教研組工作計劃

時間：2020-11-24 18:57:47 工作計劃我要投稿

【實用】教研組工作計劃錦集5篇

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！那么我們該怎么去寫工作計劃呢？下面是小編為大家整理的教研組工作計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】教研組工作計劃錦集5篇

教研組工作計劃篇1

　　指導思想：

　　本學期，本教研組繼續腳踏實地工作，以學生為中心，研究學生，關注學生，熱愛學生，發展學生。努力倡導讀書、活動，把握新課程改革的實質，讓新課程的理念深入人心，并真正落實在自己的日常教育教學工作中。在教師中激發起教師的探索的興趣和分析工作的興趣，營造不斷反思的良好氛圍，強化責任，提升教師教育教學的水平，全面提高教育教學質量。

　　主要工作：

　　一、努力推進本組教師隊伍的建設。

　　本學期我們每一個教師都要在以下三方面努力：

　　第一：要使自己具有崇高的理想和高尚的道德素養。平日里言行一致，為人師表。教師間團結合作，在教育教學上努力探索成功的經驗。

　　第二：熱愛關心每一位學生。具體做到：要了解孩子的內心活動，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每一個孩子都能成為好人，善于同孩子交朋友。要尊重、激勵孩子，處事要公正，評價學生要把握分寸，善于發現孩子的優點，同時要嚴格要求孩子。

　　第三：要讀書，讀書，再讀書。讀書是我們每位教師的第一精神需要。所以本學期我們本組教師將根據校領導要求，準備既要去讀關于自己所教的學科方面的書籍，又要去讀關于其他有助于自己教育教學的自然、科技等方面的書，盡量讓自己充實起來。

　　二、扎扎實實開展有關教研活動。

　　（1）以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動。

　　本學期本組將根據教務處的有關工作布置，充分利用教研組活動時間，加強集體備課，在此基礎上，本組將推出骨干教師的示范課。有關老師參加市級級課堂教學公開課活動，同時平日里通過教師業務學習，相互聽課、評課，努力使本組教師在課改中迅速成長起來。

　　（2）開展研究活動，及時積累材料，得失，及時完成月查工作，并上傳好有關資料。每位老師每月完成2篇質量較高隨筆等，。

　　（3）圍繞課題《營造書香班級，積淀文化底蘊》認真做好系列活動。

　　三、抓好常規管理，提高工作實效。

　　（1）嚴格執行課程計劃。堅持按課表上課，每位教師認真執行，并且做到：上課準時進課堂，課上不得隨意離開課堂，不拖課，不隨意換課。

　　（2）突出“六認真”管理，堅持平時檢查與期末考核相結合的過程管理，建立教學工作月查報告制度。并每位努力完成自己相應的聽課計劃。

　　（3）加強家校聯系，關心幫助學困生。本組教師平日里要與學困生的家長多加強溝通，及時將孩子在校的表現反饋給家長，與家長共同做好有關工作，切實提高本年級教學質量，合格率要力爭達到98%，同時可能提高優秀率。

教研組工作計劃篇2

　　一、本學期工作指導思想：

　　在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，扎實做好課題研究工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，加強校本教研、積極推進集體備課，不斷提升教師理論與教學水平。

　　二、具體措施與活動：

　　1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用，做到每周定時、定地點集體備課一次，執行簽到制度。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材，切磋教法，研究學法，探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

　　2、認真執行《合師附校教學管理常規實施方案》要求，各年級備課組在教學中做到教學進度、基本練習、測試試題三統一。每位教師都要做好認真備課、上課、批改作業、課外輔導等工作，克服教學中的隨意性。各年級備課組教師要重視做好每次數學測試質量分析，要做橫向和縱向的比較，及時總結經驗，善于反思，尋找差距，拿出有效的措施。學校公布每次階段考試（期中、期末）平行班測試成績，開展競爭。進一步做好數學“提優補差”工作，尤其畢業班的“補缺”做到“三確定”（學生確定、內容確定、時間確定），以促進教學質量的穩步提高。

