小學教師個人師德工作計劃

時間：2024-03-30 09:45:00 煒亮工作計劃我要投稿

小學教師個人師德工作計劃（精選15篇）

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，我們要好好計劃今后的工作方法。那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編精心整理的小學教師個人師德工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師個人師德工作計劃（精選15篇）

　　小學教師個人師德工作計劃 1

　　一、狠抓隊伍建設，強化尚行意識。

　　1、加強師德師風建設。教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。教師的師德狀況如何，直接影響學校的校風、教風、學風建設和教育質量的提高。本學期學校繼續堅持師德教育，組織教師深入學習法規、德育文件，組織教師學習貫徹落實《德育大綱》、《關于開展立德樹人，加強師德師風教育活動方案》、《德化縣“師德建設年”活動實施方案》，開展“立德樹人、愛崗敬業、廉潔從教、為人師表”等主題的教育活動，簽訂《尚思小學師德師風承諾書》，撰寫師德師風學習心得體會，評選師德標兵，使全體教師主動適應德育新形勢，真正成為德育管理者，實現德育“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。

　　2、加強班主任隊伍建設。合《班主任工作月月評》、《師德考核方案》，合學校實際，開展“優秀班主任”、“師德標兵”及“優秀班集體”評比活動，采取制度管理、量化考評、理論學習、現場觀摩、工作交流、專題講座等形式，提高班主任的管理班級水平和駕馭課堂的能力。

　　3、加強少先隊組織建設。競選、任用大隊、中隊干部。發揮少先隊干部和“文明勸導員”的作用，管理好學校的.路隊、衛生、兩操等工作。

　　二、加強規范教育，培養尚德學生。

　　1、品生、品社課剛性化管理。認真抓好品生、品社課程的剛性化管理，使學校的各項德育工作能真正落到實處，發揮出應有的育人功能，教師在授課時必須做到“五有”：一是要有“意”。要有較強的德育教育意識，要合班級工作中的不足，學生群體存在的問題，認真剖析問題;二是要有“序”。要注意教育內容的具體化、層次化，做到德育漸進;三是要有“機”。要準確把握主題教育的契機，從學生存在的典型事例入手，由點及面，進而加強全班的思想教育;四是要有“度”。要針對學生年齡特點，注意教育的火候，嚴禁體罰或變相體罰學生;五是要有“效”。滲透要針對實際，講求方法，注重實效，以激勵為主，避免空洞說教。學校將組織對授課情況進行抽查。

　　2、加強班會、隊會教育。學校對學生德育傾向性問題進行摸排，確立重點教育問題，合國旗下講話、班會、隊會進行集中教育。班會課按以下五環節進行授課：一是列舉現象;二是展開分析;三是總提升;四是行為引領;五是鞏固延伸。舉辦班會觀摩課及班會例案現場比賽活動，提高德育教育水平。

　　3、評選“四尚”班級。本學期繼續加強“四尚”班級的評選，每2周評出“尚行”、“尚學”、“尚思”、“尚進”四種優秀班級各2個，打造特色班級，促進“三風建設”，營造良好德育氛圍。把“四尚”班級與班主任工作考評相合，把評比果作為評選優秀班主任、優秀班級的重要依據。

　　4、評選“十佳最美少年”。要強化養成教育，以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為標準，加強學生日常行為規范的養成教育，注重培養學生的公民意識，注重學生的文明禮儀教育，注重對學生進行學習習慣、生活習慣的教育和訓練，把養成教育制度化、常態化，為學生的終身發展負責，學期末評出“十佳最美少年”。

　　5、創建文明校園。以創建“省校園文化先進校”為契機，要加強校園文化建設，根據學校實際，采取有效措施加強對學生日常行為習慣的養成教育，特別要加強凈化校園、靜化校園、文明校園等方面的教育與創建，杜絕在校園里亂丟紙屑與雜物、買或吃零食、過走廊樓道高聲喧嘩、玩劇烈游戲、粗言野語、不說普通話等不文明行為，積極創建文明、健康、和諧、積極的校園文化氛圍。

　　6、創建“道德之聲”廣播電臺。學校利用廣播室，建立“道德之聲”廣播電臺，在周三下午第一節課前10分鐘，進行相關系列德育教育。

　　7、開展法制和安全教育。把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班隊要把安全教育、法制教育貫穿整個學期，常抓不懈。要通過專題講座、主題班隊會、宣傳欄、黑板報、安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

　　小學教師個人師德工作計劃 2

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的'自我修養！本年度特定師德修養計劃如下：

　　一、師德培養目標

　　1、通過政治學習，了解有關教育法律法規，實現依法執教。

　　2、嚴格遵守《延邊州十不準》，樹立良好的行業形象。

　　3、學習《給教師的建議》和新《義務教育法》，立足崗位，愛生、敬業、奉獻。

　　4、誠實守信，甘于奉獻，做一個讓學校、家長、學生認可的教師。

　　二、具體內容及措施

　　1、認真學習新《義務教育法》、《教育法》等法律文件，增強法制觀念，加強依法執教的自覺性。在日常教學中，要熱愛學生，樹立以人為本的思想，做到一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切。關心愛護學生，不變相體罰學生。

　　2、把《延邊州十不準》牢記在心，嚴于律己，寬以待人，尊重家長。不隨便向家長索要財物，謀取私利，要維護學校和自己的尊嚴。

　　3、不斷加強自身修養，遵守法律法規，履行教師職責，教書育人，開拓進取，無私奉獻，完成學校各項工作任務。

　　4、在學好本專業知識之余，做到好讀書，讀

　　師德體現在方方面面，概括的說就是要忠誠于人民的教育事業、教書育人。這是師德最基本的要求。這一表述使教師道德體制與其他職業道德體制明顯的區別開來。教師是蠟燭、是春蠶、是人類靈魂的工程師，在人們心目中，教師的形象是崇高的，是備受人們尊敬和愛戴的。為了維護教師這一崇高的形象，提高自身教育教學質量，完善自身師德修養。在新的學期中，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注學生的生命為己任，以關心學生的成長為目標，在不斷充實，不斷完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量

