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寫給高考生一封信（通用19篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過書信吧，書信是一種向特定對象傳遞信息、交流思想感情的應用文書。你寫信時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的寫給高考生一封信（通用7篇），歡迎大家分享。
寫給高考生一封信1
高三黨：
曾經以為不會結束的高三，就這樣成了今天。
這一年，有多少次想走下去，就有多少次想要放棄。無論你是理科生也好，文科生也罷;學霸也好，學渣也罷，都為高考超乎想象的努力過。每天九節課兩節晚自習，早讀測驗、隨堂測驗、周考、月考，和別人付出一樣多的努力，卻在公布成績時感到悵然與失落，好像生命的全部意義就是考試以及名次，自己全部的悲喜都和一兩個選擇題有關。
但這一年，你長大了。你那顆幼小而有力的心臟，一次次在別人歡慶勝利時給自己相信的勇氣，也一次次在深夜無助時照亮自己、溫暖自己。總有一天，你會驕傲那些熬過去的曾經。
小猿很自豪能在你人生面臨最重要一次考試的時候，與你同行�？粗銖你露浆F在可以獨當一面，好開心，但又有些不舍，過完2015年的這個夏天，再也不能做你的`書童了，不在你身邊的時候也要加油!
最后的祝福。
祝愿你通過這次考試，能去到一個喜歡的城市，遇到一個喜歡的人，并成為一個有愛、有主見、有良心，最重要是有幽默感的大人。只要相信的話，任何事情都可以解決的，所以請一起相信吧。
沒有到不了的明天，只是那些平常的瑣碎的日子，變成了永恒。
高三，再見!
高考，加油!
XXX
20XX年XX月XX日
寫給高考生一封信2
親愛的同學們：
見信如晤。
“首夏猶清和，芳草亦未歇�！鄙畲簻\夏，滿眼熱情洋溢、生機勃勃的景象。在迎接黨的百年華誕的喜悅里，同學們即將走向高考考場，收獲自己奮斗的成果。這一時刻，你們心中充滿激動與向往，而我們則滿懷最真摯的祝愿和希冀。在你們走上考場前，我們想說：
攜手同心共贏挑戰
“國之脊梁”袁隆平說：“人就像一粒種子，要做一粒好種子�！蓖瑢W們是祖國的一粒粒種子，招考人是你們成長過程的澆灌人。各地各有關部門凝聚力量、勠力同心、爭分奪秒，拼盡全力營造平安健康、公平公正、溫馨和諧的考試環境。教育招生部門統籌抓好考試防疫、組織管理、考風考紀和督導巡視，公安部門開展高考安保專項行動，工信部門開展考點周邊電磁環境監測，嚴密防范無線電信號作弊，衛生健康部門派駐專人指導考點考場防疫，財政、交通、電力、通訊等部門密切配合，全體高考工作人員夙興夜寐，假日無休，以標準、最嚴要求認真準備，以關愛之心、期待之情真誠服務。面向高考，請同學們安心備考，以書本為梯不斷攀登，用知識的厚度筑起未來的高度，讓我們一起同向而行，并肩奮戰，相互鼓舞，共戰疫情，力保平安，決勝高考。
誠信應考共守公平
“人無德不立，育人的根本在于立德�！闭\信考試是高考不變的準繩。高考既是對學識和智慧的檢驗，也是對同學們品德和意志的考驗。我們是公平高考的堅守者，你們是誠信高考的踐行者。考前，招生考試部門利用大數據信息、戶籍信息、學籍信息、往年報考信息、外省報名信息，聯合交叉比對，篩查核實存疑考生；考試實行“指紋人證人臉三對照”、“無聲入場”、統一配備文具，隨機編排監考考場、跨縣推磨監考，跨市網上巡考，考場視頻雙監考、網上網下雙巡考；考后對報名和入場照片比對復查、對考場視頻智能篩查；錄取時向高校提供考生試卷圖像和入場照片，創造最公平的考試環境。當開考鈴聲響起，筆在試卷上沙沙作響，那聲音匯合而成的，是公平競爭的最美樂章。每位考生都是這樂章的一小節旋律，希望你們能秉持誠信理念，努力做一粒誠信的種子，自覺踐行誠信諾言，深刻警醒舞弊危害，堅決抵制違規行為，用實際行動維護高考的公平公正，將誠信高考的“主旋律”奏出“音”。
靜守寸心共創未來