　　3、落實組內教學領講課的活動。期初要求各組上報老師領講課的課題、上課時間（周次）到教導處，正式開課前一周在校內公布。堅持組內教師聽評課制度，完成學校要求聽課的節數，互相學習，取長補短。

　　4、積極做好“十一五”課題數學子課題階段總結、匯報工作。

　　5、積極配合學校完成“十一五”課題階段成果資料匯總、中期評估檢查工作。

　　6、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮”他山之石，可以攻玉”的精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

　　7、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。

　　8、繼續開展“師徒結對”活動。結合區青年教師教學比賽，教研組加強對青年教師的培養工作。動員全組教師出謀劃策，凝聚集體的智慧力量，幫助青年教師通過參賽提高教學能力，充分發揮青年教師的長處，使青年教師成為教學的主力，使整個教研組朝氣蓬勃。

　　9、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯系，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法

　　10、為提高學生學習數學的興趣，培養學生的自主探究學習、創新意識和實踐能力，以備課組為單位，針對各年級的特點和情況開展學生活動，活動做到“三有”（有計劃、有準備、有記錄），保證活動時間、內容及效果，有一定特色。

　　三、具體工作安排：

　　九月份：

　　1、制訂教研組工作計劃。期初檢查教師備課筆記。

　　2、各備課組制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主講人、教師單元教學領講課安排（課題、時間周次）、學生活動計劃安排等。

　　3、期初各備課組進行教材自培學習。

　　4、加強常規管理，督查數學教師課堂教學常規執行落實情況。

　　5、撰寫“十一五”課題數學子課題階段性報告，整理收集子課題階段成果資料。

　　6、組織兩屆六年級教師參加包河區畢業班畢業匯考質量分析會。

　　7、組織教師參加省首屆新課改觀摩課暨名師報告會，并送交教學案例參評。

　　8、青年教師、骨干教師參加廬陽區新課標研讀活動。

　　9、充實教研組工作材料，迎接“市先進教研組” 評選檢查組的評估。

　　10、六年級開展學生活動：繪制長方體、正方體展開圖，評出優秀作品展出。

　　十月份：

　　1、月初督促各備課組制定教師單元教學領講課安排計劃表、學生活動計劃并上交教導處。

　　2、積極配合學校完成“十一五”課題階段成果資料匯總工作，迎接省、市課題檢查團中期評估工作。

　　3、積極配合學校準備“十一五”課題中期評估成果資料：論文、教學設計、課件、課堂實錄。

　　4、積極配合學校準備“有效教師”課題評估成果資料：教師專業成長檔案。

　　5、組織數學教師參加區片級特色教研活動，參加區數學“名師活動室”活動。

　　6、定期檢查各備課組在集體備課室開展備課活動落實情況。

　　7、學生活動：二年級《七巧板拼圖》展覽。

　　十一月份：

　　1、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。

　　2、組織數學教師參加區片級特色數學教研活動，參加區數學“名師活動室”活動。

　　3、深入開展“師徒結對”拜師活動工作。

　　4、配合學校開展校級青年教師課堂教學評比活動。

　　5、積極參加“送教下鄉”活動

　　6、學生活動：三年級《我的時間我做主》，展出優秀表格。

　　五年級《了解我們自己》，制作統計表（統計圖），評獎展出。

　　十二月份：

　　1、新課改優秀教學錄像課、案例學習研討。

　　2、收集教師新課改教學論文、典型案例和教學反思等，參加區評比，參加新課改總結活動。

　　3、配合學校開展校級青年教師課堂教學評比活動。

　　4、參加區片級數學特色教研活動。

　　5、學生活動：一年級20以內加減法口算比賽，五年級《了解周圍的家庭》調查活動。

　　元月份：

　　1、各備課組制定期末復習計劃，組織好期末復習工作。

　　2、配合學校做好期末教學常規檢查工作，各備課組完成期末試卷質量分析工作。

　　3、教師撰寫教學設計，參加校年度教學設計評比。

　　4、教研組進行學期工作總結。

教研組工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以課程改革為引領，立足我校學生的'實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“先學后教、以學定教、自主、合作、探究”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作重點

