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推薦課外讀物給家長一封信17篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到書信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。你知道書信怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的推薦課外讀物給家長一封信，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
課外讀物給家長一封信 篇1
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，實現(xiàn)“讓每個學生的特征都得到健康發(fā)展”的辦學理念，已結(jié)合《中小學生課外讀物12條負面清單》對學校、公共閱讀區(qū)域、各班級圖書角等地方的已有圖書進行清理。為孩子的健康成長，桂林市二附學校特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的.書類，選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的正式課外閱讀書籍。（后附《中小學生課外讀物12條負面清單》）
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，書是我們時代的生命。讀書可以開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂的成長！
寫信人：
日期：
課外讀物給家長一封信 篇2
尊敬的家長朋友：
您好！
高爾基曾說：“書是人類進步的階梯。”的確，看一本好書就像在和一個高尚的人談話。
為了給孩子提供良好的閱讀條件，我校按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》排查校內(nèi)已有閱讀資源，積極開展校園閱讀活動，通過開展“感黨恩跟黨走，助學筑夢成才”演講比賽、“紅”字聽寫挑戰(zhàn)賽、最美“親子閱讀時光”剪影展、好書推薦卡制作評比等活動，充分調(diào)動學生讀書的積極性，擴大學生閱讀量，提高閱讀品味。
我校根據(jù)教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法的通知》相關(guān)要求，每學期開學以年級組為單位，由教務(wù)處公開向家長、學生推薦1次課外讀物目錄，此推薦目錄嚴格遵守課外讀物進校園的遴選、審核和推薦程序。此外，我校堅決杜絕任何單位和個人通過舉辦講座、培訓(xùn)等活動在校園內(nèi)銷售課外讀物。
由此，為了學生的健康成長，我校特向全體家長發(fā)《中小學課外讀物進校園管理》告家長書，希望您明晰要求，家校攜手、綜合實施，為孩子營造健康成長的環(huán)境，全面促進學生身心健康成長。
1、每學期由我校教務(wù)處統(tǒng)一公開向家長、學生推薦進校園課外讀物目錄，我校不組織統(tǒng)一購買，堅持家長或?qū)W生自愿、自主購買原則，堅決不會強制或變相強制學生購買課外讀物，對于強制或變相強制學生購買讀物的不規(guī)范行為，嚴格查處，絕不姑息。
2、鼓勵孩子多讀健康有益的書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇正版圖書拒絕盜版圖書；選擇一些內(nèi)容積極向上、適合的、有益于孩子身心健康的書本。
3、鼓勵孩子認真閱讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
4、給孩子一個良好的閱讀空間，從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
5、盡量不要給孩子規(guī)定讀書的時間，可以在自己空閑的時間進行讀書，如飯前、飯后等時間，都可以讀書；地點也不用規(guī)定，但是，一定要引導(dǎo)孩子任何時候都要保證良好正確的閱讀姿勢。
6、教育孩子愛護圖書，珍惜自己讀過的每一本圖書，不隨意損壞圖書。
7、鼓勵孩子記錄讀書的`心得體會。
8、鼓勵孩子積極參加班級、學校組織的讀書活動。
9、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
家庭“綠色讀物”行動建議
1、開展“家庭讀物我排査”行動。根據(jù)上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排査，摒棄不利于孩子健康成長的讀物。
2、開展“讀物入戶我把關(guān)”行動。家庭購買讀物時，家長引導(dǎo)孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶讀物皆綠色。
3、開展“親子閱讀共成長”行動。盡量每周都與父母共讀一書，分享和討論書中的佳句、美篇、人物事件，讓閱讀成為親子溝通、家庭志趣的幸福時光。家長朋友們，孩子的健康成長，是我們共同的愿望，需要我們攜手守護。讓我們一起行動起來，為創(chuàng)建“綠色生態(tài)軟環(huán)境、健康閱讀新風尚”共同努力！
