托管學校的管理制度（精選16篇）

　　隨著社會不斷地進步，很多情況下我們都會接觸到制度，制度具有使我們知道，應該做什么，不應該做什么，懲惡揚善、維護公平的作用。那么制度的格式，你掌握了嗎？下面是小編整理的托管學校的管理制度，歡迎閱讀與收藏。

　　托管學校的管理制度 1

　　一、管理老師崗位職責

　　1、熱愛托管工作，對托管學生有愛心、責任心、耐心，尊重托管學生。

　　2、主動與托管學生家長配合，及時向家長匯報學生身心健康發展情況， 虛心接受批評、建議，不斷改進 工作方法。

　　3、遵守各項規章制度，不遲到、不早退、不做私事。

　　4、團結同事，有意見通過正常渠道提出，不在背后議論。

　　5、努力創設與教育相適應的良好環境，促進托管學生動手、動腦，使 每個托管學生在不同水平上得到健康發展。

　　6、儀表端莊自然，服飾大方整潔，符合職業要求。

　　7、舉止端正，語言文雅，說話和氣，待人熱情有禮貌，能主動問候別 人。為人師表，在學生面前行為規范，話不俗，語不高。

　　8、愛護公物，講究衛生，保護各種設施、教具。

　　二、管理老師崗位工作要求

　　1、按照學生作業統計表安排好托管學生課業輔導計劃。

　　2、負責搞好教室衛生清潔工作。保持室內通風、清潔整齊。

　　3、抓好托管學生思想品德教育和良好行為習慣培養，與家長建立良好 溝通關系。

　　4、關注托管學生的身體康健，天氣變化要提醒學生增減衣服。

　　5、注意托管學生安全，家長來接送托管學生時，要簡單介紹托管學生 的當天生活、學習情況。

　　三、與家長的日常溝通工作要求

　　1、每日放學，負責接送的管理老師在安全接學生到托管班后，

　　要以發短信方式告之學生家長。

　　2、每日家長到托管班接學生時，老師須向家長介紹學生當天在托管班 的生活及學習情況，注意收集家長對托管班的意見和建議并做好記 錄；對托管期間生病的學生，管理老師還要當面向家長交代所采取 措施，建議家長做好相關護理事宜。

　　3、對于因患病不能來托管的學生，管理老師要與學生家長經常聯系，問訊學生病情，關懷患病學生。

　　4、每周五下午，管理老師要填寫《托管學生家庭報告書》，并由學生轉 交家長簽名，在下周一上學時回 收家長簽名的反饋卡，并存檔。

　　四、學生的接送管理

　　1、學生放學，管理老師必須提前至少半十分鐘到校門等待；接到學生時，必須核對學生名單，防止漏接學生。

　　2、接送學生上下學時，全體學生要分列隊行走，不允許學生亂跑亂奔；

　　五、日常安全管理

　　1、托管班必須建立來訪人員登記制度，陌生人員來訪時，當班管理老師必須問清來意并做好記錄，嚴禁陌生人員在沒有老師陪同的.情況下參觀托管班或接觸學生。

　　2、如學生家長委托他人來接學生時，當班管理老師必須當場與家長進行電話溝通，核實接學生人員的身份，必要時對通話過程要錄音，并復印委托人身份證件。

　　3、學生在托管班發生突發事情時（如發病、受傷），當班管理老師要立即采取有效措施處置，在第一時間向分管領導匯報情況，當事態超出老師處置能力并有惡化趨勢時，要立即送醫院并通知家長。

　　4、加強對托管學生的安全教育，不允許學生在走廊、樓梯追逐打鬧。

　　5、教育托管學生不要帶危險品上學或入班，每天抽檢學生所帶物品，注意觀察托管學生手里是不是有打 火機、爆竹、刀子等危險物品，發現后及時收起來，防止發生安全意外。

　　6、托管班嚴禁采用藥物滅鼠、滅蚊蠅，如必須使用時，要專人保管不得亂丟。

　　六、消防安全管理

　　1、及時檢查安全隱患，更換老化電線，消除安全隱患。

　　2、及時更換破舊的消防器材。

　　3、注意水、電、火等的安全管理工作。

　　七、衛生管理

　　1、室內外衛生每天一次小掃，每周一大掃并進行消毒。

　　2、保持室內空氣流通，下班后開窗通風，保持室內空氣新鮮。

　　3、托管學生及工作人員患傳染病要立即隔離，并打電話通知家長接回孩子。

　　托管學校的管理制度 2

　　一、午托班安全衛生工作規范及要求

　　1、教師、保育員憑健康證上崗。

　　2、建立健全幼兒接送制度，教師必須親自接送每名學生，保證學生的`安全。

　　3、須持健康檢查合格證方可入托。

　　4、對幼兒床鋪、餐具、用具、就餐場所、就寢場所定期進行清洗消毒。

　　5、每周五進行衛生大掃除。

　　6、工作人員嚴格遵守內部管理制度，不準遲到、早退、離崗、串崗。

　　7、室外活動期間，教師不能離開學生，學生也不準離開教師。

　　8、發生意外情況要及時向上級報告，并與家長聯系。

　　9、按時開、關電源和門窗，增強防火、防盜意識。

　　二、食堂安全衛生工作規范及要求

　　1、嚴格遵守《食品衛生法》和學校內部管理制度。

　　2、嚴把采購進貨關，嚴禁購進腐、霉、變質、過期和“三無”食品；對大宗食品定點采購，做好索證索票工作。

　　3、購進食品分類存放，加工食品前要清洗干凈。

　　4、對操作間的工具定時清理消毒。

　　5、工作人員一律憑健康證上崗，講究個人衛生。

　　6、食品操作間、儲藏室嚴禁無關人員進入。

　　7、保持環境衛生，每日一小掃，每周一大掃，勤倒垃圾。

　　托管學校的管理制度 3

　　為進一步加強午托生的管理，完善幼兒園服務體系，營造健康、安全、和諧的校園環境，不斷提高幼兒園服務水平，根據有關規章制度，我園特對午托生的管理規范如下，請您詳細閱讀，并遵照執行。

　　一、服務內容

　　校車接送、中餐

　　二、接送問題

　　1.午托生上學坐校車，要按照我園規定的時間到指定的路口上車。

　　2.幼兒園接午托生只負責接到幼兒園門口。

　　3.午托生放學坐校車，要在下午四點半前準時入園等候校車

　　4.為了不影響我園正常的教育教學活動，午托生上學或放學未能準時趕上校車的，責任自負。

　　三、關于時間

　　1.午托生中午入園時間：10：30，中餐時間：11：00，中午離園時間：11：20。

　　2.午托生下午入園等候校車時間：4：00——4：30。

　　3.請您積極配合幼兒園教育孩子準時入園。

　　四、安全問題

　　1.幼兒園只負責校車接送和午托生在園內的.責任安全。

　　2.幼兒園對午托生中午就餐離園后的安全不負責。

　　3.幼兒園對午托生上學或放學下車后的安全不負責。

　　4.請您積極配合幼兒園做好孩子的安全教育。

　　托管學校的管理制度 4

　　1、學校采取封閉式管理，不準隨意離開學校。如有特殊事情，必須事先寫請假條，有班主任和值班教師的簽字，經班主任和管理住宿教師同意方可離校。

　　2、每逢周末、假日，統一放學，放學后必須先回家，上學時要按規定時間到校,不得單獨行動，路上要結伴行走，遵守交通規則。

　　3、增強安全意識，做到防火、防盜、防電、防水、防震，夜晚要關好門窗，嚴防意外事故發生。遇到意外情況，做到服從命令聽指揮。

　　4、課間不準隨便進宿舍(病假除外)，午間、晚間不準在大門口逗留。

　　5、嚴格執行學校規定的作息時間，按時起床，按時結隊，做到快、靜、齊，跑操做到隊伍整齊，口號洪亮，如有特殊情況不能上操者應事先請假，不得隨意離隊。按時熄燈，不得說話，不打鬧，以免影響他人休息。夜間如有病等特殊情況應及時向管理住宿教師反映報告。

