中班游戲活動教案

時間：2022-11-03 09:11:40 活動教案我要投稿

中班游戲活動教案集合15篇

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的中班游戲活動教案，希望對大家有所幫助。

中班游戲活動教案集合15篇

中班游戲活動教案1

　　學習目標：能夠在練習中培養自己嚴格活潑的精神和作風，并且在活動中掌握一定的投擲方法，知道要如何投才能投得比較遠。

　　學習內容：投擲活動

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1.詢問學生，現在同學們自己給自己一個評價，你感覺自己在上體育課的時候是否遵守紀律，請舉手，那么你們認為我們班在三年級中紀律有沒有其他兩個班級好？有或者沒有，調動學生的積極性，準備下面的隊列練習。

　　2.原地踏步走和跑步走練習（批跑步走時由一名同學帶領練習）。

　　學生活動：

　　1.在老師的鼓勵下，鼓足干勁，決心以自己最好的狀態來進行下面的練習。

　　2.積極進行隊列練習，配合老師選出班級的領頭人。

　　組織：練習隊型如圖：

　　二、合作探究掌握技能

　　重點:在活動掌握什么樣的姿勢投擲的比較遠

　　難點：投擲時能夠做到手臂向后伸，并且揮臂快速有力

　　教師活動：

　　1.組織學生領取器材，迅速站好自己的位置。

　　2.講解練習的方法和要求，組織學生進行投準和投遠的練習。

　　3.組織學生進行進行沖過火力網和打靶練習。

　　學生活動：

　　1.按老師要求迅速拿好器材，站到自己的位置上。

　　2.認真聆聽老師的講解和要求，嚴肅活潑地進行投準和投遠活動，對自己的投擲表現感到滿意。

　　3.快樂活潑地按游戲規則進行游戲活動。

　　組織：如圖：

　　三、總結經驗、追求更快的進步

　　教師活動：集合隊伍，詢問學生你對自己這節課的表現評價怎么樣？

　　學生活動：學生根據老師的講解進行自我評價，并能夠知道，體育課的規章，是我們快樂的保證。

　　組織：四列橫隊

　　場地器材：體育館排球10個烏拉圈18個繩子若干根

中班游戲活動教案2

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴合作游戲的快樂。

　　2、借助圖譜、視頻、肢體動作等方法，嘗試在玩中學游戲。

　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：

　　音樂游戲《何家公雞何家猜》的視頻圖譜

　　活動重點難點：

　　活動重點：初步嘗試邊唱邊玩猜拳游戲，并會在停頓處做相應的肢體動作。

　　活動難點：借助圖譜了解歌曲后半部分歌詞的順序。

　　活動過程：

　　一、玩猜拳的游戲。孩子們，你們喜歡玩石頭、剪刀、布的游戲嗎？找到你的好朋友，我們一起來玩一玩吧！

　　二、在玩中學習副歌。

　　1、教師示范游戲。有一只公雞，它也很喜歡和別人玩石頭、剪刀、布的游戲，我們一起來看一看它們是怎么玩的吧！教師提問：公雞做了什么動作？

　　2、教師再次示范游戲。

　　請你再來看一看老師在贏的時候做了什么動作？輸的時候做了什么動作？平局的時候做了什么動作？

　　3、幼兒按照老師提的要求互相玩游戲。

　　你想不想和你的好朋友也來試著玩一玩這個游戲呢？

　　4、幼兒再次相互游戲。

　　三、借助圖譜，讓幼兒了解后半部分歌詞的順序。

　　1、出示圖譜，了解后半部分歌詞的順序。

　　2、幼兒根據圖譜再次玩游戲。

　　四、觀看視頻，學習游戲的后半部分。

　　1、初次觀看，嘗試學習游戲的后半部分。

　　教師提問：你看到這一部分都有哪些有趣的動作？

　　2、再次觀看。

　　教師提問：你還看到了哪些有趣的動作？

　　五、完整游戲，自然結束活動。

　　現在我們完整的聽著音樂玩游戲吧！

　　活動反思：

　　這是一節音樂游戲活動，我選擇了《何家公雞何家猜》這首歌詞簡單、旋律歡快、充滿童趣的廣東童謠，分析了樂曲結構后，我們又進一步嘗試把《石頭、剪子、布》這個幼兒常玩且十分喜愛的猜拳游戲引入活動，以歌曲為載體，增強活動的趣味性，同時也讓幼兒在活動中獲得音樂節奏感、合作能力的提升。