寫信人：
日期：
課外讀物給家長一封信 篇3
尊敬的家長朋友：
您好！
書籍是人類進步的階梯，讀書可以使我們開闊視野，陶冶情操，提升綜合素養(yǎng)。xx市第四中學始終重視書香校園的'建設(shè)，為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》文件精神，規(guī)范課外讀物進校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，xx市第四中學特向全體家長發(fā)出如下倡議：
1、多帶孩子去書店、圖書館。為孩子購買課外書時，請選擇正版書籍，不要選擇涉及到《中小學生課外讀物12條負面清單》中的書類。可以選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，記錄讀書過程及收獲，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書“的習慣，做一個熱愛讀書的好孩子。
3、從孩子喜愛看書入手，培養(yǎng)愛讀書、勤讀書的好習慣。
4、設(shè)定親子閱讀時間。每天或每周抽出固定時間和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過記筆記、做讀書卡等方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、文明讀書，教導(dǎo)孩子愛護圖書，不損壞圖書。
7、鼓勵孩子積極參加學校、社區(qū)等舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，將讀書落到實處，共同助力孩子健康快樂成長！
寫信人：
日期：
課外讀物給家長一封信 篇4
尊敬的家長：
大家好！
書籍是人類進步的階梯。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操。為貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》（以下簡稱《管理辦法》），根據(jù)《xx省教育廳關(guān)于加強中小學生課外讀物進校園管理工作的通知》要求，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，引導(dǎo)學生多讀書、讀好書，促進學生健康成長。近日，xx市實驗小學開展校園圖書自查工作，對圖書室、漂流圖書角、班級讀書角、在校學生及教師的學習用書、教學用書和課外讀物進行了全面清查整頓，未發(fā)現(xiàn)有害課外讀物。
“一本好書可以影響人的一生”，同樣一本“問題讀物”對學生產(chǎn)生的負面影響和危害也是巨大的。《管理辦法》明確課外讀物的質(zhì)量要求，推薦課外讀物要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性和適度性原則，符合主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的基本標準。同時，列舉出不得推薦或選用課外讀物的負面清單。
課外讀物負面清單：
不得推薦或選用為中小學生課外讀物12條負面清單
（一）違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人、英模人物，戲說黨史、國史、軍史的；
（二）損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的；
（三）泄露國家秘密、危害國家安全的；
（四）危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的；
（五）存在違反宗教政策的內(nèi)容，宣揚宗教教理、教義和教規(guī)的；
（六）存在違反民族政策的.內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的；
（七）宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的；
（八）存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導(dǎo)向問題的；
（九）侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的；
（十）存在科學性錯誤的；
（十一）存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“教育部推薦”“新課標指定”等字樣的；
（十二）其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
寫信人：
日期：
課外讀物給家長一封信 篇5
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及省、市相關(guān)文件精神，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，現(xiàn)請家長朋友們配合學校做好以下幾項工作：
一、統(tǒng)一思想明確認識