　　小學教師個人師德工作計劃 3

　　為進一步提高我校教師職業道德建設水平，推動我校師德建設工作再上新臺階，營造教職工人人都是德育工作者的良好氛圍，造就一支忠于教育、品德高尚、作風過硬、業務精湛，讓社會滿意、家長放心、學生信賴的教師隊伍，落實關愛每一個學生、成就每一個學生的目標，促進我校教育事業科學發展，根據省、市、區教育部門對師德教育的有關要求，特制定《芮祠小學20xx年度師德建設工作計劃》。

　　一、指導思想

　　以十八大會議精神為指導，以新《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業道德水平為目的，樹立以人為本、依法治教、以德執教的理念，強化師德素養，提高教師教書育人能力，促進學校工作持續、健康、科學發展。

　　二、目標任務

　　通過開展“學規范、強師德、樹形象、促發展”中小學教師職業道德主題教育活動，完善由學校領導、教師、學生、家長四個層次全方位的師德評議機制。引導廣大教師嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》，努力實現以師德提升人格魅力、提升教書育人水平的目標，在全校教職工中形成“愛國守法、愛崗敬業、教書育人、廉潔從教、終身學習、為人師表”的崇高師德風尚。以優良的師風帶動教風、促進學風、優化行風，使廣大教師成為踐行公民道德的楷模。

　　三、主要措施

　　1、加強領導，健全師德建設、教育、考核領導小組。我校成立由校長任組長、分管同志任副組長的師德師風建設工作領導小組，建立領導班子師德師風建設聯系點制度，各學校也要成立相應組織，保證師德建設工作有人抓、經常抓。同時，我校建立由學生、家長、教師代表等人員組成的師德評價、考核小組，對教師師德進行全方位考核，搭建學校與家長、學生的溝通平臺，及時反饋家長、學生對教師師德的意見、建議，促進學校師德師風建設。設立意見箱、校長信箱等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設的意見，主動接受社會的監督。學校還將通過家訪、電話詢訪、家長會、學生家長問卷等方式，加強學校與家長的聯系，積極爭取家長對學校工作的理解和支持。及時檢查學校教職工的師德表現情況，對發現的問題及時提醒，推進師德教育的全面開展。

　　2、精心組織，加強教職工學習。我校將在新學年召開師德師風建設工作動員會，積極組織教師學習新頒布的《中小教師職業道德規范》，學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規，學習黨的路線、方針、政策，學習新課改理論等。同時，要求各位老師政治學習后要撰寫學習心得體會，并認真對照檢查，把學習成果自覺納入規范自身的教育行為之中，不斷提高自身的師德素養；業務學習要記好學習筆記，增強學習的針對性和實效性，在學習過程中不斷實踐、不斷反思、不斷成長，隨時接受上級檢查。

　　3、開展主題活動，助推師德教育取得成效。我校將按照省教育廳和市、區教育局、中心校的要求和部署，開展以“學規范、強師德、樹形象、促發展”為主題的師德教育活動，每個教職工要在崗位上展示風采，適時在教師中開展“學規范、做人民滿意教師”大討論和演講比賽。

　　4、加大獎懲力度，完善師德激勵和約束長效機制。對師德表現突出的`教師，學校除大力宣傳外，將予以表彰獎勵，并積極向上級推薦表彰。對違反師德的行為，學校將建立師德考核“一票否決”制度，杜絕體罰和變相體罰學生、對學生進行有償家教的行為，樹立廣大教師良好的師表形象。每學期學校對每一位教師的師德師風進行全面測評，認真落實教師評價制度中的師德評價辦法，通過開展師德自評、教師互評、學生評教、家長評教、領導評教等形式，評價教師的師德情況。對師德測評結果認真進行數據匯總分析，對師德考評得分較低的有關人員及時進行談話反饋，對嚴重違反師德的教師實行一票否決，把師德考核結果納入教師的績效考核、職稱評審、崗位聘任以及各類先進的評選工作中。

　　5、多管齊下，積極做好師德教育宣傳活動。開展向身邊的“優秀教師集體”、“優秀教師”學習活動，通過黑板報、宣傳欄、等輿論工具，及時有效、大張旗鼓地宣傳校內外師德教育動態，重點宣傳中小學教師的職業道德事跡，努力引導廣大教職工樹立高尚的道德情操和精神追求，安心教書、潛心育人、樂于奉獻，努力做人民滿意教師，辦人民滿意教育，促進袁集教育健康、和諧、科學發展。

　　小學教師個人師德工作計劃 4

　　教師的道德是立身之本，人民教師就是要為人民服務，讓人民滿意。師德建設決定著我國教育事業改革發展的成敗。要想把教育做好，決定性的因素是教師，而在教師素質中最重要的是師德。因此，本學期我制定如下師德計劃：

　　一、按照師德建設承諾要求去做

　　認真學習《中小學教師職業道德規范》，積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動。

　　二、充實自我，學而不厭

　　提高業務水平，需要不斷地學習。傳授文化知識，教好功課，是教師的一個基本任務，也是教師對待自己的事業的態度問題，因此教師能否刻苦鉆研業務，掌握豐富的知識，教好學生，也是一個師德修養的問題。

　　三、教師要以身作則，為人師表

　　作為學生表率的教師，首先要建立忠誠黨的教育事業，為教育事業奮斗終身的思想，只有真心實意獻身教育事業，才能夠嚴于律己，把自己磨練成為稱職的教師。品德端正，嚴于律己，是教師必須做到的。要嚴于律己，哪怕是微小的錯誤，也不能原諒自己，敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。

　　四、尊重學生人格

　　我們在教育教學過程中，要始終堅持尊重學生的人格，以平等的態度對待學生，愛護學生的'自尊心，充分調動學生的積極性和主動性，發揮學生的主體作用，才能使我們的教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課

　　小學教師個人師德工作計劃 5

　　一、指導思想：

　　以小學生德育教育綱要重要思想為指導，密切結合學校其他工作，加強德育滲透，密切聯系社會、家庭，不斷提高學生的道德素養，培養四有新人，特定如下的德育科研計劃：

　　二、主要工作：

　　1、進一步加強校園、班級文化建設，營造良好的育人環境。

　　2、繼續重視養成教育，進一步學習《小學生日常行為規范》《小學生守則》《小學生禮儀常規》，培養學生良好的行為習慣。

　　3、注重開展心理健康教育，培養學生健全人格。

　　4、結合九、十、十一、十二月份班隊會活動主題對學生進行德育教育。

　　三、具體措施：

　　針對即將畢業的六年級的學生以及本班學生的實際，確立以學生為主體的意識，注重學科德育滲透意識，緊緊抓住養成教育和班級管理兩條主線，正確處理德育的共性與個性關系，努力使本學期的德育科研工作再上新臺階。