　　語文學科以學生“語文素養”的提高為目標以“詩詞美育”為抓手，通過對古代、近代優美詩詞的朗誦、鑒賞培育學生文化素養和人格魅力；

　　三、主要工作

　　1、落實教學常規，提高教學效率

　　本學期采用導學案備課，要求教師要認真把握教材，研讀教參，抓住重難點，結合我校學生的實際情況設計出適合本學科的導學案，課后還要寫出教學反思，堅持認真備課，及時反思的備課制度。對于作業的設計與批改，要認真對待，每月要接受學校的檢查，不僅次數要達標，對于作業的設計、批改情況、學生的書寫等方面也要力求達到要求。

　　2、強化課改意識，改變教研形式

　　本學期將繼續努力探索課程改革與提高教育質量相結合，促進兩個發展：即教師發展、學生發展。首先，我們要“研”起來。本學期，

　　我們的教研活動要努力在“實”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教師的業務能力。本學期教研活動采用集體學習與研討相結合的辦法，使教研活動豐富多彩，激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流，共享教研成果，切實提高教研活動的實效性。盡量做到每次每人都有意見或建議發表，努力提高全組教師的業務水平。本學期加強評課方法，指出執教老師課堂上優點和不足之處然后修改，最后再上我們學校的教研課。本學期我們的教研組學習時間仍然是每周四下午，使每次研課都能讓老師從中有所學習，有所收獲。同時，每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內化為自己的教學理念與行為。

　　3、豐富教研活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級探討本學期的班級活動。

　　(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強學生對課前預習的習慣，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級對每個單元及時檢測，及時考評。另外，平時作業，要根據學生的實

　　際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

　　(6)開展課改研究活動。一是每周進行教研究活動課;二是根據學校計劃，本學期新教師、老教師每人上一節公開課，共同學科的老師研討，在活動中，要發揮學科帶頭人和骨干教師的作用。

　　4、組織各項活動和競賽，創設展示才華的平臺。

　　(1)舉辦讀書節，進行童音古訓展示活動。每學期組織學生讀好書，開展大量閱讀活動，并要求做好讀書記錄。同時老師要每人研讀一本教學專著，和學生一同成長。

　　(2)舉行課堂教學匯報課。

　　(3)各年級組織學生參加專項競賽，如寫字比賽、作文比賽、朗讀比賽等。

　　（4）撰寫論文和導學案評比活動。

　　四、具體工作安排：

　　二月份：

　　1、制訂教研組工作計劃及各年級語文教學計劃。

　　2、教研組工作安排會議。

　　3、導學案備課培訓。

　　4、單元測試。

　　三月份：

　　1、常規教學。

　　2、認真上好教研課。

　　3、新進教師匯報課。

　　4、單元測試。

　　四月份：

　　1、讀書節活動準備。

　　2、集體備課研討。

　　3、期中考試。

　　4、推門課活動。

　　5、單元測試

　　五月份：

　　1、優秀作業展評。

　　2、家長開放日活動

　　3、論文比賽。

　　4、備課、學生作業月查。

　　5、單元測試。

　　六月份：

　　1、優質課活動。

　　2、導學案評比。

　　3、上交各項資料。

　　4、期末測試。

教研組工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實十六大精神，以萊州市教研室工作要點為依據，以全面推進素質教育為目的，以課程改革為核心，以教育創新為主線，以提高教師的全面素質為突破口，以提高教育教學質量、促進學生全面發展為根本出發點，堅持教管教研一齊抓，充分發揮教科研在教育改革中的靈魂作用，力爭教學質量上一個新的臺階，課程改革邁出一個新的步伐，教學研究工作開創一個新的局面。