有益的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操。在課外讀物的選擇上，家長朋友需要提高思想認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家有關(guān)的規(guī)定選取主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等違反《出版管理條例》相關(guān)規(guī)定的讀物。
二、育人為本堅持原則
家長在幫助學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則。嚴把政治觀，堅持育人為本的原則，所選的讀物應(yīng)滿足不同階段學生認知發(fā)展需求及中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的'閱讀需要，助力學生成為有理想、有道德、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
三、嚴控標準發(fā)揮育人功能
選取課外讀物應(yīng)注重主題鮮明，內(nèi)容積極向上，體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚。傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。激發(fā)學生好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
四、家校協(xié)作營造閱讀氛圍
最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。學校將通過開設(shè)閱讀課、班級圖書角、樓層圖書角等多種形式，不斷持續(xù)優(yōu)化校園內(nèi)的閱讀環(huán)境，積極引導(dǎo)學生愛讀書、讀好書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。請家長朋友們在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書，營造良好的家庭閱讀氛圍，發(fā)揮家長在學生課外閱讀中的積極作用。
知行中學始終堅持為學生營造健康向上的閱讀氛圍，積極引導(dǎo)培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣。家長朋友們，請您與學校一同行動，努力形成最大教育合力，營造家校協(xié)同育人的良好氛圍，為學生的全面、健康成長貢獻力量！
寫信人：
日期：
課外讀物給家長一封信 篇6
尊敬的家長：
課外讀物在增長學生科學知識、開闊視野、增強綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮重要作用。但目前市場上的課外讀物魚目混珠、良莠不齊，個別質(zhì)量低劣。因此，需要建立中小學生課外讀物進校園的“防火墻”，明確讀物標準要求，防止問題讀物進校園。
今年，教育部制定并印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單。中小學生的讀物管理既要落到實處，還要發(fā)揮好促進學生全面發(fā)展的重要作用，為此，我們提出倡議如下：
第一，要樹立正確的閱讀觀，認識到“讀書好”。
觀念是行動的先導(dǎo)。文以成卷，書以載道。讀書可以滿足學生的好奇心，增長知識，增強想象力和邏輯思維能力；也可以開闊視野，端正審美，提升修養(yǎng)，塑造品格，正可謂“腹有詩書氣自華”。家長千萬不能認為閱讀是在耽誤時間。老師們往往有一個共識：從小喜歡閱讀的孩子，成績肯定差不了。但閱讀對于學業(yè)成績的提升，可能不如刷題、上輔導(dǎo)班那么直接，其影響是潛移默化的，需要厚積薄發(fā)。因此，在孩子閱讀問題上，家長不要急功近利，要有“靜待花開”的心態(tài)。
第二，要把好圖書出口、入口關(guān)，確保“讀好書”。
市場的書籍琳瑯滿目，其中有相當一部分是不適合中小學生閱讀的，或者說，不適合某個年齡段的學生閱讀，需要關(guān)注書籍的內(nèi)容及相應(yīng)的出版社。因此，對學生閱讀書目的把關(guān)非常重要。學生書包里應(yīng)該裝什么書，哪些書屬必讀、哪些書可選讀、哪些書不能讀，該如何把關(guān)？中小學階段，學生亟待提升認知力、理解力，需要廣泛閱讀，可以多推薦一些益智繪本、經(jīng)典名著、傳記作品以及科普類書籍。家長可參考20xx年xx學校推薦的各學段好書。
第三，家校合力培養(yǎng)學生閱讀習慣，力促“好讀書”。
要讓學生喜好讀書，需要家校合力營造讀書氛圍，需要教師和家長言傳身教。一個難以見到書籍的家庭很難培養(yǎng)出熱愛讀書的'孩子，一個喜愛讀書的孩子背后常有一所溢滿書香的學校。閱讀能力是人終身發(fā)展所需的一項關(guān)鍵能力。我們學校每年都會舉辦讀書活動，給學生提供展示平臺，并建立常態(tài)化、系統(tǒng)化的表彰機制，調(diào)動學生閱讀的積極性。我們希望家校形成合力，通過教育教學活動引領(lǐng)學生，將瑣碎時間變?yōu)殚喿x時間，實現(xiàn)校內(nèi)外碎片化閱讀。同時，要增加學生自由閱讀的時間。學校配備閱覽室，設(shè)立班級讀書角、樓道開放書吧等，營造濃厚的讀書氛圍。另外，還會定期開展各類讀書活動、分享會等，讓學生們體驗讀書樂趣，體會讀書價值，收獲閱讀的快樂。另外我們也會引導(dǎo)學生獨立自主地選擇和鑒別適合自己、對成長有益的書，只有這樣，他們才能真正把“書讀好”。