中班游戲活動教案3

　　活動目標：

　　1、通過玩布毽子，發展幼兒的創造力、協調能力。

　　2、體驗民間游戲的快樂

　　活動準備：

　　布毽子人手一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動（價值取向：伸展各關節，防止在活動中受傷）

　　1、今天的天氣真好，我們一起來做做運動吧。（上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍運動。）

　　二、自由探索（價值取向：發揮幼兒的想象與創造力。）

　　1. 今天，我們要和布毽子一起做游戲。你想和他怎么做游戲呢？

　　2. 請幼兒嘗試、探索運用多種不同的方法玩布毽子。

　　3. 集中幼兒，請個別幼兒進行演示，你是怎么玩的？其他幼兒向他學習一起玩一玩，試一試。

　　4. 用剛才沒用過的方法再去玩一玩。

　　三、游戲“打怪獸”（價值取向：體驗民間游戲的快樂）

　　1. 現在我們一起來玩一個打怪獸的游戲好不好？

　　2. 游戲規則：幼兒走過小路（頭頂毽子），騎馬過草地（雙腿夾住布毽子），背起石頭（布毽子放在背上），用石頭打怪獸。（布毽子扔出去）

　　3. 游戲可反復進行多次。

　　4. 游戲結束，請幼兒收拾整理。

中班游戲活動教案4

　　設計思路：

　　這是中班的一個體育游戲活動。在活動中我首先帶領孩子們模仿高人、矮人走路，激發幼兒參與活動的興趣，并由此引入走路的不同方法，在此基礎上，鼓勵孩子們大膽嘗試多種走法。并借助多媒體讓孩子們感受各種不同的走法，增加孩子們的感性經驗，通過表演自己喜歡的走法，允許孩子門自由發揮，張揚孩子的個性。通過多種輔助材料的投放，引導幼兒合作，并通過擂臺賽，讓幼兒體驗只有相互配合，才能取得成功。

　　活動目標：

　　1、激發幼兒樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　2、培養幼兒的創造力、合作能力以及平衡能力。

　　3、練習多種行走方法，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動準備：

　　1、花帶、呼啦圈、球、二人三足游戲鞋、小高蹺、平衡木等

　　2、多媒體課件（娃娃走路、老爺爺老奶奶走路、閱兵、秧歌步、圓場步等片段）

　　3、錄音機、磁帶（《矮人高人》、《小動物走路》）

　　活動過程：

　　1、激發興趣，導入活動

　　播放《矮人高人》音樂教師帶領幼兒邊模仿高人、矮人走路邊進入活動室。讓我們坐下來休息一下。剛才，我們是怎樣走進活動室的？你還想怎樣走？開動腦筋，我們比比誰走的方式最多。

　　2、幼兒自由創造并練習多種走法

　　讓我們一起來分享你的走法吧！坐到老師能看到你的地方。幼兒自由描述自己的走法，可請部分幼兒展示。你們真聰明，能想出這么多走的方法，我也帶來了一些走的方法，我們一起欣賞！

　　3、多媒體展示多種走法，豐富幼兒感性經驗

　　你最喜歡那種走法，我準備了音樂，咱們用花帶裝扮一下，走給老師們看。

　　4、幼兒選擇自己喜歡的走法進行展示

　　小朋友們的表演真棒！那你們能不能和好朋友一起走？來試一試。那邊還有好多材料，也可以用花帶，你們自由選擇。小朋友一定要注意安全。

　　5、教師為幼兒提供各種輔助材料，鼓勵幼兒合作行走

　　你們覺得走地怎么樣？那我們就來擂臺賽吧！選相同材料的小朋友為一組進行比試。你們商量好比賽的對手、規則，我來準備場地。

　　6、合作行走"擂臺賽"

　　根據幼兒所選擇的輔助材料，引導各組組織幼兒進行比賽。為幼兒頒發優秀合作獎章。現在讓我們好朋友互相放松一下吧！揉揉肩、輕輕捶捶背、敲敲腿、活動活動腳腕，舒服了嗎？你們聽，走來一群小動物，讓我們和它們一起走吧！

　　7、結束活動

　　播放《小動物走路》音樂，帶領幼兒邊模仿小動物走路邊走出活動室。激發幼兒進一步探索動物不同的走路方式。

中班游戲活動教案5

　　活動目標：

　　1、鞏固快速跑及走平衡木的技巧。

　　2、學習肩上揮臂投球的動作，提高投擲能力。

　　3、發展動作的協調性和靈活性。

　　4、在游戲中遵守紀律，注意安全。

　　活動準備：在操場布置好路線、梅花樁、沙袋

　　活動過程:

　　一、開始部分。

　　1、組織幼兒來到活動場地。

　　教師：進行基本隊列練習，幼兒由一路縱隊站成六隊：立正、向前看齊、成體操隊形散開。

　　2、組織幼兒進行做操

　　教師：小朋友要跟著老師認真做，帶領幼兒做上肢運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、跳躍運動、放松整理。

　　二、基本活動。

　　1、教師：今天我們都是小小解放軍，現在我們要去執行任務了，你們會是個勇敢的小解放軍嗎?

