學(xué)校教學(xué)工作管理制度4篇
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，制度使用的頻率越來越高，制度泛指以規(guī)則或運(yùn)作模式，規(guī)范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì)結(jié)構(gòu)。這些規(guī)則蘊(yùn)含著社會(huì)的價(jià)值，其運(yùn)行表彰著一個(gè)社會(huì)的秩序。制度到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校教學(xué)工作管理制度，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教學(xué)工作管理制度1
日常規(guī)范
一、愛崗敬業(yè)
1、自尊自重自愛，師德高尚，教書育人。
2、加強(qiáng)工作責(zé)任感，一絲不茍地做好備課、上課、作業(yè)批改、培優(yōu)輔差、教學(xué)總結(jié)以及午休、晚修管理等常規(guī)工作。不得私自安排和調(diào)整教學(xué)活動(dòng)。
3、原則上不兼職，如有必要告知學(xué)校。絕不允許參與有償家教。不能個(gè)人開各種類型的培訓(xùn)班。不準(zhǔn)自作主張征訂資料。
4、守時(shí)守信，工作不拖拉。要嚴(yán)守學(xué)校作息時(shí)間，上課、開會(huì)、集會(huì)、外出集體活動(dòng)、約見同事、家長等不遲到，下課不拖堂。
5、認(rèn)真對(duì)待所有工作。特別如上課、演說、談話等務(wù)須提前作充足準(zhǔn)備并有文字資料。上課期間不得接聽電話，無特殊情況不得坐著講課。嚴(yán)守崗位，如有要事或生病需離校外出，需向主管領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假。(請(qǐng)假方式參照學(xué)校考勤制度。)
二、愛校如家
1、熱愛學(xué)校，發(fā)揚(yáng)主人翁意識(shí)，提倡奉獻(xiàn)精神，樹立全局觀念，服從分工。
2、各辦公室要建立值日制度，每天保持辦公地點(diǎn)和工作場所干凈、整潔、優(yōu)雅，辦公室無人時(shí)要關(guān)窗關(guān)門關(guān)電源，貴重物品自行管理好。
3、發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約作風(fēng)，不浪費(fèi)水電資源，夏季辦公室內(nèi)兩人以上才開空調(diào)，各任課老師要經(jīng)常檢查自己管轄的場室是否及時(shí)關(guān)電源，妥善保管公物，避免損壞。
4、公私分明，公物勿私用。不在上班時(shí)間處理私事，(包括學(xué)歷進(jìn)修);不因私人問題影響工作，不將個(gè)人情緒帶入課堂(有特殊原因者可申請(qǐng)回避);上班時(shí)間盡量不帶子女進(jìn)入辦公室。公物不帶出學(xué)校。
三、個(gè)人修養(yǎng)
1、心平氣和，勿大聲喧嘩，忌高談闊論。營造安寧的教學(xué)氛圍，不過于爭強(qiáng)好勝。反對(duì)浮夸，提倡儒雅之風(fēng)。
2、注重儀表形象，衣著整潔大方，言行優(yōu)雅，忌舉止粗俗。維護(hù)學(xué)校利益與聲譽(yù)，不做有損于學(xué)校利益的事，不說有損于學(xué)校利益的話。休閑時(shí)間娛樂有度，不參與不良活動(dòng)。
一、下級(jí)服從上級(jí)，忌陽奉陰違。
學(xué)校實(shí)行層級(jí)管理，下級(jí)對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)，不可越級(jí)指揮。同事之間平等友善相處，遇事先協(xié)商，有異議可向上一級(jí)主管申請(qǐng)調(diào)解;對(duì)上級(jí)有異議可當(dāng)面或書面商議，商議無果可再向上一級(jí)匯報(bào)。禁止陽奉陰違，反對(duì)打小報(bào)告。
二、無論職級(jí)，人格平等，誠相見，禮相待。
學(xué)校從校長到清潔工，人格一律平等，以禮相待。教師之間互相幫助、同心協(xié)力，在同事因突發(fā)事件不能到校上課學(xué)校又未來得及安排代課的情況下主動(dòng)代課或代班主任，事后及時(shí)向主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。嚴(yán)禁以大欺小、嚴(yán)禁以權(quán)謀私。
三、襟懷坦蕩，勿拉幫派，包容異議。
同事之間，坦蕩交往，不在校內(nèi)搞各種形式的同學(xué)、同鄉(xiāng)等聚會(huì)。對(duì)持不同意見者寬懷以待，協(xié)調(diào)相處。遇事多理解、禮讓，如有意見與級(jí)科組長溝通，保持為人師表的理性，爭取做到問題不出組。不允許當(dāng)眾爭吵，更不得有粗暴言行。(在校內(nèi)當(dāng)眾爭吵、有粗暴言行者扣當(dāng)月績效工資)
四、真誠直率，勿阿諛，勿奉承，勿鄙視。
善待自己、善待他人，人前人后不抱怨，做到：做好事、存好心、說好話、保持好心態(tài)。言談?wù)嬲\直率，有問題當(dāng)時(shí)當(dāng)面解決，不背后損人。不挖苦嘲弄，不發(fā)牢騷不講怪話，不阿諛奉承。上級(jí)對(duì)下級(jí)要任人唯賢、用人為公，不得接受下級(jí)宴請(qǐng)和饋贈(zèng)。不隨意承諾，嚴(yán)守承諾。
與學(xué)生相處
一、平等友愛，勿強(qiáng)壓，勿呵斥。
建立平等友愛的朋友式的師生關(guān)系，教職員工要尊重學(xué)生，對(duì)學(xué)生以禮相待，不得因師長關(guān)系以大壓小，不準(zhǔn)呵斥學(xué)生。
二、愛護(hù)學(xué)生，服務(wù)細(xì)心周到。
樹立為學(xué)生服務(wù)的觀念。愛護(hù)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生身心健康，設(shè)身處地為學(xué)生著想，細(xì)心周到為學(xué)生服務(wù)。
三、尊重學(xué)生，勿體罰，勿精神傷害。
管理學(xué)生講求民主法制，不以傳統(tǒng)師道尊嚴(yán)的觀念要求學(xué)生。無論何時(shí)何地，不得體罰和變相體罰學(xué)生。不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神傷害。
(關(guān)于體罰和變相體罰的處分：一次家長投訴，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，扣當(dāng)月績效工資，全校公開批評(píng);同一學(xué)期兩次家長投訴，經(jīng)調(diào)查核實(shí)，情節(jié)嚴(yán)重者，自動(dòng)解聘。)
四、率先垂范，以身作則。
