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熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計（通用7篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計 1
活動目標：
1、感受春天的繁茂景象。
2、知道春天是一個生機勃發(fā)的季節(jié)。
活動準備：
1、教師事先和幼兒在幼兒園內(nèi)、公園或郊外觀察花草地。
2、水粉顏料、墨、小號毛筆、宣紙。
3、幼兒用書第3冊第6頁。
4、掛圖《花草地》
活動過程：
一、花花草草在一起。
1、引導(dǎo)幼兒回憶自己見到過的相關(guān)景象：春天里真熱鬧啊，花開了，草綠了，你開花，我發(fā)芽，你見過花花草草在一起的樣子嗎？它們是怎樣在一起的？它們在一起會說些什么呢？
2、請幼兒表演這樣的'場景：我們也是小花小草，來熱熱鬧鬧說說話、唱唱歌吧。教師和幼兒手拉手，自由地唱歌、說話、嬉笑。
二、畫家爺爺?shù)难劬Α?/p>
1、展示掛圖，提問：你看到了什么？有什么顏色？黃色的像什么？綠色的和紅色的像什么？它們在做什么？你從哪里看出來的？你喜歡嗎？你在哪里見過這樣的景象？你還看到了什么？
2、體驗畫家的心情：你覺得畫家爺爺心里是怎么想的？他為什么要畫這樣的花草地呢？你覺得他是一個什么樣的人？
3、分析表現(xiàn)的方法：畫家是怎么畫出來的？你用手來比劃一下。（跳躍的、一點一點的。）
三、講故事。
1、請幼兒根據(jù)畫面創(chuàng)編故事，并講述給大家聽。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計 2
活動目標：
1、體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、知道折花的基本步驟與方法。
3、能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
活動重點：學(xué)習(xí)折花的基本步驟與方法。
活動難點：
手工紙制作花朵的精細要求，對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
活動準備：
草地上的花圖片、藍色卡紙、紅黃手工紙，印章筆，水粉筆、綠色黃色白色的顏料，葉莖。
活動過程：
一、情景導(dǎo)入
小朋友，你們喜歡美麗的小花嗎？草地上開滿了好多漂亮的小花老師，老師帶你們?nèi)タ纯窗伞＃≒PT草地畫的圖片）
二、好多漂亮的小花呀，今天老師也帶來了一幅美麗的花，我們來看看吧，(PPT范畫圖片）你們想不想和老師一起制作這些美麗的小花呢？那誰能告訴，這幅畫用到了那些材料呢，有卡紙，顏料，手工紙，其實呀還有幾個輔助材料，（PPT插入材料圖片）我們來看看，有印章筆，葉莖，水粉筆，料準備好了那我們開始吧！
三、基本過程
首先來制作草地，我們拿出藍色的卡紙，再拿出我們準備好的印章筆。在我們的綠色與黃色的顏料上壓一下。壓的時候保證我們的印章筆上顏料均勻，然后均勻的印在我們藍色卡紙上，小朋友記住一定要印的均勻一點，我們的草地做好了，先放到一邊晾一涼。
接著我們制作小花，請小朋友們認真看仔細看，先拿出一張方形手工紙，對角平放好，找一個對角有中心線向上對折，折的時候一定要，角對角，邊角邊，折整齊，大家看變成了什么，對了變成了一個三角形，然后把兩邊的角向上折，大家注意看，拿出右邊的角向上折出花瓣，左邊用同樣的方法向上在折出另外一個花瓣，折完了壓一下，讓它更平整一點，最后把小花反過來，從底下向上折一個小角，不要多折，反過來我們看看，小花折好了，小朋友你們會了嗎？最后在折兩個一大一小的花裝飾到我們剛剛鋪畫好的草地上，為了讓花更漂亮一點，貼上提前準備好的.葉莖。然后用水粉筆敲點白色顏料。你們看漂亮吧，我們的作品做好了，那讓我們拿去給我們的哥哥姐姐看看吧。
反思：
本次活動中我預(yù)設(shè)了三個活動目標：
1、情感目標，體驗折紙與繪畫相結(jié)合的創(chuàng)作手法，并感受成功的喜悅。
2、認知目標，知道折花的基本步驟與方法。
3、技能目標，能利用手工紙制作花朵并用印章筆均勻鋪畫底色。
重難點：學(xué)習(xí)折紙的基本步驟與方法和手工紙制作花朵要求，角對角折，邊對邊折整齊，兩邊角向上分開折。
