八年級歷史工作計劃

時間：2025-02-20 17:45:24 少芬工作計劃我要投稿

2025年八年級歷史工作計劃（精選25篇）

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家整理的2025年八年級歷史工作計劃（精選25篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

2025年八年級歷史工作計劃（精選25篇）

　　八年級歷史工作計劃 1

　　一、基本情況分析

　　經過上學期的學習，學生已經掌握了一定的歷史知識、合作技能和獨立探究學習的能力、但是大多數學生沒有掌握科學的學習方法，基礎知識和能力不扎實、大多數學生缺乏主動參與意識，忽視知識點的整合，課堂上缺乏歸納分析能力，這些都是教學的弊端，需要進一步加強和提高。

　　二、教材內容分析

　　《歷史》八年級第二冊主要是中國近代史，歷史時空跨度大，對歷史問題的概括程度高，有歷史現實感和社會實踐感，思想政治性強、它繼承了《歷史》年級第一冊中國近代史的發展線索，設置為“中華人民共和國成立和鞏固”、“探索社會主義道路”、“建設有中國特色社會主義”五個學習單元、它總結了20世紀下半葉中國人民經歷的兩次歷史性變革，反映了新中國建立社會主義制度、探索社會主義建設道路和改革開放中國特色社會主義道路的'歷史發展過程。

　　三、教學任務和目標：

　　1、在八年級第二冊的歷史教學中，盡可能教給學生中國近代史的基本知識和線索，讓學生了解所涉及的重要歷史概念、歷史事件和重要歷史人物的歷史功績，了解近代中國的基本國情，了解新中國的建國史、探險史、發展史、外交史，培養學生的創新意識和開拓精神。

　　2、繼續教授運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，學會總結和整合歷史知識，學會從許多歷史事物的發展中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探索，從學到會。

　　3、通過近代中國愛國主義的史實，對學生進行愛國主義傳統、社會主義國情、領袖創業教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優秀文化傳統，具有創新和開拓的能力，掌握為祖國社會主義現代化建設做出貢獻的能力。

　　四、具體措施

　　1、這學期我們繼續以創建高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量，提升學生素質、思想和培養能力，按質按量完成教學和教育任務，讓學生掌握中國近代史。

　　2、重點學習前五單元的`內容，為中考打好基礎。

　　3、認真學習課程標準、教材和教學參考資料；認真備課；精心設計每一個輔導案例，教好每一節課；耐心輔導學生，教書育人。

　　4、注重改變學生的學習方式，注重學生學習歷史知識的過程和方法，讓學生學會學習、鼓勵學生通過獨立思考、交流合作學習歷史，培養發現和解決歷史問題的能力，養成探究學習的習慣。

　　5、積極探索多種教學方式，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用。

　　6、利用學校圖書館、網絡等媒體開發教學資源、相關歷史背景資料、電影等、播放給學生觀看，以提高學生的學習熱情和對史料的理解。

　　八年級歷史工作計劃 2

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學期初二歷史組的歷史教學工作以優化教學過程，提高教學效率為重點，積極開展教研工作，努力把本期的歷史成績提高到全市的領先水平。

　　二、教材簡析

　　八年級歷史下冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三大目標的前提下，突出了三點：

　　(1)減負，降低難度；

　　(2)增加啟發性和生動性；

　　(3)培養創新意識和實踐能力。

　　本冊內容敘述了從新中國的成立到社會主義新時期的歷史，共21課，每課一課時，另有活動課4課時，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。

　　教學的重難點以每單元、每課時的.重難點為重難點。

　　三、學情分析

　　通過一年半的學習，初二學生的歷史學習興趣逐步提高，初步具備歷史理解、分析、概括等能力，掌握了大部分基礎史實。但是在自主學習，研究性學習方面，在綜合運用方面，尚需要加大訓練力度。

　　四、教學目標

　　1.情感、態度與價值觀：達到課程標準中的三惟目標要求。

　　2.質量目標：合格率90%高分38%及格76%低分2%

　　五、教學措施

　　一)加強學習，更新觀念

　　本學期，每2周一次的初二歷史組會，組織學習學校布置學習的資料文章，要在學生觀、人才觀和教學觀上不斷更新觀念，進一步在教育觀念、教育模式、教學內容、教學方法和教學評價方面謀求創新，深化教學改革，走創新之路。

　　課堂教學是整個教學工作的主戰場，我們要構建適應創新教育的課堂教學模式，有效地利用好45分鐘，不斷提高45分鐘的教學質量。

　　二)堅持常規教學

　　初二歷史組有計劃、有目的安排好兩周一次不少于兩節課的組活動。備課組活動每周不少于2節。教師聽課不少于15節。提倡本組內教師互相聽課，鼓勵教師們跨學科聽課，互相學習，取長補短，共同提高。

　　三)充分利用好現代化教學手段

　　電腦班的老師要采用電子教案。在學校的指導下設立教學資源庫優秀教案、試題庫和課件庫等。

　　八年級歷史工作計劃 3

　　一、指導思想：

　　著眼于學生的進展，注意弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感訓練，培育正確的世界觀、價值觀和人生觀。留意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

　　二、教學目標：

　　通過學習，使學生了解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現象及歷史進展的基本線索，理解重要的歷史概念，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注意培育學生的創新意識，以及與他人合作和參加社會實踐活動的力量。進一步培育學生運用學問分析解決問題的力量，培育學生的.創新力量和自主學習的力量，提高學生的各方面素養。

　　三、學生基本狀況分析：

　　初二班級學生處在長身體、長學問的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與學問的限制，社會辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。老師有責任關心他們正確熟悉社會，激發他們的學習愛好，端正學習態度，應常常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實了解學生的學問結構，仔細分析其學習狀況，發覺其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際狀況動身，同時也要兼顧兩頭。

　　四、教材分析：

　　本學期所授的內容是中國歷史近代史部分，由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。課本按歷史時期或學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題以及“動腦筋”等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求唯一。

　　五、教學措施：

　　1.注意學科間學問的融合與滲透

　　在把握教材時，老師應從總體上突破原有學科之間的界限，使學生能在多學科的背景下把握教學內容。在宏觀上，應保持合理的綜合結構；在微觀上，更要注意各人文學科學問間的合理滲透、相互融合和必要聯系。