要求學(xué)生做到的，自己先做到。
五、嚴(yán)守承諾，勿欺瞞哄騙。
對(duì)學(xué)生講事實(shí)，講道理，寬嚴(yán)相濟(jì)。答應(yīng)學(xué)生的事情，切實(shí)做到。
與家長相處
一、尊重家長，禮貌周到，無論其職級(jí)高低。
與學(xué)生家長溝通，語言得體、行為嚴(yán)謹(jǐn)，符合教師身份。無論家長社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位、文化程度如何，一視同仁。不因位高而仰視，不因職低而輕慢。
二、友善相處，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)，協(xié)商教育問題。
與家長建立平等友善的朋友關(guān)系，經(jīng)常主動(dòng)家訪及電訪，用好校訊通，熱情接待家長來訪。及時(shí)地藝術(shù)地反映學(xué)生問題，與家長協(xié)商教育策略。
(關(guān)于家訪問題：每學(xué)年至少家訪十人次，電訪全體學(xué)生。)
三、倘有異議，協(xié)商解決，忌直面沖突。
與家長有異議時(shí)，策略地與家長相處，可與其他老師配合及時(shí)化解矛盾。任何情況下，不得與家長發(fā)生直面沖突，無論誰是誰非。
(關(guān)于與家長發(fā)生嚴(yán)重沖突的處理問題：主錯(cuò)方在家長，但教師態(tài)度沖動(dòng)，扣當(dāng)月績效工資;主錯(cuò)方在教師，扣當(dāng)月績效工資，向家長當(dāng)面道歉，全校公開批評(píng)。)
四、勿利用家長為個(gè)人謀取私利和方便。
不得將家長作為個(gè)人社會(huì)關(guān)系，不得利用家長權(quán)力為個(gè)人謀取私利和方便。(無論主動(dòng)和被動(dòng))
五、勿收受家長饋贈(zèng)，勿與家長私訂協(xié)議。
任何時(shí)候，不得收受家長饋贈(zèng);盡量不接受家長宴請(qǐng);不與家長私立任何協(xié)議，如有償家教、學(xué)生生活照顧等。
(收受和變相收受家長饋贈(zèng)的問題：如屬家長主動(dòng)，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，校會(huì)批評(píng);如屬教師暗示或索要，學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，自動(dòng)解聘。)
學(xué)校教學(xué)工作管理制度2
一、德育教學(xué)目標(biāo)管理制度
1、工作目標(biāo)
通過思想品德教育使學(xué)生具有一定的辨別是非能力;具有獻(xiàn)身祖國、獻(xiàn)身事業(yè)的思想準(zhǔn)備;自覺遵紀(jì)守法的習(xí)慣和文明禮讓的精神風(fēng)貌。
2、實(shí)施要點(diǎn)
(1)加強(qiáng)黨支部對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。少先隊(duì)根據(jù)少年兒童特點(diǎn)，積極開展各種生動(dòng)活潑、健康有益以及弘揚(yáng)朱子文化，推進(jìn)國學(xué)教育活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生良好行為規(guī)范。
(2)重視班主任工作，加強(qiáng)班級(jí)日常管理，進(jìn)行年級(jí)系列化教育，有效開展“誠信學(xué)生”創(chuàng)“文明班級(jí)”的教育活動(dòng)。
(3)德育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，把思想品德教育寓于學(xué)科教學(xué)之中是對(duì)青少年學(xué)生健康成長起著導(dǎo)向、推動(dòng)和保證作用。因此，學(xué)校必須高度重視德育工作，緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際教學(xué)，其他學(xué)科要根據(jù)自身特點(diǎn)有機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo)，建設(shè)了一支高素質(zhì)的德育隊(duì)伍，保證德育工作的全面落實(shí)，教師不得任意占用德育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課程。
(4)開展豐富多彩的校外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
(5)搞好校園文化建設(shè)，制定校訓(xùn)，懸掛名人畫像、名言條幅，設(shè)置板報(bào)、櫥窗、園地等，不斷優(yōu)化育人環(huán)境。
(6)開展社區(qū)教育，形成社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。開展警校共建活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行吃苦耐勞、遵紀(jì)守法的教育。
二、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理制度
1、目的
為保證完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，特制定本制度。
2、教學(xué)質(zhì)量的主要任務(wù)
根據(jù)一定的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織全部教學(xué)活動(dòng)，全面而有效地控制對(duì)教學(xué)質(zhì)量可能產(chǎn)生影響的各種因素和事環(huán)節(jié)，使之處于最佳狀態(tài)，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
3、教學(xué)質(zhì)量管理的主要內(nèi)容
(1)指導(dǎo)教師的教學(xué)。
教師是教學(xué)的主導(dǎo)，教師素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師應(yīng)具有較高的文化素養(yǎng)和教學(xué)技藝。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)指導(dǎo)教師不斷地提高政治思想水平和業(yè)務(wù)能力，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，使之能進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)。
