中學2022年德育工作計劃（通用12篇）

　　光陰如水，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫工作計劃了。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編幫大家整理的中學2022年德育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　中學德育工作計劃 篇1

　　一、指導思想:

　　以養成良好行為規范為教育基礎，以學生健康發展為中心，依照《中學德育大綱》，進一步落實《中學生日常行為規范》，堅持“德育為首，育人為本”的原則，切實抓好思想教育和常規管理兩個環節。進一步拓寬德育空間，提高德育實效，鞏固德育工作特色，為我校教育教學質量的提升保駕護航。

　　二、工作目標:

　　1、抓好“如何做人”的養成教育,促使學生具備良好的內在修養，提升學生的精神品味。

　　2、整頓學生的學習紀律，杜絕上體育課期間學生四處游蕩的懶散習氣。

　　3、規范學生的儀容儀表，樹立學生的良好形象。

　　4、抓好環境衛生治理，保持校園環境整潔。

　　5、進一步抓好不文明行為的整治工作，杜絕學生吸煙喝酒、打架斗毆等敗壞學校聲譽的丑惡行為。

　　6、進一步抓好體育、衛生、藝術教育。

　　三、工作重點

　　1、加強德育隊伍建設，完善德育管理網絡。

　　以德育處以及各年級和團委會干部為骨干的德育隊伍，完善德育管理工作網絡，形成事事有人做、處處有人管的.良好格局。同時建設好一支堅強有力的高素質的班主任隊伍。以班主任培訓為主導，著力提高班主任的管理能力和育人水平；大力開展班級文化建設，以和諧班風促優良校風。

　　2、完善德育工作制度，加強考核，建立激勵機制。

　　進一步梳理完善德育管理制度和工作制度。包括班主任例會制度、主題班會制度、升國旗制度、獎懲制度等，確保德育工作的規范化管理。

　　3、開展主題實踐活動，強化社會主義核心價值體系教育。

　　開展活潑的文化素質教育活動，提升學生的道德素養。一是抓住重大節日，開展“我們的節日”活動，幫助學生了解傳統習俗，傳承中華優秀文化，增強文化認同感；繼續積極開展各種實踐活動，在活動中搞好愛國主義教育，同時鍛煉學生勤于動手的能力，磨煉學生吃苦耐勞的意志。

　　4、加強文明禮儀教育，提高學生文明素養。

　　大力宣傳開展文明禮儀教育，深化文明禮儀教育活動。根據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》《xx中學一日常規》的要求，結合學校日常管理，引導學生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養成良好行為習慣。

　　5、加強法制、安全教育，積極預防青少年學生違法犯罪。

　　進一步廣泛開展法律知識普及教育，切實提高青少年學生的法律知識知曉率。充分利用法制教育報告會、班會活動、升旗儀式等形式進行法制安全教 育，全面開展“關愛明天，普法先行”、“法制進課堂”、“學法守法不違法”、“珍愛生命，拒絕毒品”等專題宣傳教育活動，培養學生的法治意識，引導學生做知法守法的合格公民。

　　6、強化學生自主管理。

　　在全體學生中發揮先進典型示范作用，促進爭先創優。積極開展學生評優評先活動。繼續做好各類先進的評選表彰工作，通過評選表彰活動，樹立典型，激勵學生創優爭先。充分發揮學生會在學校管理中的重要作用，在實際管理工作中培養提高學生自我管理、自我約束的能力。

　　7、開展豐富多彩的活動。

　　積極舉辦各種體育、藝術和相關主題教育活動，豐富辦學內涵。

　　中學德育工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以上級及學校學期工作計劃為導向，牢牢樹立“育人第一”的指導思想，努力構建全員、全過程、全方位的德育模式。以創建綠色學校教育活動為載體，以提煉德育實踐特色為基礎，以“安全教育”、“公德教育”、“誠信教育”等為突破口，積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。

　　二、工作目標

　　1、以創建綠色學校為活動載體，全力融合并提煉德育實踐特色，結合一月一教育活動；周教育、月反復實施意見，綜合性地開展學校德育教育活動。

　　2、結合學生自身行為，把《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》教育貫穿到整個學期，讓學生做到言行一致，把養成教育落到實處。

　　3、積極提煉、開展道德實踐特色教育活動，使道德實踐教育從學生小事做起，從學生身邊做起。

　　4、積極構建學校主導、家庭延伸、社會輻射的德育工作新格局。

　　三、主要工作措施

　　（一）圍繞一條主線-----創建縣級綠色學校

　　創建縣級綠色學校是本學期學校制定的一項德育工作目標，學校德育處決心以創建縣級綠色學校為載體，積極融合其他教育，并且努力在其他教育中滲透綠色教育、環保教育、低碳教育，把創建氛圍滲透在學校德育教育的方方面面。

　　1、成立學校創建縣級綠色校園領導小組，分工明確，完善職責，各負其責。

　　2、落實班級布置“綠色”化。把綠化、節能、節電、低碳、環保等小知識融入教室布置；黑板報主題；并且在班級工作計劃中予以體現。

　　3、在“一月一教育”教育活動中積極融合綠色德育實踐內涵，綜合性地開展學校德育教育活動。

　　4、完善整理創建綠色學校臺賬，力爭通過縣級綠色學校驗收。

　　（二）堅持二項教育-----一月一教育活動及“周教育、月反復”訓練項目

　　繼續明確一月一教育主題教育活動，強化“周教育、月反復”的實施效果，努力改善并提升學校學生形象，促進學校常規教育有序進行。

　　1、本學期“一月一教育”教育主題：

　　三月份：文明禮貌教育；

　　四月份：革命優良傳統教育；

　　五月份：自我保護教育；

　　六月份：榜樣示范教育；

　　暑假期間：社會實踐教育活動

　　2、本學期一月一教育教育要求：圍繞以上主題，挖掘“綠色德育實踐”教育項目，從愛校、愛家鄉做起；從小事做起；從學生身邊事做起。

　　3、圍繞每月教育主題，學校德育處每月組織一次“綠色德育實踐”主題教育活動。

　　4、各班結合本班實際每月開展一次符合以上教育要求的“綠色德育實踐”教育活動，學校德育處將從各班每月開展的“綠色德育實踐”教育活動設計實施方案中，評選若干名“最佳綠色德育實踐活動創意獎”。

　　5、利用每天7:50---8:00的晨間談話，班主任對本班學生進行每周1個項目的“周教育”，4個項目每月反復。值日領導、教師在每周“周教育”中予以重點監督。

　　從3月份起，“周教育”訓練項目從項目1開始。（具體見校園網德育處欄）

　　（三）構建三位格局-----學校主導、家庭延伸、社會輻射

　　學校德育工作除做好校內本職教育范疇之外，還要積極發揮校外教育功能。要主動與社區聯動、與家庭配合，探索學校、家庭和社會“三位一體”的教育模式，明確社會、家庭教育責任，確保校園周邊環境的進一步優化。不斷挖掘德育資源，充分發揮人文歷史等資源優勢，不斷豐富學校德育內涵。

