幼兒園社會活動教案(14篇)
作為一名教學工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園社會活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園社會活動教案 篇1
一、幼兒園托班社會教案：可愛蛋寶寶
二、活動目標：
1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。
2、在情景式的游戲活動中發(fā)展綜合能力。
3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。
三、活動準備：
1、雞媽媽頭飾一個。
2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。
3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。
4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。
四、活動過程：
�。ㄒ唬┌缪萁巧谝魳酚螒蛑袇⑴c活動，產(chǎn)生興趣。
1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。
2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。
�。ǘ┩ㄟ^與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。
1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。
（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”
教師出示彩條做衣服打扮自己。
“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀”（彩條寶寶）
“小朋友好！”（彩條寶寶好）
（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發(fā)出什么樣的`聲音，學一學呢？
“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（豬耳朵、頭發(fā)……）
“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……）
“跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、腰帶……）
“……”
2、在游戲的情景中學習使用剪刀
�。�1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎么變呢？”
�。�2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師學一學。
（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。
3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。
（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”
“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”
（2）“寶寶們，快來，花片片要跳舞啦�！苯處熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。
（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”
“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”
“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”
“……”
（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。
1、 “誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”
2、 “蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。
3、 “那好吧，就按xx小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶寶，我給你穿什么樣的衣服”。
�。ㄋ模┰谂c蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。
1、“問一問，蛋寶寶滿意嗎，你們的新衣服漂亮嗎？”幼兒敲敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。
2、“蛋寶寶好高興，敲敲門，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”在《小小蛋兒把門開》的音樂中，和“雞媽媽”一起游戲。
幼兒園社會活動教案 篇2
【活動設計背景】
小班幼兒從家庭走向幼兒園后，不能很好的和小朋友相處、學習，還沒有養(yǎng)成按時上幼兒園的習慣，因此設計本次活動。
【活動目標】
1、體驗在幼兒園與老師、同伴相處的快樂
2、學習按順序觀察多幅畫面。
3、嘗試用較完整的語言說說幼兒園的一日生活。
【教學重點、難點】
重點：學習按順序觀察多幅畫面。
難點：能說出自己的情感體驗。
【活動準備】
1、經(jīng)驗準備：教師：在日常生活中感知時間變化。幼兒：熟悉幼兒園的集體生活，體驗與老師、同伴一起生活的快樂。對幼兒園的一日生活有初步的認識與感知。
2、環(huán)境準備：幼兒在日常生活中各個環(huán)節(jié)的錄像資料；布娃娃娜娜，動物玩具與幼兒人數(shù)相等。玩具電話機人手一部；幼兒一日生活的相關(guān)照片。
【活動過程】
開始環(huán)節(jié)：
一、播放幼兒一日生活活動的錄像。
1、教師出示娃娃娜娜：與小朋友打招呼“大家好，我可喜歡在幼兒園生活了，每天都可以和大家一起學習、做游戲。老師還給我們錄像了呢！你們看———”
2、多媒體演示：幼兒園里幼兒的一日生活。
幼兒園里小朋友一起洗手吃點心。
幼兒園里小朋友一起高興地做游戲。
幼兒園里小朋友一起快樂的玩滑滑梯。
幼兒園里小朋友一起安靜地吃飯
......