(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生是教學(xué)的主體。學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、身體素質(zhì)和學(xué)習(xí)的自覺性、主動(dòng)性等都是決定教學(xué)質(zhì)量高低的不可忽視的因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教研組應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性，使其得到全面發(fā)展。
(3)組織教師鉆研教材、教法。
教材是教學(xué)的主要材料，教材的質(zhì)量及教學(xué)的方法對(duì)教學(xué)質(zhì)量影響很大。目前，小學(xué)使用的教材“義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科書”，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組要善于組織教師深入鉆研教材，不斷研究和改進(jìn)教學(xué)方法。
(4)保證良好的教學(xué)秩序。
教學(xué)秩序的好壞，是能否順利進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素。良好的教學(xué)秩序是以學(xué)校管理工作的科學(xué)化，日常工作安排的合理化，嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的組織紀(jì)律為基礎(chǔ)的;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組必須全面抓好這些工作，并隨時(shí)注意和制止一切打亂正常教學(xué)秩序的思想和行為，保證良好的教學(xué)秩序，以利教學(xué)工作循著正確軌道有序地運(yùn)轉(zhuǎn)。
(5)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)條件和充實(shí)必要的教學(xué)設(shè)備，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和管理人員應(yīng)千方百計(jì)地為師生創(chuàng)造良好的教學(xué)條件。
4、影響教學(xué)質(zhì)量管理的主要因素取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教研組的水平和修養(yǎng)、指揮能力和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。因此，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研組自身的水平和修養(yǎng)，是教學(xué)質(zhì)量管理不可缺少的內(nèi)容。每學(xué)期各科教研組長要對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析，教務(wù)處作全面的分析。
三、教研組長工作職責(zé)
1、按教導(dǎo)處的教學(xué)工作計(jì)劃，期初制訂教研組工作計(jì)劃，期末做好工作小結(jié)。
2、組織全組教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目的、任務(wù)和要求，組織本組教師制訂教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度、檢查落實(shí)教學(xué)計(jì)劃正確實(shí)施。
3、負(fù)責(zé)全組教師教學(xué)、教研、教改業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，確定研究課題，寫教學(xué)反思和教學(xué)論文活動(dòng)。
4、開展本組的開課、評(píng)課、評(píng)卷、質(zhì)量分析工作，協(xié)助教導(dǎo)處做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，對(duì)存在問題要認(rèn)真分析，積極加以解決。
四、年段長工作職責(zé)
1、積極配合學(xué)校做好本年段班主任及科任教師的聘任工作。
2、負(fù)責(zé)抓好年段的教育教學(xué)管理工作以及學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。
3、擬訂年段工作計(jì)劃、定期召開班主任、科任教師及學(xué)生代表會(huì)議，掌握班級(jí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。了解班級(jí)工作存在問題并予以解決。
4、協(xié)助學(xué)校做好本年段教師“學(xué)期考評(píng)”工作，負(fù)責(zé)收集整理各類資料，并及時(shí)上交學(xué)校。
5、督促本年段教師遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，了解家長、學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)的反饋和要求。協(xié)調(diào)年段教師間的關(guān)系。
6、經(jīng)常深入年段教學(xué)與教師共同研究、分析學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況，采取有效的措施，指導(dǎo)班主任做好班級(jí)工作，善于總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。
五、班主任工作職責(zé)
1、班主任是班級(jí)的組織者、教育者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)良好班風(fēng)。
2、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、有愛心、有耐心，并要以身作則，言傳身教，成為學(xué)生的表率，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。
3、協(xié)調(diào)本班任課教師開展教育教學(xué)工作，保證班級(jí)正常的教學(xué)和活動(dòng)秩序，組織帶領(lǐng)學(xué)生參加力所能及的勞動(dòng)鍛煉，指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
4、協(xié)助上好家教課，做好家校聯(lián)系工作，及時(shí)了解學(xué)生校內(nèi)外表現(xiàn)情況，尤其做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
