兒童健康活動――數星星教案

時間：2021-06-12 09:08:02 教案我要投稿

兒童健康活動――數星星教案

　　健康活動――數星星

兒童健康活動――數星星教案

　　活動名稱：數星星

　　活動目標：

　　1、鼓勵孩子虛心向他人學習，使自己取得成功，并使孩子養成互幫互助的好習慣。

　　2、培養孩子積極向上的進取心。

　　活動準備：幼兒活動材料（下）第10――11頁。

　　活動過程：

　　一、提出問題，引起幼兒的興趣。

　　1、你數數能夠數到幾？不會數了你會怎么辦？

　　2、有一只小青蛙他只能夠數到一，可是后來卻能夠數到三百多了，這是怎么一會事呢？

　　二、教師講述故事。

　　教師講述故事至請你教教我吧。向幼兒提出：

　　小魚是怎么做的？他教小青蛙了嗎？為什么？

　　繼續講述到最后，提出問題：

　　1、小青蛙和小魚為什么能在數數競賽中得到金牌？你該怎樣向他們學習？

　　2、小青蛙看到小魚會數泡泡是怎么做的？

　　3、如果你看到別人比你強，你會怎么做？

　　4、如果別人向你請教問題，你會教別人嗎？

　　5、讓孩子帶著問題再次傾聽故事。

　　三、讓孩子講述故事。

　　在孩子熟練掌握故事結構的基礎上，講述故事。

　　健康活動設計――我不隨便發脾氣

　　一、設計意圖

　　培養幼兒的自我控制能力是幼兒健康心理和人格形成的核心內容，也是心理健康教育的重要內容。所謂自我控制能力，是一種內在的心理功能，它使人能自覺的進行自我調控，積極的支配自己，采取合理的行為方式去追求良好的行為效果，保證一個人的活動經常處于良性運行的軌道上，從而積極、持久、穩定、有序地實現一個又一個目標。

　　5歲的幼兒已經具備了一定的自控力，辨別是非的能力逐步增強。但是，對于大班幼兒來說，僅做到這些是不夠的，更重要的是讓幼兒認識到生氣、急噪、亂發脾氣、耐不助性子等是不良的行為，不利于身體健康，應盡量避免。引導幼兒懂得要控制自己的不良情緒和行為，鼓勵孩子大膽嘗試，不怕失敗，更重要的是要幫助他們學會控制自己的情緒，作好應付困難的心理準備，培養幼兒的耐心和克制力。

　　人的一生是短暫而漫長的，在人生旅途上，難免會碰到自己力不能及的事和無法控制的情形。幫助幼兒自我控制不健康的情緒和行為，使他們從小養成做事善始善終的良好習慣，對他形成良好的性格將起重要作用，并使他們終身受益。

　　正是基于以上考慮，特設計本次活動。

　　二、活動目標

　　1、通過對故事的理解，能夠讓幼兒懂得生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康

　　2、教育幼兒要從點滴小事中學會控制自己的情緒和行為，讓幼兒知道，無休止地要玩具、吃冷飲等，都不是好孩子應該做的。

　　3、培養幼兒自我控制能力和活潑開朗的性格。

　　三、重難點分析

　　重點：通過理解故事和欣賞歌曲，讓幼兒懂得生氣、憤怒都是不好的行為，而且不利于身體健康。

　　難點：如何引導幼兒學會從點滴小事中控制自己的情緒和行為。

　　四、活動準備

　　故事掛圖及圖片、錄音機及音樂磁帶。

　　五、活動過程

　　（一）導入

　　教師出示畫有‘婕婕生氣’和‘小朋友高高興興’的圖片讓幼兒感受兩副圖片中的情緒對比。

　　教師：“婕婕為什么生氣，我們來聽一聽故事就知道了。”

　　（二）展開

　　1、出示掛圖并為幼兒講述故事《愛生氣的婕婕》，引導幼兒懂得經常生氣是一種不好的行為，而且不利于身體健康。

　　教師講完故事后提問：

　　（1）吃早飯的時候婕婕為什么要生氣？

　　（2）早晨的時候婕婕為什么要生氣？

　　（3）到了幼兒園她看到小朋友在一起玩，又怎樣了？

　　（4）手工課上她為什么生氣？

　　（5）媽媽來接晚了，她又是怎樣表現的？

　　（6）你喜歡婕婕的這種做法嗎？為什么？碰到這些情況你會怎樣做？你能幫助她改掉這個愛生氣的壞習慣嗎？

　　2、出示圖片（在超市里媽媽沒給亮亮買東西，亮亮大哭）并提問問題，通過對問題的理解讓孩子知道無休止的要玩具、吃冷飲等，都不是好孩子應該做的。教育幼兒要從點滴小事中學會控制自己的情緒和行為。

　　教師提問：

　　（1）亮亮在干什么？

　　（2）他這樣做好不好？

　　（3）小朋友認為應該怎樣做？

　　3、幼兒分組討論，互相向自己的小伙伴講述自己曾經生氣的幾件事，并分析自己生氣應不應該。通過幼兒間的講述，讓幼兒知道隨便發脾氣是不好的行為，進一步理解不愉快的情緒有害于人的身心健康，要盡量避免。

