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農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié)13篇(精品)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇1
在這一學(xué)年度的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。現(xiàn)就本學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時刻注意自己的言行舉止(做到語言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著樸實，儀容整潔)使自己在思想、學(xué)習(xí)、勞動、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹立一個好的榜樣。教師是學(xué)生的`榜樣，一言一行都會影響學(xué)生的成長，必須言傳身教相結(jié)合。在具體的教學(xué)實踐中，我始終把師德放在第一位，對學(xué)生熱心、耐心、貼心，不歧視學(xué)生，對學(xué)生一視同仁，發(fā)現(xiàn)學(xué)生進步之后，及時表揚，激發(fā)學(xué)生的榮譽感，并且嚴格約束自己的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
二、做到了關(guān)心、愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，從不體罰學(xué)生，促進學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。作為班主任，我結(jié)合教育教學(xué)的特點，將思想教育和品德教育貫穿在教育教學(xué)活動的全過程中，幫助學(xué)生逐步樹立正確的人生觀和價值觀，促進學(xué)生全面發(fā)展。一旦發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的思想出現(xiàn)問題，及時找他談心，糾正他的一些不良思想和行為。一旦有學(xué)生生病了，馬上帶他去校醫(yī)室看病，或請家長過來接孩子回去看病。
三、在提高自身思想政治覺悟的同時，加強教育教學(xué)專業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認真參加科組教研活動，和同事一起學(xué)習(xí)和探討專業(yè)知識以及教學(xué)的新觀念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去。
四、遵守國家法律法規(guī)，熱愛學(xué)校，遵守學(xué)校規(guī)章制度。從不遲到或者早退，有時候生病了也能堅持上好課。我盡量做到嚴于律己，對工作認真負責，一絲不茍;與同事團結(jié)協(xié)作，顧全大局。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇2
時光飛逝，伴隨著比擬緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回憶堅強地走過的這段時間，取得的成績實那么來之不易，是不是需要好好寫一份教學(xué)總結(jié)呢？在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，以下是為大家收集的農(nóng)村小學(xué)教師教學(xué)工作總結(jié)（精選3篇），僅供參考，歡送大家閱讀。
我擔任五年級語文、英語、科學(xué)、信息技術(shù)、體育、藝術(shù)、平安、書法的教學(xué)，總課時數(shù)為25節(jié)（一周35節(jié)），在我校的任課中，我是最重的。跟校長在一個班，校長的事務(wù)比擬忙，我?guī)缀跏枪?jié)節(jié)在上課，沒有什么空閑。我校又是武安市布局調(diào)整中的保存校，教辦檢查比擬勤、管理比擬嚴格，這更增加了每位教師的負擔。學(xué)校所有的課程都必須有個性化的個案設(shè)計，光我的個案就有9本，另有作業(yè)批改手冊3本、反思1本、政治學(xué)校筆記1本、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記1本、十八大學(xué)習(xí)筆記1本、聽課筆記本……
我還擔任了五年級的班主任，承當了五年級的班級管理工作。五年級38人，是我校人數(shù)最多的班級。學(xué)生成分也比擬復(fù)雜，有蟒當?shù)�、有天橋的、有張家莊的、還有水峪的，紀律層級也不相同。在本學(xué)期初，我認真了解了每個學(xué)生的詳細情況并做了詳細的記錄，留下了每個學(xué)生的聯(lián)系方式，方便和家長進展及時的溝通。充分利用班會、晨會對學(xué)生滲透思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)過集體生活，逐步培養(yǎng)“自我管理、自我約束”的習(xí)慣和能力。這一個學(xué)期，我班會開了16次；家訪進展了三次，分別對王超倫、王壬辛、張金娟進展了家訪，交流了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，得到了家長的支持，促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)；組織學(xué)生參加集體勞動10次。
我是一名普普通通的教師，由于工作的需要也參與了學(xué)校的.管理工作。
首先，我是學(xué)校的報賬員，承當著學(xué)校的財務(wù)預(yù)算、上報工作，本學(xué)期為了學(xué)校的財務(wù)工作往返于蟒當?shù)脚腔部傆?次。12月份，我利用課余時間忙一個星期，完成了20xx年學(xué)校預(yù)算和系統(tǒng)上報工作。
其次，我是學(xué)校電子檔案管理員。電子檔案是學(xué)校檔案管理工作中最為重要的一部分，繁瑣、復(fù)雜，長期而又艱巨，沒人想管。每到檢查，電子檔案就是必檢內(nèi)容。本學(xué)期，我對電子檔案目錄重新進展了歸類，上報了560多條檔案。
其他。除了上述學(xué)校工作，我還擔任著多項事務(wù)。我是學(xué)校的微機室管理員，負責微機室的使用、保潔、管理；我是學(xué)校的語文教研組組長，召開了4次語文教研活動，并作了詳細的活動記錄；9月份成功把我學(xué)區(qū)教師的工資信息上報市教育局工資信息采集系統(tǒng)；順利完成一年級學(xué)生定員信息采集上報工作；11月份歷時2個星期獨立完成學(xué)前教育信息采集工作；10月份到進修學(xué)校進展了2個星期的書法學(xué)習(xí)，填補了我校書法教師的空白；屢次到兄弟學(xué)校參加聽評課活動……總計產(chǎn)生的旅差費有276，至今一分錢也沒有報。
小學(xué)教師很辛苦，鄉(xiāng)村小學(xué)教師更是辛苦，作為重點校的鄉(xiāng)村教師最為辛苦。我享受著這種清苦。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇3
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我一直認為教育是一門綜合性的學(xué)科，要求教師掌握廣泛的知識和專業(yè)技能。為了更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，我在申報副高職稱時，強調(diào)了自己的專業(yè)知識和研究。
在學(xué)科方面，我注重自己的專業(yè)知識和研究，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己成為一名真正懂教育、愛教育、能干教育的好老師。例如，在班級管理方面，我通過學(xué)習(xí)和研究相關(guān)的理論和實踐，掌握了一些科學(xué)的管理方法，成功地培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性和合作性。在教學(xué)方面，我研究和實踐了不同的課堂教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)、個性化教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)等，取得了顯著的教育效果。同時，我還積極參加相關(guān)研究、教學(xué)講座、課程培訓(xùn)，不斷提高教育教學(xué)理論的素養(yǎng)和實踐能力。
針對我所申報的崗位，我還著重強調(diào)了自己的研究成果，如參與編寫學(xué)科教材、發(fā)表教育論文、主持教育研究課題等，以此證明自己對教育的`深度認識和專業(yè)研究能力。
最后，我相信，只有不斷提高自己的專業(yè)知識和研究能力，才能更好地推動教育事業(yè)的發(fā)展，促進學(xué)生的全面成長和發(fā)展。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇4
一、我縣農(nóng)村中小學(xué)校及農(nóng)村教師隊伍的基本情況
目前，全縣共有公辦中小學(xué)59所，其中農(nóng)村中小學(xué)55所，占全縣總數(shù)的95%（包括農(nóng)村小學(xué)46所，農(nóng)村初中8所，農(nóng)村高中1所）。
全縣共有中小學(xué)生26240名，其中農(nóng)村中小學(xué)生18825名，占全縣總數(shù)的71.8%（包括農(nóng)村小學(xué)生11059人，農(nóng)村初中生5637人，農(nóng)村高中2129人）。實有公辦教師1745人，其中農(nóng)村公辦教師1336人，占全縣的76.6%（包括農(nóng)村小學(xué)教師797人，農(nóng)村初中教師342人，農(nóng)村高中教師156人）。小學(xué)、初中教師學(xué)歷達標率均為100%。其中，農(nóng)村小學(xué)教師大專學(xué)歷達62.1%，農(nóng)村初中教師本科學(xué)歷達40.4%。
二、近年來我縣加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的主要做法