全面提升學生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。讓我們共同努力，用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長！
寫信人：
日期：
課外讀物給家長一封信 篇7
尊敬的學生家長：
您好！衷心感謝您對學校工作的關(guān)心、支持和幫助！
教輔用書是配合教材供學生練習的輔助教材，為教學質(zhì)量的不斷提高發(fā)揮了重要作用。為做好20xx年春季學生教輔材料征訂工作，根據(jù)《山東省教育廳關(guān)于做好20xx年中小學教輔材料推薦選用工作的通知》（魯教基函〔20xx〕24號）和市、區(qū)關(guān)于教輔材料征訂的相關(guān)規(guī)定，為滿足教學需要，進一步減輕家長負擔，學校根據(jù)泰安市教育局《關(guān)于做好20xx年中小學教輔材料征訂工作的通知》（泰教函〔20xx〕60號）的文件規(guī)定，嚴格按照“一科一輔，自愿購買”的原則從市教育局推薦目錄中向?qū)W生推薦一套教輔用書，學生自愿征訂購買。
學校向家長承諾：
1.學校為學生代訂的`教輔材料符合省、市、區(qū)教育行政部門規(guī)定，除此之外的教輔材料和助學讀物或社會發(fā)行機構(gòu)發(fā)放的征訂單家長可以拒絕購買，且學校不提供代購。
2.嚴格執(zhí)行“一科一輔，自愿購買”原則。學校任何人員不得私自向?qū)W生額外推薦或指定其他教輔材料或?qū)W習材料，不得以在指定的教輔材料下布置作業(yè)為名，變相要求學生統(tǒng)一購買其他教輔材料。
3.對于違反下述規(guī)定的行為，歡迎您向?qū)W校或上級教育部門投訴。
區(qū)教體局監(jiān)督電話：
學校監(jiān)督電話：
4.請您自愿選擇后將《學生自愿征訂教輔資料回執(zhí)單》交由學生帶給班主任老師。
祝您身體健康、工作順利！祝孩子學習進步、健康快樂！請將下面的回執(zhí)單剪下后下交學校！
寫信人：
日期：
課外讀物給家長一封信 篇8
尊敬的家長朋友：
您好！
為認真貫徹落實教育部《中小學生課外讀物進校園管理辦法》之規(guī)定，結(jié)合《中小學生課外讀物12條負面清單》的要求，我校對圖書室、公共閱讀區(qū)域、班級圖書柜等現(xiàn)有圖書進行對照檢查整理，努力給孩子們一個健康、綠色的讀書環(huán)境。為了孩子們的健康成長，培養(yǎng)學生“愛讀書、讀好書、善讀書”的良好習慣，進一步提高學生的綜合素質(zhì)和文化水平，海安市明道小學教育集團特向全體家長提出如下倡議：
1、經(jīng)常陪孩子去書店、圖書館，為孩子精心選擇適合孩子年齡段的優(yōu)質(zhì)讀物，不涉及《中小學課外讀物12條負面清單》中的書類，選擇積極向上，啟迪孩子心靈，有益孩子身心健康的書籍。
2、鼓勵孩子自主閱讀，每天不少于30分鐘，做一個熱愛讀書的孩子。
3、在閱讀過程中，教育孩子愛護書籍，不隨意毀壞書籍。
4、鼓勵孩子學做讀書筆記，養(yǎng)成“讀書動筆”的好習慣。
5、開展親子閱讀，營造良好的'家庭讀書氛圍，和孩子一起交流讀書心得。
6、鼓勵孩子養(yǎng)成閱讀分享的好習慣，積極參加學校開展的讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)同，共同助力孩子健康快樂的成長！
xxx學校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 篇9
尊敬的家長朋友：
您好！
為貫徹落實20xx年全國教育工作會議精神及教育部印發(fā)的關(guān)于《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的環(huán)境，實現(xiàn)“讓每個學生的特征都得到健康發(fā)展”的辦學理念，特向您致信一封，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去正規(guī)書店、圖書館，以學校推薦書目為重點，購買適合孩子、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。
2、鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，做一個熱愛讀書的.孩子。
3、從孩子喜愛看的書入手，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書、讀好書的習慣。
4、每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，感受讀書的樂趣，營造家庭讀書氛圍，為孩子終身愛讀書打下基礎(chǔ)。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。
