初中教學工作計劃

時間：2023-04-24 18:49:10 工作計劃我要投稿

初中教學工作計劃錦集七篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新一輪的努力，讓我們對今后的工作做個計劃吧。寫工作計劃需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的初中教學工作計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教學工作計劃錦集七篇

初中教學工作計劃篇1

　　一 .基本情況：

　　從上期末的物理考試成績來看，優生人數少，差生面廣。這就給教學增加了一定的難度。然后，作為一名教師，應該要看到學生的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績。所以本期的一個重要任務就是如何提高優生率和及格率。

　　二. 具體措施

　　1、堅持以提高教學質量為教學工作核心，以扎實開展課程改革為教學工作重點;優化教學管理，真正做到先學后教,當堂訓練。找到學習物理的樂趣。幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能。認真學習課程標準和考試說明，領會本科目在教學中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了，難度降底了，實踐性變得更為明確了。教師必須認真領會其精神實質，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降底難度。

　　2、注重教材體系，加強學生的實際操作能力的培養。新教材不僅在傳授文化知識，更注重于培養能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，做到一個一個學生過好訓練關，凡是做不好一律重做，直到做到熟練為止。

　　3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養學生的思維能力。教學不能默守陳規，應該要時時更新教學方法。本期我要繼續實踐好雙向交流法，使得受教育的學生：逐步做到獨學、對學、組學、群學。學習的觀念更新，學習的.內容科學，學習的方法優秀。做到共同提高，全面發展。

　　4、嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，但終究學生的自制力不及成人。所以，教師在教學過程中，必須以學生嚴格要求，不能放松任何一個細節的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤學習;每課必有一練，杜絕學生不做作業、少做作業，嚴禁學生抄襲他人作業;教育學生養成獨立思問題的能力，使每一個學生真正做到學習成為自已終身的樂趣。

　　5、認真的對待每一次的模擬考試，及時講評，及時反思，及時查漏補缺

初中教學工作計劃篇2

　　一、基本情況分析

　　過去的一年，我們堅持全區教育均衡發展不動搖，堅持內涵發展、教學創新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區教育質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續發展。

　　教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。

　　二、指導思想與工作目標

　　指導思想：貫徹全區教學工作會議精神，本著務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。

　　工作目標：

　　1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。

　　2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。

　　3、加強教師隊伍建設，提高教師學科素養。

　　4、完善學科指導意見，構建自主有效課堂。

　　5、制定學校教學工作評價方案。

　　三、主要工作與措施

　　1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測范圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。

　　2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示范帶頭作用。

　　3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養。

　　(1)全面提高教師學科素養。初中教師要掌握初中教材，熟悉高中內容，了解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閱讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對初中教師進行教師學科教學能力測試。

　　(2)加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平臺，使青年教師快速成長為骨干教師，骨干教師逐步形成教學特色，優秀教師向專家型教師發展，使的優秀教師成為名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。

　　(3)開展教學研究。圍繞教學有效性，引領教師發現、研究、解決教學中的實際問

　　題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態。

　　(4)繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心，成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。

　　4、關注學生主動發展，構建有效課堂。

　　(1)研究學生，牢固樹立"引領學生自主學習、主動發展"的教學理念。學生個體的差異性，智能發展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，了解學生個性，研究學生成長和認知規律，激活學生自主發展的內動力，調動學生自主學習的積極性，創造有利于保護學生主動發展的環境，讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現成功。

　　(2)教學設計要體現以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，體現開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的.有效性，展示師生的創造性。

　　(3)教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式，實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程，感受成功的喜悅。教師要發揮專業優勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發展的目的。

　　(4)課堂教學預期的效果：學生愛讀書、愿動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新，不唯書、不唯師，只唯實。

　　(5)教研員、優秀教師要在構建自主有效的課堂中起示范和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的基礎上，構建有效課堂教學框架，指導全區有效課堂教學的順利實施。及時發現學校、教研組、教師的典型經驗，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。