近年來，我縣出臺了一系列加強農(nóng)村教育工作和農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的相關(guān)文件，采取了許多重要措施加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，并取得了明顯的成效。主要做法是：
�。ㄒ唬┙⒔∪宿r(nóng)村教師工資發(fā)放的有效機制。按照《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，從20xx年起，農(nóng)村義務(wù)教育實行“以縣為主”的管理體制，將農(nóng)村中小學(xué)教職工工資的管理上收到縣，并設(shè)立“工資資金專戶”。從20xx年下半年開始，我縣按照省里的有關(guān)政策要求統(tǒng)籌安排，我縣理順了中小學(xué)教職工工資管理體制，縣級財政部門嚴格按照國家制定的工資項目和標準，將教職工工資全額列入了財政預(yù)算，并通過銀行直接撥入教師在銀行開設(shè)的個人帳戶中，保證了全縣農(nóng)村中小學(xué)教職工工資按時足額發(fā)放。
�。ǘ� 進一步加強了農(nóng)村中小學(xué)教職工編制管理�？h編制部門每兩年對全縣中小學(xué)進行編制調(diào)研和核編工作。20xx年5月，縣編辦核定全縣中小學(xué)教職工編制數(shù)1753名，在此基礎(chǔ)上，嚴格控制農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)職數(shù)、內(nèi)設(shè)機構(gòu)數(shù)，精簡壓縮非教學(xué)人員，清退代課人員，清理整頓各類在編不在崗人員，認真進行了核編定崗工作。
（三）進一步優(yōu)化了農(nóng)村教師資源配置。幾年來，全縣農(nóng)村中小學(xué)校進行了大規(guī)模的布局調(diào)整，撤并了一批規(guī)模較小相對比較邊遠的教學(xué)點，有效地整合了一批中心小學(xué)，積極改造薄弱學(xué)校。隨著農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整的積極推進，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍也進行了新一輪的優(yōu)化配置，對于保證基礎(chǔ)教育新課程改革課程開足開全，對于增強校本研訓(xùn)、校際交流，對于農(nóng)村教師素質(zhì)的提高，對于農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了積極的推動作用。
（四）大力實施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程。農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程是國家教育部著力推進的一項教育重點工程，對于農(nóng)村教師素質(zhì)的整體提高，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展有著極為重要的意義。 我縣農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育工程自20xx年籌備以來，截至20xx年底，全縣所有中小學(xué)已建起了高質(zhì)量的農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育系統(tǒng)，滿足了農(nóng)村學(xué)校對遠程教育資源的需求。當年通過省級驗收并被省教育廳確定為首批農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育運用試點縣。積極推進了遠程教育教學(xué)應(yīng)用的培訓(xùn)和普及工作，有效地提高了廣大農(nóng)村教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，提高了農(nóng)村中小學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效益。
（五）不斷深化了中小學(xué)人事制度改革。隨著全省中小學(xué)人事制度改革的不斷深化，20xx年底，結(jié)合全省工資制度改革，在全縣教育系統(tǒng)實行了聘用制，并統(tǒng)一采用合同文本聘用。新進人員全部實行聘用制。
（六）嚴格教師資格準入制，不斷拓寬教師隊伍的補充渠道。20xx年以來，我縣各級教育行政部門認真貫徹落實《教師法》和《教師資格條例》，不斷改進和完善教師資格認定和管理工作。全縣共有2916名取得了教師資格證，其中過渡教師資格1585人，在職教師認定教師資格1023人，面向社會認定教師資格308人。20xx年以來，招聘具有教師資格的師范本科畢業(yè)生66人，具有教師資格的`58名代課教師給予正式聘用（其中本科學(xué)歷32名和中師畢業(yè)后取得大專學(xué)歷26名）。嚴把教師入口關(guān)，凡是沒有教師資格證者一律不得參加招聘，從根本上保證了教師隊伍的質(zhì)量。
（七）全方位抓好農(nóng)村教師隊伍的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作。隨著教育改革與發(fā)展的深入推進，抓好對全縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍的培訓(xùn)工作。
一是積極開展了基礎(chǔ)教育課程改革新課程的崗前培訓(xùn)、在職培訓(xùn)和通識培訓(xùn)工作；
二是抓好了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，包括鼓勵教師參加本科、小教�？谱钥蓟蚝谔岣邔W(xué)歷層次，中小學(xué)教師繼續(xù)教育公共必修課以及遠程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作等；
三是強化了對農(nóng)村中小學(xué)優(yōu)秀青年教師和骨干教師的培訓(xùn)工作；
四是加強了農(nóng)村中小學(xué)班主任隊伍的培訓(xùn)工作；
五是繼續(xù)強化了每年度的校長培訓(xùn)工作。全方位的培訓(xùn)工作開展，有效地提高了廣大農(nóng)村教師實施新課程的能力和水平，農(nóng)村中小學(xué)教師的學(xué)歷達標率有了明顯的提升。
目前，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師學(xué)歷達標率為100%，全縣農(nóng)村小學(xué)教師大專學(xué)歷達62.1%，農(nóng)村初中教師本科學(xué)歷達40.4%。
（八）有序推進了城鎮(zhèn)教師支教工作，促進教育均衡發(fā)展。
縣教育局根據(jù)省教育廳有關(guān)政策精神先后出臺了《東山縣城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作實施意見》（東教[20xx]070號）、《關(guān)于建立中小學(xué)校長、教師定期交流制度的實施意見》（東教[20xx]24號）和《關(guān)于加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的實施意見》（東教[20xx]071號），全面啟動了城鎮(zhèn)中小學(xué)教師到農(nóng)村支教工作，將城鎮(zhèn)教師支援農(nóng)村教育工作列為教育督導(dǎo)評估的重要內(nèi)容，并把此項工作與特級教師推薦、教師的評模推優(yōu)、職稱評定掛鉤。截止目前，全縣中小學(xué)離崗全職、在崗兼職、輪崗支教教師達450人，教研機構(gòu)還不定期組織教學(xué)能手、特級教師送教下鄉(xiāng)，基本實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教師資源共享，促進了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。
（九）進一步加強了教師的職業(yè)道德建設(shè)。教師的職業(yè)道德建設(shè)是一項持續(xù)的工程，隨著近年來經(jīng)濟社會的發(fā)展，教師職業(yè)道德建設(shè)也成為了教育系統(tǒng)常抓不懈的一項重要工作。在逐步探索有效機制的過程中，20xx年縣教育局研究制定并下發(fā)了《關(guān)于進一步加強和改進師德師風建設(shè)的通知》（東教[20xx]046號），20xx年又出臺了《關(guān)于進一步加強中小學(xué)、幼兒園教師師德師風建設(shè)的意見》（東委教[20xx]18號）將師德師風建設(shè)納入了對教師綜合考評的一項重要指標，建立了師德記錄檔案，完善了師德評價體系。20xx年以來，全縣教育系統(tǒng)以加強學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為抓手，提升教育內(nèi)涵式發(fā)展。在加強學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時，也進一步深化和強化了教師的行為習(xí)慣養(yǎng)成。通過采取一系列的措施，有效遏制了師德師風方面存在的問題，促進了師德師風建設(shè)的深入開展。
三、存在的主要問題及原因
近年來，我縣農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)取得了較大的成績。教師隊伍結(jié)構(gòu)進一步優(yōu)化，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職務(wù)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)日漸趨于合理化，教師高學(xué)歷化、年輕化趨勢更加明顯，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。同時，我們也看到，我縣教師隊伍建設(shè)也還存在一些問題，有待我們以改革創(chuàng)新的精神加以妥善解決。主要是：