　　2、教師介紹任務：這次的任務是炸掉敵人的碉堡，首先我們要跑過封鎖線(平衡木的平衡協調練習)，然后取一個炸彈(沙包)，跑到指定的線后炸敵人的碉堡，炸完后安全跑回來!

　　3、組織幼兒自由練習3-4編。

　　4、幼兒思考、討論。

　　教師：小朋友，我們怎樣才能快速通過封鎖橋呢?我們必須要快速跑過去，可是我們跑的時候會不會害怕掉下來呢?怎樣才能不掉下來?

　　教師小結：為了防止我們掉下來，我們的眼鏡要看腳下的橋，心里不要害怕，盡量跑在木橋(梅花樁)的中間。

　　1、組織幼兒按照老師的方法練習。

　　2、教師：我們跑過封鎖橋了，可是我們怎樣炸掉敵人的碉堡呢?(請

　　一個幼兒示范肩上揮臂的動作，教師重點講解揮臂的方法。)

　　3、幼兒練習，教師可在一旁幫助部分有困難的幼兒。

　　4、分組比賽，教師強調比賽規則。

　　教師：平衡木上不是走，是快速跑，扔炸彈的時候要找好目標，瞄準進行。

　　三、活動結束。

　　1、評價活動情況。

　　2、整理隊伍回教室。效果分析：

中班游戲活動教案6

　　一、活動目的：

　　1.能通過搭接組合創造性地建構出宇宙飛船。

　　2.發展幼兒的想像力、創造力，促進幼兒的相互配合與合作能力。

　　二、活動準備：

　　各種建構材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。

　　三、活動過程：

　　1.教師引導幼兒回憶上次游戲活動時搭建宇宙飛船的情況。

　　2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來建構飛船。

　　3.教師出示飛船掛圖，指導幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。(難點)

　　4.幼兒分組分工，教師巡視指導并啟發搭建與上次不一樣的飛船。

　　教師以船員的身份參觀場地，并促進幼兒相互幫助，配合。

　　5.展示宇宙飛船，幼兒相互。

中班游戲活動教案7

　　目標：

　　培養孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。

　　安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　玩法：

　　1、該游戲兒歌是："拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。"

　　2、教師與孩子面對面，邊念兒歌邊拍手。

　　3、拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對拍。

　　4、拍手，拍左手：方法同前，方向相反。

　　5、拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對拍一下，手背對拍一下。

　　6、加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動作。

　　7、游戲應盡量避免或少出失誤，該游戲可持續三到五分鐘

　　教學反思：

　　課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

中班游戲活動教案8

　　活動目標：

　　1．學習一些簡單的跳牛皮筋的基本動作。

　　2．通過幼兒自主活動，相互學習，培養合作精神，體驗自主活動的快樂。

　　3．培養幼兒團結合作的觀念。

　　4．商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　牛皮筋、會念兒歌《小辮子》

　　活動過程

　　1、讓幼兒自己探索玩牛皮筋的跳法

　　2、教師演示跳牛皮筋的方法小朋友分兩組，一個跟著一個，一只腳伸進去，拿出來，在伸進去，踩線

　　3、游戲規則

　　1)用黑白配的方法，確定拉繩人（2人或3人）

　　2)在跳繩時，要一邊念兒歌一邊做相應的動作

　　3)跳錯的小朋友就要去拉繩

　　4、游戲開始

　　活動延伸

　　游戲結束后組織小朋友做放松活動，以免小朋友感到疲勞。

　　反思：

　　“跳皮筋”是民間游戲之一，但是由于現在孩子們對民間游戲不太了解，沒有真正的玩起來，感受到其中的樂趣。我們想通過開展民間游戲，讓孩子了解民間游戲，在幼兒自主探究的過程中，發現多種方式進行跳皮筋，通過“跳”既發展了孩子們的平衡協調能力，體驗集體游戲中的樂趣，使幼兒在游戲中加強體育鍛煉，增強體質。所以我們設計了這個游戲用于孩子們的戶外活動。