　　6、晚上大、小便，不準在宿舍門外，如被發現按違反校紀處理。

　　7、值日生要經常保持宿舍內、宿舍外清潔衛生，宿舍內要經常通風，定時消毒，不隨便亂倒垃圾，要倒入指定地點。

　　8、各宿舍長認真負責，監督本宿舍學生執行情況，全體住校生嚴格執行學校制定的住宿管理條例，如有違反者，一律按校規、校紀處理。

　　9、按序排隊文明就餐，不得擁擠，剩菜剩飯應倒入垃圾桶，不得隨處亂倒，不吃生冷、變質食物，勤儉節約、不亂花錢，不奢侈浪費。

　　10、不得隨意留校外人員住宿(包括家長)，不許將社會上閑散人員引入學校。

　　11、不得互相漫罵，打架斗毆，不能以大欺小，要講文明、講禮貌，互相幫助，團結友愛，愛護公物，保護公共設施，損壞公物照價賠償。

　　12、書柜、飯桌、木凳、洗刷等用品擺放要統一標準，不能隨便亂放。

　　13、被褥干凈、疊放整齊、美觀，宿舍內要做到一日兩整理，三清掃。

　　14、如遇特殊情況不住宿者，要向學校提出申請，家長簽字，經批準后離校。

　　15、每周召開一次住宿生會，每月評選一次文明衛生宿舍。頒發流動紅旗。

　　托管學校的.管理制度 5

　　一、學生宿舍是學校安全保衛和衛生工作的重點，必須切實加強管理，由工作責任心強的'人員專門負責。寄宿制學校則應設立寄宿生管理辦公室。

　　二、宿舍樓應有安全通道，有完好的防盜和消防設施，嚴禁將易燃、易爆、有毒及明令管制的刀具等物品帶入宿舍，嚴禁在宿舍內燃點明火、私拉亂接電線或使用自帶電器。男女宿舍區要明顯分隔。建立宿舍夜間巡查、值班制度。

　　三、宿舍應有良好的通風和采光條件，保持室內空氣清潔、地面無紙屑、雜物、積水，墻壁和舍門無腳印、污跡，并定期進行消毒，做好滅蚊、滅蠅、滅鼠工作。

　　四、寄宿學生要自覺遵守紀律，早晨按時起床、出操，晚上按時就寢、熄燈，有事外出必須請假，嚴禁擅自在校外留宿。

　　五、保障宿舍安全，妥善保管錢包皮夾和手機等貴重物品，全體室友離開宿舍時隨時關鎖門窗。未經批準不得留宿親友同學，嚴禁留宿不明身份的外來人員。

　　六、維護宿舍環境衛生，生活用品、床上用品擺放整齊，不在墻上亂涂、亂貼，不隨地吐痰，不亂拋果皮紙屑，不亂倒剩飯菜，嚴禁從樓上往下潑水、扔垃圾。

　　七、保持宿舍安靜，不大聲喧嘩、起哄，影響他人休息，不講粗話、臟話，不看違規書籍，不抽煙喝酒。

　　八、講究個人衛生，勤洗澡、洗頭、洗腳，勤洗勤換衣服、鞋襪，勤曬被褥。

　　九、愛護宿舍公共設施，未經允許不私自搬動、拆卸宿舍設施，注意節約用水用電，不開無人燈。

　　十、注意適當營造宿舍文化氛圍，墻面布置積極、健康，催人奮進。定期進行文明宿舍評比。

　　托管學校的管理制度 6

　　為了強化寄宿生的日常管理，做到生活有序，保證學生宿舍整潔、衛生、安全，使寄宿生有良好的生活環境和學習環境，特制定本制度。

　　一、遵守作息時間

　　（1）按時起床，準時出操。無故不出操。

　　（2）準時開飯，不得提早到食堂用餐。

　　（3）按時就寢。晚上熄燈后，不講話、談笑，不高聲叫嚷，若有遲回宿舍者，應輕聲慢步。晚間不準外出，不準上網吧，如被發現視情節給予處分。有事應向生班主任、寢室管理老師請假。

