中學體育工作匯報

時間：2022-07-16 13:07:09 工作匯報我要投稿

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中學體育工作匯報3篇

　　無論在學習或是工作中，匯報與我們的生活息息相關，匯報通常是指向上級報告工作所完成的書面報告，說了那么多，你會寫匯報嗎？下面是小編精心整理的中學體育工作匯報，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中學體育工作匯報3篇

中學體育工作匯報1

　　我叫xx，是xx第二中學的一名體育教師，擔任教研組長15年，國家二級裁判員，中學高級教師，現將我的工作向各位專家匯報如下：

　　一、體育課的教學工作

　　體育與健康課的教學是促進學生身心發展的主陣地，是學校體育工作的重要組成部分。教學中我以學生為主體，以學生發展為中心，極大的喚醒、激勵和鼓勵他們，使他們在各方面得到健康的發展。每年都寫好學年計劃、學期計劃、課時計劃，學期有總結，每學期都組織好本組教師的教研活動。課堂中我注重把德育滲透到體育教學中，以情感為主線，并貫穿課堂的始終。如：我每學期初引導學生寫“本學期我將如何”，引導他們對自己有全面規劃。在課堂的開始部分注重隊列練習，這不僅是簡單的肢體動作的重復，更重要的是培養學生的意志品質，我經常用激勵性的語言鼓舞他們，我認為師生互動實在情感基礎上的，因為師生都是有血有肉的一個個活生生的有情感的人的形式存在。教師如若積極向上，學生會更積極向上，教師如若態度冷淡，也就不會愿意參與其中，甚至會撲滅學生求知的愿望。教師的主導作用具有導向性這一功能和學生還未成型、可塑性還很大這一特點，這也就為我們教師提供了空間——以情感為中介為紐帶，他會“撥動”學生的心弦！并與學生共鳴。為此我撰寫的論文《教師情感對學生學習興趣的影響》獲得區級二等獎。在課的主體部分，我注重學生的思維發展，使用媒體，精講多練。如在蹲踞式起跑教學中，我使用乒乓球、彈簧做實驗，用乒乓球壓彈簧，然后松開手，球會升到一個高度，第二次不太壓緊，放開手后球會升到另一個高度，如此反復學生表現出極大的興趣，用渴望的眼神注視著這個過程，因為他們想從中找到蹲踞式起跑的奧秘，我講的這節課獲得了學區第一名的成績。在課的結束部分，我會安排“展示自我”活動，我認為課的結束部分不應該是課的結束，相反應該是升華是目標達成的'體現，也是下一節課的開端。我利用這一環節給學生創建平臺，讓學生談體會與收獲，讓學生和教師在反思中求方法，在體驗中求細節，培養學生學會思考。提高社會社會適應能力，為以后走向社會打下基礎。為此我撰寫了論文《淺談體育課結構的教學》并獲得區級一等獎。可以說學生在愉快中學，在思考中學，在行動中學，這樣便促進了學生的全面發展。

　　二、“2+1”工作

　　2+1活動是在上級領導關心下一代健康成長的又一舉措，是素質教育的主旋律，我和本組教師積極做好此項工作，制定方案，活動做到有計劃有組織，有照片有記錄，有認定結果，在活動中學生的心理得到舒緩，身心得到發展，技能得到提高，他們健康的成長著。

　　三、運動隊及群體活動

　　抓好運動隊工作可以起到以點面的作用，是展示學校風貌的窗口。因此我和本組教師每年都選好苗子，并制定科學的訓練計劃，在大家的共同努力下，在最近的十年間我校向寶坻一中輸送了7名運動員，向寶坻四中輸送了5名運動員，向大白高中輸送了15名體育運動員。在去年的天津市田徑運動會中我校學生王帥、商佳寶代表寶坻區參加了運動會，并在比賽中勇奪跨欄項目一項第一名，三項第三名的好成績，為我區和我校爭得了榮譽。