　　1、利用校訊通工程積極與家長、社會進行教育互動，德育處不定時地把學校教育理念、家庭教育要點通過校訊通傳到家家戶戶。

　　2、結合實際，挖掘校外德育教育基地，初步設想把“”、“革命英雄紀念碑”列為學校校外德育教育基地。有步驟的安排學生進行優良傳統教育。

　　3、立足學校、依托社區、面向社會，少先隊大隊部創造性地開展“雛鷹假日小隊”活動，把學校德育實踐教育引向社會。

　　（四）重點突出一條“高壓線”-----安全衛生教育

　　安全教育工作是學校教育工作的重點，學校將進一步規范完善各項安全管理制度，落實安全工作責任制，全面排查隱患，加強安全教育，增強全校師生安全防范能力。

　　1、積極開展“愛心彩虹”文明交通行活動及平安校園創建工作。

　　2、全面做好學生城鎮醫療保險工作。

　　3、利用校園網及校訊通啟動“學校安全衛生防控預警”，對不同時期的安全衛生注意事項積極提醒教師、家長，以引起他們的警惕，防患于未然。

　　4、切實加強師生心理健康教育，逐步完善“快樂滿屋”心理輔導室的'功能，建立健全學生健康檔案。

　　5、加強學生用眼衛生管理，積極組織學生進行一學期2次的視力檢測、分析，發現問題及時與家長溝通，以便保持學生的視力水平。

　　四、主要行事歷

　　二月份：

　　1、學生報名注冊，完成學生參加城鎮醫療保險工作；

　　2、舉行新學期開學典禮，總結學生寒假德育實踐工作；

　　3、組織學生參加鎮政府組織的元宵節踩街活動；

　　4、組織全校師生開展新學期第一課---消防安全知識教育，并開展相應校園、班級安全自查工作；

　　5、啟動新學期德育處各項制度，完成德育處各項工作計劃；

　　6、綠色學校創建前奏——制定并實施《學校校園綠化“認養制”實施意見》。

　　三月份：

　　教育主題：文明禮貌教育

　　1、召開班主任會議，布置新學期學校德育工作；

　　2、組織開展“三、五”學雷鋒樹新風活動；（大隊部）

　　3、“慶三八”，組織學生參觀（大隊部）

　　4、綠色學校創建啟動儀式，營造校園、班級“創綠”氛圍；

　　5、成立“環保小衛士”組團，并制作標志佩戴，同時組織“環保小衛士”開展系列環保行動：在校園內督促、提醒隨手扔垃圾的同學，并及時撿拾廢紙，保持校園衛生；督促、提醒隨手摘花、摘葉的同學，保護校園綠化；（少先隊）

　　6、校級優秀班集體驗收準備工作；

　　7、主題教育活動：“文明禮貌----從踐行低碳開始”系列教育活動。（“綠色班級”布置大賽、尋找身邊的低碳、環保事例設計賽等）

　　四月份：

　　教育主題：革命優良傳統教育

　　1、四五清明掃墓活動；（大隊部）

　　2、校級優秀班集體驗收；

　　3、校級“十大校園之星”評選、縣級“十大校園之星”推選活動；

　　4、組織撰寫德育論文參加縣、市級評選；

　　5、“感受自然”綜合實踐活動——組織學生踏青春游；

　　6、主題教育活動：“踏著革命足跡”----全校合唱大賽。

　　五月份：

　　教育主題：自我保護教育

　　1、開展市、縣、校級各類先進評選；

　　2、迎接縣級優秀班集體驗收；

　　3、學校德育工作專項考核；

　　4、六一慶祝準備工作；

　　5、主題教育活動：珍愛生命，關注安全----5.12全國防災減災日系列教育活動。（黑板報比賽、手抄報比賽、逃生演練等）

　　六月份：

　　教育主題：榜樣示范教育

　　1、主題教育活動：六一慶祝系列活動；

　　2、畢業班學生法制教育；

　　3、評選學校首屆“環保小達人”；

　　4、迎接縣級綠色學校驗收；

　　5、德育處各項工作總結、資料歸檔。

　　七月份：

　　1、召開以書香班級創建為主題的德育研討會；

　　2、布置暑假社會實踐活動。

　　中學德育工作計劃 篇3

　　以“德”育人是深入推進素質教育和全面實施課改的關鍵。《公民道德建設實施綱要》中明確指出：“學校是進行系統道德教育的重要陣地。各級各類學校必須認真貫徹黨的教育方針，把教書與育人緊密結合進來”為我們今后深入、扎實、持久地做好德育工作確定了目標，盡管青少年在接受教育的過程中，初步具備了競爭意識、效率意識、公平意識，但在科學精神、人文素養、公德意識、心理素質、遠大理想、學習目的等方面比較欠缺。之所以存在上述不足，是因為我校的德育工作存在以下幾方面問題。

　　第一，把握不住基本觀教育。在對學生教育時，常常把很簡單的道理講得很復雜，把較復雜的道理講得很糊涂，直到學生厭煩為止，最后學生連最基本的觀點都沒有把握住，結果是事倍功半。

　　第二，生硬灌輸現象在教師中盛行。大部分教師的教育方法是習慣于把現成的結論告訴學生，讓學生記住，認為這樣學生才有了思想認識、才能夠自覺行動。結果是學生并沒有通過自己的思考，內化為自身的觀念來指導自己的行為，更重要的是沒有養成判斷是非能力和意識不到自己行為的不規范。因而部分教師常常報怨教育工作做了很多，而學生又如何不聽話等，這種報怨是消極思想在作怪，是束手無策的一種表現。

　　第三，不重視情感激發，德育缺乏感召力。在教育過程中，有的教師忽視動之以情的震撼力和內化力，片面強調理性灌輸，學生碓以接受。

　　第四，對學生遵守基本行為準則的培養重視不夠。任課教師把學科特點同政治教育、思想教育、道德教育割裂開來，把知、情、意、行割裂開來，沒有把教育行為統一到學校德育工作中，也沒有與班主任形成德育合力。甚至有的任課教師認為學生的行為教育是學校和班主任的事，對學生的`不良行為視而不見、聽而不聞，違背了教師教書育人的原則，從而造成德育工作的夾生飯，形成養成教育的薄弱環節，所以有的學生言行不一、兩面人現象較嚴重。

　　根據上述四種情況，本學期在構建筑支柱，發掘創造潛能的德育教育過程中要突出“四結合”、抓牢“四條主線”。“四結合”是要高度重視德育的基礎性、針對性和實效性的結合;要高度重視德育過程中認識水平的提高、情感態度的培養和行為習慣的養成結合;要重視德育策略的全面性、系統性和切入點的結合，要以學生的誠信和努力學習為切入點;要把德育的關鍵環節——教師的師德(行業新風)發展和學生的發展緊密結合起來。以往的德育工作總是研究學生多，研究教師少;對學生的要求多，對教師的要求少。這“兩多”、“兩少”嚴重地制約了德育工作的實效性。如校園內嚴禁騎自行車這件不良行為的小事為什么屢禁不止？關鍵問題是個別教師的行為在感染著學生，其它問題也是如此。所以要從教師做起，突出教師的示范作用，把各種抽象的道德標準首先內化為教師具體的道德行為，進而在師生的和諧交融中使學生自學地接受教育，使教師和學生在教育活動中，共同得到發展與提高，促進德育工作的升華。

　　“四條主線”是明確施教主線，做到科任教師、班主任、學生自我教育的齊頭推進;拓寬途徑主線，做到課堂育人、活動育人、管理育人、環境育人環環相扣;充實內容主線，做到行為規范、科學文明、反對邪教、思想政治教育逐層深化;營造氛圍主線，使班級氛圍、學校氛圍起到感染熏陶作用，具備良好的班風和校風。

　　中學德育工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　本學年，德育部將繼續以社會主義核心價值觀為指導，根據我校實際情況，創造性地開展德育工作，將學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡、身心特點和社會發展規律的新舉措，構建基于德育主題活動的學生喜愛的德育平臺，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，著力加強行為規范教育，引導和塑造學生良好的行為習慣，增強德育實效性。繼續以班級和歲月為平臺實施幸福德育，促進我校幸福德育的深入發展，引導學生感恩教師、感恩學校、感恩社會，培養高素質、有禮貌、感恩的人才。

