【精品】大班健康活動教案合集7篇
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的大班健康活動教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康活動教案 篇1
活動目標
1、提高幼兒手的靈敏性和身體動作的協調能力。
2、使幼兒體驗球在身上滾動、轉動的感覺。
活動準備
墊子或席子，適合幼兒玩的大皮球。
活動過
1、教師帶領幼兒在墊子上做基本體操動作，如墊上操。
2、幼兒在墊（席）子上學習摸索沿身體上下滾球的動作。方法是：坐在墊（席）上，兩腿伸直并攏，將球放在腳背上，用手慢慢將球向身體上部滾動，一直滾到頸部，當球滾到腹部時，上身要順勢向后躺下；然后再將球由頸部滾回腳背，當球滾到腹部時，上身也要順勢抬起成坐姿。幼兒動作熟練以后，比賽誰的動作做得既快又正確。
3、幼兒學習環繞身體滾球。方法是：仰臥在墊上，將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動作熟練后，可進行個人比賽。
4、讓幼兒想出在身上滾球的其他方法，并進行實踐和交流。
建議
1、活動以在身上滾球為主，可根據具體情況增加活動內容�；顒右部刹辉趬|子上進行。
2、注意對幼兒個別指導與幫助�；顒咏Y束，讓幼兒一起收拾活動用品。
大班健康活動教案 篇2
設計意圖
1、教學目標的設計
對于自己的身體幼兒一直充滿認識的興趣，為了讓幼兒對人體骨骼有一個比較全面的認識，在教學中，我將教材分解為三個教學目標：
第一，讓幼兒了解人體內哪些部位有骨頭，在這一過程中，通過讓幼兒捏一捏，說一說，發揮幼兒的主觀能動性，激發幼兒的興趣。
第二，通過模型課件，多讓幼兒了解骨骼的特性及作用，在這一過程中，我主動與模型接觸，消除孩子初次接觸模型的恐懼心理。注重幼兒的交流體會及自身感受，并做到了動靜結合，實現形式與內容的有機統一，為活動提供了良好氛圍，讓孩子享受活動的快樂。
第三，讓幼兒了解保護骨骼的方法，通過看、說、學、做、等活動，讓幼兒自然而然地掌握保護骨骼的方法，發展了幼兒的觀察力、動手操作能力，培養了幼兒的合作意識。
望你都做到了面向全體幼兒，深入淺出，寓教于樂，幼兒在活動中豐富了知識，發展能力，享受到了快樂。
2、教學媒體的設計
教學媒體的選擇要求依據具體的教學目標、教學內容、教學方法和教學對象而定。
根據大班幼兒好奇心強，愛好活動的特點，這堂課主要選用了課件、錄音、實物等媒體，并力求教學軟件色彩鮮艷，聲音動聽，有動感。
教學過程說明
1、出示娃娃㈠幼兒經驗講述
師：老師帶來了一位小客人，他的手臂怎么了，他手臂上的骨頭怎么會斷呢？（幼兒利用生活經驗，講述受傷原因）
2、捏一捏，說一說，人體的哪些部位有骨頭
a、捏捏自己的手臂，有沒有硬硬的東西，這就是——骨頭。
b、摸一摸，除了手臂上有骨頭，還有哪些地方也有硬硬的骨頭，可以你摸摸我，我摸摸你，也可以自己摸一摸。
c、誰來介紹一下，你在哪里摸到了骨頭
幼兒說到哪，全體幼兒跟著摸一摸，同時說：“我在××摸到了硬硬的骨頭”。
3、出示模型，初步了解骨骼的.構造和特征
師：原來我們身上的許多地方都有骨頭，這些骨頭是什么樣的呢？老師為你們準備了人體骨骼模型，我們一起來看一看。
a、教師一邊觸摸模型一邊講述：人的身體有兩百多塊骨頭，頭上有頭骨。[要張開嘴吃飯、說話靠的是（頷骨）]這是手骨和腿骨，它能幫助我們做什么？摸下胸口，一排一排的肋骨，這是一節一節的背板骨，它能讓我們彎腰……
b、交流體會，你看到的骨頭是怎么樣的，像什么？
幼兒說到哪個部位的骨頭，教師利用課件㈡出示該部位骨頭，并簡介該骨頭的作用，如肋骨像籠子保護著我們的心臟、肺等內臟。
c、了解骨骼的支護作用
提問：這些骨骼長得一樣嗎？人體的骨骼有的長有的短，有的粗有的細，有的扁有的圓，這些骨頭連結在一起，像一個架子把我們人支撐起來，使我們可以站起來，并且靈活地活動。