在演示與示范的同時可以讓幼兒看看演示一起來跟學，學習說：“我在幼兒園和小朋友一起。"
二、情景感知：
1、我們剛才看了自己在幼兒園的學習和生活，剛才啊！娃娃娜娜的媽媽媽媽也很想知道娜娜在幼兒園里是怎樣過的，聽，娜娜的媽媽又打電話來了！"
2、"零零，誰來電話了？"教師邊問邊做界電話狀。
三、游戲感知：“打電話”。
1、幼兒扮演角色給媽媽打電話，鼓勵幼兒大膽地說。
2、幼兒能完整的說話，教師以星星等粘貼紙作為獎勵。
3、 教師：有許多動物寶寶也很想知道幼兒園的生 活是怎樣的？現(xiàn)在小朋友去找一位動物朋友和他打電話，告訴他你在幼兒園里做了什么事？
四、 翻看幼兒用書，鞏固幼兒對幼兒園一日生活的記憶。
1、集體交流。
2、個別幼兒交流。
活動延伸：
社會領(lǐng)域：《幼兒園像我家》。引導幼兒觀察幼兒的設施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感。
【教學反思】
適應幼兒園環(huán)境保護對初入園的孩子來說并不是一個新問題，雖然我們不可能一兩天就讓孩子適應幼兒園的環(huán)境，但我們可以從教學活動中引導幼兒熱愛小朋友、熱愛老師、熱愛幼兒園，逐步養(yǎng)成喜歡上幼兒園的.好習慣。
我發(fā)現(xiàn)小班的孩子都喜歡打電話，特別是上幼兒園后喜歡給爸媽打電話，所以他們喜歡玩打電話的游戲。因此，我們小班安排了一個《幼兒園里真快樂》的活動。設計本次活動旨在教育幼兒在幼兒園里與老師、同伴快樂相處。根據(jù)小班幼兒情感易受感染的特點，從情感教育入手，在活動中安排了場景，采用了游戲手段來增加活動的趣味性，引起幼兒內(nèi)心的共鳴，鼓勵幼兒講述自己的想法，在發(fā)展語言能力的同時獲得適應環(huán)境的方法，增強熱愛幼兒園、熱愛家鄉(xiāng)的意識。最后延伸活動教師帶幼兒觀察幼兒的設施，激發(fā)幼兒熱愛幼兒園熱愛家鄉(xiāng)的情感。
通過本次活動，幼兒能感受到在幼兒園與老師、同伴相處的快樂，并能初步學會按順序觀察多幅畫面，并簡要說出自己的情感體驗。
幼兒園社會活動教案 篇3
活動時間：
世界環(huán)境日：6月5日
活動要求：
1、尋找、收集生活中的一些廢舊材料，結(jié)合幼兒的創(chuàng)意，動手設計、制作各種動物。
2、在收集材料的過程中，知道6月5日是“世界環(huán)境日”，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備：塑料袋，一次性紙杯、紙盤，
活動過程：
1、收集生活中的一些可再利用的材料，并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動物大世界”為主題，設計、制作各種動物小制作。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點，設計制作“動物”。
1）小班年齡段：收集生活中的一次性紙杯、紙盤等，能運用一種材料創(chuàng)意設計常見的'動物。
2）中班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設計成常見動物。
3）大班年齡段：收集生活中的一些廢舊材料，選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設計常見動物。
4、各年齡段的幼兒分別設計、制作“動物”。
幼兒園社會活動教案 篇4
活動名稱
我們都是好朋友
活動目標
1. 加深友誼，了解一些交朋友的方法，增強交往能力。
2. 初步形成熱愛集體的情感。
環(huán)境創(chuàng)設
班級集體照片。
活動過程
一、說說我的好朋友
開學已經(jīng)一個月了，我們現(xiàn)在是大班的孩子了，我們從小班到中班已經(jīng)兩年了，現(xiàn)在小朋友已經(jīng)越來越喜歡到幼兒園來了。除了我們要學本領(lǐng)之外，還因為我們已經(jīng)有了自己的朋友，請你們說說你最好的朋友。
幼兒自由討論。
二、情感激發(fā)
你們是怎樣交到好朋友的呢，老師先告訴你們我和我最好朋友的故事，然后請你們來說說你們是怎樣交到好朋友的。
教師總結(jié)，原來可以有很多交朋友的方法。
三、為朋友畫像
�。�1） 現(xiàn)在，請你們仔細地看看你的好朋友，他長得有什么特別讓你一眼能夠認出他？
（2） 現(xiàn)在你們已經(jīng)熟悉朋友的`長相了，去為你的朋友畫張相吧，我們的墻上有很多照片，還有我們的集體照，你們可以看著畫，也可以看著朋友畫。
四、展示
猜猜他們是誰？
幼兒園社會活動教案 篇5
活動目標：
1、感知哭、生氣、發(fā)脾氣會給自己的身體帶來不利的影響。
2、能積極交流討論生氣時怎樣使自己變得開心。