　　5、制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的基礎上，加強調研，充分征求各方面建議，結合全區教學工作學校發展性督導評估方案，制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案，以學生的發展體現教學有效性的落實。

　　6、加強自身建設，強化服務意識

　　。教研員努力貫徹"四者"的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學發展動向。以"務實、有效"為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發點，為學校和教師提供優質服務。

　　7、求真務實，完成常規工作和上級部門安排的各項任務。

　　四、主要活動安排(第一學期)

　　9月份：

　　1、新教師培訓

　　2、學校教學工作和教研組活動計劃網上交流

　　3、學科教材主題研討會

　　4、評選第六批學科帶頭人

　　10月份

　　5、教師學科教學能力測試

　　6、學科有效教學研討會11月份

　　7、期中學業水平檢測

　　8、有效教學成果展示12月份

　　9、教研組建設成果展示～年1月份

　　10、學校教學工作總結交流

　　11、學科教研組建設總結交流

　　12、期末學業水平檢測

初中教學工作計劃篇3

　　物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計劃如下：

　　一、實驗目的

　　1．培養學生樹立實事求是的科學精神。

　　2．掌握科學的實驗方法。

　　3．培養學生初步的觀察和實驗能力。

　　4．培養學生的創新精神和團結協作精神。

　　二、實驗重點：

　　本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

　　三、實驗難點：

　　1．將探究方法和創新精神用于教學中。

　　2．將演示實驗變為分組實驗。

　　四、實驗措施：

　　1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

　　2．嚴格要求，按程序進行操作。

　　3．認真組織，精心輔導。

　　4．開展形式多樣的實驗競賽活動。

　　5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

　　五、實驗配檔：

　　周次日期演示實驗（節次）分組實驗

　　第一周星期一決定動能大小的因素（3、4）

　　星期二動能和勢能的轉化（6、7）

　　星期四用刻度尺測長度

　　第二周星期一二氧化氮的擴散（3、4）

　　星期二決定擴散快慢的`因素（6、7）

　　星期三做功與內能的關系（2、7）

　　星期四熱傳遞與內能的改變（3、4）

　　星期五研究比熱容（5、6）

　　第三周星期四測平均速度

　　第四周星期二一切聲源都在振動（2、3、5、7）利用內能來做功

　　星期三研究聲音的音調和音色（24、5、6）

　　第五周星期一摩擦起電（3、4）

　　星期二用手感覺水的溫度（2、3、5、7）

　　星期三電流的形成（2、7）用溫度計測水的溫度

　　星期四觀察熔化現象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4）

　　第六周星期三組成串聯電路和并聯電

　　星期四觀察水的沸騰

　　第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7）電流（6、7）

　　星期三觀察碘的升華（2、4、5、6）

　　星期四用電流表測電流

　　第十一周星期三研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓

　　星期四觀察平面鏡成像（3、4、6、7）

　　第十二周星期一決定電阻大小的因素（3、4）

　　星期二光的折射實驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）

　　第十三周星期二照相機

　　第十四周星期三電流跟電壓電阻的關系（2、7）<

　　星期四幻燈機放大鏡

　　星期五伏安法測電阻

　　第十五周星期三用天平稱固體和液體的質量

　　星期四用天平測物體的質量（3、4、6、7）

　　第十六周星期一電功（3、4）

　　星期二額定功率（6、7）用天平稱固體和液體的質量

　　星期三測定小燈泡的功率

　　星期五焦耳定律（5、6）

　　第十九周星期二物重跟質量的關系（2、3、5、7）

　　星期三同一直線上二力的合成（2、4、5、6）

初中教學工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　本學期，我校教研工作為確保學校教育教學工作持續穩定發展，圍繞“以研促教、教研提質”指導思想，扎實有效地開展校本教研訓活動，搞好導學控學三步走教學模式改革實驗工作，提升教師駕馭課堂能力以達高效課堂教學之成效。結合學校的整體思路,強化教研工作的精細化管理，特制定如下計劃：