5、認(rèn)真上好班隊(duì)課，并做好記錄。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
6、組織學(xué)生做好教室、走廊和包干區(qū)衛(wèi)生工作。
7、做好學(xué)生的入學(xué)、鞏固學(xué)額、評(píng)選先進(jìn)等工作。學(xué)期初制訂好班級(jí)工作計(jì)劃，期末寫好學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)，撰寫班主任工作總結(jié)。
8、做好班干的配備及選舉工作，組織領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，注意培養(yǎng)班干，關(guān)心指導(dǎo)少先隊(duì)開展工作。
9、認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)并及時(shí)上交有關(guān)材料。
六、教學(xué)常規(guī)工作檢查制度
1、次數(shù)要求：
每學(xué)期于學(xué)期初、期中、期末對(duì)教師計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》及相關(guān)材料等普查2次;中心小學(xué)對(duì)所轄小學(xué)進(jìn)行教學(xué)分析、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、常規(guī)檢查記錄、教師評(píng)價(jià)材料等普查一次，對(duì)各校教師計(jì)劃、備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，學(xué)生作業(yè)、《素質(zhì)發(fā)展手冊(cè)》及相關(guān)材料抽查1次，教師不得任意占用德育課、班會(huì)課、隊(duì)會(huì)課程。
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2、職責(zé)要求。
主管業(yè)務(wù)副校長要全過程親自參與檢查，切實(shí)掌握教學(xué)工作的全面情況;校長要做好抽查工作，并聽取分管業(yè)務(wù)校長每次檢查后的全面匯報(bào)，從宏觀上把握整體情況。
3、過程要求。
(1)有記錄：除記錄數(shù)量、格式外，重點(diǎn)記錄優(yōu)缺點(diǎn)，要有具體的典型例證。
(2)有評(píng)價(jià)：每次檢查都要有等級(jí)評(píng)定，作為教師、學(xué)校工作質(zhì)量形成性評(píng)價(jià)素材。期末對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行總結(jié)性評(píng)價(jià)，學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)。
(3)有總結(jié)：每次檢查結(jié)束或組織活動(dòng)后，要進(jìn)行整體情況總結(jié)分析，形成書面材料，并向教師通報(bào)、反饋、整改。
七、教學(xué)常規(guī)管理制度和有關(guān)要求
(一)聽課制度
1、行政領(lǐng)導(dǎo)教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。
2、行政領(lǐng)導(dǎo)對(duì)不同年級(jí)、不同學(xué)科、不同層次教師的課要全面聽，力求每學(xué)年對(duì)所有教師的課堂教學(xué)情況都有所掌握，尤其要對(duì)青年教師、骨干教師、教學(xué)能力偏弱教師進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，教師對(duì)本學(xué)科的`課程要重點(diǎn)聽，體現(xiàn)一定的計(jì)劃性、針對(duì)性。
3、認(rèn)真做好聽課記錄。
(1)項(xiàng)目填寫齊全。包括：學(xué)校、班級(jí)、科目、授課教師姓名、聽課時(shí)間、節(jié)次、課題，并標(biāo)明聽課節(jié)數(shù)。
(2)記錄簡明扼要，突出重點(diǎn)。簡記主要教學(xué)環(huán)節(jié)、任務(wù)，重點(diǎn)記學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)情況。
(3)旁評(píng)和總評(píng)是聽課人縝密思考的結(jié)果、智慧的結(jié)晶，是聽課記錄的核心內(nèi)容。聽課時(shí)要隨時(shí)記錄下對(duì)所發(fā)現(xiàn)的閃光之處或問題的思考，做好旁評(píng);要對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)進(jìn)行綜合分析，抓住主旨、突出重點(diǎn)，分條列項(xiàng)寫清優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)及改進(jìn)意見，并做好等級(jí)評(píng)定。
4、課后要與授課教師及時(shí)交換意見，切實(shí)發(fā)揮聽課對(duì)改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)培養(yǎng)教師的作用。
5、每學(xué)期對(duì)聽課情況進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
(二)專題講座制度
1、校長：要從宏觀上、結(jié)合當(dāng)前教改的大背景和本校教學(xué)現(xiàn)狀，每學(xué)期親自為教師做教學(xué)形勢(shì)報(bào)告分析1次，闡述自己的教學(xué)理念，指正教學(xué)中存在的問題，指明教改方向。
2、分管教學(xué)副校長或教務(wù)主任：以現(xiàn)代教學(xué)理念為指導(dǎo)，緊密結(jié)合本校教師的教學(xué)狀況、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，要從優(yōu)點(diǎn)(成績)、問題、下一階段主要目標(biāo)任務(wù)及改進(jìn)措施等幾方面來安排結(jié)構(gòu)，每學(xué)期2次。
3、參加外出培訓(xùn)的教師要開展校本培訓(xùn)，為本校教師開講座。
專題講座和教學(xué)分析都要形成書面材料，并面向全體行政或教師進(jìn)行宣講，其中專題講座材料要打印下發(fā)到各校或教研組，并進(jìn)行歸檔整理。
(三)行政、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度
1、集體學(xué)習(xí)。
(1)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員，教師每周三下午1次。