3、初步懂得處理消極情緒的方法，逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
活動準備：教師準備：表情娃娃面具哭、生氣、笑各一個。輕音樂，畫紙，油畫棒若干活動過程：
1、演示表情娃娃，導入活動。
�。�1）依次將表情娃娃的面具帶上并取下。
（2）提問：剛才老師帶了什么表情地面具，說一說，一般在什么情況下可能出現(xiàn)這樣的表情。
2、幼兒互相欣賞作品，請部分幼兒介紹作品，活動自然結(jié)束。
活動建議與提示
收集一些幼兒開心微笑的照片張貼活動室的矮墻上，布置成一幅燦爛的"笑臉墻"。在活動室門口設置一個情緒表，準備笑、哭、生氣、郁悶等不同的表情娃娃卡若干，請幼兒每天根據(jù)自己的心情選擇相應的`情緒娃娃卡片插在自己的名字袋中，增進幼兒對自我情緒的認知。在美工區(qū)布置作品展示墻，請幼兒想同伴介紹自己的繪畫作品。說說讓自己不生氣、變得開心的辦法。
幼兒園社會活動教案 篇6
1、設計思路
升入大班，幼兒都為自己成為哥哥姐姐而自豪，都愿意帶領(lǐng)弟弟妹妹進行活動。但是究竟怎樣做才是一個有愛心、有責任心、會照顧弟弟妹妹的好哥哥、好姐姐呢？幼兒可能并不知曉。
幼兒園的“大帶小”活動，讓幼兒在真實情景中完成帶弟弟妹妹參觀幼兒園的任務，體驗其中的快樂、樂趣，甚至是煩惱。通過制定“大帶小”計劃，增加任務意識，嘗試按照計劃完成任務。
2、活動目標
�。�1）討論“大帶小”活動，設計參觀路線，嘗試用符號、文字、圖畫等記錄。
�。�2）帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，體驗當哥哥姐姐的責任感。
3、活動準備
記錄工具：紙、筆等
事先聯(lián)系小班，預約活動時間，做好安排幼兒．園簡易地圖
4、活動過程
（1）導入：回憶故事
一（出示圖畫書。）還記得故事的名字嗎？故事講了什么呢？
一野田是好哥哥嗎？為什么？
一你愿意當哥哥姐姐嗎？小班小朋友剛來幼兒園，有許多地方都不認識，你愿意帶他們參觀幼兒園嗎？你能像野田一樣照顧他們、愛護他們，讓他們快樂嗎？
（2）討論：大帶小
一剛進幼兒園的小班弟弟妹妹都非常小，還沒有習慣幼兒園的生活，許多事情都不知道、也不會做，要帶好他們可不是一件容易的事情�。�
一帶弟弟妹妹參觀幼兒園，要做些什么事情呢？說些什么話呢？（引導幼兒從安全、情緒等方面考慮。）
一可以介紹自己，知道弟弟妹妹的班級和名字。
一可以介紹幼兒園的設施，告訴他們活動室的名字以及可以在里面做哪些事情。
一要保護好弟弟妹妹，不做危險的動作和事情。
�。�3）記錄：參觀路線
�、俪鍪居變簣@簡易地圖。一這是幼兒園的地圖，上面的.活動室和教室，你都認識嗎？知道它們在哪里嗎？
一請你設計一條“參觀線路”。（要求：能參觀到這些地方；不走重復路。）
②分組設計“參觀線路”。
一可以用符號、文字、圖畫等記錄，要簡單明白，讓別人一看就知道。
�、嘟涣饔懻�，適當修正。
小結(jié)：按照設計的“參觀線路”，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀幼兒園，讓他們知道更多幼兒園的事情。要像哥哥姐姐一樣愛護他們、保護他們，讓他們感到快樂！
�。�4）實踐：參觀幼兒園
�、賲⒖剂鞒蹋�
A．互相認識：大班幼兒主動介紹自己，詢問并知道弟弟妹妹的名字。
B．大班幼兒依次介紹帶弟弟妹妹可能去參觀的地方。
C．安全提醒。
D．大班幼兒帶弟弟妹妹參觀幼兒園。
②注意事項：
A．事先在走廊、樓梯等地方增加教師，以保護幼兒的安全。
B．提醒幼兒慢慢走。
（5）活動延伸
談話交流：
一在“大帶小”活動中遇到了哪些事情？
一談談你是怎么照顧弟弟妹妹、幫助他們的？
�。ㄈ┗顒油卣�
根據(jù)“幼兒園簡易地圖”，設計能參觀幼兒園更多地方的線路圖。
�。ㄋ模╅喿x區(qū)的活動
1．表演區(qū)：提供頭飾、錄音、圖畫書等，幼兒可嘗試表演故事。
2．語言角：提供圖畫書讓幼兒繼續(xù)閱讀，并鼓勵幼兒根據(jù)畫面豐富故事情節(jié)。
幼兒園社會活動教案 篇7
一、情況分析：
本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經(jīng)驗及互愛互讓的品質(zhì)，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利。
所以，針對幼兒社會性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自我為中心的心態(tài)。為形成健康個性打下基礎，促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。
二、活動領(lǐng)域：
社會活動
三、活動內(nèi)容：