　　二、主要任務和措施

　　1、加強新課程理論學習與研究，確保課程改革順利實施。

　　圍繞新課程改革，在研究性學習、探究式教學和教師專業化等方面進行理論學習。組織教師們以集中學習和分散學習相結合的方式加強理論學習，確保學習時間、學習內容、學習組織形式和學習效果。通過加強對新大綱、新教材、新教法的研究，引導教師轉變思想，探索“以學生發展”為本的教學模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”為特點的新型師生關系，確保新課程改革的順利實施。同時，引導教師利用學校網絡資源，開闊眼界，及時了解最新教育思想和先進教育教學理論，與新思想接軌，與先進同行，確保教學研究的前瞻性。

　　2、抓好教學常規管理，保證教學質量

　　教學常規是教學的基礎，搞好教學常規管理，是順利進行教育改革的前提。本學期要認真學習《教學常規細則》，借市視導評估的契機，規范新課程下教師的教學行為，建立良好的教學秩序，推動課程改革健康發展。加強常規教學管理，重點應落在抓好教學質量和提高教師的課堂教學水平上。為提高教學質量，

　　一是要加強集體備課教研活動。要經常組織本校教研組進行小型教研活動，取人之長補已之短，教研活動可以不受時間、地點、形式等的限制，注重實效，大到課題研究，小到一道題的輔導，都可以作為研究的內容。

　　二是要引進競爭機制，以賽促教，促進教師及時與平行班級查漏補缺，大面積提高教學質量。為提高課堂教學水平，要抓好、抓細、抓實主題性教研活動，要從小處著手，確定每次教研活動解決的重點，不怕問題小，就怕沒實效，要切實注重教研活動的實效性，避免走過場。

　　3、搞好主題性教研活動，提高課堂教學水平。

　　主題性教研活動是對教師進行業務培訓的重要途徑，也是提高教師適應新課改要求的良好方法。根據市室的要求及本學期學校工作的安排，我們擬定本校的主題性教研活動主要有三個，

　　一是在語文學科中如何實施“小學生母語綠洲工程”，

　　二是如何進行自主評價式作文教學改革，

　　三是英語教學如何才能適應形勢的需求。每次活動之前，教導主任要充分做好準備，注重教研活動的實效性。要做到解決一個問題，確定一個觀點，制定一個常規。教研的結果要形成文件，成為今后本校的常規要求。

　　4、加強新教材培訓與研究，促進教師轉軌。

　　結合市室組織的一、二年級新課程教材培訓工作，開展形式多樣的教研活動，準確把握各科標準的具體內容，通過培訓使教師迅速適應教學，同時，要求教師對新教材進行研究，提倡創造性地使用新教材，在集中聽課和主題性教研活動中，積極推廣有創新意義的新課型、新方法，讓教師掌握實施新課程的有效教學方法和手段，實現教師由舊思想向新教法、新教學思想的轉軌。

　　5、組織教師競賽，提高教師業務能力。

　　本學期我們新按照市室的統一安排，積極組織籌備各學科教學案例設計大賽，數學自制課件評選、優秀科研成果評選和探究式教學優秀案例評選、心理健康教育、信息技術優質課評選等一系列活動，提高教師進行教育科研的能力，引導教師由教書匠型教師，向學者型、科研型教師轉軌。

　　6、組織學科競賽活動，促進特長發展。

　　依據市室工作要點及本校實際，擬在本校舉行各科競賽活動，語文競賽主要由“小學生母語陽光·綠洲工程”所引發的“寫字、演說、積累、現場作文”等系列競賽及小學生語文讀寫大賽組成，數學主要由“計算能力競賽”和“數學智力競賽”兩項組成，科技或其他科目以“第二屆勞技作品創新大賽”為主，通過這些競賽，做到以賽促教，以賽測教，拉動學科學習向深度、精度、廣度發展，為學生的特長發展提供可能，促進學校素質教育的深化。