　　二、目標任務

　　1、通過校本研訓，學習好杜郎口中學高效課堂教學理念，做好我校4個實驗班的導學控學三走教學模式實驗工作，為學校積極開展高效課堂教學做好鋪墊工作。

　　2、抓好教研組同伴互助合作工作，結合校本小課題工作，開展行動研究，引導教師從經驗型向研究型、專家型轉變，確保學校教學質量穩步提高。

　　3、做好聯校教研和結對幫扶校工作，學習借鑒兄弟校的先進管理與理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學反思總結能力、評價能力與教學理論水平。

　　4、建立完善教研制度，用制度保障教研活動的具體實施，通過觀摩或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討、總結提高，促進教師的專業化成長。

　　三、工作要求

　　1、觀念決定行為，行為決定方法。本學期要進一步完善學習制度，加強學習管理，以學習杜郎口中學高效課堂教學為目標，以我校導學控學三步走教學模式實驗為抓手，以此促進我校教師專業成長。教研組和教師要開展好以下幾方面的工作：

　　1)學——教師要積極參加教研室、教研組組織的業務學習，保證一周一次學習的質量。教研組長要認真做好規劃和準備工作，扎實有效地保證校本學習日的活動時間和活動內容。校本研訓活動不能完全成為聽課評課單一的活動，聽課評課活動盡量安排其它時間。教研組長要計劃好校本活動日的主題研討活動，切實有效地解決教師的.困惑和實際教學問題。教師要自主學習研究高效課堂教學等到教育教改理論文章，認真做好業務學習筆記。

　　2)思——增進教師的反思意識。美國學者波斯納提出教師成長的公式“教師成長=經驗+反思”，該公式體現了教師成長過程應該是一個總結經驗、捕捉問題、反思實踐的過程，教學反思已成為教師由經驗型教師轉變為研究型、專家型教師的必由之路。教師要認真寫好教學后記，每節課后反思不得少于50字，一周的教學里須至少有一篇教學后記撰寫達150字左右。為積極撰寫教師自己的學科教學論文準備第一手素材，參加各級各類學科論文評比。

　　3)聽——教師要每周至少聽課一節次，積極鼓勵教師跨學科，跨年級段，互相聽課，相互交流，認真完成一定數量的評課稿，并做好聽課議課評課工作。

　　4)備——認真備好每一堂學案課，課前保證45分鐘的復備工作。

　　5)講——每學期每位教師要主講一堂高質量的公開課。各組要按學校要求上報校級優質觀摩課，學校組織全校教師觀摩學習，并對優質課進行評比。

　　6)讀——每學期精讀：一本教育專著，提升認識。

　　7)研——每學期認真撰寫一篇有獨到見解的教學反思、案例分析、教學故事、教學感悟等。認真做好期中期末教學質量分析報告。

　　2、完善以校為本的教研制度，全面提高教育教學質量。

　　健全“學校——教研室——教shy;研組(課題組)——教師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量，使科研進一步貼近教學，為教學服務。

　　本學期教研室要抓好學習推廣杜郎口中學教學模式的實驗工作，認真做好我校的導學控學三步走教學模式實驗方案與實施。深入課堂一線，結合校情學情，與實驗班教師一起探討研討適合我校的高效課堂教學模式。做好學校的這個大課題研究工作。

　　本學期教研室要積極支持、關注并指導好八年級語文組的電子集體備課實驗工作，切實解決好備教案與抄教案及有效的集體備課等問題，探討集備組充分利用好現代電子技術和學校教研qq群，較為熟練的應用遠程教育資源學習、備課等，逐步實現資源共享，利用網絡平臺學習，下載或制作課件，做信息技術與學科教學結合研究的有心人。

　　根據縣校本小課題工作開展之要求，大力倡導開展校本課題研究，提倡“課改實驗過程中出現的難題即為課題，解決問題就是科研成果”的務實研究思想，以課題促進教學改革，以課題研究推動課改實驗工作。本學期各組應按此選擇適合自己的小課題申報學校課題，并加以組織實施，以完成精河縣繼續開展校本小課題的工作。