《淘氣的小烏龜》
四、活動目標：
1、知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。
2、培養(yǎng)誠信的意識和品質(zhì)。
五、活動重點：
知道不經(jīng)別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。
六、活動難點：
培養(yǎng)誠信的意識和品質(zhì)。
七、活動準備：
1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）
2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。
3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。
八、活動過程：
1、活動導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！
2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。
教師講故事，引導幼兒傾聽，然后提問。
教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？
引導幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨占。
教師：小烏龜這樣做對嗎？為什么？
引導幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西，而且非常的`不禮貌。
教師：它應該怎樣做？
引導幼兒說出它應該征得主人的同意后才能拿東西。
教師小結(jié)：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，
這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時會很著急，
如果你想用別人的東西，要向它的主人借。
3、情景表演。
（1）、在熟悉故事后，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍。
�。�2）、請幼兒上臺表演，當自己想玩別人的玩具時應該怎么做？怎么說？
4、玩玩具。
教師：現(xiàn)在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩？
教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。
教師：現(xiàn)在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前
先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。
讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡
別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著玩。
幼兒園社會活動教案 篇8
目標：
1 、在老師的引導下，觀看金魚，對金魚在水中游來游去產(chǎn)生好奇。
2 、學說“金魚” 、 “游來游去” 。
準備：
1 、大的金魚缸四只，將金魚養(yǎng)在里面。
2 、金魚的魚食。
過程：
1 、演唱歌曲《許多小魚游來了》，引出課題。
師：小朋友瞧，許多小魚真的.游來了，你們看這是什么魚呢？（請幼兒學說“金魚”的名稱）
2 、了解金魚在水里的動態(tài)。
師：金魚在水里干嗎？它們是怎么游的？（學說“游來游去”）
3 、請個別幼兒學做金魚游泳，再集體學做。
4 、給金魚喂食。
�。�1）師：哎呀，你們聽，小金魚在講話呢！王老師來聽聽看，它們在講什么？（師做認真聆聽狀，并不時的點頭）
師：它們說，它們游來游去，游了這么久，游得肚子都餓了，這可怎么辦啊？小朋友，你們能不能想想辦法幫幫它們？（幼兒自由發(fā)言）
（2）教師拿出魚食給金魚喂食。
提問：應該給金魚吃多少呢？吃多了行不行？
�。�3）請個別幼兒給金魚喂食。（提醒幼兒注意食量）
5 、給每組幼兒分發(fā)一只金魚缸，并提供魚食，分組喂食。
幼兒園社會活動教案 篇9
一，社會活動《隱身水果》