　　二、工作目標

　　反思總結上一學年快樂德育的發展，進一步推進快樂德育的深化，積極推進德育——快樂讀書校本課程的實施，加強快樂德育的科研工作，形成一套促進快樂德育的實踐方法和體系；加強公民意識教育，培養學生行為規范，培養良好的校園氛圍，引導學生良好的行為規范；結合教師節、鰲九節、重陽節、父親節、母親節等節日，以主題活動的形式推進中國優秀傳統文化教育，特別是感恩教育，培養學生的感恩意識；繼續推進我校體育節、藝術節、元旦迎新、社區節等大型活動有序開展。

　　三，這學期的重點

　　1、加強幸福德育研究，促進我校幸福德育的深入發展

　　(1)在總結我校去年實施幸福德育經驗的基礎上，加強幸福德育的科研工作。推進科研項目提升我校德育團隊理論水平。今年，我系將重點推進福建省中小學德育研究專項項目—— 《以幸福德育為目標的高中班會課課程建設》和福建省中小學教師發展基金項目—— 《普通高中的幸福德育的分層次研究》兩個省級新項目的研究工作。相信隨著項目研究的深入開展，我校德育團隊的理論研究水平將會進一步提高。

　　(2)繼續以班級、年為平臺推進幸福德育的實施。加強班級環境文化、制度文化、活動文化、課堂文化、管理文化建設，營造愉悅和諧的人際關系，組織向心的班級活動，培養多元包容的班級文化，形成陽光的班級氣質，讓快樂班級建設成為成績和學校的基礎，以促進快樂德育在我校的深入開展。

　　(3)有效推進年度工作，培育和塑造年度德育工作特色

　　基于我校德育工作分層次推進的.特點，德育部根據學生三年成長特點，結合我校德育培養目標，統籌安排年度德育工作重點，加強年度工作研究，針對高一、高二、高三學生特點，優化實施分層德育目標， 并依托我校的《學生成長手冊》記錄了學生的成長過程，以促進年度管理，提高整體人

　　2、加強高三畢業班的管理，通過加強日常管理，使學生的思想與時代和學校的要求相統一，根據學生不同階段的不同思想狀態進行有針對性的工作，使學生始終保持良好的精神面貌，提高備考效率。關注高三班主任和學生的心理狀態，營造良好的畢業班氛圍，組織適合高三的德育活動，保持家庭與學校的密切聯系，促進學生、家長、班級、年級和學校形成合力，增強團隊意識，為明年高三取得更好的成績奠定堅實的基礎。

　　3、加強德育隊伍建設，提高德育干部素質

　　除了依靠班主任例會代替培訓外，還需要改變培訓模式，加強班主任培訓。本學年將成立三中青年教師“讀書俱樂部”，繼續為班主任訂購教育用書，引導班主任利用課余時間自學相關理論知識；觀察學習主題的德育活動，不斷學習兄弟學校和我校先進班主任的先進經驗；定期組織教育理論學習和讀書沙龍活動，讓班主任及時接受新的理念，相互交流學習經驗；定期聘請有經驗的班主任介紹自己在日常管理、班級集體建設、育人成功案例等方面的經驗。從而不斷引導班主任學習先進的管理和教育經驗，不斷提高班主任的素質。鼓勵班主任積極認真工作，注重骨干班主任的示范作用，努力建設一支高素質的班主任隊伍。

　　4、加強公民意識教育，繼續完善德育評估體系建設，扎實推進學生行為規范教育

　　針對近年來學生的素質，應大力開展公民意識教育，培養公民美德，弘揚社會公德，增強民族認同感，引導學生了解公民的基本權利和義務。扎實推進學生行為規范教育，培養學生良好行為規范。

　　(1)認真貫徹《幸福讀本》，引導學生養成誠實守信、孝順感恩、團結友愛、文明禮貌的行為習慣。

　　(2)完善我校德育考核規則，依托智慧校園平臺，進一步推進值班領導、值班教師、值班學生考核制度，強化日常管理，強化德育教育

　　中學德育工作計劃 篇5

　　指導思想：

　　行為禮儀教育 特色德育育人

　　工作思路：

　　實施一種教育——行為習慣 禮儀規范的養成教育。

　　確定兩個主體——以教師、學生兩條線為實施主體，以班主任為主導，以學生為主體全面推進學生的行為習慣、禮儀規范的養成教育。

　　形成三維運行——形成學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式，全方位、多角度、立體化對學生進行德育的養成教育，使教育形成合力。

　　具體工作

　　本學期以學生行為習慣、禮儀規范養成教育為中心，開展德育特色教育工作，做到每月有一個大主體，每周有一個小項目，逐一對學生進行規范養成教育。做到樓內抓樓外抓、課上抓課下抓、天天抓時時抓，抓出效果、抓出規范、抓出名聲。抓出特色。

　　月份及每周主題和項目

　　三月份 行為習慣的養成 1周——抓走廊紀律。具體抓學生說話和走右側。要求

　　學生在走廊內無聲右側行走，禁止跑跳、說話

　　（班級外） 停留。

　　初一學生走東側門，初二學生走西側樓梯走西門，初三學生走東側樓梯走西門。初三學生去廁所和賣點要從操場外僥行。

　　2周——抓學生儀表。具體要求學生從周一到周五穿校服，不燙發、不染發、不穿高跟鞋、不帶首飾、不化妝、男生不留長發。任何學生不許帶手機。

　　3周——抓操場紀律。具體要求學生在操場做文明游戲，不許追逐、打鬧、摔跤、罵人。不吸煙、不打仗。積極參加陽光體育活動，完成大課間活動任務。

　　4周——抓亂扔、倒垃圾。具體要求學生不許亂扔垃圾，在班級要裝入垃圾袋，在操場上要放入垃圾筒里面。值日生倒垃圾要倒在大門外側的垃圾箱里面。要養成講究衛生的好習慣。

　　四月份 行為習慣的養成 5周——抓學生自覺學習。具體要求課上學生不許睡

　　（班級內） 覺、趴桌子、嘮嗑、打鬧等，養成認真聽課的好習慣。約束學生行為提高教師“先學后教、當堂訓練”的教學效果。

　　6周——抓班級環境建設。具體按《樺甸六中班級布置規劃》去做。

　　7周——抓學生課間班級紀律。要求學生課下學生在班級里面要學會預習和準備下節課的學習內容，不許喧嘩、吵鬧、嬉戲、玩耍保持班級的`安靜。

　　8 周——抓班級物品擺放和衛生。要求班級的物品和學生的物品擺放要有序、規范，不能雜亂無章。沒有損壞的物品。班級地面無垃圾和塵土。墻面無灰網。

　　五月份 禮儀規范教育 9周——抓學生和教師禮儀。要求學生尊敬教師，見到教

　　師要主動問好，同時行走讓教師先行，虛心接受老師的批評和教育。不頂撞、謾罵教師，不背后詆毀、污蔑、誹謗教師。

　　10周——抓同學之間禮儀。要求同學之間要互相尊重、團結互助、理解寬容、誠實守信、真誠相待、正常交往，不欺辱、打罵同學，不戲弄他人、不給同學起外號，不早戀。

　　11周——抓學生和家長禮儀。要求學生尊重家長、理解家長，學會做個孩子，學會做個好孩子，學會做個懂事的好孩子，學會做個即懂事又懂孝的好孩子。學會為父母做點小事，學會和父母交流，懂得感恩，學會感恩，要去感恩。

　　中學德育工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　我校本學期德育工作以《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，堅持科學的教育發展觀，以生為本，堅持從學校工作實際和學生的思想實際出發，做好學生的思想品德教育工作;加強班隊建設，通過豐富多彩的班級活動，尋找綜合實踐和各學科的結合點，培養學生能力，為學生的健康成長和素質教育的全面推進服務，把學校的德育工作推上一個新的臺階。