　　3、重視青年教師教學能力培訓工作。

　　本學期啟動青年教師培養工程，加大對青年教師的培訓工作。學校要制定青年教師培訓計劃，嚴要求，促學習，抓落實，看進步。青年教師開學初分析自身特點，制定專業成長計劃，按計劃積極學習。教務處、教研室多聽課，勤查教案、作業批改，翻閱業務學習筆記、教學反思，指導教學工作。同時，積極開展“師徒結對”活動，以強帶弱，創設學習交流的平臺，青年老師可自己提出申請學校安排拜師。師傅要認真按“一課三討論”要求對年青教師在聽課、說課、評課中引導青年教師崗位成長，開展好“學習模仿課”“成長研討課”等系列活動，幫助新青年教師要創自己的教學風格。青年教師每周要聽一節師傅的課，認真做好課后評議。

　　4、本學期與教務處一起認真開展好扎實有效的教師教學基本功的競賽評比活動，以達“以賽促教學技能”之宗旨。

　　5、認真制定和落實好聯校教研和結對幫扶校的工作。在兩校校領導的領導下，切實開展一些豐富多彩提升兩校教研的活動，學習好兄弟校的先進之處以為我用。

　　6、按照縣教育局校本課程開發的要求，認真研究學校的特色，組織教師開發校本課程。學校成立校本課程開發領導小組，組織安排在部分學科開展適合校情的校本課程開發，并加以實施。

　　7、本學期教研的重點，要關注一些薄弱學科。教務處、教研室要積極參與指導學科教研活動，與學科老師共同分析、共同查找，解決問題，提升學科教學質量。

　　8、加強對教研組活動常規管理和考評。

　　教研組、備課組活動是校本教研的主要方式之一，是教師鉆研教材、課程標準，探求教法的主陣地，是培訓教師、特別是青年教師的有效途徑之一。教研組長要根據教研室工作計劃，制定好實實在在的活動計劃，保證每周一次的教研組活動落實有效，真正做到有計劃，有實施，有記錄，有考勤，有總結。每次活動要安排好活動內容、主講人、方式、時間、地點，并扎扎實實地開展活動。教研組在鉆研教材、研究教法、探討學生學習習慣時，積極組織主題性的研討課、對比課、示范課，認真組織同課異構式的集體備課活動，嚴格落實說、評、議一體的集體備課，保證活動扎實有效。本學期，對部分講課教師的課進行錄像，針對錄像來進行評課議課，強化上課評課的實效性。切實做好教學工作月檢查工作，檢查認真公正，有詳實的評價記錄。集備組的集體備課要堅持“四定”、“五備”、“五統一”。即：定時間、定地點、定內容、定中心發言人;備教材、備大綱、備教法、備學法、備教學手段;統一教學內容、統一教學進度、統一試題、統一習題、統一教學(復習)資料。備課組每周要活動一次，通過觀看課堂實錄，增強感性認識，開展四課活動(匯報課，觀摩課，研討課，評課)。在教研活動中應做好相關活動內容的記載，形成濃厚的教研氛圍，進而提高校本教研的效率。

初中教學工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實“市教育強市”和“縣教育強縣”大會精神，在“規范管理、全面提高、狠抓質量、特色發展”的方針指導下，狠抓教育教學常規管理工作，開展豐富多彩的活動，充分調動全校師生工作與學習的自主性和用心性，努力提高教育教學質量，促進學生的全面發展和學校的發展。

　　二、工作目標：

　　1、實抓七年級學生養成教育，力爭做到嚴格、規范、科學，使學生真正做到重學、勤學、篤學、博學。

　　2、八年級教學要確保扎實、規范、科學，在原有基礎上逐步提高學生的認知潛力，進一步激發學生學習興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。

