八年級歷史工作計劃

時間：2024-09-14 21:45:30 工作計劃我要投稿

八年級歷史工作計劃(精選15篇)

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，此時此刻我們需要開始做一個計劃。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編整理的八年級歷史工作計劃，歡迎閱讀與收藏。

八年級歷史工作計劃(精選15篇)

八年級歷史工作計劃1

　　本學期我任八年級歷史課，為了更好的完成教育教學任務，現制定如下工作計劃：

　　一、激發學生學習歷史知識的興趣，慢節奏，重技巧，重方法。

　　二、進一步學好科學理論知識，加強理論修養，使教育教學論水平再上一個臺階，以便更好的指導教學工作。

　　三、熟悉教材，認真備課。

　　要上好課，提高教學質量，作為教師，必須熟悉教材，掌握教材，只有做到這一點在教學過程中才能靈活自如，達到更好的教學效果，由于歷史課的.特點及其經常性的變化，對教師提出新的要求，只有備好課，才能上好課。

　　四、上好每一節課，向四十五分鐘要成績

　　提高教學質量，中心環節是抓好課堂教學，使學生在有效的時間充分調動學生的積極性，在課堂上精講多練，對客觀性知識，要求學生準確掌握，對主觀性問題，要求學生一定要具體問題具體分析，掌握分析問題的技巧和方法，以提高學生解決問題的能力和水平。

　　五、抓好知識落實，沒課完成后，對學生進行逐一過關。

　　六、加強課堂紀律，保證教學任務順利完成

　　七、進行愛國主義教育，中國近代史，是一部中華民族的屈辱史，在教學過程中，要充分利用教材知識，對學生進行愛國主義教育，

　　幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀教育，增強學生辨別是非的能力，使他們養成良好的行為習慣，學好科學文化知識，為國家的繁榮富強做貢獻。

　　總之，一定要下功夫，把學生培養成為有理想，有道德，有文化，守紀律的社會主義建設者和接班人。

八年級歷史工作計劃2

　　一、指導思想

　　以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發展。

　　二、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

　　三、學生情況分析

　　初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學期初二學生歷史期末測試成績平均分為79.88，合格率為97.40%，優秀率為57.14%。略高于東莞市平均水平。

　　四、教材分析

　　本學期所授的`內容是中國歷史現代史部分和世界上古史、中古史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　五、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有三十八分種。我打算將課堂內的三十八分種分成三份：前三分種復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分種教學新課；后十分種練習鞏固。

　　4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加東莞市、學校和科組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

八年級歷史工作計劃3

　　一、指導思想

　　以教育部《普通高中歷史課程標準》（實驗）為宏觀指導，以我校教務處本學期工作要點為思路引領，以高中歷史學科組總體教學要求為切入點，結合歷史學科的學科特點及高二年級歷史備課組現有的師資力量，進一步深化“目標——問題”引領教學模式在常規教學中的運用，培養學生自主學習、合作探究的能力及正確的情感、態度、價值觀，切實提高課堂教學的實效性。

　　以本學期末的學業水平考試為工作的重中之重，務必做到課前精細備課、課堂嚴謹教學、課后及時檢查，督促學生夯實歷史基礎知識，確保學業水平考試通過率百分之百，并為文科班的高三復習打下堅實基礎。

　　二、工作計劃

　　認真學習我校“目標——問題”引領教學模式的基本理念和基本思路，結合歷史學科的學科特色和高二年級的學生特點，精心編寫導學案，不斷完善各個教學環節，在課堂教學中堅持以學習目標為引領、以問題探究為主線、以自主學習和合作交流為主要方式，做到教材、導學案和多媒體課件的.有效結合，進而實現課堂的高效。

　　三、積極組織集體備課活動

　　備好課是上好課的前提。本組作為一個年輕的集體，面臨著教材生疏、經驗不足等諸多問題。為提高教師的業務素養、確保學業水平考試全員通過并為文科班的高三復習打好基礎，積極開展集體備課活動，將集體的智慧貫徹到每一章、每一節。