　　（4）午休時間不得在宿舍里睡覺。嚴禁在宿舍下棋打撲克，或從事有礙休息的娛樂活動。

　　二、講究衛生

　　（1）服從寢室長安排，認真做好衛生值日工作。每天早、中、晚各掃一次，公共場所每天至少打掃二次，不偷懶、不應付，不盡職者給予處罰。

　　（2）不隨地吐痰，不亂丟紙屑、果皮和臟物，不隨地大小便，不往走廊樓下潑水或扔其它臟物。不得帶快餐盒和有礙宿舍衛生的東西進宿舍。

　　（3）不準抽煙、喝酒猜拳，違者給予紀律處分。

　　（4）認真整理內務，東西不亂放。箱子、臉盆、鞋等用品放在指定的'位置，毛巾擺列有序，棉被、毯子折疊規范，宿舍保持整潔。

　　（5）不準在宿舍區打籃球、乒乓球、撲克等，否則沒收。

　　（6）執行查鋪點名制度，各寢室長負責點名并及時向班主任匯報，發現有弄虛作假的，對寢室長嚴肅處理。

　　三、愛護公共財物

　　（1）服從寢室管理老師的領導。按安排的宿舍和床位就寢，不準隨意搬動床板。

　　（2）床鋪保管責任到人。不得在床上跑跳打滾，不弄壞帳架，不釘墻壁，不砸壞門窗和玻璃，不掰壞窗柵。學期離校前向寢室管理老師移交財產時發現損壞必須賠償。

　　（3）主動看管宿舍區的財產，凡發現踢門砸窗、擰壞自來水管或水龍頭及一切損壞公物行為要予以制止，給予批評教育并及時報告。

　　四、注意安全

　　（1）上課和晚自修時間宿舍要上鎖，不得留在宿舍，更不準砸門鉆窗入室，宿舍鎖匙專人保管，任何人不得私自加配宿舍鎖鑰匙，否則要負宿舍安全責任。

　　（2）星期五離校前，寢室長要負責鎖門關窗。

　　（3）不準在宿舍里點蠟燭和油燈，不準燒煤油爐、電爐、電熱杯等，晚上點蚊香應防止引火，不帶易燃易爆、有毒的物品進校進宿舍。凡有偷電行為者，沒收電具，且予罰款。

　　（4）貴重物品和錢要保管好，防止失竊。若失竊，應積極配合老師找疑點查線索、勇于揭發，不徇情包庇。

　　五、勤儉節約

　　不浪費水、電，養成隨手關好水龍頭和電燈的習慣。生活儉樸，不亂花錢，不吃零食。

　　托管學校的管理制度 7

　　1、按時認真聽課，不遲到，不早退，不曠課。

　　2、遵守學校紀律，遵守公共秩序，遵守國家法令。

　　3、生活儉樸，講究衛生，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，愛護教室內外設施、財物。

　　4、尊敬師長，團結同學，對人有禮貌，不罵人，不打架，在教室、走廊不跑跳、追逐。

　　5、專心聽講，勤于思考，認真完成作業(對按時完成作業、字跡工整的學生，將給予表揚、獎勵)。

　　6、(1)、每月進行一次考試或學校月考，成績增長的學生給予獎勵。

　　(2)、每月考試成績下降者給予相應的批評與處罰。

　　（3)、兩次成績下降、屢教不改的.同學將其勸退。

　　7、熱愛集體，愛護公物，不做對人民有害的事。

　　8、謙虛誠實，有錯就改。

　　9、如有違反第1至4條學生，將給予批評或開除處理，退還當月剩余學費50%。

　　托管學校的管理制度 8

　　為了營造一個安全、舒適、有序的午托環境，以確保每位午托學生的`安全，特制定如下管理制度：

　　第一條：凡在本午托的學生都必須嚴格遵守本制度，服從管理，接受安排，文明作息。

　　第二條：要團結友愛、互相幫助、不得吵架、打架、說臟話或隨意喧嘩。

　　第三條：學會與人相處，尊重他人、包容他人，不與同學爭執、吵架、打架，不私自亂動他

　　人物品，有矛盾尋求老師幫助解決。

　　第四條：放學后自覺回到午托，不得擅自離開或者去其他地方，路上不準追趕，要注意安全。

　　第五條：如需使用午托的插頭、空調、風扇等電器用品，需向午托老師申請同意后方可使用，以免發生危險。

　　第六條：注意個人衛生，保持個人用品干凈整潔以免影響他人。

　　第七條：有事外出必須先向老師報告，經允許后方可外出。

　　第八條：用餐時保持安靜做到食不語，用餐期間只能在餐廳，不得隨意走動，餐后自覺刷碗。

　　第九條：珍惜糧食，厲行節約，盡量吃完所分配的飯菜，不得隨意丟掉。

　　第十條：午休時間可以臥床休息或寫作業，不準講話、喧鬧，上廁所要輕手輕腳，不能影響其他同學。

　　第十一條：遵守作息時間，準時起床、就餐、休息、洗漱等，休息后不得再有聊天、打鬧現象。

　　第十二條：放學后必須如實告知輔導老師當天作業內容，并認真工整完成，寫作業期間不得喧嘩、交頭接耳、吃零食、玩玩具，如有不明白的內容詢問輔導老師。

　　第十三條：老師將學生每天的表現記入“學生每日表現日志”中，并每周由家長閱讀簽字，以了解學生每周的表現。

　　第十四條：如違反相關規定，將接受相應的懲罰，并如實反饋家長，如表現優異午托會有相應獎勵以資鼓勵。

　　托管學校的管理制度 9

　　為了更好的服務于我們的客戶，樹立良好的教師形象，努力造就一支素質精良、結構合理的教師團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質；加強和改進輔導托管中心培訓工作，全面提高教學及培訓質量，特制定以下管理制度。

　　一、教師是輔導中心教學工作的執行者。用現代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養成為德才兼備、素質全面、適應未來社會需要的`社會主義的建設者和接班人。

　　二、教師要加強自身的學習和修養，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

　　三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則；教育性原則；理論聯系實際的原則；啟發性原則；因材施教原則；循序漸進原則；鞏固性原則；直觀性原則。

　　四、本輔導托管中心教師的教學工作分為備課、批改作業，輔導、學業成績考核與評定四個基本環節。對教師在幾個重要環節中的基本要求是：

　　1、輔導：以前節課中檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。任課教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的責任，要做到滿腔熱忱，認真負責；承認差別，區別對待；形式多樣，注重實效；耐心啟發，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后應寫輔導記錄。

　　2、考核：

　　(1)教師要加強對學生平時學習情況的了解，要舉行出題、押題、模擬等考試活動。

　　(2)考試命題應從大綱要求和教材內容出發，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

　　五、教師必須熟練掌握幾個基本環節：

　　（1）熟悉教學大綱和教材，掌握好教學內容。

　　（2）明確教學目的要求和重點難點。

　　（3）全面了解學生選擇正確的教學方法。

　　（4）編寫輔導教案，熟悉教案和教具。

　　六、教師應熱愛青少年校外教育事業，以培養“四有”新人為已任，具有一定的業務工作能力和組織協調能力，對事業具有奉獻精神。

　　七、努力鉆研業務，積極參加教研、科研、創作活動，認真制訂和實施教學計劃，做好教學工作小結，不斷總結經驗，學習、實踐新的教研成果，保證培訓出成果，教學上臺階。

　　八、教師應以身作則、為人師表，體現良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。積極主動的了解學生學校有關事宜，并向輔導中心報告。

　　九、遵守國家法紀法規，遵守本輔導中心各項規章制度，嚴于律己,積極參加各項集體活動。做到關心集體、團結互助。自覺維護輔導中心的社會聲譽。

　　十、教師非特殊原因，不能請假。

　　托管學校的管理制度 10

　　第一章總則

　　第一條為推動政府采購代理機構規范化、專業化發展，營造競爭有序的政府采購市場環境，根據《中華人民共和國政府采購法》及其實施條例、《財政部關于印發〈政府采購代理機構管理暫行辦法〉的通知》（財庫〔20xx〕2號）、《湖北省政府采購代理機構記分管理辦法（試行）》（鄂財采規〔20xx〕3號）等規定，結合我市實際，制定本辦法。

　　第二條本辦法所稱政府采購代理機構（以下稱代理機構），是指經省級以上財政部門認定資格（包括湖北省內注冊的代理機構和省外注冊省內執業的代理機構），并在荊門市財政局登記備案，在本行政區域內受采購人委托從事政府采購代理業務的社會中介機構。

　　第三條本辦法所稱代理機構專職從業人員（以下稱專職人員），是指與代理機構簽訂勞動合同，由代理機構依法繳納社會保險費的專職人員，不包括財務、行政等非業務人員，不包括退休、外聘、兼職人員。

　　代理機構應當規范政府采購代理業務管理，提高采購需求咨詢論證和調查、編制采購文件、擬訂合同文本和優化采購程序的專業化服務水平，加強專職人員培訓，不斷提高其職業素養與專業技能。

　　第四條市財政局負責組織開展代理本級政府采購項目的代理機構的記分管理。代理機構涉及違法違規行為依法應給予行政處罰的，市財政局按照《中華人民共和國政府采購法》及其實施條例等法律法規進行處理、處罰。

