健康教育活動記錄

時間：2024-05-25 14:16:59 活動記錄我要投稿

健康教育活動記錄(集合15篇)

健康教育活動記錄1

　　班會主題：做快樂的小學(xué)生

健康教育活動記錄(集合15篇)

　　班會背景：快樂是一個老話題，在不同的時期，不同領(lǐng)域的人們對此都擁有自己的見解。作為老師，我們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生樹立正確、健康的快樂觀，引導(dǎo)學(xué)生明白：一個快樂的人，必然要善于感受快樂、感恩快樂和傳播快樂，并享受在這個過程中得到的快樂。班會目標(biāo)：

　　1.了解、接納自己。

　　2.適應(yīng)學(xué)校

　　班會形式：學(xué)生參與，體驗(yàn)，文本分享及感悟。

　　班會過程：

　　一、師生問好

　　師：親愛的同學(xué)們好!

　　生：親愛的老師好!(讓大家在“親愛的”的稱呼中感受到快樂。)

　　師：親愛的同學(xué)們，有一種熱身運(yùn)動既能溫暖自己，又能溫暖別人，那就是掌聲，讓我們用熱烈的掌聲歡迎所有到場參加這次主題班會的老師。

　　二、曬快樂

　　(一)曬快樂的含義

　　兩人或者兩人以上把自己認(rèn)為快樂并且能夠溫暖人心的事情說出來，讓大家能夠看到，并且讓大家感受到他們的快樂，被稱之為曬快樂。

　　師：享受是快樂，獲得是快樂，給予也是快樂……一句祝福的話語是快樂，一個理解的眼神是快樂，快樂是心靈的感覺，快樂是生命的體驗(yàn)……只要我們學(xué)會感悟生活，感悟快樂，快樂就在我們身邊。今天，我們就一起來曬曬自己的快樂吧!在這里，老師特意為大家準(zhǔn)備了一個視頻短片。

　　(二)感受大快樂

　　播放短片。(內(nèi)容為“天安門升旗儀式、閱兵式、2008奧運(yùn)和

　　5.12大地震”，讓學(xué)生在觀看視頻當(dāng)中去感受祖國的強(qiáng)大，以作為一個中國人而感到自豪和快樂。)

　　問題：同學(xué)們，看完視頻，大家有什么樣的感受，大家會因?yàn)樽约菏且粋€中國人感到快樂嗎?

　　師：看到祖國如此的強(qiáng)大，我們都為自己是一個中國人而感到自豪和快樂。那么請同學(xué)們想想，快樂還可以來自哪里呢? 生：…

　　(播放家長接送學(xué)生的圖片、同學(xué)之間互相幫助、)

　　師：是啊!國，是13億中國人的快樂，也就是我們所謂的大快樂;家，是幾個人的快樂，也就是小快樂。其實(shí)快樂無處不在，快樂就在我們身邊，因?yàn)榭鞓愤€可以來自朋友、父母甚至是陌生人。然而無論什么時候，父母總是不計(jì)回報(bào)地給予我們?nèi)康膼郏麄冇肋h(yuǎn)都支持和鼓勵著我們。那么，今天我們就一起交流一下偉大的父愛和母愛。為此，老師同樣也為大家準(zhǔn)備了一個動畫視頻。

　　播放視頻。(一個關(guān)于講述父母教會我們許多生活本能的最漫畫視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶關(guān)于父母給予他們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。)

　　(三)曬快樂：讓你感到快樂的事情同學(xué)們，在大家的成長歷程中一定也有著許許多多讓你感受到快樂的事情吧?現(xiàn)在老師就給三分鐘時間，讓大家回憶一下父母給予我們快樂的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

　　1.學(xué)生回憶。

　　(設(shè)想)每天早晨，媽媽為自己做早餐;生病時，爸爸媽媽帶自己看病、照顧自己……

　　2.分享你的快樂。

　　師：我想每個同學(xué)的父母都為自己做過許多讓自己感到快樂的事情，下面就請大家抓住機(jī)會說出你的快樂。好，這位同學(xué)是第一個舉手的，我們把掌聲送他。

