動物主題活動教案（通用29篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的動物主題活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
動物主題活動教案 1
活動目標：
1、能根據動物的特點幫助其找到較合適的工作，并能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發言，大膽地說出自己的見解。
3、幼兒能關愛動物、親近大自然。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、知識經驗準備：豐富幼兒對職業內容的了解；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。
2、材料準備：動物招聘大會的圖一張、六種職位的圖、圖夾文的職位介紹、動物卡片、職業招牌、愛心卡等。
活動過程：
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。
1、小朋友，前幾天我們去參觀了什么地方？你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發幼兒活動興趣。
1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？
2、出示圖夾文：介紹招聘的具體工作及要求。
超市管理員——豬大媽的超市里生意越來越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛勞動的超市管理員。
花園管理員——花園管理員老牛退休了，現在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。
家政員——熊媽媽的工作可真忙呀，家里的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。
保安員——小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。
馬戲團演員——新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！
送奶員——小區訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。
提問：這次的招聘會有哪些工作？ （幼兒邊說教師邊將六種工作圖片布置在兩個板塊上）
這些工作都有什么要求？
3、觀察接待處：認識應聘的動物
（1）向接待處的動物朋友親熱地問好。
（2）說說都有哪些動物朋友要找工作。
三、游戲“給動物找工作”。
1、幼兒操作，并介紹為這一動物安排工作的理由。
（1）幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。
（2）相互交流為動物安排這一工作的'理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。
（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）
（3）將動物卡片插在介紹的工作圖片后。
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。
3、送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本領。
活動反思：
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發言極為踴躍，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經驗和生成活動。
動物主題活動教案 2
活動目標：
1.能與同伴交流自己知道的動物的名字、特征等。
2.喜歡動物，有感知動物的興趣。
重點難點：
與同伴交流自己知道的動物的名字、特征。
活動準備：
1.PPT課件
2.事先完成《幼兒畫冊》上"我知道的動物"調查表
活動過程：
一、由談話引起交流興趣。
提問：你喜歡小動物嗎？為什么？
二、幼兒交流自己知道的動物的名字、特征等。
提問：你認識哪些動物？在什么地方見過？它是什么樣的？你喜歡它什么？
三、幼兒互相交流完成的《我知道的動物》調查表。
四、擴展經驗。
1.觀察PPT課件。
2.提問：這些動物叫什么？喜歡他們嗎？
教后反思：
通過開展主題活動，幼兒學到了許多關于動物的知識，了解了人與動物，動物與環境之間的關系，增強了幼兒學會關心、愛護動物的生態環保意識，取得了較好的教學效果。同時，通過此主題活動使我學會了思考問題，學會了站在孩子的立場上看問題，鍛煉了我的能力，創新了我的.思維，使我學會了根據孩子的興趣點生成新的課程，關注孩子的發展，從而促進孩子的發展。
動物主題活動教案 3
教學目標：
1、引導幼兒根據動物的形體和生活習性為其選擇合適的工作。
2、幼兒能耐心地聽取同伴的發言，鼓勵幼兒大膽表達自己的見解與想法，提高語言表達能力。
3、幼兒能關愛動物、親近大自然。
4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。
5、培養幼兒的嘗試精神。
教學準備：
1、知識經驗準備：豐富幼兒對職業內容的了解;播放課件帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀;提醒幼兒留心生活中的文字符號;幫助幼兒鞏固了解一些動物的特點及生活習性。
2、材料準備：PPT課件、動物圖片(打印)。
教學過程：
一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。
1、你們都看到了什么？
2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。
二、用“動物招聘大會”引發幼兒活動興趣。
1、瞧，這里正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這里來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？
2、觀察接待處：認識應聘的動物(出示PPT)
(1)向來應聘的動物朋友親熱地問好。
(2)說說都有哪些動物朋友要找工作。
三、游戲“給動物找工作”。
1、教師隨機選取工作崗位，請幼兒快速拿出自己的動物圖片，并介紹為這一動物安排工作的理由。
(1)讓幼兒每人拿一個自己最喜歡的動物朋友圖片。
(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。
重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，提高語言表達能力。
(例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員;因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員;因為袋鼠肚子上有一個恒溫的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員;因為貓咪的眼睛晚上會發亮看的很清楚，并且它最擅長抓老鼠，所以他適合當保安員;因為猴子的尾巴很長可以倒掛在樹上跳來跳去，所以它適合做馬戲團演員;因為小狗很忠誠很勤奮努力，跑得也很快所以它適合做送奶員。)
