2023年高一家長寒假寫給班主任的一封信（通用6篇）
在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過書信吧，書信是一種用書面的形式向親人、朋友、同志問候、談話、聯系事宜的應用文體。還是對書信一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的2023年高一家長寒假寫給班主任的一封信（通用6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
高一家長寒假寫給班主任的一封信1
各位班主任老師：
大家好！
今年的寒假對于我們每個人來說，都是人生的第一次：超長的假期并沒有帶給我們過多的喜悅，長期“宅家”的日子還不時使我們感受到單調和乏味，原定開學的時間已經過去了20多天，新的開學的日子卻還在一次又一次的被延遲。
面對這一嚴峻的新冠疫情，教育部要求“停課不停學”。根據這一要求，學校教務處也對我校線上教學工作進行了具體安排。線上教學使我們老師的教學由教室轉到網絡、由線下轉到線上，使學生的學習由集中學習變成了自主學習。時空的轉換、教與學形式的變化，都對我們老師的教學、學校的管理帶來了新的挑戰。為了進一步搞好我校的線上教學工作，充分發揮你們作為家校之間、師生之間的橋梁與紐帶作用，在此我代表學校對你們提三點希望：
第一，當好疫情防控的宣講員、指導員。今年的新冠疫情，其來勢之猛、蔓延之快、覆蓋之廣，都不同尋常。面對疫情，你們要充分利用班級微信群，當好宣講員、指導員，要宣傳疫情的嚴峻、病毒的危害，提高學生的思想認識；要指導學生做好個人防護，勤洗手，少出門，多運動，出門戴口罩；要教育學生不信謠、不造謠、不傳謠，齊心協力，共克時艱；要引導學生靜心思考，面對這場全民參與的疫情防控戰，認真審視周圍的世界和自己，從而去對生命、敬畏、責任、擔當等進行深刻的思考和感悟。一直以來，我們總是認為教科書就是學生的全部生活，殊不知生活才是學生最鮮活的教科書！看著現在新聞報道的一件又一件事，無論是醫護工作者夜以繼日的辛苦付出，還是全國億萬人民眾志成城的相互支持，相信我們每一位學生都不會無動于衷。鐘南山、李蘭娟、一個個堅守崗位的白衣天使、一隊隊臨危受命的“最美逆行者”，他們的'英雄事跡也必將使學生們深刻感知國家和民族的力量，增強戰“疫”必勝的堅定信念。靜心思考、靜心感悟，這場突發而至的災難也許就并不是那么可怕，反而會成為對我們學生進行教育的最好的教科書。
第二，當好學生線上學習的檢查員、督促員。開展線上學習，師生之間相互隔離，再也沒有原來在教室里教學時那份面對面的真實；窄小的電腦（手機）屏幕，也不可能讓我們的教師近距離感知每一位學生的學習狀態。尤其是對我們六中的很多學生來說，學習基礎還不是那么扎實、學習習慣、學習能力也不是那么盡如人意，要確保線上學習與線下學習的同等質效，更需要你們的盡心盡力。你們要密切關注班上的每一位學生，看他們是否全部按時參加了學習、上課聽講是否認真、作業是否按時完成、線上教學的效果如何……在課前，你們要提醒學生準備教材、電腦或手機，檢查網絡是否暢通，按時參加學習；在課后，你們要督促學生及時完成作業、及時向科任教師反饋停課情況。為確保工作落到實處，我建議你們要建好班級科任教師群和學生家長群，以便于及時收集和反饋學生學習情況。同時還要教育學生必須做到嚴格自律和勞逸結合，所謂嚴格自律就是要學會自己管自己，要根據老師的安排按時完成學習任務，不能隨心所欲的想學就學、不想學就不學，更不能以學習之名去上網玩游戲等；所謂勞逸結合就是要控制好網上學習時間，以免影響視力，對學有余力的學生，鼓勵適當“加餐”，但也要注意時間不能過長，每天必須安排適量的體育運動。