　　四、認真做好《國家學生體質健康標準》的測試上傳工作

　　根據上級精神，我校認真組織，集中研討《標準》的檢測工作，使學生及時地得到自身發展情況的反饋信息和針對性發展的目標，我校達標率連年上升，11年的達標率為96％，12年的達標率為96。46％。

　　各位專家、各位領導，以上是我的體育工作匯報，為提高我今后的工作能力，為學生能夠更好的得到發展，我期待各位專家和領導的指導和糾正。

中學體育工作匯報2

　　“2+1”工程是推動學校體育和藝術教育改革與發展的一項重要工程。墅導中學作為我市實施“2+1”工程實驗學校之一，在市教育局的領導與關心下，通過大半年的實踐，形成了一些做法與思考，現匯報如下：

　　一、正確定位，夯實實施基礎

　　近年來，我校面對教育發展的新形勢，立足生源實際，重新審視了過去的辦學目標和發展定位，依托鄉土資源，結合在多年辦學過程中積累的經驗，突出“弘揚體藝特色，塑造學生健全人格”的辦學特色建設。市局“2+1”工程啟動，為我校這一特色建設提供了良好的發展機遇。我校迅疾啟動了“2+1”工程的實施準備工作，把實施“2+1”工程和培植學校體藝特色有機結合，做到了“六個強化”。

　　1.強化組織領導。我校建立了以校長為組長的“2+1”工程領導小組，分管教育教學工作的副校長為副組長，成員包括教務處、教科室、政教處、總務處主任和音體美組組長，從而使學校在落實“2+1”工程上形成合力，保證了各項工作落到實處。

　　2.強化思想認同。召開全體教師專題會議，統一思想，使全體教師明確“2+1”工程是一項學生歡迎、家長支持、社會贊同、惠及億萬中小學生的素質教育工程，對于提高中小學生的體育素質、審美情趣和人文素養，營造健康向上的校園育人環境，具有重要作用。召開專題家長會，積極向家長宣傳學校創建體藝特色和學生參加體藝活動的重要意義，贏得家長的支持和社會的認同。

　　3.強化愛好提升。學校以班為單位對學生的體藝興趣以調查問卷的形式進行了調查模底，在此基礎上，根據學校的硬件設施和師資水平確定了我校的體藝活動項目，以告家長書的形式下發，讓學生回家和家長一起共同選擇自己的“2+1項目”。最后，學校以班級為單位進行匯總，修訂完善活動方案，優化活動內容，并付諸實施。

　　4.強化設施保障。我校在完成了塑膠跑道運動場鋪設的基礎上，又投入30多萬元興建了塑膠籃球場。同時增加了體藝專用教室，目前我校有2個專用畫室、1個琴房，購置體育、藝術器材，目前基本達到開展活動的硬件要求，為學校體藝特色的發展，提供了物質保障。特別是我校體育器材室布置科學，管理規范，多次迎接兄弟學校的參觀學習。

　　5.強化氛圍熏陶。我校在夯實物質文化的基礎上，抓好精神文化引領，創設“體藝”特色環境。運動區“我鍛煉、我健康、我快樂”的標語時時激勵著師生參加運動。宣傳窗開辟“體藝專欄”，班級設立“體藝角”，創設了濃厚的體藝教育氛圍，學生置身于良好的教育環境中，受到潛移默化的熏陶。

　　6.強化制度保障。建立相關制度，形成實施“2+1”工程的長效機制。我校將“2+1”工程納入《墅導初級中學績效工資實施方案》，通過對音體美教師隨堂聽課、備課檢查、問卷等形式，對音體美教師履行工作職責情況綜合評價，進行學期考核。同時規定，體育課時計算和其它課同等對待，給訓練學生的老師一定的津貼，參加市級比賽，獲得好成績，給予獎勵。并把兩課兩操納入班主任工作的考核內容，作為評定文明班級的一個重要組成部分，對優秀學生干部、三好生的'評定實行體育成績一票否決制，使全校上下對體育工作的認識提高到與德育、智育同等重要的位置。

