雙減工作情況匯

時間：2024-06-06 14:55:13 工作匯報我要投稿

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(優選)雙減工作情況匯報15篇

　　在學習和工作中，有的人天天看匯報，有的人天天寫匯報，匯報通常是對工作的總結報告，看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，總結了哪些經驗，那么，匯報應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的雙減工作情況匯報，歡迎閱讀與收藏。

(優選)雙減工作情況匯報15篇

雙減工作情況匯報1

　　素質教育在我國己經喊了好多年了。但基本還是“外喊素質、內強應試”0學校主要迫于家長希望孩子升學的壓力，不得以迎合這種需要，很多低效重復的作業讓孩子疲于應付。

　　孩子們脫離了生活實際，使得心理問題頻出，厭學現象多發。各種學科類培訓更加重了家長的焦慮，孩子的負擔。為了學科分數，把健康的身體、良好的興趣愛好、可貴的勞動品質、和諧的集體生活丟了，得不償失。中央果斷采取措施，實施“雙減”政策，恰逢其時。

　　一、推進的困難與我們的措施

　　推進素質教育的最大困難就是教師和家長的固有人才觀一一唯分數論英雄。這個是根深蒂固的。為此，東風小學多次召開會議，統一思想，讓教師、家長樹立大人才觀一一為社會主義事業培養合格的建設者和接班人，而不是培養“人上人、書呆子氣第二個困難就是青年教師大多沒有運動、勞動習慣、音樂、美術、傳統文化等各方面興趣愛好不廣不深。教師不融入，難有好的育人效果。因為教師示范帶動作用是無窮的。

　　為此，我們釆取的措施有：

　　（一）學校通過教研活動，開展勞動教育，教師基本功比賽，跳繩比賽，唱紅歌、講故事等各種活動提高教師綜合素質，激發她們的興趣。從而帶動全體學生活起來，動起來。

　　（二）學校嚴格執行《義務教育課程計劃》，開齊課程，上足課時。嚴格落實體育、美術、音樂、安全教育等非基礎性學科課程，合理安排大課間體育活動，保證學生在校期間體育鍛煉時間每天很多于1小時。因地制宜，開設活動類課程和社會實踐課程。作業分層布置，基本在校內就能夠完成。學有余力的同學充分利用延時課進行各種鍛煉。

　　（三）要求全體教師樹立“有什么樣的生活，就有什么樣的教育”的`理念，布置特色作業（主要是家務勞動、體育鍛煉、志愿服務等），讓孩子們“腦手并用，身心和諧，全面發展“。得到家長的支持與肯定。每個教室都有作業公示記錄本，定期檢查,監督機制完善。

　　（四）嚴格規范作息時間要嚴格控制學生在校學習時間，保障學生充足的睡眠和自由支配時間。1.上課時間：上午8：20±課2.學生睡眠時間：要確保學生充足的睡眠時間，小學生每天很多于10小時。

　　（五）嚴格規范學生作業總量。小學一、二年級不留書面課外作業，其余年級各科書面課外作業總量控制在1小時以內；教師切實履行自主設計作業、合理布置作業、批改作業及反饋指導職責，優化作業內容，創新作業形式，提倡布置口頭性和差異性作業，注重作業的實踐性和探究性。不得布置大量機械重復的作業，不得布置午間作業，不得以任何理由懲罰學生做作業。

　　（六）嚴格規范教師從教行為，進一步轉變教師教學方式和學生學習方式，加強教學研究，倡導啟發式、討論式教學，鼓勵學生自主學習、合作學習、探究學習，確保學生在課堂內達成學習目標，提高課堂教學效率。強化教師崗位職責，加強教師職業道德教育。積極組織各種公開課，示范課。

　　（七）積極開展課外活動和社會實踐活動。組織學生參加體育、藝術、科技、生活技能訓練、禮儀訓練等課外活動及社會實踐活動，培養學生創新精神和實踐能力，學校經常提供給學生展示的平臺，組織各種活動。確保每位學生在小學階段牢固樹立勞動意識，合作意識，掌握兩項體育技能和一項藝術特長，精通一項勞動技能。

　　二、意見建議

　　(一)嚴格控制考試次數及難度

　　一至六年級只組織期末考試，小學畢業考試由學校自行組織。各學科、各年級都不進行全縣范圍抽考。因為只要分數這個評估壓力在，學校推進素質教育，落實雙減政策就難以真正到位。

　　（二）鑒于音體美等教師不夠，加大非專業教師（有這種興趣愛好教師）藝術培訓，教研比賽活動。大量培養“一專多能”的復合型教師。特別在小學階段，顯得尤其重要。

雙減工作情況匯報2

　　為減輕本校學生作業負擔和校外培訓負擔，大力推進素質教育，xx學校積極貫徹黨的教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改革，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,依據學期初制定的雙減工作計劃，認真執行、嚴格督促，以加強校本研修和教研教改交流，改變家長教育觀念等途徑將減輕學生作業負擔和校外培訓負擔工作落到實處，以確保和促進每一位學生的全面健康成長。

　　一．成立學校雙減工作領導小組

　　為使雙減工作落到實處，徹底改變固有的教育模式，突出以學生為中心，構建和諧校園，以學生全面發展為培養目標，大力推進素質教育，我校特別成立了學校雙減領導小組。雙減領導小組由校長、教導處、年級組長、教研組長及班主任構成。在雙減工作中，雙減領導小組積極向廣大教師和家長進行雙減宣傳，組織大家學習雙減教學方法，提供雙減工作方法，協調雙減中出現的各種矛盾。

　　二、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣

　　一是改進課堂教學。進一步推進課程改革，豐富與自然、社會和生活密切聯系的教學內容，激發學生學習興趣，提升課堂效率，實現應教盡教，讓學生在課內學得好、學得足。二是改進作業管理。科學設計作業，建立中小學學科作業班級統籌公開和總量控制制度，鼓勵分層布置作業，嚴禁布置重復性和懲罰性作業，全面壓減學生作業總量，控制好學生作業時間。三是改進考試制度。發揮考試的指揮棒作用，堅持教、學、考相統一。嚴控平時考試次數，降低考試難度，每次考試難易程度要與教學要求相當，嚴禁過度拔高試題難度，考試測驗結果采取等第制方式呈現。深化中考制度改革，推行學科等第制與綜合素質評價相結合的高中招生錄取辦法，切實減輕學生應試化、競技化壓力。

　　三.加強學習，更新理念，從課程改革抓起，有效減輕學生過重的課業負擔，讓學生全面發展

　　我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發展的'指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發，建立與學生自身的經歷和經驗的聯系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發現、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養少年兒童的創造力和適應社會的能力。

　　四.強化管理，合理安排，確保學生全面發展

　　嚴格執行新課程計劃，保證開齊國家設置的課程，并開組課時。嚴格執行國家體育課時規定，確保學生每天1小時陽光體育鍛煉時間。合理安排作息時間，確保學生在校的“兩操一課、一活動”。嚴控學生在校時間，嚴格規范學生的作業量，通過多種形式落實“減負”工作，定期召開學生座談會，反饋教師的師德表現，上課情況，布置作業情況。通過教學開放日，組織問卷調查向家長征求意見，反饋學校的辦學行為。

　　五.加強課后服務供給

　　為全面貫徹xx市教委、xx區教委關于開展中小學課后服務文件精神，xx學校立足于促進學生健康成長、幫助家長解決按時接送學生困難的重要舉措，進一步增強教育服務能力、為全校學生提供課后服務。通過開展課后服務，滿足不同學生成長發展需求，通過開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐教育等各類活動，充分發揮學校育人功能，改進育人方式,培養學生在科技、體育、藝術素養等方面的興趣和素養，提高學生體質健康水平、形成支撐終身發展、適應時代要求的關鍵能力。我們將持續做好各項工作，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務。

　　六、著力抓好校外培訓規范，確保“雙減”工作顯銳氣一是強化校外培訓機構引導。

　　教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發揮師資、技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白某某”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的校外培訓機構，決不能讓良心的行業變成逐利的產業。

　　七.制定措施，落實到位

　　開學初，我們特制定以下措施，以保證學生作業負擔和校外培訓負擔的減輕。

　　（一）作業規范

　　1.作業要分類分層。學生作業可分為預習、復習、觀察、熟讀、背誦、書面練習、手工制作、課外實驗等(體、音、美等學科應按課程特點布置有關作業)。作業目的明確，要求清楚，根據學生的實際情況分層布置。

　　2.作業要精選，作業量按要求必須嚴格控制，學生課外作業總量每天控制在1.5小時左右（一二年級為一小時之內）。

　　3.作業要側重學生素養和能力的提高，除書面作業外，要加強對學生預習和復習的指導。

　　4.批閱和講評。基本作業，教師應全收全某某，發現問題在下節課及時講評；提高性作業，不要求全體完成，但對已完成的作業要全收全某某，要有側重地分析講評。

　　（二）減輕校外培訓負擔實施策略

　　做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。

　　1.課后服務時間

　　（1）星期二至星期五早自習。

　　（2）星期一至星期x中午活動與休息。

　　（3）星期一、星期四下午放學后文體活動、社團活動、閱讀、寫字強化訓練。

　　（4）星期一至星期四晚自習。具體時間學校根據季節變換調整。

　　2.課后服務方式和內容

　　遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術、科普活動，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