　　第二章代理機構管理

　　第五條代理機構在我市代理政府采購業務應當具備以下條件：

　　（一）具有獨立承擔民事責任的能力；

　　（二）建立完善的政府采購內部監督管理制度；

　　（三）擁有不少于5名熟悉政府采購法律法規、具備編制采購文件和組織采購活動等相應能力的專職人員；

　　（四）具備獨立辦公場所和代理政府采購業務所必需的辦公條件；

　　（五）在自有場所組織評審工作的，應當具備必要的評審場地、錄音錄像等監控設備設施。

　　第六條符合從業條件的代理機構在“中國政府采購網”（www.ccgp.gov.cn）完成在線登記，再在“中國湖北政府采購網”（www.ccgp-hubei.gov.cn）中按流程進行注冊，注冊成功后即可啟用發布政府采購信息及抽取政府采購評審專家的賬號及密碼。代理機構登記、注冊時需填報以下信息:

　　（一）代理機構名稱、統一社會信用代碼、辦公場所地址、聯系電話等機構信息；

　　（二）法定代表人及專職人員有效身份證明等個人信息、所在代理機構近1個月內為專職人員繳納社會保險費相關證明；

　　（三）內部監督管理制度，包括：工作崗位責任制度、工作人員執業守則、員工培訓管理制度、工作流程控制制度、工作人員定期輪崗制度、采購文件編制審核制度、采購檔案管理制度、廉潔制度等；

　　（四）在自有場所組織評審工作的，應當提供評審場所地址、評審室照片、實時監控設備設施等情況；

　　（五）省級財政部門要求提供的其他材料。

　　代理機構對登記、注冊信息的真實性負責。

　　第七條代理機構發生登記信息變更的，應當在信息變更之日起10個工作日內在“中國政府采購網”和“中國湖北政府采購網”更新登記和注冊信息。

　　第八條采購人應當根據項目特點、代理機構專業領域和記分考核結果等，從“中國湖北政府采購網”政府采購代理機構名錄中自主擇優選擇代理機構。采購人應完善內控制度和代理機構進退機制，定期進行動態調整，接受各方監督。

　　任何單位和個人不得以搖號、抽簽、遴選等方式干預采購人自行選擇代理機構。

　　第九條代理機構受采購人委托辦理采購事宜，應當與采購人簽訂委托代理協議，明確采購代理范圍、權限、期限、檔案保存、代理費用收取方式及標準、協議解除及終止、違約責任等具體事項，約定雙方權利義務。

　　第十條代理機構應當嚴格按照委托代理協議的約定依法依規開展政府采購代理業務，相關開標及評審活動應當全程錄音錄像，錄音錄像應當清晰可辨，音像資料按照檔案管理要求妥善保存。

　　第十一條工商注冊地在湖北省行政區域內的代理機構注銷時，應當向相關采購人移交檔案，不得擅自銷毀，并及時向省財政廳提交書面申請，辦理名錄注銷手續。同時報市財政局備案并說明注銷理由，對因逃避檢查、隱瞞違法行為等惡意注銷的，市財政局將依法從嚴處理。

　　第三章記分考核

　　第十二條記分考核是對代理機構內部管理、業務操作等情況進行量化比較的管理措施。市財政局對代理機構記分管理采取日常監管、專項檢查相結合的辦法進行，并根據實際情況不定期組織業務培訓、考試（競賽）等，代理機構應當積極參加，相關情況納入記分考核范圍。

　　市財政局記分時，應當以書面形式向代理機構開具記分通知書（詳見附件1），并將記分情況在“中國湖北政府采購網”進行公告。

　　第十三條記分考核的記分周期為本辦法實施之日起的每個自然年，每周期記分滿分為12分。

　　第十四條代理機構違法違規行為的記分分值，依據其違法違規行為的輕重程度，分別記3分、6分和12分。對重復出現違法違規行為的，按次數累計記分。

　　第十五條代理機構有本辦法規定以外違法違規行為的，如被檢舉、舉報查實的，市財政局可參照本辦法同類性質情形記分。

　　第十六條一個記分周期滿后，記分分值累加不足12分的，該周期內的記分分值予以消除，不轉入下一記分周期。

　　第十七條市財政局對一個記分周期內記滿12分的代理機構進行約談并下達整改通知書（詳見附件2），整改時間為90天；連續兩個記分周期均記滿12分的，第二次整改時間為180天；連續三個記分周期均記滿12分的，第三次整改時間為360天。

　　市財政局定期將整改代理機構名單及記分排名在市財政局官網對外進行公示，同時將整改期內的代理機構列為重點監管對象。采購人委托整改期內的代理機構代理政府采購業務的，需事先向市財政局作出書面說明。

　　第十八條代理機構在省內存在分公司的，視為同一家代理機構。代理機構被多個財政部門記分的，由每個記分周期內最終記至12分的財政部門開具整改通知書。

　　第十九條代理機構對記分情況或者整改決定有異議的，可自收到記分通知書之日或整改通知書之日起7個工作日內向開具該通知書的財政部門提出書面說明。

　　第二十條代理機構應在收到整改通知書后7個工作日內制訂整改計劃，并報作出決定的財政部門備案。代理機構應嚴格按整改計劃組織整改。整改內容包括但不限于：組織專職人員培訓、完善內部規章、規范操作流程等，提升專職人員業務素質和公司整體管理水平。