如果沒有手骨會怎么樣？如果一根骨頭都沒有，我們會是什么樣（一堆軟的肉）
如果沒有腿骨會怎么樣？站不起來（看課件演示㈢）
4、隨音樂活動：讓身體動起來
你們能站起來嗎？（能）有骨骼支撐著我們，讓我們可以靈活地活動，來跟音樂讓我們的身體動起來。利用課件㈣讓幼兒了解
5、保護骨骼的方法
a、出示課件四，幼兒觀察正確及不正確的坐站姿及其背板骨的形狀，
b、說一說、做一做怎樣才能坐得好，站得好，（幼兒發言示范）
c、學兒歌：老師把你們的好方法總結成了一首兒歌，一起來學一下。
d、坐要挺直腰，站要挺起胸，不歪也不斜，抬頭精神好。欣賞軍人站行走的錄像片斷，并模仿。
f、還要怎樣保護骨骼（課件五）
幼兒自由發言：①不要從高處往下跳，注意安全
②不挑食，多吃含鈣的食品
�、鄱於鄷裉�，適當鍛煉身體等等
6、操作活動：制作骨架
師：今天我們認識了骨骼，了解了保護骨骼的方法，現在我們自己動手來做一個骨架吧。
幼兒分組操作，教師巡回指導，簡評結束。
大班健康活動教案 篇3
設計意圖：
秋冬是許多流行疾病高發季節，手足口病、流感等等容易傳播。其中眼部疾病也容易在幼兒群體 中流行。最近我就發現我們班有一些小朋友喜歡自己揉眼睛，甚至有的家長讓我們幫助孩子控制、糾正孩子眨眼的現象。為此讓幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱，懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識；我設計了這節健康活動《我的眼睛》。
活動目標：
1．了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
2．學習“眼保健操”，引導幼兒每天堅持做眼保健操。
3．懂得保護眼睛的重要性，掌握更多保護眼睛的知識。
4．教育幼兒養成衛生的好習慣。
5．懂得預防和治療的自我保護意識。
活動重點難點：
活動重點：
引導幼兒了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名稱。
活動難點：
讓幼兒懂得保護眼睛的重要性，掌握保護眼睛的方法。
解決方法：
感知法、觀察法、討論法、講述法。
活動準備：
1．每人一面小鏡子。
2．活動前帶幼兒玩《請你猜猜我是誰》的游戲。
3．眼睛的結構圖，對視力有益的食物（實物）;自制掛圖《眼睛怎么了》。
4．音樂《睫毛彎彎》。
活動過程：
一、以游戲《請你猜猜我是誰》導入。
教師用眼罩蒙住幼兒眼睛，猜出對方是誰。
二、進一步了解眼睛的功能
1．謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”引導幼兒猜出眼睛。
師：對了，謎底是眼睛。剛剛在做游戲的時候，眼睛被蒙住了，你有什么感覺?（幼兒討論并回答）
2．師：我們的眼睛會看到哪些東西?
教師小結：我們的眼睛能讓我們看到很多很多的東西�？墒悄銈冄劬κ鞘裁礃幼拥膯�?
三、觀察眼睛的外形特征，能說出各部分的名稱
1．幼兒用鏡子觀察自己的眼睛：剛才謎語里說的“上邊毛”和“下邊毛”是什么?眼睫毛有什么用處?眼睛里面像黑葡萄的是什么?眼睛最中間的小黑點是什么?
2．出示眼睛結構圖，引導幼兒觀察。
教師小結：眼睫毛在小朋友的眼睛上有非常重要的作用。它能保護眼睛，能遮住眼睛不被強光照射到眼睛上，還能防止防止塵土落入眼內。謎語里“黑葡萄”就是眼珠，眼珠最中間的小黑點叫瞳孔。
四、學會保護眼睛的方法
1．師：眼睛對我們來說非常的重要，我們就要好好地來保護眼睛，那應該怎樣保護眼睛呢?
2．出示掛圖《眼睛怎么了》，提問：這個小朋友為什么要揉眼睛?他的眼睛怎么了?眼睛會生什么病呢?(近視眼、紅眼病、沙眼、結膜炎、等。)
3．討論：平時我們應該怎么做呢？(如不用臟手帕擦眼睛，不用臟手揉眼睛，看書或看電視時間不能太長、坐姿要端正等。)
4．出示對視力有益的食物（實物）.