　　二、工作要點

　　（一）、加強隊伍建設，營造育人氛圍

　　1、倡導全員參與，全力營造德育氛圍。

　　在全校范圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立人人都是德育工作者的觀念。一是要加強德育工作領導，成立校長、團隊組織為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用;二是要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，要求人人都是德育工作者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

　　2、提供交流平臺，提高班級管理水平。

　　本學期將加強對班主任工作的培訓力度，著力打造一批品行好、能力強，工作踏實、敢于創新、樂于奉獻的班主任隊伍。首先要健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真的開展工作。把班主任工作的實績作為評優、評先的重要依據。其次要加強交流學習，開好班主任例會，每學期開展1-2次班級管理經驗交流會，下發學習材料等方式，傳播先進的管理理念，反思工作中的得與失，推出一批優秀班主任，樹立榜樣作用，通過這些活動的開展從理論層次上提升班主任，達到學習先進的經驗的目的，并促使他們科學管理班集體。要求班主任使用好《班主任工作手冊》，對班級晨會預先作好安排，分解、落實學校各月、各周的教育要點，使學校的各項德育工作能真正落到實處。另外，加大檢查力度，尤其是班級常規工作的檢查力度。建立文明班級、優秀班主任評比制度，進一步提高班主任工作的積極性和實效性。

　　3、學習法律法規，提升教師德育理念。

　　牢固樹立“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。加強職業道德自律，規范教學行為，增強愛生意識，關心學生品行健康發展，認識并掌握教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心，愛護學生，杜絕體罰和變相體罰，善用表揚、鼓勵的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。

　　4、推進課程改革，提高學科德育功能。

　　深化以思品類、綜合實踐活動課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發奮學習，積極向上的內在動力。

　　5、抓好“三個結合”，開展多元教育活動。

　　重視家庭、社會與學校教育的配合。定期召開家長會會議，充分發揮家長的多方面優勢，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的`合力。配合各級關工委開展形式多樣的教育活動。要定期召開好家長會，班主任要做好家訪工作，對部分學生建立家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。要定期做好學生的家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作，嚴禁出現學生厭學、進網吧等不良現象。要通過社會實踐活動，組織學生參加校外教育活動，了解家鄉變化，感受祖國的騰飛。要繼續深入探討社區教育，充分發揮各職能部門的作用，利用一切社會資源對學生進行全方位的素質教育。

　　（二）、強化養成教育，提高德育實效

　　1、抓好養成教育，培養良好行為習慣。

　　各班要利用晨會課組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。要通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

　　2、抓好學校常規，創建積極向上的校風。

　　進一步強化學生升國旗、兩操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。本學期學校將繼續堅持文明班級的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

　　3、加強團隊工作，提高學生管理能力。

　　加強團隊工作，形成制度化、常規化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調動團隊干部工作的積極性、主動性，讓更多的團員隊員參與到管理當中，引導在工作中相互學習、相互配合、相互監督，逐步使隊員從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

　　4、安全警鐘長鳴，堅決杜絕安全隱患。

　　學校將繼續把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個學期，常抓不懈，充分利用學校的廣播站、國旗下講話、晨會、班隊活動進行教育，規范學生的課間活動，要求學生在校園內不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強教師值日工作，要求值日教師提高責任感，做好放學時乘車同學的護導工作，強化學生的在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校。對在校學生加強管理，規范活動要求，讓學生在校園內進行安全活動。

　　（三）、豐富活動形式，培養文明學生

　　1、抓好每個月的主題教育。本學期共有五個月，根據每月主題確定每周的晨周會及國旗下講話要點，以及廣播的主題，并要求各班將這些要求認認真真貫徹到每一個學生的言行中，讓學生的思想道德水平在日積月累的教育熏陶中不斷提高。

　　三、月工作安排

　　9月 負責人

　　1、班主任培訓會；

　　2、開學典禮；

　　3、制定政教處工作計劃，班主任完成班級工作計劃；

　　4、學生會、團委會工作會議；

　　5、安全工作專題會議；

　　6、管制刀具的排查；

　　7、安全衛生及行為規范大檢查；

　　8、七年級新操的學習； 體育組

　　9、弘揚民族精神月活動；

　　10月

　　1、班主任經驗交流會；

　　2、“怎樣做一名合格的中學生”德育系列教育活動（一）；

　　3、組織義務勞動；

　　4、組織學生開展社會實踐活動，落實德育活動基地；

　　5、心理健康教育《如何面對生活中的挫折》；

　　6、學校體訓工作會議；

　　7、安全衛生及行為規范大檢查；

　　8、全校廣播操比賽。 體育組

　　11月

　　1、班主任工作會；

　　2、開辦“雙困”學生學習班；

　　3、學生心理健康教育活動，“怎樣建立友好的同學關系”；

　　4、法制教育講座；

　　5、組織優秀學生參加社會實踐活動；

　　6、德育工作研討及經驗交流會；

　　7、先進青年及班干部培訓；

　　8、學生思想狀況調查；

　　9、“怎樣做一名合格中學生”德育系列教育活動（二）；

　　10、安全、衛生及行為規范大檢查；

　　12月

　　1、班主任工作會議；

　　2、九年級學生前途理想教育座談會；

　　3、安全衛生及行為規范工作大檢查；

　　4、“怎樣做一名合格的中學生”德育系列教育活動（三）。

　　1月

　　1、做好學生素質評定工作；

　　2、七、八年級學生思想教育工作座談會。

　　3、整理政教檔案，總結政教處工作；

　　4、布置學生寒假社會實踐活動； 全體班主任、教師。

　　中學德育工作計劃 篇7

　　為切實提高德育工作的針對性、實效性和主體性，努力開創思想道德建設工作新局面，讓每個人都享受教育的幸福，也盡快使我校成為“xx區最好的學校”，特制定以下計劃：

　　一、加強隊伍建設，提高管理水平，把德育隊伍建設放在首位。

　　德育工作者的觀念和水平決定了教育管理的層次和效果，因此，加強德育工作者隊伍建設，不斷與時俱進，更新觀念，提高責任意識，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任務。

　　1、完善德育工作領導小組，增強德育隊伍人力，由副校長主管德育，主持全面工作。實行層級管理，明確職責范圍、工作對象和操作方式。每月第一周定期進行例會活動，加強對德育工作的計劃、督促及考評。

　　2、班主任是學校德育管理工作主力軍，提高班主任的管理素質是重中之重。特別本學期年輕班主任比較多，為提高班主任的素質和管理水平，本學期專門制定班主任培訓工作計劃，充分利用每周周一班主任例會，舉辦多層次、多類型的培訓研討活動，開展科研探討、班主任工作論壇、經驗交流、知識講座、工作方法培訓等活動，采用“請進來，走出去”，培養班主任的創新意識，責任意識，服務意識，提高班主任管理水平。

　　二、充分發揮學生自我管理、自我教育、自我評價的作用。(重點在學生干部培訓)

　　1、加強學生干部思想道德素質教育與培訓。對學生干部要嚴格要求，使其既成為班主任管理班級的有力助手，又成為學生學習的榜樣，培養學生干部高尚的道德情操和正確解決問題處理班工作及矛盾的方法，從培養高素質復合型人才角度去培養干部，使用干部。

　　2、實行“班級量化考核制”，繼續抓好各班級文明班、標兵班評比工作，充分發揮各年級級委參與、民主管理作用，教育學生以強烈的責任心提高評價的`客觀性、公正性、準確性，并根據學校發展要求，學校統一評價內容，及時上報，在校園宣傳欄和網站公布，促進學生自我管理、自我教育、自我評價。

　　三、常規教育

　　1、實施文明班、標兵班評比，抓好行為規范教育。

　　分別組織力量對各年級行為規范進行檢查，落實文明班、標兵班評比制度，強化行為規范教育，著重點在于紀律、衛生養成教育與學生職責意識教育，包括遲到、頭發、飾物、校服、課間操、午休、禮貌等方面。