7、嚴禁給孩子購買低俗、媚俗、庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康、宣揚超自然力、神秘主義和鬼神、迷信、淫穢、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值取向有問題的課外讀物。
8、鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
親愛的家長朋友們，讓我們共同攜手，家校協(xié)作，共同助力孩子健康快樂成長！
寫信人：xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 篇10
尊敬的各位家長：
您好！
書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子"，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年兒童人格形成的半壁江山。
讀書需要學校的教導(dǎo)，更需要家長的引導(dǎo)。但目前市場上的`課外讀物良莠不齊。為防止存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂正常的教學秩序，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關(guān)工作。
全面提升學生閱讀素養(yǎng)，是需要全社會共同推動的系統(tǒng)工程。在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀量的積累，更要注重閱讀質(zhì)的提升。用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，讓學生在閱讀中成長，是我們不可回避的責任。
我們誠懇地邀請各位家長——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動中來，假期多帶孩子去書店、圖書館走一走，以推薦書目為重點，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自居住條件，通過設(shè)立書房、書櫥、書架等，鼓勵孩子多讀書、讀好書，并根據(jù)“十二條”內(nèi)容，仔細查閱家中的書籍，對于一些不適合的書籍進行及時的清理，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
家長們，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”“書香校園”必將芳香四溢！
同時我們也懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯(lián)系，我們共同商討！
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 篇11
尊敬的家長朋友們：
書籍是人類進步的階梯。它不僅記載著人類的成長歷程，還傳承著人類的文明和智慧。讀書可以使我們開闊視野，充實思想，增加底蘊，陶冶情操，xx市第三十四中學在“做有溫度的教育”辦學理念引領(lǐng)下一直重視書香文化的打造，提倡學生多讀書、讀好書。為響應(yīng)教育部20xx年教育改革發(fā)展新藍圖中明確提出的，抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理的號召，進一步建立健全學校、家庭、社會協(xié)同育人機制，完善措施，形成合力，促進“五項管理”落地生根，成為促進學生健康成長的重要引擎，特制定課外讀物進校園具體方案，期待您的支持和配合。
營造氛圍
1、建立家庭圖書角和家庭閱覽時間。營造書香家庭氛圍。
2、學校會開展一系列閱讀活動，鼓勵有條件的家長參與閱讀，組織家長讀書交流或親子閱讀展示活動，充分發(fā)揮家長的榜樣示范作用，從而形成積極倡導(dǎo)讀書行為、自覺尊重讀書習慣的良好家庭閱讀氛圍。
保障時間
3、為保障學生的課外閱讀實踐得到落實，科學安排時間，將調(diào)整課外作業(yè)總量和用時，保障閱讀順利進行。
第一，每周必須落實1個課時時間，安排教師對學生進行課外閱讀指導(dǎo)、好書推介或組織閱讀交流。
第二，每天安排30分鐘左右時間組織學生自主閱讀課外書，培養(yǎng)學生每天都靜下心來讀書的好習慣。
第三，嚴格按照《xx區(qū)中小學作業(yè)管控實施方案》落實控制學生課后書寫作業(yè)量，確保學生的課外閱讀時間不受影響。雙休日和寒暑假放假前，由學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)落實，向?qū)W生提供一定的書籍，布置適量的閱讀任務(wù)，引領(lǐng)學生充分與智者對話，與高尚的人交流，獲得有益的啟示。
落實內(nèi)容
4、對于進校園的課外讀物，必須符合：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強等基本標準。時值建黨100周年，結(jié)合我區(qū)開展的`“學黨史、頌黨恩、跟黨走”系列活動，通過閱讀紅色書籍、紅色故事、豐富黨史知識，了解我當光輝歷史，祖國偉大變遷，培植愛黨、愛國、愛家鄉(xiāng)的家國情懷。
任何單位和個人不得在校園內(nèi)銷售課外讀物，嚴格禁止強制或變相強制學生購買課外讀物。
發(fā)出倡議