　　（一）完善自己的德育意識，促使學生的德育素質整體提高。

　　（二）加強班集體建設，為構建高效課堂奠定良好班風班紀的基礎。

　　1、加強班集體建設。

　　加強班集體建設要注意在發揮班主任帶頭作用的同時，充分發動學生與任課教師多方面的`積極性。常與任課教師交流溝通。

　　2、培養一支德才兼備的小干部隊伍，樹立榜樣，用榜樣的力量帶動全班。

　　（三）優化育人環境，營造良好的道德氛圍。

　　加強校園與班級環境建設，做到凈化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好班刊、板報，使其成為班級里亮麗的風景線，充分發揮它們的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

　　（四）密切家校間的聯系，創造良好的社會環境。

　　努力辦好家長學校，健全家長委員會制度和家校聯系制度，通過家長會、家校互訪等形式對家庭教育的內容、形式、方法進行指導，本學期對每個學生至少家訪一次。同時結合小學語文學習發展性評價及時向家長匯報，了解孩子在校內、校外的表現。做好小學向初中的過度。

　　（五）重視對學生的養成教育，提升學生基本道德素養。

　　1、關于行為規范。

　　根據《公民道德建設實施綱要》的要求，以行為規范作為切入口，從身邊的小事抓起，堅持不懈，通過養成教育，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。重點加強文明行為習慣的養成教育，使學生繼續保持楊樹林中心小學特色的常規要求。

　　2、關于活動建設。

　　以活動系列化、形式多樣化、過程重體驗、內容針對性為目標加強活動建設。德育活動講實效，重過程，力求每次活動都能讓學生樂于參加、積極參加、獲得體驗、受到教育。

　　四、重點工作

　　九月：

　　1、新生入學

　　2、針對九月份的班隊會活動主題，總結假期生活，收心教育。

　　3、制定班隊活動計劃和學生養成教育計劃。

　　4、強化學習《小學生日常行為規犯》和《小學生禮儀常規》。

　　十月：

　　1、清明節“追憶歷史緬懷先烈”演講比賽。

　　2、辦好班刊與板報。

　　十一月：

　　對學生進行知法懂法教育

　　十二月：

　　1、對學生進行心理健康教育。

　　2、搞好期末復習。

　　3、假期前安全教育工作

　　小學教師個人師德工作計劃 6

　　教師是太陽底下最光輝的職業，自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在教育教學工作過程中，我將不計名利，積極進取，努力創新，不斷豐富自身知識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我師德修養的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。為了做好師德師風教育活動，結合實際制定個人工作計劃：

　　一、堅定信念，真心投入工作我選擇了幼兒教師這個職業，我很愛自己的事業。

　　竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。教師會因為獻身教育事業而自豪，從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業業搞好教學，努力承擔和認真完成工作任務，積極投入教學改革，及時更新教學觀念，優化教學手段，努力提高教學質量。

　　二、加強學習，豐富理論知識人與人之間的區別在于學習。

　　為此，我結合工作實際學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件，切實提高自身師德修養。平時自覺養成主動學習習慣，注重政治理論、法律法規等知識學習，搞好自學與集體學習相結合，學以致用，更好指導工作。

　　三、投身實踐，提高師德修養積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養。

　　在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。嚴于律己，廉潔從教。不向學生推銷復習資料、教輔讀物；不接受學生家長財物、宴請；不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入校園；工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事

　　四、自我剖析，不斷矯正自己成績不講跑不了，問題不講不得了。

　　正確定位，不斷改進，才能提高。為此，我將在工作中時常保持清醒頭腦，注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，自我檢查，力求完美。認真備課，精心執教，指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識；客觀、全面和公正的對待、評價學生；加強業務學習，努力掌握現代教育方法和教學手段，提高教書育人的能力和水平；自覺遵守教學工作紀律，認真及時完成工作任務，不拖延，不推諉。

　　五、嚴以律己，注重言行為人師表，堅持嚴以律己。

　　增強自身的自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個普通的人，又是個教育者，到了一年級新生就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優美文雅，體現心靈之美，自己的穿著應該樸素大方得體，符合幼兒的審美情趣。

　　六、以德育人，改進教學方法教育德為先。

　　在日常的教學活動中，我要以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。

　　七、搞好團結，營造和諧氛圍一年級好比一個大家庭，興衰連著你我他。

　　與現事和睦相處，互相幫助，有事與大家商量，體現團結精神，組內園里資源共享，與家長搞好溝通，尊重家長，不居高臨下談話做到和氣，平等友善，便于及時掌握孩子的情況，因材施教達到的教學效果，不斷學習，更新一年級新生教育觀念，主動、積極地創建和諧的師生關系，尊重學生人格，真誠關愛每一個學生，形成和諧共進的教育網。

　　八、以人為本，傾注關愛之心作為一個教師，愛心最重要。

　　“熱愛關心學生”是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感做孩子們的“媽媽老師”。教師無小節，處處皆楷模。一年級新生教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的.吃喝拉撒睡，關注孩子們的成長動向。師愛對于一年級新生生活的適應，對于一年級新生的身心健康起著十分重要的作用，師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛是一年級新生身心健康的精神需要。學習陽關心態，做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事，鬧中取靜，學習一年級新生的好奇心，積極探索發現一年級新生的純真心靈，做孩子們的知心朋友。

　　總而言之，通過師德學習，使我對今后的工作既充滿了信心，又增添了危機感。只有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收獲。智慧要用智慧去啟迪，人格需靠人格來塑造。教育是事業，需要我們獻身；教育是科學，需要我們求真；教育是藝術，需要我們創新。總之，良好的師德，對于教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以，每個教師都要認真領會師德內涵，緊緊把握師德靈魂，用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽！

　　小學教師個人師德工作計劃 7

　　一、培訓主題

　　和諧教育，幸福師生。

　　二、培訓內容

　　本次專題培訓活動以深入學習全國、省、市教育工作會議與中長期教育改革和發展規劃綱要精神為總領，以探尋“和諧教育，幸福師生”為目標，以學習師德楷模和思考教育回歸育人本真為重點，加強師德建設，促進教師專業成長，圍繞加強學校教育現代化建設、落實教育均衡發展及近期學校工作展開培訓學習。