2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。
辯論：哪些動物最適合應聘的.工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。
教學延伸：
1、在語言區內提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。
2、繼續搜集不同職業的圖片，充實“我知道的職業”版塊。
活動反思：
通過此活動，幼兒初步意識到每個人都有自己的長處，會欣賞自己。他們的發言極為踴躍，這為活動的生成尊定了基礎。教師不斷的擴展幼兒的談話范圍，幫助幼兒豐富經驗和生成活動。
動物主題活動教案 4
活動目標：
1.能圍繞某個動物大膽想象，創編何繪畫故事情節
2.能與同伴合作、協商，完成動物故事書的制作。
重點難點：
幼兒能圍繞某個動物大膽想象，與同伴共同合作創編繪畫故事情節。
活動準備：
1.每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動物形象個一個。
2.紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。
活動過程：
一、看圖說話提供一兩幅有關小動物的圖片，讓幼兒學習創編故事，并寫上頁碼。
二、制作故事書。
1.了解如何圍繞一個動物想象，創編故事。
2.知道創編、添畫的過程（鼓勵幼兒分工合作）。
3.與同伴合作畫故事情節。
4.給自己的故事書編頁碼。
三、在集體中展示、交流故事書。
鼓勵幼兒推薦自己小組的故事書，大膽講述故事內容。
延伸：
1.教師可提供一些材料供幼兒繼續創編、制作、講述故事。
2.鼓勵幼兒在語言區繼續閱讀、講述同伴制作的動物故事書。
教后反思：
一開始活動時，孩子們不太愿意上來創編故事。后來，請孩子們自己說說自己喜歡的'故事，再來進行訪編，這才引起活動興趣。在創編過程中，有的孩子添畫地較有創意，其中有的孩子畫了動物車，因為現在的動物怕人類傷害它們，不愿接近人類，所以孩子們通過畫動畫車讓動物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進行添畫，沒有自己的思想看來以后可以多一些這樣創編的活動。
動物主題活動教案 5
活動的生成：
本階段幼兒對了解動物產生了濃厚的興趣。在生活中幼兒樂于觀察，并把自己的發現告訴同伴。為了讓幼兒對動物的認識更全面一些，將有計劃地開展系列活動，從而讓幼兒在生活活動中探索，發現新問題。
活動目標：
1、進一步了解動物的生活習性及活動方式。
2、學習自制動物畫冊。
3、養成樂于發現問題，提出問題并尋求答案的習慣。
4、學習收集資料與閱讀資料的技能。
5、在活動中學會安靜傾聽，尊重同伴并敢于表現自己。
活動準備：
有關小動物的工具書、廢舊材料、白紙裝訂的畫冊。
活動過程：
（一）尋找動物資料
1、與幼兒討論將通過何種途徑收集有關動物的資料。
2、引導幼兒自由組合成幾個收集組分工將收集的資料進行歸類。
（二）制作動物畫冊
1、對收集的資料進行討論，相互交流信息、分享信息。
2、請幼兒根據對某種動物的觀察了解和喜愛，將收集的有關資料按圖片展示類、文字類、海洋動物類、飛禽類、野獸類等形式制作出簡單的畫冊（封面、目錄、內容、封底）
3、鼓勵幼兒用自己的方式參與制作，在制作過程中相互交流，不斷積累經驗。
（三）動物發布會
1、讓幼兒初步了解發布會的方式。
2、以分組的形式鼓勵幼兒在同伴面前大膽介紹自己的動物專輯，愿意通過這種形式獲得更多的信息，并樂意與同伴分享合作的快樂。
3、鼓勵幼兒提出質疑，確定小組下一步繼續了解調查的問題。如：牦牛生活在哪里？巨龜吃什么？鳥能飛到太空嗎？什么是一級保護動物？等。讓幼兒繼續分頭查閱資料。
4、以出海報的形式以組為單位發布自己的調查結果。
（四）幫助小動物
1、請幼兒將收集的資料互相交流，討論有關瀕臨滅絕動物的信息。
2、了解造成動物面臨危險處境的原因，討論如何用力所能及的'方式幫助小動物。
3、通過書信的形式給環保局提建議，從而加強環保意識。
（五）動物模特表演
1、家園共同合作，根據幼兒喜歡的某一動物的外型特征，教師、幼兒、家長共同商量、制作小動物的頭飾、服裝，盡量表現動物的外形特征的美。
2、鼓勵幼兒穿戴好動物的頭飾和服裝，隨著音樂節奏大膽地模仿動物體態，進行模特表演。
3、在表演的同時向大家展示仿生學知識在人類生活中的應用，要求語言要清楚，有一定條理性。
動物主題活動教案 6
活動目標：
1、通過小游戲，鞏固幼兒對食草動物和食肉動物的了解。
2、學會按動物的不同特征從眾多的野生動物中分類。
3、知道動物是人類的朋友，初步建立環保意識。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備：
1、長頸鹿、羚羊、斑馬、大象、河馬、狐貍、老虎、熊貓、黑猩猩背面涂有黑色的獵豹、袋鼠
2、人手一份速封好的動物卡片、分類板一塊。
活動過程：
一、通過小游戲及以點帶面的提問，鞏固對食草動物和食肉動物的認識。
1、提問：世界上最高的動物是誰？你知道它的什么事情？
小結：長頸鹿是溫和的食草動物。
2、在大森林里，大家都叫它森林之王的是誰？
小結：獅子是兇猛的食肉動物。
3、頭上有個“王”字的是誰？（老虎）、看影子后出示獵豹、袋鼠、聽聲音辨別大象和羚羊、看老師模仿猜出黑猩猩。
二、學習分類。
幼兒學習按不同的特征把眾多的野生動物中 小朋友交流各種的分類方法（有的按大小、有的按食草、食肉分┅┅）。
三、了解動物是人類的朋友，建立初步的.環保意識
1、請幼兒講講除了這些動物以外，你還喜歡什么動物，為什么？
2、師幼小結：動物是我們的朋友，我們要愛護它。
活動反思：
對孩子們來說，喜愛動物之情是與生俱來的。鼓勵孩子們去親近、去關注自己周圍環境中的小動物，孩子們是非常樂意的，他們完全可以找到多種小動物，并對其中的一種或幾種發生興趣，而這種興趣將激發他們自發地觀察認識這些動物，從中獲得更多的小動物的信息。
動物主題活動教案 7
活動背景：
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。小朋友對小動物濃厚的興趣，促使我們開展了以“可愛的小動物”為主題的一系列活動。在這些活動中，我們創造了讓幼兒直接感知和體驗的機會，使幼兒對動物的情感和了解逐步加深，同時也激發了幼兒在已有經驗和能力的基礎上想進一步表現自己對小動物喜愛之情的愿望。
活動目標：
1、初步了解各種小動物的特征，并運用各種材料將自己打扮成各種小動物。
2、鼓勵幼兒在游戲中大膽創造和表現，充分展現自己，感受做中玩，玩中樂的愉悅。
3、引導幼兒在活動中學會同伴間合作互助，相互交流，體驗游戲的快樂。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。
活動準備：
1、通過教室內的環境布置、父母提供的參觀條件，幼兒積累了有關常見小動物的基本特征和生活習性。
2、材料：廣告紙、舊衣服、包裝紙、雨披、樹枝、吸管、無用的長布、雪碧瓶的蓋子、軟泡、果凍殼、毛線、一次性杯子、頭箍、蛋糕盒、發夾、羊角球、獨木橋等；工具：剪刀、透明膠、雙面膠、強力膠。
3、環境：寬敞的活動室。
4、磁帶《快樂的動物園》，錄音機。
活動過程：
1、討論孩子們心目中“可愛的小動物”。
由于我們在前一階段進行了相關的主題活動，所以幼兒對小動物的`印象極深。幼兒你一言我一語地發表自己的意見。
2、引導幼兒回想、討論各種小動物的特征，試想自己變成什么。
活動中幼兒紛紛發表意見大膽地暢所欲言。
如：路路想要變成一只可愛的小山羊；思思想變換成一頭小豬；欣欣渴望自己成為一個惹人喜歡的小花貓……