　　二、扎實推進，提高實施質量

　　1.立足課堂，科研促進，考核激勵。開齊開足音樂、體育、美術課程。“2+1項目”的普及主要在課堂，我校實施“2+1”工程以課堂教學為主渠道，把“2+1項目”的相關內容納入教學計劃，要求音體美教師和主要學科教師一樣創新教學內容，進行教學改革，提高教學水平。5月13日，我校開展了鎮江市級課題《學校籃球特色項目促進學生體質發展的研究》專題研討暨墅導片教科研研討活動，來自z市教科所的三位領導及墅導片的教科室主任參加了本次研討。現場觀摩了兩節體育課，聽取了課題組負責人的介紹，市教科所的三位領導和兄弟學校的教科室主任對課題相關內容給予了充分肯定，同時也提出了很多寶貴的建議。為了提高音體美教師上好課的積極性，學校教務處在學期初按照實施“2+1”工程的要求，把任務分解到不同年級，學期結束時組織考查驗收，把成績納入績效考核。為提高班主任的積極性，我校把各項活動成績納入班主任考核，把學生參加z市級及其以上的活動類比賽獲獎情況，按獲獎學生的人數在班主任考核總分中加分。

　　2.開展課外文體活動，促進學生特長發展。“2+1項目”的提高靠興趣小組，我校開設了合唱、舞蹈、樂器、美術、田徑、籃球等多個興趣小組，興趣活動做到時間、場地、對象、教師“四落實”和計劃、內容、組織、講課、檢查、考評“六到位”。目前，我校“2+1”工程已初步形成籃球、籃球操、科幻畫的特色項目。學校強化特長生教育，培養了一大批優秀的特長生，使之長更長。學校搭建活動平臺促進教育成果的轉化，每年均舉行春季田徑運動會、校園文化藝術節、班級籃球賽、廣播操比賽、冬季三項運動會等，充分展示學生的體藝才華。

　　3.有效組織大課間活動，提高學生群體水平。為了確保學生每天活動1小時，我校除正常上好體育課、體育活動課外，每天上、下午均安排了25分鐘的大課間活動。大課間活動以班級為單位，內容、場所由教務處統一安排，班主任負責，體育教師指導，蹲點領導督查。大課間活動時，學校對特長生集中訓練，由專門的教師負責指導。

　　三、打造品牌，促進持續發展

　　1.創品牌，促進學校持續發展。為打造體藝特色品牌，全體導中師生迎難而上，齊心協力勇創佳績，提升了學校的核心競爭力，促進了學校持續發展。學校先后被中國體育科學學會評選為全國重點體育課題“21世紀中國學校體育發展研究”優秀實驗學校；被江蘇省教育廳評為“江蘇省冬季三項鍛煉活動先進學校”；被z市教育局評為“z市陽光體育示范校”。

　　2.提技能，促進教師主動發展。“2+1”工程的實施，促使了每位老師逐步養成了良好的體育鍛煉習慣，提高了審美情趣，爭做一名身體強壯、技藝精湛的老師，在學生中樹立了良好的榜樣形象，同時也有效促進了體藝老師的專業發展。體育組積極開展教科研活動，有一鎮江市級課題申報立項，09年我校張偉老師在z市初中體育教師評優課中獲二等獎，10年周新華老師在z市“活力課堂”教學評比中獲一等獎，賀姍姍老師在鎮江市科技畫創新比賽中被評為優秀輔導員，11年張江偉老師在z市文學藝術創作活動中被評為優秀文藝新人，孫鎖良老師在z市中小學體育老師基本功競賽中獲二等獎。音體美教研組組長周新華老師被評為z市教學骨干。

