九年級教學教學工作計劃

時間：2020-12-24 20:08:57 工作計劃我要投稿

實用的九年級教學教學工作計劃錦集七篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧，以下是小編收集整理的九年級教學教學工作計劃7篇，希望能夠幫助到大家。

實用的九年級教學教學工作計劃錦集七篇

九年級教學教學工作計劃篇1

　　一、教育教學目的和要求

　　本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養能力和提高思想覺悟的統一。

　　1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。

　　2、知道社會主義代替資本主義是社會發展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。

　　3、要求學生初步懂得用生產的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。

　　4、教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。

　　二、教材結構情況和特點

　　初三思想政治課，主要是對學生進行社會發展常識和我國基本國情的教育。這兩個方面的內容并不是彼此孤立的，而是有著內在的聯系、一脈相承的。該教材適應了時代發展的要求，突出了對我國國情、國策方面的教育。把我國的國情、國策教育作為重點，這樣加強了思想教育的時代性，又突出了針對性必實效性。

　　本教材的主要內容包括，前言、第一（第一課）、二部分（第二至四課）和三部分（第五課）

　　教材的結構：

　　1、前言部分是全書的總論，主要講了三個問題：一、為什么要學習這門課程；二、本課程的主要內容是什么；三、怎樣學習這門課程。

　　2、第一部分（1課），主要講人類社會的發展歷程，本部分包括了原始社會、奴隸社會、封建社會和資本主義社會四種社會制度，其重點是資本主義社會。

　　3、第二部分（2——4課），主要講社會主義是中國人民的歷史選擇；中國正處在社會主義初級階段；建設有中國特色的社會主義。同時也是本教材的重點。

　　4、第三部分（5課），主要講當代青年的歷史責任。

　　三、學生情況分析和主要措施

　　1、初三學生剛開始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術語上有一定難度。

　　2、學生思想觀念轉變（即從過去的思想道德，紀律觀念轉向法律觀念）有一個過程，對于接觸新的知識（法律知識）存在一定困難。

　　3、我校初二年級政治實行的是開卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心不足，加之初一學年統考治成績又不理想，這樣可能會導致學生的厭學情緒。

　　4、針對上述學生情況，我主要在教學中，加強“三基”知識的掌握和運用，盡量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現象，對學生進行法律教育，讓學生了解自己身邊的事，從而調動學生的學習興趣，給學生一個寬松的學習環境。從實處提高學生的法律意識和法制觀念。

　　四、本學年度教學課時安排

　　1.1-1.2第1周1.3-2.1第二周2.2-2.3第三周3.1-3.2第四周

　　3.3-4.1第五周4.2-4.3第六周

　　五、存在的不足和打算

　　以上計劃是學年計劃在具體的實行中，肯定會存在有不足之處。在不足的地方，只有在實踐中不斷改進和完善。

九年級教學教學工作計劃篇2

　　一、學生基本情況分析：

　　化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯系較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在統考、畢業考、中考中取得好的成績。本學年本人擔任九年級4、6班（平行班）和9班（A層）的化學教學任務。A層9班共有學生45人。這些學生都來自農村，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，教師要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發展進步。

　　二、教材分析：

　　1．用學生進入現代社會從事現代生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生。從生產和生活的實際出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥等內容。

　　2．教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便子學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短些，使重點較突出。

　　3．從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照教學大綱中規定的需要“掌握”、“理解”的內容做為教學的重點，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待。

　　4．為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發學生鉆研科學的積極性。為了符合學生的年齡特征和認知規律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切聯系，便于教和學外，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀、易懂、有興趣。

　　5．教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。

　　三、教學目的和要求：

　　(1)理論知識聯系生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。

　　(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用。

　　(3)培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

　　四、具體措施：

　　(1)重視基本概念的教學

　　化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現象和事實的分析、比較、抽象、概括，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。

　　(2)加強化學用語的教學

　　元素符號、化學式和化學方程式等是用采表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語，結合化學用語聯想相應的實物和化學反應。這樣，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。

　　(3)重視元素化合物知識的教學

　　元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯系實際，加強直觀教學，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物，多做些實驗，以增加感性知識。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯系，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用。

　　(4)加強實驗教學

　　化學是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育，要教育學生愛護儀，節約藥品。

　　(5)積極開展化學課外活動。

　　組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野，培養和發展能力，發揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯系社會，聯系生活、結合科技發展和化學史，以及擴展課內學過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等。在組織課外活動時，應注意充分發揮學生的特長，培養他們的創新精神。