3、幼兒自主選擇各種各樣材料，裝扮自己。
4、幼兒互相合作，互相幫助，教師以合作者、參與者、指導者的身份參與制作，為他們出謀劃策。
5、對于同伴的裝扮，進行彼此評價、相互欣賞。
6、布置運動會比賽場地，并介紹游戲規則。
幼兒分4組比賽，每組從第一位幼兒開始（即坐在羊角球上），高興地跳起來，手握緊手把向前跳動，穿越“山洞”，走過獨木橋，拿到水果后，按原路返回。
7、幼兒進入游戲，教師作為裁判，指導幼兒游戲。
8、活動結束，引導幼兒收拾物品回家休息。
幼兒、教師一起拾的拾、背的背、抬的抬，將活動室場地收拾干凈。
活動反思：
喜歡小動物是每個處在學齡階段幼兒的共性，它們可愛、聽話、討人喜歡。而這一活動，正是在幼兒喜歡小動物的基礎上，開展的。原本在設計這一活動時，主要目的是讓幼兒在游戲中發揮想象、大膽創作，試著用各種材料裝扮自己。但在實際地操作活動中發現幼兒的想象力、創造力遠遠超出了我的設想。
而我在整個活動過程中，僅以合作者、參與者、指導者的身份參與其中，幫助幼兒，引導幼兒在原有知識的基礎上，以自己喜歡的方式動手操作，做中玩、玩中樂，注重了幼兒情感的交流，使整個幼兒真正地達到了教育目的。
動物主題活動教案 8
一、 活動準備：
將活動室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。與幼兒人數相等的動物玩具，小貓頭飾若干，貓媽媽的胸飾一只。音樂磁帶一盒。課件動畫片《小兔迷路了》
二、 活動目標：
引導幼兒正確認識“黑”，并學習用各種方法克服怕黑的心理障礙。鼓勵幼兒平時積極動腦，不膽怯，不退縮，勇于克服各種困難。培養幼兒獨立入睡的好習慣，提高自理能力。
三、過程過程：
(一)以游戲的口吻和形式導入活動
1.教師：“小貓們，今天媽媽帶你們到那邊森林里去玩，我們一邊唱歌一邊走吧!”(伴隨《找小貓》的音樂，幼兒做律動進入場景)
2.教師：“草地上真舒服，小貓們和媽媽一起坐下來休息一會兒，媽媽給你們講一個故事。”
3.播放動畫片《小兔迷路了》：從前，有一只可愛的小兔跟著媽媽一起到森林里去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。走啊走，小兔來到一個山洞里，里面黑得什么也看不見，小兔害怕極了，太陽落山了，夜深了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地哭起來：“媽媽，媽媽……”。
(二)營救小動物，鼓勵幼兒不怕黑
1.發現情況 通過小動物的呼救聲及教師對黑洞內發生情況的描述，讓幼兒感知發生的事情，激起幼兒救小動物的欲望。
(1)(伴隨著音樂，以遠處傳來一陣陣小動物的呼救聲) 教師：“咦，好象有什么人在哭，你們聽，是誰在喊救命？小貓們，你們千萬別動，媽媽去看看。
(2)教師慢慢走到山洞口，仔細往山洞里看，說：“呀，這里有個山洞，里面很黑，什么也看不見。對，聲音就是從這里發出來的。哎呀，這個洞口這么小，我鉆也鉆不進去，怎么辦呢？里面到底發生了什么事情？這黑洞洞的山洞里到底是誰在哭呀？小貓們，你們誰愿意幫媽媽進去看看。”
2.鼓勵幼兒克服怕黑心理，勇敢地鉆進山洞
(1) 請膽大的幼兒做示范(3—4人)，并說說自己害怕不害怕，以及自己是怎樣克服害怕的？
(2) 交談，了解害怕的幼兒的'心理狀況，教師對他們進行疏導 討論：怎么樣才能讓自己不害怕呢？ 歸納如下方法：
a.先站在洞口往里看一看，等自己的眼睛漸漸習慣了黑再慢慢走進去，一邊走，一邊摸，就不會摔跤，也不會害怕。
b.進去的時候想想高興的事，一邊走，一邊唱唱歌，就不會害怕。
c.你就想里面的小動物多可憐，我一定要幫助它，其它什么也別想，就不會害怕了。
d.里面雖然黑，但沒有什么可怕的東西，慢慢走，就不會出危險，這們也不會害怕。
(3)請愿意去救小動物的幼兒一個一個爬進山洞，每人只救一個小動物。
(4)教師對還不敢進去的幼兒再次進行疏導，啟發他們找上好朋友一同進去救小動物。
(5)請膽子特別小的幼兒借助一些器具(如木棍、玩具刀、手電筒等)和好朋友一同進山洞。
(6)教師親親每一個救小動物的幼兒，夸獎他們是勇敢的孩子。
3.教師小結，結束活動。
(1)、教師幫助幼兒總結幼兒在活動中所嘗試的各種克服怕黑的方法，使幼兒明白我們無論遇到什么樣的困難，都會有很多克服困難的方法，鼓勵幼兒平時要積極動腦。
(2)、鼓勵幼兒努力養成自己獨睡的習慣 教師：“現在，老師要問你們一個問題，哪些小朋友在家是和爸爸媽媽睡在一個房間的？為什么不一個人睡？教師：“今天，我們知道了，黑房間里并沒有什么可怕的東西，我們有各種方法戰勝黑暗。你們以后敢不敢一個人睡覺啦？敢的小朋友把手舉起來!”
(3)表揚敢于獨睡或已經養成獨睡習慣的幼兒，給每天獨睡的幼兒貼一朵小紅花。
活動反思
活動與生活相互融會貫通，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還得有家長平時在生活中多引導、教育，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。
動物主題活動教案 9
活動目標：
1、欣賞兒歌美妙意境，并且學會續編兒歌、
2、想像住在樹上的動物、
活動重難點：
懂得欣賞，學會續編兒歌、
活動準備：
1、事先探索幼兒探訪小螞蟻、小毛蟲、麻雀等小動物在樹上的活動、
2、圖片：小螞蟻、小毛蟲、松鼠、麻雀、
3、掛圖一棵樹，兒歌掛圖
4、光碟
活動過程：
一、談話導入，師幼互相打招呼、
教師：
——平時周末的時候小朋友們都會去那些地方玩呢！
幼1：去玩得好的朋友家
幼2：爸爸媽媽帶我去游樂場
幼3：爸爸媽媽帶我們去公園（追問：那在公園里你會看到什么？有很多茂盛的樹木、）
如幼兒沒有說到茂盛的樹木時，老師及時的說出來：
教師：
——小朋友你們平時公園還會見到很多茂盛的樹木是嗎？
——那你們在樹上會見到哪些動物呢？
幼兒回答：
幼1：小鳥
幼2：松鼠
幼3：蛇
教師：
——如果是你，你住在樹上的哪個地方？為什么？
幼1：我會住在樹的下面，在夏天的時候就可以乘涼、
幼2：我會住在樹干上，就可以和樹上的動物朋友做朋友、
幼兒回答、
欣賞兒歌，聽聽兒歌里都有哪些小動物在樹上、
教師：接下來我們一起來聽一聽，齊老師帶來有關在樹上動物的兒歌，聽一聽有沒有你們見到的動物、
——教師有感情的朗讀
提問：請小朋友說說你剛才在兒歌里聽到了哪些動物，它們在干什么？
——幼兒回答
——播放光碟，出示掛圖，在欣賞的過程中邊出示相應的圖片、
教師：再次欣賞兒歌，我們在來仔細的'欣賞一次兒歌，在欣賞的過程中來聽聽一共有幾只動物呢？
提問：這首兒歌里一共有幾只動物呢？（幼兒回答）
三、學習兒歌，并模仿小動物的動作、
——我們一起來學習兒歌，先請小朋友自己朗讀、
——接下來我們一起來朗讀兒歌、
——現在請小朋友分為四組，9個小朋友一組，老師指定好動物，請每一小組中的成員想想你那組的動物動作怎么模仿呢？
教師：小朋友們想好了嗎？現在我們一起來表演了哦！
——邊朗讀邊表演
教師小結：剛才小朋友們表演得很棒，把掌聲送給自己、
編一編
教師：除了有小螞蟻、小毛蟲、小松鼠、小麻雀之外，還會有哪些動物在樹上呢！請小朋友來想一想、
——幼兒續編、（把幼兒續編的寫在黑板上）
——幼1：知了
——幼2：小燕子
——幼兒續編
想想樹木在大自然中有些什么好處？
教師：小朋友來想一想樹木在大自然中有哪些好處？
幼1：可以遮太陽
幼2：可以給綠化大自然，提供新鮮的氧氣，給人類帶來新鮮的空氣、
——幼兒回答
教師小結：在平時的生活中我們一定要保護好樹木，這樣才會有更多的動物朋友到樹上去玩哦！到公園去的時候可以去看看有哪些動物朋友哦。
動物主題活動教案 10
一、主題目說明：