　　文體活動、社團活動和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、田徑隊、排球隊、合唱、書法、舞蹈、馬頭琴、科技、閱讀、寫字強化訓練

　　3.課后服務要求

　　（1）加強宣傳

　　進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義。

　　（2）及時整改

　　及時總結課后服務工作開展以來的成功經驗和存在問題，做好自查自檢工作。

　　（3）常態檢查

　　加強對課后服務工作的監督與指導，切實提高課后服務工作的質量。

　　提質增效做好課內教學與課后服務內容的有效整合，提高課后看護質量，明確課后服務工作的“服務”定位，切實為學生減負，為家長減負。

　　總之，把“雙減”工作作為當前和今后一個時期的重大政治任務，切實強化責任，狠抓落實，不斷深化課堂教改，完善教學視導工作，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。同時，常態化治理校外培訓機構，嚴格規范校外培訓機構的辦學行為，切實減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔，有效促進學生全面發展、健康成長。

雙減工作情況匯報3

　　“雙減”工作事關中小學生健康成長，一直是社會各界尤其是廣大家長關注的熱點問題。在積極貫徹黨的教育方針同時，要堅持以學生發展為本，把“雙減”作為一項重要的政治任務抓緊抓好，堅持素質教育，深化教育改革。多項措施并舉，努力提升教育教學質量，豐富課后服務供給，努力減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展和健康成長。踐行雙減，我從以下幾方面入手：

　　一是提高課堂效率。課堂效率是課堂教學的生命，在備課中應有針對的預設，在教學中也應有針對性的講解，會的不講，自己能自學弄懂的不講，講了學生也不會的不講。對于易錯題反復講，反復練，講練結合。同時在教學中看到學生的差異，承認學生的差異，做到因材施教，分類指導。

　　二是提高學生學習效率。雙減工作落實后，學生的自主支配時間多了，首先引導他們提高自主支配時間的有效性。其次，要做好學生休息時間的引導，確保學生在課堂上有充沛的精力。同時指導學生在學習中也應注意，循序漸進。針對學有余力的同學，可以指導他們拓展訓練。

　　三是提高作業效率。我們在布置作業前，應做到心中有數，精心設計，作業布置時要做到少而精，指向性明確，針對性強，學困生相應減少作業難度和數量。同時作業反饋應及時，也可以發揮“小教師的作用”，兵教兵，將教將，達到團隊協作的目的.。

　　四是豐富課后服務內容。在服務內容上，力求豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業。當然，雙減工作離不開社會家庭，學校的共同努力。

　　以上只是我個人的一點做法，不到之處請領導老師多多指導。

雙減工作情況匯報4

　　為全面貫徹關于教育減負提質相關工作要求，規范學校教學管理，促進學生全面發展、健康成長，8月29日，雅安市名山區蒙頂山實驗小學召開全校教職工大會，積極安排部署，六個“著力”推動“雙減”工作落實見效。

　　會上，學校負責人傳達學習了省、市、區各級關于“雙減”工作文件及會議精神，就落實“雙減”工作進行了細致安排部署。

　　會議指出，“雙減”工作對于落實立德樹人根本任務具有重要戰略意義，全校干部教師要對標政府關于“雙減”工作的目標要求，落實各級文件和會議精神，切實有效減輕學生作業負擔，提升課后服務水平，全面提高學校教學質量。

　　會議強調，要充分發揮學校主陣地作用，在教師觀念、課堂效率、作業機制、課后輔導、家校共育、名校引領等六項工作上持續用力，強力推動。

　　一是著力轉變教師教育觀念。全校教師都要知曉“雙減”政策的重大意義、主要內容和具體舉措，要主動轉變教育觀念、創新教學方式。

　　二是著力提高課堂教學效率。課堂教學要充分考慮全體學生的情況，教學要更加注重因材施教，激發學生學習興趣，提升課堂效率。

　　三是著力健全作業管理機制。提高作業設計質量，加強作業完成指導，定期召開學生座談會及問卷調查，及時了解學生作業情況的反饋。

　　四是著力提升課后延時服務水平。要拓寬課后服務渠道，積極為學困生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。五是著力形成家校共育合力。

　　強化政策宣傳和家庭教育指導，引導家長樹立正確的`教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。六是著力發揮名校引領作用。依托名校成都市實驗小學的優質教育資源，做好資源共享、管理提升、教研交流等工作，助推教師專業成長，激發學校辦學活力，促進學校辦學水平整體提升。

　　學校負責人表示，“雙減”工作是一項國家政策，學校是落實“雙減”政策的“最后一公里”，雅安市名山區蒙頂山實驗小學將以“雙減”工作為契機，深化教育教學改革，推動育人模式的變革，進一步提升教學質量，切實減輕學生過重負擔，辦好人民滿意的教育。

雙減工作情況匯報5

　　XX區堅決落實黨中央決策部署，堅持政府和社會共同推動，統籌校內校外，雙向發力、綜合施策，推進“雙減”工作各項任務落實落地，促進學生全面發展和身心健康，切實辦好人民滿意的教育。

　　一、著力抓好課堂教育教學，確保“雙減”工作有底氣

　　二、著力抓好課后服務升級，確保“雙減”工作聚人氣

　　中小學課后服務是素質教育的“第二課堂”。中小學課后延時服務的廣泛推廣，有效解決了學生放學無人管、家長接娃難等問題。要著力深化課后服務供給側改革，努力推動課后延時服務升級提檔、挖潛增效，滿足學生和家長多樣化、個性化需求。一是擴大課后服務覆蓋面。堅持多措并舉，本著家長學生自愿參加的原則，在全面推行小學課后延時服務的基礎上，實現初中階段學校課后服務全覆蓋。二是豐富課后服務內容。指導學校為學有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。三是拓寬課后服務渠道。積極爭取少年宮、青少年活動中心、科技館、文化館等人力資源，引進退休教師、社會志愿者和專業人士到校為學生提供專業指導輔導。

　　三、著力抓好校外培訓規范，確保“雙減”工作顯銳氣

　　一是強化校外培訓機構引導。教育引導校外培訓機構認真貫徹黨的教育方針，堅持教育的公益屬性，積極發揮師資、技術等方面優勢，將培訓重心放在學生興趣培養拓展上，積極為學生提供特色化、差異化教育培訓，努力成為學校教育的有益補充。二是強化校外培訓機構監管。全面推行“黑白名單”、信息公開制度，強化培訓機構收費、預收費監管，規范教育廣告等營銷行為，加強教師資格、培訓教材、培訓課程、培訓秩序等方面的管理。三是強化校外培訓整頓。推動各級黨委和政府強化主體責任，嚴肅查處存在不符合資質、管理混亂、借機斂財、虛假宣傳、與學校勾連牟利等問題的.校外培訓機構，決不能讓良心的行業變成逐利的產業。

　　四、著力抓好配套措施落實，確保“雙減”工作順心氣

　　“雙減”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作量大、情況復雜，家庭、學校、政府、社會都有責任，必須堅持協同各方、統籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優質均衡發展機制。堅持把促進教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機制，推進縣域間、城鄉間、學校間優質教育資源共享輻射，支持發展集團化辦學，加強城鄉學校共同體建設，落實“公民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發展。二是建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家委會、家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減”工作納入各級政府履行教育職責評價，作為責任督學常態化督導內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確保見到實效。

雙減工作情況匯報6

　　“雙減”看似小事，實則是關系學生成長和家庭幸福的要事，是關系國家前途和民族命運的大事。然而，當前中小學生負擔過重正在嚴重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負難題，近年來xx一直在思考、探索和實踐，以義務教育“雙減”為突破口，打好中小學生減負組合拳，促進學生身心健康、全面發展。

　　一是重拳出擊，整治規范，大力加強校外培訓機構綜合治理。xx區建立了三級聯動，教育、市監、公安、民政、人力社保等相關部門參加的培訓機構整治工作領導小組，形成了“政府為主、教育牽頭、部門協同、家校聯合、社會參與“疏堵結合、齊抓共管的長效監管機制。202x年以來，區教育局會同有關部門連續出臺《關于規范校外線上培訓發展的實施細則》《關于探索開展校外培訓機構資金風險預警工作的意見》，不斷完善校外培訓機構管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態化監管執法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓備案審查，已累計發布通過審核的機構平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育APP備案制度，完成數量位居全國前列；開展涉未成年人網課平臺專項整治工作，累計排查3000余所學校和校外培訓機構。加強對校外培訓機構教學工作的指導和監督，研究出臺義務教育語文、數學、英語、科學4個學科的超標超前培訓負面清單，對加重中小學生學業負擔的培訓機構，依法依規嚴肅處理，并與年檢結果掛鉤。

　　二是明確責任，落細落實，切實減輕義務教育學生作業負擔。早在202x年，xx區教育局就出臺《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》，加強作業的布置與管理，列舉了11種容易加重學生和家長負擔的作業要求供各地對照整改。202x年《xx區中小學生減負工作實施方案》進一步明確，各中小學建立以校長為第一責任人的作業管理工作機制。全區多地在作業管理上推陳出新。xx區在全區域實施“初中生晚10點不作業”，改革“一本作業本”，實現作業“少而精”。xx區在全區各小學推行“周三無作業日”，有效利用課后托管，實現“作業不出校門”。