　　2.注意轉變學生的學習方式

　　提倡真正立足于學生進展的新的學習方式，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過那些能夠帶給學生理智挑戰的教學；通過那些在教學內容上能夠切入并豐富學生閱歷系統的教學；通過那些能夠使學生獲得樂觀的、深層次的體驗的教學；通過那些給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，真正做到“以參加求體驗，以創新求進展”的教學，有效地促進學生的進展。

　　3.突出力量目標的主導

　　即強調學生思索力量、制造精神和自主探究力量的培育。以力量目標為主導,老師在教學中要以公平、理解、信任的態度，制造融洽的教學環境，給學生足夠的空間，促使學生主動地參加教學活動。在教學中，始終圍繞力量目標的實現，努力探討用力量目標主導教學的途徑和方式，真正地把學問、力量和人格培育有機結合起來。

　　八年級歷史工作計劃 4

　　一、指導思想：

　　歷史教學是貫徹德、智、體、全面發展方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人的重要手段之一。要求學生學習和掌握基礎的歷史知識，即了解中國歷史和世界歷史發展的'基本線索，了解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，以及理解重要的歷史概念、向學生進行初步的辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，尤其是以發展規律教育，要求教會學生初步掌握記憶、分析、綜合比較、概括等方法，培養學生學習和表述歷史的能力，培養學生初步運用歷史唯物主義的基本觀點觀察問題、分析問題的能力。

　　二、教學內容：

　　１、中國近代史部分：南京國民的建立到民國時期的文化。

　　２、中國現代史部分：中華人民共和國成立到社會主義時期的文化。

　　三、情況分析：

　　１、學生情況：初二（１）、（２）現有學生１０１人，學生雖對歷史較感興趣，但他們不愿花時間對知識進行識記。

　　２、第四冊共有２７課，學習南京國民成立到上世紀９０年代初期的歷史。正文部分是必須掌握的內容。注釋和文字說明，不作要求。

　　四、具體實施與要求：

　　１、認真備好每節課，明確重點、難點。

　　２、課堂教學按大綱的要求，全面完成歷史教學。

　　３、在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養，教學內容要突出重點。

　　４、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，以增強學生的積極性。

　　５、要充分運用歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，激發學生的學習興趣。

　　６、采取多種方式進行復習和考核，抓住線索，突出重點，弄清概念，活躍思路；

　　7、加強環境教育，使學生樹立環保意識。

　　五、課堂進度具體安排如下：

　　內容周次

　　１、２課１

　　３、４課２

　　５、６課３

　　７、８課４

　　９、１０課５

　　1１、１２課６

　　１３、１４課７

　　１５、１６課８

　　復習９

　　中考１０

　　１７、１８課１１

　　１９、２０課１２

　　２１、２２課１３

　　２３、２４課１４

　　２５、２６課１５

　　２７課１６

　　八年級歷史工作計劃 5

　　一、學生基本情況分析：

　　歷史這門學科，在學生的觀念中處于“二流學科”的境遇，課堂時間有限，課后更沒時間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎知識，需要在課堂上全心投入，惜時如金。經過上學期的教學，學生的`學習興趣基本上都被調動起來，但學習方法還有所欠缺。

　　二、教材簡析

　　本學期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學計劃主要以課為單位，敘述我國現代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　三、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，初二歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。

　　四、重點工作及措施

　　(一)、重點工作：

　　1、繼續抓好常規教育，培養良好的學習習慣。

　　2、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的.理解，提高教學質量。

　　3、積極參與教研活動，提高教學水平

　　(二)、措施：

　　1、認真備課，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標準》，精心設計教案，經常聽有經驗老師的課，從中吸取經驗。

　　2、上課時，抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式，運用自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

　　3、課后及時反思，針對課堂上出現的優點和缺陷進行分析，查找原因，做到節節反思，周周反思，從反思中找到不足，促進自己成長。

　　4、加強學習業務，多讀書，充實自己，切實提高自身的教學水平。

　　5、寬容對待學生，多與學生談心，注重學生能力的培養，因材施教，關心愛護每一位學生，促進每一位學生的發展。

　　五、教學進度

　　第一單元：第二周至第三周

　　第二單元：第四周至第六周

　　第三單元：第七周至第十一周

　　期中復習考試：第十二周

　　第四單元：第十三周至第十四周

　　第五單元：第十五周至第十七周

　　第六單元：第十八周至第二十一周

　　期末復習考試：第二十二周

　　八年級歷史工作計劃 6

　　一、指導思想

　　為進一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學期的歷史教學工作以優化教學過程，提高教學效率為重點，努力把本期的歷史成績提高到全市的`中等水平。

　　二、工作任務

　　1、初二⑴⑸班歷史，每周兩節。

　　2、《中國歷史》第三冊，共27課。

　　三、教學目標

　　1、平均分達到60分；

　　2、合格率達到2／3；

　　3、優良率達到1／3；

　　4、名次力爭上到中等。

　　四、學生情況分析

　　1、學生普遍對歷史科認識不夠，學習態度不端正。

　　2、綜合分述史實的能力較差，有待在這方面的提高。

　　五、教材分析

　　1、本期歷史第三冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養和思想教育三大目標的前提下，突出了三點：

　　（1）減負，降低難度；

　　（2）增加啟發性和生動性；

　　（3）培養創新意識和實踐能力。

　　2、本冊內容敘述了從清朝到國民革命失敗的歷史，共27課，每課一課時，有星號的為彈性課，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。

　　六、教學措施

　　1、采用堂上獎分積分制，提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，同時約束課堂紀律。

　　2、通過堂上練習、小測、設問等方式進行知識的反饋及鞏固。

　　3、充分利用圖片，投影，小黑板等教具，突出每課的重點、難點、以增強直觀感。

　　4、在教學過程中滲入環保教育，例如在學習中國古代史部分教育學生：經濟的發展，人口的增長，令到人多地少，不利于社會發展，學習中國近代史部分。教育學生：戰爭嚴重破壞了生態平衡，破壞了社會的發展，環境受到重大的污染、破壞，我們要珍惜，保護自然環境。