這段時間，我們一直在上關(guān)于水果的主題。秋天是個豐收的季節(jié)，各種各樣的水果陸續(xù)上市，多姿多彩。我們看到水果蘊含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對象，手口一致點數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料；在吃水果的過程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進食；在動手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中，幼兒學習了瓜果與蟲害的關(guān)系；在誦念兒歌中，幼兒區(qū)別了哪些是蔬菜類的瓜，哪些是水果類的瓜。在有趣、生活化的情景中獲得的經(jīng)驗是有生命力的。
在社會活動《隱身水果》中，我們通過讓幼兒看一看、聞一聞、辨一辨、泡一泡、嘗一嘗等手段，使孩子在有趣的找水果的活動中，體會到活動的樂趣，又嘗到了各種好喝的飲料，培養(yǎng)了孩子自己動手制作飲料的能力。
活動開始，教師用富有情趣的語言告訴孩子：今天有一些水果藏在我們的教室里，接著讓孩子找一找藏在活動室內(nèi)的水果。激發(fā)了孩子的活動情趣。當孩子發(fā)現(xiàn)了各種果珍時，再通過讓孩子去分別這些果珍的不同，來猜猜到底是什么水果藏在這些果珍里面。接著，再讓孩子自己動手，泡制自己喜歡的果珍，在做做、吃吃的過程中，辨別藏在各種果珍中的水果到底是什么。
在這個活動中，大大提高了孩子的動手能力。在活動完后，把多余的`果珍放在活動區(qū)內(nèi)，讓孩子在區(qū)域活動的時候，再進一步去辨別，繼續(xù)培養(yǎng)孩子學習一些簡單的觀察、比較、記錄的方法和能力。
二，小班社會教案：看朋友
設計意圖：
小班孩子都已有交朋友的意識了。他們和朋友分享食物、玩具，到朋友家做客等熱乎得很，但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此，結(jié)合小班數(shù)活動內(nèi)容“認識3以內(nèi)的數(shù)”，預設了本活動，旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學習數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。
活動目標：
1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。
2、體驗去朋友家做客的快樂。
活動準備：
1、布置家的場景：物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片（粘于椅子上）
2、水果一籃
3、歌曲：看朋友、找朋友
活動過程：
1、帶禮物去看朋友
交代：今天去看朋友，但要帶什么禮物去呢？模仿開汽車，邊唱歌：看朋友，到數(shù)字寶寶家。敲門，進去，和數(shù)字寶寶打招呼。個別提問：你在和誰打招呼？
2、送禮物
�。�1）思考：應該怎么送禮物，數(shù)字寶寶才高興？
要求：你送的水果個數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。
幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶
討論：老師送的禮物對嗎？互相檢查。
�。�2）參觀數(shù)字寶寶的家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣？（東西擺放）有幾個柜子？看看柜里的東西，你發(fā)現(xiàn)什么？
交換數(shù)字寶寶朋友，把水果放好。
3、回贈禮物
1、 2、 3數(shù)字中你還有哪個數(shù)字寶寶沒打過招呼，帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。
個別介紹，互相檢查。
4、聽音游戲
聽到幾下聲音，就請幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個快樂的“找朋友”舞。
5、和數(shù)字寶寶再見，開汽車回。
三，生活練習：擦椅子
活動目標：
1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。
2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。
活動準備：
干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。
活動過程：
1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。
2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）
3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。