第三，當好統籌各方的協調員。一是要協調好班級科任教師之間的關系，以免幾個學科在同時布置大量的背誦或書面作業，加重學生的學習負擔。二是要協調好班級教師和學生之間的關系，這里特別要注意學生打卡的問題，有些科任教師工作認真負責，要求學生上課考勤要打卡、每一道作業完成后要打卡，以致一個學生一天要打卡幾十次，學生、家長有怨言，教師自己也頭疼。在這件事上，我發現有的班主任就很有智慧的.出面進行了協調，他們要求學生每天只打卡二次：健康卡和學情卡，然后由班主任每晚在班級群內予以反饋，這樣學生、家長和科任教師都皆大歡喜。三是要協調好家校之間的關系，開展線上學習，總有些家長會不理解、不支持，甚至有些家長還會因為自己沒時間管學生、或因為自己家庭經濟問題無法開展線上學習而抱怨學校和老師，面對這種種情況，你們就要適時通過視屏（電話）家訪來協調。在視屏（電話）家訪時，原則上要做到“三必訪”：一是對班內的優秀學生必訪，了解他們學習狀態是否完好、學習內容是否能“吃飽”，增強其自信心，進一步鼓勁加油；二是對班內的學困生必訪，幫助他們分析成績不好的原因，有的放矢，進一步激發學習熱情；三是對家庭情況特殊的學生必訪，我們學校地處老城區，情況復雜，單親家庭、托管兒童、建檔立卡的學生都比較多，這些也正是我們班級建設的不穩定因素，你們完全可以趁這個超長假期，一一家訪，讓他們感受學校的溫情、老師的關愛，以放下包袱，輕裝上陣。
各位班主任老師，“停課不停學”對我們每個人來說，都是新生事物，需要我們共同關注、認真對待。我深信，只要我們齊心協力，就一定會奪得疫情防控和線上教學的雙重勝利。“人間自有四月天”，真心期待我們能馬上重逢在六中的校園，健康快樂地開始新學期。
XXX
20XX年XX月XX日
高一家長寒假寫給班主任的一封信2
尊敬的X教師：
您好!我是XXX媽媽。首先祝您及家人元宵節歡樂!時間過得真快，轉眼間寒假生活就要結束了，但假期里的點點滴滴仍歷歷在目，現向X教師匯報如下：
開完家長會后，我和孩子進行了交談，跟她講了家長會的精神和要求，和她一齊分析了每一科試卷的得失分情景，并讓她自我查找原因、制訂下一步學習計劃。
經過她自我的分析，我感覺她存在的主要問題就是基礎知識掌握的不牢，明白這個知識點，但拿不準，對于一些公式、概念等掌握的不夠全面，加之她知識面窄，政、史失分嚴重;由于審題不仔細，數學、地理丟分較多，語文、英語沒有認真閱讀文本材料，導致失分。
我想，一個優秀的孩子，身后必須有一位優秀的媽媽。作為媽媽，我首先得檢討。我平時對孩子關注的還不夠，尤其是孩子學習策略上，沒有及時糾正孩子的錯誤做法，導致優勢學科沒體現出優勢，弱勢學科更加薄弱。
其次，在孩子學習方法上也沒有及時給予調整。她基本上沿用中學時的學習方法，只是模仿式的學習、理解式的學習，而不是探究式的自主學習。
第三，就是沒有及時發現她情緒上的小滿足，惰性、倦怠性等等，我真是個粗心而愚笨的媽媽。
還好，有X教師您，及時召開家長會，讓我及時警醒，及時改正我的缺點和不足。
所以，在假期，我主要是讓XXX把各科的教材重新梳理一遍，每科都做一本練習冊，我給她核對答案，和她一齊研究錯題。經過這種方式，讓我了解了孩子哪些方面存在問題，有的是理解題意有誤;有的是她脫離題目的主干，單純去研究選項造成“干支分離”現象;有的'大題語言隨意性強，不會運用書中的術語進行答題，數學計算不準確，步驟不完整等等。
經過一學期的接觸，也許您對XXX也已經有所了解。我感覺她是一個善良單純的孩子，容易受外部環境和他人情緒的影響，有時也受別人的心理暗示;粗心起來像個男孩子，但她是一個溫暖和懂得感恩的孩子，她每一天都給我打電話，告訴我班級里的事情，教師對她的好，以及同學之間的點點滴滴……
X教師，您明白嗎，第一次看到您，我就覺得有種親切感，也許是我也姓X的緣故吧!也許五百年前我們真是一家子呢!這是何等的緣分，讓我的孩子在您的教導下茁壯成長!
經過幾次家長會，我更加崇拜您，尤其是您寫的每日一語，我都把它復制下來，整理后念給XXX聽，也推薦給同事們。我覺得您才是真正擁有大智慧的人，您才是真正的智者。
也許是我們家長自身的緣故，XXX從小到大，都是在各位教師的“悉心照顧”下長大，什么事都有教師幫忙，時間久了，我怕她像溫室里的花兒經不起風雨，所以我決定不讓她在當地上高中，也讓她去接觸一個全新的環境，去接觸更多更優秀的教師和同學，讓她盡快自我長大。
望子成龍、盼女成鳳是普天下父母的愿望，我也不例外。我代表XXX爸爸，懇請您多多關注她、多多指導她，尤其是她的學習態度和學習方法等方面。
很多人都說XXX聰明，但我和她爸爸更期望她在您的教育、關注和關心下，能將她的“小聰明”變成真正的“大智慧”!