　　生暢所欲言。

　　師：好，剛剛很多同學(xué)都分享了他們的快樂，有的同學(xué)在講述的時候聲音有些哽咽了，有的同學(xué)是飽含淚水，有的同學(xué)是滿臉的微笑…… 我想無論是淚水還是微笑，他們都代表著快樂。謝謝大家同我們分享你的快樂。

　　三、感恩快樂：心動不如行動

　　師：下面，老師跟大家一起分享一則公益廣告。(播放公益廣告視頻)我想這位媽媽一定感覺自己很快樂。同學(xué)們，我們時刻被濃濃的'快樂包圍著。可你是否想起感激自己的父母呢?是否想過讓他們感受到快樂呢?

　　生：想過。

　　師：那你們想以怎樣的方式讓他們感受快樂呢?

　　生：(設(shè)想)給他們捶捶背、陪他們說說話、幫他們做做家務(wù)、幫他們洗衣服、為他們做生日卡片……

　　師小結(jié)：好，剛剛大家都暢所欲言，說了許多溫馨的話語。現(xiàn)在請大家起立，跟老師一起大聲說：爸爸媽媽，謝謝您們!我愛您們!同學(xué)們，你們有對自己的爸爸媽媽說過這樣的話嗎?有的請舉手。好，舉手的人為數(shù)不多。我確信所有同學(xué)心里面都深愛著自己的爸爸媽媽，只是從未說出口。如果大家都親口對自己的爸爸媽媽說上這一番話，我想他們一定會覺得非常快樂。現(xiàn)在，就請大家拿起一張叫“情感”的愛心卡片，手握一支叫“感激”的筆，寫一句你最想對爸爸媽媽說的話。

　　同學(xué)們，讓自己的爸爸媽媽感受快樂其實(shí)并不難，你可以給他們倒一杯水，給他們一個微笑、一句溫馨的話語，或是一個擁抱等等。因此，從今天起，我們要做一個會感受快樂的人，一個會感恩快樂的人，一個會傳播快樂的人!

　　最后，讓我們以一首《快樂拍手歌》結(jié)束今天的班會吧。

　　四、結(jié)束

　　播放《快樂拍手歌》視頻。請大家跟著老師一起唱，唱出屬于我們的快樂!

　　班會總結(jié)：若條件允許，可邀請部分家長參與本次班會，以增強(qiáng)互動性和實(shí)效性。

健康教育活動記錄2

　　活動時間：6月6日

　　活動地點(diǎn)：多功能演播廳

　　參加人員：健康教育教研組全體教師

　　活動形式：會議研討

　　預(yù)防考場怯場十法

　　怯場是指在考場上因情緒激動和心情緊張而造成的思考發(fā)生障礙的一種心理現(xiàn)象。一般表現(xiàn)為臨場情緒緊張、面紅耳赤、心慌、出汗、發(fā)抖等等，嚴(yán)重時會影響考生的臨場發(fā)揮。

　　考試怯場，與演出的怯場、比賽時的競技狀態(tài)“失常”一樣，都屬于心理障礙。怯場的原因是多方面的，歸納起來主要有五點(diǎn)：

　　一、準(zhǔn)備不充分；

　　二、不能正確對待考試；

　　三、缺乏自信心；

　　四、勞逸失調(diào)；

　　五、學(xué)校、社會和家庭的壓力太大。

　　那么，怎樣才能避免怯場呢？

　　一、平時多努力。只有平時努力學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)的水平，增加知識的積累，增強(qiáng)實(shí)力，才能在考場上信心十足，得心應(yīng)手。

　　二、準(zhǔn)備要充分。考生只有充分掌握所學(xué)內(nèi)容，才會臨場不慌。因此，考試的準(zhǔn)備工作宜早宜嚴(yán)。嚴(yán)格的基本訓(xùn)練，熟練地運(yùn)用基礎(chǔ)知識的本領(lǐng)，提高分析問題和解決問題的.能力，都不是一日之功，要靠平時的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