九年級教學教學工作計劃篇3

　　一、基本情況

　　今年我擔任九年級三個班的物理教學，共133位學生，總的特點來講，物理學科的基礎不好，缺乏主動思考問題的能力，有些懶惰；數學基礎比較薄弱。1班的大部分學生比較自覺，不用老師督促，比較自覺的完成老師布置的作業；2班的部分學生比較調皮、好動，上課喜歡講話，所以在教學之余，還要管紀律；3班的部分學生比較懶，不僅懶得思考，甚至懶得動筆。

　　二、教材分析

　　本學期的教學內容有：第十一章多彩的物質世界，第十二章運動和力，第十三章力和機械，第十四章壓強和浮力，第十五章功和機械能，第十六章熱和能，第十七章能源與可持續發展，教學的重點在多彩的物質世界，運動和力，力和機械，功和機械能；難點在壓強和浮力，熱和能。

　　三、工作措施

　　1、認真學習新課程標準，領會本科目在教學中的具體要求。新的課標不同于過去的要求，教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、改作業的過程，把作業分為三等：好，中、差，對于做得好的同學給予表揚，中等的學生，給予關注，具體做法：把兩三個學生叫到一起，個別輔導。做得差的同學多多鼓勵，具體做法：找到閃光點，給予表揚，并且多多關注，只要有一點進步，就要肯定。

九年級教學教學工作計劃篇4

　　九年級是初中學生在校的最關鍵一年，每個學生都想在最后能考上一個理想的學校，作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，在“以學生為本”，這樣一個教學理念下，對本學期的物理教學作出如下的計劃：

　　一、學情分析

　　今年擔任九年級(2)班的物理教學工作，九年級學生已接觸物理一年，有些概念很抽象，對于由感性思維到抽象思維轉變的同學來說理解是很不容易的。同學們的知識面都比較窄，雖然在小學的自然課的學習中有了一定的物理知識基礎，但從物理知識系統的總體上來說，只是學習了其中最基礎、最基本的物理知識，所學的知識比較淺顯，作為一門中考必考學科，應該注意調動學生學習的積極性，從而培養學生的學習興趣。

　　二、教材分析

　　我校所使用的教材是人民教育出版社出版的義務教育課程標準教材。本教材面向全體學生，體現“以人為本”的思想,以學生興趣、認識規律和探究的方便出發設計教材的結構，書中包含許多開放性問題和實踐性課題，充分體現STS思想，同時注意擴大學生的知識面，收入一些十分有用且有趣的知識，力求形式生動活潑，能夠激發學生學習的興趣。

　　九年級物理包括7章內容，本學期講第十一章多彩的物質世界至第十五章功和機械能，共五章內容，共有26節課，需52課時，其中復習與考試15課時。

　　三、教學重難點

　　第十一章：天平，量筒的使用，密度及測量。

　　第十二章：速度的計算，長度和時間的測量，力，牛頓第一定律，二力平衡。

　　第十三章：重力，彈力，摩擦力，杠桿，滑輪。

　　第十四章：壓強的概念、計算，浮力及其應用。

　　第十五章：功，功率，機械能。

　　四、教學目標

　　1.知識與技能

　　(1)初步了解力和運動、力和機械、壓強和浮力、功和機械能、熱和能等一些基本的物理現象和物理規律，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。

　　(2)具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

　　(3)會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。

　　2.過程與方法

　　(1)經歷觀察物理現象的過程，能簡單描述所觀察物理現象的主要特征。能在觀察物理現象或物理學習過程中發現一些問題。具有有初步的觀察能力和提出問題的能力。

　　(2)通過參與科學探究活動，有初步的信息收集和處理的能力。

　　(3)學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。

　　3.情感態度與價值觀

　　(1)具有對科學的求知欲，樂于探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇于探究日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用于日常生活、社會實踐的意識。樂于參與觀察、實驗、制作、調查等科學實踐活動。

　　(2)在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰勝困難、解決物理問題時的喜悅。

　　(3)初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響，有可持續發展的意識，能在個人力所能及的范圍內對社會的可持續發展有所貢獻。

　　五、具體計劃與措施：

　　1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，虛心向其他教師學習，多聽他們的課，做到每周不少于一節，提高自身的業務水平。

　　2、認真鉆研教材、教參，注重教材體系，把握重點難點。要充分利用教材中已有的各類實驗，把好實驗關。

　　3、認真備課，根據不同的課型，精心設計每一個學案，讓學案真正服務于課堂，服務于學生，充分利用課堂45分鐘，向45分鐘要效益。

　　4.注意調節課堂氣氛，初中生的注意力比較分散，上課時要注意師生互動，生生互動，充分體現以“教師為主導，學生為主體”的教學理念。

　　5、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;