4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。
幼兒園社會活動教案 篇10
集體預設目標：
1.在多次感受的基礎上，邊感受邊用自然的聲音學唱歌曲
2.在生活中掌握漱口的方法，養(yǎng)成漱口的習慣重、難點：咬準字音過程。
一．游戲：
老師做什么？邊看老師按節(jié)拍做動作，邊按xxx的節(jié)奏用四字說出。如：xxx|xxx|……老師拍球，老師梳頭。
二、學習漱口歌：
1.聽歌曲旋律，回憶歌曲名稱
2.老師清唱，問歌曲里唱了什么？喝口什么水？怎么漱口？（抬起頭、閉上嘴，幼兒學做動作，邊念）漱口時發(fā)出什么聲音？漱完口怎么樣？
3.歌里先唱了什么？后唱了什么？最后又唱了什么？(幼兒說出歌詞，老師用娃娃演示相應的動作并唱出該句歌詞)4．幼兒跟音樂的.節(jié)拍、節(jié)奏放慢速度學念歌詞，引導幼兒咬準：手、水、漱口等詞的讀音5．引導幼兒運用多種形式唱歌A．用娃娃演示，幼兒學唱B．分組學唱C．集體學唱歌曲
三．復習集體舞：
幼兒園社會活動教案 篇11
排隊接水
【活動目標】
1、學會開關(guān)水龍頭和接水的方法，不浪費水。
2、懂得定時喝足量的水，隨渴隨喝。
3、能按秩序排隊接水，形成初步的規(guī)則儀式。
【活動準備】
飲水機，為幼兒準備溫度適宜的開水。
【活動過程】
（一）歌曲導入法：
1、小朋友，咱們學過歌曲《漱口歌》咱們一起唱一唱。老師點評：“小朋友你們表現(xiàn)得真棒”。
2、小朋友你們都認識了自己的小杯子，今天老師也用用小朋友的'杯子，和李老師一起玩一個“干杯的游戲。引出幼兒興趣，并讓幼兒明白碰杯后必須的喝。
�。ǘ⿲W習接水的方法：
1、老師用圖片引出接水的方法：先找到自己的杯子，按秩序進行排隊，先接一些涼水，再接一些熱水，接多少喝多少，不能浪費水，等前面小朋友接完了后面的再接。
2、請幼兒坐到椅子上，老師先和每個小朋友碰杯喝一口水，再啟發(fā)幼兒和旁邊的同伴玩干杯的游戲，直到把水喝完。小朋友碰杯時要輕輕的，不要把水灑出來，喝水要邊喝邊咽，不能邊喝邊玩。
3、小朋友你們都喝完了，請朋友自己輕輕的把杯子放回原處。
�。ㄈ┑览黻U述：
老師出示教師節(jié)收到的鮮花，并告訴幼兒花因為沒有喝足水，所以就枯萎了，所以小朋友每天要喝足夠的水，才能健康的成長。所以小朋友應該覺得口渴時就喝水。
活動延伸：
1、平時訓練幼兒喝水本領(lǐng)。
2、水杯旁邊設置一個喝水記錄蘭，每喝一杯水就插一面小紅旗。督促幼兒喝水。
幼兒園社會活動教案 篇12
活動目標；
1、在集體活動中學會輪流和等待。
2、形成同伴之間謙讓的意識。
活動準備：
1、幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、教學用圖，《玩滑梯》
活動過程：
1、引出主題
談話：
——“大家說說我們怎么樣玩滑梯才更安全？”
教師和幼兒討論活動情況，確定怎樣的.行為最安全。
2、了解圖片內(nèi)容
幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰玩滑梯是正確的？”
“誰玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來排隊試試看。”
理解圖片
3、師生共同理解圖片
活動評析：
玩是幼兒共有的特點，如何培養(yǎng)幼兒正確的玩法，是幼兒上了幼兒園基本要學的，要讓幼兒在學習，玩耍的過程中理解并掌握知識才是幼兒來幼兒園的目的，也同時激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的興趣。
幼兒園社會活動教案 篇13
一、設計意圖
知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，曉得感恩之心的人，一定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)，每一年5月的第二個星期天（今年是5月13日），借助這一節(jié)日我們在幼兒中間展開了“媽媽，我永久愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激起幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們曉得葉落歸根，尊重、感激他人的勞動，知道回報、關(guān)愛媽媽。在母親節(jié)行將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創(chuàng)設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激起幼兒酷愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，促進幼兒與媽媽的感情。