　　1、解讀教材。確定學習目標和學習重難點。

　　2、理清思路。優化設計教學流程，商榷突破重難點的基本方法。

　　3、研究習題。對于理科班，選取與會考同等難度的試題，以求鞏固基礎知識；對于文科班，可適當選取與高考難度相當的題目，以培養其歷史思維能力。

　　4、編寫導學案。在集體解讀教材、理清教學思路的基礎上，分工完成導學案的編寫。

　　通過集體備課活動，力求做到學習目標統一、教學流程統一、教學進度統一、作業任務統一。

　　四、嚴格規范常規教學

　　以xx市高中現代化達標課堂觀察六維度為基本要求，積極踐行我校“目標——問題”引領教學模式，嚴格規范常規教學。

　　1、明確學習目標。將每節課的三維目標以導學案和多媒體課件的形式清晰地呈現在學生面前，并提醒學生認真閱讀，使學生有的放矢。

　　2、強化自主學習意識。將每節課的基本教學內容以問題的形式呈現，通過設置層層深入、循序漸進的問題，引導學生自主學習、獨立思考。

　　3、開展合作探究活動。在學生自學的基礎上，針對個別難點問題，開展小組交流互助。

　　4、鼓勵學生積極展示自我。鼓勵學生以書面或口頭的形式展示小組探究的成果，以調動學生學習的積極性。

　　5、點撥重點、難點。對于學生無法自主解決的問題，教師應予以指導和講解，用最通俗易懂的方式突破重點、難點。

　　6、重視課后復習鞏固。依據學習目標，設置有梯度的課后練習，以檢驗不同層次學生的學習情況。同時結合歷史學科的特點，加強對基礎知識追蹤檢查的力度。

　　五、抓好學業水平考試相關工作

　　1、制定學業水平考試目標和任務，力爭考試通過率百分之百。

　　2、按照既定教學進度，順利完成必修三新授課的教學任務。

　　3、高度重視理科班的教學工作，加強對理科班學生的知識檢查力度。

　　4、利用考前40天展開對必修一、必修二教材基礎知識的復習。

　　5、嚴抓考前一周，強化會考真題、模擬題的訓練。

　　六、充分開展組內成員互相聽課、評課的活動

　　加強組內成員的學習與交流，力求做到每周至少聽課一節，借鑒優點，指明不足，以期共同成長、共同進步。

八年級歷史工作計劃4

　　一、學生情況分析

　　八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差，對歷史學科認識不夠，學習態度不端正。

　　二、教學任務和教學目標

　　三、主要教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的.設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是四十分種，再除去兩分種準備時間，實際只有三十八分鐘。我打算將課堂內的三十八分鐘分成三份：前三分種復習上節課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

　　４、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加三亞市教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

　　四、教學進度：

　　周次教學內容備注

　　1第一課

　　2第二、三課

　　3第四、五課

　　4單元復習測驗

　　5第六、七課

　　6第八、九課

　　7第十、十一課

　　8第十二、十三課

　　9期中復習

　　10期中考試

　　11第十四、十五課

　　12第十六、十七課

　　13單元總結測驗

　　14第十八、十九課

　　15第二十、二十一課

　　16第二十二、二十三課

　　17單元復習測驗

　　18期末復習

　　19期末考試

八年級歷史工作計劃5

　　一、教學進度

　　二、教材分析

　　中國歷史（八年級下冊）總共分七個單元，共21課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從中華人民共和國成立到建設中國特色社會主義的歷史。課本中還設計了一些開放性習題，“動腦筋”、“練一練”、“活動與探究”等欄目，目的在于啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

　　三、教學目標

　　1、增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。

　　2、指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化。培養學生識圖、讀史料的分析能力；引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料；啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述；注重培養學生的歷史思維能力和學生自主學習的能力；注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