在活動中用印章筆來鋪畫背景色，并且用了黃色綠色混在一起，讓背景更豐富一點，這樣就不會單一，幼兒在操作時，興趣也非常高，讓他們覺得很好玩有趣，接下來是讓幼兒動手折花。這對幼兒精細動作要求比較高，要求幼兒邊對邊角對角，可還是有幾位幼兒需要老師的幫助，還有在中間部分兩角向上折時，有個別幼兒沒有分開。在這里要慢一點多提醒孩子，最后把準備好的葉莖貼到鋪畫好的背景色上，用水粉筆敲點白色顏料，畫面一下就豐富起來了，本節(jié)課最終的活動效果還是非常好的，每個孩子都能樂意參與到活動中去，當(dāng)孩子們拿著自己的作品展示時，真的是非常開心，很有成就感，這節(jié)課也為以后的手工課做了良好的鋪墊。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計 3
一、活動目標
引導(dǎo)幼兒觀察花草地，感受花草地的色彩美和形態(tài)美，培養(yǎng)幼兒的觀察力。
鼓勵幼兒用簡單的語言描述花草的特征，提高幼兒的語言表達能力。
激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情，培養(yǎng)幼兒親近自然的意識。
二、活動準備
選擇園內(nèi)一處花草茂盛的區(qū)域作為活動場地。
準備一些簡單的`觀察工具，如放大鏡、小鏟子等。
制作相關(guān)的花草圖片和視頻，用于活動導(dǎo)入和回顧。
三、活動過程
導(dǎo)入部分
播放一段花草地的視頻，視頻中展現(xiàn)各種顏色鮮艷的花朵和嫩綠的小草隨風(fēng)搖曳。
師：“小朋友們，看！這是一個特別美麗的地方，有好多漂亮的花和草，你們知道這是哪里嗎？” 引導(dǎo)幼兒回答 “花草地”。
師：“今天呀，老師要帶你們?nèi)ノ覀冇變簣@里的花草地，看看那里是不是也這么漂亮。”
觀察探索
帶領(lǐng)幼兒來到園內(nèi)的花草地，讓幼兒自由觀察。教師引導(dǎo)幼兒觀察花朵的顏色、形狀，如 “小朋友們，看看這朵紅色的花，它像不像一個小喇叭呀？”
鼓勵幼兒用手輕輕觸摸小草，感受小草的柔軟，師：“摸摸小草，是不是軟軟的，像不像給我們的小手撓癢癢？”
分發(fā)放大鏡，讓幼兒觀察花草的細節(jié)，如花瓣的紋理、小草的葉脈等。
請幼兒說一說自己看到的花草，師：“你看到了什么顏色的花？它是什么樣子的？”
游戲環(huán)節(jié)
玩 “找相同” 游戲，教師提前在花草地中放置一些相同種類的花草卡片，讓幼兒在花草地中尋找與卡片上相同的花草，找到后向大家展示并說一說自己是怎么找到的。
進行 “花兒朵朵開” 游戲，教師說一種顏色，幼兒模仿相應(yīng)顏色花朵開放的動作，如教師說 “紅色”，幼兒雙手在頭頂上方做出花朵開放的動作，同時說 “紅色花兒朵朵開”。
活動總結(jié)
回到教室，再次播放花草地的圖片，回顧在花草地看到的花草。
師：“今天我們?nèi)チ嘶ú莸兀吹搅撕枚嗥恋幕ê筒荩鼈兊念伾⑿螤疃疾灰粯樱笞匀皇遣皇呛苌衿嫜剑课覀円獝圩o這些花草，讓它們一直這么漂亮。”
四、活動延伸
在美工區(qū)提供材料，讓幼兒畫一畫自己在花草地看到的花草。
在自然角種植一些簡單的花草，讓幼兒參與照顧，觀察花草的生長過程。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計 4
一、活動目標
讓幼兒了解常見花草的名稱，豐富幼兒的認知經(jīng)驗。
通過聞花香、聽蟲鳴等活動，激發(fā)幼兒的多種感官體驗，培養(yǎng)幼兒的感知能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)會欣賞大自然，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
二、活動準備
在花草地附近設(shè)置一個觀察休息區(qū)，擺放一些小椅子。
準備一些常見花草的名稱卡片，如向日葵、蝴蝶蘭、三葉草等。
準備一些關(guān)于花草的'兒歌和故事音頻。
三、活動過程
導(dǎo)入
教師播放一段關(guān)于花草地的兒歌，如《花草小精靈》，幼兒跟著音樂一起哼唱。
師：“小朋友們，剛剛我們聽的歌里有好多漂亮的花和草，你們想不想去真正的花草地里看看呀？”
認識花草
帶領(lǐng)幼兒來到花草地，教師拿出花草名稱卡片，對照著卡片向幼兒介紹常見花草的名稱，如指著向日葵說：“小朋友們，看這大大的花，它叫向日葵，它的臉總是朝著太陽轉(zhuǎn)哦。”