　　三、要正確認(rèn)識考試的意義。在考場上千萬不要去想考試成敗的問題。考場如戰(zhàn)場，因此要集中精力去解題，排除一切雜念。

　　四、要勞逸適度。臨考前大腦過度疲勞，是造成怯場的重要原因。因此，考試前幾天要注意勞逸結(jié)合，適當(dāng)休息，調(diào)整好精神。古人云：“文武之道，一張一弛”，是很有科學(xué)道理的。只有保持大腦清醒，才能做出高水平的答卷。

　　五、對期望值要實(shí)事求是。

　　對自己未來的期望值不要過高。謹(jǐn)忌不切實(shí)際的目標(biāo)，容易導(dǎo)致考試上的情緒緊張。所以越怕考不好，就越考不好。如果對自己的期望值是恰當(dāng)?shù)模紙錾习l(fā)生的情況就會和自己預(yù)料的差不多，也就容易泰然處之了。

　　六、要正確對待壓力。學(xué)校、社會，特別是家庭對考生都有不同程度的壓力。在這種情況下，面對壓力要冷靜，特別是復(fù)讀生，臨考前就更不要對自己施加壓力了。要知道，適度的壓力是好事而不是壞事，它可以變成動力、競爭力。對不切合實(shí)際的苛求，千萬不要介意，決不能把思想包袱背到考場上去胡思亂想。考試就是考試，不要想別的。

　　七、怯場預(yù)感。有的考生對自己過度施加壓力，產(chǎn)生了怯場預(yù)感。此時，可去做比較容易的題目，自覺減壓，情緒就會輕松些。如果還不行，要盡量想些自己平時高興、愉快的事情，此時不去想考試之事，直到平靜下來為止。

　　八、要學(xué)會興奮轉(zhuǎn)移法。如果怯場現(xiàn)象一旦發(fā)生，應(yīng)立即轉(zhuǎn)移興奮點(diǎn)和注意力。如抬頭向窗外遠(yuǎn)望，觀賞大自然的美景；或用自我暗示法令自己冷靜不緊張；或閑目養(yǎng)神，甚至伏案休息片刻等，都是行之有效的可取方法。

　　九、要堅(jiān)定必勝的信心。考試題無非是課本上的有關(guān)知識。即使難題，也不會超本超綱。要大膽地去迎考，樹立必勝的信心，相信自己能夠考出好成績。

　　十、考完不要去對答案。考完一科，千萬不要去對答案，以免影響下一科的考試情緒。考完一科后，應(yīng)立即把注意力轉(zhuǎn)移到下一科的考試準(zhǔn)備上來，解脫上一場的煩惱或喜悅。

　　另外，需要注意的是，千萬不要把考試時必要的緊張也看成怯場。考場有點(diǎn)緊張是必然的。反過來講，這對調(diào)動人的潛力、啟發(fā)智力、集中注意力，提高思維效率還是有一定意義的怯場是指在考場上因情緒激動和心情緊張而造成的思考發(fā)生障礙的一種心理現(xiàn)象。一般表現(xiàn)為臨場情緒緊張、面紅耳赤、心慌、出汗、發(fā)抖等等，嚴(yán)重時會影響考生的臨場發(fā)揮。

健康教育活動記錄3

　　一、活動時間

　　20xx.10

　　地址

　　三樓會議室

　　二、活動出席人員

　　全體班主任

　　三、主講

　　四、中心議題

　　手足口病的預(yù)防控制

　　五、活動的主題內(nèi)容：

　　1、每日進(jìn)行晨檢，現(xiàn)可疑患兒立即送診或居家觀察

　　2、教育指導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確洗手的`良好衛(wèi)生習(xí)慣

　　3、定期消毒，及時上報(bào)

健康教育活動記錄4

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程 2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法 3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）課件：小豆子的旅行

　　（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

　　活動過程：

　　一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的`消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

　　（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？

　　（2）放第二段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？動小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　　（3）放第三段錄音。提問：小豆子到哪里去？小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