再次發自內心的說一聲：多謝您，您辛苦了!
最終，祝您安康、幸福、歡樂，福報多多!
XXX
20XX年XX月XX日
高一家長寒假寫給班主任的一封信3
xx教師：
您好！
我是您教的學生的家長，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和貢獻，您傾注了很大的精力。
我最近對孩子的學習情景感到焦慮，想就有關孩子的學習情景和您交流一下。
在這個時代，我作為一個成年人，為了養家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比較疲憊，晚上少有精力去輔導孩子；再者，學識也有限，難以輔導。看到孩子除了吃晚飯，大多數時間都在寫作業，可是學習成績一向不夢想。當然，大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實沒有一個好的學習習慣，比較浮躁。
有時我檢查他的作業時，我發現他的有些錯誤不斷地重復出現。但我不理解的是，他每一天都寫一張大卷子，并且有些題型以往重復出現過多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什么做這么多作業，孩子的基本功卻還是不扎實呢？我認為漫漫的做題已無助于成績的提高。學生為了完成作業而做作業；再者，教師的精力有限，如果無法進行徹底的批卷，做作業反而只會有副作用，這就流失了做作業是為了學習的真正功能。
根據我在家里的觀察，我想是否讓作業的題目更有針對性，起到溫故而知新的作用。作業在于精，而不在于多，很多的重復已無必要，既浪費了時間，也無助于學習的提高，還增加了教師的負擔。課文里的資料已是精華，背熟并認識透就已達教學和學習的目的了。當然，如果再加之少量有針對性地相關作業，就會更好了。
學習就像吃飯，不在多，而在于能有效的'消化吸收。布置作業多，并不能提高學習成績，異常是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學生的互動是最關鍵的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。
教師我以往開過您的家長會，明白您真心為了孩子，也明白您因教學勞累而暈倒，我很感動，很感激。
我也深悟我們的教育體制扭曲了教師的授業和學生的學習。教師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個“被”字時代。
我只期望教師的心血不能白費，學生的付出應有所獲。教師您和學生都肩負著中國的未來。
XXX
20XX年XX月XX日
高一家長寒假寫給班主任的一封信4
尊敬的趙老師：
您好！我是張夢的媽媽，我這次寫信的目的，是要感謝您，感謝您一向這么照顧我家孩子，不僅僅在學習上給了非常大的幫忙，而且在人格方面也做了非常多貢獻，我在那里由衷的說一聲：“謝謝您！”
以前我女兒的成績只是中等，而且對于一些事情看的太偏激，經過您這一段時間的引導，如今它對任何事情持續了一個良好、樂觀的態度。這也是我期望能得到的。我和同齡人在一齊議論各自的孩子時候，他們總是或多或少的對自我子女學校不滿，而我非常慶幸，我的.女兒理解了良好的教育。
她有了良好的學習習慣，老師和家長沒有給她太多是壓力，她個性發揮空間非常大，她能夠有時間有精力做自我喜歡做的事情。而且此刻她愿意和我講心里話，只要遇到什么事情后，她第一個告訴的就是我，這也是您告訴我的要和孩子做朋友。
謝謝您，趙老師，真的非常感謝您，謝謝您幫忙我家孩子，讓她此刻獲得了一個良好的性格，有了自我的人生目標。衷心的祝福您家庭和睦、萬事如意、心想事成，桃李滿天下。
XXX
20XX年XX月XX日
高一家長寒假寫給班主任的一封信5
x老師：
您好!
聽了您在家長會上的講話，我很激動，因此給您寫這封信，向您傾訴一下我的感受。
真的，我很慶幸孩子遇到您這樣一位思想開明、理念先進的老師。那天，聽了您的講話后，我很認同您培養孩子學習的主觀能動性的'觀念，但是在現代這個社會，我認為孩子的課業實在太重了，家長看著孩子也可憐。
很久以來，我只有一個愿望，那就是讓孩子好好地、沒有任何任務地美美地睡上一覺，直到自然醒。但自從開學以來，這個愿望始終沒有實現過。每天他都是被我“快點、快點，你還要上課!”的叫聲驚醒，醒來后，總得睡眼朦朧地對我說：“媽媽，再睡三分鐘。”“不行!”“再睡一分鐘。”他夢里還和我討價還價。看著孩子困倦的樣子，我十分不忍再叫她，總是等到不能不叫時才叫他起床。
在家完成作業時，做作業要規定時間，一般來說，高年級孩子的.書寫作業應在1小時~1.5小時之內完成。對孩子在作業中遇到的問題，不要急于給予答案，要讓他先思考后，再給予一定的幫助。
作為孩子的母親，我有太多的無奈和感慨，望您能對我的教育方式、方法提出批評和指正，幫助我。在此深表感謝!