師：除了注意衛生之外，還需要多吃一點胡蘿卜、蝦、大豆、豬肝、雞蛋、牛奶、水果、肉類等。小朋友們要什么東西都要吃，不挑食，這樣對我們的眼睛、身體都有好處。
5．學做“眼保健操”，知道保護眼睛的重要性。
教師總結：今天我們知道了許多有關眼睛的秘密。平時我們看電視時，要距離遠些，而且時間不能過長；看書時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠處看或看綠顏色的植物：不能在太強或太弱的光線下看書、畫畫和寫字；平時每個人要有自己的毛巾、臉盆，防止相互傳染；眼睛生病了趕緊讓爸爸媽媽帶小朋友們去醫院進行治療。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現在起，改掉那些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。
五、音樂律動《睫毛彎彎》。
教師帶領幼兒按節奏做律動，讓幼兒進一步體驗音樂律動的快樂。
活動反思：
整個活動通過幼兒的看一看、猜一猜、說一說、做一做。由淺入深地展開，激發了幼兒的求知欲望，使幼兒知道了眼睛的重要性，掌握了更多的保護眼睛的知識，提高了認知能力。
在活動指導過程中，我能努力觀察每位幼兒，適時提供幫助;做到教師不干預代替，突出幼兒為主體;肯定、鼓勵幼兒的點滴進步。另外努力把握好“玩中學,學中玩”的課堂模式，讓幼兒在體驗、觀察、討論、游戲、操作中獲取新知，充分表現自己，較好地達成本次活動的目標。
大班健康活動教案 篇4
活動目標：
1、了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識。
2、體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒。
3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、了解預防疾病的方法。
5、知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
活動重點難點：
重點:了解感冒的癥狀，對發病原因有粗淺的認識
難點：體驗感冒帶給人的不愉快，樂意積極預防感冒
活動準備：
相關情境、資料
活動過程：
(一) 開始部分
導入活動：開心碰碰碰
拍手入場，進行開心碰碰碰的游戲，感受快樂。
(二) 基本部分
1、觀看情境表演，引入討論話題。
一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今天一起床我就特別難受，頭很疼。這是怎么了?
2、討論感冒的癥狀、原因和治療的方法。
教師：你得過感冒嗎?感冒時有什么感覺?引導幼兒回憶患感冒時的感覺。你因什么原因感冒的?
教師：感冒了怎么辦?
3、了解預防感冒的常識。
經常開窗通風，多喝白開水，多吃水果;關注天氣變化等。
4、幼兒討論，教師給與適當的補充，豐富幼兒的相關知識。
教師小結：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。
(三)、結束部分
繪畫活動，預防感冒的方法
大班健康活動教案 篇5
活動目標：
1. 能挑擔走過多種障礙物，發展平衡能力。
2. 能利用持物動作調節身體平衡。
3. 養成愛勞動的好習慣。
活動準備：
1. 用飲料瓶和短棍制作成挑水的水桶，飲料瓶里的水多少不一。
2. 場地上畫出不同的小路。
3. 易拉瓶若干，平衡木 4 麻，紙板若干。
活動過程：
一、準備活動：幼兒聽信號變速度或跑。
1.幼兒隨教師進行走跑練習，利用場地上的不同區域，進行繞過小樹林一走過小路—走過獨木橋—跨過小河溝等練習，最后站成六路縱隊。
二、幼兒練習挑擔走。
1.教師：今天我們要做送水員給小動物送水，送水前先要練習挑水走路的本領，現在請每位小朋友拿一根“扁擔”挑兩桶水，去試一試。
2.根據幼兒自己的能力，選擇不同重量的水桶，自由練習挑擔走。
3.引導幼兒討論：怎樣才能走得又快又穩。
4.請幼兒分別在不同的區域進行示范。
5.幼兒自由交換區域，教師注意提醒幼兒要在每一個區域活動。
三、游戲“小小送水員”。
1.教師介紹游戲玩法和規則：幼兒分成人數相等的四隊，每隊第一名幼兒挑著裝水的水桶繞過障礙，走過小橋，將水桶放下，再挑起旁邊空的水桶，從原路返回，交給第二名幼兒，第二名幼兒挑空桶送過去，再換裝水的桶返回。依次進行，先完成的隊獲勝。