　　三是關注民生，優化服務，家校協同辦好課后服務“關鍵小事”。202x年2月，xx在全國區級層面率先出臺《關于在小學施行早上推遲上學工作的指導意見》。202x年12月，又在全國率先由教育、發改、財政、人力社保四部門聯合印發《關于進一步規范小學放學后校內托管服務工作的實施意見》，將托管服務列入202x年區政府工作報告內容和區教育局關鍵實事之一。20xx年6月，教育部公布的全國首批23個義務教育課后服務典型案例單位，xx就有xxx、xx等街道入選，為入選單位最多的區份。其中，xx街道全部小學開展托管服務，從校外輔導機構“回流”學生xx萬余人，占參與托管服務學生的xx%。

　　減負是一項系統工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認識這項工作，以深化新時代教育評價改革的全局觀念和系統思維來推進這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！

　　當前，xx全區正在為高質量發展建設共同富裕示范區而努力奮斗，必當認真落實“雙減”各項部署。

　　一是以制度重塑為重點，全面規范管理校外培訓機構。

　　xx區政府多次召開校外培訓機構治理專題研究會議，區教育局主動響應教育部最新要求，組建工作專班，強化數字賦能,重點聚焦標準、準入、監管、執法等4個環節，理順部門職責，加強部門監管合力，形成一套長效管理機制。構建校外培訓機構智能管理體系，通過大數據技術實現校外培訓機構數字化監管。開展校外培訓機構專項治理行動，堅持從嚴治理，對存在問題的機構嚴肅查處，依法規范教學培訓秩序。

　　二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增，將加強手機、作業、睡眠、體質、讀物等“五項管理”督導作為今年教育督導“一號工程”和責任督學首要任務部署實施。扎實推進落實以“三減三增”為重點的減負行動，即減作業、增睡眠，減補習、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。

　　三是以教育生態監測為牽引，營造良好育人環境。202x年xx區著手從教育外部生態（宏觀生態）、教育系統生態（中觀生態）、個體發展生態（微觀生態）3個維度研制區域基礎教育生態指數，已取得初步成果。下一步，xx區將全面推行區域基礎教育生態監測發布制度，引導地方政府和學校貫徹落實生態文明思想，科學理解教育質量，重點監測作業指數、補習指數、睡眠指數、近視率等與學生學業負擔密切相關的因素，積極營造基礎教育優質、均衡、綠色發展的良好生態。

　　學校“雙減”工作落實情況匯報為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。

　　一、反復學習，充分調研

　　4月29日，學校利用行政會反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。接著5月初先后召開了年級組長會和教研組長會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調研與研討：在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發課程資源、研討分層作業形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。

　　二、縝密部署，嚴格落實

　　在x月x日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，xx向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。書記從“雙減”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的'基礎上更加明確工作重點。xxx副校長詳細解讀了xx學校“雙減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課后活動內容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養學生自主完成作業能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間；統籌德育主題活動、勞動教育。

　　三、家校攜手，更好服務

　　x月x日下午，學校與1-6年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。xx校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷：張校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發社會關注。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課后服務供給。同時,學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構與分布實施相結合，最大可能與全員覆蓋相結合，課程多元與五育并舉相結合，資源豐富與興趣吸引相結合，特色打造與興趣吸引相結合，分段走班與分層選課相結合，校級社團與年級社團相結合，骨干擔當與全員分擔相結合，多勞多得與優勞優酬相結合，主動作為與積極穩妥相結合。

　　座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發揮九年一貫制特點,開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業表示感謝。xx校長隨時約家長們互動，了解并解答相關的問題，并結合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生。

雙減工作情況匯報7

　　為了貫徹黨的教育方針，我們學校積極落實教育部“五項管理”文件和市教育局的相關政策，進一步加強中小學生手機、睡眠、課外讀物、作業、體質五項管理，減輕學生作業負擔，促進學生身心健康發展。我們成立了工作領導小組，認真部署安排，制定具體實施方案，并嚴格督促檢查。目前，我們的工作已經取得了顯著成效。

　　為了全面落實“五項管理”和“雙減”政策，我們學校開展了研究宣傳教育。我們組織領導班子及全體教師研究相關文件和規章制度，并通過教師自查、集中督查、隨時抽查等形式促進落實，確保工作落到實地。

　　為了明確組織分工，強化管理責任，我們準確把握“五項管理”和“雙減”工作任務，及時成立了工作領導小組，并向家長發放了相關告知書，確保家校聯合，工作落到實地。

　　在“作業管理”方面，我們嚴格控制作業總量，加強學科組和年級組的統籌，指導學生充分利用自課或課后服務時間，使學生在校內完成大部分書面作業，避免學生回家后作業時間過長，擠占正常睡眠時間。我們堅決做到小學一二年級不布置書面家庭，小學其他年級每天書面作業完成時間不超過1小時，七、八、九年級學生的作業總量每天不超過1.5小時。

　　為了提高作業設計質量，我們需要將作業設計工作納入校本教研工作體系中。同時，我們要確保作業難度符合學生實際，不超過課程標準要求，不布置低效作業，如機械性、重復性、懲罰性、隨意性等。教師應根據不同學生學情和課程標準要求，結合學科特點適量、有針對性地布置作業。班主任則要關注每日學生作業的總量，及時溝通協調各科教師。

　　教師對布置的學生作業必須全批全改，不要求學生自批自改。作業講評訂正之后，加強反批、面批。作業批改要正確規范，評語恰當，不給家長布置或變相布置作業，不要求家長檢查和批改作業。

　　學校嚴格禁止學生在校園內攜帶、使用手機，以確保學校的正常教育教學秩序，促進學生養成良好的研究、生活慣。政教處、年級組、班主任要對學生進行引導和教育，讓學生認清利弊，切實解決思想癥結，明確學生在學校禁止使用手機的意義。同時，學校還與家長及時溝通，以取得家長的認同和配合。

　　學校定期不定期開展對手機的檢查，對發現攜帶手機的學生，責令學生寫出書面檢查，并通知家長填寫扣留單，由學校統一保管至學期末，學期末由家長領回手機。如果老師發現學生在校園內使用手機，及時將學生手機扣留，并送交班主任、年級組或政教處，填寫扣留單。為保障學生在校期間與外界的通訊，學校與XXX部門配合，統一提供通訊服務。政教處、年級組、班主任、科任老師在必要時，為學生提供必需的通訊服務保障，特殊情況需帶手機的學生，將手機交班主任保管，放假期間領取使用。

　　為了保障學生的睡眠質量，我們明確規定小學生每天睡眠時間要達到10小時，初中生就寢時間一般不晚于22:00，家校攜手共同努力，保障初中學生9小時充足睡眠時間。要求個別學生經努力在就寢時間仍未完成作業，家長要督促按時就寢保證睡眠時間。學校嚴格按照政策要求，規定小學生在8:20之后到校，初中生在8:00之后到校。在這之前學校不開展育教學活動。對于個別提早到校學生，門衛提早開門，妥善安置，并適當引導教育學生不要提前到校，做好充分睡眠保障。

　　學校充分利用晨會、班會等大小會議，通過QQ、微信等網絡平臺，大力普及科學睡眠知識，廣泛宣傳充足睡眠的重要性，讓學生充分認識到睡眠對于健康成長的意義，優化作息時間，早睡早起，養成良好的睡眠慣。對家長進行科學作息指導，引導家長重視孩子的作息管理。

　　最后，我們要加強“讀物管理”，為學生提供豐富多彩的閱讀材料，引導學生養成良好的閱讀慣，培養學生的閱讀興趣和閱讀能力。同時，我們要對學生的閱讀進行監督和管理，確保學生閱讀的書籍內容健康、合適。

　　學校認真貫徹教育部和省教育廳的有關文件要求，全面規范課外讀物進校園管理，避免有害讀物進入校園，充分發揮課外讀物的育人功能。為此，學校成立了課外讀物管理工作組，負責本校所有課外讀物的遴選和審核工作。同時，加強圖書室建設，發揮其主渠道作用。學校規范課外讀物推薦環節，嚴格按照規定的`初選、評議確認、備案等環節推薦，并向師生和家長主動公開進校園課外讀物推薦目錄，堅持自愿購買原則。此外，學校將課外讀物進校園管理寫進了校紀校規，嚴格實行。

　　為了推動書香校園建設，學校組織了多種形式的閱讀活動，如教師讀書沙龍活動、學生經典誦讀比賽、古詩詞默寫大賽及閱讀推廣月等。這些活動不僅提高了學生的閱讀興趣，還培養了良好的閱讀慣。同時，學校禁止將違反《出版管理條例》有關規定的書籍推薦或選用。

　　在體育方面，學校按照國家《體育與健康》課程標準，開齊開足上好體育與健康課程，確保一、二年級每周4課時，其他各年級每周3課時。體育課堂嚴格落實“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學模式，確保指導運動技能符合要求，運動量達到要求。此外，學校改善了教學、衛生基礎設施和條件，有計劃地開展了健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生養成健康的行為和生活方式。