　　第二十一條整改期滿并完成整改的代理機構應將整改情況書面報作出決定的財政部門備案存檔，實行代理機構“一戶一案一檔”管理。

　　第四章記分情形及分值

　　第二十二條代理機構及其工作人員有下列行為之一的，一次記3分：

　　（一）在采購前期準備過程中存在下列情形之一的：

　　1.未與采購人簽訂委托代理協議或委托代理協議內容不合規的；

　　2.代理采購進口產品未按規定執行的；

　　3.代理未按要求進行意向公開的采購項目的；

　　4.未及時實施采購，造成采購延誤的。

　　（二）在編制采購文件時存在下列情形之一的：

　　1.違規收取采購文件費用的；

　　2.未在采購文件規定的時間內提供采購文件的；

　　3.在提供采購文件時設定獲取條件或提前審查供應商資格條件的；

　　4.發出的采購文件內容不全或錯誤，前后條款自相矛盾、存在歧義的；

　　5.采購文件中未體現有關政府采購政策功能的，如未按要求預留中小企業采購份額、未落實中小企業評審優惠政策、未明確“政采貸”相關政策等；

　　6.供應商已依照規定提交各類聲明函、承諾函，仍要求其再提供有關部門出具的相關證明文件的；

　　7.采用綜合評分法時評審標準中的分值設置未與評審因素的量化指標相對應的；

　　8.以不合理的條件對供應商實行差別待遇或歧視待遇。

　　（三）在發布采購信息過程中存在下列情形之一的：

　　1.未按照規定要求和時限發布政府采購信息或者發布的信息內容不完整、錯誤，或者就同一采購項目發布兩次及以上內容相同的采購信息的；

　　2.未按規定時間發布中標（成交）結果或發布中標（成交）結果時未同時公告采購文件的；

　　3.未在發布中標（成交）公告的同時發出中標（成交）通知書的；

　　4.擅自變更地點，未及時公告更正信息或未書面告知的；

　　5.依法需要終止采購活動，未發布項目終止公告并說明原因的；

　　6.對已發出的采購文件進行必要的澄清或者修改時，未在原公告發布媒體上發布更正公告，未及時告知所有已獲取采購文件的潛在供應商的；

　　7.采購文件提供、澄清、修改、延長投標（響應）截止日期或者調整開標（響應）日期等未按規定時間執行的。

　　（四）在組織采購活動過程中存在下列情形之一的：

　　1.未按采購文件規定的時間準時組織開展采購活動的；

　　2.采購活動開始前有關準備工作不充分，影響正常評審的；

　　3.在評審工作開始前，沒有將評審委員會成員手機等通訊工具或者相關電子設備統一保管，或者出現評審委員會成員拒不上交，但未拒絕其參加評審工作的；

　　4.未核實評審委員會成員身份、告知回避要求或未宣布評審工作紀律和程序的；

　　5.未按規定對采購文件中涉及廢標、無效投標、無效報價等有關重要內容予以宣讀，未提請評審委員會成員認真核對采購文件資格、評分標準有關條款的；

　　6.在開標、評標過程中，未確保評標委員會成員與開標、唱標現場分離的；

　　7.在評審過程中，給評審專家閱讀采購文件和投標（響應）文件時間不夠充足，或者無正當理由催促評審專家盡快結束評審的；

　　8.未對采購文件中設置不合理的評分標準、采購需求提出改正的建議，導致多數專家不能理解不能繼續評審的；

　　9.在組織開標、評審過程中，存在傾向性的解釋或說明；

　　10.組織樣品評審和樣品保管不符合有關規定的；

　　11.采用最低評標價法的'項目，出現非最低價成交情況時，未提醒評委對低價未成交理由作出說明，并予以詳細記錄的；

　　12.未對評審結果進行核對，未要求評標委員會復核或者書面說明理由，出現客觀分評分不一致、分項評分超出評分標準范圍、分值匯總計算錯誤或畸高、畸低的重大差異評分的；

　　13.政府采購活動相關記錄內容不完整、不準確的；

　　14.未按規定組織重新評審的。

　　（五）在履約驗收及評價過程中存在下列情形之一的：

　　1.根據采購人委托未在規定的時間內及時組織采購人與中標或者成交供應商簽訂政府采購合同，或未及時協助采購人對采購項目進行驗收的；

　　2.對評審專家履職評價不實或惡意評價，經評審專家申訴有效的。

　　（六）在檔案管理和內控制度建設中存在下列情形之一的：

　　1.未制訂、執行政府采購檔案管理制度，或者政府采購歸檔資料不完整、不及時的；

　　2.同一采購項目的歸檔文件與發出的采購文件、網上公告信息內容不一致的；

　　3.代理機構內部管理制度不健全的，或不按管理制度執行的；

　　4.代理機構未組織專職人員定期學習和培訓的；

　　5.代理機構在市財政局組織的業務考試中合格人數不足5人的；

　　6.代理機構無故不參加市財政局組織的業務培訓、考試（競賽）等的。

　　第二十三條代理機構及其工作人員有下列行為之一的，一次記6分：

　　（一）在采購前期準備過程中存在下列情形之一的：

　　1.擅自代理未經備案采購實施計劃的政府采購項目的；

　　2.擅自代理應由集中采購機構執行的政府采購項目的；

　　3.明知采購人違規設置備選庫、名錄庫、資格庫作為參加政府采購活動的資格條件，仍然代理此類政府采購項目的；

　　4.未依照政府采購法及其條例規定的方式實施采購的；

　　5.未依照規定執行全流程電子化采購的。

　　（二）在組織采購活動過程中存在下列情形之一的：

　　1.指派非專職從業人員單獨開展政府采購業務的；

　　3.未依法從政府采購評審專家庫中抽取評審專家的；

　　2.未按規定對開標、評審活動進行全程錄音錄像，錄音錄像不清晰可辨的；

　　4.采購活動現場組織混亂，與評審無關的人員進入評審現場、評審過程中出現評審專家成員及現場工作人員查看或者使用手機等通訊工具、隨意進出現場的；

　　5.非法干預采購評審活動，或者通過對樣品進行檢測、對供應商進行考察等方式改變評審結果的；

　　6.引導或協助采購人違規操作的；

　　7.在評審過程中和評審工作結束后，發現或應當發現評審委員會成員和其他無關人員記錄、復制或者帶走任何評審資料，未加以制止的；

　　8.違規收取投標保證金和履約保證金的；

　　9.代理機構組織重新評審、質疑答復導致結果改變未按規定將有關情況書面報市財政局備案的。

　　（三）在處理詢問、質疑過程中存在下列情形之一的：

　　1.拒收法定期限內適格供應商提出的詢問、質疑的；

　　2.未按規定對供應商的詢問、質疑作出答復的；

　　3.詢問、質疑答復未針對詢問、質疑的事項，導致投訴成立或一年內收到三次及以上投訴的；

　　4.詢問、質疑答復違背客觀事實，或者在處理過程中違反有關保密規定的；

　　5.未按規定向市財政局報告質疑處理情況資料的；

　　6.在處理詢問、質疑過程中存在其他違法違規行為。

　　（四）在配合財政部門工作過程中存在下列情形之一的：

　　1.在收到市財政局送達的投訴書副本后，未按照規定向市財政局報送情況說明，未提交相關證據、依據和其他有關材料的；

　　2.瞞報、虛報、亂報或未及時提供市財政局要求的有關信息的；

　　3.在市財政局組織的各類檢查中，不配合相關工作的；

　　4.經檢查發現代理機構不具備本辦法第五條相關條件的；

　　第二十四條代理機構及其工作人員有下列行為之一的，一次記12分：

　　（一）涉嫌偽造資料的：

　　1.代理機構登記注冊信息時提供虛假、偽造材料的；

　　2.在有關部門依法實施的監督檢查中提供虛假情況的；

　　3.違反規定隱匿、銷毀應當保存的采購文件或者偽造、變造采購文件的。

　　（二）涉嫌圍標串標的：

　　1.代理機構從業人員惡意詆毀、排擠其他代理機構，或唆使供應商惡意投訴的；

　　2.與采購人、供應商、評審專家惡意串通的；

　　3.在采購過程中接受賄賂或者獲取其他不正當利益的；

　　4.泄露已獲取采購文件的潛在供應商的名稱、數量、標底及評審專家等信息的，或者其他可能影響公平競爭的有關招標投標情況的。

　　（三）涉嫌違規代理的：

　　1.代理機構在所代理的采購項目中投標或代理投標，或為所代理的采購項目的投標人參加本項目提供投標咨詢的；

　　2.以不正當手段獲取政府采購代理業務的；

　　3.一年內受到三次及以上投訴并成立的。

　　（四）有其他違規行為的：

　　1.原代理機構因逃避檢查、隱瞞違法行為等惡意注銷，另行成立新代理機構，經相關部門查實的；

　　2.對于需整改的內容，在整改期內不予整改的。

　　第五章附則

　　第二十五條本辦法由市財政局負責解釋。

　　第二十六條本辦法自20xx年10月1日起試行。

　　托管學校的管理制度 11

　　一、學生的接送

　　1.接送時段：16：10--16：30;16：30--17：00;17：00--17：30。

　　2.不得讓學生單獨行動，由老師帶隊分批到學校。

　　3.接學生地點：學校正大門處。

　　4.在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。

　　5.接孩子時必須攜帶托管班學生聯系表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

　　6.接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師負主要責任。如果學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯系，確保事件的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子，(家長提出孩子可以自己回家的除外)。