�。ㄒ唬┺r(nóng)村中小學(xué)教師超編現(xiàn)象依然存在。當前，全縣農(nóng)村中小學(xué)教師超缺編情況是：農(nóng)村小學(xué)核定教師編制數(shù)644人，實有教師797人，超編153人；農(nóng)村初中核定教師編制數(shù)380人，實有教師342人，缺編38人；農(nóng)村高中核定教師編制數(shù)160人，實有教師156人，缺編4人；總體超編99人。造成師資超編問題的主要原因是省定教職工核編政策的不盡合理。省定中小學(xué)編制標準算的是平面帳，沒有考慮到中小學(xué)的實際，結(jié)果必然是帳面超編，實際缺編。隨著人口出生率的降低，許多農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生數(shù)不達標準班容量，全縣47所小學(xué)，200人以下的學(xué)校就有25所，超編額會更多。
�。ǘ┙處熃Y(jié)構(gòu)性短缺問題有待逐步解決。當前，全縣農(nóng)村中小學(xué)師資學(xué)科不盡合理，存在結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象。主要原因是基礎(chǔ)教育課程改革使得中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化，如在小學(xué)三年級以上開設(shè)英語課程，中小學(xué)開設(shè)信息技術(shù)教育課，中學(xué)還增設(shè)了心理健康教育課等都需增加教師編制。
（三）全縣聘請代課教師需要統(tǒng)籌解決。當前，經(jīng)批準全縣農(nóng)村小學(xué)聘請代課人數(shù)12人，農(nóng)村初中聘請代課人數(shù)11人。這主要與省編制核算不夠合理，教師結(jié)構(gòu)性短缺以及教師隊伍中有相當數(shù)量的因年齡較大不能勝任教學(xué)工作、身體原因長期病休、離職進修和婚、產(chǎn)、病假等有直接關(guān)系。
四、加強農(nóng)村教師隊伍建設(shè)的政策措施建議
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。抓好教師隊伍建設(shè)特別是農(nóng)村中小學(xué)隊伍建設(shè)對于實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，提高農(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，全面服務(wù)小康社會發(fā)展都具有舉足輕重的意義。因此，必須將農(nóng)村教育放在全局性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性的地位，將農(nóng)村教師隊伍教師建設(shè)放在重中之中的位置切實抓緊抓好。
（一）加強中小學(xué)教職工編制管理。要根據(jù)實際情況合理調(diào)整編制標準，對農(nóng)村學(xué)校教師編制標準給予適當傾斜。同時要規(guī)范學(xué)校機構(gòu)和崗位設(shè)置，堅決精簡、壓縮非教學(xué)人員。要進一步加大對在編不在崗人員的清理，對各類在編不在崗的人員要采取有效措施限期與學(xué)校脫離關(guān)系，對長期在編不在崗的人員，要按規(guī)定辦理辭職、辭退手續(xù)。逐步清理清退臨時代課人員，嚴禁滿編和超編學(xué)校聘請臨時代課人員。
（二）認真抓好師資隊伍的培訓(xùn)工作。一是組織實施中小學(xué)教師的全員素質(zhì)提高培訓(xùn)，以“新課程、新理念、新技術(shù)和師德教育”為重點，對每位教師完成不低于240學(xué)時的在職非學(xué)歷進修，提高廣大教師實施素質(zhì)教育和掌握新課程的能力和水平；二是組織實施中小學(xué)學(xué)科帶頭人和骨干教師培訓(xùn)。每年遴選一批學(xué)科帶頭人和骨干教師，特別是年齡在35周歲以下的青年優(yōu)秀教師，通過參加高級研修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)等，促使他們成長為能利用現(xiàn)代教育手段、具有較高教育理論和實踐能力的新一代中小學(xué)教育專家，同時充分發(fā)揮他們在推進課程改革和實施素質(zhì)教育中的帶頭和輻射作用，不斷促進全縣骨干教師梯隊的更新，帶動教師隊伍素質(zhì)的整體提高；三是組織實施各種層次的中小學(xué)校長培訓(xùn)。組織中小學(xué)校長參加崗位培訓(xùn)、提高培訓(xùn)、高級研修，新任校長培訓(xùn)不少于30學(xué)時，提高培訓(xùn)不少于200學(xué)時，堅持理論聯(lián)系實際，按需施培，學(xué)用結(jié)合，注重實效，不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容，改進培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。
�。ㄈ┤嫣嵘龓熧Y隊伍學(xué)歷層次和教育教學(xué)水平。到20xx年全縣幼兒園、小學(xué)教師大專及以上學(xué)歷達到80%以上；初中教師本科及以上學(xué)歷達到60%以上；高中教師本科及以上學(xué)歷達標率達到90%以上，并有適量的研究生學(xué)歷人員。繼續(xù)培養(yǎng)一批名教師、名班主任和名校長，建成一批名學(xué)校。
�。ㄋ模┻M一步加強師德師風建設(shè)。要對中小學(xué)教師進行新一輪的師德師風、職業(yè)道德培訓(xùn)教育，同時進一步建立健全師德師風工作考核、監(jiān)督評估的長效機制，大力倡導(dǎo)“敬業(yè)愛生、明禮誠信、平等合作、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻”的教師道德規(guī)范，積極宣傳敬業(yè)樂業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀典型和先進事跡，讓教師樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強教師的事業(yè)心和責任心，努力提高教師隊伍政治思想水平和教師職業(yè)道德水平，樹立人民教師的光輝形象。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇5
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我從教育一線開始，辛勤耕耘，不斷探索教學(xué)的方法與手段，積累了豐富的教育經(jīng)驗。這次申報副高職稱，我特別強調(diào)了這方面的經(jīng)驗。
在教學(xué)中，我重視統(tǒng)籌規(guī)劃課程，做到知識點緊密銜接、板塊互通，避免孤立知識點的出現(xiàn)，提高學(xué)生學(xué)科整體素養(yǎng)，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。同時，我注重掌握學(xué)生學(xué)情，注重因材施教，及時調(diào)控教學(xué)內(nèi)容和形式，幫助學(xué)生消除顧慮、激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性。我不斷吸取先進的教學(xué)方法和理念，提高自己教學(xué)的水平，取得了顯著的成效。例如，我在教學(xué)中運用多媒體技術(shù)，更好地展示知識點和案例，提升了學(xué)生理解能力和口語表達能力。此外，我注重使用英美教材，增強了學(xué)生的英語思維方式和學(xué)科的國際化視野。這些方法在我的教學(xué)實踐中不斷得到驗證并完善。
教育經(jīng)驗是老師們積累的最為寶貴的教育資源，尤其在農(nóng)村小學(xué)這個環(huán)境中，更需要我們用豐富的教育經(jīng)驗來保證教學(xué)的'質(zhì)量。我相信，通過我的申報，我可以更好地發(fā)揮自己的特長，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇6
作為一名農(nóng)村小學(xué)教師，我一直認為，教師是一份信仰和責任，我們要發(fā)揮良好的師德和教育教學(xué)素養(yǎng)，以高質(zhì)量地教育實踐踐行“教書育人”的理念。在申報副高職稱時，我特別強調(diào)了自身的教師素質(zhì)和師德。
教師素質(zhì)是教育教學(xué)工作者的重要標志，也是教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。在我的教學(xué)實踐中，我重視自身素質(zhì)的提升，注重不斷學(xué)習(xí)、探究和實踐。例如，我通過閱讀相關(guān)的教育專業(yè)書籍和課程培訓(xùn)課程，更新專業(yè)知識和理念，摸索出了一些適合當?shù)貙嶋H的教學(xué)方法和技巧，并且取得了不少顯著的教育成效。同時，我還堅持不懈地追求自我提升，在個人素質(zhì)方面也有很好的發(fā)展。
在師德方面，我一直把自己的教育教學(xué)工作視為莘莘學(xué)子的重大責任，嚴守教育教學(xué)規(guī)范和師德底線。例如，在我的班級管理方面，我始終保持公正、公平，注重批評和表揚的方法和方式，與課堂教學(xué)相銜接，為學(xué)生樹立了正面榜樣。同時，我還注重與學(xué)生、家長、同事之間建立良好的師生關(guān)系和協(xié)作模式，創(chuàng)造出了友愛、和睦的教育環(huán)境。這些操作也是我長期不斷建設(shè)先進班級、先進學(xué)校的重要工作。
我相信師德教育永遠是教育工作者的核心需求，只有師德高尚的教師在教育教學(xué)和身心健康方面才能充滿活力和廣闊前景。通過此次的申報，我希望能夠以自身的教育教學(xué)素質(zhì)和師德引領(lǐng)身邊的教育教學(xué)工作，為提高農(nóng)村教育水平、促進更多孩子獲得健康成長而貢獻自己的一份力量。毫無疑問，教師是社會中最受尊敬和榮耀的職業(yè)之一。教師并非只是傳授知識，更是一種價值觀的`傳承和塑造。而這種價值觀并非只有文字上的傳授，更需要教師以身作則。教師的行為和言談舉止，對于學(xué)生的成長心理和多元素質(zhì)的發(fā)展起著巨大的影響和作用。申報副高職稱，除了對教學(xué)成績、教育科研的要求外，對申報人的師德師風也是一個重要考核點。而在農(nóng)村教育中，能夠發(fā)揮良好師德師風的師資顯得尤為重要。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇7
這一學(xué)期，我有許多收獲!