　　七、具體安排

　　周次內容

　　1 1、2課

　　23、4課

　　3 5、6課

　　4 7、8課

　　5 9、10課

　　6 11、12課

　　7 13、14課

　　8 15、16課

　　9 復習、小測

　　10 中考

　　11 17、18課

　　12 19、20課

　　13 21、22課

　　14 23、24課

　　15 25、26課

　　16 27課，復習

　　17 復習，檢測

　　18 復習，檢測

　　19 復習，檢測

　　20 終考

　　八年級歷史工作計劃 7

　　新的一學期又開始了，為了更好地完成本學期的教學工作，配合好學校的各項工作，進一步落實貫徹好教育教學方針，制定了如下的教學計劃。

　　一、基本情況分析

　　經過上學期的學習，學生已掌握了一定的歷史知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的`學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，大多數學生課堂上缺少積極主動的參與意識，不注意知識點的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學的不利條件，有待于進一步加強、改善。

　　二、教材內容分析

　　《歷史》八年級下冊，內容主要包括了中國現代歷史部分，歷史時空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現實感和社會實踐性、滲透了較強的思想性和政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發展線索，設置為“中華人民共和國的.成立和鞏固”“社會主義道路的探索”“建設有中國特色社會主義”等五個學習單元，概述了20世紀后半葉中國人民在前進道路上歷經的兩次歷史巨變，反映了新中國社會主義制度的確立、社會主義建設道路的探索和改革開放、走有中國特色社會主義道路的歷史發展過程。

　　三、教學任務和目標：

　　1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

　　2、繼續傳授運用辨證唯物主義和歷史唯物主義觀點分析歷史人物，歷史事件和歷史現象，學會歸納整合歷史知識，學會從眾多歷史事物的發展過程中揭示歷史規律，開啟聯想和想象，自主探究，從學會到會學。

　　3、通過中國現代愛國史實，向學生進行愛國主義傳統教育，社會主義國情教育，領袖人物的開拓教育，民族團結教育，使學生繼承和發揚中華民族的優良文化傳統，具有創新和開拓才能，掌握為祖國社會主義現代化建設貢獻力量的本領。

　　四、具體措施：

　　1、本學期繼續以打造高效課堂，提高教學效率為己任，努力提高教學質量和增強學生素質、思想、培養能力，按質按量完成教學教育任務，使學生掌握中國現代時期的的歷史。

　　2、重點學習前五個單元的內容，為中考打好基礎。

　　3、認真鉆研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。

　　4、以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

　　5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

　　6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

　　7、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

　　八年級歷史工作計劃 8

　　一、學生基本情況：

　　本學期，我繼續擔任初二的歷史教學工作，初二學生對知識的接受能力較差，有很大一部分學生基礎差，且自覺性不強，學習的積極性、主動性不夠，這就需要老師遵循循序漸進、通俗易懂的原則，以符合初中生年齡特點和心理特征為前提，避免僵硬的知識灌輸，采取多種教學方式，用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，同時及時發現、督促，使每個學生都不掉隊。

　　二、教學目的和任務

　　初二歷史要求學生學習和掌握中華人民共和國成立后的一些基礎知識，即通過學習能了解中華人民共和國成立后在各方面的基本情況和基本線索，了解共和國歷史上的重要歷史事件、人物、歷史現象、歷史概念等。

　　三、教學任務和目標：

　　1、八年級下冊歷史教學，力求向學生傳授中國現代歷史基礎知識，基本線索，讓學生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要歷史人物的`歷史功績，了解現代中國基本國情，認識新中國的建國史、探索史、發展史、外交史，培養學生創新意識和開拓精神。

　　四、具體措施

　　2、重點學習前五個單元的'內容，為中考打好基礎。第六單元和第七單元不是中考內容，讓學生了解即可。

　　3、認真鉆研課標、教材、教參;認真備課;精心設計每一個導學案，上好每一堂課;耐心輔導學生，教書育人。

　　5、積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

　　6、積極組織開展教研活動，深入學習教學理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

　　7、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手、動腦和學會學習和做人。

　　五、教學資源的開發：

　　利用學校圖書室、網絡及其它媒體開發教學資源，相關歷史背景資料、影片等播放給學生觀看，增強學生學習積極性和對歷史資料的理解。

　　六、教學進度表

　　八年級歷史工作計劃 9

　　一、教學目標

　　本學期八年級歷史教學的總體目標是幫助學生掌握八年級下學期歷史課程的基本知識和技能，培養學生的歷史意識和歷史思維能力，引導學生認識歷史發展的規律，理解歷史與現實之間的聯系，以及歷史對社會和個人發展的影響。

　　二、教學內容

　　1. 中國古代史：重點介紹明清時期的歷史，包括政治、經濟、文化、科技等方面的內容，以及這一時期的重要事件和人物。

　　2. 中國近代史：重點介紹晚清至民國時期的歷史，包括列強侵略、民族危機、民主革命等內容，以及這一時期的重大事件和人物。

　　3. 世界古代史：介紹世界各大古代文明的發展概況，包括古埃及、古希臘、古羅馬等文明。

　　4. 世界近代史：介紹世界近代史上的`重要事件和人物，包括工業革命、殖民擴張、民族解放運動等。

　　三、教學方法

　　1. 啟發式教學：通過提問、討論等方式引導學生主動思考，激發學生的學習興趣和探究欲望。

　　2. 案例教學：結合具體的歷史事件和人物，進行深入淺出的講解，幫助學生理解歷史事件的來龍去脈和背后的原因。

　　3. 多媒體教學：利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，輔助教學，增強學生的直觀感受和理解。

　　四、教學安排

　　1. 每周安排2節歷史課，每節課45分鐘。

　　2. 每單元結束后進行小結和測試，了解學生對該單元內容的掌握情況。

　　3. 在教學過程中適時進行復習和鞏固，確保學生對所學內容的理解和記憶。

　　五、評價方式

　　1. 課堂表現：觀察學生在課堂上的表現，包括聽講、提問、討論等，以評價學生的學習態度和能力。

　　2. 作業完成情況：檢查學生的作業完成情況，以評價學生對所學內容的理解和掌握程度。

　　3. 測試成績：通過單元測試、期中考試、期末考試等方式，評價學生對本學期所學內容的掌握情況。

　　六、教學計劃調整

　　根據實際教學情況和學生的學習情況，適時調整教學計劃，確保教學質量和效果。

　　八年級歷史工作計劃 10

　　一、指導思想

　　本學期所授的內容是中國歷史現代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析：

　　八年級現有學生104人，2個教學班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進層也很多，在學習方面存在以下問題：