中班游戲活動教案9

　　活動目標：

　　1、欣賞故事，了解故事內容，知道磚房子最結實的道理。

　　2、能大膽地回答問題，也能大膽地想象故事。

　　3、積極參與小豬蓋房子的活動，體驗幫助他人的快樂。

　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

　　活動準備：

　　"三只小豬"視頻、房子、豬、大灰狼的圖片。

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　兒歌《小兔子蓋房子》導入。

　　提問：小兔子蓋了一間怎樣的房子？你還見過什么樣的房子？

　　二、觀看視頻

　　觀看視頻，提問：

　　1、故事里有誰？他們用什么材料蓋了一間怎樣的房子？

　　2、蓋好房子又發生了什么事情呢？

　　3、為什么大灰狼能摧毀大哥、二哥的房子？

　　4、大灰狼有沒有把磚房子吹到？后來他想了什么辦法進入磚房子，結果怎樣？

　　通過幼兒的回答出示圖片

　　三、完整傾聽老師講述故事

　　完整傾聽老師講述故事，提問：

　　1、如果沒有磚房子，三只小豬會怎么樣？

　　2、豬大哥、豬二哥經歷了這次危險以后，他們會怎么做？你能想一個好辦法來幫助他們保護自己嗎？

　　四、兒歌游戲

　　幫助豬大哥、豬二哥一起蓋房子。玩游戲"蓋房子"

中班游戲活動教案10

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不同高低、大小、形狀等各種各樣的“洞”。

　　2、幫助幼兒體驗與同伴合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣，增強幼兒的合作能力。

　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

　　4、體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、場地準備等；

　　活動過程：

　　一、活動導入部分；

　　1、將幼兒隊伍排成一個大圓，帶領幼兒在大圓上玩“鉆山洞”的游戲。

　　2、跟著音樂做一些手臂、腿部以及腰部的準備活動，為搭洞做身體準備。

　　二、引導幼兒嘗試用身體的各個部位搭建不高低、大小、形狀等不同的洞，并鉆一鉆。

　　師：你能用自己的身體來搭洞洞嗎，而且是可以讓同伴鉆過去的？

　�。ㄒ唬﹪L試單人搭洞合鉆洞；

　　1、教師提出要求：幼兒兩人組合，以一人搭一人鉆的形式，是可以讓人鉆過去的。

　　2、幼兒分散在場地上自我探索游戲。

　　教師要注意觀察，提醒孩子怎樣鉆才能比較順利的通過洞。

　　3、幼兒圍坐成圓形集合，分享交流自己的探索經驗。

　　請幼兒展示自己搭的洞，引導其他幼兒數數一共有幾個洞，哪些洞是不能鉆的，哪些是可以的，應該怎樣鉆才能順利通過，請幼兒來示范。（例：矮的洞一定要把身體放低了，或是匍匐前進才能鉆過；窄的洞則要把自己的身體縮小了才能鉆過。

　　4、再次分散，學一學同伴其他的搭洞方法。

　�。ǘ﹪L試雙人搭洞雙人鉆；

　　1、提出合作要求：兩個人用身體的不同部位合作搭能使人通過的洞。

　　2、幼兒分散探索，教師要適當的指導，鼓勵孩子用不同的身體部位來搭。

　　3、集合交流，分享經驗。

　　以幼兒自己介紹為主，用哪個部位搭的，共有幾個，在說說同伴是用怎樣的方法或是動作鉆過去的。強調高低不同的洞所用的方法也不同。

　　（三）嘗試更多人的合作搭洞。

　　1、提出要求：將幼兒分成四組，以小組為一個單位，大家一起合作搭出更多的洞，可以讓大家鉆來鉆去。

　　2、幼兒分散嘗試，教師可適當提醒啟發，如排成一排，后一人將雙手放在前面一人的雙肩上，與地面就構成洞，教師可以鉆一鉆。要提醒幼兒在允許的情況下洞洞能否搭的大一些，還有沒不同的方法。

　　3、集合交流。請一幼兒作為代表來講述他們一組的搭洞方法，并請其他孩子來鉆鉆。四組幼兒都要介紹，相同的玩法省略。

　　三、結束活動；

　　1、從剛才的小組游戲中選出一到兩個組織全體幼兒玩一玩，感受合作搭洞、鉆洞游戲的樂趣。

　　2、放松活動。

　　三、結束活動

　　那最后讓我們一起搭一個大大的老鼠洞，玩一玩老鼠籠的游戲吧！

　　活動反思：

　　不僅鍛煉了幼兒的體能，而且促進了幼兒的思維，大腦和肢體同時得到了發展。在活動中，孩子們之間的交往和合作精神也得到較好的培養和體現，我的指導作用也能恰到好處的融合到活動的各個環節中。