　　3.強素質，促進學生全面發展。在“2+1”工程實施過程中，我校大力弘揚以“崇尚責任”為核心的學校精神，學生的身心得到了浸潤，情感得到了陶冶，品德得到了提升，實現了特色建設在形式上的豐富和內容上的充實。在我校“2+1”工程建設中，學生收獲的不僅是體藝方面的知識與技能，更重要的是為他們的生活打上了快樂的底色，提升了他們的素質，形成了一個“有素養、樂鍛煉、能拚搏、善合作”的優秀學生群體，每年均有不少學生因體藝特長被高一級學校錄取。

　　總之，“2+1”工程的實施不但充分體現了我校“以人為本，和諧發展”的辦學理念，更重要的是體現了“為學生的終身發展奠基”的現代教育思想，有益于學生體格的健美，更有益于塑造學生健全的人格。當然我們的工作中也存有許多不足，和兄弟學校相比還有著很大差距，今后我們將繼續努力，創造性的開展工作，扎實做好“2+1”工程，把我校體育、藝術教育工作推上一個新臺階。

中學體育工作匯報3

　　一、教學質量

　　南康中學是省重點中學，各項成績均列贛州市前茅。在教學中，重視課堂常規，重視學生的主體作用，積極推行新課標，講究課堂的有效性的生成性，出色完成教學任務。每學期進行教學匯報和評比，對存在的實際問題進行研究和探討，開展探究性學習。

　　重視校本教材的開發，多年對校本的.挖掘和整理，進行理論和實踐論證，已經形成了南康中學體育特色的校本教材，發揮了重要的作用。

　　體育學科高考平均分高于全市平均分2個百分點，體育學科優秀率高全市1百分點。

　　04—07年來我校為上級大學院校和體育隊輸送了200多人才。學生體質測試合格率達卡98%。

　　二、師資水平

　　我校的體育教師都是經過精選的體育界優秀教師，全組16人，其中特級教師 1 人，高級教師2人，中級教師8人，學歷達標率達100％。

　　在名師培養方面，各級都十分重視，取得了顯著的成績。王堅主任，高級教師，培養了一大批體育人材。

　　劉輔佳老師，特級教師，贛州市級骨干教師，04～07贛州市學科帶頭人，06年優秀教練員

　　陳建鋒主任，是贛州市骨干教師，20xx年獲江西省體育傳統項目學校比賽優秀體育教師指導獎，20xx年獲江西省教育優秀教練員。

　　曾臻老師，南康中學體育教研組長，中學高級教師，贛州市第二批和第四批學科帶頭人，江西省田徑協會理事。20xx年獲“江西省體育傳統項目學校優秀體育教師”稱號，20xx年獲“20xx—20xx年江西省青少年體育訓練工作先進個人”稱號，200

　　5、20xx年被省教育廳評為“江西省優秀教練員”稱號。

　　三、特長水平

　　我校重視教學和群體方面，也重視體育業余訓練。目前有田徑隊、男籃、女籃、女排和健美操，多年來這些隊都取得了驕人的成績。

　　培養體育后備人材方面，多次受到國家、省級體育、教育行政部門的表彰，學校體育工作處于我省的示范地位。20xx——20xx被命名國家級體育傳統項目學校，20xx年被評為“江西省青少年體育訓練先進單位”和“江西省優秀體育傳統項目學校”，向高等院校輸送了200多名體育合格人材，有30多人通過招考進入上海體育學院、江西師大、華東交大等，向省體工大隊、省體校及上海市等地輸入一批優秀苗子，如蘭紅梅、蘭建梅、劉燕等。

　　田徑隊：參加贛州市中學生田徑運動會已獲得“十二連冠”。04年我校開始單獨組隊參加江西省中學生田徑運動會均獲團體總分第二名，05年獲省中運會團體部分第二名，06年獲中運會團體總分第一名，男子、女子團體總分第一名。并有多人達國家一級、五十多人達二級運動員標準，往高等院校和上一級體校輸送了一大批優秀體育人才。

　　男籃：04年贛州市“英東杯”第6名，05年江西省體傳校籃球賽第三名，贛州市“英東杯”第三名，07年度參加體傳校籃球賽取得第五名，贛州市“英東杯”第一名。

　　女籃：0

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