　　3、按計劃完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取優秀率、合格率都能夠達標。

　　四、學情分析：

　　五、教學方法和措施

　　1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求同時認真研究已成教案，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　3、在教學中注重改變學生的'學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

　　4、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國現代史，樹立民族自豪感和民族自尊心、自信心。

　　5、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我中華民族的優秀歷史文化傳統。

　　6、讓學生養成良好的學習習慣。課前預習、課內認真學習、課后復習鞏固、多看課外書籍和參加社會踐活動等。

　　7、每個單元考試一次，認真地紙卷、看卷、分析講評試卷。

　　8、積極參加參觀教學活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　9、利用課外時間做好學生科目輔導。

八年級歷史工作計劃6

　　一、教學目標

　　增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取平均分、優秀率、合格率都超過上學期。

　　二、具體措施：

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。認真學習新課標，領會本學科在教學中的具體要求。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節課是40分鐘，再除去兩分種準備時間，實際只有38分鐘。我打算將課堂內的38分鐘分成三份：前5到8分種復習上節課所學的內容，導入新課；中間15分鐘教學新課；后15分鐘練習鞏固。

　　4、教會學生學習方法。本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握自主學習的方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的`思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。

　　5、加強自身的業務進修，提高自己的教學水平。本期我在教學之余，要認真學習有關的歷史課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長。

　　6、積極參加上級教研部門、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

　　7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

八年級歷史工作計劃7

　　一、指導思想：

　　樹立“以人為本”的教育觀，適應課改發展要求，改變教學觀念，改進教學方法，提高課堂學習時效，促進學生學習態度和學習方式的轉變，促進教學質量的提高。

　　二、教材分析

　　1、初二歷冊主要講述中國近代史。這段歷史以1840年中英鴉片戰爭的爆發為開端，止于1949年中華人民共和國成立，時間跨度為110年，共24課時。

　　這一段歷史的絕對時間不算長，但卻是社會劇烈動蕩、內外矛盾斗爭極其尖銳復雜、社會變革異常快捷的一個歷史時期，歷經清朝后期、中華民國臨時政府時期、北洋軍閥統治時期和國民時期，新陳代謝的`節律非常快。其間，充滿了侵略與反侵略、壓迫與反壓迫、變革與反變革、革命與反革命的矛盾斗爭，歷史內涵極為豐富。

　　2、重點及難點：重點是中國近代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

　　三、學情分析

　　初二學生具備了一定的歷史基礎知識和綜合分析能力。為教師在教學上提供了較大的空間。

　　我們學校的大多數學生對歷史知識的了解主要來源于課本。學生課余查閱資料的途徑不多。大部分學生主要靠課本獲取歷史知識，但是教材涉及的歷史事件較多且繁雜，而教材雖然將課程標準的內容納入其中，但是教材過于簡略，歷史事件介紹得不夠詳細完整，這就給教師的教學帶來了很大困難，同時學生在學習的過程中，無法形成完整的概念。這就要求教師在教材的處理上，要合理的組織現有的教學資源，大膽取舍，補充新材料。使教學過程更加流暢，銜接更加自然。

　　四、工作目標

　　（一）基礎知識教學目標

　　1、對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。

　　2、經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發展情況，追溯本源，充實內容，聯系當代與環保相關知識，及時教育。

　　3、對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“動腦筋”等，增強學生興趣。提高教學效果。

　　（二）情感教育目標

　　1、進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事跡，為實現人類理想而奮斗。

　　2、初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養分析歸納能力。

　　3、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

八年級歷史工作計劃8

　　傳統文化是一個民族的歷史遺產在現實中的展現。中國傳統文化是中華民族在實踐活動中創造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發展做出了偉大貢獻。

　　學習傳統文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優秀傳統文化經典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發明、藝術創造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。

　　一、教材分析

　　（一）、課程性質

　　傳統文化課程是對少年兒童進行中華民族優秀傳統文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。

　　本課程具有以下基本特征：

　　（一）典范性

　　本課程遵循少年兒童的認知規律，選取中華民族傳統文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容，通過優秀傳統文化的熏陶滋養，培養學生正確的人生觀和價值觀。

