中班音樂課捉螃蟹的教案

時間：2021-06-10 12:24:16 教案我要投稿

中班音樂課捉螃蟹的教案范文

　　中班韻律活動《捉螃蟹》

中班音樂課捉螃蟹的教案范文

　　一、活動目標。

　　1.學習隨音樂合拍地做“螃蟹跳舞、吐泡泡、撓癢癢”等動作。

　　2.遷移已有經驗，創編螃蟹走路和伸腳動作。在教師體態提示下，根據音樂變化做出與音樂相匹配的動作。

　　3.在做螃蟹橫行和躲藏動作時，知道向左、右兩側看，努力做到身體不碰到同伴。

　　二、活動準備。

　　物質準備：ppt課件。

　　經驗準備：知道螃蟹的樣子及其運動方式。

　　三、活動過程。

　　（一）圖片導入，激發興趣。

　　1.出示圖片

　　師：小朋友們，今天老師請來了一位好朋友，看，這是誰呀？

　　幼：??（螃蟹）

　　2.提問

　　師：你們都認識他啊。那我們來看看，他是什么樣子的？

　　幼：??（很多腳，有兩個大鉗子）

　　師：看，這些都是他的腳，螃蟹有這么多的腳，你們見過他的腳可以怎么動嗎？師：現在你們都是小螃蟹，來伸伸自己的螃蟹腳。

　　師：嗯，小螃蟹們的腳動得可真靈活。這個好朋友都想邀請你們一起去它的蘆葦叢里玩耍，你們愿不愿意啊？

　　幼：??

　　（二）感受、演繹A段音樂。

　　1.播放A段音樂，幼兒跟隨教師聽A段音樂，做螃蟹伸腳的動作。

　　師：小螃蟹們，準備好了，我們一起去蘆葦叢中玩吧。

　　師：我們先在蘆葦叢中藏好（把小手背到身后藏好，站好），等音樂出來的時候，我們就出來打個招呼【放音樂，第二張PPT】。

　　小螃蟹出來了，藏起來；小螃蟹又出來了，打個招呼。（前奏部分）

　　揮一揮我們的大鉗子，換一只（A段第一節—伸出右手搖一搖，背到身后；反方向一次），再動動我們的腳，扭一扭；換一邊（A段第二節—雙手叉腰，右腳跟點地，扭扭屁股，反方向一次）。

　　師：小螃蟹們跳得真好，但是我覺得如果能更整齊一些的'話就更好看了。誰來說說看，我們可以怎么做？可以先動哪條腿？

　　幼：??

　　師：這是一個不錯的辦法，我們一起試試看。

　　【再次播放A段音樂，組織幼兒整齊做出動作。】

　　師：果然，這次跳得更好看了！

　　（三）感受、演繹B段音樂。

　　1.引導幼兒用動作表現螃蟹吹泡泡。

　　師：小螃蟹說，跟你們一起玩啊，真是太高興了，他很謝謝你們跟他一起跳舞。為了表示感謝，他決定向你們展示一項他的本領。看，他在干嘛？

　　幼：??（吹泡泡）

　　師：真厲害，我們一起來學學看，一起來吹泡泡吧！（雙手五指分開，放在嘴邊，身體、頭部一起從右往左，返回）再來一遍。

　　2.引導幼兒用動作表現螃蟹走路。

　　師：真好玩兒，吹泡泡的本領一下子就被你們學會了。螃蟹說：你們學得真是太快了，那你們能學我走路嗎？

　　師：螃蟹是怎么走路的？誰愿意學一學？

　　幼：??（橫著走）

　　師：我們一起來學一學（雙手側平舉，肘關節略彎，五指分開，抖動，腳做碎步向右、向左動）【多試幾次】

　　3.播放B段音樂，幼兒跟隨老師聽音樂做吹泡泡、螃蟹走路動作。

　　師：螃蟹的兩個本領都被你們學會了，那我們跟著音樂一邊吹泡泡一邊學螃蟹走路，試試看。【音樂，ppt3】我們吹一吹，走一走，吹一吹，走一走。

　　師：讓我們再來一遍好不好？

　　真是難不倒你們，我們把小螃蟹在蘆葦叢里，和我們玩耍的音樂加上，一起來一遍好不好？【放音樂，ppt4，音樂有兩遍-前奏ABAB段】

　　（四）感受、演繹C段音樂。

　　1.引導幼兒創編“撓癢癢”的動作。

　　師：小螃蟹玩著玩著，突然有點癢癢了，想要撓一下。

　　師：你知道小螃蟹是怎么撓癢癢的嗎？你們做給我看看。

　　2.引導幼兒從不同方位創編多種螃蟹撓癢癢的動作。

　　師：xxx，你撓了哪里，是怎么撓的？我們一起撓一撓。（提問多個幼兒）

　　師：有這么多地方都可以撓癢癢，我們一起來想想辦法，把這些有趣的動作做整齊些吧！

　　幼：…….

　　師：我覺得拍手是個不錯的辦法，我們可以先拍兩下再撓癢癢，你們同意嗎？幼：?

　　師：那我們就聽著音樂來撓癢癢（前四節動作同A段—動動手、動動腳；A’段撓癢癢）【ppt5】

　　（五）聽音樂，完整演繹

　　1.播放音樂，完整地做模仿螃蟹的動作。

　　師：我們今天向這位好朋友學習了這么多，我們一起來跳個螃蟹舞向好朋友表示感謝吧！【ppt6前奏—尾聲前】

　　師：小朋友們，跳得都非常好。小螃蟹可高興了，想和我們一起再跳一遍。你們愿不愿意呀？

　　不過老師想請男小朋友和女小朋友比比賽，看一看哪邊跳得比較好。先請女小朋友跳一遍。【再次播放音樂，完整表演螃蟹舞。】

　　（六）傾聽并感受尾聲音樂

　　1.引導幼兒傾聽尾聲音樂

　　師：螃蟹朋友說，今天和你們這些小螃蟹玩得可真高興，可是，我現在要回家了。因為這里來了一位捉螃蟹的人，他要把我們這些小螃蟹都抓走。你聽捉蟹的人來了。【音樂，ppt7，引導幼兒傾聽音樂】

　　捉蟹人這么壞，害得我們不能和小螃蟹一起玩了。你們敢不敢來捉弄一下這位捉蟹人。

　　幼：??

　　師：好，那老師就來當這位捉蟹人，小朋友們是小螃蟹，你們一個一個跟在老師的身后，記住要悄悄的跟著，等到我回頭你們就不能動，知道嗎？誰被我看見動了，誰就要被我這個捉蟹人捉回家了。等到我來捉你們的時候，你們這些小螃蟹們就要躲起來，不被我抓到好不好？我先請一個小朋友上來示范一下。【叫兩三個幼兒】(前四邊領著幼兒走，后四邊回頭，再次重音開始抓)

　　師：現在我們所有小朋友一起來玩這個游戲。小朋友們在躲的時候能不能碰到別的小螃蟹？（不能）那我們開始吧。【音樂，ppt7】

　　師：我們一起跟隨音樂完整地表演一下。【放整首音樂】

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