中班游戲活動教案11

　　活動目標：

　　1、學習歌曲《辦家家》，感受歌曲中說唱的情趣。

　　2、能大膽地用聲音、表情、動作來表現歌曲，并根據角色準確地唱出歌曲中接唱和齊唱的部分。

　　3、與同伴合作表演時，眼睛看著對方交流情感，協調表演。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、布置娃娃家情境：娃娃家的門、娃娃家桌子椅子、煤氣灶、鍋子、鏟子。

　　2、視頻：兩個哥哥姐姐邊唱邊表演辦家家。

　　3、娃娃八個，煤氣灶、鍋子、鏟子八副。

　　活動過程：

　　1、設置情境，理解歌曲內容。

　�。�1）教師：這里有一個很大的娃娃家，想進去看看嗎？咦，這里有個小娃娃，她怎么哭了?原來，小娃娃的肚子餓了，想吃東西。我們來炒小菜給她吃，好嗎？先看朱老師怎么炒的？

　　教師示范炒小菜：炒小菜、炒小菜，炒好小菜開飯了。并喂給娃娃吃：娃娃，我給你炒了雞蛋，快吃吧！

　　（2）“小朋友，娃娃還沒飽，你們愿意給娃娃炒小菜嗎？”教師抱娃娃走下去，一個個與幼兒互動。

　�。�3）小娃娃吃飽了，心里可高興了，她想跟大家玩辦家家的游戲，咦，什么是辦家家呀？我們平時玩的娃娃家家里有誰?誰來做爸爸？我們請神氣的男孩子來做爸爸，好嗎？誰來做爸爸？男孩回答：我來做爸爸。你會把爸爸神氣的樣子做出來嗎？誰來做媽媽？我們請神氣的男孩子來做媽媽，好嗎？誰來做媽媽？女孩回答：我來做媽媽。請你做一做媽媽漂亮的樣子。

　　教師扮爸爸，幼兒扮媽媽，面對面，眼睛看著對方，合作表演一次。再請兩對幼兒和全體幼兒表演一次。至“炒好小菜開飯了！”

　　（4）出示圖片：看，小菜炒好了，聞一聞，味道怎么樣？娃娃肚子餓了，我們來喂她。老師會把這些好吃的小菜唱出來呢，想不想聽？你們也來唱唱看。

　　2、學習歌曲《辦家家》。

　�。�1）教師：辦家家的游戲好玩嗎？電視里面也有兩位小朋友在玩辦家家的游戲，我們一起來看一看，聽一聽。

　　看完教師提問：你看到什么？聽到了什么？教師可清唱小朋友說到的內容。

　�。�2）哥哥姐姐玩辦家家的游戲可真有趣，想不想再看一遍？如果你覺得有點會了，你可以輕輕地跟著她們唱。

　�。�3）電視里的哥哥姐姐唱得真好聽，我們小朋友一定也可以唱得很好聽，是嗎？一起來試一試。（鋼琴伴奏）（4）客人老師說：小朋友真能干，不但小菜炒得好吃，歌也唱得很好聽，你們愿意轉過去唱給客人老師聽嗎？（鋼琴伴奏）3、用接唱、齊唱的形式演唱歌曲。

　�。�1）剛才我們發現電視里的哥哥姐姐一直是一起唱的嗎？他們有一個地方是分開來唱的，你們知道是哪里嗎？我們也來唱一唱，男孩做爸爸，起立。女孩做媽媽，坐著唱。交換再來一次。（放錄音）（2）小朋友，你們想不想和電視里的哥哥姐姐那樣邊唱歌邊玩辦家家？請媽媽先抱娃娃，爸爸來炒菜給娃娃吃，好嗎？跟著琴聲表演一次。這一次讓爸爸抱娃娃，媽媽來炒菜給娃娃吃，好嗎？交換表演一次。

　　4、結束。

　　教室里還有很多小娃娃，她們的肚子也餓了，我們去炒小菜給她們吃，好嗎？

　　活動反思：

　　中班年齡的幼兒，已經開始嘗試合作游戲。雖然他們已經過了小班角色游戲的高峰期，但對于角色游戲的興趣，卻在中班有新的體現。在活動中孩子們可以扮演爸爸媽媽、玩煮飯燒菜的游戲…，所以在我選擇研究活動時，就選擇了這個大家比較熟知的活動《辦家家》。