　　三、培訓對象

　　全校在職教師。

　　四、培訓形式

　　本次培訓采用集中和分散學習相結合，由龔校長主題報告、專家講座、教師論壇、個人自學等形式。

　　五、培訓要求

　　1、培訓時間：8月22日至8月28日，為期6天。

　　2、認真聽取有關報告和文件精神，認真筆記，認真討論；

　　3、上交師德培訓書面考核材料（學科素養考試）；

　　4、認真總結本次師德培訓活動，寫好有關總結材料(陳民良老師)

　　六、培訓安排(見附件)

　　七、培訓紀律

　　1、培訓實行簽到制度，如有特殊情況，請到龔校長和周書記處請假(寫請假單);

　　2、自覺遵守培訓時間：上午8:30至11:30，下午2：30至5:30，不遲到不早退;

　　3、嚴格遵守會場紀律：不接聽手機，不看無關書籍，不交頭接耳，不隨意走動，自覺保持會場清潔和安靜；

　　4、認真聽報告，看視頻，認真做好學習筆記，認真參加教師素養考試；

　　5、嚴格執行學分制度，不參加師德培訓，不交師德培訓考核的均不給培訓學分。

　　小學教師個人師德工作計劃 8

　　一、愛崗敬業是師德的基石

　　愛崗敬業是中華民族的傳統美德，是實現人生價值的重要途徑，是教師職業道德建設的基石。對于教師來說，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業，社會與人民對教師寄予重望，因為"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，學生本人和家長對教師也寄予很高的期望。

　　二、熱愛學生是師德的核心

　　一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。熱愛學生是教師的天職，是教師職業道德的核心，也是對教師職業道德評價的重要標志。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。

　　三、為人師表是師德的靈魂

　　除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的.思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。

　　四、不斷進取是師德的生命

　　前蘇聯教育家馬卡連柯說過："學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵，但不能原諒教師的不學無術？教師要給學生一杯水，自己就要成為一條常流常新的小溪。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證，還是教師樹立教學威信的源泉。面對日新月異飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。

　　小學教師個人師德工作計劃 9

　　為進一步加強師資隊伍建設，貫徹落實《3-6歲兒童學習與發展指南》、新《幼兒園工作規程》和《幼兒園教師專業標準》精神，以聚焦“問題解決”為中心，我園堅持立足園本、聯系實際、注重實效，堅持思想政治素質與業務水平并重，積極探索有效的園本師資培訓模式，充分發揮園本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力的教師隊伍。

　　一、培訓目標

　　1.進一步提升教師師德修養，完善教師心理品質，培養師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。

　　2.進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結構和能力結構，掌握現代教育技術，使之綜合能力和銳意創新能力得到有效提高。

　　3.進一步提高教師的專業技能，發展教師的特長，使之具有鮮明的個性，更好地為幼兒的成長服務。

　　二、培訓要求

　　培訓人員需準時參加培訓，如遇特殊情況，應及時做好請假工作。

　　三、培訓形式

　　1.持著虛心好學的態度，認真參與培訓，做好相關記錄。

　　2.參培過后，及時進行鞏固練習，幼兒園將組織定期考核，檢驗培訓成果。

　　四、培訓內容及要求

　　(一)師德培訓

　　組織教師學習《教師法》等，加強教師法律素養及師德意識。集中學習的基礎上，教師開展自學活動，繼續學習相關師德內容。學習后將學習所得以師德反思報告的形式進行分享。

　　(二)教師專業研習

　　組織各教師參加《幼兒園教師專業標準》、《3-6歲兒童學習發展與指南》、新《幼兒園工作規程》研讀，并進行互動式研討，進一步分享交流教師標準在教學實踐中運用。此外，擬定個人三年發展規劃，為個人專業發展制定計劃。

　　(三)班主任專題研習

　　開展班主任工作專題交流，各班班主任結合自己日常班級工作開展情況進行分享交流。探討如何有效開展班主任工作，建立良好班級常規，促進幼兒自我管理能力形成，形成班級特色良好班風。

　　(四)教師技能大比拼

　　為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神，提高幼兒教師專業技能水平，激勵教師崗位訓練，促進教師專業成長，提升我園幼兒教師的綜合素質，根據一學期教師崗位練兵情況，組織教師歌唱和美術比賽活動。

　　(五)信息素養提升

　　信息技術和電腦網絡已經給教育帶來了深刻的變化，基于信息技術的學科課程整合必將發揮的.潛力，促進教育教學改革，提高教育教學質量。要做到信息與多媒體技術有機地融合到學科教學中，教師自身的信息素養至關重要。因此，在教育信息化、現代化進程中應培養教師信息素養讓教師必須有比較高的信息理論和實踐操作能力。我們將開展網絡研修、自學與集中討論的方式，通過信息素養的提升，掌握計算機的基本操作，校園網及互聯網的基本使用，初步掌握的軟件技術，提高教師善于利用信息技術設計教學方案的能力。

　　(六)讀書活動

　　開展“三幼書飄香”讀書交流活動。x月開展教師讀書沙龍活動，教師撰寫、分享、交流讀書心得，并于x月x日前推選優秀讀后感(紙質文稿)交教育局參加上級評選。

　　五、培訓措施及要求

　　1.加強園本培訓過程管理

　　加強對園本培訓的指導、監督和檢查，保證每位教師按時、按質、按量的完成培訓任務，達到“學有所獲”，“學有成效”，讓教師們在學習中感悟、反思中

　　前進，不斷增強園本教研的實效性。

　　2.集中培訓要求：

　　(1)嚴格遵守培訓時間，不得遲到早退。每日簽到，不得代簽。

　　(2)學習研討時保持會場安靜，不大聲喧嘩、接聽電話，不隨意走動、離場，做到認真發言、專心記錄;教師孩子要妥善安排，不進入會場。

　　(3)注意節水、節電，保持環境衛生。

　　(4)按時上交各類資料。

　　小學教師個人師德工作計劃 10

　　一、基本情況分析

　　以學校工作計劃為指導，認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規范養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