　　1、部分學生對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。

　　2、部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確

　　3、有些學生有偏科現象

　　4、缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強

　　5、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

　　三、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過岳陽市平均水平。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研教材，課程標準認真備課，耐心輔導

　　2、充分利用各種課程資源，突出每一節課的重難點，以增強直觀感

　　3、通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛

　　4、通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

　　5、繼續實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解

　　6、每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，讓學生系統掌握

　　7、充分利用教材中的.小字、想一想、議一儀等，增強學生興趣，提高教學效果

　　8、課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環節以提高成績。

　　另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的。

　　五、教學資源的開發：

　　利用學校圖書室、校園廣播、網絡及其它媒體開發教學資源。

　　六、教學時間安排：

　　（略）

　　七、教學總結及反思的要求：

　　及時寫好教后記，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學工作。

　　八年級歷史工作計劃 11

　　一、學期教材分析及教學目標和任務

　　為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。

　　二、教材分析

　　八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

　　三、重點及難點：如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

　　四、學生情況分析

　　八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

　　五、教學方法和措施

　　1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

　　3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　4、在教學中注重改變學生的`學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。

　　6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內外對比，樹立民族自尊、自豪、自信

　　7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我中華民族的優秀歷史文化傳

　　六、教學進度

　　周次/內容

　　1、熟悉學生、教材制定可行的學期教學計劃

　　2、鴉片戰爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊（新授）

　　3、收復新疆和甲午風云、八國聯軍侵華（新授）

　　4、單元小結（復習）

　　5、洋務運動、戊戌變法（新授）

　　6、辛亥革命（新授）

　　7、歷史人物小傳（活動）

　　8、單元小結、五四愛國運動（新授）

　　9、中國共產黨的成立、北伐戰爭和南京政府建立（新授）

　　10、人民軍隊和革命根據地的創建、紅軍長征（新授）

　　11、期中復習（復習）

　　12、期中檢測

　　13、期中講評、九一八事變和抗日救亡運動（新授）

　　14、全民族的抗戰、抗日戰爭時期歷史遺址、遺跡考察活動（活動）、

　　單元小結（活動）

　　15、重慶談判和人民解放戰爭轉入反攻（新授）

　　16、人民解放戰爭的勝利（新授）

　　單元小結

　　17、民族工業的曲折發展、中國近代社會生活的變遷（新授）

　　18、近代科技之星、近代思想、教育和文藝（新授）

　　19、期末復習（復習）

　　20、期末復習（復習）

　　21、期末檢測與評比

　　八年級歷史工作計劃 12

　　20xx—20xx年學年度第一學期開學，我們初二歷史備課組三位老師經過集體討論和深入的研究教材，結合初二學生的學情，制定了本學期的教學工作計劃，其目的是為了本學期教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質量，實現歷史教學目的。其教學計劃內容如下。

　　一、指導思想

　　以新課標教學要求的重要思想為指導，全面推進素質教育；培養學生的歷史知識應用能力的提高；培養學生情感態度價值，實現歷史教學的情感目標。讓學生形成有道德、有文化、有紀律的新型人材。

　　二、教學任務和目標

　　第一，培養學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。

　　第二，培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。提高學生運用歷史知識能力。

　　第三，注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會活動的能力。

　　第四，從情感上進一步認清歷史前進的大趨勢和當代中國的基家本國情，堅定建設中國特色社會主義的共同理想，樹立為實現共產主義而奮斗的遠大理想，肩負起時代賦予的社會責任和崇高使命，當好社會主義事業的建設者和接班人。

　　第五，進一步培養學生運用知識分析解決問題的能力，培養學生的創新能力和自主學習的能力，提高學生的各方面素養。

　　三、學情分析

　　八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的.記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質量得到提高。

　　四、課標要求

　　掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現象，以及重要的歷史概念和歷史發展的基本線索。

　　通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發展進程的理解。

　　逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優秀文化傳統，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。

　　五、教材分析

　　本教材突出特點有：一是簡化但不失主體，難易適中；二是啟發性和滋味性強，圖文并茂較為直觀；三是知識與能力的結合，既提高學生知識水平，又培養創新意識和實踐能力的提高。

　　本教材還貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發展學生的智力，激發學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

　　六、教學方法和措施。

　　1、充分解讀教材和新課標要求，搜集資料豐富教學內容。把握課文重難點，設計教學方法，做到課前備好每一節課，在授課過程中突出重點，突破難點。

　　2、充分發揮備課組的集體力量和團隊協作精神，進行每節課的集體備課，形成一個統一的學案。

　　3、深入課堂聽課，加強聽課后的評課制度，坦誠的提出評課建議，相互學習，博采所長，同時及時發現問題和解決問題，及時有效的改進教學手段。

　　4、布置課堂作業，認真批改，對學生在作業中反映的問題及時幫助其改正。

　　5、積極引導學生開展第二課堂學習，豐富學生的歷史知識面，提高學生學習興趣。

　　6、加強單元測試練習，認真分析分數反映出的問題，做出深入透徹的試卷分析。

　　7、積極開展網上研究學習，增進教師的學識水平和業務水平，提高教師的素質修養。

　　八年級歷史工作計劃 13

　　一、教學現狀

　　歷史教育在人文素質教育中起著非常重要的作用，能夠全面地為人們提供經驗教訓。但現在學生的學習方法不合適，對歷史學科不感興趣，主要原因是學習歷史沒有多大用處……其中，歷史教師教學方法單一、語言枯燥、觀念陳舊等因素是學生不喜歡學習歷史的主要原因。

　　二、本學期重點工作及措施

　　1.重新課程改革，加強對新課程改革的深入研究。

　　八年級應在現有經驗的基礎上，進一步解放思想，改變思想，研究新的.課程標準教科書。在課堂教學過程中，努力改變傳統的教學方法和教學理念，用新的理念創造新的課堂，用新的理念創造新的教師。及時發現教學中存在的問題，總結課程改革的經驗和經驗，將新課程改革與課堂教學新模式相結合，形成具有課堂準備小組特色的教學模式。

　　2.加強集體備課，提高備課組成員的整體水平。

　　課程準備小組應認真落實學校對集體課程準備的相關要求，落實集體課程準備制度。課程準備小組確定了集體課程準備的時間、主題和中心發言人，并精心設計了每門課程的學習計劃。在集體課程準備過程中，加強團結合作，充分發揮集體智慧和力量，促進教師的專業成長。