讓幼兒自己尋找卡片上對應(yīng)的花草，找到后向教師和小伙伴展示。
引導(dǎo)幼兒聞一聞花朵的香味，師：“輕輕聞一聞這朵花，是不是有一股甜甜的香味呀？”
安靜地聽一聽花草地中的蟲鳴聲，師：“小朋友們，閉上小眼睛，聽聽有沒有小蟲子在唱歌呀？”
故事分享
帶領(lǐng)幼兒來到觀察休息區(qū)，教師給幼兒講一個關(guān)于花草地的故事，如《小兔子的花草地》，故事中介紹花草地中花草的作用和有趣的現(xiàn)象。
講完故事后，提問幼兒：“故事里的小兔子最喜歡花草地的什么呀？” 引導(dǎo)幼兒回憶故事內(nèi)容，加深對花草地的認識。
互動游戲
玩 “花草蹲” 游戲，幼兒分別扮演不同的花草，如 “向日葵蹲，向日葵蹲，向日葵蹲完蝴蝶蘭蹲”，被點到的幼兒要迅速做出反應(yīng)并說出下一個花草。
進行 “花草拼圖比賽”，將幼兒分成小組，每組發(fā)放一套簡單的花草拼圖，看哪組拼得又快又好。
四、活動延伸
請幼兒回家后和家長一起尋找身邊的花草，說一說它們的名稱。
在班級里舉辦 “花草小明星” 評選活動，幼兒分享自己在花草地的發(fā)現(xiàn)，表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒可獲得 “花草小明星” 貼紙。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計 5
一、活動目標
培養(yǎng)幼兒的動手能力，讓幼兒嘗試用簡單的材料制作花草作品。
引導(dǎo)幼兒感受花草地的熱鬧氛圍，體驗集體活動的快樂。
增強幼兒的環(huán)保意識，知道愛護花草，不隨意采摘。
二、活動準備
準備大量廢舊紙張、彩色卡紙、剪刀、膠水、彩筆等手工材料。
在花草地周圍設(shè)置一些提示牌，提醒幼兒愛護花草。
邀請幼兒園的園藝工人來給幼兒講解一些花草養(yǎng)護知識。
三、活動過程
引入
教師講述一個小故事：“有一天，花草地的花草們都在哭泣，因為有小朋友隨意采摘它們。小朋友們，你們知道花草為什么會哭嗎？” 引導(dǎo)幼兒討論，引出愛護花草的主題。
師：“今天我們要去花草地，但是我們要愛護它們，不能摘花拔草哦。我們可以用自己的方式來記錄花草地的美麗。”
手工制作
教師先在教室示范用廢舊紙張制作花朵的方法，如將紙張剪成花瓣形狀，然后用膠水粘貼成花朵。
帶領(lǐng)幼兒來到花草地附近的空地，幼兒分組進行手工制作，制作自己喜歡的花草作品。教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒解決遇到的問題。
鼓勵幼兒用彩筆給制作好的花草作品畫上葉子、莖等部分，讓作品更加生動。
花草知識講解
邀請園藝工人來給幼兒講解花草的養(yǎng)護知識，如花草需要澆水、曬太陽，不能在花草上踩踏等。
園藝工人現(xiàn)場展示給花草澆水、修剪的過程，讓幼兒直觀感受。
幼兒向園藝工人提問自己感興趣的花草問題，如 “為什么有的花是紅色的，有的.是黃色的？”
作品展示
幼兒將自己制作的花草作品掛在花草地周圍的樹枝上或圍欄上進行展示。
幼兒互相欣賞作品，說一說自己最喜歡哪一個作品，為什么。
四、活動延伸
在班級里設(shè)置 “花草養(yǎng)護小能手” 崗位，每天安排幼兒照顧自然角的花草。
請幼兒回家后和家長一起制作一份關(guān)于愛護花草的手抄報。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計 6
一、活動目標
引導(dǎo)幼兒通過角色扮演，體驗花草地中不同角色的生活，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
提高幼兒的社交能力，讓幼兒在游戲中學(xué)會與同伴合作、交流。
加深幼兒對花草地生態(tài)環(huán)境的認識，培養(yǎng)幼兒保護生態(tài)環(huán)境的意識。
二、活動準備
準備一些與花草地相關(guān)的.角色扮演道具，如蝴蝶翅膀、蜜蜂觸角、花朵頭飾、小草帽子等。
制作一個簡單的花草地場景模型，用于活動導(dǎo)入和講解。
準備一些輕柔的音樂，如《森林狂想曲》，用于營造氛圍。
三、活動過程
導(dǎo)入