高考是對過往奮斗的一次檢驗，也是未來前行的.一次起航。全省各地各部門精心護航，教育招生部門赴北京、奔上海、到天津、至廣東，輾轉全國，以腳步為尺，用一場場座談、一次次交流爭取優質計劃，邀、開直播，線上線下面對面，給同學們創造更多逐夢的機會；以微視頻、微動畫等形式，推送政策解讀、心理疏導、考前提醒、科學報考等高考服務系列“大禮包”；動員社會各界積極參與愛心助考等志愿服務活動，為同學們提供全面優質服務。提醒大家，提前熟悉考試規則，安排好趕考行程，攜帶好考試證件，輕裝上陣、從容應考，用心思考、靜心答題。追夢之旅，征途漫漫，請保持一顆平常心，努力做一粒向上的種子，埋下希望，向陽而生，站在“兩個百年”的重要歷史交匯點，為祖國的錦繡山河描繪屬于你們的色彩，創造更加燦爛的輝煌。
十二載寒窗，一朝試劍。希望所有的考生都能夠發揮出自己的水平，在高考中創造佳績，實現自己的人生理想。
此刻，惟愿你們和順致祥、前程似錦！
寫給高考生一封信3
孩子，媽媽以這樣的方式靜靜地面對內心記錄下一些事，已經是很久很久以前的事了。之所以就這樣開始，倒不僅僅是因為忽然有了這樣表達的愿望，更是因了你我這幾天來的對話，關于高考減招，關于教育公平。
這些天，很多人都在議論高考減招的事，我們也聊了很多。社會之所以對高考招生計劃分配如此敏感，是因為高等教育特別是優質高等教育入學機會對于個人和家庭都尤為重要。因為良好的教育背景是個人在社會中立足的敲門磚。雖然高考對于你來說還有不短的幾年時間，并且討論過程中可能引發的負面情緒也極有可能影響你30天之后的中考，但媽媽還是決定和你談一談。因為在媽媽看來，所有的問題只有面對才有可能找到癥結，才有可能找到辦法來解決，哪怕只是我們內心的糾結。至少我們不會讓它成為我們前進道路上長久的障礙，而你也正在通往高考的路上。
看得出來，不管媽媽怎樣的輕描淡寫，你在知道這件事之后心里還是爆發了相當激烈的沖突的。在顯而易見的數據面前你失望、你委屈、你憤怒，你為自己和身邊的同學所經歷的一切艱辛努力所遭遇的結果抱不平。是的，別說你是個孩子，就連我們得知這樣的減招政策時也是非常震驚的。
你一口氣問了那么多為什么，又在沉默了許久之后哭了，你說：不管他們做了什么，我們的國家又沒有錯，如果再這樣下去，大家都把孩子送出去了，那將來還有誰來建設我們的國家?國家沒有人建設還怎么富強?本來就有那么多國家對我們虎視眈眈，到時候不更糟糕啦?沒有強大的國家做后盾，那就算出去了的孩子也只能做無依的浮萍……
是的，孩子，盡管媽媽很想當時就為你解答那一連串的為什么，盡管媽媽看到你傷心是那么的不舍，可聽你說到這些，意外之余心里還是欣慰的，因為媽媽看見在你小小的心里裝著的不僅僅是委屈，憤慨，更有責任和愛。
可畢竟你還有不到一個月的時間就要參加中考了，所以，不管媽媽當時內心里是怎樣的翻江倒海，不管媽媽有多么的不愿意看到自己的女兒委屈失望的淚水，不管媽媽想以怎樣的速度回應你，哪怕是干脆和你來一場痛快的辯論……最終媽媽還是選擇了以現在這樣的方式靜靜地把整理好的思路寫下來完整的呈現給你。
你說，為什么中國的.教育這么不公平，給那些省份的孩子減了那么多分，還要把我們的升學名額分出去那么多給他們?國家就不能在他們那多建幾個學校嗎?
孩子，我想你一定還記得我們這幾年一起去各地旅游的經歷吧。特別是那次我們專程去安徽和江西的山區，去給那里的孩子們送書和學具。他們的教室是漏風的，他們的學桌是缺了腿又用鐵絲綁起來的，他們的老師只有一個，也正是這位老師教授那里所有的孩子們小學一到四年級課程。他們的家里家徒四壁，而他們的爸爸媽媽也是常年不見的。他們的小學沒有學過除了語文、數學外其他的課程，五年級以上他們就要自己拎著小小的火盆(照明取暖)翻山越嶺往返幾十里去縣里就讀，他們沒有課外輔導、沒有學習機復讀機、沒有手機電腦，可就是這樣的他們卻要在若干年之后和你們走進一樣的高考考場。如果說這樣的前提下高考也還要和你們一樣的分數錄取，那就連你，孩子，怕也會覺得是很不公平的。
你說的不錯，國家及當地政府可以加大教育投入，多建學校，想辦法提高基礎教育質量，培養大批優秀的教師隊伍，以保障當地的高等教育升學需求。應該說，這確實是解決問題的根本途徑和方法，并且，國家在促進中西部教育發展上也采取了很多措施、增加了很大的人力物力財力的投入。比如，選派優秀教師源源不斷地去邊遠地區支教、農村教師工資提高了、山區中小學生也享受到了免費的營養餐等等。而且，媽媽的父輩們就曾經遠赴邊疆，為那里的教育建設付出了數十年的心血和努力。但因為那里大都地理環境封閉，經濟基礎薄弱，社會發育滯后，完成整體的教育發展規劃還需要時間，而且是一段不短的時間。加之這里面涉及的不僅僅是錢的問題，還會涉及到各項設施、人員的配套和資源配置的調整等方面問題�？梢哉f無論對于哪一級政府，這都是牽一發而動全身的浩大的工程。作為政策制定者，在不改變高等教育管理體制和運行機制的條件下，既要服務國家戰略，也要平衡其他地區的發展訴求并不容易。這也是平權問題成為古今中外的一個極其敏感的政治難題的真正原因。