　　3.認真組織教師聽評課，促進教師專業成長。

　　鼓勵教師多聽多評，充分發揮優秀教師的領導和示范作用，重點幫助教學薄弱的教師，盡快趕上。通過這兩項工作，在小組中形成了良好的互助和學習氛圍。

　　4.做好教育科研工作，提高歷史組教學科研水平。

　　鼓勵小組教師撰寫教學反思，總結和提高課堂教學、學習、感受和思想。鼓勵教師參與各級各類教學論文的評價和高質量課程的選擇，并為每位教師提供相關方面的幫助。以科學研究為教學，以科學研究促進教學，促進教學研究水平的整體提高。

　　5.培優，補差要努力。

　　對于學生的歷史學習，教師應注意思想、情感投入、時間實施、輔導、檢測、反饋，不斷改進方法，優秀培訓工作應分層教學，統籌安排，確保效果。對于差異化工作，應更加注重個人指導、分類評價、及時激勵、溝通信息、及時調整和改進。

　　三、備課組安排

　　第一單元主備：

　　第二單元主備：

　　第三單元主備：

　　期中復習練習:

　　期中質量檢測題：

　　第四單元主備：

　　第五單元主備：

　　第六單元主備：

　　期末復習練習：

　　八年級歷史工作計劃 14

　　一、教學目標

　　(一)基本內容

　　在課堂上實施素質教育的主要渠道，實施素質教育的關鍵在于教師。因此，我計劃在上一冊歷史教學的基礎上，進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象，了解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征和發展趨勢，了解歷史發展的基本線索和規律。

　　(二)重點難點

　　重點:繁榮開放的社會；民族關系的發展和統一。

　　難點：如何發展中國的民族關系，如何鞏固統一的多民族國家。

　　二、教材分析

　　這本書以隋朝至清初為主要歷史發展線索。共 26 每班教一課時。標有星號的內容，供各地學校選擇。前兩個單元后有一個活動班，第三個單元后有兩個活動班。第一單位繁榮開放社會，教材內容的安排和教學活動的設計都與隋唐時期的繁榮和開放密切相關。繁榮和開放是反映積極社會的兩個方面，具有相同性。第二單位實際上涉及民族關系的發展和經濟重心的南移兩個主題。在這里，民族關系的發展不僅涉及到民族融合的內容，也反映了民族政權并立與民族矛盾的一面，都對經濟重心南移產生了影響。第三單位統一多民族國家鞏固和社會危機，教科書總結了明清時期課程標準的五項內容標準。

　　三、學情分析

　　初二學生整體水平相似，但缺乏綜合歸納能力，部分學生學習目的不明確，學習不積極。這些學生正處于身體和知識的`階段，每天都接觸社會。他們的一些想法反映了社會現實，他們受到年齡和知識的限制，社會分辨率正在形成。雖然這是一個不確定的想法，但它也會影響他們的行為。教師有責任幫助他們正確理解社會，激發他們的學習興趣，糾正他們的學習態度。他們應該經常理解和分析學生的心理和思想狀況，以便知道。

　　四、采取措施

　　1.在課堂教學中倡導師生平等、民主人際關系，應尊重學生差異，倡導個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師的靈感、誘導下，學生發現問題，提出更高的要求，學生有機會發揮個人智力和空間，壓力將促進學生積極參與知識，獨立思考，尋求解決問題的方法。因此，在教學過程中，必須營造良好的氛圍，注重師生之間的溝通、互動、思考、知識、情感、思想，形成真正的學習社區。

　　2.實現課堂教學目標。統一、準確的目標；以內容標準的要求為基礎；體現統一要求和個性發展

　　八年級歷史工作計劃 15

　　一、指導思想

　　全面推進素質教育，培養四有新人，本學期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環保意識和培養環保能力。

　　二、教學任務和目標

　　增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質量和增強學生素質，培養能力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。

　　三、教材分析

　　八年級上冊總共分七單元，24節課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求。

　　1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

　　2、內容：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的.勝利的歷史，共22課及鄉土教材的教授。

　　3、重點及難點：重點是中國現代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

　　四、學生特點

　　八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。

　　五、教學措施

　　（一）做好教育常規工作

　　1、認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

　　2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

　　3、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。

　　（二）基礎知識教學

　　1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

　　2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

　　3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

　　（三）教學過程中進行德育教育：

　　1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。

　　2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

　　3、進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國歷史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。

　　4、進行優秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。

　　5、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

　　（四）培優輔差措施。

　　優生培養措施：

　　1、找學生談心，提醒學生制定學習計劃，學習目標，激發對未來的斗志。

　　2、進一步加強學習目的，動機教育，培養并增強學生學習的主動性，自覺性。

　　3、多方面收集資料，指導優生的學習方法，提高學習效率。

　　4、課堂上分層教學，對優生提出更高的要求課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練。

　　5、和學生搞好溝通，及時進行信息反饋。

　　學困生輔導措施：

　　1、學生談心，幫助他們找自己的優點，樹立起學習的信心。

　　2、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。

　　3、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

　　4、用優等生帶動差生，以優促差，以實現“培優”和“輔差”。

　　5、適量地布置作業，定時進行檢查，以使他們養成良好的學習習慣。

　　八年級歷史工作計劃 16

　　一、學生基本情況分析：

　　歷史作為一門學科，在學生的觀念中處于“二流學科”的境地，課堂時間有限，課后沒有時間去打理。如果你想牢牢掌握基礎知識，你需要在課堂上全心全意地投入，像金子一樣珍惜時間。經過上學期的教學，學生的學習興趣已經基本調動起來，但在學習方法上仍然存在一些不足。

　　二、教材淺析

　　這學期教中國歷史第四卷。初二歷史第二卷教案主要以班級為單位，描述我國近代史。每節課都由提示、課文、閱讀課文、圖片、表格、材料、筆記、課文中的思考問題、課后練習和活動建議組成。其中，課文緊緊跟隨教學大綱的要求，可視為課堂教學的基本任務。對于其余部分，可以根據學生的具體情況提出不同的教學目標和要求。

　　三、教學目標

　　繼續增強學生學習歷史的興趣。二年級歷史第二卷教案，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢。培養學生閱讀史料和閱讀地圖的`分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義精神。同時，培養學生動手生產能力。