　　6.注意培養學生良好的學習習慣。做到課前預習，課上記筆記，課后復習的學習習慣;杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　7.嚴格要求學生，不能放松任何一個細節的管理。但根據九年級學生的年齡特點，要做到嚴而有情，嚴而有度。凡事要優先擺事實、講道理，以說服教育為主，不能一味的批評指責。

　　8.積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率。

　　9.開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。

　　10、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

　　六、課時安排

　　第一周第十一章多彩的物質世界第一節和第二節

　　第二周第十一章多彩的物質世界第三節、第四節

　　第三周第十一章多彩的物質世界第五節、單元檢測

　　第四周第十二章運動和力第一、二節

　　第五周第十二章運動和力第三、四節

　　第六周第十二章運動和力第五、六節

　　第七周第十三章力和機械第一、二節

　　第八周第十三章力和機械第三節

　　第九周第十三章力和機械第四、五節

　　第十周第二次月考(期中考試)

　　第十一周第十四章壓強和浮力第一節

　　第十二周第十四章壓強和

　　浮力第二、三節

　　第十三周第十四章壓強和浮力第四、五節

　　第十三周第十四章壓強和浮力第五、六節

　　第十三周第十四周單元檢測

　　第十五周第十五章功和機械能第一、二節

　　第十六周第十五章功和機械能第三節

　　第十七周第十五章功和機械能第四、五節

　　第十八周復習

　　第十九周復習

　　第二十周復習

　　第二十一周期末考試

九年級教學教學工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　以《課標》為指導，以閱讀教學為契機，培養學生多角度觀察、體驗生活的能力；文從字順、詳略得當表達主旨的能力；運用聯想、想像豐富內容的能力；列綱起草、修改加工的能力。培養學生修改作文、與人合作的習慣；哲理思辨、創意表達的意識；多樣選材、增色添彩的技巧。在提高寫作能力的同時，教育學生崇尚真、善、美，摒棄假、惡、丑，熱愛生活，熱愛自然。

　　二、學情分析

　　C34共有學生45人，學生大都來自農村，見識有限，思想單純，閱讀面較窄，積累少。寫作時審題、選材思維狹窄；表達以敘述性語言居多，單調貧乏。大部分同學還沒學會擬提綱，寫作隨意，缺乏整體構思。少部分同學對寫作心存畏懼。

　　三、本學期具體培養目標

　　1、激發學生寫作興趣，切實把寫作當作渲瀉真情、感恩生活的交流手段。

　　2、鞏固寫景方法，學會靈活運用敘述、描寫、抒情、議論等表達方式。

　　3、拓寬學生寫作思維，學會多角度審題、立意、選材。

　　4、督促學生積累語言和素材，學會運用聯想與想像豐富內容

　　5、學會用多種形式表達內容，如日記、書信等，鼓勵學生有創意的表達。

　　6、掌握常用擬題、開頭、結尾技巧，通過訓練擬提綱，教給學生整體構思、巧妙行文的方法。歸納并學會為文章增色添彩的技巧。

　　7、培養學生修改作文、合作交流的習慣。

　　四、具體措施

　　1、加強語文與生活的聯系，寫作與實踐的溝通，喚起學生寫作真實體驗，激發學生寫作興趣。要求學生每周至少一篇隨筆。

　　2、樹立閱讀教學為寫作服務的意識，結合閱讀教學與每單元的實踐活動，指導學生寫作。

　　3、宏觀上教給學生橫向與縱向構思方法，學會片斷組合法、一波三折法。微觀上教給學生巧妙用詞、合理運用修辭手法的`技巧，讓學生學會增添文采。

　　4、給合實踐活動，啟發學生多角度審題、選材、立意，鼓勵創新。

　　5、通過作文多種形式的命題方式的訓練加強學生應變能力。

　　6、重視學生的評價，加強合作交流，讓學生作文在互評互改的基礎上得到提高，并通過班上宣讀、展覽等方式讓學生獲得成就感。

　　7、展示優秀范文與本班學生優秀作文，增強作文教學的趣味性、直觀性。

　　8、通過修改培養學生語言規范、書寫規范的能力。

　　9、以材料為主線，歸類專題訓練。

　　結合歷年作文題目，整理自己以往作文，按照材料的范圍給這些作文分類。比如：先分出學校生活：寫老師、同學關系、集體活動；家庭：母親、父親、一家人關系的；社會內容：陌生人、路途奇遇、時代特征；自己內心感悟、成長經歷、興趣愛好。