　　歌曲《辦家家》本身就是根據“辦家家”這個游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節奏性特別強，朗朗上口，也正是這個地方可以給孩子一個拓展的空間。本活動通過游戲貫穿整個各活動，讓孩子在輕松愉快的環境中自主學習�；顒又�，孩子們對游戲的興趣和積極性都很高，對于節奏的掌握也比較好，在學會邊唱邊表演的同時，注重了聲情并茂的交流，對他們音樂活動中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。

中班游戲活動教案12

　　主題的產生

　　在一次區角活動中，徐君小朋友看了一本名為《美食林》的嬰兒畫報，活動結束時，她把自己看到的《美食林》故事滔滔不絕地在所有小朋友面前講了起來，說完對我說：“黃老師，美食林的東西是不是都很好吃呀？”我笑了笑沒有回答，頓時，其它小朋友也都議論紛紛，七嘴八舌地講了起來。姚周博說：“我喜歡吃海鮮，海鮮的味道很好。”蔣張說：“我喜歡特色小吃”……此時班中只聽見孩子們在講你喜歡吃什么東西，我喜歡吃什么東西，為什么？張銘威還大膽地問我：“黃老師，你喜歡吃什么？能不能說來聽聽？”就這樣，一個關于“美食林”的創造性游戲活動，在孩子們的議論中產生了。

　　游戲目標

　　1、引導幼兒學會用多種感官、工具和方法認識我們啟東的美食、民俗風情，引發幼兒探索身邊的事物和現象的興趣和能力，發展幼兒的觀察能力和發散性思維。

　　2、萌發愛家鄉情感，有作為啟東人的自豪感。

　　3、能大膽參與，相互合作，共同完成游戲活動，體驗共同游戲的快樂。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　游戲進程介紹如圖：

　　美食林（品嘗各種美食）

　　↓

　　美食林+醫院（生病了怎么辦？）

　　↓

　　美食林+醫院+美容院（最好可以打扮打扮）

　　↓

　　美食林+醫院+美容院+娛樂城（最好有個好玩的地方）

　　游戲內容

　　第一階段游戲：美食林

　　游戲準備

　　小朋友動手制作了各種美食：海鮮類、面食類、特色小吃……

　　游戲過程

　　1、選角色

　　小朋友都爭著做美食林的服務員，考慮到首次游戲，服務員這個角色將直接關系到游戲進行的效果順利性，為此，我們選了黃崖程、沈文靜、陳思名三個小朋友，他們都是大膽自信的孩子，且見識多廣，語言表達能力強。

　　2、游戲過程

　　第一次游戲時，孩子們異常興奮，都擁擠到買東西的窗口，部分孩子浪費食品。

　　第二次游戲前，對幼兒進行了指導，所以游戲好多了，3個服務員很賣勁，他們的叫賣聲、服務態度很吸引人，生意很旺。

　　3、游戲評價

　　顧天益：“游戲很開心，就是人太多了，有點擠�！�

　　張疏銅：“我看見服務員罵人�！�

　　黃崖程：“他們買東西不排隊，所以我才發火的�！�

　　梁呈：“我吃多了，不消化，肚子很疼。”

　　葉小媛：“最好有個醫院，可以請醫生幫忙�！�

　　根據幼兒提出的問題，老師建議下次增設游戲項目：醫院。增設游戲角色：維持秩序的保安，醫院工作人員。

　　第二階段游戲：美食林+醫院

　　游戲準備：增加醫院里所備的基本用品。

　　游戲介紹：第一次游戲時，有5名幼兒同時做“醫生”，其中3名幼兒沒有參加角色商量都急于搶奪玩具，這影響了另兩名正在協商的幼兒，停止協商也加入了玩具的爭奪，等人手一物后，才搬了桌椅坐下，我以病人的身份來到醫院，試圖了解他們的游戲水平。不料5名幼兒同時上來為我看病打針，最后我挨了3針，游戲評價時，我講述了自己的遭遇，請大家來評評。醫生這樣做對嗎？為什么？

　　第二次游戲時，經過我們的指導，幼兒的游戲水平明顯提高了，開始象模象樣了。醫院的配藥醫生正在開動腦筋做一瓶水果藥，讓病人吃藥不覺得苦。

　　在游戲評價時，女孩子提出了最好有個美容院，可以讓我們打扮打扮。

　　根據幼兒提出的問題，老師建議下次增設游戲項目：美容院。增設游戲角色：美容師。

　　第三階段游戲：美食林＋醫院＋美容院

　　游戲準備：美容院所需的基本用品。

　　游戲介紹：游戲時表現出性別差異，女孩子擠在美容院，忙著打扮，而大部分男孩子更樂意享受每食。

　　第四階段游戲：美食林＋醫院＋美容院＋娛樂城

　　游戲說明：由于上次游戲中發現缺少一個供幼兒閑聊、娛樂的場所，因此增設娛樂城游戲項目。

　　游戲介紹：游戲時我們在簡單介紹完游戲的注意點，就充當了旁觀者，小朋友有了前面的一系列游戲的鋪墊，幼兒游戲已漸入佳境，角色意識明確，自覺遵守規則，游戲語言具有鮮明的個性特色。