二、活動目標
1、讓了解“母親節(jié)”，知道每一年5月的第二個星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。
2、感悟自己成長進程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子曉得感激身旁的'親人。
3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，曉得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。
三、活動進程
�。ㄒ唬⿲нM活動：通過發(fā)問導進活動主題。
1、教師開場白：
教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟習的歌曲《感恩的心》響起，
師：小朋友看，這是甚么花？（康乃馨）
你們知道這個星期天是甚么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）
2、母親節(jié)是誰的節(jié)日？這朵花就是要送給媽媽的花。
3、我們應當怎樣表示對媽媽的愛？
4、假如我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應當怎樣做呢？
（二）關(guān)鍵步驟
1、由老師示范正確的方法，邀請一名幼兒或教師一起做示范。
老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方相互注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂！
小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛勞了，我?guī)湍猛闲?/p>
2、幼兒學習朗讀《游子吟》
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲回。
誰言寸草心，報得三春暉？
（三）幼兒討論
1、平時你都幫媽媽做些甚么？
2、在甚么時候做的？
3、你還可以幫媽媽做甚么？
4、除幫媽媽做事之外，還有甚么方法能夠表達我們對媽媽的愛？
�。ㄋ鸵粋�自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等）
四、活動結(jié)束
1、評價
2、總結(jié)
五、活動延伸
1、結(jié)合主題“媽媽，我永久愛您”展開系列感恩主題教學活動：如語言活動《想要媽媽的木木鴨》、社會活動《媽媽愛我我愛她》、藝術(shù)活動《感恩的心》等。
2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永久愛您”的主題談話。
幼兒園社會活動教案 篇14
設計意圖：每位幼兒的成長都傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。人類對動物存在著喜愛和親近感，為此，本次活動以動物“母愛”為支點，截取幾個它們生活中常用的愛的表達方式：愛是親親熱熱，愛是一起分享，愛是給予幫助、愛是為了長大，并幫助幼兒遷移到自己的實際生活中，從而更好地引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界。
活動目標：
1、在看看、說說、聽聽、玩玩過程中，幫助幼兒理解動物“母愛”的不同方式。
2、創(chuàng)設氛圍，引導幼兒回憶，喚起經(jīng)驗；幫助幼兒感受、體驗愛不同表達方式。
3、激發(fā)幼兒大膽表達愛的欲望，感受愛的美好。
活動準備：1、幻燈片課件
2、牛肉粒若干，垃圾簍一個。
3、剪好的愛心卡紙人手一張，熒光筆若干。
活動過程：1、出示幻燈片
2，引出主題
師：請看大屏幕，上面有什么？
小結(jié)：這是一個溫暖的愛心，上面這個是“愛”字，下面這個是“l(fā)ove”，就是愛的意思，今天我們就一起聊聊關(guān)于愛的話題。
二、喚起幼兒已有經(jīng)驗，為下一環(huán)節(jié)做鋪墊師：我想先來聽聽，你們在生活中都感受過誰的愛？是什么事讓你感受到他們的愛？
小結(jié)：剛才，你們說到了爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的愛，還有很多其他人的愛，看來，在你們的生活中，感受過很多愛，這就說明我們?nèi)伺c人之間存在著很多愛。那么，動物之間也有愛嗎？他們會怎么表達愛呢？（出示幻燈片3）這里有些動物圖片，或許能找到答案，我們一起來看看吧。