　　（4）第四段錄音。提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L時間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

　　二、分組找順序排圖，在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：

　　（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。

　　（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。

　　（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

　　三、進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年?duì)。圖片上面有的行為是對的，有的是錯的，當(dāng)教師出示圖片時馬上搶答對還是錯？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。

　　本活動選取內(nèi)容接近幼兒生活受到孩子們的歡迎。整個活動運(yùn)用了多種形式做到動靜交替，充分調(diào)動了幼兒的多種感官，幼兒主動性強(qiáng)、同時也體了教師的主導(dǎo)作用，使活動傳遞給幼兒的信息具有很強(qiáng)的科學(xué)性和趣味性。

健康教育活動記錄5

　　活動名稱:我會擦

　　活動目標(biāo)：

　　1.在看看講講、嘗試操作中學(xué)擦鼻涕。 2.教育幼兒養(yǎng)成自覺擦拭鼻涕的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、看看講講：流鼻涕了

　　1.引出話題：冬天來了，天氣很冷，你看，寶寶出門時媽媽是怎樣做的？我們上幼兒園時爸爸媽媽給我們穿上什么？

　　2.馬路邊的汽球很漂亮，你們猜猜寶寶會干什么？他把口罩怎么了？

　　3.大風(fēng)鉆進(jìn)了寶寶的身體里，“阿嚏！”寶寶怎么了？寶寶怎么會感冒的？

　　二、嘗試操作：擦鼻涕

　　1.出示流鼻涕的`“寶寶”：哎呀，寶寶真的流鼻涕了？怎么辦？ 2.請個別幼兒為寶寶擦鼻涕，教師注重觀察并正確示范。 3.幼兒分別為娃娃、動物寶寶擦鼻涕。

　　4.為好朋友擦或自己擦鼻涕，并互相檢查和提醒。

　　三、學(xué)念兒歌： “小手帕，真漂亮，天天放在口袋里，吃完點(diǎn)心擦擦嘴，還能擦汗擦鼻涕。” 手帕是我們的好朋友，有了鼻涕我們就要用手帕擦掉。

　　活動分析

　　活動根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和班級實(shí)際情況，以游戲化的形式組織開動展。幼兒興趣較高，在學(xué)習(xí)正確的擦拭鼻涕方法時，幼兒能和老師一起認(rèn)真練習(xí)，加以鞏固。在每個環(huán)節(jié)中注重了師生互動，活動效果較好。

健康教育活動記錄6

　　活動名稱 :快快逃出污染區(qū)

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步萌發(fā)愛護(hù)水資源的情感。 2、知道水被污染了，生物就不能生存。 3、練習(xí)鉆過 70 厘米高的障礙物。

　　活動過程：

　　一、開始部分老師當(dāng)鴨媽媽，小朋友當(dāng)小鴨，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨聽音樂鍛煉身體。復(fù)習(xí)游戲“長高了，變矮了”

　　二、基本部分 1．學(xué)習(xí)新動作 ①幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。②啟發(fā)幼兒進(jìn)行討論：怎樣才能從松緊帶下順利經(jīng)過 ③得出動作要領(lǐng)： “雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進(jìn)行兩次；④幼兒邊念兒歌邊自由來回練習(xí)鉆； ⑤請個別幼兒示范，并講解重點(diǎn)：鉆時低頭彎腰，盡量不碰到松緊帶； ⑥幼兒繼續(xù)練習(xí)后，請幼兒成四列縱隊(duì)站在起跑線后； 2．游戲“快快逃出污染區(qū)” 容 ①講解游戲玩法 ②幼兒游戲，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：小鴨必須從原線路返回，要求不能碰到松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。

　　三、結(jié)束部分 1．師： “能干的小鴨們逃離了污染區(qū)，要是不及時逃離，會發(fā)生哪些后果呢為什么會有污染區(qū)” 2．幼兒自由討論。 3．教師小結(jié)： “小鴨們逃出了污染區(qū)，真是很幸運(yùn)，所以我們大家應(yīng)該攜起手來保護(hù)我們身邊的環(huán)境，讓我們的小鴨在清清的'水里快樂地長大。一起跳個舞慶祝一下，好嗎” 4．放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒跳歡慶舞。