　　2、實行學生自主管理及值周班制度

　　加強學校校風建設，增進學生的參與意識，完善自我教育，自我管理，自我評價的教育機制，繁榮校園文化生活，使學生真正成為校園的主人，并以主人翁的態度參與學校管理，特別開展學生會干部自主管理及值周班制度，學生會干部自主管理要公平，公正，公開。值周班要突出示范性、服務性、監督性、檢查性。

　　中學德育工作計劃 篇8

　　一、指導思想：

　　育人為本、德育為首、注重實效

　　創學習型、創新型德育工作，德育工作要在貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體上取得新進展。以求真務實的精神、科學把握未成年人思想道德建設工作的規律性和當代未成年人身心成長的特點。堅持以人為本的德育理念，把德育工作的切入點放在受教育者當中，把一切為了人、幫助人、服務人作為德育工作的基本活動準則，努力創新德育的內容和方法。德育工作做到“思想品德教育要堅定，德育思路要創新，德育作風要民主，德育工作要盡責”。確定“思想道德建設要有新提高，班主任工作要有新水平，發揮學生主體作用要有新突破，班級建設要有新進展，學校德育工作要上新臺階，德育針對性要有新成效”的“六新”工作目標。加強學校德育與學生生活和社會實踐的聯系，講究實際效果，克服形式主義傾向，努力把德育要求轉化為學生的內在需要。加強法制教育、安全教育。探索傳統美德在平時教育中滲透，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育，幫助學生樹立科學的世紀觀正確的人生觀和價值觀，教育學生追求真理，促進學生的全面發展和健康成長。

　　二、德育目標：

　　成德達才，教育學生立志成材。

　　三、德育總體思路：

　　以理想教育為主線，以重養成、健心理、講文明為教育基礎，以提高人的整體素質為根本。

　　四、德育原則：

　　開展以“重情感、重互動、重實踐”的德育原則。

　　教育學生：學會熱愛、學會關心、學會負責、學會堅強、學會生活，強調學生的自我教育、自我服務、自我約束的能力。

　　形成：人格上學會自尊、學習上學會自主、生活上學會自理、意志上學會自強、行為上學會自律。

　　五、工作要點：

　　1、20xx年是德育“落實年”、德育“創新年”、德育“實效年”。真正把工作精力放在抓好落實這個關健上，抓好落實要有好的作風，思想的深度決定工作的力度，而精神的狀態則是決定工作狀態。其次，創新是我們德育工作水平不斷提高的關鍵，只有在實際工作中不斷開創新的思路、不斷嘗試新的模式，德育才能更好的促進學生的`成長和發展。最后，提高德育實效性是我們德育工作的目標，只有提高了實效性，我們的德育才能事半功倍。

　　2、以提高學生的思想素質為根本，按照“立志成材、好好學習、尊敬師長、誠實守紀、熱愛科學、熱愛勞動、團結同學、關心集體”的道德規范標準要求，加強德育工作的針對性和實效性，探索傳統美德教育、民族精神在平時教育中的滲透，學習實施《公民道德實施建設綱要》。

　　3、堅持執行新頒發的《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》作為經常性工作。進行校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。開展誠信教育，培養學生誠實待人、守時守信的優良品質。

　　4、進一步抓好行為習慣養成教育，做好住校生的管理工作，班主任每周至少一次到學生宿舍及時了解情況，幫助學生解決思想上、生活上的問題。

　　5、加強學生心理健康教育和青春期教育。要求每一位班主任是心理上輔導員，開展心理知識講座，建立心理咨詢檔案，開設心理健康信箱。上好一堂心理活動為主題的班會開放課，完成一篇心理活動課教案，關心每一位學生，對每一位學生負責。同時，特別關注生活困難、學習困難的學生。

　　6、加強班主任工作指導和考核，舉辦第十五期班主任工作培訓班。要求每一位班主任加強對學生法制、安全教育，增強學生法制觀念和安全意識，開展“珍惜生命、遠離毒品”的教育。積極開展班級文化建設，創設良好的情緒環境，良好的心態環境，營造優美的教室環境，建設有凝聚力的集體。每學期至少舉行三次主題班會，對平時班會課，也必須做到不占用，不空談，有內容、有效果。在工作中堅持熱心、愛心、細心、耐心、恒心和創新的工作態度。積極參加心連心百名教師進千家活動，每學期走訪1/6班級學生家庭，每學期每位班主任至少與每一位同學談一次話。班主任平時要做到六在位：升旗、廣播操在位、課外體育鍛煉在位、全校學生大會、年級、班級活動等集體活動在位。班主任會議在位，重視加強班級日常管理，包括自行車停放、衛生、紀律、行為規范等。

　　7、加強校園文化建設，營造積極健康的育人環境，與團委一起辦好科技周。

　　8、班主任認真做好班會課計劃，認真完成每堂班會課。一學期交三篇主題班會課電子文稿。

　　9、關心貧困學生，做好扶貧工作。

　　10、舉辦第二屆家長論壇。

　　11、繼續開展學生議事委員會議事活動。

　　12、開展班級民主評議學生干部活動。

　　六、各年級重點：

　　高一開展以“誠信”為主題的教育，進行良知、正氣、節操、胸懷的教育；

　　高二開展以“立志”為主題的教育，以“天下為已任”進行人生觀、世界觀、價值觀教育；

　　高三開展以“明智”為主題的教育，“讀書與明智”，“追求真理，尊重客觀事物，透過現象看本質”。

　　七、每月工作重點：

　　二月份：促養成、樹形象。

　　1、主要工作：行為習慣、文明禮貌教育。

　　要求學生做到：

　　（1）嚴禁園內騎車，自行車按指定地點排放整齊。

　　（2）每位同學自覺做到不亂涂亂畫、不損壞公物、不踐踏草坪、不亂扔果皮紙屑、不浪費糧食、不佩帶裝飾品。

　　（3）課間操、升旗儀式做到靜、齊、快。

　　（4）下午放學堅持不提前放學，出校門不奔跑，自覺排隊，不插隊。

　　2、新學期計劃交流；

　　3、安全教育。

　　三月份：

　　1、安全教育周

　　2、青春期健康教育

　　3、學雷鋒環保大行動

　　4、學生議事會第二次全體大會。

　　四月份：

　　1、勤奮、刻苦、創新教育。

　　２、期中考試紀律教育。

　　３、期中考試情況分析總結。

　　4、高三畢業典禮，理想教育。

　　五月份：

　　1、科技周

　　2、班級民主評議學生干部

　　3、中學生日常行為規范自查自評工作。

　　4、中學生思想品德考核。

　　六月份：

　　1、期末考試考風考紀教育。

　　2、第二屆家長論壇。

　　3、財產檢查。

　　4、學期結束工作。

　　八、每周工作

　　主要工作

　　1、班主任、年級組長工作會議。

　　2、各班開展青年志愿者活動——學雷鋒環保大行動（高一、高二全體同學參加）

　　3、第四屆十佳學生暨周雯獎學金頒獎儀式（高一年級全體同學參加）

　　4、安全教育周

　　5、清明節掃墓（高一年級全體同學參加）

　　6、高一、高二期中考試復習動員，考風考紀教育

　　中學德育工作計劃 篇9

　　一、指導思想：

　　以縣教委教育工作會議精神和我校本學期工作目標為指導，以首都農村教育現代化實驗區建設為契機，認真貫徹《北京市德育整體工作綱要》，以養成教育為基點，以培養學生良好的校園禮儀和和社會禮儀為重點。根據我校的實際情況，把教育學生和管理學生有機結合，提高德育工作的針對性和實效性，創設適合學生健康和諧發展的教育環境，積極創建追求實效，育人為本的德育校。