為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下：
（1）多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的、正版的、積極向上的書籍。
（2）鼓勵孩子認真閱讀，養(yǎng)成習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
（3）每天擠出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
（4）給孩子準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程中的點點滴滴，做到“眼到、口到、心到、手到、腦到”，讓孩子從讀本中汲取營養(yǎng)，提高孩子的閱讀和寫作能力。
（5）教育孩子愛護圖書，不隨意損壞圖書。鼓勵孩子積極參加學校舉行的各項讀書活動。
尊敬的各位家長，孩子是祖國的未來和希望，也承擔著家庭的未來和希望，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的xx學子是我們共同的目標，也是我們不懈的追求！落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開家庭和社會各界的密切協(xié)作，您的認同、配合和參與是對我們工作的最大支持，請您一如既往地關(guān)心、支持學校的工作，謝謝！
xxx學校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 篇12
尊敬的家長朋友們：
您們好！
讀書是完善自己、塑造自己、提升自己的重要途徑，但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等方面有問題的課外讀物流入校園的現(xiàn)象，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學課外讀物的12條負面清單（附后），明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉。也請家長們對照“中小學課外讀物的`12條負面清單”，自查家中的課外讀物，并配合學校做好相關(guān)工作。希望家長能做到以下幾點：
1、開展“家庭讀物我排查”行動。根據(jù)上面的標準和要求，進行家庭讀物的全面排查，摒棄不利于孩子健康成長的讀物。
2、開展“讀物入戶我把關(guān)”行動。家庭購買讀物時，家長引導(dǎo)孩子共同檢索讀物相關(guān)信息，保障入戶讀物皆綠色。
3、開展“親子閱讀共成長”行動。每周20—30分鐘，孩子與父母共讀一書，準備一本讀書記錄本，記錄讀書過程的點滴，分享和討論書中的佳句、美篇、人物和感想，讓閱讀成為親子溝通的幸福時光。
xxx
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 篇13
親愛的家長朋友們:
時代發(fā)展迅速，我們都意識到教育不只是當下對孩子知識的傳授，更重要的是為孩子養(yǎng)成良好的終身學習行為習慣而服務(wù)。基于以上思考，在學生階段培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣尤為重要。
我校遵循學生發(fā)展規(guī)律，喚醒學生發(fā)展?jié)撃埽e極響應(yīng)教育部提出的《關(guān)于抓好落實中小學生“作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)”五項管理》的號召，促進“五項管理”落地生根，現(xiàn)將落實“五項管理”一封信分享給您，愿我們共同為學生的健康成長助力!
學校禁止任何人以任何形式進校銷售課外讀物，禁止任何人強制或者變相強制學生購買課外讀物。學校鼓勵學生加強閱讀習慣的培養(yǎng)，為了激發(fā)每位同學的閱讀興趣，為了將讀書落到實處，特向家長倡議如下:
1.多帶孩子去書店、圖書館走走，以學校推薦書目為重點，為孩子購買一些適合的`書籍，培養(yǎng)從小愛讀書、勤讀書的好習慣。
2.設(shè)立親子閱讀時間。每天抽出一定時間，和孩子一起讀書，分享讀書成果，營造家庭讀書氛圍，為孩子終生愛讀書打下基礎(chǔ)。
3.鼓勵孩子積極參加班級學校舉行的各項讀書活動。
4.建議孩子閱讀健康、積極的讀物，使其多樣化。兼顧課外讀物的學科、體裁、題材、國別、風格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。
為了孩子們更美好的明天，請各位家長從今天開始與我們攜手做孩子書海的導(dǎo)航人！家長們承諾給孩子營造良好的家庭讀書氛圍，每天督促孩子閱讀1小時，培養(yǎng)孩子的課外閱讀習慣。學校會定期推薦優(yōu)秀課外書目、開展豐富的閱讀活動、制定系統(tǒng)的閱讀考核方案促進您孩子閱讀習慣的養(yǎng)成！感謝各位家長對我校教育教學工作的支持配合！歡迎給我們的閱讀活動提出寶貴意見！
XXX
20XX年XX月XX日
課外讀物給家長一封信 篇14
尊敬的各位家長朋友：
您好！