　　四、關鍵任務和措施

　　一、主要任務：

　　1、繼續抓好常規教育，培養良好的學習習慣。

　　2、加深對歷史教學大綱和現行教材的理解，提高教學質量。

　　3、積極參與教學和科研活動，提高教學水平

　　二、措施：

　　1、認真備課，專心學習教材，透徹理解《課程標準》，精心設計教案，經常聽有經驗的老師講課借鑒。

　　2、在課堂上，抓住重點，突破難點，說話謹慎，運用各種教學方法，提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式，運用自主學習、合作學習、探究學習，讓學生成為學習的主體。貫徹“全面、系統、準確、全面、科學、鞏固”的原則。要做到言簡意賅，概念清晰，組織清晰，重點突出，難講解，認真落實“三基”，打好基礎，開發學生智力，培養學生能力。

　　3、課后及時反思，分析課堂上的優缺點，找出原因，一步一步做反思，一周一周反思，從反思中發現不足，促進自己的成長。

　　4、加強學習業務，多讀書，充實自己，提高教學水平。

　　5、寬容對待學生，多與學生交談，注重學生能力的培養，因材施教，關心愛護每一個學生，促進學生發展。

　　教學進度

　　第一單元：第二周到第三周

　　第二單元：第四周到第六周

　　第三單元：第七周到第十一周

　　期中復習考試：第12周

　　第4單元：第13周至第14周

　　第5單元：第15周至第17周

　　第6單元：第18周至第21周

　　期末復習考試：第22周

　　八年級歷史工作計劃 17

　　指導思想：

　　在教學五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式，在課堂教學中注重德育教育，注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據教學中的五個環節，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。

　　工作目標：

　　1、加強教育教學理論學習，學習新課程標準及相關文章，提高理論研究水平及教學水平。

　　2、以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、創新教育為支點，創造適合學生發展的教育，促進學生自主發展。

　　3、努力抓好教學常規，嚴格執行五認真，搞好學科組建設，提高學科組的師資水平，積極爭創優秀教研組。

　　4、今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律電子稿，認真體會新教材。

　　工作措施：

　　1. 認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，并解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的.課堂教學。

　　2. 備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態度情感目標。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教，雖然教材的大同小異，但是我們初二的同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡要記錄：

　　（1）課題如何引入；

　　（2）重點如何分析；

　　（3）難點如何分散；

　　（4）典型例題哪些；

　　（5）實際應用有什么；

　　（6）開放創新題。

　　在這大前提之下個人根據各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容，那更是集體商量形成最新認識。

　　3. 認真執行教學常規，抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規范，作業規范及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標，瞄準學生基礎，注重兩個結合，利用網絡資源，突出重點難點，強調教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動，落實好教學過程中的每一個環節，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據相應的作業規范，對作業的種類，數量，批改及反饋統一要求；認真落實。

　　我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，并在檢測后及時批改，及時反饋，認真作好質量分析。

　　4. 以組內隨堂課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業化發展的道路上不斷前進。

　　5. 加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據教學中的五個環（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

　　相信經過我們所有組員的努力，我們一定能取得優秀的成績。

　　八年級歷史工作計劃 18

　　一、指導思想

　　以學校教學計劃為指導，推進課程改革。注重學生的發展，弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育。培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。引導學生探索性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。

　　二、教學目標

　　通過學習，讓學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發展的基本線索，了解重要的歷史概念，培養學生的聯想、分析、綜合、比較、能力，注重培養學生的創新意識，與他人合作，參與社會實踐活動的能力。認識到歷史發展的總體趨勢和當代中國的基本國情，堅定建設中國特色社會主義道路。

　　三、學情分析

　　二年級學生正處于身體和知識的階段，每天都與社會接觸。他們的一些想法反映了社會現實，他們受到年齡和知識的限制，社會分辨率正在形成。雖然這是一個不確定的想法，但它也會影響他們的行為。教師有責任幫助他們正確理解社會，激發他們的學習興趣，糾正他們的學習態度。他們應該經常理解和分析學生的`心理和思想狀況，以便知道。其次，要認真了解學生的知識結構，認真分析他們的學習情況，發現他們的優缺點，在此基礎上制定可行的教學計劃，從大多數學生的實際情況出發，同時考慮兩端。

　　四、教材內容及進度安排

　　本學期教授的內容是中國歷史近代史的一部分，由文化課程和活動課程組成，共22課，每課時1課，本學期20周，實際教學18周，考前1-11課，第18周結束本學期。

　　五、教學措施

　　1.注重學科間知識的融合和滲透。在掌握教材時，教師應突破原學科之間的界限，使學生能夠在多學科背景下掌握教學內容。宏觀上，應保持合理的綜合結構；微觀上，應更加注重人文知識的合理滲透、整合和必要的聯系。

　　2.注意改變學生的學習方式。倡導以學生發展為基礎的新學習方法，即自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。在教學中，通過能給學生帶來理性挑戰的教學；通過能夠切入和豐富學生教學內容體系的教學；通過能夠讓學生獲得積極深刻體驗的教學；通過給學生足夠獨立空間和活動機會的教學，真正實現參與體驗、創新發展的教學，有效促進學生的發展。

　　3.突出能力目標的主導地位。即強調學生思維能力、創造精神和自主探索能力的培養。以能力目標為主導，教師應以平等、理解、信任的態度，創造和諧的教學環境，給學生足夠的空間，鼓勵學生積極參與教學活動。在教學中，我們始終圍繞實現能力目標，努力探索以能力目標為主導的教學方式，真正將知識、能力和人格培養有機結合起來。

　　六、教研活動

　　1、集體備課，取長補短，.資源共享.備課組每周一下午集中備課一次.探討教學方法和措施

　　2.定期檢查教學效果，了解學生的掌握情況.教師應在段考前的第四周和第八周進行一次測試，在段考后的第十四周和第十八周進行一次測試。

　　3.上公開課，互相促進，提高教學質量.每位教師的次數不少于5節.段考前后上一節公開課，課后集中評價.

