第2課積極的生活態度教學精彩教案案

時間：2022-10-04 08:05:01 教案我要投稿

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第2課積極的生活態度教學精彩教案案

　　三、材料分析題

第2課積極的生活態度教學精彩教案案

　　7.（創新題）閱讀材料，回答問題。

　　《我微笑著走向生活》作者：汪國真

　　我微笑著走向生活，

　　無論生活以什么方式回敬我。

　　報我我以平坦嗎?我是一條歡樂奔流的小河。

　　報我以崎嶇嗎?我是一座大山莊嚴地思索!

　　報我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的燕子。

　　報我以不幸嗎?我是一根勁竹，經得起千擊萬磨!

　　生活里不能沒有笑聲，沒有笑聲的世界該是多么寂寞。

　　什么也改變不了我對生活的熱愛，我微笑著走向火熱的生活!

　　結合教材，請回答：

　　(1)這首詩歌頌了一種怎樣的生活態度?

　　(2)請簡要寫出你的讀后感。(提示：從所處環境和所持態度等方面思考)

　　【遷移拓展】

　　有這樣兩個著名的定律：墨菲定律和麥克斯韋爾定律。

　　墨菲定律：“任何事情都看似容易，實質很難；任何事情所費時間都比你預期的多；任何事情都會出差錯，而且是在最壞的時刻出差錯。”

　　麥克斯韋爾定律：“任何事情都看似很難，實質不難；任何事情都比你預期的更令人滿意；任何事情都能辦好，而且是在最佳的時刻辦好。”

　　（1）面對同樣的問題，人們對待的態度是不同的，以上兩個定律反映了人們在遇到問題時的哪兩種心態？

　　（2）有這兩種不同心態的人對生活的看法會有何不同？

　　【課外擷英】

　　有一個國王想從兩個兒子中選擇一個做王位繼承人，就給了他們每人一枚金幣，讓他們騎馬到遠處的一個小鎮上，隨便購買一件東西。而在這之前，國王命人偷偷地把他們的衣兜剪了一個洞。中午，兄弟倆回來了，大兒子悶悶不樂，小兒子卻興高采烈。國王先問大兒子發生了什么事，大兒子沮喪地說：“金幣丟了！”國王又問小兒子為什么興高采烈，小兒子說他用那枚金幣買到了一筆無形的財富，足以讓他受益一輩子，這個財富就是一個很好的教訓：在把貴重的東西放進衣袋之前，要先檢查一下衣兜有沒有洞。

　　【教材探密】

　　心理學的研究表明，幽默可以提高人的免疫能力。大量的研究表明，有幽默感的人，就會有較高的主觀幸福感與樂觀人格。弗洛伊德也將幽默視作精神升華的有效手段，并大力提倡人們學會用幽默來宣泄生活煩惱。幽默感不但使自己變得思維敏銳，笑顏常開，還會使他人變得胸襟豁達，善于思索。此外，幽默可以幫助人們提高人際交往的能力，獲得更多的人際和諧。更重要的是，幽默感使人富于創新思考和同情心，從而不斷追求煩惱中的快樂、沖突中的和諧。

　　第二課時保持樂觀心態

　　【課堂達標】

　　1. （1）×

　　（2）√

　　2.A

　　4.以上故事說明我們應善于從生活中發現積極的一面，保持樂觀的心態；無論在何種危急的困境中，都要保持樂觀積極的心態。有沒有樂觀自信的態度也直接影響到事業的成敗。

　　5.B導解：這位幸存者的話意思是說他人可以禁錮他的人，卻限制不了他的思想，我們任何時候都可以讓自己擁有樂觀的心態。

　　6.A

　　7.D導解：對于別人的錯誤，我們要有原則的寬容，①是不正確的；當今社會是競爭十分激烈的社會，我們應積極參與社會競爭，④的說法也是錯誤的。故本題選D。

　　8.保持樂觀的心態。舉例略。

　　【課后強化】

　　1.B導解：A選項是錯的，同樣的生活，不同的人有不同的態度；C選項也是錯的，我們應適應環境而不是環境適應我們；而D選項是一種片面看待生活的態度，也是錯的。