　　教學反思：

中班游戲活動教案13

　　一、活動目標

　　能區分不同民族樂曲，嘗試根據樂曲創編動作，體驗各個民族是一家的情感。

　　二、活動準備

　　1、對少數民族有一定的認知經驗(西藏、新疆、蒙古等)。

　　2．欣賞過代表各民族的音樂，有初步的`動作創編經驗。

　　3．有關民族的道具(圍巾、新疆帽等)。

　　4．西藏、新疆、蒙古圖片各一張。

　　三、活動過程

　　(一)少數民族來聚會

　　T：國慶節快來了，各個少數民族都來到了北京為祖國媽媽慶祝生日，你們聽先到的是哪個民族? (播放音樂《賽馬》中間段。)

　　T：哪個民族來了?他們平時都喜歡干什么?我們可用什么動作表示? (引導幼兒說出音樂代表的民族，并初步創編動作。)

　　T：跟在他們后面的是誰? (播放新疆、蒙古音樂，逐—引導幼兒想象他們生活的場景聯系動作表現。)

　　(二)少數民族大聯歡

　　1．分組創編

　　T：那么多民族聚到一起聯歡，每個民族圍起一個圈，在天安門前為祖國媽媽唱歌跳舞，想請你們也參加，你們愿意參加哪個民族就站到他們的圈上去。(將代表民族的圖片貼在地上，引導幼兒自由選擇民族圍成圈。)

　　T：想想你們代表的民族準備用什么動作跳舞，跟著音樂試一試。(鼓勵幼兒分組聽音樂創編民族舞蹈動作，老師巡回觀察指導。)

　　2．集體分享

　　T：讓我們打扮起來，到中間舞臺表演。(引導幼兒選擇合適的道具裝扮，并展示剛才創編的動作。)

　　T：你們看到他們舞蹈動作代表他們在干什么? (引導看的幼兒分享動作蘊含的意義。)

　　3．集體游戲

　　T：大家你跳一段我跳一段，真熱鬧，請你們聽好音樂，放到哪段音樂，哪個民族就出來在中間跳舞。 (老師任選兩句舞曲中的音樂，引導幼兒聽辨是哪個民族的舞曲，扮演該民族的幼兒到中間隨音樂動作表現。)

　　操作提示

　　在民族音樂的選擇上要注意有比較明顯特征區別，便于幼兒區分；如選擇作品比較長可截取其中一段有代表性的適合幼兒動作表現的音樂。在游戲時引導幼兒仔細聽辨，然后動作表現。

　　在動作創編時，老師可用生活解釋動作，賦予動作以實際的意義，例如：新疆盛產水果，采摘葡萄；西藏人間候的方式和別民族不同；蒙古人在草原上騎馬射箭等，通過與實際生活相聯系的提示引導幼兒抽象動作的創編。如果幼兒的經驗不夠可讓幼兒看圖片或視頻進行支持。

　　游戲道具可與幼兒一起準備，如蒙古族道具可用頭巾扎在頭部或腰部，新疆道具可做一頂小帽戴在頭上等，通過裝扮進一步引發幼兒的角色興趣�？蓪⒁魳凡牧�、道具投放入區角，讓幼兒進行后續創編，同時還可加入樂器，引導幼兒樂器伴奏。

中班游戲活動教案14

　　活動目標：

　　1、通過玩沙包游戲，訓練幼兒動作的靈敏性、協調性。

　　2、提高獨立思維能力，培養遵守紀律的好品德。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　活動準備：

　　1、設計活動場地：在場地中擺上各種活動器械。

　　2、人手一只沙包、錄音機一臺、輕松活潑的磁帶一盤。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、隊形隊列練習；一路縱隊走、一個大圓走、十字開花走、八路縱隊走等。

　　2、幼兒自由玩沙包。

　　二、基本部分

　　1、引導幼兒把沙包放在身體的任何一個部位，（如頭頂上、肩膀上、手心上……等）然后從場地中擺的各種活動器械上走過，使沙包不掉到地上。

　　2、玩沙包比賽：要求幼兒把沙包放在身體的不同部位在活動器械上走，每走過一遍要換一個地方放，如第一次放在肩上，第二次就要放在頭上等，看誰的方法多誰就是第一名。

　　3、游戲“帶著沙包走小路”