四、幼兒兩兩結伴放松操：抖臂、揉肩，拍腿、結束活動。
大班健康活動教案 篇6
設計意圖：
今天，我帶孩子們參觀了食堂，看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等，活動結束時，他們產生了爭論：我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的？是不是想吃什么就吃什么？有的小朋友認為肉、魚、雞蛋應該多吃些；有的認為蔬菜要多吃，于是我們就生成了《健康寶塔》的活動，讓孩子了解健康的膳食搭配，大班健康教案-健康寶塔。
活動名稱：健康寶塔
活動目標：
1、了解合理的飲食營養結構。
2、為自己設計營養菜譜。
活動準備：合理膳食示意圖
活動過程：
1、你最喜歡吃什么？（幼兒自由發言）
2、你覺得哪些東西應該多吃，哪些應該少吃？怎樣最合適？
3、每天吃的東西就像寶塔一樣，最底層的要多吃，最上面一層要盡量少吃。（觀看示意圖）
4、吃的最多的應該是什么？（米飯、饅頭、面包等）
這些是粗糧做的食物，吃了就會有力氣，幼兒教案《大班健康教案-健康寶塔》。
5、排在第二的是什么？（蔬菜、水果）
6、接下來又是什么？（牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多）
7、吃的最少的是什么？（油炸食品、碳酸飲料等）
8、小結：看了營養寶塔，我們知道了哪些應該多吃，應該有一個合理的膳食搭配。
9、延伸活動：
在區角活動里為自己設計一份食譜。
效果記錄：
現在很多孩子挑食現象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜�；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現象有了明顯的好轉，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
大班健康活動教案 篇7
活動目標
1、練習快走、跑、跳、爬等技能。
2、提高快速反應能力和動作靈敏性。
活動準備
1、鐵絲：長繩一根，兩端分別系在椅背上，高度視幼兒蹲爬高度為宜。
2、活動前用竹棒和塑料紙制作若干擔架。
3、粉筆用于場地小河及起點線的劃定。
4、獨木橋：用牛奶鐵罐搭成的梅花樁代替。
5、森林：黑色大輪胎。
6、傷病員：小紙團。
活動過程
一、救護熱身：
“小朋友們，你們有沒有看到過電視里那些救護員穿著白大褂抬著擔架救人呀？他們的速度很快很快，是不是看起來特別的酷，特別讓人羨慕呢，在很多小朋友心中，醫生就像一個大英雄一樣是不是？”（開場話語）
“今天呢，我們也來當一回救護員，看看小朋友是不是也可以像他們一樣動作又快又好呢！”（引出活動內容）
“首先我們來做一下救護操，跟著老師一邊念兒歌一邊做動作：抬抬，抬得穩；跑跑，跑得快；爬爬，往上爬；跳跳，跳得高�！保ㄗ霾侪h節）
“我們再來一遍，把兒歌念得更響亮，動作做得更好看！”
二、救護演習：
“作為一名救護員，在救傷員的時候要遇到很多障礙，你們看，前方我們要爬鐵絲，過小河，走獨木橋，過森林，需要我們有閃電一般的速度，所以我們先來練習一下吧�！�
�。ɡ蠋熛妊菔疽槐槿缓笳埿∨笥丫毩暎變号抨犚粋�一個依次越過障礙，然后從邊上繞回隊伍。教師對不正確的姿勢進行糾正，重點是過鐵絲的鉆爬動作）
三、救護行動正式開始：
“現在森林里發生火災了，許多小動物都遇到了危險，有的還受了傷，我們快去營救他們吧�！�
游戲方法與規則：幼兒兩人一組合作，站在起點線上，雙手扶住擔架，經過重重阻礙，將受傷的小動物（每次兩個小紙團）抬上擔架，然后原路返回送往“醫院”。要求動作迅速。（“醫院”即事先在起點附近劃定的一個小區域，用來放小朋友運來的紙團）
四、救護：
游戲進行兩次。第一次結束后教師進行初步，提出活動中遇到的問題以及如何去避免。第二次結束后老師還要請小朋友們來談一談自己的體會和想法。
活動建議與反思
1、通過《飛快行動》這一健康活動，讓幼兒感受到了快速行動的必要。
2、平時要多提醒幼兒做事迅速，抓緊時間，講究效率。
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