(2)要注重學(xué)習(xí)的計(jì)劃性、系統(tǒng)性。每學(xué)期都要擬定學(xué)習(xí)內(nèi)容安排表，包括時(shí)間、內(nèi)容、主題、主講人等。
(3)集體學(xué)習(xí)要有問題意識(shí)且貫穿始終，要為更多的教師提供多種機(jī)會(huì)參與研討、交流，發(fā)表不同見解。要讓青年骨干教師多承擔(dān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
(4)有原始學(xué)習(xí)材料或講稿，有主要學(xué)習(xí)內(nèi)容解說及研討記錄，其中研討記錄要成為學(xué)習(xí)記錄的重要組成部分。
2、自學(xué)要求。
(1)每學(xué)期摘記筆記不少于3000字，撰寫隨筆或心得體會(huì)不少于20xx字。
(2)學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)一定的價(jià)值性、前瞻性，與自己的教學(xué)相適合。提倡每學(xué)年讀一本專著。
(3)摘記要有所取舍，只摘記文章的重要觀點(diǎn)，精華所在，把主要精力放在摘記后的思考，寫下所感所悟。
(4)每次摘記要注明出處(報(bào)刊名、出版日期、作者等)、摘記日期。
(四)行政參與教科研制度
1、課題：每位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參與指導(dǎo)一個(gè)本校確定研究課題，參與研究活動(dòng)每學(xué)期2次以上，提出指導(dǎo)性意見或建議。
2、教研：校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)必須參加教研組長會(huì)并深入教研組，校長每學(xué)期2次以上，副校長每學(xué)期4次以上，參與研討、進(jìn)行輔導(dǎo)講座活動(dòng)等(教研活動(dòng)記錄中要有詳細(xì)記錄)。
(五)行政指導(dǎo)青年教師制度
1、堅(jiān)持重點(diǎn)培養(yǎng)，塑造名師。省市學(xué)科帶頭人、小學(xué)中學(xué)高級(jí)老師、特級(jí)教師、省市優(yōu)秀教師及每位行政確定自己的培養(yǎng)對(duì)象，至少帶1名教師，。
2、對(duì)有培養(yǎng)前途的青年、骨干教師進(jìn)行量體裁衣、因材幫教、精雕細(xì)琢。有計(jì)劃的、有針對(duì)性的對(duì)他們擅長學(xué)科進(jìn)行重點(diǎn)聽課、跟蹤聽課，其中校長不少于5節(jié)，其他行政不少于10節(jié)。
(六)教師及學(xué)校工作質(zhì)量評(píng)價(jià)要求
1、開展教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。
(1)制定以師德、能力、效能為重點(diǎn)的《任課教師教育教學(xué)工作質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》。直接對(duì)教師工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(2)每次常規(guī)檢查記錄(含等級(jí)評(píng)定)作為形成性評(píng)價(jià)材料。
(3)每學(xué)期末進(jìn)行階段性總結(jié)評(píng)價(jià)。每學(xué)年末進(jìn)行終結(jié)性評(píng)價(jià)，并寫出評(píng)語鑒定。
學(xué)校教學(xué)工作管理制度3
教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校的中心工作。為確保學(xué)校正常教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)行為，完成教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量，特制定我校教學(xué)常規(guī)工作要求。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
認(rèn)真?zhèn)湔n是上好課的基礎(chǔ)和先決條件。
（一）教師備課規(guī)范
1、學(xué)習(xí)課標(biāo)
（1）熟悉本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握本學(xué)科教學(xué)的總體要求，熟悉本學(xué)科各學(xué)段的知識(shí)和能力考查要求。
（2）明確本學(xué)科學(xué)期、年段的教學(xué)目標(biāo)、教材體系、基本內(nèi)容和重點(diǎn)難點(diǎn)。
2、鉆研教材
（1）掌握所教年級(jí)全部內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)章節(jié)及難點(diǎn)、關(guān)鍵。
（2）了解并熟悉相鄰年段的教材內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（3）從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認(rèn)真閱讀教材，理清教學(xué)思路。
3、了解學(xué)生
（1）了解學(xué)生本學(xué)科的雙基落實(shí)情況。
（2）了解學(xué)生的智能情況、興趣愛好、性格特征和其他學(xué)科的學(xué)習(xí)情況。
（3）了解學(xué)生前一堂課的學(xué)習(xí)效果，吸取學(xué)生對(duì)改進(jìn)教學(xué)所提出的意見。
4、設(shè)計(jì)教法
（1）明確教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)和教育點(diǎn)。按照“少、精、活”的原則，安排好每堂課內(nèi)容的容量、深度和廣度。
（2）精心安排教學(xué)步驟，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，善于運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，謀求課堂最佳效果。
（3）吸取有關(guān)教學(xué)參考資料的精華，努力挖掘和科學(xué)運(yùn)用各種課程資源使備課更精致。
5、擬定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
（1）學(xué)期教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容包括：教材內(nèi)容分析、學(xué)生基本情況分析、教學(xué)目的要求（要聯(lián)系課標(biāo)年級(jí)要求，結(jié)合教材與學(xué)生情況）、疑點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度表（將教科書的章節(jié)或課題分解到每周，盡量落實(shí)到小章節(jié)）、實(shí)施計(jì)劃的措施等。原則上要求開學(xué)前完成，最遲在開學(xué)后一周內(nèi)完成。