　　二、工作目標

　　1、強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

　　2、開展“愛國主義、社會主義、集體主義”教育。

　　3、堅持以養成教育為基礎，以文明禮貌教育為核心，以愛心教育為特色，堅持不懈抓好學生行為習慣養成教育。

　　4、進一步深化班集體建設工作，打造一批班風正、學風濃、特色顯的優秀班集體。

　　5、深化團隊活動，從活動中培養和提高學生的素質，不斷提高學生綜合素質，打出學校德育品牌。

　　6、加強學校德育常規工作的管理，調動校內各條線的育人積極性。

　　三、工作內容

　　(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

　　1、加強校園德育環境建設。

　　要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值周領導的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

　　2、加強班主任隊伍建設。

　　樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，要加強班主任、任課教師之間的聯系。本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月一次的班主任例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

　　(二)常規教育常抓不懈

　　抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中、小學生守則》、《中、小學生日常行為規范》。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益，形成一個良好的校風。

　　(三)抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

　　1、以校園禮儀為重點，上好“文明禮儀第一課”。通過舉行“校園禮儀風采展示、”“手拉手、一幫一”等一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

　　2、結合“弘揚和培育民族精神月”活動，進一步規范學校升降旗制度，建立新學年開學典禮上好“愛國主義教育第一課”制度，并結合國慶節、中秋節、重陽節等重大節日對學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

　　3、感恩教育。本學期繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。通過主題班會等形式對學生進行教育，使學生學會關心、學會做人。

　　(四)根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

　　學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

　　(五)加強班級建設。

　　1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。

　　2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

　　3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的.德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

　　(六)提高學科德育滲透功能。

　　升入開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

　　(七)抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展

　　重視家庭、社會與學校教育的配合，利用校外德育教育基地，進一步形成德育教育的合力。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質教育。

　　(八)加強后進學生的教育與轉化

　　后進學生轉化工作做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，班主任要填寫好后進學生檔案。要求教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助。

　　(九)法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。

　　充分利用法制教育報告會、品德課、班會課、校會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法。

　　(十)加強心理健康教育，使學生形成健全人格

　　心理健康教育是新形勢下必須重視的重要內容，要開展好學生的心理健康教育、青春期教育。做好學生心理的疏導，教師要積極創設良好的課堂氛圍和保證學生心理健康發展的人文環境。充分利用學校的心理健康教育咨詢室，保證心理健康教育活動的正常化、規范化，促進學生身心全面健康地發展。

　　(十一)安全教育

　　通過學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識，教育和引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，重視學生的交通安全教育，加強防范意識教育，創建安全文明的校園。

　　在新學期將繼續按照計劃認真執行，將德育工作落到實處，積極主動地、創新性地開展工作，開創學校德育工作的新局面。

　　小學教師個人師德工作計劃 11

　　這一學年來，我校在德育方面進行了一系列的更新和完善，旨在提升德育水平，打造出獨特的德育亮點和特色。現在，我們對此進行總結如下：

　　一、構建了立體的德育課程

　　1、德育課程體系

　　我們將德育課程體系與新課程改革的要求相結合，使德育課程貫穿在學生成長過程中，構建了我校的五級德育課程：校會、年級會、班團會、社會實踐和社區服務。

　　校會包括：每周一的升旗儀式，大型紀念活動（五四、九一八、一二九等），大型教育活動（感恩教育、愛國主義教育）以及常規教育活動等。

　　年級會包括：每日晨跑和晚鍛煉，年級特色活動（比如初二年級開展的特色班集體申報活動，涉及衛生免檢、書香班級、綠色班級等）以及常規管理。

　　班團會包括：主題班會、團會，班級特色活動以及常規管理。

　　社會實踐包括：國防教育（比如初一的軍訓），社會大課堂以及常規教育。

　　社區服務包括：與石園北二社區開展“校居共建”活動，參加社區舉辦的“愛護環境”“關愛殘疾人”等活動，定期去社區打掃衛生、參加公益活動。

　　2、德育課程多樣化

　　從新生入校的第一天起，我們就組織開展軍訓活動；九月是尊師月，十月是“愛國月”，十二月是安全教育月；三月是學雷鋒月，四月是讀書月，五月是感恩月，六月是祝福月。此外，我們還定期開展珍珠串線等日常活動。

　　二、構建育人的德育場

　　學校提出了“德育無處不在、無時不在、無人不在”的理念，要求時時刻刻育人，處處育人，人人育人。學生一進校門就進入了學校的德育“場”。

　　（1）德育在每個教職員工身上

　　我們在全體教師會上明確提出“學生是全校教師的學生，老師是全校學生的老師”的理念，要求每一位教師都是育人的責任人，要積極熱誠地幫助學生、教育學生，對于較大的問題，要及時向班主任、年級甚至學校反映。

　　（2）德育在每節課上

　　我們認為，德育工作是每個教育工作者都應該做到的事情，應該滲透到每個課堂中。因此，我們要求每一門課程都能結合自己的教學內容，適當地融入德育教育。我們的教案中都能體現德育目標，以及德育如何滲透到課程和教材中的討論。

　　（3）德育在校園的每一個角落

　　我們優化了育人環境，營造了良好的德育氛圍，使學生受到潛移默化的教育影響。學校定期更換樓道櫥窗的展示內容，在一層大廳張貼了新二十四孝圖；同時定期制作和展示展板，這些都起到了很好的教育效果。

　　（4）德育在家校溝通聯絡中

　　我們一直關注家校合作工作，積極爭取家長對學校教育教學工作的支持與配合。我們設立了開放周活動，讓家長前來聽課、觀摩班會，通過開放周讓家長了解學校的現狀與發展趨勢，了解課堂教學和課改動向。

　　同時，政教處還鼓勵班主任家訪，通過家訪，使家長和班主任、學校的溝通越來越好。

　　三、加強德育隊伍建設

　　為了不斷提高學校德育工作水平，政教處一直致力于加強學校德育工作隊伍的建設。

　　1、加大班主任培訓力度。班主任是德育工作的主力軍，我們一直高度重視班主任的培訓工作。開學初，我們聘請了北京國子監中學的優秀班主任趙淑芳老師來給我們做關于如何做好班主任工作的專題報告。