為貫徹落實教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》的文件精神，進一步規(guī)范課外讀物進校園專項管理，防止問題讀物進入校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，營造有利于學生健康成長的書香環(huán)境，靈寶市第六小學特向全體家長發(fā)出倡議，希望您明晰要求、家校攜手、綜合實施，全面促進學生身心健康成長。
1、多帶孩子去書店、圖書館，為孩子選擇購買一些內(nèi)容積極向上、有益于孩子身心健康和啟智增慧的、正規(guī)出版方出版的課外閱讀書籍。
2、營造良好的家庭閱讀氛圍，鼓勵孩子愛讀書、勤讀書、多讀書。
3、設(shè)立親子閱讀時間，每天抽出一定時間和孩子一起閱讀，分享讀書收獲。
4、培養(yǎng)“不動筆墨不讀書”的習慣，做一個熱愛讀書的孩子。
5、可以通過靈活多樣的方式記錄孩子讀書過程中的點點滴滴。
6、鼓勵孩子積極參加各級各類讀書活動，在活動中展示風采，增強讀書的樂趣，樹立自信，感受讀書帶來的收獲。
家長朋友們，學校積極推行大閱讀課程，將閱讀貫穿于教育教學的全過程，在大閱讀中促進學生成長，書墨香中培育家國棟梁。在此，我們懇請各位家長，就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校、老師聯(lián)系，我們共同商討。
讀書長大的.孩子，就像是一朵聽著音樂盛開的花，就像是一棵曬著太陽長大的樹。這樣的孩子一定富有情趣、內(nèi)心美好，熱愛生活、善于思考、善良包容；一定是樂觀向上、智慧堅強的人。家長朋友們，請您和我們一起行動，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx學校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 篇15
尊敬的家長：
您好！為貫徹落實教育部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)<《中小學生課外讀物進校園管理辦法>的通知》及市教育局相關(guān)文件精神，防止問題讀物進入中小學校園，充分發(fā)揮課外讀物育人功能，請家長朋友們配合學校做好以下工作。
一、提高認識，自愿購買
好的課外讀物可以啟迪學生智慧，陶冶道德情操，在課外讀物的選擇上，家長需要提高認識，明確課外讀物的質(zhì)量要求，嚴格按照國家規(guī)定選取立場正確，內(nèi)容積極，可讀性強，啟智增慧的讀物，自覺抵制違法、利己、庸俗、消極等類型的讀物。
學生課外讀物的購買學校是根據(jù)上級主管部門要求，下發(fā)《丹陽市小學生課外閱讀推薦書目》，家長如有購買意愿，可以自愿購買。
若發(fā)現(xiàn)學校教師進行統(tǒng)一征訂課外讀物，家長們可以向?qū)W校舉報，學校舉報電話：0511-86612754
二、堅持原則，滿足學生需求
家長在幫學生選擇課外讀物時，要堅持方向性、全面性、適宜性、多樣性、適度性等原則，嚴把政治關(guān)，堅持育人為本，五育并舉，滿足不同階段學生認知發(fā)展需求，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
三、嚴把標準，助力讀物育人
選取的課外讀物要主題鮮明，內(nèi)容積極向上，可讀性強，啟智增慧。選材積極向上，能體現(xiàn)人類優(yōu)秀文明成果，體現(xiàn)時代主旋律，引領(lǐng)生活新風尚，兼具啟發(fā)性和趣味性，能夠激發(fā)學生的'好奇心、想象力、創(chuàng)造力，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，增強學生綜合素質(zhì)。
四、家校攜作，營造讀書氛圍
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”，學校將繼續(xù)優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，以設(shè)立讀書節(jié)、讀書角及其他形式多樣的閱讀活動，倡導(dǎo)學生愛讀書、讀好書、善讀書，提高學生閱讀興趣，培養(yǎng)良好閱讀習慣。也請家長朋友們能夠在日常生活中，鼓勵孩子多讀書、讀好書、好讀書，營造閱讀氛圍，發(fā)揮積極作用。
家長朋友們，請您和我們一起行動，營造健康向上的閱讀氛圍，共同引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，形成最大教育合力，為學生的健康成長貢獻力量！
xxx學校
20xx年xx月xx日
課外讀物給家長一封信 篇16
尊敬的各位家長：
閱讀能使人明理、增智，也能促人成長。聾啞孩子由于受身體特征制約，他們從出生起就失去了自然的聲音環(huán)境和語言環(huán)境，相比正常兒童就學習語言本就是件困難的事。而閱讀又是促進聾啞孩子語言發(fā)展，使其能運用正常的 表達方式與正常人順利交流的最好方法，同時又滿足他們的求知欲與好奇心、以及獲取信息、修身養(yǎng)性等。但哪些書適合聾啞孩子看？又如何選擇合適的書籍呢？
對于中小學校課外讀物推薦進校園，國家教育部門有明確規(guī)定：課外讀物須遵守國家相關(guān)法律法規(guī)要求，堅持以下原則：