　　活動分析

　　活動充分調(diào)動了幼兒活動的積極性和主動性，自始至終孩子們都保持高漲的活動興趣，尤其是游戲“快快逃出污染區(qū)”的順利進(jìn)行，既讓幼兒快樂地練習(xí)鉆的動作，又讓幼兒明確了水被污染后生物就不能生存的道理。

健康教育活動記錄7

　　活動名稱:能干的小手

　　活動目標(biāo):

　　認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2.幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。 3.簡單了解保護(hù)手的方法。

　　活動過程:

　　一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的”

　　二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么。提問: 1.剛才你做了什么是用什么做的活 2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么

　　三、觀察認(rèn)識手 1.幼兒觀察手提問: 你的手上有什么 2.認(rèn)識手指名稱。 1介紹手指名稱。 2鞏固認(rèn)識手指。 3.認(rèn)識手的其它部分。 1手指長在哪里？ 2手還可以怎樣分？

　　四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣怎樣保護(hù)手

　　五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問: 怎樣使自己的小手更能干啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的.事。

　　活動分析

　　活動以“幼兒的小手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性。活動開始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探求、去體驗(yàn)，獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識。在經(jīng)驗(yàn)交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺。

健康教育活動記錄8

　　活動名稱：食物的旅行

　　活動目標(biāo)：

　　讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程 2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法 3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）課件：小豆子的旅行（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

　　活動過程：

　　一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會看到些什么，里面會發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。（1）放第一段食物從口腔到食管的動畫。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見了什么？我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？動小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。（3）放第三段錄音。提問：小豆子到哪里去？小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒有從小門里出去呢？（4）第四段錄音。提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L時間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

　　二、分組找順序排圖，在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官例：（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的'鋒利。（2）食管旁邊有一把小鎖，平時是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會把食物嗆入氣管。（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。

　　活動分析

健康教育活動記錄9

　　活動目標(biāo)：

　　1.讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

　　2.學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

　　活動準(zhǔn)備：

　　（1）電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）

　　（2）健康知識卡片、消化圖、自制健康行為棋

　　活動過程：

　　一.觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的'功能

　　1.放第一段食物從口腔到食管的動畫。

　　2.放第二段，了解胃的功能。

　　小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

　　3.放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？

　　小豆子在小腸里看到些什么呢？

　　小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

　　4.第四段視頻。

　　提問：小豆子又到了哪里呢？

　　大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)磕懿荒茏寶堅(jiān)L時間在體內(nèi)呢？

　　小結(jié)：我們小朋友要定時大便。

　　二.進(jìn)行健康知識有獎?chuàng)尨鸹顒樱延變悍殖伤年?duì)。

　　三、再次感知食物在身體里的旅行——吃點(diǎn)心

　　1.我們的牙齒先把餅干咬破了，嚼碎了，吞下去，到了哪里啊？

　　2.食道,食道這個細(xì)細(xì)的管子，把食物送到哪里去了啊？

　　3.胃，胃磨呀磨，把餅干磨得更碎了，到哪里了？

　　4.小腸，小腸把餅干里的營養(yǎng)都吸收了，然后到了哪里？

　　5.大腸，大腸轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，把沒有用的殘?jiān)寂懦鋈チ恕?/p>

　　6.哎呀，老師要大便啦，走啦，我們到衛(wèi)生間去吧，老師要上廁所啦……

健康教育活動記錄10

　　活動內(nèi)容

　　健康教育計(jì)劃的目的意義、方法措施

　　活動時間

　　xxx、2、25

　　活動過程記錄：

　　張維旭老師：學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。“六大行為習(xí)慣”培養(yǎng)活動和健康教育課、講座、手抄報(bào)比賽等一系列的活動讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為“衛(wèi)生小衛(wèi)士”及“體育小健將”。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng)。必須讓了解生活中安全保健知識,如保護(hù)自己的眼睛、預(yù)防流感、安全用電、文明坐車等，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