　　4、欣賞歌曲《拉拉鉤》讓幼兒知道小朋友之間不能隨便發脾氣，小朋友們都喜歡和不愛生氣的小朋友做朋友。

　　（三）結束

　　教師和幼兒隨著音樂做游戲并相互之間拉拉鉤，保證以后不隨便發脾氣，做一個快快樂樂的好寶寶。

　　（四）延伸活動

　　通過幼兒在園一日生活，鼓勵幼兒和小伙伴或老師自由交流，說說怎樣做才是對的，才能不生氣，讓幼兒互相談一談以前是怎樣做的，以后該怎樣做。

　　附：

　　故事《愛生氣的婕婕》

　　婕婕愛生氣，動不動就小嘴一噘，頭一甩，腳一跺。

　　吃早飯了，婕婕小嘴一噘生氣了：“又吃豆沙包和雞蛋糕，真煩人！”

　　早晨，鬧鐘響了，婕婕伸了伸懶腰，沖著鬧鐘生氣了。

　　到了幼兒園，看到小朋友們在一起玩兒，她又生氣了。

　　手工課上，她沒有做好玩具，又生氣了。

　　媽媽來接晚了，婕婕又噘起小嘴生氣了。

　　小朋友，婕婕這樣做對嗎？你能幫她改掉這個愛生氣的壞習慣嗎？

　　健康活動設計――對朋友的祝福

　　一、設計意圖

　　嫉妒心理是在自己不如別人優越，有了失落感時才會產生的，嫉妒心是對某些方面超越自己的人的一種嫉恨，是對無意或有意競爭者的一種仇恨心。

　　在幼兒中嫉妒心理的突出表現為失落感。引起幼兒嫉妒的.內容是多種多樣的，如別的小朋友被老師表揚了，而他沒有得到表揚；有的小朋友參加六一兒童節的節目，而他沒有參加；有或者是在一些有競爭的體育活動中失敗了；都可能引起幼兒的嫉妒心。

　　特別是到了大班的幼兒，較中班相比增加了一些競爭性強的游戲，在這些游戲中，勝負分的很明顯，更容易激起幼兒的嫉妒心。嫉妒心看上去似乎是自尊心的一種滿足與安慰，但實際上，它滿足的只是自己并不正確的欲望。如果一個人不能從與他人的相互比較中努力進取，合理競爭，僅以嫉妒別人的進步與優勢來安慰、滿足自己的自尊心，那么，這種不正當的心理防衛就會成為自己成功路上的障礙。

　　無論是家長還是老師，應該及時調整和糾正幼兒的嫉妒心態，讓幼兒學會欣賞別人，懂得欣賞別人才會得到別人的欣賞。應該引導幼兒能正確的對待比自己優秀的人，正確的看待別人的成績與成功。更重要的是讓幼兒養成正確的競爭意識，讓他們知道只有經過自己的努力來超過別人才是最好、最正確的，讓幼兒正確的對待競爭，有利于促進幼兒的心理健康和完美人格的形成。

　　為了解決幼兒的這一問題，設計本課如下。

　　二、活動名稱：數星星

　　三、活動目標：

　　1、幼兒能以正確的心態對待比自己能力強的幼兒。

　　2、能克服因嫉妒而產生的不滿情緒，并虛心向比自己能力強的幼兒學習。

　　3、培養孩子積極向上的進取心和相互協作的能力。

　　四、重點與難點：

　　重點：讓幼兒理解當別人比自己強時，不應產生嫉妒心理而是要產生努力進取的心理。

　　難點：如何引導幼兒將嫉妒心理，轉變為自己努力的動力。并提倡幼兒的相互協作能力。

　　五、活動準備：

　　獎牌若干個；將若干個數字卡片藏在活動室里；多媒體、課件。

　　六、活動過程：

　　（一）游戲導入

　　老師選出比數字卡片多的人數在活動室內尋找數字卡，肯定會有幼兒找不到數字卡，這時老師對找到數字卡的幼兒進行獎勵（分獎牌）。

　　詢問那些沒有得獎的幼兒的心情？幼兒講述完自己的心情后老師不作評判，先講述故事，請幼兒聽一聽小青蛙是怎樣做的？

　　（二）展開

　　一、聽一聽，想一想

　　1、播放多媒體，老師講述故事《數星星》第一段至“只會數‘1’”請幼兒想一想小青蛙會怎樣做？

　　2、幼兒充分討論后說一說小青蛙是怎樣做的？如果你是小青蛙你會怎樣做呢？幼兒回答問題。

　　3、播放多媒體，教師提出問題后，請幼兒帶者問題仔細聆聽故事。

　　二、想一想，說一說

　　1、幼兒聽完故事后回答老師提出的問題，小青蛙看到小魚會數泡泡是怎樣做的？如果你看到別人有的地方比你強，你會怎樣做？可是在生活中我們經常會遇到一些小朋友在某些方面比自己強，那么以后在遇到這種情況的時候我們要向小青蛙那樣積極的向你自己強的小朋友學習。