生命只有一次。因此，每個生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只螞蟻、一只小鳥，也就是尊重和珍惜我們自己。
幼兒特別喜歡動物。向5~6歲幼兒介紹不同種類動物的生長史和生活形態，既可以擴大幼兒的視野，幫助幼兒了解動物的多樣性，認識到人類和其他動物都是大自然的一部分，初步理解人與動物的相互依存關系；還可以培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。這正是我們編制"動物，我們的朋友"主題的用意所在。
二、主題目標：
1、在日常生活中，知道常見動物的多樣性，了解簡單的人與動物的依存關系。
2、在飼養小動物的過程中，建立愛護動物的意識。
3、喜歡用多種方式表達自己對事物的看法，樂意接納同伴不同的觀點。
4、樂于同伴一起進行探究、操作、實驗，體驗合作、成功的快樂。
三、環境創設：
1、活動區環境：
（1）紙板拼畫
玩法：先在白紙上畫出簡單的圖形，然后用碎紙板片按照這個圖形粘貼好，在粘貼好的圖形中用顏料刷己喜歡的顏色
（2）鐘表店
玩法：現在白紙上設計己想要設計的鐘表。根據所的材料來制作自己設計的鐘表。然后在進行更精致的'裝飾。
（3）快樂書吧
玩法：請幼兒在區角內安靜的看書，
（4）動物回家
玩法：在小動物的背面寫上計算題，房子上寫上答案，根據計算題的答案將小動物送回自己的正確的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入標有8的房子里。
（5）陶吧
讓幼兒在陶吧這個區角里制作一些造型，同時讓幼兒發揮自己的想象自己創作
2、墻飾
（1）海底世界：將幼兒畫畫的海底世界的畫貼到主題墻上，讓幼兒感受海底世界的美妙。
（2）、瓢蟲：讓幼兒目測徒手撕瓢蟲，將瓢蟲黏貼到畫紙上，并畫上瓢蟲的花紋、眼睛。最后貼到主題上展示。
（3）動物的分類：將幼兒各種小動物的圖片按類布置到主題墻上，如：鳥類、昆蟲類等。
（4）寵物大聚會：將幼兒繪畫的自己喜歡的小動物的美術作品布置在主題墻上。
3、資料收集：收集各種動物圖片
四、家園共育：
培養他們對動物的熱愛之情，從小養成愛護動物、保護動物的生存環境等環保意識。
五、親子活動：
請家長與孩子在平時生活中一起留意收集動物的畫報、圖片等，準備一本小冊子，并把圖片等按類分好貼上去，制作成動物畫冊。
動物主題活動教案 11
活動目標：
1、嘗試運用多種美工方式表現對動物的認識。
2、練習動手能力。
3、體驗與同伴合作的樂趣。
活動準備：
1、各種形狀、大小的紙箱、紙盒、紙杯、紙碟、塑料袋，廢舊白紗布，舊掛歷紙，各種顏色的手工紙，橡皮泥、果蔬等材料。
2、小紅花、小五星粘貼紙若干、小獎品若干。
活動過程：
一、談話激趣。
1、以班級要開展"動物作品"大賽為話題引入活動，激發幼兒的'興趣。
2、介紹"動物作品"大賽設置的獎項及要求。
二、分組活動。
1、逐一出示并介紹各組的制作材料。
第一組：提供形狀大小不同的紙箱，水彩顏料，各種顏色的手工紙，引導幼兒用水彩畫、撕貼等方法制作動物的外套。
第二組：提供廢舊的白紗布、報紙、舊掛歷紙、各種顏色的手工紙、水彩顏料等材料，供幼兒繪畫、裝飾不同動物的衣服。
第三組：提供硬紙板、紙碟、紙碗、紙杯及剪好的各種動物的五官，讓幼兒用粘貼、添畫等方式制作各種小動物頭飾、臉譜、手偶等。
第四組：提供果蔬、牙膏盒、藥盒、易拉罐、白乳膠、橡皮泥及各種幾何圖形的紙板，供幼兒制作各種小動物的造型。
2、鼓勵幼兒自選材料，分組進行各種動物作品的創作與表征活動。教師巡回視察，適時給與幼兒支持和幫助，鼓勵幼兒展開聯想，大膽創作。
三、展示交流。
1、設置動物作品展示區，指導幼兒分類擺放、展示。
2、引導幼兒相互觀賞，看一看誰的作品最美、最有特色；指導幼兒分別用貼紅花和貼五星的方法選出自己認為最美和最有創意的作品。
動物主題活動教案 12
活動目標：
1、了解一些動物受到傷害的原因。
2、簡單了解人與動物及自然環境的生態關系，探討保護動物、保護自然環境的方法。
活動準備：
1、參觀動物園中的大熊貓等珍稀動物。
2、學習故事《大熊貓生病了》。
3、設置“動物醫院”的場景。
4、邀請1名教師扮演“動物醫院”的醫生。
5、一些珍稀動物被傷害的照片或圖片。
活動過程：
（一）引起動機：
1、小朋友還記得故事《大熊貓生病了》嗎？我想到動物醫院去看望大熊貓，誰愿意和我一起去？
2、我們可以給大熊貓帶去什么禮物？
（二）、探望“醫院”里的動物，了解它們受傷害的原因。
1、看看，醫院里有哪些動物？這只大象為什么要住醫院呢？
2、這只小鳥的腿怎么了？
3、咦，醫生在做什么？小海豚得了什么病？
（三）、討論：我們怎樣保護動物和環境。
1、為什么小海豚的生命會那么危險？
2、大家看看這張照片上的魚，你知道它的.身上貼著什么嗎？這些油污是從哪里來的？
3、這么多油污流到大海里，海里的魚會怎么樣？應該怎樣保護它們？
4、你知道大熊貓最喜歡生活在什么地方嗎？為什么現在大熊貓越來越少呢？你有什么辦法保護它們嗎？
5、象、大熊貓這樣越來越少的動物，我們把它叫什么動物？你知道還有哪些珍稀動物嗎？
6、為什么這些動物會越來越少？如果我們的地球上沒有了這些動物會怎么樣？我們應該怎樣保護地球？
7、希望以后不再有這么多動物要住醫院，而是快快樂樂地生活在動物樂園里好嗎？
動物主題活動教案 13
活動目標：
1、與同伴交流對動物嘴巴的認識，了解一些動物嘴巴的外形特征和特殊用途，感知動物的多樣性。
2、有了解動物的興趣和愿望。
活動準備：
收集各種不同特征的動物（啄木鳥、蜜蜂、河馬、蝸牛、兔子等）嘴巴圖片若干。
活動重點：
了解動物嘴巴的外形特征。
活動難點：
知道動物嘴巴的特殊功能。
活動過程：
1、教師講述故事《救救蘋果樹》，引起幼兒談論動物嘴巴的興趣。
教師有感情地講述故事后提問。
教師：是誰救了蘋果樹，為什么啄木鳥能救蘋果樹？
2、了解動物嘴巴的`外形和生活習性之間的關系。
教師：啄木鳥長著一張什么樣的嘴巴？這樣的嘴巴有什么特殊的本領？
教師：你還知道哪些動物的嘴巴有特殊的本領？它們的嘴巴是什么樣的？
3、觀察圖片，引導幼兒了解動物世界的神奇，感知動物的多樣性。
教師：圖片上的動物嘴巴有什么特殊的本領？（蜜蜂是用管子一樣的嘴來吸食花蜜的······）
教師：你還知道哪些動物也有一張奇怪的嘴巴？它們的嘴巴是什么樣的？
動物主題活動教案 14
活動目標：
1、孩子學會利用蔬菜和水果的自然形狀及特點，配上合適的輔助材料，加工成有趣的小動物。
2、發展幼兒想象力和創造力，增加他們對蔬菜和水果觀賞興趣。
活動準備：
小黃瓜、茄子、胡蘿卜、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、荷蘭豆、青菜、番茄、牙簽等。
活動過程：
操作要點
一、出示范例，幼兒討論
1、今天吳老師從蔬菜水果城里帶來了三個特別的小客人，你們想認識他們嗎？(想)
2、出示小烏龜
原來是只小烏龜，那你們看看這只小烏龜和我們以前看到過的小烏龜有什么不一樣的？它是用什么做的`？
3、拿出完整的土豆讓小朋友比較一下(自由回答)
4、又遇到新問題了，蘿卜做的腳、頭、尾巴和土豆做的烏龜殼是怎么連在一起的呢？(幼兒自由回答)
教師小結：原來小烏龜是用半個土豆做了烏龜殼，胡蘿卜也是剪成一塊一塊的才像小烏龜的頭、腳、尾巴。
5、請出第二個、第三個小客人，讓小朋友看看、聊聊。
二、交流討論，引起興趣
1、剛剛看到那些有趣的小動物，后面的蔬菜寶寶和水果寶寶也心動極了，也想讓自己變成這么有趣的小動物，怎么辦？
2、請小朋友到后面去看一看、摸一摸、想一想，小伙伴之間討論一下，怎么把他們也變成有趣的小動物。(讓幼兒自由討論)
3、請小朋友說說想把他們變成什么小動物？用什么蔬菜或水果？