　　八年級歷史工作計劃 19

　　一、學生情況分析

　　八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差，對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。

　　二、教學任務和教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的.優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都有所提高。

　　三、主要教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內的三十八分鐘分成三份：前三分種復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

　　４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加三亞市教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

　　四、教學進度：

　　周次教學內容備注

　　1第一課

　　2第二、三課

　　3第四、五課

　　4單元復習測驗

　　5第六、七課

　　6第八、九課

　　7第十、十一課

　　8第十二、十三課

　　9期中復習

　　10期中考試

　　11第十四、十五課

　　12第十六、十七課

　　13單元總結測驗

　　14第十八、十九課

　　15第二十、二十一課

　　16第二十二、二十三課

　　17單元復習測驗

　　18期末復習

　　19期末考試

　　八年級歷史工作計劃 20

　　一、分析補充、增刪、改進教材內容意見

　　本學期的內容是由單位和課程組成的中國歷史現代史部分教科書。每個單元是一個學習主題，每個學習主題分為幾節課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課組成，以課為單位。每個課文由提示、正文、閱讀課文、圖片、表格、材料、注釋、每個課程、課文中的思考題和課后練習、活動建議等組成。文本緊跟教學大綱的目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。根據學生的具體情況，可以提出不同的.教學目標和要求。

　　二、分析學生雙基、能力、學習方法和非智力因素

　　八年級現有學生xx人，xx個教學班。xx個班綜合情況是xx班、xx班xx班里有優秀的學生，成績比較高，比如xx班xx。xx班的xx等等，但是后進層很多，學習上有以下問題

　　1.有些學生對歷史學科了解不夠，學習態度不正確。

　　2.有些學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確。

　　3.有些學生有偏科現象。

　　4.缺乏分析歸納能力，需要加強學習主動性。

　　5.綜合分述史實能力差有待提高。

　　三、教學目標

　　繼續增強學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢。培養學生識別和閱讀歷史材料的分析能力，引導學生學習收集、整理和使用相關的歷史學習材料，激勵學生想象、聯想和分析歷史事物、綜合、比較、總結等認知活動。注重培養學生的創新意識，與他人合作，參與社會實踐活動。增強學生的民族自豪感和愛國主義，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級第二冊歷史教學任務，爭取岳陽平均分、優秀率、合格率。

　　四、教學措施

　　1.認真學習教材，認真備課，耐心輔導課程標準。

　　2.充分利用各種課程資源，突出每節課的重點和難點，增強直觀感。

　　3.通過各種手段提高學生興趣，活躍課堂氛圍。

　　4.通過課堂測試、提問、早期自學、檢查和背誦等方式反饋和鞏固知識。

　　5.繼續實施少講多練的教學形式，激發學生動手動嘴的能力，重點講解重大歷史事件和人物。

　　6.每次講完單元后，對單元內容進行總結和綜合比較，讓學生系統掌握。

　　7.充分利用教材中的小字、思考、討論等，增強學生興趣，提高教學效果。

　　課堂上講，練，課后輔導，檢查不丟一個環節提高成績。

　　此外，本學期將開展歷史故事、歷史評論家、抗日救亡歌曲音樂會等活動，以增強學習興趣。

　　五、開發教學資源

　　利用學校圖書館、校園廣播、網絡等媒體開發教學資源。

　　八年級歷史工作計劃 21

　　一、指導思想

　　堅持教育創新，注重提高歷史教學質量。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。注重學生的發展。

　　二、教學目標

　　繼續增強學生學習歷史的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象，理解重要的歷史概念，掌握不同歷史時期的基本特征和發展趨勢。培養學生識別和閱讀歷史材料的分析能力，引導學生學習收集、整理和使用相關的歷史學習材料，激勵學生想象、聯想和分析歷史事物、綜合、比較、總結等認知活動。注重培養學生的創新意識，與他人合作，參與社會實踐活動。增強學生的民族自豪感和愛國主義，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國八年級第二冊歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率超過xx市場平均水平。

　　三、學生情況分析

　　二年級學生正處于感性理解向理性理解的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技能和獨立探索學習能力，但大多數學生沒有掌握科學的學習方法，基礎知識和基本能力不扎實。學生對歷史更感興趣，但學習意識差，尤其是男生。歷史小論文寫作水平不高。上學期初二學生歷史期末考試成績平均分為xx，合格率為xx優秀率為%xx%。略高于xx市場平均水平。

　　四、教材分析

　　本學期授予的.內容是中國歷史現代史、世界古史和中古史。教科書由單元和課程組成。每個單元是一個學習主題，每個學習主題分為幾節課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課組成，以課為單位。每個課文由提示、正文、閱讀課文、圖片、表格、材料、注釋、每個課程、課文中的思考題和課后練習、活動建議等組成。文本緊跟教學大綱的目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。根據學生的具體情況，可以提出不同的教學目標和要求。

　　五、教學措施

　　1.認真學習新課程的教學目標和要求，認真備課，明確重點和難點，在傳授知識的基礎上培養思想教育和能力。

　　2、教學方法應靈活多樣，注重教學技能和教學藝術，加強課堂教學設計，增強興趣和幽默感。充分利用多媒體、歷史地理、圖片和圖表，積極創造條件，激發學生學習歷史的熱情和興趣。

　　3.增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔。

　　八年級歷史工作計劃 22

　　一、指導思想

　　結合縣六中實際，全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創新。以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭取在四校聯考中獲得好成績。

　　二、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的'民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率在四校聯考中獲得第一。

　　三、學情分析

　　（一）學生情況分析

　　八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

　　（二）教材分析

　　本學期所授的內容是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　（三）教學重難點分析：

　　重點：開國大典、抗美援朝、《中華人民共和國土地改革法》、一五計劃、三大改造、中共八大、文化大***、十一屆三中全會、對內改革對外開放、鄧小平、民族區域自治的內容和意義、港澳的回歸、和平統一和一國兩制、現代化海空軍的建立、和平共處五項原則、外交事業的發展、科技成就、教育事業、文學藝術和體育的發展、社會生活的變化。

　　四、具體措施

　　學校安排每星期2節正課，一節自習，安排在周四、周五，并且在上午第四節和下午第三節，時間排極不合理，這給學生的成績提高帶來了很大的困難。所以客觀條件不能改變，我只能在現有的條件下努力，我采取方法：

　　1以辯證唯物主義和歷史唯物主義理論為指導，客觀地分析歷史人物、歷史事件和歷史現象，正確闡釋人類社會發展的歷史；堅持史論結合的原則，力求科學性、思想性和生動性的統一。