　　王炯訊老師：（采取的措施）

　　1、開展講座、手抄報(bào)比賽、知識搶答賽、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的.活動中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)。

　　2、每月開展“衛(wèi)生小衛(wèi)士”和“體育小健將”等評選活動，樹立學(xué)習(xí)的榜樣，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段，如課件、幻燈、掛圖、模型、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)能力的培養(yǎng)。

　　張維旭：

　　1、利用校園網(wǎng)、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境，并利用各種檢查、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

　　2、與家長緊密聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣。

　　徐永東老師：

　　開展“我想對你說”等活動，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話，活出自己的精彩人生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　總結(jié)：經(jīng)過大家的共同討論，得出了“健康教育計(jì)劃”的基本方法和措施

健康教育活動記錄11

　　活動名稱健康課堂

　　活動形式健康知識講座

　　參加人員社區(qū)居民

　　組織者居委會

　　參加人數(shù) 20人

　　日期 20xx年5月22日

　　活動時間 1小時

　　活動內(nèi)容：

　　宣傳吸煙危害，教育大家遠(yuǎn)離吸煙，少吸二手煙。

　　活動樣張：

健康教育活動記錄12

　　(一)在活動中發(fā)展小學(xué)生的興趣

　　成功的經(jīng)驗(yàn)是發(fā)展小學(xué)生興趣的重要途徑，教師應(yīng)該在活動中使學(xué)生體驗(yàn)到成功的快樂。學(xué)校和教師要為小學(xué)生創(chuàng)造多種活動的機(jī)會，讓他們在活動中形成和發(fā)展興趣。在教學(xué)中，教師應(yīng)調(diào)動一切積極手段，讓小學(xué)生在課堂上充分活動，開動腦筋，手腦并用，使他們生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)。最大限度地利用小學(xué)生對學(xué)習(xí)的直接興趣是提高低年級小學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果的有效措施，也是將他們的直接興趣逐步轉(zhuǎn)化為間接興趣的必要途徑。如果教師在課堂上限制甚至剝奪學(xué)生的活動，他們很快就會對學(xué)習(xí)感到厭倦、乏味，從而降低學(xué)習(xí)積極性。對中高年級小學(xué)生，也同樣要注意組織生動的活動，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)校還要充分利用課外活動和少先隊(duì)活動，組織各種有趣的游戲、參觀、比賽、游覽、訪問、公益活動等，把校內(nèi)活動與校外活動結(jié)合起來，為小學(xué)生開辟一個廣闊的活動天地，在活動中發(fā)展小學(xué)生的興趣。

　　(二)激發(fā)和保護(hù)小學(xué)生的有益興趣

　　在興趣的發(fā)展過程中，有些興趣能促使他們從事正當(dāng)?shù)摹⒂幸嬗谏硇慕】档幕顒樱灿行┡d趣導(dǎo)致小學(xué)生從事不正當(dāng)?shù)摹⒉焕谏硇慕】档幕顒印＝處熞朴诩ぐl(fā)和保護(hù)兒童的有益興趣，把他們的興趣納入培養(yǎng)目標(biāo)、道德紀(jì)律和身心健康允許的范圍內(nèi)加以發(fā)揮和引導(dǎo)。對于小學(xué)生從事的一些不利于身心健康的活動，教師要曉之以利害，并用正當(dāng)?shù)幕顒犹娲@些無益的興趣。另外，教師本人的興趣對學(xué)生的興趣也有直接的影響，為了培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生的興趣，教師自己也應(yīng)該發(fā)展多方面的健康有益的興趣。

