交流
3、齊讀課文
三、說一說
現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)與過去的農(nóng)業(yè)主要有哪些不同？
四、活動
收集放映農(nóng)業(yè)和農(nóng)村新面貌的圖片、資料張貼在教室的墻報欄內(nèi)。
五、作業(yè)
完成社會填圖冊
第四課 農(nóng)村新貌
教學(xué)要求：
讓學(xué)生了解我國農(nóng)村的變化。
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 新課
1、改革開放以來，我國農(nóng)村發(fā)生了很大的變化，你知道有哪些變化嗎？
2、讀第一自然段
理解“多種經(jīng)營”。
3、齊讀
二、學(xué)習(xí)第二自然段
1、讀課文，思考：
隨著農(nóng)村經(jīng)濟的迅速發(fā)展，農(nóng)民的生活條件有了哪些改善？
2、討論交流
3、齊讀
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、 讀第三節(jié)，思考：
農(nóng)村的環(huán)境出現(xiàn)了哪些問題？人們對此采取了哪些措施？
2、討論交流
3、齊讀
四、說一說
1、近幾年來我國農(nóng)村發(fā)生了哪些變化？為什么會發(fā)生這些變化？
2、農(nóng)村里的環(huán)境怎樣被污染了？我們該怎么辦？
五、作業(yè)
完成社會填圖冊
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