我接受了領(lǐng)導(dǎo)的安排，到省參加了十多天的農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這十多天的培訓(xùn)是扎實有效的，使我增長了不少的見識，此次培訓(xùn)是我踏上教壇以來最為正規(guī)、全面、實用的一次。我非常珍惜這次機會，自始自終都在學(xué)習(xí)中全神貫注地聽，一絲不茍地記筆記，大膽主動地向大師討教，積極誠摯地與同行交流。名師們那謙遜嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，先進科學(xué)的教學(xué)理念，全面實用的教學(xué)內(nèi)容，一路引領(lǐng)我走出“山重水復(fù)疑無路”的窘境，獲得“柳暗花明又一村”的`驚喜。更讓我認識到課改不是紙上談兵，不是耍花架子，更不是裝模作樣。一次次的聽課學(xué)習(xí)，我的認識在不斷提高，思想在不斷更新，參與課改的信念愈發(fā)堅定，帶著空空的求知背囊欣然而來，裝著豐厚的先進理念而歸，我的內(nèi)心滿是豐收的喜悅和誠摯的感激。
開學(xué)伊始，許多教師因為學(xué)校公有制的轉(zhuǎn)變辦起了各類補習(xí)培訓(xùn)班，而我響應(yīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的號召，弘揚高尚師德和奉獻精神，做個優(yōu)秀的人民教師，自始自終沒辦任何補習(xí)班，并和全校教師一起學(xué)習(xí)了《鄧叢新楷模教師的先進事跡》，寫下了學(xué)習(xí)材料。本期我擔任了六年級七個班、二年級四個班的美術(shù)教學(xué)工作。根據(jù)兩學(xué)科的特點我認真鉆研教材，扎實努力工作認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。
本期我還擔任了美術(shù)教研組長，制訂教研計劃，帶領(lǐng)全組的教師學(xué)習(xí)新課標教學(xué)理論知識，組織聽課評課活動，積極參與了學(xué)校__屆教研活動。執(zhí)教了公開課。
在工作中我始終以主人翁的精神奉獻在三尺講臺，數(shù)學(xué)教師有事請假，我接替了他的教學(xué)工作，一個人干兩個人的工作，在代課的日子，我?guī)缀踝兂闪恕肮ぷ骺瘛�，從早晨出門到放晚學(xué)，我基本上撲在了工作崗位上，全天四到五節(jié)課，中午短暫的休息時間利用批改作業(yè)，晚上在家閱讀備第二天的課。那個班的孩子與我熟了，學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，成績有所進步，在幾次單元檢測中明顯看出了進步。
我熱愛講臺，熱愛教師這個神圣的職業(yè)，并會繼續(xù)披荊斬棘勇往直前。本期工作順利圓滿完成，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！痹谙乱粚W(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認同!
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇8
時間過得真快，我由實驗小學(xué)到江平村小學(xué)交流的工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長的歷程。
20xx年9月初，我們一行17人正式走進了江平村小學(xué)。江平村小學(xué)是一個縣城周邊的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時候，學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓。學(xué)生沒有活動場地，全校學(xué)生人數(shù)大約1200人，有18個班級，有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，對我們的到來十分熱情，不管是年老的還是年少的老師，整個校園洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”�！俺錾赝瓿筛髯缘墓ぷ鳌薄�
20xx年，我擔任三年級（2）班的班主任以及語文教學(xué)工作。我認認真真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，認認真真上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會到：縣城小學(xué)與鄉(xiāng)村小學(xué)的教學(xué)方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，學(xué)生聽課的專注程度讓人驚訝，教師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起討論。凡是有教研活動，我總認認真真地聆聽，思考，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思考和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。
除了聽校本的教研活動課，我還參加了全區(qū)在桂林舉行的小學(xué)習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動，更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是黃玉芬副校長的三年級習(xí)作課，孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功，簡直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)經(jīng)驗，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的交流教師展示課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行們的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。
這一年，我擔任的三年級（2）班的語文教學(xué)成績在原來的基礎(chǔ)上有了很大進步，學(xué)生在各方面的能力也有進一步的提升。這一年，有一件事我永遠難忘。那是我剛到江平村小學(xué)交流的第一個月，由于自身的原因，我什么車都不會騎，只好每天打車去上班或徒步上班，黃校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家，這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓我溫暖至今。
花開花落，一年的交流已經(jīng)接近尾聲，回想一年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復(fù)。作為交流教師，我們是辛苦的。交流之初，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，陌生的同事，陌生的家長和學(xué)生，還要面對“不好管理的老師才派出去交流，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不喜歡人才派出去交流”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，再加上緊張而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事，最難忘的是：大熱天，師生們在板房教室里上課的情景，每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課，汗流浹背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節(jié)課下來，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯，因為板房教室房頂都是連通的，毫無隔音可言，大大地影響了教學(xué)效率。然而我們更是幸福的。因為我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)心和培養(yǎng)。
雖然我只是眾多交流教師中的一員，但是，正是因為有了像我這樣的交流教師，我國的城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的步伐又向前邁了一步。一年很長，因為每天都是那樣的奔波，忙碌和辛苦；一年很短，悠悠歲月，一年不過是彈指一揮間，而我們相信：一年的交流經(jīng)歷將是我們一生的財富！在未來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的堅持，繼續(xù)努力工作。
為了加強農(nóng)村學(xué)校教研工作，提升農(nóng)村學(xué)校教師的教學(xué)能力，提高農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，自治區(qū)教研室于20xx年在大水坑鎮(zhèn)建立了農(nóng)村學(xué)校教研工作聯(lián)系基地。我校有幸成為“基地”學(xué)校的一員，兩年多來，我校得益于區(qū)教研室和縣教研室領(lǐng)導(dǎo)多次指導(dǎo)和幫助，使我校在教研活動的內(nèi)容、形式、方法等方面都取得了一些進步，現(xiàn)就我校近年來的校本教研工作和大家進行交流。
一、專家指導(dǎo)，“同課異構(gòu)”教研活動受歡迎。