三、播放幻燈片，激發欲望
1、其實蔬菜水果動物城里除了這三位小客人呢，那里面還有好多用蔬菜和水果做的漂亮小動物，想去看嗎？(想)
(老師與幼兒一起觀看投影圖片)
2、你剛才還看到了什么小動物，它是用什么做的？
3、那呆會在我們的幼兒園里也來開一個蔬菜水果動物城，好好啊？(好)
4、那接下來就請小朋友多做一點小動物送到我們的蔬菜水果動物城里去。
四、幼兒操作，教師指導
1、幼兒分組操作，教師巡回指導。
2、讓做好的幼兒把小動物送到蔬菜水果動物城里。
動物主題活動教案 15
活動目標：
1、在活動中激發幼兒熱愛小動物的情感。
2、喜歡用肢體語言表達對動物的喜愛，體驗表演的樂趣。
3、在游戲中讓幼兒認識各種小動物，嘗試進行分類、點數等數學活動。
活動準備：
1、 事先布置小動物的家。
2、 各種小動物的頭飾
3、 各種小動物的頭飾牌、各種小動物喜歡吃的食物牌。
4、 音樂磁帶《走路》、《我愛我的小動物》
指導要點：
1、 以參加“動物聯歡會”引入活動，激發幼兒活動的.興趣。
2、 讓幼兒扮演自己喜歡的小動物走路的樣子，隨著音樂進入活動室。
3、 游戲——小動物找家。教師設置各種小動物的房間：有小青蛙、小狗、小貓、小鴨，讓幼兒先看看自己是扮演什么小動物，應該住在哪個房間。
4、 師生共同檢驗游戲情況：分別數一數小動物的房間里有幾只小動物？這些小動物是怎么走路來的，并請幼兒表演。隨后再問幼兒：這些小動物平時最喜歡吃什么食物。
5、 游戲——小動物找食物。教師在每一個房間外設置食物牌，分別是蟲子、骨頭、魚、蝦，讓幼兒先看看自己扮演的是什么小動物，最喜歡吃什么，應該到哪個房間去最好。
6、 師生共同檢驗游戲情況：引導幼兒分別尋找、發現每一個房間里有什么小動物，他們最喜歡吃什么食物，都找對了嗎？
7、 結束：今天小動物們都玩的很開心，我們一起來跳個舞蹈吧。
動物主題活動教案 16
活動目標：
1 、激發幼兒進一步探索動物世界的噢秘
2 、引導幼兒觀察、發現不同的居住地，了解動物居住地與其生活習性的關系。
3 、指導幼兒用廢舊材料給小動物做個家。
4 、在動手制作中、主動探索中讓幼兒學會保護環境、提高環保意識。
活動準備：
1 、搜集準備大紙盒、皺紋紙、橡皮泥、廢舊布料、美術紙、剪刀、膠水、彩紙等制作材料。
2 、背景音樂磁帶、動物卡片玩具若干。
活動過程：
1、教師說“小朋友，今天老師收到了一封邀請函，是大森林里的小動物邀請我們小朋友去參加他們的聯歡晚會，你們高不高興呀？開動我們的小汽車，趕快出發吧。”
2、伴隨音樂，學開小汽車進教室。
3、教師說“小朋友我們到了，哎，我們的好朋友都到哪去了？”{出示手偶，小老鼠皮皮}。
4、小老鼠皮皮說“嗨，小朋友們你們好呀，歡迎你們來到我們動物王國做客大家快請坐吧。“我還有三個好朋友，他們到哪去了？”
5、由三個小朋友分別扮演皮皮的好朋友小白兔、小象、小鳥。[大家伴隨音樂垂頭喪氣的`走來
6、師問“你們怎么都不高興了” 小白兔說：我是小兔，住在山下的樹動里，人們把大樹砍倒了，我沒有家了，你們說我可不可憐呀。 小象說：我才可憐呢，我的家在清清的小河邊，人們把贓西西的垃圾全仍到小河里了，我該怎么辦？ 小鳥說：你們都沒我可憐，我在大樹上有一個很舒服的家，人們把大樹都砍了，我那也去不了了。
7、引出小動物為什么沒有家了，幼兒展開討論，怎樣解決。
8、師說“你們別急，我們大家來幫你們”教師帶領幼兒進行分住組制作，充分利用不同的材料為小動物制作家，教師巡回指導。
9、制作結束伴隨音樂為小動物送家，活動結束。
動物主題活動教案 17
教學目標
1.發展走、跳、鉆及平衡的能力。
2.繼續練習聽信號做動作，看標志做動作。
3.培養幼兒運動的興趣。
活動準備
小兔、貓、狗、猴、熊頭飾人手一個、蘿卜、香蕉、魚、骨頭、玉米點心若干，平衡木、山洞、小溝（教師用紙制作），布置好場景，錄音機、磁帶。
活動過程
1、準備活動
熱身運動，做《小動物真可愛》模仿操。（幼兒圍著老師做）
剛才老師和小朋友一起把小動物們喂得飽飽的，小動物們說現在想一起來做做運動，我們也來學學小動物做運動吧！（放音樂）
2、基本部分
（1）教師介紹游戲的名稱和玩法。
教師：“ 現在我們都變成了動物寶寶，老師也變成了兔媽媽了，現在兔媽媽要帶著動物寶寶們去做客，可是在去的路上有許多的標志，看到平衡木我們要走過去，看到小溝要像小兔子一樣地跳過去，山洞要鉆過去，（鉆山洞時要注意安全，不能把山洞推倒）山洞就是動物的家（老師是兔媽媽，我就要到小兔家做客，動物寶寶們可要記住自己是誰，就回自己的.家，小猴回小猴的家……現在兔媽媽要去小兔家了，看看小兔為我準備了什么好吃的）
(2)兔媽媽帶著“小動物”去做客，練習時注意提醒幼兒看標志做動作。（快到小動物家的時候，提醒幼兒記住自己是誰，要到哪個小動物家做客。）
(3)幼兒分兩組同時進行游戲。（練習一個接著一個玩游戲）
(4)教師：“原來，這些小主人不在家，不過他們為我們都準備了最喜歡吃的點心，我們就去品嘗美味的點心吧。”等所有的幼兒都拿到了相對應的點心，品嘗。
（5）天快黑了，我們該回家了，帶領幼兒原路返回。（并與小動物再見）
3、結束部分
教師：剛才我們去了小動物家，品嘗了美味的點心。現在我們一起來放松放松吧，（放音樂）幼兒聽音樂和老師做放松運動 。（下次兔媽媽還要帶動物寶寶去做客，現在請寶寶們拉好火車，我們回教室洗手）活動結束。
動物主題活動教案 18
活動目標：
1、能區別“一”和“許多”兩個不同的量。
2、口手一致地數5以內的數。
活動重點：
會手口一致的數5以內的數。
活動準備：
教學掛圖、幼兒用書《動物母子》。
活動過程：
1、“寶寶找媽媽”游戲：
（1）教師出示教學掛圖，激發幼兒的活動興趣：
—“圖片中有許多動物寶寶，它們的媽媽時誰呢？請你們來給它們找一找。”
（2）幼兒移動動物卡片，為不同的動物寶寶找媽媽。
（3）師生共同檢查操作的正確性。
（4）引導幼兒感知：一個媽媽有許多寶寶，媽媽少寶寶多。
（5）幼兒操作《動物母子》一書上的內容，練習口手一致地數5以內的數。
2、“動物樓房”游戲：
（1）教師介紹游戲的方法、規則：
—“請你們按樓房上的標記，將動物寶寶和媽媽都送回到自己的`家中。”
（2）教師示范游戲的方法，邊送動物寶寶回家邊口手一致地數數。
（3）幼兒按規則進行游戲。
（4）師生共同檢查操作的正確性。
（5）引導幼兒感知：一座樓房許多動物。
活動二：
活動名稱：
可愛的小白兔
活動目標：
練習雙手搓泥的技能，并能成為一種作品，從而鍛煉手部肌肉的靈活性。
活動重點：
知道小兔子的樣子，會用搓捏大方法捏出小白兔。
活動準備：
每人一塊白色橡皮泥。
活動過程：
1、教師提問：“小白兔長什么樣子？
幼兒回答出小白兔的基本特征：長耳朵、紅眼睛。
2、今天老師要教小朋友用橡皮泥捏出一只可愛的小白兔好不好？
3、具體過程：先將白色橡皮泥分成三部分，搓長了，做成小白兔的兩只長耳朵，將另外一塊在手心搓成圓的，再把它壓扁，就成了小兔的頭，把小兔的頭耳朵裝上去，用紅色橡皮泥搓成三個小圓，分別是眼睛和嘴。
4、教師總結：小朋友們看老師的小白兔完成了，可愛嗎？
動物主題活動教案 19
活動目標：
1.模仿動物，從頭到腳活動身體各個部位，提高身體的靈活性。
2.能以自身為中心辨別上下，說出自己模仿的動作。
3.能身體平穩的縱跳觸物。
4.鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動作的協調性。
5.了解多運動對身體有好處。
活動準備：
PPT《動物模仿秀》、繩子、夾子、小猴子頭飾、電子繪本《從頭動到腳》
活動過程：
一、通過PPT(動物模仿秀)引入。
教師：小朋友們，你們看這些圖片中的小動物們都在干什么?它們在做什么動作?