三、觀察圖片，感受、理解愛的不同表達方式。先來看第一張圖片（鏈接到幻燈片4）
1、圖片有誰？他們在干什么？（追問）看起來怎么樣？（親熱，相愛）
小結(jié)：熊貓媽媽用親親他們，抱抱他們，用靠在一起表示對寶寶的愛，小熊貓覺得愛就是親親熱熱。
2、熊貓媽媽的愛是怎樣的？邊說愛是親親熱熱，邊出示字“愛――親親熱熱”
3、我們小朋友生活在一個大家庭里，都很友好，很相愛，對吧，那我們也趁這個機會相互親熱一下吧。還有什么動作可以表示親親熱熱的樣子？（請幼兒示范）（師放輕柔的音樂，全體幼兒自由親熱）
小結(jié)：原來，親熱可以用這么多動作表達啊！看你們親親熱熱，相親相愛的樣子，老師真開心。
(二)、接著看下一張（鏈接到幻燈片5）
1、這張圖片里藏著一個愛心故事？誰看出來了？（請幼兒說）
2、放音樂，師有表情地講述故事鳥寶寶剛出生不久，它們還沒有學好飛，更不用說自己出去找食物吃了。為了不讓寶寶們餓著，鳥媽媽就不管風吹雨淋日曬的日子，每天都堅持飛出去找食物，每次找到食物總是顧不上吃，或是舍不得吃，就馬上銜回來分給自己的寶寶吃，小鳥們嘗著媽媽找來的食物，高高興興地說愛是一起分享。
3、鳥媽媽的愛是怎么樣的？方法同上
4、分享是什么意思？分享就是把自己喜歡吃的，喜歡玩的，開心的事與別人共享。
5、你們有過分享的經(jīng)歷嗎？（說出來和大家分享一下）
6、張老師前幾天逛超市時，發(fā)現(xiàn)了一樣新鮮食品，買回來一嘗，感覺味道很不錯，今天特意帶來和你們一起分享，你們愿意嗎？（發(fā)食物，提醒垃圾仍垃圾簍）
7、老師把好吃的東西和你們一起分享，你們開心嗎？
小結(jié)：看到你們開心，我比你們更開心呢。分享能使別人開心，也能使自己的心情更愉快。分享能使我們交到更多朋友，感受到更多愛。以后，讓老師看到你們更多相互分享的事，好嗎？
�。ㄈ�、繼續(xù)看下一張（鏈接到幻燈片5）
1、這是螞蟻媽媽，這是她已經(jīng)長大的孩子，它們在干什么？到底發(fā)生了什么事，請聽！
2、放音樂，師有表情地講述故事 一天，螞蟻媽媽帶著小螞蟻出去玩，她們爬過沙丘，爬過草地，不一會兒又爬上了一顆大樹上，又爬過樹枝，很快爬到了一片樹葉上，她們盡情地享受著爬行追趕的樂趣。忽然，嗖地一下，小螞蟻滑了一腳，螞蟻媽媽馬上回過頭來，眼看小螞蟻就要摔下去了，馬上扶住了她，螞蟻媽媽在小螞蟻最需要幫忙的時候給予她幫助，小螞蟻覺得愛是給予幫助。
3、螞蟻媽媽的愛是怎樣的？同上
4、互相討論：在你以前的生活中，誰給過你幫助？當別人給你幫助時，你的心情怎么樣？感受到愛了嗎？請你們找個朋友說說吧
5、剛才，你的朋友對你說了些什么？
小結(jié)：在生活中，要是處處有你幫我，我?guī)湍愕氖�，該多美好��！以后，大家都來互幫互助好嗎�?/p>
�。ㄋ模砜醋詈笠粡垼ㄦ溄拥交脽羝�6）
1、哎呀，小熊怎么了？熊媽媽在哪里？怎么不去救它呀？
2、告訴你們一個秘密，其實小熊是被它媽媽故意推下水的，你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？（幼答）
3、播放錄音牛牛是一只非常膽小的小熊，和它差不多大的伙伴都已經(jīng)學會游泳了，有的還會自己抓魚了呢，可是牛牛看著冰涼而深邃的河水，怎么也不敢下去。熊媽媽知道后，很焦急。一天，她把牛牛帶到河邊玩，趁他不注意的時候，狠了狠心用力把她推下水，看到小熊痛苦地在水里掙扎，她頭也不回地走了。看媽媽走遠，小熊沒辦法，只好自己試著劃動腳掌，一下，兩下，終于，小熊游起來了。
4、現(xiàn)在你們覺得熊媽媽愛小熊嗎？
小結(jié)：嗯，其實熊媽媽是非常愛小熊的，因為小熊在成長過程中必須要學會游泳這項本領(lǐng)，它把小熊推下水就是為了幫助小熊早一點學會游泳，對吧。我覺得，熊媽媽的`愛是為了小熊快快長大（出示字），熊媽媽的這種愛雖然會使人感到不舒服，甚至很痛苦，卻對我們的成長有幫助。
5、你感受過這種特別的愛嗎？
小結(jié)：除了剛才小朋友感受到的，大人們還有很多愛也是為了你們長大，比如。。這些都是愛的表現(xiàn)，現(xiàn)在我們小朋友已經(jīng)是大班的孩子了，從現(xiàn)在開始，都試著理解大人們這些特別的愛，好嗎？
總結(jié)：看了剛才這些圖片，我們都知道了，原來動物之間也存在著愛，而且有著很多不一樣的表達方式呢，（鏈接到幻燈片5，引導幼兒回憶），老師覺得愛就是心里裝著別人。
四、欣賞音樂《愛的奉獻》，體驗愛帶來的快樂愛時時刻刻圍繞在我們身邊，接下來，讓我們一起聽著愛的音樂，制造一張漂亮的愛心卡片，送給你最愛的人，一起感受愛的美好吧！ （放音樂《愛的奉獻》，幼兒自由裝飾卡片，教室巡回指導）
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