　　為了保障學生的體育活動時間，學校合理安排了校內、校外體育活動時間，每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間鼓勵學生走出教室適量活動和放松。此外，學校構建了“班級—校級—縣級”體育競賽體系，每年春季學期都舉行田徑運動會、秋季學期舉行拔河比賽和球類運動會等賽事，讓每位學生掌握1—2項運動技能。同時，學校為學生提供多形式、多層次的比賽展示平臺，讓教會、勤練、比賽落到實處。此外，學校大力推廣家庭體育鍛煉活動，加強對體育家庭作業的指導，提供優質的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。

　　最后，學校重視“雙減”工作，積極推進減負和減壓工作。學校嚴格控制作業量，避免過度負擔學生。同時，學校鼓勵學生積極參加各種活動，放松身心，減輕研究壓力。

　　我校在實踐中秉承教育規律，采用“基礎+特色”的思路，充分挖掘學校資源潛力，開展形式靈活、內容豐富的課后服務活動，以促進學生全面發展和個性成長。在《關于開展課后服務致家長的一封信》中，我們告知了家長有關課后服務的事項，并征求了他們的意見。全校除7名學生外，其余3619名學生均自愿參加課后服務申請。該工作已于9月13日正式啟動。

　　我們主要以語文、數學、英語等文化課的作業輔導為主，同時鼓勵學生開展自主閱讀。特色服務方面，我們以興趣小組、社團活動和綜合實踐勞動為主，充分利用學校資源開展19個社團活動組，包括英語口語、播音主持、合唱、舞蹈、電子琴、葫蘆絲、健美操、田徑、足球、籃球、繪畫、書法、創科、棋類、羽毛球、乒乓球、泥塑、古箏、二胡等。學生可以根據自己的興趣和特長自愿選擇報名參與。

　　我們的文化課服務主要按照“雙減”政策，確保學生在校內完成課后作業，全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重的作業負擔。而興趣小組活動、社團活動和綜合實踐則幫助學生培養興趣愛好，鍛煉特長，全面發展。

　　未來，我們將繼續加強師德師風管理，細化“五項管理”和“雙減”政策要求，使工作常態化、長效化，以此規范和引導廣大教師以德立身、以德立學，壓實責任、明確目標，扎實組織實施、完善制度、家校協同、形成長效機制，全面落實立德樹人根本任務。我們將構建良好教育生態，將“五項管理”、“雙減”深入細致地貫徹落實在日常教育之中，促進教育事業健康發展。

雙減工作情況匯報8

　　為認真貫徹落實“雙減”工作的決策部署，發揮學校教育主陣地作用，聚焦“提高教育教學質量，提高作業管理與設計質量，提升學校課后服務質量”，進一步推動“雙減”工作落實落細，XX小學積極響應號召，深刻領會“雙減”工作的重要意義，做好“4個優化”--優化教育理念、優化教學方法、優化課堂模式、優化作業設計等，提升自己的教育教學水平、提高課堂效率，確保“雙減”政策有效落實。

　　現將一學年“雙減”工作總結如下：

　　一、廣泛宣傳，“減負”入心

　　1.認真學習“雙減”政策，全面宣傳文件精神

　　學校迅速成立領導小組，制定方案部署落實“雙減”工作。學校教學副校長周淑菲在全體教師會議上領學了“雙減”文件，并結合學校教學實際分析解讀，要求全體教師提高認識，從減負、提質、服務等多方面入手，為學生搭建全面健康發展的平臺。通過開家長會、班級微信群等方式與家長保持交流，廣泛宣傳，以便在“雙減”工作中獲得家長的理解與支持，促進后續工作的開展。

　　2.結合學校實際，制定工作方案，確保減負提質在認真領會政策之后，為了確保此項工作的順利開展，學校制定了切實可行的《XX小學20xx學年“雙減”工作實施方案》《XX小學“五育并舉”工作實施方案》和《XX小學課后服務方案》《XX小學關于加強學生作業管理的要求和措施》等相關文件和規章制度。教師大會上，多次進行“雙減”政策強調；教研例會上，“雙減”政策的實施與強調成為常態化，以確保教師吃透精神，立足課堂，減負提質。

　　二、作業管理，減“量”增“能”

　　出臺作業管理規定，教務處細化作業管理要求，落實作業公示制度，作業質量評價制度。學校分管領導及教務處定期做好作業情況調控與反饋。

　　一是健全作業管理機制：做好作業統籌管理，教師們每周研討作業內容，班級調控各學科作業量，落實作業全批全改及時反饋。

　　二是作業設計提質：推行個性化作業設計，加強日常作業的整體設計研究，提高作業質量和效果。

　　三是分層作業因材施教：根據學生的不同學情分層設計布置，把作業設為“基礎性作業和拓展性作業”，因材彈性施教，讓作業成為學生學習“爬坡”的階梯。

　　四是嚴控作業完成時長：

　　保證一二年級不留書面作業，三到六年級學生每天書面作業完成時間平均不超過60分鐘。

　　五是作業監控科學規范:通過學生座談、學校檢查等多種形式，堅決杜絕教師隨意亂布置作業的行為，切實減輕學生過重作業負擔。

　　六是規范作業批改:教師對布置的學生作業全批全改，不得要求學生自批自改，強化作業批改與反饋的育人功能。作業批改要正確規范、評語恰當。學校和教師不得要求家長代為批改作業，不將家長的簽字作為評判學生完成作業的依據。

　　本學年，教務處多次組織作業批改檢查，并做好階段性反饋，大大提高了教師的重視程度和政策的真正落地。同時，學校還承辦了區小學語文“作業設計與展評”現場研討會，語文組的創編作業獲得了區教研室和區域學校的高度贊賞。

　　三、課堂變革，減“負”增“效”

　　“雙減”，減“量”但要提“質”。只有教師真正提高教學意識，才能做到真正意義上的課業減負。

　　1.落實教研活動

　　抓實備課組教研，找準單元重難點，研討突破教學難點，優化教學設計。嚴格落實每周的教研活動，改進創新教學策略，構建“e3”課堂新模式。教師運用先進高效的教育方式，采用學生展示、小組合作等方式，注重啟發式、互動式、探究式教學，做到應教盡教、提升到位。將課堂作業本與教學設計相融合，切實提高課堂效率，減輕學生負擔。

　　2.樹立典范引領。

　　開展師徒結對活動，發揮學科帶頭人、專家團隊的輻射作用，努力提升教師業務能力。

　　3.教學副校長周淑菲上語文展示課。

　　諸暨“希望之光”專家團隊章麒鶴副校長上數學展示課。

　　4.青年教師培養

　　學校開展“走班巡廊”“推門聽課”等活動，通過聽評課的方式幫助青年教師成長。同時，學校通過多種形式讓青年教師上匯報課，給青年教師提供各種鍛煉的機會，積極推選青年教師參加各級各類的教學比賽。如“班主任基本功大賽”“優質課比賽”“項目化設計比賽”等等。

　　四、延時服務，減“憂”增“樂”

　　為了讓“雙減”政策真正落地，促進“德智體美勞”五育并舉，著眼學生幸福成長，學校在減少作業量和考試的同時，綜合架構托管課程，打造五育融合新陣地，分時段細化管理，重構延時服務時間，以“突出德育實效”“提升智育水平”“強化體育鍛煉”“增強美育熏陶”“加強勞育實踐”為任務目標，采用“1+X+Y”的課后托管服務模式，讓課后服務真正成為學生綜合發展的載體。

　　一是重視課業輔導答疑。“1”為第一時段，名為“學習時刻”，是學生利用1小時完成家庭作業。優先安排作業指導，對課堂內容進行查漏補缺，讓學生基本在校內完成書面作業。二是社團活動。“X”為第二時段，名為“多彩課程”，是以興趣培養和特長培育為目的的興趣晚托，結合教師自身的特長共開設50多個拓展課程，內容涵蓋體育、藝術、書法、信息等多個門類，有圍棋、啦啦操、足球、毛蟲小主持人等外聘老師指導的社團，也有創意設計、雅韻古箏等社團，還有健美操、籃球等體藝類社團。三是形式豐富“加法”服務。“Y”為第三時段，名為“養成時刻”，結合我校德育處開展的“毛蟲十好習慣”，每月一主題，開設“整理小能手”“毛蟲學禮儀”等豐富多彩的活動，培養學生的良好習慣，促進課堂教學。

　　五、五育并舉，成長加速

　　1.“德育短課”樹品行

　　本學年我校把“毛蟲十好習慣”作為學校進行德育建設的有利切入點，每天利用課后托管的10分鐘“Y”短課，進行“愛國、孝悌、仁愛、誠信、環境、家庭禮儀、公民禮儀”等方面學習，從細節抓起，從現在做起，從改變細小的不良習慣做起，從一點一滴的言行舉止做起，扎實有效地推進學生良好習慣養成。