　　五、專題安排

　　第一至三周：寫作積累

　　結合綜合訓練、模擬考等積累素材

　　第四周：審題

　　①全命題作文抓出關鍵詞咀嚼、比較，審出比喻義或象征義。

　　②半命題作文多元解讀挖深意，有新意。

　　第五周：立意

　　結合隨筆，感悟生活；運用議論，提高認識。

　　第六周：選材

　　圍繞中心選典型；詳略得當有新意。

　　第七周：謀篇布局

　　首尾呼應；過渡自然；一條線索；插敘倒敘。

　　第八、九周：形式創新

　　如：日記體、書信體、排比段等。

　　第十、十一周：語言表達

　　在通順、得體基礎上注重運用一定的寫作方法：

　　描寫中注重細節描寫、景物描寫；運用修辭方法；推敲用詞。

　　第十二周至十五周：分類訓練

　　①菁菁校園 ②溫馨家園 ③時空話題 ④心靈之聲 ⑤個性風采

　　針對以上四大范圍，將原有的作文進行分類整理。現有缺少的分類補充。

　　第十六至二十周：綜合訓練

　　此階段偏重于作文修改，并復習寫作相關知識、技巧。

　　（師導）自改——學生互改——教師點評

　　六、其他：

　　1、在每兩周的大作文寫作中，學習歷年的優秀范文中的亮點。

　　2、每周針對訓練專題進行提綱式寫作。（以周記形式）

　　3、注重每周的隨筆并給予指導，重在提高學生認識水平。

　　4、分層教學：每周次的訓練中對范文、例文分為A、B兩類。

　　基礎較好的學生可結合自己的寫作特長，取A類中的長處，為自己的文章添彩。

　　基礎稍差的學生則以仿寫為主，結合自己水平對作文進行修改。

　　5、提供素材：

　　①社會熱點，如：08奧運、世博、改革開放三十周年等；

　　②學生現有資料，比如：《小作家》《中文自修》等；

　　③教師整理收集的其他資料，名人名言、片段式開頭結尾。

九年級教學教學工作計劃篇6

　　一、教學研究與改革

　　(一)教研重點：

　　根據上級業務主管部門的教研教改精神，結合物理本學科的特點，確定，本學科本學期的教研重點為“為先學后教”。

　　“先學”即學生擁有主動參與學習探索的欲望，主要是指學生在教師的指導下的自主學習，即學生是學習活動中不可替代的主體，在教學中要充分發揮學生學習的積極性和創造性，使學生學會主動學習，主動參與，主動實踐和主動發展。例如在實驗教學中，可將某些驗證性實驗改為探索性實驗—變結果教學為過程教學，發揮學生的主體作用。初中物理的實驗有很多是驗證性實驗，而學生的分組實驗是在授課后進行，作為鞏固課堂知識的一種手段。依照這種傳統的教學方法，學生做實驗大多是“依照葫蘆畫瓢”，僅僅是完成了對知識的簡單重復，幾乎沒有探索和創新的余地。要發揮學生的主體作用，就要在實驗教學中充分調動學生的學習積極性，變結果學習為過程學習，培養學生主動探究問題的動機和思維，發揮思維的積極性。在自學中促使學生去閱讀資料，設計實驗，提出可行性的實驗方案。“后教”即在學生學習中遇到困難和問題時，適時地引導點撥，充分發揮教師“教”的主導作用，及時提出問題，創設情境，激發學生進行思考，創造良好的學習、求知氛圍，并設計難易適中的習題，培養學生聯系實際、解決實際問題的能力。

　　(二)教改專題：

　　1、課題名稱：“初中物理自主互助探究式教學”教改實驗

　　2、目的：確立以研究性學習為核心的指導思想，突破舊的教學模式，在實驗中，突出學生的主體地位，構建以培養學生的自主學習、自主創新、自主發展能力為框架的教學模式。

　　3、實驗步驟：

　　第一階段：實驗發動、準備階段。制定實驗計劃和實施方案，逐步研究探索，進行可行性分析;

　　第二階段：深化提高、全面展開階段：在局部調查實驗的基礎上，在課堂教學中全面展開實驗，及時總結階段性成果，形成文字材料，指導實驗的進一步開展;

　　第三階段：驗證完善、形成規范，結題階段。

　　二、教學措施：

　　1、加強自身的業務理論學習，認真學習有關素質教育的理論，學習市教研室“自主、綜合、拓展、創新”課題實驗和“先學后教”精神，提高自身的業務水平;