　　(三)利用原有興趣遷移

　　興趣的遷移是指將已有的興趣延伸到相關(guān)的事物上，對它也產(chǎn)生興趣。例如，將小學(xué)生對活動的`興趣遷移到學(xué)習(xí)上，使他們形成對學(xué)習(xí)的興趣，是教師做好教育工作的責(zé)任和技巧之一。興趣遷移主要有三個條件：其一是要善于發(fā)現(xiàn)小學(xué)生感興趣的事物或活動是什么；其二是要善于尋找新的事物或活動與原有興趣之間的相同點(diǎn)；其三是要在實(shí)際活動中循循善誘，促使學(xué)生產(chǎn)生新的認(rèn)識需要，并指導(dǎo)他們克服困難。在小學(xué)教育實(shí)踐中，造成學(xué)生學(xué)習(xí)困難的主要原因往往是缺乏學(xué)習(xí)的興趣。教師要努力用遷移的方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，這是從根本上解決他們學(xué)習(xí)困難的有效措施。

　　(四)適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵

　　適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵是強(qiáng)化小學(xué)生興趣的有效手段。每當(dāng)學(xué)生取得成功時，教師的表揚(yáng)和鼓勵能使學(xué)生產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的成功體驗(yàn)，使他們認(rèn)識到自己的能力及價值，從而進(jìn)一步增強(qiáng)原有的興趣。表揚(yáng)和鼓勵體現(xiàn)的是一種社會評價，這種評價能為學(xué)生提供反饋信息，讓他們對自己的行為有一個正確的認(rèn)識。因此，表揚(yáng)和鼓勵的要點(diǎn)是“適當(dāng)”，既要充分，又不要過分，不充分和過分都不能達(dá)到激發(fā)興趣的目的。

健康教育活動記錄13

　　活動主題：學(xué)生心理健康教育的途徑

　　有關(guān)中小學(xué)生心理健康教育的實(shí)施途徑，教育部在《中學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中已有明確規(guī)定。

　　（1）開展心理健康教育的途徑和方法可以多種多樣，不同學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況靈活選擇、使用，注意發(fā)揮各種方式和途徑的綜合作用，增強(qiáng)心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小學(xué)可以以游戲和活動為主，營造樂學(xué)、合群的良好氛圍；初中以活動和體驗(yàn)為主，在做好心理品質(zhì)教育的同時，突出品格修養(yǎng)的教育；高中以體驗(yàn)和調(diào)適為主，并提倡課內(nèi)與課外、教育與指導(dǎo)、咨詢與服務(wù)的緊密配合。

　　（2）開設(shè)心理健康選修課、活動課或?qū)ｎ}講座。包括心理訓(xùn)練、問題辨析、情境設(shè)計(jì)、角色扮演、游戲輔導(dǎo)、心理知識講座等，旨在普及心理健康科學(xué)常識，幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。要注意防止心理健康教育學(xué)科化的傾向。

　　（3）個別咨詢與輔導(dǎo)。開設(shè)心理咨詢室（或心理輔導(dǎo)室）進(jìn)行個別輔導(dǎo)是教師和學(xué)生通過一對一的溝通方式，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo)，排解心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷、矯治的有效途徑。對于極個別有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生，能夠及時識別并轉(zhuǎn)介到醫(yī)學(xué)心理診治部門。

　　（4）要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動之中。要創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育所要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境、心理環(huán)境。尋找心理健康教育的'契機(jī)，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中人格魅力和為人師表的作用，建立起民主、平等、相互尊重的新型師生關(guān)系。班級、團(tuán)隊(duì)活動和班主任工作要滲透心理健康教育。

　　（5）積極開通學(xué)校與家庭同步實(shí)施心理健康教育的渠道。學(xué)校要指導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變教子觀念，了解和掌握心理健康教育的方法，注重自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，營造家庭心理健康教育的環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。心理健康教育要講求實(shí)效，要把形式和內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來，關(guān)鍵的問題在于創(chuàng)設(shè)有利于小學(xué)生心理健康發(fā)展的學(xué)校環(huán)境和家庭環(huán)境，包括開設(shè)心理健康教育課，建立相應(yīng)的咨詢輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建設(shè)良好的校園文化等，為學(xué)生心理健康發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)條件，使之在學(xué)校和家庭都能感到具有安全感，都能獲得愉快的情緒體驗(yàn)，這樣才能減少和盡可能地消除各種心理和行為問題的發(fā)生，促進(jìn)和提高小學(xué)生的心理健康水平。