　　（二）趣味性

　　本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養，教材的呈現形式應符合少年兒童的接受心理，學習形式力求生動活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學習傳統文化的樂趣。

　　（三）啟蒙性

　　本課程注重對少年兒童進行傳統文化價值觀的熏陶和影響，教學內容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平，體現啟蒙性。

　　（四）開放性

　　本課程的學習內容涉及社會生活的許多領域，應充分利用課內外各種可利用的學習資源，組織學生走出課堂，進行參觀游覽、調查訪問、參加村鎮或社區傳統文化活動等，讓學生在感悟、體驗中接受傳統文化教育。

　　（二）、基本理念

　　（一）感受傳統文化的豐富內涵，認識傳統文化博大精深的特點

　　中華民族傳統文化歷史悠久、內涵豐富。通過學習，學生可以了解傳統文化的基本內容和特點，感受傳統文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統文化的博大精深。

　　（二）逐步提升傳統文化素養，培養民族精神

　　引領學生對中華民族傳統文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的`人文素養。

　　民族精神的形成是傳統文化長期熏陶、影響的結果。激發學生對傳統文化的學習興趣，對于培養民族精神具有非常重要的作用。

　　（三）運用靈活多樣的教學形式，發揮傳統文化的教育功能

　　強化朗讀、背誦傳統文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養學生對傳統文化經典的感悟能力。

　　充分利用當地的課程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統文化的魅力，接受傳統文化的熏陶感染。

　　二、課程目標

　　（一）、總目標

　　1、認識傳統文化的豐厚博大，吸收傳統文化的智慧，初步感悟、了解傳統文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。

　　2、培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。

　　3、初步了解傳統文化的基本內容和形式，自覺拓展學習視野，積極參與校內外的傳統文化活動。

　　4、培養熱愛傳統文化的情感，掌握學習傳統文化的科學方法，養成學習傳統文化的良好習慣。

　　5、學習傳統文明禮儀，提高個人修養。

　　6、初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，培養合作意識。

　　（二）、階段目標

　　1、能正確、流利地朗讀、背誦經典古詩文60篇（首或段），能默寫出重要的名言名句。

　　2、在教師的指導和幫助下，能借助相關資料理解所學詩文的基本內容，把握作者的思想感情和觀點態度，品味作品的語言內涵，感受作品的藝術魅力。

　　3、能針對所學詩文中作者的觀點進行討論，能結合現實生活談出自己的認識和體會，明確日常生活中我們應如何繼承和發揚傳統文化精神。

　　4、能借助有關資料了解傳統文化的主要內容，不斷積累傳統文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經典著作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術、科學名人，長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。

　　5、能向同學介紹自己搜集到的當地某一歷史文化名人的生平事跡和主要貢獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎上，每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。

　　6、能根據學習內容寫讀書筆記，能根據實地考察所得寫出考察簡報，能根據有關資料編輯班級或校內報刊等。

　　7、繼續學習傳統文明禮儀，規范自己的言行，提高個人修養。

　　8、能自主搜集名勝古跡和傳統民俗的相關資料，能向同學介紹某一名勝古跡或傳統民俗的有關知識，能結合實際體驗談出自己的認識和感受。

　　9、能根據所學詩文進行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優秀作品介紹給同學；能自主開展經典詩文朗誦會、傳統文化考察、傳統文化知識競賽、書法比賽、傳統文化攝影展等活動。

　　10、能初步感受傳統文化的獨特魅力，培養熱愛傳統文化的感情，吸收傳統文化的智慧，養成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養。

　　三、實施措施

　　（一）充分發揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位

　　傳統文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

　　（二）重視情感、態度、價值觀的正確導向

　　通過傳統文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。

　　（三）注重學生學習方式的多樣性

　　通過活動性學習，使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統文化學習的興趣。

　　通過開展豐富多彩的傳統文化學習活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節等，充分感受中華傳統文化的魅力。