　　2、通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯系;

　　3、認真備課，精心設計每一個教學案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益;

　　4、轉變教學觀念，更新教育觀念，應用新的教學方法，積極參與教師換腦工程，以適應素質的要求;改變過去那種“教師講，學生聽”的傳統教學模式，堅持“四為主原則”，真正讓學生成為課堂的主人，讓活動成為課堂的中心;

　　5、面向全體學生，大面積提高教學質量，要將教學目標定位于最后一名學生，不放棄最后一名學生，讓每一個學生都能感受到教師的關愛;

　　6、積極學習現代化的教育教學技術，在教學中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等輔助教學手段，來優化課堂教學，提高授課效率，爭取計算機達到高級水平;

　　7、做好特長生培養工作。在教學中，注意發現特長生，并積極做好特長的培養，使之成為合格加特長的學生;

　　8、建立健全成績檢查評價制度。精選習題，認真批改作業，在作業批改中堅持使用激勵性評語，激發學生的積極性，增強學生的信心;

　　9、加強對學生學習方法的指導。指導學生建立“問題記錄本”，要求學生人人做到每日一問;建立“錯題記錄本”，做到不放過任何一個錯題;建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導學生預習、復習、解題的思路和能力;

　　10、積極開展物理興趣小組的活動，開辟學習的第二課堂，讓學生走向社會，理論聯系實際，在實踐中驗證知識、應用知識、獲取知識;

　　11、在學生組織學習互助小組，發揮優等生的“小老師”作用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學習后進生的轉化工作;

　　12、認真聽取學生的意見和建議，集思廣議，指導教學，改進教學方法，爭取大面積提高教學質量。

九年級教學教學工作計劃篇7

　　一、基本情況

　　初三班是個畢業班，現有學生44人。總的特點來講，同學們不愛學習，對學習物理沒有一種執著的追求；學生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡，由表象向內部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；學科成績也在不斷的提高，由原來的平均分在50多分上升到平均分為64分多（月考情況），優秀率也在逐步提高。

　　但由于學生思維維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都不能及格，這就給教學增加了一定的難度。然后，做為一名教師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。

　　二、指導思想：

　　幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

　　三、工作目標：

　　1、每一個學生能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識的操作能力。

　　2、學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對多各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

　　3、學生能運用所的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力要得到提高。

　　4、學生的人平成績達70分以上，優秀率達40%，及格率達100%以上，畢業率達100%。

　　5、在市級舉行的素質全能賽中，要有5上以上獲得市級獎勵。

　　四、工作措施：

　　1、認真學習教學大綱，領會本科目在教學中的具體要求。

　　新教材是然不同于過去的要求，因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。

　　新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告，寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎上，要求每一個學生根據已有的材料，做好有關的物理制作，保證全期至少有5件以上的作品獲市級制作獎。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。

　　教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好興趣教學法，雙向交流法，還要充分運用多媒體，進行現代化的多媒體教學，讓科學進入物理課堂，讓新的理念武裝學生頭腦。使得受教育的學生：學習的觀念更新，學習的內容科學，學習的方法優秀。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。

　　學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習；每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業；教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、開展好形式多樣的課外活動，培養學生愛科學、用科學的興趣。

　　課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學的同時，要注重利用業余時間，組織學生參加一些有意義的課外教學活動。如本期要進行野外考察、下農村進行實驗調查、到工廠去進行勞動實習等。以此達到培養學生的能力，鞏固學生所學的知識。

　　6、加強教師自身的業務進修，提高自己的教學水平。

　　本期我在教學之余，要認真學習大學有關的物理課程，擴大自己的學識范圍，學習有關教育教學理論，豐富自己的教學經驗，增進教學藝術。多聽課，吸取他人教學之長，全期力爭聽課達20節以上，還要上了一堂教學觀摩課。

　　7、充分利用教材中的德育因素，加強對學生的政治思想教育。

　　教材中有許多科學家、愛國人士、唯物論者，他們是學生學習的榜樣，教師應該在教學過程中，因勢利導對學生進行思想品德教育，使學生從小就具有高尚的道德情操，愛科學、愛祖國等優秀品質。

　　五、課程安排：

　　全期從3月至6月15日，按15周計算：

　　第一周：總結上期所學知識，練習上期末考內容。

　　第二周至第五周：電功率知識，復習前兩章內容。

　　第六周至第八周：電磁知識（一）。

　　第九周：期中復習、考試。