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小班蘿卜寶寶社會教案（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的小班蘿卜寶寶社會教案，歡迎閱讀與收藏。
小班蘿卜寶寶社會教案 1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識幾種常見的蘿卜品種，初步了解其外形特點。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。
3、激發(fā)幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：種植園地、白蘿卜、紅蘿卜、胡蘿卜
活動過程：
一、導(dǎo)入部分
今天老師請小朋友猜個謎語：“小紅鞋，泥里踩。綠綢褲子迎風(fēng)擺。”猜一種蔬菜。這個蔬菜的名字叫做紅蘿卜。
二、基本部分
1、尋找蘿卜
師：小朋友真能干，一下子就猜出來了。為了表揚你們，讓我們一起去種植園地去找一下蘿卜，有幾種蘿卜？
2、觀察兩種蘿卜
師：請小朋友仔細(xì)觀察這兩種蘿卜，說一說蘿卜都長的是什么樣的？它的身體是怎樣的，葉子又是怎么樣的？
3、認(rèn)識胡蘿卜
師：下面請小朋友看看， 那這又是什么蘿卜呢？蘿卜身上都很光滑，那胡蘿卜又長什么樣的.呢？
三、蘿卜的食用方法
1、師：小朋友在家里吃過蘿卜嗎？你吃的是哪種蘿卜呢？
2、師：那小朋友你們在家是怎么吃的？
教師小結(jié)：小朋友都講的很棒，老師來介紹兩種蘿卜的吃法。蘿卜可以弄成絲，涼拌著吃。還有蘿卜干。
3、師：蘿卜呀不但好吃，對我們?nèi)艘灿泻艽蟮暮锰帲裉炖蠋熃o小朋友布置一個任務(wù)：回家問問爸爸媽媽蘿卜吃了對我們有什么好處，明天來告訴大家，好嗎？
小班蘿卜寶寶社會教案 2
目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒拉著拖拉玩具向指定方向跑。
2、培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。
3、學(xué)習(xí)并能初步遵守游戲規(guī)則。
準(zhǔn)備：
每人一只塑料筐一端用小繩系住（作為小拖車），彩色小球（作為禮物），一只大筐（兔奶奶家的）
過程：
開始活動
1、兔姐姐（教師）帶領(lǐng)兔寶寶（幼兒）做兒歌游戲（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛）
2、帶領(lǐng)幼兒向指定方向跑，再回來。配上兒歌（小兔小兔真愛玩，摸摸**就回來）
基本活動
1、向兔寶寶提出要求，兔奶奶要生日了，我們送點彩球給她做禮物好嗎！
2、兔姐姐引導(dǎo)兔寶寶發(fā)現(xiàn)前方的`彩球，兔寶寶拉著拖車跟在身后。之后，每個人撿起一個彩球裝到拖車?yán)锩妫貋砥瘘c。讓幼兒說說怎么樣不讓球從拖車?yán)锏舫鰜淼鹊取?/p>
3、然后再重復(fù)玩兩次。
4、兔姐姐向幼兒指出兔奶奶家的具體方向，帶領(lǐng)幼兒拉著拖車把禮物送過去倒在大筐里。
結(jié)束活動
5、提醒兔寶寶向兔奶奶說聲生日快樂，跟兔奶奶跳個舞。游戲結(jié)束。
小班蘿卜寶寶社會教案 3
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒動作、協(xié)調(diào)性與靈活性，發(fā)展身體的平衡能力。
2、培養(yǎng)幼兒堅強、不怕困難的品質(zhì)，并體驗成功、合作的快樂。
3、提高幼兒參與體育活動的興趣。
4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
平衡木、頭飾、墊子、鉆圈、蘿卜卡片
活動過程：
（一）開始部分：
1、（教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔）今天天氣真好，小兔們一起跟媽媽去外面玩吧！
2、放音樂，跳著進(jìn)活動室做準(zhǔn)備動作。
（二）游戲部分：
1、媽媽今天買了很多的蘿卜種子我想把它們都種到菜地里，可是媽媽一個人都忙不過來，我請小兔子幫忙種蘿卜好嗎？
2、教師示范動作：我們到菜地里要先過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞就到了菜地里了。
3、幼兒練習(xí)種蘿卜。（放音樂）
4、集合幼兒，說說自己剛才怎么走的？指出個別幼 兒動作不到位的地方進(jìn)行改正。
5、放音樂幼兒種蘿卜。
6、拔蘿卜：那我們?nèi)タ纯次覀兎N的蘿卜長出來了沒有，走過小路，爬過山丘，走過小橋，然后鉆過山洞來到了菜地里了。哇！我們的蘿卜怎么樣了啊？那我們?nèi)ナ仗}卜吧。哎喲！這個蘿卜怎么這么大呀，我拔也拔不動，那我們怎么辦？請個別幼兒先示范拔蘿卜，教師學(xué)著做。請小兔一起拔蘿卜。
（三）結(jié)束：
1、放音樂讓小兔圍著蘿卜跳舞。
2、天不早了，我們抬著蘿卜回家吧。（放音樂）
活動反思：
在這節(jié)課的'整個活動中，幼兒能積極主動參與到活動中來，并且情緒高漲，培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣，同時在體育活動中，還培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度，這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
小班蘿卜寶寶社會教案 4
活動目標(biāo)
認(rèn)識各種蘿卜，觀察蘿卜的外形特征。
學(xué)習(xí)給蘿卜分類、排序。
喜愛品嘗各種蘿卜制品，了解蘿卜的食用方法和營養(yǎng)價值。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力和語言表達(dá)能力。