　　二、工作目標：

　　通過社會主義榮辱觀教育、愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、環境教育和養成教育等，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，幫助學生認知美丑，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養，確立自信心和奮斗目標。工作重點為養成教育和理想教育，使學生成為有知識、明禮儀的合格中學生。

　　三、工作思路：

　　真正落實“育人為本，德育為先”的辦學理念，以育人為工作中心；以全體學生為活動主體；以班級文化建設為突破口。以校訓、校歌、校徽等學校文化建設為重點，加強校風、教風、學風建設，以“奧運年”為契機，開展多種形式的“情系奧運，做有責任感的中國人”主題教育活動，從奧運禮儀入手，培養學生良好的行為習慣，注重學生思想體驗的形成過程，在活動中體驗，在參與中發展。

　　四、本學期常規工作：

　　1、落實市縣德育工作會議精神，加強德育隊伍建設，以觀念的更新推動德育工作的創新。充分發揮優秀班主任的模范帶頭作用，大力開展班級文化建設；開展優秀班級、優秀班主任評比活動，以和諧班風促優良校風。

　　2、落實全員德育，開展學生成長導師制。提高德育工作的針對性和實效性。結合我校實際，以建立良好師生關系為主題，面向全校教職工開展教育論文和成功教育案例評選、表彰活動，引導教師樹立人人都是德育工作者的觀念。

　　3、加強學校德育信息化建設，創設校園德育網頁，發揮網絡德育在學生思想道德建設中的作用，構建師生思想、情感交流的平臺。

　　4、加大不良行為學生轉化力度，加強問題研究，執行班級、年級、學校三級管理，落實幫教活動，開展不良行為學生轉化研究。

　　5、加強住宿生管理力度，使住宿生管理向規范化和制度化邁進，培養學生良好的生活習慣、學習習慣，使住宿生管理水平穩步提高。

　　6、加強對班干部、團干部培訓，提高班、團干部的管理水平，努力實現班級自主管理。

　　7、加強校園文化建設，使校園文化向教育性、愉悅性方面發展。

　　8、加強常規管理，促進養成教育。

　　（1）繼續加強班級量化管理，推行月紅旗班、進步生、優秀生、及優秀班集體和優秀班主任評比活動。

　　（2）繼續辦好“知心信箱”和“面對面”的咨詢工作，提高學生的咨詢率、面詢率，注重實效。

　　（3）堅持和完善家訪制度，深入開展家長學校活動，實現學校和家庭教育的有機結合。

　　（4）嚴格升降旗制度，增強學生愛國主義教育。

　　（5）辦好廣播、板報、櫥窗，充分發揮宣傳作用。

　　（6）規范班主任素質工作手冊的使用。

　　五、本學期重點工作：

　　（一）加強德育隊伍建設。

　　（1）進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學班主任工作的意見》及《密云且中學班主任工作條例》，加強規范化管理。

　　（2）開展“學生最愛戴的教師”評選活動，促進形成全員德育工作氛圍。

　　（3）以我縣開展的班主任基本功大賽為契機，充分發揮縣、校優秀德育工作者和優秀班主任的作用，加經強驗交流和表彰，以推進我校班級管理再上新臺階。

　　（4）進一步推進新型班集體文化建設，加強對班干部、團干部的培訓，充分發揮班干部、團干部的作用，加強民主管理、自主管理，使學生成為學校的主人。

　　（二）加強社會主義榮辱觀教育

　　1、以“3·5日學習雷鋒”活動為為契機，組織全體中學生成立學雷鋒小組，開展系列活動，培養學生熱愛公物、團結互助、文明禮儀等方面美德，引導學生樹立正確的理想、信念。

　　2、與班級文化建設為相結合，以“清明節、勞動節、科技節、青年節、母親節”為契機開展系列主題教育，對學生進行行為教育和品德教育。

　　（三）以“情系奧運，做有責任感的中國人”主題教育實踐活動為中心內容，抓實養成教育，培養學生的文明行為習慣。

　　1、拓展學生“十個文明習慣”的培育形式，幫助學生認知美、丑，形成良好人生觀、世界觀，培養良好的意志品質和心理素質，提高文明素養。

　　2、以活動為載體，在中學生中廣泛開展奧林匹克知識的宣傳教育活動。

　　（1）開展校級“奧運項目觀賽禮儀知識”競賽；

　　（2）與班級文化建設相結合開展“我班的奧運項目”活動，豐富學生的.奧運知識。

　　（四）加強法制教育和珍愛生命的教育，預防和減少未成年人違法犯罪。

　　1、通過落實法制校長定期講座制度、每兩周一次舉案說法制度和組織學生觀看法制教育光盤、錄像等多種形式，面向全體學生，開展法制教育、消防安全教育和交通安全教育活動。

　　2、加強對不良行為學生的教育和管理

　　（1）建立學校不良行為學生的總體檔案和個體檔案，做到底數清，情況明。

　　（2）進一步明確學生成長導師制工作職責，從思想、行為、學習、交友、家庭環境等各方面了解學生的狀況，有針對性的做好不良行為學生的教育和轉化工作。本學期進行成功案例征集與評比。

　　（3）貫徹縣教委《關于加強嚴重不良行為學生教育和管理工作的意見》（XX年11號文），認真落實六項制度，即：不良行為學生不到校追蹤制度，出現問題及時報告制度，學期轉化情況上報制度，法制校長定期講座制度，幫教人和政教處定期與不良行為學生談話制度，定期案例評析制度。要嚴格學校、年級和班級三級管理，明確各自職責。在發揮導師幫教作用的同時，充分發揮同伴幫教的作用，對極個別嚴重不良行為學生還要確定民警幫教人，不斷增強轉化效果。

　　（五）心理健康教育工作

　　一方面發揮心理健康教育課的作用，通過講座、團體輔導等形式，加強學生的心理疏導。另一方面發揮心理咨詢室的功能，做好學生個體、不良行為學生、特殊家庭學生的心理咨詢工作，幫助學生解決成長中的困惑。

　　面向中學心理健康教師，開展心理健康咨詢個案和心理健康教育課教學設計征集、評選活動。

　　（六）做好縣級三好學生推薦工作。

　　中學德育工作計劃 篇10

　　一、加強德育隊伍建設發揮班主任主導作用

　　1、制定《班主任選拔使用管理條例》。

　　2、貫徹“三不”、“四勤”和“五心”的工作要求。

　　3、加強班主任考核評定工作，完善獎勵機制。

　　二、踐行“立志樹人”理念，深化德育體系建設

　　1、構建“層次化”養成教育體系。

　　初一學年重點培養學習習慣的養成。

　　初二學年讀書與演講表達習慣養成。

　　初三學年重點是文明禮儀習慣養成。

　　初四學年注重“健康心理”培養。

　　2、結合不同學年特點開展主題班會教育。

　　3、開展“好習慣”示范生、示范班評比活動及陽光教師、陽光學生表彰大會。

　　4、繼續完善三級德育管理模式即班級管理、學年管理、學生處管理，實行月考核，年匯總。

　　5、構建“模塊化”體驗德育體系，鞏固好五大社會實踐基地，開展社會實踐活動，以學年為單位，組織學生走進工廠、農村、軍營、社區，法制基地開闊視野，增強實踐能力，提高全面素養。