（2）學(xué)期授課進(jìn)度要根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、本學(xué)科周課時(shí)數(shù)、本學(xué)期教學(xué)時(shí)間等多方面因素制定。教學(xué)時(shí)間要除去法定節(jié)日、農(nóng)忙假（通常為五、十月份下旬）、大型教育教學(xué)活動(dòng)，要預(yù)留期末復(fù)習(xí)時(shí)間。
6、制定課時(shí)授課計(jì)劃（即課時(shí)教案）
（1）各學(xué)科及各學(xué)科不同類型的教學(xué)內(nèi)容均要備課，如：語文不能只限于講讀課，還要備作文課、口語交際課、活動(dòng)課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)析課；數(shù)學(xué)不能只限于新授課，還要備練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、活動(dòng)課、試卷評(píng)析課等。
（2）教師備課時(shí)對(duì)要求學(xué)生的練習(xí)、試卷都應(yīng)先做一遍，研究解法，把握重點(diǎn)；對(duì)課外的練習(xí)與試題要進(jìn)行篩選；有示范動(dòng)作或演示實(shí)驗(yàn)的（包括運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段）都要親自練習(xí)或操作過。
（3）撰寫教案是備課活動(dòng)的固態(tài)表現(xiàn)方式。詳案內(nèi)容一般包括①教學(xué)內(nèi)容（課題），②教學(xué)目標(biāo)（分三個(gè)方面：知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀），③重點(diǎn)難點(diǎn)，④師生課前準(zhǔn)備（包括活動(dòng)準(zhǔn)備和教具學(xué)具、實(shí)驗(yàn)器材、電教設(shè)備的準(zhǔn)備等，還應(yīng)包括中、高年級(jí)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)資料準(zhǔn)備及課后復(fù)習(xí)等），⑤教學(xué)過程（按時(shí)間分環(huán)節(jié)分別備出教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、簡要設(shè)計(jì)意圖），⑥作業(yè)設(shè)計(jì)，⑦板書設(shè)計(jì)，⑧教后記。簡案應(yīng)包括詳案的①②③⑤⑥等五項(xiàng)內(nèi)容。
（4）教齡在10年內(nèi)的教師和學(xué)科新手一律備詳案，其余寫簡案。兼課兩門以上的教師，所教學(xué)科都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，但撰寫教案可有所側(cè)重。一般以統(tǒng)考科目為備課重點(diǎn)，應(yīng)該撰寫詳案，非統(tǒng)考學(xué)科可以撰寫簡案。
（5）提倡超前一周備課，不能臨教臨備，更不能教后補(bǔ)備。上課前要“復(fù)備”，以進(jìn)一步熟悉教案并做教前修改、調(diào)整，準(zhǔn)備好課堂所需教具學(xué)具。
（6）鼓勵(lì)使用導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容一般包括：①學(xué)習(xí)內(nèi)容（課題），②學(xué)習(xí)目標(biāo)，③學(xué)習(xí)重難點(diǎn)，④知識(shí)鏈接，⑤學(xué)習(xí)過程（含自主學(xué)習(xí)、問題探究、目標(biāo)檢測(cè)、作業(yè)布置、總結(jié)提升等環(huán)節(jié)），⑥學(xué)后記。導(dǎo)學(xué)案要師生人手一份，要遵循教案打印和作業(yè)批改的相關(guān)要求。
（7）教案可以打印，但杜絕使用不經(jīng)修改的下載教案（主要表現(xiàn)為格式不合要求、內(nèi)容不合實(shí)際）。打印教案須符合下列要求：紙張統(tǒng)一（A4或16K）、資料夾裝訂、分課時(shí)雙面打印、課題或標(biāo)題三號(hào)黑體或宋體加粗、內(nèi)容小四號(hào)宋體或楷體，段落格式符合常用規(guī)范。教齡三年以內(nèi)的青年教師和教齡十年以內(nèi)但三筆字不達(dá)標(biāo)的教師必須有一科手寫鋼筆字詳案。
（二）備課管理規(guī)定
1、加強(qiáng)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃調(diào)控。統(tǒng)考學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃一式兩份，一份交教導(dǎo)處審核，另一份教師自己用以控制教學(xué)進(jìn)度。教師必須認(rèn)真執(zhí)行學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)計(jì)劃的誤差（提前或落后）一般不超過一周。
2、實(shí)施推門聽課制度。“從上課看備課，以聽課促備課”。教導(dǎo)主任和教齡在十年內(nèi)的青年教師每周推門聽課2節(jié)，其他領(lǐng)導(dǎo)和任課教師每周推門聽課1節(jié)。每次聽課都必須及時(shí)評(píng)課交流，同時(shí)對(duì)上課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處存檔管理，作為評(píng)價(jià)教師課堂教學(xué)效果的依據(jù)之一。
3、制定切實(shí)可行的教師備課檢查評(píng)價(jià)方案，建立定期檢查與不定期抽查相結(jié)合的備課檢查評(píng)價(jià)制度，每次檢查和每學(xué)期要對(duì)教師備課情況作出分為A、B、C、D四個(gè)檔次的評(píng)價(jià)。對(duì)檢查的評(píng)價(jià)意見要盡量具體，并及時(shí)反饋，以提高管理的效益。
4、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)。集體備課應(yīng)做到“五定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講、定參加人員、交流教學(xué)體會(huì)。集體備課以語數(shù)外學(xué)科為主，每次集體備課活動(dòng)要有記錄。要體現(xiàn)在自主備課基礎(chǔ)上，努力發(fā)揮教師“老帶青”的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