　　三、月份工作要點：

　　8月份：

　　1、布置新學期工作，制訂各種計劃，設立各種簿冊。

　　2、建立健全各種興趣活動小組。

　　9月份：

　　1、各教研組制定教研工作計劃，各任課教師制訂學科教學計劃。

　　2、籌備各學科教學案例設計大賽和數學自制課件評選工作。

　　3、傳達、落實萊州市教研室下發的《關于實施“小學生母語陽光·綠洲工程”的意見》、《關于借鑒金城經驗推行“小學生母語學習水平個性化評價研究”的意見》。

　　4、組織英語教師參加英語教材培訓與課堂教學觀摩活動。

　　5、規范備課、上課、作業、批改的要求。

　　6、進行大單元集體備課活動。

　　7、評選校優秀藝術教育論文。

　　10月份：

　　1、組織三四年級數學教材疑難問題解答和應用題專題研討活動。

　　2、實施學科主題性教研活動。

　　3、組織集中聽、評課活動。

　　4、開展校際間的聯誼活動。

　　5、準備省、市小學信息技術優質課評選。

　　6、迎接區視導評估，學校常規教學工作大檢查。

　　7、組織英語教師課堂教學研討。

　　8、設計制作數學自制課件，準備評選。

　　9、組織小學生語文讀寫大賽。(五年級)

　　11月份：

　　1、結合視導評估，迎接全市小學生口語水平抽測工作。(各年級)

　　2、加強教學常規的檢查與落實，準備全市教學工作視導評估材料。

　　3、組織小學生計算能力檢測。

　　4、開展心理健康教育優質課評選活動。

　　5、1～5年級寫字比賽。

　　6、組織參加探究式教學優秀案例評選活動。

　　7、準備第四屆全市教育科研工作會議的論文材料。

　　12月份：

　　1、組織選拔小學教學工作會議材料。

　　2、迎接第二屆小學勞技作品創新大賽。

　　3、組織3～5年級現場作文比賽。

　　4、進行小學語文自主作文課堂教學主題性研討。

　　5、組織參加萊州市20xx年優秀科研成果評選。

　　6、全市小學生數學智力競賽。(五年級)

　　7、學校教學工作檢查。

　　8、制訂各科復習計劃，復習迎考。

　　XX年1月：

　　1、組織期末復習和教學質量檢測。

　　2、各學科教研工作進行總結。

教研組工作計劃篇5

　　一、指導思想：

　　根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“有效課堂”為目標，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，努力培養好學校常識學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。

　　二、工作重點：

　　全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現代教育技術，圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內交流與校際研討并行，點與面共進。

　　三、主要任務：

　　本學期教研工作的的主要任務是：根據學校實際，搭建網絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和對小學科學學課堂的駕馭能力。

　　四、具體工作：

　1.加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。

　　（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。

　　（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。

　　2.加強進修，提高教師業務水平。

　　（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長根據當月學校及市、區教研主題安排好學習內容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。

　　（2）定時、定點、定內容，開展以網絡教研為載體的教研組活動，進行兩周一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。

　　（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜志發表獲獎。

　　（4）結合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。

　　3.經常了解和分析各年級教學情況。

　　（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。

　　（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。

　　4.加強科學教師的培養

　　教學實踐中教師要認真做好“五個一”（1.每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；2.每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；3.每學期上一節校級研討課；4.每學期自己制作一個課件；5.每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。）以上活動列入教研組考核要求之中。

　　五、措施、方法：

　　（一）加強課程建設，提升課程實施水平

　　1.認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

　　2.積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。

　　3.根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水、空氣資源的調查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。

　　（二）改善教研方式，提高教研質量

　　1.適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。

　　2.不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。

　　3.收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經驗、論文，積極發現、總結、推廣為教師的教學改革成果。

　　（三）以教育科研為先導，以培養學生良好科學探究習慣為主題，根據各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。

　　（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展

　　六、主要活動：