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關于美術學校年度工作計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的關于美術學校年度工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
關于美術學校年度工作計劃1
本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊共xx課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的原則。
2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第x課是美術學科與音樂學科的綜合，第x課是美術與語文(文學)學科的綜合，第x課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。
一、教學目標
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
二、教學重難點
教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
三、教學措施
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的.機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
關于美術學校年度工作計劃2
一、挖掘教材內涵，提煉德育因素。
現(xiàn)行的美術教材內容豐富多彩，其實質均蘊含著豐富的德育因素。這些因素或明顯或含蓄，需要我們教師牢固樹立德育意識，分析和挖掘教材中的德育因素，做到每堂課都有德育的側重點。
有些教材具有明顯的思想教育目的，屬于顯性教材。如教學《開國大典》一課，其目標要求以對偉大祖國的熱愛之情描繪作品，在進行教學時，我先將事先錄制好的天安門廣場升旗儀式的錄像投放到大屏幕上：隨著雄壯的國歌，五星紅旗在國旗護衛(wèi)隊的護衛(wèi)下，在神情肅穆的人民群眾的目光中冉冉升起。在聲音與畫面的共同作用下，學生的愛國之情油然而生。還有些教材其豐富的德育內涵和深刻的哲理需要教師在備課時發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)和理解，被稱為隱形教材。
二、關注課堂過程，滲透德育教育。
美術課堂教學是個多因素、多層次、多變化的過程，在這個過程中見縫插針、聯(lián)系實際地滲透德育，不但確保學生保質保量地完成作業(yè)，還可以讓學生隨時隨地地受到教育，讓德育之苗遍地開花，使學生身心得到協(xié)調發(fā)展。
1、緊抓課堂常規(guī)，進行品德教育。
馬卡連柯認為，“制度越明確，就越能形成內部的動力定型，這是形成技巧與行為習慣的基礎”。因此，在美術教學中，我們根據(jù)學生不同時期的思想表現(xiàn)，制定一系列課堂常規(guī)，有步驟、有重點地把課堂常規(guī)與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。如師生問好，坐站姿勢都要養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀律，舉止文明，尊老敬師的良好行為;又如工藝美術課中，對制作后的材料要及時處理，培養(yǎng)學生愛班級、講衛(wèi)生的意識等等。
2、營造課堂氛圍，增強情感體驗。
教師教學時的一言一行，對學生起著潛移默化的作用。美術是無聲的語言，如何讓它成為師生心靈溝通的橋梁、成為師生相互關愛的紐帶，是德育教育的關鍵。
3、豐富教學手段，加強德育滲透。
在課堂教學中，不同教學手段的運用，不僅能增強課堂教學的生動性，還能激發(fā)學生的學習興趣，使德育教育取得良好的效果。
⑴在游戲教學中，愉快和諧地滲透德育。
愛動是孩子的天性，游戲是孩子的最愛。游戲化的課堂教學能使學生學得更輕松，更開心，使他們的個性得到充分表現(xiàn)，還有助于培養(yǎng)他們堅毅的性格及團結友愛、互相幫助的'品質。如在制作《吊飾》時，我設計了這樣的游戲式活動內容：①招聘設計師。②布置展銷會，學生設計吊飾。③“賣吊飾”，請一些學生上臺推銷“產(chǎn)品”(形式可以是介紹自己設計的吊飾)。④“買吊飾”，學生互相欣賞，評價作品，然后將小花朵貼在要買的吊飾上。⑤比比誰的吊飾買的人最多，評出設計師。在活動中學生自由組合，互幫互助，興致高昂，斗志高漲，自信十足，在熱烈的游戲式教學中，品德教育已和諧滲入。
⑵在集體創(chuàng)作中，順其自然地滲透德育。
現(xiàn)代社會是一個競爭激烈的社會，同時也需要人們進行廣泛的、多方面的合作，所以培養(yǎng)學生正確的合作觀是德育的重要內容之一。集體創(chuàng)作完全打破了傳統(tǒng)教學的模式，師生之間、同學之間會形成一種新型的關系。在這種民主和諧的氣氛之中，兒童的個性會得到充分的發(fā)揮，創(chuàng)造性會得到激發(fā)。當作品完成之后，他們會因創(chuàng)作的成功而增加集體的榮譽感。而且對學生良好性格的形成、集體觀念的建立、合作態(tài)度的培養(yǎng)等有著積極的意義。
關于美術學校年度工作計劃3
一、學習情況分析
該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不一樣，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。
二、全冊教材在學段中的地位和作用
本冊教材的教學理念在于：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自己的思想和情感。
三、教學總目標（知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）
1、了解一些簡單的.創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
2、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。
四、全冊教學重點、難點分析
（一）重點：了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相比較。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學xx面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
（二）難點：了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品
五、單元（組）教材分析
1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自己的思想和情感。
2、運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
六、教學措施
這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞資料和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力。
關于美術學校年度工作計劃4
一、學習情況分析
該年級隨著年齡的增長，學生對美術的要求也有所不一樣，五年級的學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。
二、全冊教材在學段中的地位和作用
本冊教材的教學理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。
三、教學總目標(知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)
1. 了解一些簡單的.創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
2. 欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性。
四、全冊教學重點、難點分析
(一)重點:了解現(xiàn)代設計的特點。學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相比較。學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學xxx面構成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。
(二)難點:了解色彩的基礎知識，并能應用與繪畫中。學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品
五、單元(組)教材分析
1。運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。
2。運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法、進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。
3。欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自我對美術作品的感受和理解。
六、教學措施
這次是學生的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術學科理論知識，將平時教給學生的知識更加明朗化介紹給學生，使學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉型，更重視有欣賞資料和工藝設計和教學，即學生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力。
關于美術學校年度工作計劃5
一、學生情況分析
1、學生有濃厚的繪畫興趣。
2、學生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構思、表現(xiàn)。
3、學生缺乏持之以恒的學習精神和堅定的美術學習目標。
二、教材分析
本冊教材分造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊共20課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學生活動的設計。活動設計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內到課外的.原則。
2、加強了美術學科與其它學科特別是語文(文學)學科的綜合。如第10課是美術學科與音樂學科的綜合，第2、8、13課是美術與語文(文學)學科的綜合，第19課則是美術學科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課內容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學生活動過程及其學生作品圖片，便于教師進行教學參考和學生自學。
三、教學目標
1、激發(fā)學生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學生熱愛美術的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導學生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。
四、教學重難點
教學重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。
教學難點：發(fā)展學生的藝術感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學措施
1、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。
2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力，積極為學生創(chuàng)設有利于創(chuàng)新精神的學習環(huán)境。
3、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。
4、采用多種教學方法，利用現(xiàn)代化的教學儀器，大膽改革。
5、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。
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