　　二、上課安排

　　1.到學校后學生休息10分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物，辛辣等“垃圾食品”一律不得帶進學校。上課后不準吃東西。

　　2.休息10分鐘后進入第一堂課，學生按照語文、數學、英語的順序依次完成當天作業。

　　3.第一堂課上課時間17:00--17:40;17∶40—17∶50為課間休息。

　　4.第二堂課上課時間17∶50—19：00;

　　5.第三堂課上課時間19：00--20：30

　　三、課堂紀律

　　1.開始上課時把當天記錄作業的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學生的家庭作業情況。

　　2.上課期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。

　　3.上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可根據情況另行安排。

　　4.寫完一門作業后，把作業本放在課桌的左上腳，供老師檢查，學生繼續寫下一門作業，如在寫作業的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。

　　5.愛護公共環境，不得隨地亂扔垃圾，不得在課桌，墻上，黑板上亂涂亂畫，如有損壞，照價賠償。

　　6.課間休息時，不得在教室和走廊里大聲喧嘩，不得玩玩具，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打擾。

　　四、責任

　　1.教師帶班均采用責任制，自己所帶學生的學習情況跟教師的績效掛鉤。

　　2.所帶學生的家庭作業不得有錯誤出現，每天必須保證學生的家庭作業及時有效的完成。不得有直接告訴答案給學生的情況出現。

　　五、溝通

　　1.與學校各科老師的溝通：需和學生各科老師進行電話溝通，了解該生在學校的作業完成狀況，上課的表現，發言，老師提問時回答狀況，并記錄到學生學習狀況登記表上備查。(一月一次)

　　2.與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現，作業完成狀況，對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解。每天必須記錄到學生學習報告表上供家長了解學生在學校的學習情況。最好每天家長接學生的`時候及時溝通，如沒有家長接送的，每周必須給家長匯報當周學生的學習情況。以取得家長最大的配合。

　　3.與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，交流在帶課中遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。對在上課中遇到的不會解答的問題，可向值班老師咨詢，不要把問題帶到第二天。

　　4.與孩子的溝通：對學生應采用賞識教育法，多鼓勵與激勵，摸索學生的性格，根據每個學生的特點進行適當的激勵(比如：某某今天的字寫的比以前有進步了，背書背的也比以前快了，以后要是把字寫的更好的話那就再好不過了)，當然出現問題的時候還需嚴厲的批評，以免小朋友以后范同樣的錯誤。對于同年級的學生作業量相仿的情況下可以讓他們之間進行默寫、背誦的競賽，看誰默寫的的又快又好背的又快越好。

　　托管學校的管理制度 12

　　一、目的

　　規范鑰匙管理工作，確保妥善保管好手管的鑰匙。

　　二、適用范圍

　　適用于物業服務中心來入住單位鑰匙的管理。

　　三、職責

　　1、服務中心副主管負責組織、安排鑰匙的管理工作。

　　2、服務中心管理員負責依照本規程實施鑰匙的日常管理工作。

　　四、程序要點

　　1、管理處可以進行鑰匙保管的范圍

　　(1)發展商交樓后，業主未入住時由發展商托管的鑰匙。

　　(2)特定情況下業主托管的鑰匙。特定情況是指:業主確有實際的生活、工作困難確需托管鑰匙，又不至于給管理處工作帶來額外端的情況。

　　2、發展商托管的鑰匙

　　(1)物業接管驗收工作結束后，管理處可以根據發展商的托管要求接管未入住單位的鑰匙。

　　(2)接管過來的鑰匙由服務中心管理員清楚標明鑰匙單位編碼并整齊有序的`放置在鑰匙柜中。

　　(3)鑰匙的發放工作詳見《入住管理標準作業規程》。

　　3、業主在特定情況下托管的鑰匙

　　(1)業主委托保管鑰匙時，管理員應按《業主托管鑰匙委托書》(一式兩聯)要求填寫日期、單位編號、業主姓名、鑰匙數量、托存原因及領取鑰匙的要求等項目。

　　(2)管理員應特別向業主說明本管理處不承擔為業主保管家庭財產的責任，業主同意后，請業主在《業主托管鑰匙委托書》的業主簽名欄簽名確認。

　　(3)管理員將《業主托管鑰匙委托書》第二聯交業主保管。

　　(4)管理員將《業主托管鑰匙委托書》上的有關內容登記在《業主托管鑰匙登記表》內，并在托管的鑰匙上貼上標有業主姓名的標識，然后將鑰匙整齊有序的放置在鑰匙柜中保存。

　　4、托管鑰匙的管理

　　(1)管理處有維修或空置房管理需要使用托管的鑰匙時，由服務中心管理員在借用人辦理鑰匙借用手續后，將鑰匙交給借用人。鑰匙借用手續的輸程序為:借用人在《借用鑰匙登記表》中如實填寫借用日期、鑰匙編號、數量、預借期、借鑰匙原因、借用人聯系電話等內容，然后簽名確認。

　　(2)辦理鑰匙退還手續時，管理員應在核對鑰匙數量后，在《借用鑰匙登記表》中標注鑰匙退還日期，并在接收人一欄簽名確認。

　　(3)服務中心主管應安排管理員根據各類登記表的記錄檢查鑰匙的借還情況，發現借期超過三天不還鑰匙者，應致電借鑰匙部門或個人催還。

　　(4)當接到丟失或損壞鑰匙報告時，管理員應按《鑰匙管理備忘錄》要求記錄事件經過并報告服務中心主管;服務中心主管與房地產開發商/業主聯系，征得同意后，采取補配鑰匙或抵達鎖措施確保遺失鑰匙單位的安全，管理員將處理結果記錄在《鑰匙管理備忘錄》中。

　　(5)業主或業主指定的領鑰匙人前來領取鑰匙時，管理員憑《業主證》/領鑰匙人的身份證移交鑰匙給領鑰匙人。同時應在《業主托管鑰匙登記表》中標注移交日期，請《業主/領鑰匙人簽名確認。在無任何證件證明索匙者為鑰匙所屬單位的業主/業主指定的領鑰匙人時，管理員不得將鑰匙轉交。