　　4、幼兒分成八組，每組前面放五個沙包，間距一米。游戲開始，每組第一位幼兒手拿沙包從第一個沙包起，把一個沙包放在身體任何一個部位，快速走過去，再快速走回來，把沙包交給第二位小朋友，這樣依次進行。重復游戲時，沙包放的地方每次都不能相同。

　　三、結束部分

　　玩丟沙包游戲（即丟手帕游戲），邊玩邊唱。

　　活動反思：

　　在整個活動過程中，我設計的第一個環節，是讓幼兒自由玩沙包，我的主要目的是豐富孩子們的想象力、創造力和思維能力，讓孩子自己探索出各種各樣玩沙包的方法，這一點孩子們做的特別好。我設計的第二個環節是一個綜合性的游戲，其實它是第一個環節的鞏固與提升，在這個環節中，孩子們積極性比較高，能主動參與到我們的游戲中去，在整個游戲過程中，我始終以一個合作者、參與者、引導者、支持者的身份出現，整個游戲的氛圍還是比較輕松愉悅的。

中班游戲活動教案15

　　【教材簡解】

　　現在的孩子大多數是獨生子女，在家里是小公主，小王子，什么東西都是我的，與伙伴相處的機會少，分享、合作、關心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發生爭吵，搶奪的現象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，加強對好朋友的理解，預設了"好朋友"這樣一個主題。本次活動就是在這一主題下產生的一個體育活動，使幼兒更清楚地知道好朋友之間要相互協商、友好合作、互相關愛。

　　【目標預設】

　　1、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

　　2、愿意參加群體活動，體驗和好朋友合作游戲的快樂。

　　【重點難點】

　　重點：體驗與同伴一起游戲的快樂

　　難點：提高在群體中協商并解決問題的能力

　　【設計理念】

　　生活中小朋友們更多的是和個別朋友一起，和好朋友合作玩游戲，相互協調并且成為最佳搭檔，那是一種嘗試，更是一種挑戰。平時幼兒關心照顧他人的情感體驗較少、思想表達上也很欠缺。本次活動重視培養幼兒相互協商、合作、關愛等能力。

　　關注幼兒自主學習、尊重幼兒學習的差異與特點已成為現代教育教學改革的核心所在。因此，我主要以游戲的形式設計了本次活動，活動中滲透尊重、賞識幼兒的思想。根據這些精神，這節體育課"好朋友一起玩"，沒有特別難的技能技巧需要掌握，但幼兒要通過和好朋友協商，合作游戲體驗到成功的快樂，并且在輕松自由的游戲中，豐富了他們對好朋友的情感體驗。

　　【設計思路】

　　結合中班幼兒的動作發展特點及社會交往能力，活動前，我們進行了談話活動，說說我的好朋友，活動中我通過四個游戲，層層遞進，讓幼兒感受到自己的好朋友有許多，與好朋友一起合著游戲更是快樂無比，整個活動的過程，看似簡單，其實對中班幼兒來說是有一定的要求和難度的，幼兒間要有相互協商、合作、關愛等，幼兒的動作要有一定的協調性和靈活性，才能成為最佳拍檔�；顒拥淖詈笪乙愿枨段腋吲d》來結束，引起幼兒和好朋友一起游戲的快樂情緒共鳴。

　　【教學準備】

　　1．蒙眼布幼兒人數一半。

　　2．音樂《找朋友》、《我高興》。

　　3．三人齊走的大鞋、大花轎、皮筋

　　【教學過程】

　　一、開始部分

　　1.隊列練習，聽口哨走，四隊變大圓。

　　2.律動《找朋友》活動關節。

　　這首歌曲的名字叫什么？你們有好朋友嗎？

　�。ㄔu析：通過隊形練習，律動，幼兒在不知不覺中活動了關節，達到了熱身的效果，在旋律優美的音樂聲中激起幼兒對朋友的喜愛，有助于下一步好朋友之間的游戲合作。）

　　二、基本部分

　　1.游戲"攙瞎子過橋"看一看，老師在場地上為你們準備了什么？（平衡木、鉆圈）今天我們要和好朋友玩一個游戲，叫攙瞎子過橋，教師講解游戲規則，自由找一個好朋友，兩人協商，誰當瞎子戴上蒙眼布，另一人攙著"瞎子"過橋，過隧道，攙扶的人在旁邊要解說引導，保護好朋友不摔倒，不碰撞。