以區(qū)教研基地建設(shè)為契機，積極配合上級教研組織開展工作。20xx年3月22日至3月23日區(qū)教研室在大水坑一小舉行“同課異構(gòu)”教研活動，我校非常重視這次活動，把它看作是一次學(xué)習(xí)開展教研活動的難得良機，選派15名學(xué)校各科教學(xué)骨干教師參與活動。畢竟“同課異構(gòu)”教研活動是一個新生事物，是我們第一次接觸“同課異構(gòu)”教研活動。因此參加“同課異構(gòu)”活動的語文教師余學(xué)琴老師，科學(xué)課教師王國璽老師，信息課教師李曉婷老師，備課時非常認真，為上好交流課他們在課前反復(fù)磨課，請同學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽課、評課，提出建議。他們反復(fù)修改教學(xué)設(shè)計，爭取為這次活動呈現(xiàn)一節(jié)優(yōu)質(zhì)高效的好課，參與教研活動的其他教師為評課、交流也做了精心準備。此次“同課異構(gòu)”活動的課程內(nèi)容是三年級語文《檢閱》、三年級科學(xué)《我們的磁針》、四年級信息課《設(shè)置ie瀏覽器默認主頁》。區(qū)教研馬蘭老師一行各位專家親臨現(xiàn)場對活動進行指導(dǎo)，在會上金惠老師進一步強調(diào)了科學(xué)課的教育理念和教學(xué)方法，提出小學(xué)科學(xué)課要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會動手、動腦，對三位老師的做課進行了指導(dǎo)并給予肯定。
楊宏軒老師對信息課也進行了指導(dǎo)與點評。在會上馬蘭老師針對“同課異構(gòu)”教研活動的意義和形式談了自己的看法，同時對三節(jié)語文課做了精彩點評，還對農(nóng)村學(xué)校校本教研活動工作安排提出了寶貴的建議，為農(nóng)村學(xué)校開展校本教研活動指明了方向。使我校全體教師對“同課異構(gòu)”教研活動的認識更加全面和透徹，也為我校教師參加“同課異構(gòu)”校本教研活動提供了理論依據(jù)。據(jù)此我校每年每學(xué)期開展六次各科教師參加的大形教研活動（其中一次是“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動），一改過去我校制定教研計劃周周搞集體教研活動多而繁雜的做法。過去教研活動安排得多教師疲于應(yīng)付，活動次數(shù)適當減少教師有了準備的'時間，活動的質(zhì)量提高了，老師參加活動的積極性反而更高了，學(xué)校每次活動都能落到實處，提高了活動的實效性。這次區(qū)教研室農(nóng)村教研基地開展的教研活動，對后來我校開展“同課異構(gòu)”的活動影響極其深遠，“同課異構(gòu)”成為學(xué)校校本教研活動的一種特定形式。從此“同課異構(gòu)”在學(xué)校各種形式的活動中得到運用，比如為迎接縣城學(xué)校送教下鄉(xiāng)活，學(xué)校都安排一節(jié)相同的課程進行“同課異構(gòu)”活動。俗話說：不怕不識貨就怕貨比貨，通過和縣城學(xué)校的對比，我們看到了差距，找到了不足。通過傳經(jīng)送寶，使我校教師學(xué)到了名師的精神和先進的教學(xué)方法，輻射效果顯著。在學(xué)校的常規(guī)教研活動中，同年級同學(xué)科都安排“同課異構(gòu)”活動，學(xué)校優(yōu)質(zhì)課決賽也是以“同課異構(gòu)”的形式進行的。學(xué)校對特崗教師的培養(yǎng)和教育非常重視，安排老教師一幫一結(jié)對幫教，以老帶新，幫助年輕教師盡快成長，老教師和特崗教師的示范課和交流課也是以“同課異構(gòu)”的形式開展的，幫教效果很好。因此可以說“同課異構(gòu)”活動很受歡迎，已經(jīng)深入人心，得到老師廣泛認可。
建立區(qū)教研基地兩年多以來，在上級教研部門的幫助下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對校本教研的認識逐漸清晰起來了，充分了解了“校本教研是什么”，“校本教研做什么”這些困擾我們的問題。從學(xué)校的實際出發(fā)，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行教育教學(xué)研究。我校教研工作初見成效，不過“同課異構(gòu)”還處在探索階段，以后還需要做更多的具體工作，使我�！巴n異構(gòu)”教研活動更加成熟。
二、聯(lián)片教研，校際交流集團學(xué)校謀發(fā)展。
開展校際交流是推動校本教研和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高我校教師素質(zhì)、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建兩地教師互相交流的平臺，促進我校不斷深化教育教學(xué)管理工作，有助于提高我校教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。有了這樣的認識以后，我校利用各種形式加強校際教研活動。20xx年我校與縣城五小、麻黃山中心小學(xué)結(jié)為集團學(xué)校，開展以三校聯(lián)片教研為主要活動形式的校際教研工作交流活動。自成立以來集團學(xué)校每學(xué)期都要舉行一次三校聯(lián)片教研活動。20xx年5月19日我校與集團基地學(xué)校（鹽池五小、麻黃山中心小學(xué)）舉行“同課異構(gòu)研實效、研讀教材共齊飛”為主題的聯(lián)片教研活動，活動中開展了以知識樹說教材比賽和同課異構(gòu)活動，我校許倡珍老師和鹽池縣五小的徐新梅老師參加了題為《數(shù)學(xué)廣角》的“同課異構(gòu)”活動�；顒拥囊饬x是顯而易見的，使我校的校本教研水平和教師的參與意識都得到了提高。20xx年12月7日在大水坑二小舉行了“同課異構(gòu)研實效、研讀教材促質(zhì)量”為主題的片教研活動，共同探討“如何提高課堂教學(xué)的有效性。”我�？軙詡ダ蠋熀望}池縣五小麻黃山中心小學(xué)兩位老師參了按知識樹說教材活動。我校張彩玲和鹽池五小惠彥姣麻黃山中心小學(xué)倪彩燕老師參加了“同課異構(gòu)”活動，做課內(nèi)容是《清澈的湖水》，課后集團學(xué)校舉行了“同課異構(gòu)”、“研讀教材”互動評課與教學(xué)研討交流活動。20xx年4月26日在麻黃山中心小學(xué)舉行了“集團學(xué)�！n異構(gòu)’聯(lián)片教研經(jīng)驗交流暨創(chuàng)建文明校園演講比賽活動”。我校教師龔玉張，鹽池五小趙詠梅老師和麻黃山白銀江老師在集團學(xué)校“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研經(jīng)驗交流會上介紹了個自的經(jīng)驗。集團學(xué)校“同課異構(gòu)”聯(lián)片教研活動開辟了三校聯(lián)片教研的新思路，通過活動積累了經(jīng)驗總結(jié)了方法，為集團學(xué)校聯(lián)片教研的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
三、集體備課，集思廣益人人參與搞教研。
學(xué)校在做好“同課異構(gòu)”工作的同時也在思考，我們搞“同課異構(gòu)”活動時對教師做課是下了功夫了，也認識到講好一節(jié)課沒有好的教學(xué)設(shè)計，那么做課就成了無本之木，無源之水。因此學(xué)校要求每一位教師要沉下心來，把精力投入到備好每一堂課上，要認識到充分的預(yù)設(shè)才能有精彩的生成，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，高效率的課堂才能擺脫無謂的內(nèi)耗、時間戰(zhàn)，才能提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校強化備課質(zhì)量觀念，要求教師備課要做到內(nèi)容完整，格式規(guī)范，操作性強。學(xué)校以集體備課為抓手，探索集體備課的方法。學(xué)校廣泛收集信息，廣泛交流，大膽實踐和探索。搞過小組討論共同備寫式的集體備課，也搞過主題專項承擔式的集體備課活動。
經(jīng)過幾番折騰，把老師搞累了，把老師搞煩了，也把我校的集體備課活動搞搞砸了。那么集體備課的出路在哪里呢？又經(jīng)過廣泛收集信息，廣泛交流，最后還是把目光定位在了“同課異構(gòu)”的“同”和“異”上，要在這對反意詞上作文章。經(jīng)過和各科教研組長討論確立了“三案同課”集體備課模式。所為“三案同課”指的就是“同課異案”、“同課同案”和“同課個案”，同時備寫一個課時的教案�！叭竿n”集體備課模式的具體操作過程是先由學(xué)校制定“三案同課”集體備課表，然后下發(fā)給每個備課小組，集體備課時備課組長要求同年級同學(xué)科教師每人完成一份“同課異案”表，提交備課小組，經(jīng)過討論，議論、爭論“去其糟粕”、“汲取精華”后由主備人整理完善后形成“同課同案”，最后將“同課同案”交給備課小組每個成員，經(jīng)過合結(jié)本班、本人的情況完成個性化修改后形成“同課個案”，以備上課使用，課后進行集體反思交流，至此集體備課完成。這種形式的集體備課活動的好處是占用時間不多，教師參與機會平等，教師意思表達充分，集思廣益，實用性強，形式新穎教師易于接受。學(xué)校要求嚴格執(zhí)行集體備課活動的流程，形成電子版教案供年級組同學(xué)科教師使用。再說形成的“同課個案”也是集體智慧的結(jié)晶，優(yōu)于“同課異案”、“同課同案”，是一次備課的升華過程，對以老帶新、以優(yōu)帶差提供了有效的幫帶手段。也是對“同課異構(gòu)”活動的一次拓展和提高，是一種有效的校本教研活動。
20xx年7月我參加了小學(xué)農(nóng)村教師項目培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。通過這次培訓(xùn)，收獲很多，眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。我不僅學(xué)到了豐富的知識，進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。在培訓(xùn)期間，儋州市教育培訓(xùn)中心為我們安排了專題講座，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界，提升我們的認識。培訓(xùn)中心還為我們提供了實踐機會，在蘭洋中心學(xué)校通過骨干教師授課，課后學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘。學(xué)員們多次開展研討，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露；沒有形式上的大話、套話，只有深入思考后的針鋒相對�，F(xiàn)場研討，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺。認識，在交流中提升；情感，在交流中深化。