　　小結(jié): 相信每個學(xué)生只要擁有了一個健康的心理,素質(zhì)教育也就成功了一半。老師們也就不會再頭疼班上有那么多問題學(xué)生了。也祝每個小學(xué)生能從一個健康的童年走向健康的人生！

　　反思:要為孩子的健康成長多下功夫

健康教育活動記錄14

　　活動時間：20xx年4月12日活動地點(diǎn)：電教室

　　參加人員：各班老師、各班學(xué)生代表8名教育內(nèi)容：

　　一、少年兒童對衣服有什么特殊要求。

　　少年兒童正是長身體的大好時期，此階段對衣服的選擇，應(yīng)適應(yīng)其生長發(fā)育的年齡特點(diǎn)。

　　（1）衣服要寬松、柔軟。在購買或自做衣服時，要想到孩子生長發(fā)育的生理特點(diǎn)，服裝要寬松些，柔軟些。

　　（2）衣服要透氣、保暖。生長發(fā)育時期，身體不僅需要的熱量增多，而且也要散發(fā)出大量的熱量，此時的衣服需透氣性能好；但冬天又在注意衣服的保暖性，以防止柔嫩的皮膚發(fā)生凍傷。

　　（3）衣服要美觀、大方。少年兒童正在成長發(fā)育，性格多表現(xiàn)活潑、開朗，穿著應(yīng)美觀、整齊、大方。

　　（4）要預(yù)防衣服導(dǎo)致的皮炎。新買回的衣服，一定要放在清水里浸泡、清洗，使殘留在衣服上的化學(xué)物質(zhì)清除掉。平時衣服要常洗常曬，以保持清潔整齊及衣料的良好性能。

　　二、少年兒童怎樣穿著打扮。

　　（1）合于少年兒童的身份和年齡特征。少年兒童的穿著不在于質(zhì)地昂貴、做工考究、式樣奇異，而在于能否顯示時代的風(fēng)貌和少年兒童的.活潑、健美的年齡、性格特點(diǎn)。因此，服裝以簡潔、明快的線條和豐富、和諧的色彩為宜，打扮則以樸實(shí)、大方為美。

　　（2）合于舒適、和諧的原則。穿著打扮不能只跟著“流行”轉(zhuǎn)，而忽略了自己的體型、腳型、膚色等具體情況。

　　（3）合于自然、健美的原則。少年兒童動作靈敏、體型健美、皮膚光滑紅潤，是一生中最充滿朝氣的黃金時期，具有得天獨(dú)厚的自然美和健康美，一般元須多加打扮。

健康教育活動記錄15

　　活動主題：《學(xué)生心理健康教育》

　　時間：xxx、9、14

　　目的: 幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

　　過程: 學(xué)生心理健康的含義；學(xué)生心理健康教育是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育。學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的.重要環(huán)節(jié)。同時，切實(shí)有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù)。學(xué)生心理健康教育的目的：學(xué)生心理健康教育的根本目的，說到底就是要促進(jìn)學(xué)生個性心理的全面發(fā)展。學(xué)生心理健康教育不是孤立進(jìn)行的，而是服從于學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo)，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展所需要的、數(shù)以億萬計(jì)全面發(fā)展的人才為目的。具體來說主要包括以下三點(diǎn)：

　　（1）要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；（2）要維護(hù)小學(xué)生的心理健康，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響；（3）要增進(jìn)學(xué)生的心理健康，即根據(jù)學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律、特點(diǎn)和需要，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平，促使其人格即個性心理得到全面和諧的發(fā)展。

　　學(xué)生心理健康教育的任務(wù)；為達(dá)到心理健康教育之目的，xxx年教育部在《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》中，對心理健康教育的主要任務(wù)做了明確規(guī)定：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，幫助學(xué)生樹立在出現(xiàn)心理行為問題時的求助意識，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

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