二、認(rèn)真上課
上課是整個(gè)教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)。要努力提高課堂教學(xué)效率，充分利用課堂40分鐘時(shí)間，認(rèn)認(rèn)真真上好課。
學(xué)校教學(xué)工作管理制度4
為了保證學(xué)校的教學(xué)常規(guī)能正常實(shí)施,我校現(xiàn)對(duì)各教學(xué)環(huán)節(jié)做出如下具體規(guī)定,希全體教師參照?qǐng)?zhí)行。
一、常規(guī)教學(xué)工作
(一)教學(xué)計(jì)劃
1.學(xué)校要在開學(xué)前或?qū)W期初制定出教學(xué)工作計(jì)劃。學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃要根據(jù)市教研室和宣教辦有關(guān)教學(xué)與教研的工作要點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的整體計(jì)劃，作出周密的安排和布置。
2.學(xué)科工作計(jì)劃要體現(xiàn)科學(xué)性和連續(xù)性，有完成各項(xiàng)工作的指標(biāo)要求、措施方法和日期，有針對(duì)性地解決教學(xué)改革的問題，并制定相應(yīng)重點(diǎn)工作進(jìn)程安排表(行事歷)，做到長計(jì)劃，短安排，每周都有明確的計(jì)劃，明確的工作重點(diǎn)和工作目標(biāo)。做到有計(jì)劃，有安排，有檢查，有總結(jié)，并形成常規(guī)。
(二)備課
1.教師備課要堅(jiān)持個(gè)人鉆研與集體備課相結(jié)合，應(yīng)重視教學(xué)資源的開發(fā)、積累與共享，集體備課應(yīng)注重實(shí)效，避免形式主義、拿來主義。
2.備課要做到“五有”、“五備”。“五有”即腦中有“標(biāo)”(課程標(biāo)準(zhǔn))，胸中有“本”(教材)，目中有“人”(學(xué)生)，心中有“數(shù)”(差異)，手中有“法”(方法)。“五備”即備學(xué)生、備教材、備教法、備課標(biāo)、備學(xué)法。備教材時(shí)提倡教師綜合研究不同版本教材，做到心中有數(shù)。教師要對(duì)照課程標(biāo)準(zhǔn)通讀教材，系統(tǒng)而準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確各單元教學(xué)重點(diǎn)及在教材中的地位，恰當(dāng)?shù)卮_定單元和課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重點(diǎn)。變“教教材”為“用教材”，最終能夠形成具有教師個(gè)人風(fēng)格的教案。
3.精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案。教案內(nèi)容一般包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)步驟、練習(xí)反饋、作業(yè)布置、教學(xué)后記等。教師個(gè)人已用的同課教案或網(wǎng)絡(luò)上搜集的教案，可以作為參考，但要結(jié)合不同班級(jí)學(xué)生實(shí)際及教學(xué)要求進(jìn)行調(diào)整和完善。
(三)上課
1.教學(xué)目標(biāo)明確。教師在上課時(shí)要做到課時(shí)教學(xué)目標(biāo)清晰具體，合理定位課時(shí)目標(biāo)在整個(gè)學(xué)段中的地位和作用，能將知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等課程目標(biāo)有機(jī)地融入到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)行為之中。要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。要注意區(qū)別課程目標(biāo)與課時(shí)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)應(yīng)相對(duì)集中，不宜太多太雜，并表述為具體、可操作的條目，讓學(xué)生清楚明白。
2.方法科學(xué)有效。教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和自身特點(diǎn)，科學(xué)地選擇教學(xué)方法和教學(xué)手段。合理使用多媒體。倡導(dǎo)啟發(fā)式教學(xué)，教師要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師要注重激發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成良好的思維品質(zhì)。要為學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)提供充分的時(shí)間和空間。自主、合作、探究學(xué)習(xí)應(yīng)注重內(nèi)涵和實(shí)際效果，避免形式化傾向。要善于觀察和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)會(huì)設(shè)問;要鼓勵(lì)學(xué)生多提問，敢于對(duì)教師的講授提出不同的見解。
3.教學(xué)行為規(guī)范。教師要做到儀表端莊，衣著得體，舉止大方;語言規(guī)范，語速適當(dāng)，表達(dá)清晰;板書工整，條理清楚，書寫規(guī)范美觀。教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生，不輕易打斷學(xué)生的發(fā)言，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益，嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。要按時(shí)上下課，嚴(yán)格按學(xué)校課表上課，不得擅自調(diào)課、停課，上課不得無故離開教室，上課期間不得使用手機(jī)，不做與教學(xué)無關(guān)的事。
4.課后反思及時(shí)。完成每課時(shí)授課任務(wù)后，要指導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況、教學(xué)內(nèi)容要點(diǎn)等進(jìn)行歸納總結(jié);要從教學(xué)效果、個(gè)人體會(huì)以及存在的問題等方面，進(jìn)行簡要總結(jié)并形成教學(xué)后記。