二、模仿繪本《從頭動到腳》動物的`動作。
1、出示電子繪本《從頭動到腳》，引導幼兒回憶繪本內容，再次觀察動物動作。
教師：繪本中的小動物是誰?它在干什么?你們會么?
2、模仿各種動物的動作。
教師：請你們用小眼睛仔細觀察每個小動物，我們一起來模仿圖中小動物的動作。(企鵝轉頭、海豹拍手、大猩猩捶胸、大象跺腳、驢子踢后腿、小貓弓腰、鱷魚扭屁股)
三、游戲：“小猴子摘桃子”
1、布置場地。
2、介紹游戲玩法。
教師：寶貝們，我們一起來玩小猴子摘桃子的游戲吧!游戲開始之前，將小猴子頭飾戴在頭上，扮演小猴子，原地立定向上跳起，伸手摘桃子，看誰摘的多。
2、開始游戲。
四、在舒緩的音樂中，放松自己的身體。
活動延伸：
請家長和幼兒一起到戶外開展縱跳觸物活動，促進幼兒身體動作的發展。
【教學反思】
以游戲的方式吸引孩子主動參與活動。在“學學小動物”、“聽音樂動物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動物角色，送它們回家，使幼兒在一個輕松的環境中進一步掌握了常見動物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動地參與。
動物主題活動教案 20
活動目標：
1、結合情景理解詩歌內容，學習有表情地朗誦。
2、培養幼兒熱愛小動物。喜歡小動物的情感。
活動準備：
請大班幼兒配合老師情景表演（小雞、小貓、小狗）；圖片（頭飾）若干個（小羊、公雞、小青蛙、小鴨）；玩具小動物每個幼兒一個；磁帶；錄音機
活動流程：
一、情景導入：小動物來做客
（電話鈴聲響，教師接電話，有小動物要來做客）師：動物之家的小動物打來電話要來我們班做客，陳老師答應了，你們歡迎他們嗎？（歡迎！）那你們猜猜會有哪些小動物會來呢？（幼兒自由回答）
二、情景演示，幫助幼兒理解詩歌，并在此基礎上學念詩歌。
（敲門聲）師：哦，肯定是小動物來了，我去開門。（開門）小動物你們來了，歡迎你們。（小動物介紹自己，如：我是小雞，嘰嘰嘰，大家好！教師引導幼兒也跟小動物打招呼）（教師逐一親親小雞，小貓，小狗并說，親親小雞，歡迎你，“小動物”笑一下，并發出聲音，如：嘰嘰嘰。）
教師提問：
1、哪些小動物來到了我們班？
2、老師怎樣歡迎他們的？（親親）
3、他們的表情怎樣？（笑了）
4、還發出什么聲音？（嘰嘰嘰、喵喵喵、汪汪汪）
師：我們可以編成一首好聽的'兒歌。（教師朗誦念兒歌，并配上相應的動作）
師：我們小朋友一起跟老師來念好嗎？（幼兒跟念兒歌）
三、角色游戲，仿編兒歌。
師：小朋友們，那你們想想看，還有哪些小動物會來我們班做客呢？小動物們還帶來了一些小動物，你們看有誰？（教師出示頭飾，讓幼兒說出是誰，學他叫聲，然后請學得好的做這個小動物進行角色表演）
四、活動延伸：親親小動物
師：小朋友，老師請你找一個小動物，與他做朋友，親親他，好嗎？（讓幼兒在音樂聲中找一個玩具小動物，親親小動物，自由做各種動作。）
動物主題活動教案 21
活動目標：
1、在幼兒認識面部五官的特征的基礎上，學習用粘貼的方法制作動物面具。
2、復習粘貼面相，啟發幼兒貼出不同動物的面相，發展幼兒的`求異思維。
3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動重點：
啟發幼兒貼出不同動物的面相。
活動準備：
各種形狀的彩色紙；
圓形的白紙；
漿糊；
抹布。
活動流程：
引起興趣——幼兒觀察——幼兒制作——活動評價
活動過程：
1、引起興趣。
2、老師帶來一些玩具你們想知道是什么嗎？請你們把眼睛閉起來，數到三。
3、你們看是什么？（小動物）
4、這是動物面具，你們喜歡嗎？
5、幼兒觀察。
6、你們看到哪些動物？你們怎么知道它是小白兔的？你怎么知道它是小熊的？
7、你想做一個什么動物？
8、誰愿意將你心里想的動物面具做給大家看。（幼兒示范）
9、你們想不想做一個自己的動物面具？
10、請你們先想想你想做一個怎樣的動物面具，想好后再做。
11、幼兒制作。
12、提醒幼兒用完漿糊要把手指擦干凈。
13、幫助、指導有困難的幼兒。
14、鼓勵幼兒大膽的和幼兒交流自己的作品。
15、活動評價。
16、展示幼兒作品。
17、請你說說你最喜歡哪個面具？為什么？
活動反思：
孩子們在比對眼睛的位置的時候，由于自己又要掌握位置，又要用手固定住面具，確實給孩子帶來一定的操作困難，所以這個時候我們完全可以讓孩子之間相互合作，一個孩子固定面具，一個孩子畫，或你幫助我畫，我幫助你畫，那樣會又快又好，而且還會讓孩子們體驗到相互合作的快樂，增強同伴間的溝通。
動物主題活動教案 22
活動目標：
1、理解和學習兒歌，豐富關于問答式兒歌的經驗。
2、在感受、理解兒歌句式特點的基礎上創編兒歌。
活動準備：
圖片四張
活動過程：
一、談話、討論并理解兒歌的內容。
1、師：今天，有很多動物朋友要來我們中（4）班做客，它們是誰呢？師邊說邊出示小鳥圖片提問：小鳥有什么本領？（會飛）小鳥是用什么飛的呀？（翅膀）我們一起來學學小鳥飛。師邊學邊說，小鳥怎樣飛？撲撲翅膀去又回。引導幼兒學說撲撲翅膀去又回。
2、看，誰來了？師出示圖小魚圖片。提問：小魚有什么本領？（幼兒回答）我們來學學小魚游吧。邊學師邊引導幼兒學說：搖尾巴點點頭
3、接著，誰會來呢？小朋友猜猜看。（師做馬跑的動作給幼兒提示）師出示小馬的圖片提問：馬有什么本領呀？（會跑）馬兒怎樣跑？引導幼兒學說四腳離地身不搖。
4、最后，誰還會來呢？師出示小蟲圖片說，蟲兒會……（引導幼兒說出會爬）追問：蟲兒怎樣爬？引導幼兒說：許多腳兒慢慢爬。
二、根據對圖片的理解，學念兒歌
1、師：現在，我們看著圖一起來念一遍（引導幼兒完整地念兒歌一遍）
2、師：剛才小朋友念得真好聽，那這首兒歌有什么特別的地方，誰知道？（幼兒發表自己的見解）師小結：一個問一個回答，這樣的.兒歌就是問答歌。
3、和幼兒用問答的形式念兒歌，提高幼兒念兒歌的興趣。
三、遷移已有經驗仿編兒歌。
師：請小朋友想想，還有什么東西會飛，是怎么飛的？（師引導幼兒創編兒歌）
四、延伸活動：
師幫助幼兒記錄仿編的兒歌。
兒歌：誰會飛
誰會飛？鳥會飛。
鳥兒怎樣飛？
撲撲翅膀去又回。
誰會游？魚會游。
魚兒怎樣游？
搖搖尾巴擺擺頭。
誰會跑？馬會跑。
馬兒怎樣跑？
四腳離地身不搖。
誰會爬？蟲會爬。
蟲兒怎樣爬？
許多腳兒慢慢爬。
動物主題活動教案 23
活動目標：
1、感知動物與食物之間的匹配關系，嘗試進行3以內的等量匹配。
3、喜歡參加配對游戲，體驗配對的樂趣。
活動準備：
1、ppt
2、小貓、小雞、小狗圖片，與之相對應的`食物若干
3、操作卡每人一套
4、小碟子、筆若干
活動過程：
一、創設情景引起興趣，說說數數小動物。
師：今天天氣真好，許多小動物來到了草地上玩，看看誰來啦？來了幾只小狗？
喵喵喵，誰來啦，有幾只小貓？一起來數數看？
小雞也想來玩了，小朋友數數有幾只呢？
二、"送動物回家"的游戲
1、師：小動物在草地上玩了一會兒，他們又來到了動物樂園，看到了許多漂亮的房子，我們看看有幾幢房子，小動物都想住進新房子，他們應該去哪幢房子呢？為什么呢？
2、師：我們把小狗送回了家，這幢房子上有幾個圓點？想想哪個小動物住進去？
3、我們來看看有幾只小雞，應該住在哪幢房子呢？為什么？（引導幼兒講出房子上有三個圓點）
三、給小動物喂食