　　通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統節日活動等，親身體驗傳統文化的社會意義。

　　（四）重視對學生學習興趣和學習習慣的培養

　　要根據學生的年齡特征和認知水平組織學習活動，要注意培養學生對傳統文化學習的興趣，使學生從小養成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發言等良好的學習習慣。

　　（五）體現教學的層次性

　　教學中要根據不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態度等方面的不同特點，體現教學要求的層次性，使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進，得以發展提高，不可盲目拔高教學要求。

　　（六）重視對學生的文化熏陶

　　學習經典重在積累感悟。通過品味經典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂，使學生受到傳統文化的熏陶和滋養，獲得文化積累，從而提升學生的文化素養和文化品格。

　　要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養德，激發學生情感共鳴。

　　（七）培養學生對傳統文化初步的鑒別意識

　　傳統文化因歷史的局限，也存在一些不符合現代價值觀念的內容。教學中要逐步培養學生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。

　　（八）教師要不斷提高自己的文化素養，提高自己的教學能力

　　傳統文化是一門新課程，教師要加強對傳統文化內容的學習與研究，不斷豐富自己的專業知識，同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法，不斷提高自己的教學能力。

　　（九）因地制宜，充分利用本地文化資源

　　要建立開放的課程資源網絡，充分利用農村、社區等本地文化教育資源，并發展校外指導教師隊伍，選擇不同的教育活動方式和類型，對學生進行教育。

　　（十）注意處理好本課程與其他課程的關系

　　本課程既有自己的獨特性，又與其他課程有一定的聯系，在實施本課程的過程中，應注意與語文、品德等學科的教學或校內外其他教育活動相結合，相互促進，實現綜合教育效益。

　　四、教學進度

　　本教材共四個單元，本學期教授前兩個單元。《論語》十三則各一課時，名人長廊中四個人物各一課時，合計共17課時。

八年級歷史工作計劃9

　　一、學生基本情況分析：

　　歷史這門學科，在學生的觀念中處于“二流學科”的境遇，課堂時間有限，課后更沒時間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎知識，需要在課堂上全心投入，惜時如金。經過上學期的教學，學生的學習興趣基本上都被調動起來，但學習方法還有所欠缺。

　　二、教材簡析

　　本學期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學計劃主要以課為單位，敘述我國現代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　三、教學目標

　　繼續增強學生對歷史的學習興趣，初二歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。

　　四、重點工作及措施

　　(一)、重點工作：

　　1、繼續抓好常規教育，培養良好的學習習慣。

　　2、深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。

　　3、積極參與教研活動，提高教學水平

　　(二)、措施：

　　1、認真備課，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標準》，精心設計教案，經常聽有經驗老師的課，從中吸取經驗。

　　2、上課時，抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式，運用自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的.原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。

　　3、課后及時反思，針對課堂上出現的優點和缺陷進行分析，查找原因，做到節節反思，周周反思，從反思中找到不足，促進自己成長。

　　4、加強學習業務，多讀書，充實自己，切實提高自身的教學水平。

　　5、寬容對待學生，多與學生談心，注重學生能力的培養，因材施教，關心愛護每一位學生，促進每一位學生的發展。

　　五、教學進度

　　第一單元：第二周至第三周

　　第二單元：第四周至第六周

　　第三單元：第七周至第十一周

　　期中復習考試：第十二周

　　第四單元：第十三周至第十四周

　　第五單元：第十五周至第十七周

　　第六單元：第十八周至第二十一周

　　期末復習考試：第二十二周

八年級歷史工作計劃10

　　一、學期教材分析及教學目標和任務

　　為了增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象及歷史發展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發展和變化。培養學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發學生對歷史事物進行想象、聯想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述，注重培養學生的歷史思維能力和增強學生自主學習的能力；注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取優秀率、合格率都超過上學期，能夠達標。