活動準(zhǔn)備
實物蘿卜：準(zhǔn)備不同品種、不同大小、不同顏色和不同形態(tài)的蘿卜。
圖片和資料：關(guān)于蘿卜的圖片、繪本和短視頻。
工具材料：用于制作涼拌蘿卜絲的工具和材料（如刀具、砧板、醬料等，需在教師監(jiān)督下使用）。
活動過程
一、引入主題
猜謎語：教師說謎語“紅公雞，綠尾巴，一頭扎到泥底下”，引導(dǎo)幼兒猜測并引出蘿卜的主題。
展示實物：教師出示紅蘿卜，與謎面進(jìn)行核對，并講述紅蘿卜的'特征。
二、觀察與討論
幼兒介紹自己帶來的蘿卜：請幼兒介紹自己帶來的蘿卜，包括顏色、形狀等特征。
觀察蘿卜：播放蘿卜的圖片或短視頻，引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的外觀特征，如形狀、顏色、葉子等。
觸摸實物：讓幼兒親自觸摸蘿卜，感受其硬度、光滑度等特征，并用形容詞表達(dá)自己的感受。
三、分類與排序
分類游戲：教師將蘿卜按照顏色、形狀等特征進(jìn)行分類，引導(dǎo)幼兒參與并學(xué)習(xí)分類方法。
排序游戲：教師將蘿卜按照大小進(jìn)行排序，引導(dǎo)幼兒觀察并學(xué)習(xí)排序方法。
四、制作與品嘗
制作涼拌蘿卜絲：教師示范如何將蘿卜切成絲，并加入醬料制作涼拌蘿卜絲。在教師的監(jiān)督下，可以讓部分幼兒嘗試制作。
品嘗蘿卜：讓幼兒品嘗涼拌蘿卜絲和其他蘿卜制品，了解蘿卜的食用方法和營養(yǎng)價值。
五、總結(jié)與分享
總結(jié)知識點：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括蘿卜的外觀特征、生長環(huán)境、食用方法和營養(yǎng)價值等。
分享感受：請幼兒分享自己對蘿卜的感受和喜好，以及今天活動的收獲。
教學(xué)反思
優(yōu)點：通過實物展示、圖片和視頻等多種方式，激發(fā)了幼兒對蘿卜的興趣和好奇心。通過分類、排序和制作等實踐活動，培養(yǎng)了幼兒的觀察力和動手能力。
不足：部分幼兒在活動中參與度不高，可能是因為對蘿卜不太感興趣或活動設(shè)計不夠吸引他們。在未來的活動中，可以嘗試增加更多互動性和趣味性的環(huán)節(jié)，以提高幼兒的參與度。
改進(jìn)建議：在以后的活動中，可以加入與蘿卜相關(guān)的兒歌、故事和手工活動等，增加教學(xué)的趣味性和多樣性。同時，要注意落實教學(xué)目標(biāo)，確保幼兒能夠準(zhǔn)確理解和掌握蘿卜的相關(guān)知識。
小班蘿卜寶寶社會教案 5
活動目標(biāo)
認(rèn)識并理解幾種常見的蘿卜品種及其外形特點。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力、動手能力和語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣，并了解蘿卜的營養(yǎng)價值。
活動準(zhǔn)備
不同品種、顏色、大小的蘿卜實物或圖片。
用于展示蘿卜的托盤或籃子。
蘿卜制品（如涼拌蘿卜絲、炒蘿卜片等）的樣品或圖片。
教學(xué)用的PPT或圖片集。
活動過程
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
猜謎語：教師給幼兒猜一個關(guān)于蘿卜的謎語，如“紅公雞，綠尾巴，一頭扎到泥底下”，引出主題。
出示實物：教師出示紅蘿卜，與謎面進(jìn)行核對，并簡單描述紅蘿卜的特征。
二、觀察與討論
播放PPT或圖片集：展示不同品種、顏色、大小的蘿卜圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并描述蘿卜的外形特點。
實物觀察：讓幼兒親自觸摸和感受蘿卜的實物，如形狀、顏色、硬度等，并引導(dǎo)幼兒用適當(dāng)?shù)男稳菰~表達(dá)自己的觀察和感受。
幼兒交流：請幼兒分享自己帶來的蘿卜，并描述其顏色、形狀等特征。
三、游戲與互動
蘿卜超市：教師將蘿卜放在托盤或籃子里，模擬超市場景，讓幼兒扮演顧客挑選蘿卜，并引導(dǎo)他們說出所選蘿卜的特點。
分類與排序：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)蘿卜的顏色、大小等特點進(jìn)行分類和排序，培養(yǎng)他們的邏輯思維和分類能力。
四、蘿卜的用途與營養(yǎng)
蘿卜制品展示：展示用蘿卜制作的食品樣品或圖片，如涼拌蘿卜絲、炒蘿卜片等，讓幼兒了解蘿卜的'多種用途。
營養(yǎng)價值介紹：教師簡單介紹蘿卜的營養(yǎng)價值，如富含維生素、礦物質(zhì)等，對幼兒身體的好處，并鼓勵幼兒多吃蘿卜。
五、總結(jié)與延伸
總結(jié)：教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)蘿卜的特點、用途和營養(yǎng)價值。
延伸活動：教師可以安排幼兒嘗試制作簡單的涼拌蘿卜絲或進(jìn)行蘿卜的繪畫活動，進(jìn)一步加深對蘿卜的認(rèn)識和興趣。
教學(xué)反思
在活動過程中，教師應(yīng)關(guān)注幼兒的參與度和興趣，及時調(diào)整活動內(nèi)容和節(jié)奏。
教師應(yīng)鼓勵幼兒積極參與討論和交流，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和合作能力。
在延伸活動中，教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實際情況和能力水平，提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保活動的順利進(jìn)行和幼兒的全面發(fā)展。
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