　　2、小青蛙和小魚為什么能在數數競賽中得到金牌？你該怎樣想他們學習？

　　3、老師應重點注意一下，那些因為別人比自己強而有嫉妒和生氣表現的幼兒，并及時改正他們的這種心理，讓他們端正自己的心態。

　　4、教師小結：當看到有的小朋友比自己強時，我們應該想的不是嫉妒和生氣，應該更加努力學習別人的長處，使自己更加優秀。

　　三、結束部分：

　　幼兒分成兩組，分別把兩兩的左腳和右腳綁在一起，進行跑步比賽，在比賽中，老師有意識的引導幼兒只有兩兩合作才能有好的成績，讓幼兒在活動中體驗合作的快樂。

　　七、延伸部分：

　　在日常生活中老師要隨時注意幼兒有失落心情的幼兒，要隨時開導他們，幫助幼兒把嫉妒心理變為進取心。

　　健康活動設計――眼睛會做操

　　活動目標：

　　在做做、玩玩、運動的過程中，懂得保護眼睛的重要性。

　　發展手眼協調一致的能力。

　　活動準備：

　　提供若干小動物圖案、小紙條，數量與幼兒人數相等。

　　剪刀、漿糊。

　　音樂磁帶《你的眼里有個我》。

　　活動過程：

　　小手小手動一動。

　　――出示小指偶，引發幼兒的制作興趣。

　　――幼兒自選一種動物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。

　　眼睛跟著指偶動。

　　――在《你的眼里只有我》的音樂聲中讓幼兒跟著音樂轉動眼球。

　　――我和指偶做游戲。將指偶呈現在自己的眼前，跟著教師的兒歌動眼球。如：上上下下/左左右右/遠遠近近/眼睛轉個圈/再來轉個圈。

　　――幼兒自由結伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動。要求配上眼球動作，頭不要跟著手動。

　　天天要做眼保健操。

　　――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。

　　――講講保護眼睛的方法。如：看書、繪畫時間不要過長，不要多看電視，能經常看看遠處等。

　　健康活動――好喝的牛奶

　　活動名稱:《好喝的牛奶》

　　活動目標：

　　1、嘗試自己用奶粉調制牛奶。

　　2、知道牛奶對身體的益處。

　　3、學習跟隨音樂節奏做動作。

　　4、認讀“牛奶”兩個字。

　　活動準備：

　　1、小塑料桶，識字圖卡“牛奶”。

　　2、錄音機，音樂磁帶，牛奶，杯子。

　　3、奶類食品圖卡或實物。

　　活動過程：

　　一、出示掛圖，請幼兒觀察圖中的人正在做什么。（擠牛奶）

　　二、教師出示小塑料桶，請幼兒猜猜小塑料桶的用途。充分發揮幼兒的想象力。

　　三、教師告訴幼兒一個好消息：我們要到“小農場”擠牛奶，請幼兒發揮想象，跟隨音樂的節奏模擬擠牛奶的動作。

　　四、教師分發給幼兒一些牛奶，讓幼兒學習倒牛奶。（事先了解有無不宜喝牛奶的幼兒，給其其它飲料）請幼兒喝自己倒的牛奶。

　　五、請幼兒說說牛奶的味道，討論牛奶的益處。

　　六、出示識字圖卡“牛奶”，與幼兒一起認讀。

　　七、出示奶類食品圖卡或實物，讓幼兒進行介紹。

　　活動結束：

　　請幼兒回家調查家中有無這些食品，并回幼兒園報告。

　　健康活動――誰對誰不對

　　活動名稱：誰對誰不對

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解并懂得任性、自私是一種不好的行為。

　　2、引導幼兒在日常生活中克服任性、做個關心、講道理、有自控能力的好孩子。

　　活動準備：

　　1、故事《我要吃冰淇淋》。

　　2、幼兒行為掛圖四幅。

　　3、彩筆若干。

　　4、《幼兒心理健康》用書

　　活動建議：

　　一、教師講述故事《我要吃冰淇淋》

　　1、教師有感情地講述故事

　　提問：冬冬為什么會肚子疼呢？

　　冬冬這樣做對嗎？他應該怎樣做才對呢？

　　2、教師小結：小朋友們應該聽爸爸、媽媽的話，做一個懂事、聽話的好孩子。

　　二、出示掛圖

　　1、引導幼兒自由討論掛圖內容。

　　2、引導幼兒判斷圖中小朋友們行為的對錯。

　　三、出示幼兒用書

　　1、教師引導幼兒討論“誰對誰不對”

　　2、幼兒在圖下角圓圈內打上對號或錯號，進行行為判斷。

　　四、教師小結

　　在日常生活中，我們應該學會謙讓、不任性、不自私、有愛心，養成良好的行為習慣。

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