　　5、所有與鑰匙管理有關的記錄應由部門歸檔保存兩年。

　　6、本規程執行情況作為相關人員的績效考評的依據之一。

　　五、記錄

　　1、《業主托管鑰匙委托書》

　　2、《業主托管鑰匙登記表》

　　3、《借用鑰匙登記表》

　　4、《鑰匙管理備忘錄》

　　六、相關支持文件

　　1、《物業接管驗收標準作業規程》

　　2、《入住管理標準作業規程》

　　托管學校的管理制度 13

　　1.0目的

　　規范鑰匙委托管理工作，確保妥善保管好托管的鑰匙。

　　2.0適用范圍

　　適用于特定情況下業主委托保管的鑰匙及未入住單位鑰匙的管理。

　　3.0職責

　　3.1公共事務部主管負責組織、安排鑰匙的管理工作。

　　3.2公共事務部管理員負責依照本規程實施托管鑰匙的日常管理工作。

　　4.0程序要點

　　4.1管理處可以進行鑰匙保管的范圍

　　4.1.1發展商交樓后，業主未入住時由發展商托管管的鑰匙。

　　4.1.2特定情況下業主特管的鑰匙。特定情況是指:業主確實有實際的生活、工作困難確需托管鑰匙，又不至于給管理處工作帶來額外事端的情況。

　　4.2發展商托管的鑰匙

　　4.2.1物業接管驗收工作結束后，管理處可以根據發展商的托管要求接管未入住單位的鑰匙，詳見《物業接管驗收標準作業規程》。

　　4.2.2接管過來的鑰匙由公共事務部管理員清楚標明鑰匙單位編碼并整齊有序的放置在鑰匙柜中。

　　4.2.3鑰匙的發放工作詳見《入住管理標準作業規程》。

　　4.3業主在特定情況下托管的鑰匙

　　4.3.1業主委托保管鑰匙時，管理員應按《業主托管鑰匙委托書》(一式兩聯)要求填寫日期、單位編號、業主姓名、鑰匙數量、托存原因及領取鑰匙的要求等項目。

　　4.3.2管理員應特別向業主說明本管理處不承擔為業主保管家庭財產的責任，業主同意后，請業主在《業主托管鑰匙委托書》的“業主簽名”欄簽名確認。

　　4.3.3管理員將《業主托管鑰匙委托書》第二聯業主保管。

　　4.3.4管理員將《業主托管鑰匙委托書》上的有關內容登記在《業主托管鑰匙登記表》內，并在托管的'鑰匙上貼上標有業主姓名的標識，然后將鑰匙整齊有序的放置在鑰匙柜中保存。

　　4.4托管鑰匙的管理

　　4.4.1管理處有維修或空置房管理需要使用托管的鑰匙時，由公共事務管理員在借用人辦理鑰匙借用手續后，將鑰匙交給借用人。鑰匙借用手續的辦理程序為:

　　借用人在《借用鑰匙登記表》中如實填寫借用日期、鑰匙編號、數量、預借期、借鑰匙原因、借用人聯系電話等內容，然后簽名確認。

　　4.4.2辦理鑰匙退還手續時，管理員應在核對鑰匙數量后，在《借用鑰匙登記表》中標注鑰匙退還日期，并在“接收人”一欄簽名確認。

　　4.4.3公共事務部主管應安排管理員根據各類登記表的記錄檢查鑰匙的借還情況，發現借期超過三天不還鑰匙者。應致電借鑰匙部門或個人催還。

　　4.4.4當接到丟失或損壞鑰匙報告時，管理員應按《鑰匙管理備忘錄》要求記錄事件經過并報告公共事務部主管;公共事務部主管與房地產開發商/業主聯系，征得同意后，采取補配鑰匙或換鎖措施確保遺失鑰匙單位的安全。管理員將處理結果記錄在《鑰匙管理備忘錄》中。

　　4.4.5業主或業主指定的領鑰匙人前來領取鑰匙時，管理員憑《業主證》/領鑰匙人的身份證移交鑰匙給領鑰匙人。同時應在《業主托管鑰匙登記表》中標注移交日期，請業主/領鑰匙人簽名確認。在無任何證件證明索鑰匙者為鑰匙所屬單位的業主/業主指定的領鑰匙人時，管理員不得將鑰匙移交。

　　4.5所有與鑰匙管理有關的記錄由部門歸檔保存兩年

　　4.6本規程執行情況作為相關人員的績效考評的依據之一

　　5.0記錄

　　5.1《業主托管鑰匙委托書》

　　5.2《業主托管鑰匙登記表》

　　5.3《借用鑰匙登記表》

　　5.4《鑰匙管理備忘錄》

　　6.0相關支持文件

　　6.1《物業接管驗收標準作業規范》

　　6.2《入住管理標準作業規程》

　　托管學校的管理制度 14

　　一、前言

　　為了規范托管班管理，提高托管班工作質量，使托管班變得更加安全、和諧、健康、有序，制定本《托管班管理制度細則》。

　　二、組織管理

　　1、托管班由校長領導，分管教務處，具體實施由班主任和托管教師共同承擔。

　　2、每個托管班配備一名專職的班主任和一名或兩名托管教師。

　　3、托管班領導小組由校長、分管教務處、班主任和托管教師組成。

　　三、安全管理

　　1、禁止在托管班內玩具有尖銳、毒害危險的物品，保證托管班安全。

　　2、每天上、下學時應進行安全檢查，將托管班內電器設備全部關閉。

　　3、在托管班放學時間應做好門衛工作，確保托管班內沒有學生滯留。

　　四、日常管理

　　1、托管班教師要加強對學生的日常管理，做到有序、安全、規范、文明。

　　2、堅持按時發送托管班信息，及時告知家長和學校情況。

　　3、托管班要制定守則，明確規定管理要求及措施，發揮學生主動管理的`積極性。

　　五、教育管理

　　1、托管班要根據學生的實際情況進行綜合素質評價，鼓勵學生展示特長。

　　2、在學校活動中要優先考慮托管班學生的參與，努力讓他們融入校園生活，促進他們的全面發展。

　　3、托管班教師要促進學生間的交流，開展小組活動，提高學生的合作精神和團隊意識。

　　六、家長管理

　　1、托管班應主動與學生家長聯系溝通，及時提供學生的各項表現。

　　2、托管班教師要開展家長教育，引導家長規范自己的言行，共同為孩子營造和諧成長環境。

　　3、托管班收到會員意見后應及時做出回復，并將意見及時整合，對托管班管理及服務情況進行改進。

　　七、獎勵管理

　　1、托管班應建立獎勵機制，根據學生表現施行不同級別的獎勵。

　　2、嚴格執行獎懲制度，確保獎勵公正、嚴謹。

　　八、考核管理

　　1、定期對托管班工作情況進行考核，對考核結果進行回饋和整改。

　　2、托管班應將考核結果向家長公布，接受家長監督和評價。

　　九、總結

　　制定好托管班管理制度細則，是規范托管班管理的有效方法，也是托管班順利運作的前提和保障。希望各托管班認真落實本細則，做好各項管理工作，為學生營造更加安全、健康、和諧的環境。

　　托管學校的管理制度 15

　　一、學生的接送

　　1.確定各年級學生的放學時間：一、二年級周一至周四統一在15∶25放學，周五16：30放學。三、四、五、六年級周一，周五放學時間在16∶30。每次接學生提前10分鐘到指定地點。

　　2.接學生地點：

　　3.等學生到齊后一起到學校，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，分批到學校，但是在有老師看管的情況下。

