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拆遷觀摩匯報材料
在各個領域，匯報的使用范圍越來越廣，匯報可以是任務開始前，也可以是任務結束之后進行的，每個階段的匯報重點不一樣，每次提筆要寫匯報的時候都毫無頭緒？以下是小編精心整理的拆遷觀摩匯報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位領導：
一、學校基本情況
我校是一所村辦小學，在竹溝鎮鮑棚村內，學校占地面積20xx多平方米，建筑面積520平方米。現有6個教學班，學生170人，教師9人，是一所環境優雅、富有朝氣、精神煥發的學校。
辦學條件：二層教學樓一幢，經過近幾年的建設，校園路面得到硬化，建立了標準的籃球場，規劃設計建設了精美的校園綠化帶。師資隊伍：近幾年來，我們規范學校管理，建立了一支“創新務實、樂于敬業、品德優良、基礎牢、質量高，從教能力強”的教師隊伍；凝聚了一個“團結務實，開拓創新”的領導班子。教師中本科學歷3人，專科學歷6人，并有1人正進修本科學歷。學歷合格率100%，小學高級教師7人，特崗教師2人。
二、以管理促規范，以創新求發展。
學校特別重視向教育教學管理要質量，順應新課程改革提出的新任務與新要求，我們不斷改革和完善教育教學管理工作，不僅實現了在管理機制上的創新，還在教育內容上實現了更新與發展。
（一）在教學管理中突出“三抓”：
1、抓備課。我們要求教師備課做到：1.教學目標簡明；2.教學內容簡約；3.教學環節簡化；4.教學語言簡潔。教導處每月對教師在本月內所寫的教案進行檢查一次，主要檢查教師教案中的教學過程是否符合新課改，教學環節是否有遺漏，作業布置是否符合校規定，和是否有課堂總結、課后反思，力求共性和個性的完美結合，形成體系。備課管理，教導處充分發揮激勵與引導作用，調動教師積極性。
2、抓上課。為更好地達成課堂高效目標，提高課堂教學效率，我們實施了以引導學生自主學習為主要目的“導講練展示與點評”教學模式，落實教為主導、學為主體、練為主線；鼓勵學生動腦、動口、動手；發展學生認識、情感、技能。結合中心校的課堂評估標準，重點加強了教師課堂教學模式探討，組織了教師備課、講課、說課、評課為主要內容的“四課賽課”活動，使教師在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點并自覺學習提高。并且學校還集中組織教師利用網絡資源下載觀看名師教學視頻，如竇桂梅的《圓明園》、劉東燕的《秋天的雨》、張文娟的《富饒的西沙群島》、山西名師張毅的《三角形的面積》、四川郫縣蘇琴琴的《小數除以整數》、張萬波的《找次品》等優質課，拓寬了教師的教學視野，解放了教師的教學思路與創新精神。
每月教導處對各科教案、作業、批改情況實行一月一檢查，一月一上報一月一評價制度。總之，過程性督促與階段性考核，使教師對教育教學工作做出及時的調整，進而實現教育教學管理最優化。
（二）扎實推進“校本研訓”工作，引領教師專業發展。
1.以校為本開設新課程新理念研討的“集中教研日”活動。
本學期，我們對教師開展課程標準和新教材的校本培訓。規定每周二下午為語文，數學集中教研日活動時間，3月份、5月份為綜合組集中教研月活動，每次活動，教師按時參加，每次活動有專題，有中心發言人，有討論，有記錄，這樣提高教師發現問題、解決問題和自我改進教學的能力，增強了教師的教研意識和能力。
2.堅持教育教學反思，注重教學研究的自主性、目的性。
我們要求教師的自我反思要包括教學觀念、教學行為、教學內容（教材）、教學效果四個方面；通過反思，教師不斷地更新教學觀念、改善教學行為、提升教學水平，進而對教學問題形成獨立的有創造性的見解。
（三）嚴格按照目標管理方案落實各項工作
1、我校本期對班級大課間活動、課外興趣活動小組進行了調整，對活動內容進行了充實，使大課間的時間、空間、形式、內容和結構更加優化，班級的自由活動更加豐富，使我校的大課間活動成為了學生樂于參與，主動參與的活動平臺。禹西洋老師帶領學生自學了校園舞《踏浪》，《兔子舞》學生積極性非常高，取得了良好的效果。
2、國學陶冶情操。我校在綜合實踐課中對學生進行國學《三字經》《弟子規》教育。人生百態，最重要的就是品行，欲做事，先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正做人的品質！另外《弟子規》讓我們知道感恩。將別人的愛永記于心，把別人的美德汲取。完善自己，感動別人。通過國學教育使我校學生增進了尊老敬長的意識；培養了誠實守信的良好品德；形成良好的行為習慣和健康的價值觀念；培養學生積極健康的人生態度與良好的人際交往能力。
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