　　2、今年11月，我們派遣了學校骨干班主任前往丹東學習，回來后，他們向全校教師做了經驗交流。

　　3、定期對班主任進行內部培訓，包括如何做好班主任工作、如何成為一個有故事的班主任、探討有效的班級管理模式、五中學生行為習慣實施方案等內容。

　　4、班主任們將自己的工作心得上交為工作札記，內容包括理論學習筆記、工作反思等。

　　除了有一支優秀的班主任德育隊伍，我們還大力培養一支自主型的學生會干部隊伍。對于學生干部，學校貫徹“在使用中培養、在培養中使用”的.原則。現在各個學生會部門的干部都積極投入到學校的管理中。衛生部、紀檢部每天檢查衛生、紀律；宣傳部每天播放廣播等等，創設了全體學生參與學校管理，人人當家作主的良好氛圍。

　　四、大力開展讀書工程

　　為了讓讀書成為每位師生的習慣，培養師生的文明素養，我們在一年內大力開展了讀書工程。為了方便同學們借閱，學校在綜合樓一層設立了開放書柜，陳列了500多本書籍供學生們借閱。同時，為了給學生們提供自我教育的機會，書柜的管理工作由學生負責，一年來，書柜借閱有序、高效運轉。

　　為了推進讀書活動，學校設計了一系列的活動。

　　1、開展全校性的讀書心得交流會。交流會上，各代表暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了如何合理利用課余時間，有序地讀書；談到了閱讀的收獲，并向大家推薦適合自己閱讀的好書。通過讀書交流會活動，同學們互相學習，學到了更多的讀書知識和方法，加深了對愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間的讀書競賽活動的自覺開展。

　　2、定期開展讀書征文評比活動，并將獲獎同學的文章出版成集。同時給予獲獎同學一本圖書的獎勵。

　　3、開展星級學生評選活動。我們為鼓勵學生讀書、愛書，進行了多種“星”評選活動。每個學期，在全校范圍內評選出一大批“讀書之星”、“愛書之星”、“作文之星”、“文明之星”、“管理之星”等星級個人，幾乎覆蓋到全校一半的學生。很多學生是自上學以來第一次上臺領獎狀，他們興奮之情溢于言表。

　　五、開展豐富多彩的學生活動，打造活力校園。

　　本著“解放學生、發展學生”的理念，我們在一年內開展了豐富多彩的學生活動，讓學生在快樂中學習、在快樂中成長。

　　將運動會由每年一次增加到兩次，并在運動會中增加了趣味性比賽，學生的參與率達到了80%以上。

　　小學教師個人師德工作計劃 12

　　一、基本情況

　　本班學生在行為上后進的學生比較多，應針對學生的實際情況，有的放矢地對學生進行德育教育。教育學生“愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學”等。要求學生遵守《小學生守則》，《小學生日常行為規范》。爭做合格的小學生。對學生進行文明禮儀的教育，把學生培養成為社會主義現代化建設的合格人才，規范學生的言行。特制定本期德育工作計劃。

　　二、教學目標和內容

　　1、加強學生日常行為規范教育，繼續保持學生行為規范合格率為100%，本學期常規訓練的重點是養成文明衛生習慣。

　　2、加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

　　三、工作要點

　　1、開好家長會，提高家教水平。家庭教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，將召開一次家長會，通過專題講座、經驗交流、報告會、信息反饋等形式，幫助家長調整心態，準確和評價子女，幫助樹立現代教育理念，建立起民主、平等的家庭關系和家教環境;幫助家長使用正確科學的教育方法;引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質。

　　2、主動創設良好的社會教育環境。組織學生參加公益勞動，家務勞動，社會實踐，科普活動，藝術欣賞，體育鍛煉等，不斷提高學生綜合素質，爭創學校德育品牌。二是主動營造良好的文化氛圍，加強對學生正確使用網絡的教育，要充分利用圖書館、紀念館等文化場所，組織學生進行參觀學習活動。

　　抓好德育基礎教育：

　　1、加強愛國主義、集體主義、社會主義教育。本學期，將繼續把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀律教育作為德育工作長期堅持的重點。根據學生身心發展規律，寓德育于教育活動之中，積極開展有益于青少年健康成長的科技、文藝和體育等校園文化活動，有計劃地組織學生觀看愛國主義影片，進行愛國主義教育。

　　2、加大貫徹《小學生日常行為規范》的力度，加強文明班集體建設，培養良好的班風、學風。要加強對學生的基本倫理道德和基礎文明行為的訓練，把養成教育放在德育的重要位置，形成良好的班風。常規管理力求實效。本學期的.重點是抓好室內外衛生和學校個人衛生，使校園保持良好的環境。

　　3、加強法制、安全、科普教育。以加強法制教育為突破口，有意識地滲透法律知識。教師特別重視學生的安全管理，要把安全工作放在首位，在每周四校安全教育日要特別加強安全教育，要加強學生晨間、課間、午間管理。

　　4、加強心理品質教育。隨著社會的迅猛發展變化，學生中表現出來的心理問題日益增多，最主要的是來自學習的壓力，所以教師在平時工作中要注意教育方式方法，爭取社會、家庭的聯系和支持。要重視教孩子學會做人，學會做事，學會選擇，特別是針對當前學生在參與電子游戲、電腦上網等活動中表現出來的缺乏自制力，受社會不良影響等情況，要引導學生確立正確的價值觀念，培養辨別是非的能力，促使學生良好基礎心理的個性心理品質的形成和發展。

　　5、通過朝會課和班隊課，開展內容豐富，形式多樣的活動，利用榜樣的示范作用和激勵作用，教育學生正確做人，正確生活，正確學習。教育學生遵守《公民道德規范》，《小學生守則》，《小學生日常行為規范》。教育學生遵紀守法，遵守學習的一切規章制度，遵守道德規范。對學生進行禮儀教育，教育學生正確地待人接物，與人友好相處，在學生中力爭形成“人人都來爭做優秀學生”的良好風氣，力爭讓每個學生都能做到“五講四美”和“五自五愛”。

　　四、具體措施

　　1、利用朝會課和班隊課對學生進行“五自五愛”和“五講四美”以及《小學生守則》，《小學生日常行為規范》的教育。

　　2、要求學生熟知《小學生守則》，《小學生日常行為規范》的要求，并以此為準繩，嚴格遵守和要求自己。

　　3、通過開展“月月查，周周查，天天查”的活動，讓學生自己查，同學幫。找出不足的地方，在班級中樹立榜樣作用，形成正確輿論導向。

　　4、利用日常生活中的小事和學生出現的問題及時地、有的放矢地對學生進行教育，糾正其思想認識的錯誤。

　　5、利用優秀人物的先進事跡對學生進行教育，使學生中行成“學習優秀人物良好品德”的風氣。

　　6、在生活和學習中對學生進行禮儀教育，讓每個學生都能正確地待人接物，與人相處。

　　小學教師個人師德工作計劃 13

　　一、指導思想：

　　人們稱頌“教師是太陽底下最光榮的職業”。自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。面向21世紀，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業貢獻自己的力量。