　　二、教材分析

　　八年級上冊總共分六個單元，共24課，由文化課和活動課兩種課型組成。講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結等重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，目的在于啟發學生思維、提倡學生各抒己見，答案不求唯一，使學生充分體會到自己就是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本冊內容政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

　　三、重點及難點：如何認清中國近代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

　　四、學生情況分析

　　八年級學生，思維比較敏捷，有的學生也喜歡刨根問底，也有的學生對歷史這門學科是置之不理，提不起興趣來，學習目的'不明，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

　　五、教學方法和措施

　　1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求，備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、加強同科類老師的合作，充分發揮集體的智慧，使集體備課落到實處。

　　3、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　4、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、成立歷史學習小組，互出練習題，提高學生歷史認知水平。

　　6、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，明白落后就要受辱、弱國無外交，內外對比，樹立民族自尊、自豪、自信

　　7、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片、參觀名勝古跡、聽老前輩講革命故事，等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我中華民族的優秀歷史文化傳

　　六、教學進度

　　周次/內容

　　1、熟悉學生、教材制定可行的學期教學計劃

　　2、鴉片戰爭、火燒圓明園和太平軍抗擊洋槍隊（新授）

　　3、收復新疆和甲午風云、八國聯軍侵華（新授）

　　4、單元小結（復習）

　　5、洋務運動、戊戌變法（新授）

　　6、辛亥革命（新授）

　　7、歷史人物小傳（活動）

　　8、單元小結、五四愛國運動（新授）

　　9、中國共產黨的成立、北伐戰爭和南京政府建立（新授）

　　10、人民軍隊和革命根據地的創建、紅軍長征（新授）

　　11、期中復習（復習）

　　12、期中檢測

　　13、期中講評、九一八事變和抗日救亡運動（新授）

　　14、全民族的抗戰、抗日戰爭時期歷史遺址、遺跡考察活動（活動）、

　　單元小結（活動）

　　15、重慶談判和人民解放戰爭轉入反攻（新授）

　　16、人民解放戰爭的勝利（新授）

　　單元小結

　　17、民族工業的曲折發展、中國近代社會生活的變遷（新授）

　　18、近代科技之星、近代思想、教育和文藝（新授）

　　19、期末復習（復習）

　　20、期末復習（復習）

　　21、期末檢測與評比

八年級歷史工作計劃11

　　一、指導思想

　　20xx年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養，打好基礎，全面提高，為學校創四星級高中、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優異的成績。

　　二、年級基本情況

　　高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，xx歷史教師，除xxx老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業班，都有豐富的教學經驗。而對于大多數學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。

　　三、工作目標：

　　1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規定的各項教學任務。

　　2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統考中取得優秀成績。

　　四、常規教學：

　　1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協力。每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

　　2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的'能力。提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。

　　3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣；做好培優補差工作，經常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。

　　4、考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　5、作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（沖A行動）；教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

　　6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發現的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。

　　7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。

　　高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。

八年級歷史工作計劃12

　　一、指導思想

　　以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創新，積極參與新課改，探索新的教學模式，全面實施素質教育，著眼于學生的發展。

　　二、學情分析

　　八年級學生正處于感性認識向理性認識過渡的階段，他們雖然掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧以及自主探究的能力，但是大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，歷史知識也不扎實。學生對歷史的學習興趣也不太濃，特別是男同學學習自覺性較差，需要老師經常督導。特別是學生對材料閱讀能力較差，需要加強學生的閱讀能力，分析能力，解決能力。

　　三、教材分析

　　本學期所要講授的內容是中國近代史，主要講述的是中國發展的歷史，內容比較枯燥，理論性較強。本書一共分為七個單元，每個單元為一個學習主題，每個學習主題下面又分為若干課。本書由文化課和探究活動課兩部分組成，以課為單位，每課由教材、導學方案以及地圖冊三部分組成，其中教材緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務，導學案和地圖冊可視情況而定。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研新課標，備好每一節課，明確重難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　2、認真研究教學方法，盡量使課堂教學靈活多樣，講求教學技巧，加強課堂設計。充分運用多媒體、地圖、文獻資料等，將歷史知識直觀的展現在學生面前，調動學生的`學習積極性。