這近十幾天來的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的半個月，也是促進我教學(xué)上不斷成長的半個月。所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力！
一、更新觀念，以新的觀念做為指導(dǎo)思想
1、轉(zhuǎn)變教師觀
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書匠”式的教師已經(jīng)不適應(yīng)時代的需要了，必須具有現(xiàn)代教育觀念，
并將其運用于教育工作實踐，不斷思考、摸索，朝著教育家的方向努力。以教師為本的觀念應(yīng)當轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本，自覺讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價學(xué)生。
教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德、情操與人格魅力，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。
2、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念
在現(xiàn)代社會里，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的，教師有尊嚴、學(xué)生也有尊嚴。每一個學(xué)生不管成績好壞，品德是否有缺陷都有他的尊嚴，應(yīng)受到尊重。教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重，方能愉快地學(xué)習(xí)，健康的成長。在信息時代，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀
通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個目標，教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習(xí)，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
二、積極實踐，不斷提升完善
1、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點。當今社會、科技飛速發(fā)展，只有不斷學(xué)習(xí)，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué)。
2、把學(xué)到的觀念方法落實在教育教學(xué)工作中。幫助學(xué)生確定適當?shù)膶W(xué)習(xí)目標，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生服務(wù)，建立一個民主、寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠承認過失和錯誤。
3、向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學(xué)習(xí)教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平，更有教師具有的道德情操，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。
培訓(xùn)只是一個手段，培訓(xùn)只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學(xué)以致用，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實際情況，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時的學(xué)習(xí)、充電，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在工作的發(fā)展中大放光彩。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，依據(jù)初步的德育工作方案，以學(xué)校生日常行為規(guī)范訓(xùn)練為重點，在同學(xué)日常行為規(guī)范訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，加強 同學(xué)思想、道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)的訓(xùn)練，堅持“突出重點，留意實效”，圍繞校內(nèi)文化建設(shè)，主動開展各種主題訓(xùn)練活動，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會生活，學(xué)會工作，學(xué)會健身，學(xué)會欣賞美，學(xué)會耕耘。主要工作如下：
一、改進德育工作方法，提高德育實效
學(xué)校堅持德育為先的理念，主動爭論德育內(nèi)容，提出學(xué)校德育的新思路和新方法，提高德育效率。
1、加強師德師風建設(shè)，搞好學(xué)校德育工作，離不開一批閱歷豐富、獨具特色的德育工。組織老師學(xué)習(xí)《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》等。讓老師擁有高尚的職業(yè)道德和良好的模范風范。寵愛生活教書，努力工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。照看臨時落后的同學(xué)，杜絕體罰和變相體罰。構(gòu)建公正民主的師生關(guān)系。
2、做好班主任管理工作，準時召開班主任工作會議，與班主任爭辯學(xué)校德育方法，支配每月工作重點和主題訓(xùn)練活動，準時反饋和處理班級發(fā)覺的問題。并不斷完善班主任工作職責、工作制度、考核嘉獎制度，做好班主任工作月度調(diào)查，加強班主任工作過程管理，把班主任工作績效作為晉升、考核、津貼的重要依據(jù)。
3、要在社會、家庭和學(xué)校之間建立一個同步的訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)，德育離不開社會和家庭的合作。因此，學(xué)校主動構(gòu)建社區(qū)、家庭和學(xué)校之間的德育網(wǎng)絡(luò)�！秞x周報》，每兩周公布一 次，準時傳達學(xué)校中心的工作、重大活動、訓(xùn)練教學(xué)成果，并指導(dǎo)家庭訓(xùn)練等。為同學(xué)和家長供應(yīng)一個相互溝通平臺，努力讓家庭訓(xùn)練和學(xué)校訓(xùn)練默契協(xié)作。
4、加強后進生管理，做好品德差同學(xué)的幫教工作。這學(xué)期每個班可以結(jié)合班級的實際狀況，做好對品德不好的同學(xué)的關(guān)懷和轉(zhuǎn)化，建立關(guān)懷和教學(xué)檔案，制定具體的關(guān)懷和教學(xué)措施，記錄關(guān)懷和教學(xué)的.狀況，試著用愛心關(guān)懷他們，用急躁影響他們，試著把一些正在消逝的問題毀滅在萌芽狀態(tài)。德育部門做了大量的工作，一對一和重點問題同學(xué)談話，把我們學(xué)校的后進生和單親家庭的孩子排隊，落實配對關(guān)懷老師和措施，增加訓(xùn)練轉(zhuǎn)型的責任感。
二、加強行為規(guī)范的訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變同學(xué)的精神面貌
1、加強行為規(guī)范訓(xùn)練，從側(cè)面開展誠信活動。培育和訓(xùn)練同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、規(guī)章制度、文明禮儀習(xí)慣和勞動衛(wèi)生習(xí)慣。
2、加強行為準則訓(xùn)練的檢查、考核和量化措施，進一步完善和落實本學(xué)期行為準則的檢查和考核措施。重新確立評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計更加合理規(guī)范的考評布局。對衛(wèi)生、桌椅、眼保健操、自行車排放、班級報告評估、標志佩戴、食堂就餐和違紀行為的檢查和評估已經(jīng)到位。每天檢查衛(wèi)生、桌椅、眼保健操、自行車排放和食堂就餐，對穿著進行突擊檢查
3、充分發(fā)揮周生、班干部和學(xué)校110名同學(xué)的責任監(jiān)督作用。一個學(xué)期來，各部門都兢兢業(yè)業(yè)，負責任，檢查公正正義，值班工作到位。
4、連續(xù)對每個班的行為準則進行檢查對比，每周選擇移動紅旗，每月選擇行為準則示范班，會起到一批表揚激勵的作用�？己丝偡峙c期末班主任量化考核直接掛鉤，有效調(diào)動了班主任的工作主動性。
5、學(xué)校新出臺了在校同學(xué)的家庭禮儀和學(xué)校禮儀套路，細化了對兩個禮儀套路的評價：家庭禮儀是同學(xué)家長的責任；學(xué)校禮儀是班主任的責任。將兩項的評價結(jié)果與同學(xué)的思想品德考試成果相結(jié)合，最終得出同學(xué)的思想品德成果。 通過對同學(xué)行為規(guī)范的訓(xùn)練，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等。通過行為規(guī)范訓(xùn)練的檢查和評價，形成班級競爭，提升全校的行為規(guī)范。
三、加強法制訓(xùn)練
學(xué)校指定10月為法制宣布傳達月，聘請我市看管所劉中舉同志為我校法制副校長。10月中旬，學(xué)校還組織全部六班級同學(xué)參觀市看管所，觀看犯人表演，接受法制訓(xùn)練。10月30日，學(xué)校還邀請我校法制副校長為其次站點全體同學(xué)做了《做知法懂法守法的好少年》法制講座。收到了良好的訓(xùn)練效果。
四、其他任務(wù)