　　3、九年級的教學要確保夯實基礎，全面提升，充分發揮年級的整體優勢和優秀教師的潛質，力爭在20xx全市會考中取得優異的成績。

　　4、開展豐富多采的活動，促進學生的全面發展和個性發展。

　　三、工作思路及主要措施

　　1、加強學校常規管理

　　①進一步落實《新安中學教學常規管理辦法》、《新安中學教師日常行為規范》;

　　②嚴格按照課程計劃開課設節，開足開齊所有課程。嚴禁以各種理由隨意砍掉各種課程。

　　③按照《課程標準》組織教學，嚴格控制學生在校時間和課外作業總量。

　　④重視音、體、美、勞及活動課教學，嚴禁擠占，促全面發展。

　　⑤落實教學常規，提高主陣地作用。

　　2、狠抓素質教育進課堂

　　圍繞提高課堂教學效率，既教書又育人這個中心，深入學習“王金戰育才方案”，實施尊重教育。繼續堅持素質教育“四進課堂”。一是校長、教研人員進課堂;二是教育創意進課堂;三是質量檢測進課堂;四是科學的電教手段進課堂。

　　①認真開展教研活動，推廣群眾教研。教研活動務必務實，不能僅完成任務。教研活動能夠在組內開展，也能夠組與組之間開展，也能夠走出校門，學校與學校之間開展，并保證適當的教研經費，爭取把素質教育理念和新的課程標準推向每一堂課。以每一堂課為出發點，強化教研意識，用心推廣先進的教學經驗，努力提高課堂教學效率。

　　②保證九年級教學。抓兩頭、促中間，全面提高教育教學質量，爭取全市中考拔尖率及合格均名列全縣之首。

　　③完善獎勵細則，改變評價方式(繼續將體育檢測納入考試科目)。

　　3、開展豐富多彩的活動，促進學生的全面發展。如學校籃、乒乓球運動會、學生跳繩賽、班級廣播操比賽、班級拔河賽、中學生寫作大賽、……

　　4、努力創造條件，各教研組搞好課題立項及認真開展課題研究工作。

　　5、強化三室管理，發揮利用教學資源，健全三室管理制度，并嚴格執行。

　　6、圖書室、閱覽室工作

　　圖書室、閱覽室要熱忱為教學第一線服務，按時準備好閱讀課資料。做好圖書資料的借閱登記工作，用心主動準確地做好教材、教輔資料等的按時發放工作，做好報刊、雜志的訂購工作，做好圖書資料的編目工作，定期做好圖書的宣傳工作，提高現有資料的流通周轉率和使用率，認真籌備，爭創“示范圖書室”。

　　7、落實新課程改革，轉變教師的教育觀念。

　　繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全校教師繼續以學習新課標為主要的學習資料，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。教師們把新課標的'理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新潛力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學潛力。

　　另外參加課題研究的老師結合各自研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的潛力，牢固地樹立評價要以學生發展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們也在此基礎上用心參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。

　　8、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。

　　教師們以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關系。

　　本學期以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。

　　9、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

　　本學期備課體現學生的主體性，在備課中教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學，體現自主、合作、探究相結合的教學方式。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去思考自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。

　　本學期更好地發揮定時業務學習的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動，做到周周有資料。引導教研組上好示范課、教研課和匯報課，加強了研課、磨課的力度。

　　10、做好培優補差的工作，提高教學質量。

　　在大面積提高教學質量的同時，教師們努力抓好培優補差工作。

　　抓好后進生的轉化工作。教師們堅持不放下每一個待發展生，都以良好的心態接納他們，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識，讓他們在學習上有所進步，以提高學校的成績合格率。

　　四、大致工作安排：

　　九月：1.制定本學教學工作、教研工作、體育工作等工作計劃

　　2.組織教師撰寫本學期教學計劃

　　3.開學教學工作檢查

　　4.統計各班人數，落實勸學走訪，做好人數上報

　　5.下發本學期各項比賽通知

　　6.各年級召開相關主題的主題班會

　　7.各組按要求開展教研活動

　　十月：1.第一學月教學工作檢查

　　2.參加縣田徑運動會

　　3.準備迎接期中考試

　　4.舉辦班級廣播體操賽

　　5.各組按要求開展教研活動

　　十一月：1.第二學月教學工作檢查

　　2.組織期中教學質量檢測

　　3.召開學生家長會及學生座談會

　　4.各組按要求開展教研活動

　　十二月：1.第三學月教學工作檢查

　　2.舉辦班級男籃、女排球賽和跳繩賽(八年級跳繩賽、七年級男籃、女排球賽)