　　3、增加課堂容量，減輕學生負擔，提高課堂效率。每上完一課就做一課的練習，講解一課的練習，讓學生在課后有充分的時間補充知識，拓展視野。

　　4、教會學生學習方法，拓展學生的知識面。要從學生的實際情況出發，調動學生的學習積極性和創造性思維，使學生具有舉一反三的能力。

　　5、嚴抓課堂紀律，給學生創造良好的學習環境。

　　6、認真批改作業，指出學生的優點和不足，讓學生在有自信同時，認識到自己的缺點和不足。

　　7、積極參與學校組織的各項教研活動，認真反思教學中存在的不足，提高自身的教學水平。

　　總而言之：今年是中國抗日戰爭勝利71周年，恰好八年級上冊（中國近代史），講述了百年遭到外敵入侵，值得一提，是日本兩次對中國的入侵，給中國人民帶來深重的災難。利用中國近代史的學習，教育好、培養好學生的愛國主義精神。

八年級歷史工作計劃13

　　指導思想：

　　在教學五認真的指導下，以課程標準為指導綱要，圍繞有效教學開展形式多樣的歷史課堂教學模式，在課堂教學中注重德育教育，注重教學質量的提升。加強新一輪課堂教學改進計劃：教師根據教學中的五個環節，進一步提升自己的改進目標，加強備課制度的建設，不斷提高歷史課堂的效能及教學質量。

　　工作目標：

　　1、加強教育教學理論學習，學習新課程標準及相關文章，提高理論研究水平及教學水平。

　　2、以教育科研為先導，以提高教育質量為根本，以課程改革、創新教育為支點，創造適合學生發展的教育，促進學生自主發展。

　　3、努力抓好教學常規，嚴格執行五認真，搞好學科組建設，提高學科組的師資水平，積極爭創優秀教研組。

　　4、今年全面啟動新課程教學，全組人員教案一律電子稿，認真體會新教材。

　　工作措施：

　　1.認真學習歷史課程標準。組織本備課組教師認真學習新課程標準，解讀課程標準中的各項內容，領會其中的各項任務、各項指標，做到心中有數。把各項指標和任務落實到本年級，落實到日常的課堂教學中，并解決好完成課程標準與減輕學生負擔之間的矛盾。同時，我們要把新課程標準作為主要的研究課題，組織教師相互公開展示并觀摩自己的課堂教學，通過同伴互助改進自己的課堂教學。

　　2.備課組討論制訂本年級學生要達到的知識目標、能力目標和態度情感目標。我們鉆研教材、課程標準以在變中求不變。雖然我們常在初一任教，雖然教材的大同小異，但是我們初二的.同志從不敢掉以輕心以老眼光看待新問題。因為有時經驗也是一種束縛。我們每次都是認真閱讀教材，仔細研究大綱并且結合當前的中考形勢共同討論知識的傳授，解惑。每一章由一人主講，然后大家討論，一人作簡要記錄：

　　（1）課題如何引入；

　　（2）重點如何分析；

　　（3）難點如何分散；

　　（4）典型例題哪些；

　　（5）實際應用有什么；

　　（6）開放創新題。

　　在這大前提之下個人根據各班級學生的情況備出有自己特色的、自身風格的課題。我們特別注意的是那些在教材上做了變化的內容，那更是集體商量形成最新認識。

　　3.認真執行教學常規，抓好自己課堂教學質量。認真落實備課規范，作業規范及觀課記錄：教師在課件及教案設計中要落實三維一體的教學目標，瞄準學生基礎，注重兩個結合，利用網絡資源，突出重點難點，強調教學方法與策略，設計形式多樣的教學活動，落實好教學過程中的每一個環節，并不斷地進行反思與改進；各備課組根據相應的作業規范，對作業的種類，數量，批改及反饋統一要求；認真落實。