教師展示花草地場景模型，向幼兒介紹花草地中有花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等。
師：“小朋友們，今天我們要一起去一個神奇的地方 —— 花草地，在那里我們可以變成各種各樣的角色，你們想不想去呀？”
角色扮演
幼兒選擇自己喜歡的角色扮演道具，扮演花朵、小草、蝴蝶、蜜蜂等角色。
教師播放輕柔的音樂，幼兒根據(jù)自己扮演的角色進行表演。如扮演花朵的幼兒可以做出隨風(fēng)擺動的動作，扮演蝴蝶的幼兒可以扇動翅膀飛來飛去，扮演蜜蜂的幼兒可以做出采蜜的動作。
引導(dǎo)幼兒互相交流，如蝴蝶可以和花朵對話：“花朵花朵，你好香呀，我來采蜜啦。” 花朵回應(yīng)：“歡迎你，小蝴蝶。”
生態(tài)環(huán)境講解
教師暫停音樂，召集幼兒圍坐在一起，講解花草地的生態(tài)環(huán)境。師：“小朋友們，你們知道嗎？花朵給蝴蝶和蜜蜂提供了花蜜，蝴蝶和蜜蜂在采蜜的過程中又幫助花朵傳播了花粉，讓花朵能結(jié)出果實。小草為很多小動物提供了藏身的地方。我們要保護好花草地，這樣它們才能一直這么熱鬧。”
提問幼兒：“如果我們破壞了花草地，會發(fā)生什么呢？” 引導(dǎo)幼兒思考保護生態(tài)環(huán)境的重要性。
游戲拓展
進行 “花草地保衛(wèi)戰(zhàn)” 游戲，教師扮演 “破壞花草地的大怪獸”，幼兒扮演 “花草地小衛(wèi)士”，小衛(wèi)士們要想辦法阻止大怪獸破壞花草地。在游戲過程中，幼兒可以通過唱歌、跳舞等方式驅(qū)趕大怪獸，讓幼兒在游戲中強化保護花草地的意識。
四、活動延伸
在建構(gòu)區(qū)搭建花草地場景，幼兒可以用積木、紙盒等材料搭建花朵、小草、昆蟲的家等。
開展 “我是環(huán)保小天使” 活動，幼兒在園內(nèi)或社區(qū)宣傳愛護花草的知識。
熱鬧的花草地幼兒園小班綜合教案設(shè)計 7
一、活動目標
讓幼兒通過繪畫和手工相結(jié)合的方式，創(chuàng)作一幅屬于自己的花草地作品，提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，讓幼兒在創(chuàng)作中展現(xiàn)自己心中熱鬧的花草地。
增強幼兒的自信心，讓幼兒在展示作品的過程中獲得成就感。
二、活動準備
準備畫紙、水彩筆、油畫棒、彩色黏土、剪刀、膠水等豐富的創(chuàng)作材料。
收集一些不同風(fēng)格的花草地繪畫作品和手工作品，用于活動導(dǎo)入時欣賞。
在教室設(shè)置一個作品展示區(qū)，用于展示幼兒的.作品。
三、活動過程
作品欣賞
教師展示收集的花草地繪畫作品和手工作品，引導(dǎo)幼兒觀察作品中花草的顏色、形狀和表現(xiàn)方式。
師：“小朋友們，看這些漂亮的作品，有的用畫筆畫出了五顏六色的花朵，有的用黏土做出了立體的小草。你們想不想也創(chuàng)作一幅屬于自己的花草地作品呀？”
創(chuàng)作指導(dǎo)
教師先在黑板上簡單示范如何畫一些常見的花朵和小草，如用圓形和橢圓形組合畫花朵，用線條畫小草。
介紹彩色黏土的使用方法，如可以將黏土搓成細條做莖，捏成圓形做花朵的花蕊。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象，添加一些自己喜歡的元素，如蝴蝶、蜜蜂、小房子等。
幼兒創(chuàng)作
幼兒開始創(chuàng)作自己的花草地作品，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽用色，積極創(chuàng)作。
對于遇到困難的幼兒，教師給予及時的幫助和引導(dǎo)，如幫助幼兒剪黏土形狀、指導(dǎo)幼兒繪畫線條等。
作品展示
幼兒完成作品后，將作品展示在教室的作品展示區(qū)。
幼兒互相欣賞作品，教師邀請幼兒說一說自己作品中的故事，如 “你畫的這只蝴蝶在花草地做什么呀？” 對幼兒的作品給予肯定和鼓勵，增強幼兒的自信心。
四、活動延伸
將幼兒的作品制作成一本班級畫冊，供幼兒隨時翻閱欣賞。
在美工區(qū)投放更多材料，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)作與花草地相關(guān)的作品。
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