1、師：小動物玩累了，肚子餓了，想什么辦法幫助它們？
2、小朋友都知道小狗喜歡吃肉骨頭，1只小狗喂它吃幾根肉骨頭？
3、師：給小動物喂食物的時候要說一句好聽的話：一只小狗吃一根肉骨頭。誰來幫助小狗？
4、師：這里有2只小貓喂它吃幾條魚？（引導幼兒用兩只**吃兩個**）
5、送食物給小動物
老師這里給小動物準備了許多的食物，小朋友也來喂一喂好嗎？
四、分組活動
1、教師示范講解。（每組操作講一到兩個）
小動物們為了謝謝小朋友，還帶來許多好玩的游戲，我們來看看小狗給小朋友帶來了什么游戲？
2、幼兒分成三組，進行配對。
第一組（生活連線）
第二組（根據食物數量畫點）
第三組（給小動物喂食）
第四組（大小配對）
3、請幼兒操作，教師巡回指導。
五、教師進行講評。
六、結束活動
小動物還想和小朋友去玩其他游戲的，我們一起去玩吧！
動物主題活動教案 24
活動目標：
1、了解各種小動物的走路姿勢，激發幼兒對小動物的興趣。
2、熟悉游戲規則，聽口令做動作。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
活動準備：
頭飾、風琴、磁帶。
活動過程：
(一)導入：“小朋友看，我們托一班來了這么多的客人，大家高興嗎?我們一起來拍拍小手。”“今天，我們班還來了幾位動物客人，我們一起來看看他是誰?”
(二)、初步了解。
(1)、A、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”
B、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚)。“小魚是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”
C、“還有一位動物客人，小朋友閉上眼睛，老師數三下，小朋友趕快睜開眼睛。”“它是誰?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)
(2)、“下面我們一起跟著音樂學一學它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學動物走路。
(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的時候還帶來了許多神奇的禮物，小朋友聽聽錄音機里的.音樂，婷婷是那個小動物，小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。
(三)、游戲鞏固。
“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩。”
老師：小鳥 幼兒：飛呀!
小魚 游呀!
小兔 跳呀!
來了一只大老虎，我們快跑呀!幼兒和老師對說，并做相應的動作。(游戲反復進行)
(四)活動結束。
“老虎累了，睡著了，我們學著小貓的樣子悄悄地溜走吧。”
活動反思：
在整個活動中，追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍，讓孩子在合作中成長，在分享中體驗快樂，在成長中擁有自信。活動基本達到預定的目標，孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設計一些能抓住某件事物或某個現象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環節，活動效果會更加突出，并會讓延伸活動更加豐富。
動物主題活動教案 25
活動目標
（一）目測7以內的數量，能較快地說出總數，并學會按數量歸類。
（二）嘗試用添畫的方式使物體變成7個。
活動準備
1、數量為7個的動物圖卡和數字卡片，貼有數字1到7的小筐。
2、幼兒人手一套打亂的動物圖卡、彩筆一支。
3、幼兒用書第7冊第1頁。
活動過程
（一）動物有幾個——目測7以內的.數量，較快地說出總數。
1、目測說出總數。
教師：出示一張圖卡，看看涂上有幾只小動物，誰能很快的告訴大家？
教師：你用了什么辦法？誰還有不一樣的辦法？
教師：你有更快知道總數的辦法嗎？
2、練習數次。（教師變換圖片，數量大的圖片多出示幾次。）
（二）游戲“動物找朋友”——感知等量關系，學會按數量歸類。
1、將圖卡按數量分類。
教師：出示打亂的動物圖卡，請你很快數出每張圖卡上小動物的數量，把數量相同的圖卡。（請個別幼兒操作后集體檢驗。）
教師：請根據圖卡上小動物的數量，給每堆圖卡找一張相應數字的卡片。
2、以組為單位，將數量相同的卡片放在一起。
教師：請先數一數自己每張圖卡上小動物的數量，把一樣多的卡片放在一起。
教師：請和同一組的小朋友合作，把你們所有數量相同的卡片放在一起。
3、看數字找圖卡，送小動物回家。
教師：出示貼有數字的小筐，這是數字幾？請把數量是幾的小動物送回家（數字小筐）。
（三）好吃的餅干——目測7以內的數量，學會按數量歸類。
1、完成幼兒用書“好吃的餅干”活動。
教師：請把書翻到第7冊第1頁，我們一起來看一看送給小動物的餅干吧。
教師：你能很快看出哪些盒子里有7塊餅干嗎？請你在餅干盒上畫上7個點。
2、集體交流。
教師：你在餅干盒上面畫了7個點？數一數這些餅干盒里是不是都有7塊餅干。
教師：你畫上點的餅干盒與你朋友一樣嗎？（引導幼兒相互檢查）
3、添畫餅干。
教師：還有幾個餅干盒里沒有7塊餅干？
教師：請你把這些餅干盒都裝滿7塊餅干。（幼兒操作，教師巡回指導）
4、互相交流操作結果。（教師快速檢查）。
動物主題活動教案 26
活動目標
1、在動物開店的故事情境中，進一步了解常見動物的主要特征。
2、愿意較大膽地表達對小動物喜愛的情感。
活動準備
1、已有知識經驗；
2、多媒體課件、操作板、音樂。
活動過程
一、小烏龜找朋友。
小烏龜上山坡（歌唱活動）
“小烏龜想到山坡的另一邊找朋友玩，讓我們一起去看看他的朋友都是誰？出發吧！”
二、小動物開商店。
1、開店了。
“在這么多的商店中，你認識哪些呢？”（幼兒說說）
2、三家店。
“小動物開的店多嗎？在這么多店里啊，有幾家店的生意特別特別的好，我們一起看一看。”（ppt）
“這些店你們認識嗎？都是些什么店啊？”（幼兒回答）
“這三家店是誰開的呢？我把三家店的主人請出來。”（出示三個小動物ppt）
“這三個小動物用給自己的本領開了花店、氣球店、書包店。可是誰開了花店？誰開了氣球店？誰開了書包店呢？請你們和身邊的朋友討論下，把自己的想法和朋友說一說。”
——花店
“為什么大象開了花店呢？”（幼兒）
：說的真對呀，因為大象的鼻子能吸水，長長地鼻子吸滿水就想蓮蓬頭一樣，嘩嘩地給花兒澆水，真方便。
——書包店
“氣球店、書包店誰會是店的主人呢？”
：袋鼠的肚子上有一個大大的育兒袋，這個袋子可以裝上許許多多的書。袋鼠呀就可以走到哪賣到哪，它用自己這個大本領開了一家移動書包店。（教師扮演袋鼠）
——氣球店。
：河馬的力氣特別的'大，嘴巴也特別的大，吹氣球這樣的工作需要力氣力量大的人，所以河馬它最適合。
·導盲犬
“在這么多家店里，還有一家的生意也特別的好。這家店不僅小動物喜歡，而且人也特別的喜歡。哎，這家店的主人是誰呢？”（小狗ppt）
“這只小狗到底開了一家怎么樣的店讓小動物和人們都這么喜歡呢？讓我們走進去看一看。”