　　二、具體措施：

　　1、擁護黨的領導，響應黨的號召，遵守各項法律、法規和學校的各項規章制度，維護社會公德，做到為人師表。

　　2、不斷充實和完善自我。關心國家大事和時事，不斷學習專業知識和相關學科領域的知識，豐厚自己的積淀，使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求，能夠與時俱進、勇于創新，做創新型、科研型教師。

　　3、為學生創設溫馨的學習環境。作為一名教師，我將從一點一滴做起，認真務實的教學。綠色象征自由、和平與安全，它將給人清新、安詳、舒適之感。我將以綠色為心情基調。同時以“學本領我快樂，知識將來變力量。” 為班級口號。

　　4、以誠相待，做到關心、愛護每一個學生。我會努力用真情教育學生，用真愛感動學生，在幫助和教育學生的過程中，我將以“學生為本”，處處讓學生感受到教師的“真誠”，讓學生在與老師相處的`過程中明白“誠信”的內涵，學會做人，學會求知，學會勞動，學會做事。教師一言一行都要對每一個學生的思想品德、心理健康和學習負責，做學生可以信賴、值得尊敬、言行一致的教師。

　　5、協調家長的配合，與家長協力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師，家長對孩子的影響隨處可見。因此，我將利用家長會、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化，利用家訪等形式與家長溝通，做讓家長們認可和值得信賴的老師。

　　2015.9

　　小學教師個人師德工作計劃 14

　　一、指導思想

　　經過學校的德育和課堂教學中的“滲”與“透”做好基礎教育階段社會主義核心價值觀教育。圍繞學生外圍社會現狀和小學生內在心里發展需求尋找教育主題，在揭示“問題”、解決問題中，強調被教育者的主體性，對小學生提出的四點要求：記住要求;心有榜樣;從小做起;理解幫忙，踐行到小學的德育教育中。

　　二、基本概況

　　(一)基本情景：

　　北外附校小學校區現有69個教學班，其中10個義務班，學生總計2200人，教師155名，其中班主任69名。專任教師中研究生比例接近30%，教師團隊朝氣蓬勃，充滿活力，工作熱情高，具有較扎實的專業基本功。

　　(二)德育隊伍現狀分析:

　　目前，由于我校班主任隊伍很年輕，德育管理意識淺薄，缺乏發現學生習慣養成問題的視角，以及對學生合理教育的著力點。簡言之，班主任的班級管理和建設還停留在理論階段，行之有效并推而廣之的全體效應還未構成。可是，這支稚嫩的班主任隊伍綜合素質高，思想意識好，創新本事強。本學期，將繼續落實“溫馨班級”的建設，爭創“禮貌班級”。所以，新學期的德育隊伍建設，將以規范德育常規要求為抓手，經過量化標準考核班主任德育管理績效，強制遷移班主任育人意識，讓常規教育脫離口號，落到實處。

　　三、工作重點

　　(一)經過禮儀教育、習慣培養，規范附校小學生行為舉止，樹立良好精神風貌。

　　(二)健全少先隊各項組織、陣地，完善學生小干部每日檢查制度，嚴格落實，將檢查結果量化后進行公示，評比做到公開公正。進一步完善“紅領巾監督崗”工作職責和細則。

　　(三)學習并落實宣傳新版《xx市中小學生日常行為規范》。

　　(四)經過學生禮儀、習慣檢查，考評班主任工作績效。建立強化班主任工作職責，加強班主任隊伍建設，定期開展有計劃性及時效性的班主任培訓。

　　(五)規范活動流程，不斷豐富“活動德育”的內涵和形式，將活動育人落到實處。

　　(六)進一步加強“溫馨班級”達標工作，選出標桿優秀班級，爭創“禮貌班級”。

　　(七)建立健全德育相關規章制度，規范教師教育教學行為。

　　(八)建立健全學生安全事件處理機制，強化學生和教師雙重安全意識。

　　(九)規范家長委員會制度，建立年級部家委會。發揮家校合力的正向發展機制。

　　(十)加強學生心理教育工作，繼續落實北外附校小學學校防霸陵方案。

　　(十一)堅持晨檢、洗手、飲水、通風等衛生工作，將工作設計成為“類課程”。

　　(十二)繼續落實小黃帽佩戴要求。

　　(十三)嚴抓課間操質量，豐富課間操、大課間資料，舉行學校廣播操大賽。

　　(十四)借助海淀足球實驗校，開展“附超聯賽”年級足球聯賽。

　　(十五)試行建立珠算年級，開展算盤文化進學校活動。

　　(十六)進一步做好小學生國防教育。

　　(十七)完善豐富研學旅行教育課程，抓好課程的設計。

　　(十八)做好大型活動新年聯歡會的策劃與組織。

　　(十九)借助海淀區少工委平臺，利用技術學校的資源，做好學生動手做實踐體驗課程，把烹飪、插花、茶藝等校外輔助課程做實。

　　(二十)舉辦北外附校首屆美食文化節。

　　(二十一)響應冬奧會，借助學區資源，開展冰雪體驗課程。

　　(二十二)舉辦“附校好聲音”個人及小組合合唱比賽。

　　(二十三)嚴抓午間學生午休管理，出臺管理方案。

　　(二十四)出臺午間校隊、社團活動管理辦法。

　　(二十五)依托藝術、美術、墨子文化等教育顧問指導，開展德育活動。

　　(二十五)抓好德育窗口工作。

　　(二十六)嚴抓路隊、集隊、走姿、坐姿及課前準備的行為習慣的養成。

　　(二十七)繼續完善放學管理制度，明確班主任的職責。

　　(二十八)嚴抓眼保健操，明確班主任職責，舉行眼保健操比賽。

　　(二十九)繼續落實學校班班有歌聲，朗讀聲要求。

　　(三十)班主任每三周進行一次專業培訓，共7次。

　　四、具體措施

　　(一)常規培養

　　⒈定標準

　　基于上學期對各學段習慣養成情景的普查，以及對各年段習慣培養重點的總結歸納，本學期將從禮儀教育和習慣培養兩個維度量化標準，從學部固化并統一系列禮儀和習慣培養要求，此外，各年級根據年段特點，完善量化標準，并制定具體實施方法。