(四)作業(yè)與輔導(dǎo)
1.精心設(shè)計(jì)作業(yè)。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性的內(nèi)容。鼓勵(lì)教師自行設(shè)計(jì)作業(yè)，如采用現(xiàn)有資料中的習(xí)題，應(yīng)經(jīng)過親自研做，科學(xué)嚴(yán)格的篩選。要充分考慮不同學(xué)生的差異，有針對(duì)性、分層次地布置統(tǒng)一必做與自主選做的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼近學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。
2.作業(yè)量要適當(dāng)。要嚴(yán)格控制學(xué)生各科統(tǒng)一的作業(yè)總量。以中等水平學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間為準(zhǔn)，小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，三至四、五至六年級(jí)每天課外書面作業(yè)總量分別控制在45分鐘和1小時(shí)以內(nèi)，初中各年級(jí)每天完成的課外書面作業(yè)的時(shí)間不超過1.5小時(shí)。原則上當(dāng)天布置的作業(yè)要在當(dāng)天完成，嚴(yán)禁布置懲罰性作業(yè)或以大量作業(yè)為手段管理約束學(xué)生。
3.批改反饋及時(shí)。作業(yè)批改應(yīng)以教師批改為主、學(xué)生互改自改為輔。一般作業(yè)(除作文外)的批改反饋不超過2天，單元試卷批改反饋不超過3天，作文批改反饋不超過1周。批改作業(yè)要杜絕形式主義，不準(zhǔn)只批不改，更不得讓學(xué)生代替批改，對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)必須有重點(diǎn)地進(jìn)行面批面改。要依照作業(yè)要求采取評(píng)分、等次、簡要評(píng)語等多種形式對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予評(píng)定。存在共性問題的作業(yè)要及時(shí)講評(píng)。
4.注重差異，分類指導(dǎo)。輔導(dǎo)應(yīng)根據(jù)不同的對(duì)象提出不同的要求，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行。要通過輔導(dǎo)，使學(xué)習(xí)困難的學(xué)生及時(shí)解決課堂遺留問題，完成作業(yè)，查漏補(bǔ)缺，排除后續(xù)學(xué)習(xí)的障礙。以個(gè)別輔導(dǎo)、分散輔導(dǎo)為主，不得以集體輔導(dǎo)為名進(jìn)行集體補(bǔ)課。
(五)考試評(píng)價(jià)
1.明確考試目的，強(qiáng)化考試的診斷和反饋功能。注重對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的考核，發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能，恰當(dāng)使用考試結(jié)果。不能將學(xué)生成績排隊(duì)公布，不能按成績分類編班。要將每次考試的成績記錄在學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案中，讓學(xué)生明確努力的方向。
2.做好命題工作，保證試題的質(zhì)量。要建立嚴(yán)格的命題、審題制度，增強(qiáng)命題的科學(xué)性。命題要根據(jù)學(xué)科教學(xué)實(shí)際和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，突出考查學(xué)科的主體知識(shí)，加強(qiáng)與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視考查學(xué)生分析問題、解決問題的能力。試題編排要有梯度，題型應(yīng)靈活多樣，客觀題與主觀題相結(jié)合，適當(dāng)控制客觀題的數(shù)量，不出偏題、怪題。各學(xué)校要逐步建立本校的題庫。
3.嚴(yán)格控制考試次數(shù)。采用考試與考核結(jié)合的方式，每學(xué)期只在期末進(jìn)行一次考試，如選用市教育局教研室提供的試題，必須按照規(guī)定的時(shí)間和要求進(jìn)行考試，考試工作由鎮(zhèn)(街)宣教辦和學(xué)校組織，考試結(jié)束后向市教研室提交有關(guān)數(shù)據(jù)和試卷分析報(bào)告。
4.做好考試組織工作。學(xué)校要統(tǒng)籌安排，組織各部門分工實(shí)施。考試時(shí)間應(yīng)依據(jù)校歷、教學(xué)時(shí)段進(jìn)行安排。要做好考場試室、監(jiān)考員的安排工作。做好試卷保密管理，嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，創(chuàng)設(shè)良好的考試環(huán)境。要規(guī)范考試流程和考務(wù)工作，以良好的考風(fēng)引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)。
二、檢查與跟蹤
(一)常規(guī)教學(xué)檢查
1、每次考核后要結(jié)合教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)前段教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)教學(xué)輔導(dǎo)措施。
2、每學(xué)期,學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作有一次的定期檢查,并做好記錄。
(二)跟蹤
1、每個(gè)科組針對(duì)檢查結(jié)果，對(duì)相對(duì)薄弱的老師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
2、以第一學(xué)期檢查的結(jié)果為起點(diǎn)，跟蹤指導(dǎo)時(shí)間為一個(gè)學(xué)期，幫助老師的專業(yè)成長。
3、每學(xué)期結(jié)束，教導(dǎo)處、教研組、備課組、教師都要做好教學(xué)工作總結(jié)，教學(xué)工作總結(jié)須上交學(xué)校備案。
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