：這只小狗是一只導盲犬，是專門幫助盲人，看不見的人。這么有愛心的小狗，它就開了一家愛心服務店，專門幫助有需要的小動物和人。（ppt）
三、小烏龜開店。
1、講故事。
2、小烏龜開店（幼兒猜想）。
動物主題活動教案 27
一、 活動目標
1、 體驗給小動物排隊以及幫助他人所帶來的樂趣。
2、 運用實物圖片，學習從小到大排列三個物體。理解形容詞：中。
3、 學習用語言表述操作結果。
二、 活動準備
大中小魚各兩條，每人一張貼有紅旗的操作紙，大中小圖形（圓形、三角形、正方形）各5套。大中小烏龜各一，圖形寶寶（三角形、圓形、正方形），膠水。
三、 活動過程
（一） 認識“大中小”
1、 森林里要舉行音樂會了，好多小動物都想去參加，瞧：誰已經來了呀？（出示大中小魚）
2、 來了幾條魚呀？（集體點數）
3、 你們看出這三條魚有什么不一樣嗎？（有的大有的小）
4、 教師根據幼兒所說，把大魚與小魚拿開，問：剩下這條是什么魚？
5、 教師小結：大魚小魚，比大魚小比小魚大的叫中魚。（邊說邊用手模仿大中小）
（二） 給小動物排隊
1、 給魚排隊
1） 這幾條魚這么走來一點也不整齊，我們來幫它們排排隊好嗎？
2） 請你們幫魚從大到小排好對。（講解從有紅旗的地方開始排隊）
3） 你們看又來了幾條魚，這幾條魚它們也想去參加音樂會，它們想請我們小朋友幫它們從小到大排，你們誰愿意來幫它們的忙。
2、 給烏龜排隊
1） 模仿哭的聲音，提問：你們猜誰在哭呀？
2） 出示三只烏龜，我們一起來問問烏龜為什么哭（集體問烏龜：烏龜你為什么哭呀？）
3） 烏龜說：去參加音樂會要排好隊去的`，他們要求我們從大到小，或者從下到大排，可我們不會排，請你們幫幫我們好嗎？（請幼兒幫烏龜排隊）
（三） 給圖形寶寶排隊
1、 出示圖形寶寶：小朋友你們好，我們看到你們幫魚朋友和烏龜朋友排了隊，我們也想請你們幫忙排排隊好嗎？
2、 提出要求：每人一套大中小的圖形（圓形、三角形、正方形），幫它們從大到小或者從小到大排，要從有紅旗的地方開始排
3、 幼兒操作，教師巡回指導，觀察幼兒的操作結果。
4、 集體交流：你是怎么排的？（要求幼兒說一句完整的話）
5、 我們也排著隊到外面去玩吧。（集體排隊出活動室）
動物主題活動教案 28
活動目標：
1、能找出相同的物體，辨別紅色，藍色，綠色，粉色，紫色等顏色。
2、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備：
小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號圖片若干。
繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。
四張大紙板，教師提前將大圖片粘在紙板上。
手偶一個（教師自選）。
用即時貼或者牛皮紙做樹、水、農場和地洞，并貼在墊子前面的板上。
涂色材料：包括，動物媽媽和動物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個涂上相同的顏色。
活動過程：
環節1：演示游戲規則
教師出示手偶猴子，告訴幼兒，今天呀，猴子在路上碰到了很多的小動物，這些小動物找不到自己的媽媽了，決定幫這些小動物找到媽媽。
猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小朋友能告訴我嗎？”請幼兒回答問題。教師走到樹的前面，上有很多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進了鳥媽媽的懷里。教師和幼兒認識鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥一致。教師演示游戲規則。告訴幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。
環節2：游戲：“找媽媽”
教師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對面繩子，教師先出示一個紙板，讓幼兒根據紙板上的動物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個紙板。
環節3：分組活動第一組：美工區：涂色。
第二組：益智區：玩耍動物模型。
環節4：展示作品
幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。
活動反思：
遵循了綱要中所提到的“提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表現自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造”及“對有藝術天賦的`幼兒要注意發展他們的藝術潛能”。綱要中還提到“幼兒藝術活動的能力是在大膽表現的過程中逐漸發展起來的，教師的主要作用在于激發幼兒感受美、表現美的情趣”。
動物主題活動教案 29
活動目標：
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的`可逆性。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
活動準備：
課件，幼兒學具人手一份，幼兒的個人相片。
活動過程：
一、動物排第幾。
出示課件第一幅，請幼兒觀察排成橫排的動物。
“今天小動物們要到草地上來參加運動會，看看誰第一個到？第二個是誰？某某動物是第幾個到的呀？……”
（讓幼兒說說動物排的位置，嘗試用序數詞來表述。）
二、動物運動會。
1、出示課件第二幅，確定小動物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開始了，看看小動物們現在在哪個跑道上？”（讓幼兒說說××動物在第幾條跑道上）
2、猜猜誰會得第一。
“小朋友，你們認為誰會在跑步比賽中得第一名呢？”讓幼兒說說。
3、點擊課件第三幅，進行跑步比賽，再讓幼兒說說動物跑步比賽的名次。
“到底誰會得第一名呢？讓我們一起來看看比賽的過程，好嗎？”表揚猜對的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結束了，我們乘汽車回家好嗎？”
出示課件第四幅，讓幼兒初步意識從上到下，從左到右的順序，讓幼兒一起來看看、說說“我坐在幾號汽車的第幾位”
四、操作活動。
“一起乘坐汽車，并用序數詞說出一句話，我坐在幾號汽車的第幾位”。
活動反思：
數學能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學習活動創設最佳情景，激發幼兒的學習興趣，調動學生積極性，最大限度地發揮學生身心潛能，省時高效地完成學習任務，同時，滲透思想品德教育，培養良好的學習習慣和心理素質，使智力和非智力品質協調發展。引導學生在“玩"中學,“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學習效率，培養學生良好的學習習慣和組織紀律性。
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