　　2.“素養闖關”固智育

　　學校轉變以考試分數為標準的評價觀，采用“學科素養闖關”的.方式對學生的學科核心素養和能力進行考查。學校還開展了豐富多彩的學科競賽活動，學生在讀書節、體育周和各類藝術展示平臺上大顯身手，各展才華。一、二年級期末采取“無紙筆”趣味游考的方式，融合語、數、音、美、體等學科知識和技能，以游戲闖關的形式考查學生的綜合素養，讓考試變得輕松且有趣味。

　　3.“健體運動”強體魄

　　五育并舉，體育先行。體育作為學校教育的重要內容，事關學生全面發展。學校在保證學生每天體育鍛煉一小時的同時，還在課后托管第一時段結束后，開展20分鐘體育活動。課后托管體育活動不僅有丟沙包、跳房子、踢毽子、跳繩等傳統游戲活動，還有全校師生共同參與的跑操活動。有序開展形式多樣的體育活動不僅符合雙減政策下的“減”與“增”精神，還為孩子們塑造健康的體魄打下堅實基礎。

　　4.“多彩美育”潤心靈

　　學校在美育方面開展了許多工作，開設了合唱、創感繪畫、雅閣繪畫、零點一“刻”、勵志書法、舞動快樂、天籟之音、銅管樂等美育課程，這些課程既是學校的常規課程，浸入到日常的教學中，也是每周三的校級課后服務拓展。學校還定期開展活動，進行作品展示，使學生的繪畫、書法、樂器、舞蹈、合唱等各項藝術得到充分發揮，涵養學生心靈，促進學生各項特長的發展。在上學期末，我校舉行了“凹凸印象”浮雕藝術展，展出了學生的干花植物浮雕、綜合材料浮雕、粘土浮雕、陶泥浮雕、木浮雕等一的作品。還舉辦了“‘音’為有你‘樂’動一小”音樂類課后服務拓展課展演。舞蹈、合唱、銅管樂、弦樂……一個個精彩的節目通過釘釘直播的形式傳遞到每個班。

　　5.“勞動教育”促發展

　　學校結合自身和優勢資源，開發了勞動課程資源，不斷豐富學生的勞動體驗。在雙減下，讓勞動教育為學生成長“賦能”，培養德智體美勞全面發展的少年。“紅星木坊”“歸園花居”是我們的勞動課程。托管老師耐心地講解介紹每一種工具的使用和操作要領，學生們從認識基本的榫卯結構，到逐一掌握各種工具的使用，手鋸、弓鋸、銼刀、虎臺鉗、螺絲刀、砂紙、鋸床等，每一節課都有不一樣的精彩體驗。在一個個木工制品的設計、繪制、切割、組裝、制作過程中，學生的專注力、空間想象力、動手實踐能力都在無形中得到提升。

　　自從“雙減”政策落地以來，學校思考了很多，也做了很多，以后將不斷努力，以“雙減”工作為契機，深化教育教學改，切實減輕學生過重負擔，進一步提升教育教學質量，在變中瞄準高目標,在變中確立新起點,在變中求得新進步，創一小之，辦滿意的教育，著力構建良好教育生態，推進學生全面發展健康成長。

雙減工作情況匯報9

　　為切實減輕學生作業負擔及校外培訓負擔，不斷提升學校管理水平和課堂教學質量，有效促進學生德智體美勞全面發展，按照中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》精神，根據XX區教育局相關安排部署，自9月以來，XX小學把“雙減”工作擺在重要位置，多措并舉，狠抓落實，讓“雙減”扎深根、破堿土、拔生長。

　　一、組織全員政策學習，抓住減負“宣傳點”。

　　1、學校多次召開“雙減”專題會議，全員學習，統一思想，提高站位，確保此項工作落地落實。利用多種渠道大力宣傳“雙減”政策，讓“雙減”政策深入人心。

　　2、加大宣傳力度，營造濃厚氛圍。要求班主任通過家訪、《致家長的一封信》等方式，向學生和家長宣講“雙減”政策，引導正確認識素質教育全面發展觀，力爭學生家長及社會各界的理解、支持與監督，形成合力，共同做好“雙減”工作。

　　二、作業設計的四個原則

　　1、作業形式多樣化:根據教學實際需要,靈活采用口頭、書面或實踐性作業等形式。改變作業內容，增強作業實效性。避免低效的重復性作業，增加多元化的作業內容與形式，讓作業更具實效性。

　　2、作業布置要“精”勿“濫:針對教學目標、切合學生水平、考慮個體差異進行精心設計,增強作業的針對性和適應性。

　　3、作業的時效性要高:作業布置要兼顧學生知識的鞏固和能力的提高。

　　4、作業布置要分層:設計彈性作業,題目難易適度。基礎性作業

　　（必做題）與自主性作業（選做題）性結合，面向全體學生。

　　三、實施課后服務落實“5+2”政策

　　1、保證課后服務時間

　　推進校內課后服務全覆蓋、學生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋，服務時間不少于2個小時。

　　2、提高課后服務質量

　　制定課后服務實施方案，明確實施方式、管理制度、保障機制等。利用課后服務時間指導學生在校完成作業，對個別學習有困難的學生進行輔導，為學有余力的學生拓展學習空間，不得利用課后服務時間講授新課。

　　3、提高課后服務水平，優化托管“課程”

　　合理利用課后托管時間發展學校社團建設，供學生自由選擇，為學生發展特長提供了廣闊的空間。“雙減”后，學校充分利用學校功能教室，發揮教師特長，以校本課程和興趣社團為基礎，開發出豐富多彩、教育性與趣味性相融的課后服務課程，讓課后托管成為孩子們的俱樂部。”總之，“雙減”政策減輕學生作業負擔和校外培訓負擔，但減的同時是在提質，回歸到學校的責任就是育人。我校以“學校發展為本”、以“學生個性發展為本”的課程理念，構建多元化、系列化的學校自主幸福課程體系，從而促進教師課程觀念的轉變、主題意識的深化;培養學生的自主意識和探究精神全面實施以德育為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。根據我校整體發展規劃，我們努力挖掘校本潛能，關注學生的發展需要,培養學生的綜合能力，提高學生的整體素質。“相信在接下來的工作中，駱李小學的教育定能凝心聚力攜手同行，立足課堂這個育人主陣地，保證課堂教學質量真正辦人民滿意的教育。雙減工作自查自檢情況匯報5

　　為全面貫徹關于教育減負提質相關工作要求，認真落實各級關于?“雙減”工作要求，經過前階段工作的落實，現將現階段“雙減”工作實施過程中的主要經驗匯報如下：一、建立校內作業公示制度，實時監測作業量建立作業總量控制和作業布置情況檢查制度，出臺《作業布置與批改管理制度》、《作業管理工作實施方案》，加強作業統籌管理，提高作業設計質量，科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。班級設置作業公示角，公示每日作業。學校利用信息化方式在線編輯各班各學科每日作業量布置情況。嚴格按照“雙減”要求有效控制學生作業量和時長。周末、假期設立彈性作業，實行作業分層；堅持零起點教學，一、二年級全面取消紙筆測試，開展形式活潑的課程學習活動，以“成長資料袋”的形式記錄學生的發展過程。

　　二、創新作業類型，提高作業質量

　　布置分層作業，針對學生學習水平差異設計不同難度、不同題量的作業。對作業進行選編、改編、創編精選作業內容。

　　設計實踐性作業，因低年級不布置課后書面作業。一年級班級開展主題閱讀實踐活動。設立親子閱讀小組，開展家庭親子共讀和校外親子共讀活動提高學生閱讀能力，營造良好讀書氛圍。在操作中學習知識，也能感受學習樂趣。設計個性作業，比如“作業超市”，學生根據自己的興趣和能力選擇老師提供的作業內容。提高孩子主動完成作業的興趣。又比如讓學生“說”作業、“畫”作業、“編”作業。低年級可以安排生動活潑的“口頭”作業。比如親子口算“你問我答”。

　　完善教學視導工作，通過教學視導，抓實課堂教學常規，改進教學方式方法，強化差異化教學和個別化指導，強化對作業來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理，強化作業與備課、上課、輔導、評價等教學環節的系統設計。將隨機聽課制度化，做到每周隨機聽課有落實，有記錄，有實效，常抓不懈。

　　三、豐富多彩的課后延時服務

　　逐步豐富服務內容。課后延時服務分成兩個不同時間段實施。

　　第一階段的中午課后延時服務以“聽．讀”為主，聽學校的`特色項目“空中英語”，讓學生在聽的過程中感受不同語言的特色。品讀學校的“古詩專輯”培養學生的人文精神，這也就是古人所謂“腹有詩書氣自華”。

　　第二階段的下午課后延時服務以“作業輔導”和“社團活動”為主。作業輔導主要引導學生自主完成課后作業，同時對學困生加強輔導。教師針對問題原因尋找有效措施。注意培養學習興趣、消除自卑感，增強學習信心、調動學習積極性，多給予實事求是的鼓勵和激勵。對個別學習有困難的學生進行針對性輔導。社團活動主要依托學校綜合組老師開設各種社團活動，從體育項目中的籃球、足球、象棋；藝術項目中的小提琴、口風琴、南音、手工等。開展社團活動，發揮學生的個性特長，培養學生的自主性和創新精神。社團活動與課后學業輔導相結合，注重學生核心素養的培養，讓學生獲得更多自我展示的平臺，大大拓展了學生興趣發展的空間，培養了學生的綜合素養和綜合實踐能力。四、積極為教師做“減法”