　　我們要求備課組教師自己出卷，把握好試卷的難易度及本單元的重難點，并在檢測后及時批改，及時反饋，認真作好質量分析。

　　4.以組內隨堂課為載體，提高組內教師的課堂教學能力及科研能力。本學期，我組要求組內教師根據課堂教學改進計劃相互間隨堂聽課，然后進行集體點評，提出改進方案和意見，最后，開課教師要進行反思，提出改進措施。我們將要求每一節公開課都要確定研究點，多思考，勤實踐，把自己的實踐與心得以案例的形式記載下來，使自己專業化發展的道路上不斷前進。

　　5.加強有效課堂教學改進計劃的實施。教師根據教學中的五個環（備課、上課、作業、輔導、評價），進一步提升自己的改進目標，加大自我研究的力度，要根據學生的情況和自己的上一年的改進成果制訂新的改進目標、實施計劃及措施，要提高備課的針對性，體現學生的主體性，精心設計和選擇作業，重視作業的批改和個別輔導，改革教學評價方式。我們要著力于過程與方法改進的研究，上好每一堂家常課，做到目標明確，內容正確，重點突出，方法得當，效果明顯。

　　相信經過我們所有組員的努力，我們一定能取得優秀的成績。

八年級歷史工作計劃14

　　一、教材分析：

　　《中國歷史》八年級下冊敘述了從中華人民共和國成立至今的歷史，是中國歷史現代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣課程目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

　　教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發，在知識選材上，適當加強聯系實際、適當降低難度，既考慮現代生產發展與社會生活的需要，又考慮當前大多數初中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現形式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養學生創新精神和實踐能力。

　　二、教學目標

　　三、教學重點、難點

　　1、教學重點：中華人民共和國的成立與鞏固；社會主義道路的探索；建設有中國特色的社會主義。

　　2、教學難點：如何讓學生理解新中國的建立以及社會主義建設道路的艱難歷程以及新中國的曲折的外交歷程。

　　四、教學措施

　　1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真備好每節課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養。

　　3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。

　　4、教會學生學習方法。在上一個學期我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的.寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

　　5、積極參加學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴細節進行整理，以提高自身教學水平。

　　6、認真完成學校布置的各項工作。

　　7、在歷史教學中培養學生良好的道德情操，激發學生的愛國熱情。

八年級歷史工作計劃15

　　一、指導思想

　　全面推進素質教育，培養四有新人，本學期八年級歷史不僅傳授基礎知識，還要向學生進行思想品德教育，增強環保意識和培養環保能力。

　　二、教學任務和目標

　　增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。注重培養學生的創新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力努力提高教學質量和增強學生素質，培養能力，按質按量完成第一到第二十二課的教學教育任務，使學生掌握從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史。

　　三、教材分析

　　八年級上冊總共分七單元，24節課，由文化課和活動課兩種課型組成，講述的是從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利，中華人民共和國建立前夕的歷史，課本按學習主題編寫了“單元回眸”，梳理基本線索，小結重要內容。書中還設計了一些開放性習題等欄目，旨在啟發思維，提倡各抒己見，答案不求。

　　1、特點：政治思想性強，思想性和科學性統一；可讀性強、重點突出；圖文并茂，趣味性強；啟發性和生動性結合；注重培養學生創新意識和實踐能力。

　　2、內容：敘述從鴉片戰爭到人民解放戰爭的勝利的歷史，共22課及鄉土教材的教授。

　　3、重點及難點：重點是中國現代史部分，難點是認清中國近現代史的發展，了解國情，提高認識、培養歸納綜合能力。

　　四、學生特點

　　八年級學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確，有偏科現象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發揮。

　　五、教學措施

　　（一）做好教育常規工作

　　1、認真鉆研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細致批改作業；耐心輔導學生，教書育人。

　　2、積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

　　3、優化課堂教學。嚴抓紀律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。