　　（1）三月份志愿者服務進社區。

　　（2）四月份緬懷先烈，祭掃烈士墓活動。

　　（3）五月份走進田野，體驗農耕農業勞動實踐。

　　（4）六月份法在我邊，法制教育活動。

　　（5）九月份走進軍宮，熱愛國防活動。

　　（6）十月份走進工廠，熱愛科技實踐活動。

　　6、構建“立體化”家校聯動體系。

　　（1）定期召開家長會（每學期一至兩次）。

　　（2）舉辦家長培訓班（每學期兩次）。

　　（3）召開家長座談會（每年三至四次）

　　三、開展愛國、愛校、愛班等多種形式的'主題教育活動

　　1、開展迎“國慶”詩歌朗誦會。

　　2、祖國在我心中征文比賽。

　　3、堅持開展國旗下演講活動。

　　4、美化校園，愛護環境，開展“彎彎腰、伸伸手”活動。

　　5、開展“青春寄語”編輯評比活動。

　　6、開展班歌、班訓、班徵評比活動。

　　四、繼續做好潛能生轉化幫扶工作

　　1、認真填寫潛能生幫扶檔案。

　　2、定期與潛能生談話。

　　3、召開潛能生幫扶工作座談會。

　　中學德育工作計劃 篇11

　　學校德育工作要積極貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進中小學生思想道德建設的實施意見》以及《中小學教師職業道德規范》積極推進素質教育，大力開展教育創新，培養學生獨立思考能力和創造精神，促進學生身心和諧發展，形成了學校的德育工作特色。學校應把德育工作擺在各項工作的突出位置，堅持以人為本、育人為本的原則，加強和改進德育工作，不斷增強德育工作的針對性、主動性和實效性，同時，學校以建設和諧校園為主線，以創建學校特色為目標，以“以環境育人”為工作統領，以培養學生良好的行為習慣為學校德育工作的切入點，圍繞學校安全管理，未成年人思想道德建設、陽光體育運動、讀書習慣、勞動習慣和文明禮儀養成教育等工作重點，通過培訓、學習、交流、研討等多種形式提高班主任工作的能力和水平，來不斷積淀、涵養、提升學校文化，建設具有濃厚文化氛圍的校園，努力辦好人民滿意的教育。

　　德育管理：成立德育工作領導小組，由校長、政教處、年級、團支部、班主任、家長等有關負責同志參加領導小組，至少在開學、期中、期末召開三次會議，結合學校實際，制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。領導小組成員要責任明確，分工具體。建立和完善德育工作的各項常規制度，如校會班會制度，班級量化管理制度，衛生、紀律評比制度，定期學習制度，理論研討制度等，所有制度要打印裝冊，并建立一整套德育常規管理檔案。建立升國旗、唱國歌、國旗下講話、每日晨會等制度。

　　一、加強師德建設，做到——“全員育人”

　　學校要堅持以育人為根本，堅持面向全體學生，全面提高教育質量。特別把“”的辦學宗旨貫穿到學校德育工作之中。

　　1、不斷加強“敬業愛生、為人師表”為主題的師德建設。一個榜樣就是一面旗幟，高尚的師德對學生來說就是一本好教材、一堂好課。定期組織廣大教職工認真學習上級有關德育文件的指示精神，開展教師職業道德全員培訓，著力提高教師思想道德素質。通過開展“我喜歡的教師”征文活動，“演繹教育的夢想、詮釋教師的人生”促進全體教師嚴格遵守教師職業道德規范，形成“敬業愛生、明禮誠信、平等合作、勤學樂教、廉潔奉獻”的師德風尚。通過一系列活動，展示了教師新形象，以德育人新風尚，構筑潤物無聲，鑄師魂的新局面。另外，利用“三八”婦女節、母親節、教師節等大力宣傳優秀教師的先進事跡，通過這一系列活動的開展，增強了教師隊伍的向心力、凝聚力、戰斗力，使全校教職工在政治上有明顯進步，思想上有明顯提高，紀律上有明顯增強，工作上有明顯改觀，為學生樹立了學習的榜樣。

　　2、要強化以人為本、努力構建和諧、民主、平等、關愛的新型師生關系。德育工作要齊抓共管，學校教職工人人都是德育工作者，由此，在學校內部管理中，我們注重以人為本，堅持以德治校與以法治校相結合，充分調動了廣大干部教師的積極性、創造性和主動性，努力做到全員管理、全程管理、最優化管理，全體教職工能將德育滲透在各科教學和各項教育活動中，并且做到為人師表，率先垂范，以自己良好的師德形象對學生起著潛移默化的熏陶感染作用。加強與學生的交流，走進學生心里，用心去關愛他們、呵護他們、幫助他們，平等公正地對待每一個學生，做學生的良師益友，真正做到教書育人，管理育人，服務育人。

　　3、強化班主任隊伍建設。班主任是學校德育工作的骨干力量，是班集體的領頭雁。學校非常重視班主任隊伍建設，提高班主任的思想道德素質和班主任工作能力，不斷增強德育工作的實效性。

　　（1）建立理論學習制度。每月寫一篇班主任工作札記，每月進行一次集中的德育理論學習。

　　（2）每學期召開一次班主任工作經驗交流會，推廣先進的工作經驗和工作方法。

　　（3）每學期每學年召開一次教育科研成果交流會，老師們將自己教育教學工作中的成功的做法寫成論文，參加評選和交流，相互學習、共同提高，推進了德育改革和研究，使學校德育工作不斷上新臺階。

　　（4）學校在考核、評優，發展黨員等方面優先考慮班主任、切實提高班主任地位，增強了班主任工作的積極性、主動性和創造性。

　　（5）堅持召開每周一次班主任工作例會，每周一次主題班會課，班會課要求“有主題、有計劃、有記錄、見效果”，加強班主任業務理論學習和培訓，通過強化主題班會課的設計、策劃、組織開展以及組織觀摩、示范、研討交流，提高班主任德育工作理論水平和工作能力。

　　總之，學校要全員抓德育，全體教職工牢牢樹立德育在素質教育中的核心地位的教育理念，將教育價值定位在人的整體素質提高、人的全面發展上。

　　二、構建德育網絡，完善各項制度——“制度育人”

　　加強德育機制，建立健全各級各項規章制度。一是制定了班主任工作職責，實現責任到人；二是制定了各年級德育主任崗位職責，使各項工作有規可循；三是制定了《各項活動考核量化標準》，保證學校工作有序運作。四是完善《師德師風建設“十要十不要”》、《值周教師上崗職責》，對認真執行道德規范，成績突出的教師進行表彰獎勵，在評優、評先、晉級、晉職方面給予優先考慮；五是制定了《班級常規檢查評比細則》、《校園小主人崗位職責》，規范學生行為。

　　1、班主任工作常規制度化。班主任作為德育工作的主力軍和排頭兵，每天對學生的學習、紀律、儀表、語言行為的規范進行檢查，及時公布結果，并將評比納入班級量化管理，每學期末評選出優秀班級，及時總結，獎優罰劣。堅持和改進班主任例會制度、班主任培訓制度，總結推廣優秀班主任的工作經驗。

　　2、學生自我教育制度化。建立值周班制度，責任到人，做到課下班班有值班（紀律督察、衛生督察，分工明確，認真履行職責）。衛生區、綠地、花草樹木都責任到人，負責管理、除草、澆水。發揮“校園小主人”值周班級的主動參與作用，每天做好常規檢查記錄，重點對學生禮儀、衛生、廣播操、眼保健操、紀律等各年級檢查評比，上墻公布評比結果。學期末學校匯總評選最佳文明班、最佳間操班；推行學生自主管理，加強養成教育。

　　3、密切校外輔導員的聯系，積極吸納家長、社會各界熱心人士加入到校外輔導員隊伍，與校外輔導員形成良好的工作和研討氛圍，加強學校、家庭、社區的互動交流，形成教育的合力，共同營造有利于未成年人健康成長的社會環境，充分發揮校外輔導員、學校家長委員會、德育基地的作用，學生們在社會體驗活動中得到了校園里得不到的知識。還積極爭取有關部門的支持和關心，加大校園周邊環境的整治，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的局面。