　　一是學校除了積極為學生“減負”，同時也積極為教師做“減法”，實行各學科教師輪流參與延時制度，參與了中午延時服務的老師，下午則盡量安排課后延時服務。

　　二是為教師解決子女接送問題，學校對參與下午時段課后延時服務教師的子女實行輪流接送，個別就讀不同學校的孩子，確實無人接送的，可申請行政代班。

　　三是為教師提供早中晚三餐，特別是學校為參與延時服務的老師提供晚餐，教師可在學校就餐后再回家，減少了回家后還要煮飯壓力，提升教師生活幸福指數。雙減工作自查自檢情況匯報6

　　為了進一步豐富課后服務的形式，拓展課后服務的內涵與外延，促進學生德智體美勞全面發展，我校在做好作業輔導的同時，大力實施了勞動教育。勞動教育是中學教育不可缺少的重要組成部分，是全面貫徹落實教育方針，實施素質教育、提高學生總體素質的基本途徑。勞動教育具有培養勞動技術技能、技術素養的主要功能，同時還具有以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞益美和以勞創新等促進學生全面發展的綜合功能。

　　一、開設勞動技術課程，培養學生基本的勞動技能和樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念。

　　二、組織學生參加學校實踐基地勞動，讓學生動手實踐、出力流汗，接受鍛煉、磨礪意志，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。

　　三、每月組織全校學生進行宿舍內務、教室環境整理大評比活動，每年5月份組織住宿生“洗一洗”活動，培養學生自理能力和良好的衛生習慣。

　　四、倡導學生積極主動參與家庭勞動，自己衣服自己洗，自己能做的事情自己做，幫爸媽洗洗碗、掃掃地、幫助父母做家務、參與家庭勞動，通過家長的潛移默化、言傳身教養成從小愛勞動的習慣。

　　五、八年級學生自發自愿收集廢品（廢紙箱、廢紙、塑料瓶）活動，學校積極引導，大力支持，學生收集廢品，美化了校園環境，創造了財富，讓他們認識到辛勤勞動是一切幸福生活的源泉。

　　六、組織評選最美勞動者，教育引導廣大青少年牢固樹立以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥的勞動觀，大力弘揚崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動的勞動精神。列夫·托爾斯泰說過：“人的幸福存在于生活之中，生活存在于勞動之中。”在“雙減”政策背景下，我校堅持讓勞動教育變加法，為學生成長“賦能”，積極探索勞動教育的新路徑，通過多種形式，幫助學生提升勞動技能，讓學生樂享勞動，收獲幸福人生。

雙減工作情況匯報10

　　為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調研，認真謀劃“雙減”工作方案，反復論證，采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”校本實施。

　　一、反復學習，充分調研

　　X月29日，學校利用行政會反復學習、研討課后服務工作精神，結合學校實際情況豐富落實課后服務活動方案。接著X月初先后召開了年級組長會和教研組長會，針對年級管理和學科課程進行了充分的調研與研討：在服務內容上，力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時，指導學生盡量在校內完成作業，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務保障。研討中為保障課后服務工作具有時效性,學校提出要積極研發課程資源、研討分層作業形式、設計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%、建立分年級分學科的資源包，共建共享。

　　二、縝密部署，嚴格落實

　　在X月X日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，XXX向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務，推進校本實施”的“雙減”工作精神。XXX從“雙減”工作的背景、內容和方法上進行了詳盡的解讀，并結合學校實際布置了近期工作安排，特別強調教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎上更加明確工作重點。XXX詳細解讀了XX學校“雙減”工作推進方案,她指出要提高課堂教學質量和效果，豐富課后活動內容，讓孩子們在校園里快樂學習、健康成長。在遵循學生自愿選擇的基礎上，著力豐富課后服務供給，尤其是答疑輔導工作,貫徹落實培養學生自主完成作業能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間；統籌德育主題活動、勞動教育。

　　三、家校攜手，更好服務

　　X月X日下午，學校與1-6年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。XXX校長時時與家長互動，答疑解惑,進一步宣講了學校豐富課后服務供給的初衷：校長提到，當前減輕義務教育階段學生課業負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發社會關注。今年把“雙減”工作列入重點工作任務，將對校外培訓機構從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務教育學校應進一步提高課堂教學質量，增強課后服務供給。同時,學校還擬定了“十大推進策略”，即整體架構與分布實施相結合，最大可能與全員覆蓋相結合，課程多元與五育并舉相結合，資源豐富與興趣吸引相結合，特色打造與興趣吸引相結合，分段走班與分層選課相結合，校級社團與年級社團相結合，骨干擔當與全員分擔相結合，多勞多得與優勞優酬相結合，主動作為與積極穩妥相結合。

　　座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關心學校如何發揮九年一貫制特點,開展銜接課程；低年級家長則希望下午兩節課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導學生在學校完成作業表示感謝。XXX校長隨時約家長們互動，了解并解答相關的問題，并結合不同孩子自身的`特點為大家提出了不同的方案，更好的服務于學生。

　　“雙減”工作事關中小學生健康成長，事關群眾切身利益，同時也是廣大家長關注的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要任務抓緊抓好，堅持素質教育,深化教改，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓群眾滿意的教育，促進學生全面發展和健康成長。

雙減工作情況匯報11

　　XX小學秉承“鳳飛XX德澤天下”的辦學理念，以培養“崇善、博識、尚禮、懷仁、誠信”的“五德小鳳凰”為出發點和落腳點，全力打造“有德行、有、有品味”的“三有學校”。本學年，為做好“雙減”工作，落實“五育并舉”，XX小學結合學校實際，圍繞“精”管理、“優”作業、“變”課堂、“豐”服務、“全”評價、“亮”六個方面展開“雙減”工作，不斷發力，推動落實。

　　一、精管理，落實雙減政策

　　自20xx年7月“雙減”政策發布以來，XX小學努力貫徹落實文件精神，積極推進“雙減”實施。

　　學校多次開展“雙減”工作會議，精細管理，從動員會到研討會，再到部署會，具體的課程如何實施，一套組合拳明確了“雙減”工作的思路、工作目標和具體舉措。同時，學校通過家長會，班級微信群，《致家長的一封信》等多種渠道廣泛宣傳“雙減”政策，攜手共建社會、學校、家庭三位一體的教育良好生態。

　　二、優作業，護航雙減落地

　　作業減量提質，在于精準定位、精細打磨。學校立足實際，積極探索創新作業管理方式，從多維度入手優化作業管理，護航“雙減”落地。

　　1、調控作業總量，減輕學生負擔

　　學校從學生學習的全過程出發，各科教師統籌協調，嚴格把控作業總量，通過教研組、年級組協同合作，真正實現對學生作業的減負。形成“每日一公示”“每周一報備”“每月一檢查”“每期一回顧”的作業管理體系，有效減輕學生的學業負擔。

　　2、精選作業內容，突出作業典型

　　根據學情，精選作業內容，作業向多元化、學科融合發展，確保所布置的作業富有典型性、啟發性，從而達到舉一反三、事半功倍的效果。此外，教師還設計多層次、多梯度的選擇性的`校本優化作業套餐供學生自主選擇，給予學生作業的“彈性權”，使每一層次的學生都能得到訓練、發展。

　　3、拓展作業類型，豐富學習經歷

　　除了設計鞏固性作業，學校組織教師探索設計實踐性、操作性、體驗性作業，把閱讀、運動、勞動等納入每日作業，讓學生實現深度學習，在勞逸結合中健康、全面地發展。

　　三、變課堂，打造高效課堂

　　學校緊扣“減負增效”主題組織理論學習、專題講座、課堂實踐等研訓活動，解決教師開展“減負增效”課堂實踐中遇到的真實問題、實際問題。

　　1、培訓為雙減立標

　　學校關注精準施教的教學理念，確定校本研訓主題是“‘雙減’背景下的作業設計”，組織教師學習雙減下作業設計和優化的培訓，提高教師自主設計作業的能力。

　　2、課堂為雙減溯源

　　各教研組開展以“減負增效”為主題的教研活動，輕負提質，把作業融入課堂教學中。追本溯源，巧妙探索，致力向課堂40分鐘要質量，帶動課堂效能提升。

　　3、鳳凰教學節為雙減添彩

　　在雙減下，學校舉辦鳳凰教學節，依托學校的“三問三學一練”的課堂教學模式，以“小組互學”為研討點，助推高效課堂教學，促進學校教育教學質量的進一步提升。

　　四、豐服務，務實課后托管

　　學校結合實際，開設托管“鳳凰齊飛”課程，包括“鳳德”“鳳健”“鳳雅”“鳳勤”“鳳藝”等內容。

　　其中，鳳德課程主要結合學校“鳳說有禮”校本課程，以培養“五德小鳳凰”；鳳健課程主要通過開展摸高、掛桿，乒乓球護眼操等學校特有的體育項目，增強學生的身體素質；鳳雅課程主要通過開展圍棋，書法，閱讀等，以增強學生文化內涵。鳳勤課程主要通過開展3-5年級空中農場勞動實踐、1-2年級整理、收納等形式，以培養學生動手實踐能力；鳳藝課程主要通過開展小樂器，舞蹈，合唱等形式，以提高學生藝術欣賞和才藝水平，做到動靜結合。