　　(1)課間操的管理

　　目前小學生課間操存在質量不高，紀律不好，鍛煉效果達不到，學習動作看不清的現狀，根據這種情景，在下學期的課間操將進行大力的整治，聯合體育教研組做出細致方案，例如：開學后的'三周，課間操只練習學生的站姿，集隊的速度，紀律，基本動作的完成，隊列隊形的訓練。體育教師在體育課上，完成廣播操的教學及動作的細化和糾正。每日的課間操要減少一套數量，增加質量。固化行為習慣，班主任必須跟班做操，也要學會所有廣播體操。

　　(2)路隊、集會

　　目前小學生的路隊也存在必須的問題，路隊不整齊，說話聲嚴重，集會速度慢等情景，針對此現象，下學期將聯合班主任、體育教師訓練學生的路隊，做到在學校中，靠右行走，行不語。加大學生干部的管理和檢查。

　　(3)選修課的管理

　　選修課一向以來由于非標準作息時間，存在班主任放學生早，任課教師到的晚的學生管理真空地帶，存在安全隱患，根據這種情景，下學期起，要求班主任必須按照規定的時間，下發選修課情景反饋表，分好上課小組，每個小組由小組長帶領，到達指定地點，上課教師認真填寫學生來上課的情景。及時反饋，及時跟進，及時改善。

　　(4)大課間活動

　　大課間活動一向以來存在與中學體育課沖突的客觀情景，學生參與率低，班主任組織積極性不高。基于這種情景，德育擬指定大課間分年級進行方案，在年級部的計劃中要有具體的體現，任務單具體到每一周，可每一月進行一種主題運動，做到大課間時，操場充滿加油吶喊聲。

　　(5)放學管理

　　繼續完善放學管理制度，要求上下學時認真佩戴小黃帽，按規定的時間、地點放學，班主任要清楚每一位學生的接送情景，并親自管理放學。

　　(6)班級衛生

　　嚴重班級衛生，做到年級部督查、德育及學生干部隨時抽查的機制，獎懲分明，每周評出班級，在升旗儀式公布，并制作固定的班級公示欄，將班級標志張貼在班級顯著位置，激勵班級提高。

　　(7)活力學校

　　學校本是該充滿聲音的，本學期起，聯合音樂教研組，開展前三周學習國歌、隊歌、校歌活動，要求每一個學生會唱、大聲唱。此外，每周二的國學日，要求課間預備鈴響起之后，各班級誦讀國學詩詞，在整齊的誦讀聲中開始下一節課。周三的英語日在預備鈴響起時歌唱英文歌曲。

　　小學教師個人師德工作計劃 15

　　根據酒泉市教育局有關師德師風的學習教育要求，結合我校實際，特制定《20xx年xx小學師德師風教育活動實施計劃》，具體如下：

　　一、指導思想

　　以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學高為師，身正為范”為準則，以“愛崗敬業、為人師表”為核心，以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵，引導廣大教職員工嚴格遵守師德規范，大力弘揚高尚師德，全面提高師德素養，造就一支高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊伍。

　　二、主要任務

　　要通過師德師風教育活動，努力實現“五個求實效”，即：堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效；注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；解決教師隊伍中的不和諧、不利于教育教學的問題，在樹立教師良好形象上求實效；推進學校各項工作，在促進“爭先創優”、“爭先進位”上求實效。

　　三、組織領導

　　為使師德師風教育活動正常有序開展，學校成立xx小學師德師風教育活動領導小組，人員名單如下：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　四、活動安排

　　1、學習動員階段（3-8月）

　　（1）動員部署。3月15日召開學校師德師風教育活動動員大會，傳達上級有關師德師風教育活動的要求。同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。

　　（2）學習培訓。

　　1、全國優秀教師師德風范。

　　2、全國、省、地教育工作會議精神及其中長期教育發展綱要。

　　3、教育政策法規，其中包括《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》；《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《甘肅省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、《教育部關于印發中小學班主任工作規定的通知》、《師德師風“十不準”》法律法規和有關文件。重點學習《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》。同時要求全體教職員工利用業余時間積極開展不少于20學時的自學。要求全體教職員工認真做好學習筆記，完成讀書筆記不少于10000字、讀書心得不少于1篇。

　　（3）專題討論。要在廣泛動員、深入學習的基礎上，組織全體教職員工對照教師職業道德規范，對照學校教風，對照師德規范六條，認真開展專題討論，明確新時期師德師風的內涵，及師德師風建設的具體要求。

　　2、分析評議階段（9-10月）

　　（1）重溫師德規范（9月初）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》，結合自己崗位實際進行自己形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。

　　（2）查找存在問題（10月中旬）：全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況，重點檢查存在的突出問題，并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。

　　（3）撰寫自評材料（10月初）：全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上進行反

　　思，對照教師職業道德規范，撰寫自己評價材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確今后努力的方向。

　　（4）組織民主評議（10月）：在撰寫自己評價材料之后，學校分年級組開展民主生活會，組織教職工交流自評材料，開展批評和自己批評，進行民主評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。

　　（5）提出評議意見（10月）：學校召開師德師風教育活動領導小組會議，根據民主評議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現，對每一位教職工提出評議意見。

　　（7）反饋評議意見（10月底）：學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今后努力的方向。

　　3、提高整改階段（11月）

　　（1）制定整改方案（11月初）：全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題，制定整改方案，突出整改重點，重點整改措施，規定整改時限，落實整改責任。

　　（2）落實整改措施（11月）：學校將公布每位教職工的整改方案，由領導小組成員負責對每位教職工的`整改情況進行督查，幫助和指導教師限期整改存在的問題。

　　（3）公布整改情況（11月）：學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督，并進行滿意度測評。

　　4、總結評比階段（12月）

　　（1）回顧總結：要求每位教職工在學習、評議、整改的基礎上，撰寫師德師風教育活動總結。學校也將認真總結師德師風建設教育活動中的成功經驗，建立健全師德師風建設的長效機制。

　　（2）推優評先：要結合年度考核，開展推優評先工作，評選校師德標兵。