　　4、大力加強德育科研，使科研工作規范化、制度化。組織班主任、任課教師撰寫德育科研論文，研究德育活動的新模式、新途徑、新情況、新問題，研討學科德育滲透，不斷總結經驗，使德育更有成效。要求每一位研究者深入研究教育對象錯綜復雜的情感世界，了解他們不同階段的不同層次的心理需求，注重他們對道德內涵的“順應”與“同化”，引導和激勵他們進行自我管理、自我調節、自我完善、自我實踐，實現自我超越，目的就是要扭轉德育的被動局面，使學生從受教走向自教，從教化轉成自化，從他律變成自律，不僅學會生存，而且懂得駕馭自己，不僅能適應社會，而且能發展自己，成為生機勃勃的具有鮮明個性的全面發展的主體，真正成為社會的主人。

　　三、開展德育活動，激活德育主體——“活動育人”

　　同時，我們以深入開展班會等活動為載體，加強學生日常行為規范養成教育、法制教育、安全教育。使我校學生逐步達到行為規范的要求。

　　1、把好新生入學關，使他們未入校門先懂紀律。我們要求班主任上好開學后的第一堂課，以學生的日常行為規范養成教育為主入手，以環境衛生為突破口，抓住一片紙、一口痰，大做文章、做好文章。以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進學生行為規范養成教育。

　　2、把好“后進生”轉化關，促進良好品德的形成。為切實做好“后進生”轉化工作，我們根據學校管理規范要求，建立“后進生”轉化制度。各班排出重點對象，由學校心理輔導室負責集中進行日常紀律教育。心理輔導室還定期舉行“后進生”座談會，及時了解他們的內心世界，進行針對性的教育，妥善處理他們思想上存在的問題，對一些屢教不改或違紀情況嚴重的`后進生，我們采取集中教育整頓或“一幫一，結對子”等特殊形式進行教育，我們要求每位黨員同一名后進生結對子，每天與他們談一次話，每周為他們解決一個實際問題。

　　3、突出校園人文建設，開展系列化文化活動。通過舉行陽光體育運動會、弘揚民族精神月、讀書活動、校園藝術節、誠信教育、感恩教育，活躍同學們課余文化生活，培養正確輿論導向。

　　4、加強德育實踐，開展內容豐富、形式多樣的德育主題活動，在活動中培養學生的集體主義觀念、自主意識和自理自教能力。組織學生觀看法制教育影片；請法制副校長文化派出所的岳增亮副所長為學生講授法律、法規知識，增強學生的法律意識；舉行交通安全講座；舉行消防安全演練，提高學生自救自護的技能。

　　5、建立了心理健康輔導室，加強心理健康咨詢。加大了心理輔導、心理咨詢的宣傳力度，使心理咨詢成為青少年解除心理煩惱、建立健康心理的有效途徑。

　　四、實施校園人文環境建設工程，優化育人環境——“環境育人”

　　學校一直努力構建良好的校園文化環境，加大校園文化建設，進一步突出德育氛圍，做到人文環境和育人一起抓，使學校管理整體化和系統化，使環境起到潛移默化作用，形成符合青少年成長規律的育人環境。

　　我校重點對校園文化進行了建設，改變校容、校貌，影響師生的精神面貌，利用環境建設和管理過程，培養學生講文明、愛勞動，珍惜苦的成果的好習慣，利用校園中的花草樹木，櫥窗走廊書香文化的精心設計和布置，各班教室、辦公室中的生態角、人文景觀來創造教育氣氛，形成健康向上的教育環境。班級環境做到美化、凈化、人文化、教育化。今年，學校走廊，并固定管理班級、固定人員，安排專人管理。校內還增加了醒目的園丁榜，優秀學生事跡展，也在不斷激勵學生成功的信心，讓學生都能成人、成才、成功。通過美化校園，充實教育文化設施，構建優美整潔、具有文化氣息的校園文化，提高人的精神境界，使人愛校如家。

　　總之，在學校德育管理中，應積極探索育人理念，逐步形成“可持續發展學生”的共識。對學校軟硬環境，包括人、環境、財物、信息在內的教育資源，進行科學管理、合理配置；我們動員學生、教師、家長都能參與管理和決策的過程，形成愉悅、和諧、民主的教育環境，共同營造更加優美的學習生活成長環境。

　　中學德育工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，樹立和落實科學發展觀，堅持德育為主的觀念，堅持育人為本的思想，狠抓學生行為習慣的養成教育，努力提高德育隊伍的育人素質，精心培育德育新的“增長點”，不斷創新德育的途徑和方法，促進少年兒童“勤奮學習、快樂生活、全面發展”努力提高我校德育工作的整體水平。

　　二、工作目標

　　1、德育教育與課堂教學、常規管理互相滲透、結合，讓學生“學會做人、學會求知”、“生活自主、學習自主、活動自主”

　　2、牢固樹立求真務實的工作作風，進一步發揮德育在課堂中的主渠道作用，打造出一批優秀的德育工作者，讓每位教師參與到德育教育工作中。

　　3、繼續關注“留守兒童”，密切注視他們的思想道德狀況和學習狀況，切實體現“一切為了學生，為了一切學生”。

　　4、積極培養學生參與日常管理的`意識，使他們在管理中學習、在管理中提高，自覺形成良好的道德行為習慣，師生道德狀況得到根本好轉。

　　5、積極開展校園文化建設，營造良好的道德、文化氛圍，讓學生充分展現自我，并自覺抵制不良行為，努力創建“平安校園、文明校園、和諧校園”。

　　三、工作重點

　　認真貫徹落實科學發展觀，狠抓學生行為習慣的養成教育。

　　四、具體措施

　　1、健全德育工作機構，加強學生會和德育處的建設，使他們成為開展德育工作的主陣地。

　　（1）領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　（2）工作小組

　　組長：xx

　　成員：校警及各班班主任

　　2、加強班主任及德育隊伍建設，完善班主任管理及班級常規管理制度，優化班級管理評價體系。

　　3、構建學校、家庭、社會三位一體的德育教育體系，繼續辦好家長學校，完善家長會制度和家訪制度。

　　4、抓好青少年法制教育，繼續與民安派出所聯系，聘請法制副校長，上好法制教育課，警校共建文明校園。

　　5、繼續抓好革命傳統教育，辦好革命傳統教育基地。

　　6、優化育人環境，與相關部門合作，治理好校園周邊環境，為學生的健康成長提供良好的條件。

　　7、建立有效的評價體系，不斷提高評價水平。客觀全面地對學生發展進行評價，強化平時考核，把平時考核與階段考核結合起來，以星級達標評選先進班集體。把德育擺在首位，以全面發展對學生個體進行評價。

　　8、認真總結德育工作的經驗和理論成果，努力提高德育科研力度，為今后的德育工作提供理論依據。

　　五、12年德育工作月歷

　　九月份

　　1、開學典禮暨表彰大會；

　　2、制定下期德育工作計劃；

　　3、入學教育；

　　4、出第一期黑板報（養成教育）；

　　十月份

　　1、國慶慶祝活動；

　　2、出第二期黑板報（國慶專刊）

　　3、慶祝“十、一三”建隊日活動,新隊員入隊儀式;

　　4、德育示范校階段性總結；

　　十一月份

　　1、第三期黑板報；

　　2、“安全教育月”、“健康教育周”；

　　3、“我為校園添光彩”講故事、演講比賽；

　　十二月份——元月份

　　1、慶元旦；

　　2、“禁毒法”宣傳、“與網吧再見”宣誓簽名活動；

　　3、學生思想品德評價；

　　4、期末評優、表彰工作；

　　5、德育示范校工作總結；

　　6、收集整理典型材料上報；

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