　　通過“1+X”托管服務模式，實現了作業“校內清零”，不僅減輕了學生的課業負擔，還開拓了學生視野，激發了學習興趣，促進了學生身心健康發展。

　　五、全評價，助推雙減落地

　　自“雙減”政策以來，學校本著以“學生發展為本”的評價觀，以每周學校的三項評比和班級每日的優化大師評分為抓手，把五德育人目標的規范浸入其中。

　　通過班級周冠軍、月冠軍，金鳳凰、銀鳳凰等的評比，搭建起優勝班級、優秀個人展示的平臺，開辟出一條五德小鳳凰成長的特殊渠道。

　　學校積極為學生創造各種展示自我的平臺，鼓勵學生參加各項綜合實踐活動，通過這樣的獎勵形式進一步激發學生學習及實踐的熱情，不斷提升學生素養，落實育人目標，促進學生的全面發展。如，學校利用課后托管時間和學生們來了一場紅色電影之約，學生們與校長一起觀看紅色電影《長津湖》，看電影、品美食……美哉樂哉！

　　六、亮逐夢雙減新征程

　　“亮”出，“亮”出精彩。學校結合實際開設“鳳凰齊飛”課程，在減輕學生作業負擔的同時，促進學生全面發展。“雙減”以來，學生提交了一份份紛呈的實踐性、探究性作業，學生在實踐中開闊眼界，增長見識，點亮夢想，開啟新征程。學校積極開展“雙減”信息宣傳工作，在XX信息宣傳報送累計得分為第一名，榮獲XX區“雙減”信息宣傳先進單位。

　　1、播撒非遺傳承種收獲勞動教育果

　　學生在粉干教室中動手操作中，學習傳統制作工藝。在教師的指導下體驗雙橋粉干制作過程，展示制作成果，并在校門口設立粉干售賣亭——粉鋪，傳承發揚優秀的“非遺”文化。《粉藝“非”揚》課程被評為衢州市精品課程。

　　2、藝術之花香滿園舞臺展夢情飛揚

　　藝術是一種審美教育，可以實現學生個性全面和諧地發展。學校成立小鳳凰舞蹈隊，小鳳凰合唱團，小鳳凰鼓號隊，小鳳凰智創校園等多個藝術社團，利用鳳藝課堂、樂器進課堂展演、鳳炫大舞臺、鳳凰藝術節等平臺，為每位學生提供自我展示的平臺。

　　3、多彩主題隊活動點亮雙減新空間

　　“雙減”政策落地，減輕了學業負擔，將周末和假期還給了學生，讓學生有更多的時間走到戶外，擁抱陽光。為此，學校大隊部開展了豐富多彩的假日少先隊活動，讓每一位學生在社會大課堂中健康成長。

　　在少先隊活動中涌現了一批批優秀隊集體和優秀少先隊員。其中，鄭浩軒同學被評為“XX省青少年英才紅船好少年”，藍彥盧軒被評為“衢州市好少年”，李辰皓、李宜蓮等同學被評為“XX區好少年”。

　　4、鳳健體育展風采引領雙減新風尚

　　為了讓每一個學生都能自覺、快樂地參與到陽光體育運動中來，在不斷挑戰中遇見更好的自己，學校堅持“把健康還給學生，把快樂還生學生”的原則，開展了豐富多彩的鳳健體育活動，活動形式有跑操、跳繩、自編鳳凰操、吊桿和摸高、野營拉練、鳳凰體育節活動等，學校自創“乒乓球護眼操”既保護了視力，又提高了學生興趣。學校鳳健體育相關內容爭相被省、市、區各大媒體報道。

　　“路雖遠行則將至，事雖難做則比成”。“雙減”路上，XX小學將不斷完善各項工作，繼續深入地思考和探索，做到“減負不減責任，減負不減質量”，構建教育良好生態，促進小鳳凰全面發展、健康成長，讓小鳳凰在“雙減”新征程中綻放異彩。

雙減工作情況匯報12

　　為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關于中小學生“五項管理”的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現就近期相關重點工作匯報如下：

　　一、工作落實情況：

　　一是優化課堂教學，提高課堂教學質量，提升學生在校學習效率；二是繼續實行彈性作業、分層作業，并引領學生做好作業時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業。 “五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業、體質這五個方面的重要性。其中，特別強調體質教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實踐中應用起來。

　　普及科技教育的內涵，提高學生的科學素養，豐富學生的課余生活，培養學生的創新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。

　　二、下一步工作計劃：

　　作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業務水平，給予孩子足夠的關愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態度，切實做好提效提質，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發展站好崗、履好職，用實際行動讓發展更有質量，讓教育更有溫度。小學雙減工作情況匯報4上級減負意見的出臺，要求學科作業，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。

　　在意見的指導下，體育組經過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。

　　教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結合，教師利用體育課實現教會，利用活動課實現常賽，通過組織體育比賽實現常賽。

　　自線上教學以來，體育組就已經開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節的情況下，每天一次活動課。教師利用三節體育課，進行基本技能與足籃球轉向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現在，每天一小時的.陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。

　　（一）本學期準備開展豐富的體育競賽

　　大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯賽，校園籃球班級聯賽，跳繩比賽，長跑比賽。

　　（二）本學期的重點還有做好體質健康工作

　　體質健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經驗之上，繼續優化體質健康工作方案

　　1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視。現已通知到各班學生。

　　2、早開展，開學初體育組通過教研會已經正式把體質測試工作確定為了近期的重點工作。

　　3、組織好測試。

　　4、按時按點做好數據上傳工作。

　　5、做好數據分析等反饋工作。

　　體質健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。

雙減工作情況匯報13

　　為進一步落實“雙減”政策，優化五項管理，促進教師有效批改，助力學生全面發展，提高教育教學質量，xx年x月25日至11月26日，xx縣xx實驗小學教育集團一校區對三至六年級語文、數學、英語作業本進行專項檢查。副校長xx、教導處各成員及各年級學科組長進行了深入、細致的檢查并做了詳細的記錄。

　　各年級學科組長采取了以檢查、指導相結合的方式進行。檢查中,老師們側重對作業內容是否緊緊圍繞教學目標達成而設計；作業量是否符合年段要求；是否進行了分層設計；是否關注學困生；是否做到了全批全改；評價語言是否適當；學生書寫是否規范等方面。

　　老師們認真翻閱，仔細檢查，給予各位任課教師充分肯定和高度評價。教師布置的.作業量適中，形式多樣；作業全批全改，學生有錯及時訂正且有復批；按教導處規定的要求有等級、日期、評語等，真正體現“雙減”政策落實后的實效性，收到了良好的效果。

　　同時檢查組針對發現的個別問題進行了反饋：有的學生書寫不工整，教師應該重視學生書寫習慣的培養。特別要關注對后進生的作業設計，爭取讓每個孩子出彩。

　　xx副校長檢查各學科的作業，不時點頭稱贊，夸獎我們xx實驗小學教育集團的老師們有決心成“業”，用心謀“業"盡心“干業”的良好教學作風。他特別強調要嚴格落實“雙減”和“五項管理”要求，對作業設計、作業難度、作業總量、作業批改等問題做了具體詳細要求：一是充分利用課堂主陣地，提高作業質量；二是研究作業管理效能，提升課后作業的“質”，避免重復機械作業；三是科學設計作業，布置要有層次性，以便更好地落實“作業減量不減質”。

　　通過本次作業檢查，我們每位教師都有所收獲，讓我們以后繼續上好每一堂課，用心布置好每一次作業；關注每一位學生，認真批閱好每一份作業，讓“雙減”工作真正落到實處！

雙減工作情況匯報14

　　全面貫徹教育方針，認真落實立德樹人根本任務，始終把“雙減”作為一項重要任務，深化綜改，堅持素質教育，多措并舉提升校內教育教學質量，豐富課后服務供給，加強校外培訓機構規范管理，促進學生全面發展和健康成長。

　　一是聚合力，加強組織領導。建立了由教育部門牽頭，定期召開專題會議，持續推進“雙減”工作。將中小學生減負工作納入市、縣重要議事日程，教育督導每年以隨機抽查、實地檢查等方式對各級開展減負工作進行督導檢查，對減負工作不力、群眾反映強烈的依法依規予以嚴肅問責。學習教育“我為群眾辦實事”活動，成立專項工作組，對基礎教育校外培訓機構開展了專項整治。

　　二是促規范，健全制度體系。制定了《中小學生減負措施實施方案》，明確了、學校、校外培訓機構、家庭等在中小學減負中的責任，提出了具體措施。先后出臺文件，強力規范治理學校辦學行為、教師從教行為和校外培訓機構的培訓行為。健全校外培訓機構規范管理制度體系，促進培訓市場健康發展，監督管理有法可依，培訓機構行為規范有序。