1、家庭訓(xùn)練。這學(xué)期全校家長會成功召開，家長出勤率達到90%。家長會上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)用具體的例子描述了家庭訓(xùn)練的方法；每個班主任都細心預(yù)備，細心布置教室，主題鮮亮。家長會拉近了家庭和學(xué)校的距離，溝通了家長和老師的感情。
2、健康和環(huán)境訓(xùn)練。這學(xué)期其次校區(qū)美化了，同學(xué)們更愛我們學(xué)校了。很少有同學(xué)踩踏草坪，也沒有折花折枝的現(xiàn)象。同學(xué)更珍惜校內(nèi)里的花鳥魚蟲樹，會分類扔垃圾
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇10
在本學(xué)年學(xué)校工作安排中，我擔任了二年級的班主任和語文教學(xué)工作。回顧本學(xué)期的班務(wù)和語文教學(xué)工作，有成功，也有失敗。為今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
班級基本情況。我班有學(xué)生29人，男生12人，女生17人。此班學(xué)生上進心較強，學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。
在備課時我認真把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。二年級識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字，并采用了由易到難的教學(xué)方法。帶生字進課文、讀短文識字，采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。
在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)，在學(xué)生寫字時糾正學(xué)生不良姿勢，講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，獎懲并舉，通過以上方式努力提高學(xué)生書寫水平。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。
我的`班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。如：
1、班會課沒有做好充分地計劃與準備。
2、紀律方面強調(diào)的不夠。
3、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠，個別學(xué)生個人衛(wèi)生問題屢教不改。
4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，有待于進一步提高，下半學(xué)期應(yīng)加強注意。
通過半個學(xué)期的工作實踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高和進步，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題，我會在工作實踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇11
在即將過去的一學(xué)期里，巴姑小學(xué)在先鋒鄉(xiāng)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，沿著期初制訂的目標，全體教師團結(jié)奮進，務(wù)實進取。這學(xué)期學(xué)校繼續(xù)遵循“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的原則，在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、教師管理、常規(guī)管理、班級管理上狠下功夫。一學(xué)期來，我們踏踏實實上好每一天班，勤勤懇懇做好每一件事，各項工作扎扎實實、順順利利、平平安安�，F(xiàn)在就從以下幾個方面予以小結(jié)。
一、抓師德工作，建和諧團隊
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是師資隊伍的建設(shè)。學(xué)校的發(fā)展，歸根到底決定于教師隊伍的素質(zhì)。我們學(xué)校要求每一位教師在平凡的工作崗位上，都要努力做到八個字：敬業(yè)、好學(xué)、愛生、愛校。
我們利用每周例會的機會，組織教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們以學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機，開展了一次師德教育。學(xué)校要求，每一位教師都要樹立作為一名人民教師的光榮感，安心本職工作、要為人師表，以自己的良好行為和形象為學(xué)生樹立榜樣，要有埋頭苦干的精神，將奉獻教育當做樂趣。
這學(xué)期，我校教師在繁重的工作任務(wù)面前，任勞任怨。我們學(xué)校大部分是年紀大、快要退休的老年教師，甚至個別帶病也在工作。如我校的謝云富老師，患有嚴重的高血壓；張道坤老師患有嚴重的骨質(zhì)增生；謝成生老師在上班路上摔了一跤、被狗咬傷都堅持上課…但是他們都能夠勤勤懇懇地做好本職工作。
正因為如此，教師們都把學(xué)校的事情當作自家的事情：垃圾池里的廢紙有教師主動去燒，操場有白色垃圾有教師主動帶領(lǐng)學(xué)生去撿，有學(xué)生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育，發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動到辦公室和教師們商量辦法……可以說，我們學(xué)校的全體教師“心往一處想，勁往一塊使”，各項工作能得到大家的響應(yīng)，開展起來也就順利得多了。
二、抓常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，我們的老師理直氣壯抓教學(xué)。本學(xué)期，在中心校的統(tǒng)一布置下，我們繼續(xù)一絲不茍抓常規(guī)，千方百計提質(zhì)量。為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們主要采取了以下措施：
1．狠抓教學(xué)常規(guī)，強化過程管理。教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此，我們在教學(xué)管理中，要求教師嚴格按照教學(xué)常規(guī)的要求，備課、講課、布置與批改作業(yè)。
2．抓好單元測驗和課外輔導(dǎo)，重視培優(yōu)和轉(zhuǎn)差工作。由于種種原因，每個班級都不同程度地存在“差生較多、優(yōu)生群體小”的現(xiàn)象，這對期末考試的影響很大。但是，我們教師堅持“只講主觀，不談客觀”的原則，樹立“沒有教不好的'學(xué)生，只有教不好的老師”的觀念，努力做好作業(yè)設(shè)計和批改，做好單元測試工作，一手抓差生轉(zhuǎn)化，一手抓優(yōu)生培養(yǎng)，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。
由于措施得力，我校在這次全縣統(tǒng)考中總體成績穩(wěn)中有升。
三、抓班級管理，強化安全衛(wèi)生
班級是學(xué)校工作的前沿陣地。按照中心校的要求，我們從這學(xué)期開始，以“紀律、安全、衛(wèi)生教育”為抓手，強化班級管理。
1．加強學(xué)生常規(guī)管理，進行良好的行為習(xí)慣教育。
班主任從進校、出操、課間、離校、紀律、衛(wèi)生等學(xué)校生活的各個層面對學(xué)生、班級檢查、記錄，使學(xué)校呈現(xiàn)出了團結(jié)緊張、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。
以貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準則，對學(xué)生進行愛國主義教育和良好的行為習(xí)慣教育。由于德育工作抓得扎實有力，學(xué)風、班風、校風明顯好轉(zhuǎn)，絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了愛學(xué)習(xí)、守紀律、講文明、有禮貌的良好行為習(xí)慣，真真正正成為班級小主人，學(xué)校的小主人。
2.利用班會，強化安全衛(wèi)生教育和管理。
本學(xué)期在班主任的配合下，做了許多工作，特別是治理校園環(huán)境衛(wèi)生效果比較顯著，校容校貌有了明顯的改觀。為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期沒有發(fā)生安全事件。
四、抓活動開展，豐富校園文化
這學(xué)期我們根據(jù)實際開展了以下活動：
1.愛國主義讀書教育活動。根據(jù)學(xué)校制訂的教育方案，并踏實做好讀書的指導(dǎo)工作，為下學(xué)期的讀書競賽打下良好的基礎(chǔ)。
2.結(jié)合節(jié)慶和其他重要時日，因地制宜地開展慶�；蚪逃顒�。
五、存在的主要問題
我們學(xué)校還存在不少問題，最突出的表現(xiàn)在以下兩方面：
從學(xué)生數(shù)來看，我們學(xué)校是腰陂鎮(zhèn)中小規(guī)模村校，辦學(xué)條件十分落后，是不折不扣的弱勢群體，與兄弟學(xué)校相比差距非常大，體現(xiàn)出明顯的發(fā)展不均衡。突出表現(xiàn)在：
1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)沒有設(shè)備、運動場地不足、營養(yǎng)餐沒有加工房……硬件方面的這些問題仍需中心校領(lǐng)導(dǎo)下大力氣解決。
2.教師年齡結(jié)構(gòu)老化，教師數(shù)量不足。教師個體的專業(yè)素質(zhì)、身體素質(zhì)發(fā)展不是很平衡。這些也一定程度影響教學(xué)質(zhì)量的提高。一學(xué)期已經(jīng)過去，駐足回首之間，有喜也有憂。展望明天，道路漫漫且修遠，困難重重亦艱險。但我們堅信，有中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷，有全體教師的團結(jié)奮進和勤懇踏實，明天一定會更好!