　　4.在回學校的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當晚餐的，其他食物一律禁止購買。

　　5.接孩子時必須攜帶托管班學生聯系表及托管班接送牌，如故意不帶或忘記攜帶，按考核制度處理。

　　6.接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師付主要責任。如果學生因其他原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯系，確保事情的真實性。在孩子放學后必須確保家長來接孩子，(家長提出孩子可以自己回家的除外)。

　　二、上課安排

　　1.到學校后學生休息15分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐如面包、牛奶等能充饑的食物，辣條等"垃圾食品"一律不得帶進學校。

　　2.休息15分鐘后進入第一堂課，學生按照語文、數學、英語的順序依次完成當天作業。

　　3 . 6∶20—6∶35為課間休息

　　4. 6∶35—7∶30進入第二堂課

　　三、上課紀律

　　1.開始上課時把當天記錄作業的本子放在課桌的右上腳，供老師記錄并確定該學生的家庭作業情況。

　　2.上課期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。

　　3.上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可根據情況另外安排。

　　4.寫完一門作業后，把作業本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學生繼續寫下一門作業，如在寫作業的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，不會寫的題目暫時空在那里。

　　5.課間休息時，不得在教室里大聲喧嘩，不得玩彈力球，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習不得去打擾。

　　四、溝通

　　1.與家長的溝通：每個學生在學校的課堂表現，了解該生在學校的作業完成狀況，上課的表現，發言，老師提問時回答狀況，并記錄到學生學習狀況登記表上備查作業完成狀況，對每個學生的性格特點和薄弱學科都要有比較詳細的了解。并記錄到學生學習狀況登記表上備查。(最好每天家長接學生的時候及時溝通) 2.與老師的溝通：每天上完課后，帶課的老師之間相互溝通，交流在帶課種遇到的各種問題，做到每個老師都能盡可能全面的了解每個學生的情況。對在上課種遇到的不會解答的問題，課向值班老師咨詢，不要把問題帶到第二天。

　　3.與孩子的溝通：對學生應多鼓勵激勵，摸索學生的性格，根據每個學生的.特點進行適當的激勵，出現問題要嚴厲的批評(比如：xx今天的字寫的比以前有進步多了，很聰明背書背的很快，以后要把字寫的更好就跟好了)，對于同年級的學生作業量相仿的情況下可以進行默寫背誦的競爭，看誰默寫的的又快又好背的又快越好.背書也一樣，同一個年級的背誦任務都是一樣，只是教學課程的進度上有所差異，所以當天只要作業完成好，當天的背誦默寫任務完成，可以指定一篇進行集體背誦.看背的快背的快的可以先到老師這邊來背誦。

　　托管班管理制度 7

　　一、學生的接送

　　1.確定各年級學生的放學時間，每次接學生提前5分鐘到指定地點。

　　2.等學生到齊后一起到托管班，不得讓學生單獨行動。如有特殊情況可和另外一名老師商議，但是必須在有老師看管的情況下分批到學校。

　　3.在回托管班的途中，如有學生要買文具、食品等需先向老師說明，經老師允許才能去買，購買食物必須是面包，牛奶等能充當晚餐，其他食物一律禁止購買。

　　4.接送學生的首要任務是安全，如出現問題由接送老師負主要責任。如果學生因其它原因不能來學校上課的，老師需提前和家長聯系，確保事情的真實性。在放學后必須確保家長及家長指定的家人來接學生，如家長因特殊情況不能來接，由老師幫助送學生回家，家長提出孩子可以自己回家的情況除外。

　　5.每個班需有一名學員家長告知托管老師作業內容。(學校作業班任都以校訊通發給每個家長)

　　二、上課安排

　　1.到托管班后學生休息10分鐘，在此期間學生用簡單的晚餐，如面包、牛奶等能充饑的食物，辣條等"垃圾食品"一律不得帶進托管班。

　　2.休息10分鐘后盡快進入學習狀態，學生按照語文、數學、英語順序依次完成當天作業。

　　3.適當安排課間休息。

　　三、溝通

　　1.對學生應多鼓勵多激勵，摸索學生的性格，根據每個學生的特點進行適當的激勵，出現問題也要嚴厲的批評，對于同年級的。

　　2.每個學生在托管班的課堂表現，作業完成狀況，老師與家長接送學生時進行溝通。促使每個學生更快的進步。

　　四、上課紀律

　　1.告知孩子作業內容。

　　2.上課期間不得隨意走動，如有特殊情況需舉手示意。

　　3.上課不得大聲喧嘩，交頭接耳，不得大聲讀書或背書，如有讀書或背書任務，需向老師告知，可根據情況另外安排。

　　4.寫完一門作業后，把作業本放在課桌的右上腳，供老師檢查，學生繼續寫下一門作業，如在寫作業的過程中遇到問題，可在旁邊做上記號，最好用鉛筆不會寫的題目暫時空在那里。

　　5.課間休息時，不得在教室里大聲喧嘩，更不能相互追逐打鬧，其他同學在學習時不得去打擾。

　　托管學校的管理制度 16

　　為保證托管中心正常教學秩序，保護學生健康成長，確保國家（校產）不受損失，杜絕或盡量減少安全事故的發生，遵循“注意防范、自救互救、確保平安、減少損失”的原則，根據本地實際情況，制定本管理制度。

　　１.校長是托管中心安全工作的第一責任人，托管中心安全工作由校長領導下的安全工作領導小組（綜合治理領導小組）負責。各處、室向領導小組負責，實行責任追究制。

　　2.托管中心每月要對學生進行有關安全方面的知識教育，教育形式應多樣化；每班每周應有針對性的對學生進行安全教育。要對學生進行緊急突發問題處理方法、自救互救常識的教育。緊急電話（如110、119、122、120等）使用常識的教育。

　　3.建立重大事故報告制度。校內外學生出現的.重大傷亡事故一小時以內報告教育局；學生出走、失蹤要及時報告；對事故的報告要形成書面報告一式三份，一份報教育局，一份報公安派出所，一份報鄉鎮人民政府，不得隱瞞責任事故。

　　4.建立健全領導值班、教師值日、中青年教師護校隊制度；加強托管中心教育、教學活動的管理，保證托管中心的教學秩序正常；負責托管中心安全保衛的人員要經常和轄區的公安派出所保持密切聯系，爭取公安派出所對托管中心安全工作的支持和幫助。

　　5.加強對教師的師德教育，樹立敬業愛生思想，提高教學水平和質量，隨時注意觀察學生心理變化，防患于未然，不得體罰和變相體罰學生，不得將學生趕出教室、托管中心。

　　6.外單位或部門借用學生上街宣傳或參加慶典活動以及參加其他社會工作，未經市教育局分管安全副局長批準、校長辦公會同意，不得擅自組織參加。未經上級有關部門批準，不得組織學生參加救火、救災等。

　　7.托管中心還要教育學生遵守托管中心規章制度，按時到校、按時回家，防止意外事故發生。

　　8.托管中心要定期對校舍進行安全檢查，發現隱患及時消除，情況嚴重的，一時難以消除要立即封閉，并上報人民政府和教育局。

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