　　三是嚴管理，抓好關鍵環節。狠抓作業管理，注重作業總量平衡；嚴禁給家長布置作業，嚴禁要求家長批改作業。各市縣積極探索多元化和分層次布置作業，建立管控制度，探索實施家庭作業申報、班主任協調家庭作業總量和年級組統布置家庭作業等創新舉措。加強學生睡眠管理，各地各校積極統籌保障好學生睡眠。

　　四是育特色，狠抓課后服務。我局領導把課后延時服務作為“我為群眾辦實事”重點項目，多次深入基層調研，提出具體要求。各地狠抓落實，因地制宜，積極探索。

　　做好“雙減”工作是一項長期任務、系統工程，需要、學校、家庭、社會聯動，同向發力、久久為功。我局將進一步加大力度，讓學校樹立正確的育人觀，加強家校合作，加大宣傳力度，推動社會樹立正確的用人觀。

　　一是進一步健全減負責任機制。建立中小學生課業負擔常態化監測制度，科學制定中小學生負擔評價指標。結合減負工作需要，調整督導內容，每年組織督查和暗訪，將減負列入師德考核內容，工作不達標的，在職稱評審、評優評先、晉級等方面一票否決。

　　二是進一步轉變教育評價觀念。樹立正確的輿論導向，大力宣傳中小學減負的好經驗、好做法，營造更加濃厚的輿論氛圍。積極引導學生家長、廣大群眾切實轉變教育評價觀念。注重學生個性、特長的發展和綜合素質的`提升，注重學生良好行為習慣的養成。

　　三是進一步規范學校辦學行為。督促學校落實減負規定，對學生到校時間、作業量等作出明確規定。探索建立管控制度，健全完善家庭作業申報、年級組統布置家庭作業制等制度措施。組織教師積極開展研究，探索“減負、增效、提質”的新思路、新方法，為減負工作提供新動力、新方案。

　　四是進一步規范校外培訓治理。堅持依法治理、標本兼治，強化培訓內容監管，規范培訓服務行為，尤其是在從業人員資質、資金監管、合同使用、課程質量等方面加大監管力度，嚴肅查處違法違規培訓行為，切實減輕學生過重的校外培訓負擔，維護孩子身心健康和家長合法權益。

　　五是進一步深化課程教改。優化課程設置，整合課程資源，從減輕負擔入手，編寫淺顯易懂的教材。提高課堂教學水平，注重作業的層次性、針對性和有效性，注重作業形式的多樣性和趣味性，達到輕負擔、高質量的目的。

　　六是進一步改考試評價制度。加快推進中考和高考綜改。制定學校工作、教師工作和學生素質評估方案，形成適合素質教育要求、有利于學生全面發展和健康成長的綜合評價體系。科學制定高考綜改實施方案，強化學生綜合素質考核，更加注重過程評價，切實為廣大考生“減負”“降壓”。

雙減工作情況匯報15

　　為有效減輕學生過重作業負擔和校外培訓負擔，全面推進素質教育,切實減輕學生過重的課業負擔，提高課堂教學效率，促進學生全面、健康而有個性地發展，一階段以來，我校落實“雙減”工作階段總結如下：

　　一、實行“雙減”工作承諾制

　　我校組織開展“雙減”活動，調動教師參與“雙減”工作積極性，規范教育教學行為，促進提升教育質量。要求教師保證遵守教師職業道德，堅決杜絕違規有償補課行為。

　　保證“零起點”教學，做到應教盡教，堅決杜絕隨意增減課時、提高難度、加快進度等行為；保證改進考試方法，降低學生考試壓力，堅決杜絕違規統考、考試排名等行為；保證親自批改作業，按要求控制作業量，堅決杜絕給家長布置作業；保證注重學情分析和差異化、個性化教學，提高課堂教學質量，堅決杜絕課上不講課下講。

　　二、學生作業管理情況

　　（一）減輕學生負擔的核心是對課堂作業、雙休日作業實行“三限”，即限份量、限數量、限時間。

　　1.“限份量”即對課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業的總量進行限制，學科配套的課堂作業、雙休日作業、寒暑假作業嚴格按照省規范化辦學要求。

　　2.“限數量”即各科教師作業量必須嚴格按照學校規定布置，不準超量布置。

　　3.“限時間”即除一二年不留家庭作業外，各科布置的作業總量完成時間絕不能超過1小時。

　　同時，對布置課堂作業、雙休日作業的學科明確限定為語文、數學、英語三科。規定外的學科，如果布置作業，必須讓學生當堂完成，絕不留課外作業。

　　（二）任何年級、備課組和任課教師必須嚴格遵守學校制度和上級規定，依據學生學習和生活規律科學地執行課程和教學進度，不準要求學生利用課間、午休時間寫作業、背課文等。

　　（三）嚴格按照教學計劃的規定量布置課外作業。提倡為學生布置實踐性、活動性及創新性作業，不布置重復性、機械性作業，嚴禁教師使用增加作業量的方式懲罰學生。學校要加強對各科作業布置的協調管理,切實控制每日各學科課外作業總量，要加強對教師布置課外作業量和批改課外作業情況的檢查。

　　（四）學校、教師不得隨意占用節假日、雙休日、寒暑假組織學生集體補課、提前上新課；不準教師開辦任何名目的有償補課班，不準為社會上的有償補課提供場所，教師不得以任何名義參與社會有關部門和個人組織的任何形式的有償補課，不準強迫或變相介紹學生參加社會上舉辦的補習班。

　　（五）探究“作業減負提質”創新方法

　　為進一步落實“雙減”政策，加強作業管理，提升作業設計水平，使作業充分發揮育人功能，XX小學舉行“優秀作業展評和案例交流”活動。

　　為減輕學生負擔，學校在作業質量上做“乘法”：探索“基礎+提升+”的作業模式，分層作業設計重視學生差異，力爭為每個孩子提供適合自己的“作業套餐”。從“量”和“質”上轉變作業布置模式，切實發揮作業的育人作用。數量上做“除法”：設立“作業日志”制度：每日記錄作業內容、作業時長、完成情況等，教師針對作業布置定期反思，整改作業布置的內容和類型，不斷優化作業設計，真正做到作業“減量不減質”。一、二年級嚴格落實不布置書面家庭作業的規定，以培養閱讀興趣、動手能力為主，設計了閱讀存折、葉貼畫等趣味活動；三、四年級組注重以生為本設置實踐作業“觀察日記”，并考慮學生和家長的實際情況進行分層作業；五、六年級則圍繞課標、教材內容進行拓展，設計了“小說閱讀錦囊”閱讀卡、“功勛”人物資料袋等作業。

　　隨著雙減政策的推進，XX小學在深耕課堂的同時努力提升作業設計的質量，旨在培養學生良好的學習和作業習慣，豐富作業布置的內容和形式，真正讓作業落實減負、提質、增效。

　　今后教學中我們將不斷探索、改進和創新作業內容和形式，激發學生學習的興趣，為每個學生提供思考、探究的時間和空間，讓不同層次的學生得到不同程度的發展。

　　（六）作業管理的疑惑和建議

　　對今后作業管理的建議：一是嚴控作業量。要嚴格按照“雙減”的要求，作業不要過多。各科之間要注意協調好，同一天作業都不要布置得太多。只有這樣學生才能按時完成作業，并且質量才能有保證。二是作業難易程度適中。要讓學生感到完成作業并不是一件很難的事，這樣有利于提高學生完成作業的積極性。三是作業及時批改，及時反饋。學生們希望及時得到老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞。因此對認認真真完成作業的'先進典型，要大力表揚。對于學習有困難的學生，只要他按時完成了作業，也應對他們進行鼓勵，使其體會到戰勝困難取得成功的快樂。

　　總之，提高學生作業的效益，促進學生身心健康成長，真正讓作業成為提高學生能力，培養情感、態度、價值觀的主要手段，讓師生在作業的量與質中找到平衡點。今后，我們將繼續用創新思維探索作業管理新方法，并應用到學校教育教學實際工作中，為“減負提質”走出一條新路。

　　三、減輕校外培訓負擔實施策略

　　做好學校課后服務工作，提升學校課后服務水平，滿足學生多樣化需求，是學校層面減輕校外培訓負擔所要做的重要工作。各校要依據本校實情，認真做好各項準備工作，制定確實可行的實施方案，確保按時在今年秋季開學后“全覆蓋”開展課后服務。

　　(一)課后服務時間

　　1.星期一至星期五，每天不少于2小時 2.根據學校實際合理安排時間

　　（二）課后服務內容

　　遵循教育規律和學生成長規律，促進學生全面發展。課后服務主要內容是安排學生做作業、寫字、自主閱讀、體育、藝術，開展社團及興趣小組活動、學生綜合實踐活動等各類校園活動。

　　文體活和興趣小組活動：主要包括籃球隊、足球隊、合唱、陶笛、舞蹈、紙飛機、口風琴、我是主持人等。

　　（三）課后服務形式：分校級興趣小組和班級興趣小組，盡量滿足不同孩子的需求。

　　（四）課后服務的要求

　　1.加強宣傳

　　進一步做好學生及家長的宣傳教育工作，做到公開、公正、透明，引導家長深刻認識普及課后看護工作的意義，堅持自愿原則，可通過致家長一封信或家長會形式，做好宣傳和調查工作。