一、方向性。堅持育人為本，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向，助力學生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔當?shù)臅r代新人。
二、全面性。堅持“五育”并舉，著眼于學生全面發(fā)展，圍繞核.心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學生思想、學習.生活實際，滿足中小學生德育、智育、體育、美育和勞動教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。
三、適宜性。符合中小學生認知發(fā)展水平，滿足不同學段學生學習需求和閱讀興趣。課外讀物應(yīng)使用綠色印刷，適應(yīng)青少年兒童主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展,以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面，有良好的社會形象。
四、可讀性強。文字優(yōu)美表達流暢，深入淺出，具有一定的`啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧。能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
為此，請家長們在為孩子們選擇課外讀物時，一定要注意自己所選書目是否具有以下特點：
一、主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風尚，重點宣傳傳承紅色基因，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)，開拓國際視野，涵養(yǎng)法治意識。
二、內(nèi)容積極。選材積極向上，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新成就、科學技術(shù)新進展，以及人類文明優(yōu)秀成果，具有較高人文社會、科學、藝術(shù)等方面價值。選文作者歷史評價正面,有良好的社會形象。
三、可讀性強。文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。
四、啟智增慧能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
對于聾啞孩子來說，提升閱讀能力不僅可以幫助他們回歸主流社 會在學習、生活和發(fā)展上必備一定的生存技能，也是他們獲取與外界溝通交流信息的主要途徑。因此，我們要在提升聾啞孩子閱讀能力上開動腦筋，敢于創(chuàng)新，積極探索有效辦法，從而促進、帶動他們的學業(yè)成績和受教育程度，個人的社會化發(fā)展、生活質(zhì)量提升等方面取得成效。
家長們，為了孩子們的健康成長，請細心挑選課外讀物。讓我們和孩子們一起愛讀書、讀好書、善讀書吧！
XXX
20XX年XX月XX日
課外讀物給家長一封信 篇17
尊敬的各位家長：
您好！書籍是人類寶貴的財富，是人類進步的階梯。“一個沒有書的家，就好像一間沒有窗的房子”，學生階段是人生讀書的黃金時光，課外閱讀是少年人格形成的半壁江山。讀書需要學校的教導(dǎo)，更需要家長的引導(dǎo)。但目前市場上的課外讀物良莠不齊，存在思想性、科學性、適宜性等問題的課外讀物流入校園，擾亂了正常的教學秩序。為此，教育部印發(fā)了《中小學生課外讀物進校園管理辦法》，列出了不得推薦或選用為中小學生課外讀物的12條負面清單，明確了進校園課外讀物推薦主體和可選擇的推薦目錄范圍，望家長們知曉，并配合學校做好相關(guān)工作。
請家長對照以上12條負面清單，對家中書籍進行自查清理，確保讀物質(zhì)量。帶學生購買課外讀物時，不要涉及到負面清單中的書類，選擇一些積極向上，啟迪心靈，有益身心健康的書籍。
在全民閱讀的時代背景下，我們不僅要關(guān)注閱讀“量”的積累，更要注重閱讀“質(zhì)”的提升。用科學的辦法管理現(xiàn)有的圖書，用規(guī)范的標準管住未來的'圖書，用智慧的手段吸引學生讀書，為學生營造健康向上的讀書環(huán)境，使學生在閱讀中成長。為了讓讀書活動更扎實有效地開展，我們誠懇地邀請您——孩子一生中第一位也是最重要的老師，加入到我們的讀書活動中來，多帶孩子去書店、圖書館走一走，為孩子買一些適合的書籍，根據(jù)各自的居住條件，通過設(shè)立書房、書櫥、書架、讀書角等，鼓勵孩子認真閱讀，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。
家長們，愛孩子就陪孩子一起讀書吧！
相信在全體家長、全體師生的共同努力下，我們的“書香家庭”、“書香校園”必將芳香四溢！同時懇請各位家長就課外閱讀給我們提出好的建議，家長在家庭閱讀中如有困惑疑問，請及時與學校聯(lián)系，我們共同商討。
尊敬的各位家長，落實“五項管理之讀物進校園”工作，離不開您的認同、配合和參與。讓我們攜起手來一起參與到遠離有害課外讀物的行動中，共同營造有利于孩子健康成長的文化氛圍。
xxx
20xx年xx月xx日
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