　　3.做好音、美、信、勞等考查科目期末成績的考評

　　4.搞好學生體質檢測并上報數據

　　5.準備迎接期末考試

　　6.組織學生冬季長跑

　　一月：1.組織實施期末教學質量檢測

　　2.期末教學工作檢查

　　3.各項工作總結與評比

　　4.做好假期相關安排

初中教學工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以學校提出“質量立校，科研興校，名師強校”的要求，進一步落實“踏實的預一，沖刺的初一，進取的初二，拼搏的初三”，努力完成本學期的各項工作。圍繞課堂教學的有效性，聚焦課堂教學；探索教研組建設和教師專業發展的有效途徑。教研組以綜合督導為契機，創設學術氛圍，營造研究環境；提高課堂教學質量為目的，以教法探索為重點，以組風建設為主線開展活動。

　　二、工作思路

　　以課題研究作為促進教師專業發展的重要舉措，以聚焦課堂、促進教學有效性作為教研組活動的主要內容，以課例分析和引領作為數學教研組的主要活動形式，以專家的引領作用作保證。根據學校及區教研室的計劃和要求，結合教研組自身情況，本學期教研組工作開展的重點①以讀書研究為引領,圍繞讀書活動開展教學、教研活動。②建立數學資源庫，實現資源共享，共同發展。③在每個年級以競賽的`形式，抓雙基的落實。

　　三、具體工作要點

　　（一）以讀書研究為引領,圍繞讀書活動開展教學、教研活動。

　　開展讀書活動是教師促進教師專業發展，教學、教研水平提高的有效途徑。數學教研組將以《陳永明評課》一書開展研究活動，聯系教學實際。

　　（二）以綜合督導為契機聚焦課堂，促進教學有效性

　　嚴格規范數學教學常規。期初每位教師要認真參與制定各年級教學計劃，日常教學要按“即定計劃”上課。認真備課，提高備課的針對性，從課程目標、單元目標、課時目標等層面整體把握數學教學目標，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度全面把握教學目標。上課、布置批改作業、輔導學生、組織數學學科的日常課堂教學質量調研。

　　（三）加強備課組建設，發揮集體優勢。

　　備課組是提高校本教學研究質量的重要環節與最基本的組織，實行集體備課制，同備課組體現共同要求和分層次要求。備課組層面在每周一次的備課組活動中做到三定：定時間、定內容、定主備。以備課組為單位，預備和初一年級重點在利用網絡平臺，讓學生體驗多樣式的學習方法，培養學習興趣，學會自主學習；初二年級繼續在“教學情境的創設與問題情境的設計”方面進行探討；初三年級重點在如何選好例題，提高初三復習的針對性、有效性方面作研究。

　　（四）加強網站建設，實現資源共享

　　各備課組命題盡量實現電教化，進一步達到資源共享。為教師的同伴互助合作、專業發展提供一個互助共升的平臺，利用校園網建立教師的“學習交流平臺”，“教育資源平臺”，教師的教案、經驗總結、課件等成為大家共享的教育資源。建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力。同時，把現代信息技術作為學生學習數學和解決問題的強有力的工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并更多精力投入到現實的，探索性的數學教學活動中去。

　　（五）做好本學期重點工作：

　　做好5月耕耘獎開課準備，切實做好聽課、評課工作。通過教研組活動，積極發揮集體的力量，爭取開幾堂高質量的示范課，能充分體現現代教學原理與策略在課堂中的應用。各年級完成學科競賽的組織工作。初三努力提高優良率，爭取更多的學生能考入示范性高中。