　　2以轉變學生的學習方式為核心，注重學生學習歷史知識的過程和方法，使學生學會學習。鼓勵學生通過獨立思考和交流合作學習歷史，培養發現歷史問題和解決歷史問題的能力，養成探究式學習的習慣。

　　3根據"內容標準"對知識與能力的不同層次要求組織教學。

　　4注意歷史知識多層次、多方位的聯系。特別要注意歷史發展的縱向聯系；同一歷史時期的橫向聯系；歷史發展的因果聯系；歷史現象與現實生活之間的聯系；歷史知識與其他相關學科知識的聯系和滲透等。

　　5積極探索多種教學途徑，組織豐富多彩的教學活動，充分開發和利用課程教育資源。

　　6注意教學方法、教學手段的多樣化和現代化。積極運用教學掛圖、幻燈、投影、錄音、錄像、影片、模型等，進行形象直觀的教學；努力創造條件，利用多媒體、網絡組織教學，開發和制作歷史課件，開展歷史學科的計算機輔助教學。

　　五、教學進度安排

　　課題課時

　　第一單元中華人民共和國的成立和鞏固3課時+2課時作業

　　第二單元社會主義道路的探索4課時+2課時作業

　　第三單元建設有中國特色的社會主義2課時+1課時作業

　　期中復習考試2課時

　　第四單元民族團結與國家統一4課時+2課時作業

　　第五單元xx與外交成就3課時+2課時作業

　　第六單元科技教育與文化4課時+2課時作業

　　第七單元社會生活1課時

　　期末復習考試3課時

　　以上是我這學期的教學計劃，不知當否，望同仁批評指正……

　　八年級歷史工作計劃 23

　　一、指導思想

　　以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導，以我校教務處本學期工作要點為思路引領，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現有的師資力量，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規教學中的運用，培養學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感、態度、價值觀，切實提高課堂教學的實效性。

　　以本學期末的學業水平考試為工作的重中之重，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎知識，確保學業水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實基礎。

　　二、工作計劃

　　認真學習我校“目標——問題”引領教學模式的基本理念和基本思路，結合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案，不斷完善各個教學環節，在課堂教學中堅持以學習目標為引領、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式，做到教材、導學案和多媒體課件的有效結合，進而實現課堂的高效。

　　三、積極組織集體備課活動

　　備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏、經驗不足等諸多問題。為提高教師的業務素養、確保學業水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎，積極開展集體備課活動，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節。

　　1、解讀教材。確定學習目標和學習重難點。

　　2、理清思路。優化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法。

　　3、研究習題。對于理科班，選取與會考同等難度的試題，以求鞏固基礎知識；對于文科班，可適當選取與高考難度相當的題目，以培養其歷史思維能力。

　　4、編寫導學案。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎上，分工完成導學案的編寫。

　　通過集體備課活動，力求做到學習目標統一、教學流程統一、教學進度統一、作業任務統一。

　　四、嚴格規范常規教學

　　以xx市高中現代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我校“目標——問題”引領教學模式，嚴格規范常規教學。

　　1、明確學習目標。將每節課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現在學生面前，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢。

　　2、強化自主學習意識。將每節課的基本教學內容以問題的形式呈現，通過設置層層深入、循序漸進的問題，引導學生自主學習、獨立思考。

　　3、開展合作探究活動。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題，開展小組交流互助。

　　4、鼓勵學生積極展示自我。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動學生學習的積極性。

　　5、點撥重點、難點。對于學生無法自主解決的.問題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點、難點。

　　6、重視課后復習鞏固。依據學習目標，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結合歷史學科的特點，加強對基礎知識追蹤檢查的力度。

　　五、抓好學業水平考試相關工作

　　1、制定學業水平考試目標和任務，力爭考試通過率百分之百。

　　2、按照既定教學進度，順利完成必修三新授課的教學任務。

　　3、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度。

　　4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎知識的復習。

　　5、嚴抓考前一周，強化會考真題、模擬題的訓練。

　　六、充分開展組內成員互相聽課、評課的活動

　　加強組內成員的學習與交流，力求做到每周至少聽課一節，借鑒優點，指明不足，以期共同成長、共同進步。

　　八年級歷史工作計劃 24

　　一、指導思想：

　　樹立“以人為本”的教育觀，適應課改發展要求，改變教學觀念，改進教學方法，提高課堂學習時效，促進學生學習態度和學習方式的轉變，促進教學質量的提高。

　　二、教材分析

　　1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰爭的爆發為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年，共24課時。

　　這一段歷史的絕對時間不算長，但卻是社會劇烈動蕩、內外矛盾斗爭極其尖銳復雜、社會變革異常快捷的一個歷史時期，歷經清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統治時期和國民時期，新陳代謝的節律非常快。其間，充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭，歷史內涵極為豐富。

　　2、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

　　三、學情分析

　　初二學生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。

　　我們學校的大多數學生對歷史知識的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細完整，這就給教師的'教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現有的教學資源，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，銜接更加自然。

　　四、工作目標

　　（一）基礎知識教學目標

　　1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

　　2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

　　3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“動腦筋”等，增強學生興趣。提高教學效果。

　　（二）情感教育目標

　　1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。

　　2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

　　3、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

　　八年級歷史工作計劃 25

　　根據學校工作的要求，結合八年級歷史教材特點和八年級學生的實際，特制定本學期教學工作計劃如下：

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新，加強課堂教學，強化質量意識，以培養學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動。本學期將根據新課改精神，以打造高效課堂為目標，突出學生的自主學習能力為主，加強常規教學的研究力度，努力提高教學質量。

　　本學期滲透法制教育，《土地法》、《文物保護法》、《義務兵役法》等。

　　二、教學目標

　　本學期增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都達到一個新的水平。

　　三、基本情況

　　（一）學生情況分析

　　八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。一般學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力。

　　由上學期學生期末測試學生成績質量分析，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞，相當多的學生厭學、不學，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習，很難保證大部分學生及格。

　　（二）教材分析：

　　1、教材特點

　　融思想性、政治性、科學性、知識性于一體。可讀性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

　　2、教材內容

　　教科書包括8個單元、1節活動課和一個附錄，敘述從1840年鴉片戰爭到1949年中華人民共和國成立前的半殖民地半封建社會歷史，共27課。其中：

　　第一單元中國開始淪為半殖民地半封建社會

　　第二單元近代化的`早期探索與民族危機的加劇

　　第三單元資產階級民主革命與中華民國的建立