XXX
20XX年XX月XX日
高一家長寒假寫給班主任的一封信6
可親可敬的張良老師：
您好！我不知道用什么樣的語言來形容我此刻的心情，運動會剛剛結束，但是我那澎湃的心始終未能平靜下來。一種沖動，我也不知道是為什么，很想通過這種方式和您說說我的心里話。
在您面前，我不像是一個家長，我更像是一個調皮的學生。您好像能理解我的心思，和我進行心的溝通與交流。我非常感謝您給我提供的這次機會，因為這是我最喜歡參加的一項活動，所以我都不知道該怎樣感謝您。
作為一名學生，能夠遇到像您這樣的老師，能夠洞察學生的內心，知道學生的內心所想，這是多么幸運的一件事兒啊！我是幸運的，十四班的孩子們是幸運的。
在眾多的家長當中，也許您并沒有注意到我，但是我卻時刻在關注您，第一天您對待家長的態度，不厭其煩，和藹可親，那天我在內心發出了這樣的感慨：這個老師很親切。
第二次近距離接觸您，是軍訓匯報表演那天，您在操場上親切的告訴我：孩子表現很出色，被評為了軍訓標兵。您的話語里流露出對孩子的肯定，更表達了對我這位家長的肯定，那一刻，我真的很自豪。
第三次與您交談，就是您在我們的家長群里發出公告，要成立家長委員會。當我把這一消息告訴孩兒他爸時，他爸爸風趣地說：“趕緊報名啊，這是你的.強項啊！”還沒來得及報名，您的消息到了，您可知道那一刻我心里有多么的感動，有多么的榮耀。我們一拍即合，達成協議，是多么的默契！
那天又接到了您的特殊邀請，邀請我去參加昌黎一中的運動會，組成家長方陣，您可知道，當接到通知的那一刻起，我的內心是多么的激動，又是多么的興奮，那一夜，我失眠了。甚至我在不住地對自己說，對孩兒他爸說：這個老師怎么這么了解我呢？這個老師怎么這么懂我呢？
在家長方陣里，經過大家的極力推薦，我成為了大家的領頭人，短短幾分鐘的時間，我們感動了前面的教師方陣，感動了后面的志愿者代表隊，當我們喊著鏗鏘有力的口號走過主席臺時，領導震驚了，我們的內心，那份激情被點燃了，會后大家把我團團圍住，紛紛豎起大拇指，要我當大家的班長，我們明年還來。哈哈，老師，您不知道，我有多幸福。您的信任，激發了我內心的潛能；您的信任，更讓我對生活對工作充滿了信心。這是怎樣的一股力量。澎湃的心，直至現在，我都無法平靜下來。
短短一天的時間，您送給我的是一份豐盛的精神大餐。不僅讓我領略了昌黎一中的風采，看到了孩子們的團結奮進，更讓我們感受到了家長不甘落后的勁頭兒，最重要的是您還讓我看到了兒子在三千米賽道上的精彩表現……
那天晚上十點，你給我留言，讓我寫寫參加運動會的感想，第二天早晨五點鐘收到了這條信息，于是馬上開始準備，寫。孩兒他爸又說了：這要是昨天晚上收到這條信息，晚上不睡覺也得寫完。快寫吧，我去做飯。那一刻，我好感動。
心中有千言萬語，我都想把它表達出來，孩他爸說了：別現場直播了，寫點重點吧！于是我就開始進行構思，寫，改，刪，再寫，當我把感想給您發過去時，您立馬接收，給我點贊。得到您肯定的那一瞬間，您知道我的心中多么的自豪嗎？
我多想把我的感想現場直播一下，我多想把我的感想讀給所有的家長聽，機會真的來了，您讓我去給大家讀一讀，您太懂我了。可惜，那天我真的脫不開身。真的很遺憾！
您雖然是一名年輕的男老師，但是你能夠讀懂家長的心，我只是眾多家長中的一名代表，但是，您對我的信任，不僅激發了我們家長對您工作的支持，我們家長就是學校的堅強后盾，更用這種方式激發了孩子們的學習勁頭兒，讓孩子們堅信，他們的父母也是最棒的！
您年輕，您有魅力，您優秀，您有方法，從您身上我看到了昌黎一中的今天，從您身上我們更能想到昌黎一中美好的明天。您是一中人，您就是一中所有老師的縮影，我相信昌黎一中的明天一定會更好！
老師，請放心，我們家長一定會全力支持您的工作，家校合力，勇創佳績！
XXX
20XX年XX月XX日
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