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇12
時間過得真快，我由試驗學(xué)校到江平村學(xué)校相互溝通的工作悄然已過了一年。這一年對我來說是個磨練的歷程，學(xué)習(xí)的歷程，成長的歷程。
20xx年9月初，我們一行17人正式走進了江平村學(xué)校。江平村學(xué)校是一個縣城周邊的學(xué)校，我們來到這所學(xué)校的時候，學(xué)校剛剛新建教學(xué)大樓。同學(xué)沒有活動場地，全校同學(xué)人數(shù)大約1200人，有18個班級，有9個班級在臨時搭建的板房教室里上課。這里的老師愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇，任勞任怨，對我們的到來特別熱忱，不管是年老的還是年少的老師，整個校內(nèi)洋溢著青春活力。大家在一種和諧、有序地氛圍中完成著各自的工作，一切都顯得是那么地“井然有序”。“精彩地完成各自的工作”。
20xx年，我擔當三班級（2）班的班主任以及語文教學(xué)工作。我仔認真細備好每一節(jié)課，仔認真細上好每一節(jié)課。課余，我不忘自己此行的目的，虛心向同事們學(xué)習(xí)。我深深體會到：縣城學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校的教學(xué)方式差距很大，但他們的課堂組織是那么井然有序而又不露痕跡，同學(xué)聽課的專注 程度讓人驚異，老師的課堂教學(xué)藝術(shù)讓人佩服。我真誠地向他們請教，和他們一起爭辯。凡是有教研活動，我總仔認真細地傾聽，思索，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法。他們的教學(xué)方法引起了我極大的興趣，深深地吸引著我去思索和探究。因此，我覺得光聽教研課是不夠的，我還想涉足他們的常態(tài)課堂去學(xué)習(xí)。
除了聽校本的教研活動課，我還參預(yù)了全區(qū)在桂林進行的學(xué)校習(xí)作教學(xué)觀摩研討活動，更多老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)風格，也給我極大的影響和啟發(fā)。特別是黃玉芬副校長的三班級習(xí)作課，孩子們在輕松快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，讓我們看到的是老師深厚的教學(xué)基本功，簡直是一種美的享受。聽課、學(xué)習(xí)，再結(jié)合自己已有的教學(xué)閱歷，自己的課堂也正悄悄地發(fā)生著變化，更趨完善，更趨成熟，我的相互溝通老師呈現(xiàn)課也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同行們的極高的贊許和認同，這也讓我工作得更加自信和喜悅。
這一年，我擔當?shù)娜嗉墸?）班的語文教學(xué)成果在原來的基礎(chǔ)上有了很大進步，同學(xué)在各方面的力氣也有進一步的提升。這一年，有一件事我永久難忘。那是我剛到江平村學(xué)校相互溝通的'第一個月，由于自身的緣由，我什么車都不會騎，只好每天打車去上班或徒步上班，黃校長看到我在校門口等車，什么也沒有說，便主動開車把我送回家，這樣的小事我都不記得有多少次了。這樣的小事，這樣的關(guān)懷，讓 我溫和至今。
花開花落，一年的相互溝通已經(jīng)接近尾聲，回想一年來點點滴滴的成長與進步，我的思緒難以平復(fù)。作為相互溝通老師，我們是辛苦的。相互溝通之初，不僅要面對新的學(xué)校，新的工作環(huán)境，生疏的同事，生疏的家長和同學(xué)，還要面對“不好管理的老師才派出去相互溝通，教學(xué)工作整不好，領(lǐng)導(dǎo)不寵愛人才派出去相互溝通”的流言，有時候，真的覺得有些茫然，有些不知所措。但這一切都得很快地適應(yīng)過來。每天穿梭在奔波的車流中，從家到學(xué)校，再從學(xué)校到家，再加上緊急而繁忙的教學(xué)工作，其中的辛苦是可想而知的。但這些都不是事，最難忘的是：大熱天，師生們在板房教室里上課的情景，每天在低矮、陰暗、酷熱的板房里上課，汗流浹背，頭頂一片熱氣，跟汗蒸沒什么兩樣，更要緊的就是一節(jié)課下來，盡管師生們辛辛苦苦卻效果不明顯，由于板房教室房頂都是連通的，毫無隔音可言，大大地影響了教學(xué)效率。然而我們更是幸福的。由于我們特殊的身份，使我們同時得到兩個學(xué)校的關(guān)懷和培育。
雖然我只是眾多相互溝通老師中的一員，但是，正是由于有了像我這樣的相互溝通老師，我國的城鄉(xiāng)訓(xùn)練均衡進展的步伐又向前邁了一步。一年很長，由于每天都是那樣的奔波，勞碌和辛苦；一年很短，悠悠歲月，一年不過是彈指一揮間，而我們認為正確而不懷疑：一年的相互溝通經(jīng)受將是 我們一生的財寶！在將來的歲月里，讓我們帶著我們的責任，我們的愛，我們的堅持，連續(xù)努力工作。
農(nóng)村小學(xué)教師工作總結(jié) 篇13
期中工作總結(jié)
在本學(xué)年學(xué)校工作安排中，我擔任了二年級的班主任和語文
教學(xué)工作�；仡櫛緦W(xué)期的班務(wù)和語文教學(xué)工作，有成功，也有失敗。為今后的工作中揚長避短、再接再厲，取得更好的成績，現(xiàn)將前半學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
班級基本情況。我班有學(xué)生29人，男生12人，女生17人。此班學(xué)生上進心較強，學(xué)習(xí)、書寫習(xí)慣良好，基礎(chǔ)扎實。期中考試及格率96.6%，優(yōu)秀率82.8%，基本完成教學(xué)任務(wù)。
在備課時我認真把握教材，理解編者意圖，精心設(shè)計教學(xué)過
程，取得了一定的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。二年級識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點。我采用多種方法讓學(xué)生識字，并采用了由易到難的教學(xué)方法。帶生字進課文、讀短文識字，采用循序漸進的`方法，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。
在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)，在學(xué)生寫字時糾正
學(xué)生不良姿勢，講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，獎懲并舉，通過以上方式努力提高學(xué)生書寫水平。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不
足。如： 1、班會課沒有做好充分地計劃與準備。 2、紀律方面強調(diào)的不夠， 3、學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育力度不夠，個別學(xué)生個人
衛(wèi)生問題屢教不改。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)成績不夠理想，有待于進一步提高，下半學(xué)期應(yīng)加強注意。
通過半個學(xué)期的工作實踐，我的班主任工作在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所提高和進步，也讓我發(fā)現(xiàn)了很多問題，我會在工作實踐中繼續(xù)探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階也使我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
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