別的不說，單就我們一路看到的開山筑路的場景，估計你應該能想象得到它推進的艱難，更何況是如此龐大的系統工程。可在建過程中，那里的孩子們不能等著，更重要的是建設起來的校園需要大批人才來管理，學生需要大批教師來指導，而即將走進高等學府的這些孩子中的相當一部分正是將來建設他們家鄉的中堅力量。所以這個時候，需要教育資源相對好的地區幫他們一下，扶他們一把。就好像我們的親戚朋友如果遇到了困難，重建家園的過程中需要我們去幫助一樣。這樣說，或許你能明白得透徹些。
至于你后來提到的，為什么只有江蘇、湖北有這么多的外招指標，給本來就已經不堪重負的兩地學子帶來更大升學壓力的問題，媽媽也想了很久。說實話，當時媽媽看到那些數據時心情也是很不平靜的，特別是在《2015年全國各省市高考一本錄取率及近三年對比》圖表公開之后，媽媽也是焦慮和憤然的。因為對于我們的孩子來說，未來的升學將要面臨和肩負的已不僅僅是升學本身自帶的沉重負荷，還有額外附加的“較低的升學率”和“頗高的減招數額”這樣的雙重壓力。這幾乎顛覆了媽媽這些年對于高考是改變命運乃至改善社會結構“最不壞的選擇”和“相對公平”的認知。但同時媽媽也逐漸看到了對高等教育資源的激烈競爭背后，社會評價系統單一、勞動價值被低估、資源分配不均、不安全感蔓延等種種社會問題。這些敏感尖銳的問題不僅錯綜復雜而且矛盾重重，可不管怎樣，矛盾中心只有一個，那就是：不患寡而患不公，損無余還補不足。
只是細細想來，如今我們所遇到的“不公”和“無余”的現狀并非是某一刻一撮而就的，很多都是歷史遺留下來的問題，而且，在這樣一個地區差異極大的國家，教育公平在今后相當長的一段時期內也只能是相對的、動態的。因為，如果沒有了出于政治考量的傾斜，如果戍邊人員的子女在受教育機會上一直處于不利的地位，那么這些地區的人口可能會越來越少，從而會影響到整個國家的安定。雖然如今這些問題是以這樣激烈的方式提出來，但還是需要各級政府努力花時間一一去解決。也就是說，教育的地區乃至全局的改觀是需要做長期打算的。我們期待政府積極地推進教育改革，期待教育發展有更好的制度環境，更期待人民的權利能在更為合理的體制和制度環境下得以尊重和保障。而此時，我們關注的焦點如果能放在“政府應如何改進干預措施”上可能更為現實。
當然，過程中相當長的時間內，我們還會遇到很多類似的情況，諸如，還將長期存在的社會“特權”及“優勢”群體。
這里媽媽想借一個故事或者說是一個游戲來幫助你理解并調整自己。
話說一位中學政治老師，他通過小小的紙團和垃圾桶，來讓學生理解“特權階段”和每個人的“比較優勢”。
首先，他給每個學生都發了一張一樣大的紙，讓每個人都把紙揉成一個紙團。接著，他在教室的正前方放了一個垃圾桶。然后告訴學生們：“這個游戲非常簡單，你們每個人都代表這個國家的一份子，你們現在都有獲得更好地發展機會。只要你們能夠坐在自己的座位上，把手上的紙團投進這個垃圾桶里�！�
馬上，坐在教室較后方的同學開始抗議了，“這樣一點都不公平!”他們知道坐在前排的同學比他們更有機會把紙團投進垃圾桶里。甚至有人當場表示要拒絕參與這場不公平的競爭。
隨后，大家還是開始嘗試扔紙團。如同預期，大部分坐在前排的同學都成功地把紙團丟進紙簍里了(但并沒有全部丟進)，而坐在后方的同學，則只有少數幾位成功。
游戲結束了，這位老師開始說明：“距離垃圾桶越近的同學，投進紙團的幾率越高。這就是普遍意義上的特權和社會優勢。但你們有沒有注意到，所有對公平性有憂慮的人，都是坐在教室后方的同學?相反的，坐在教室前方的同學，也相對不會注意到他們與生俱來的優勢。”
在解釋完相關概念后，這位老師用這么一段話結束了這堂課，“比起社會上的很多人，你們作為學生，可以接受教育，這就是‘坐在前排’，是一種優勢，你們要留意并使用它，更要去幫助那些沒有這個優勢的人。另外，我希望你們永遠把焦點落在目標的實現上，就算你們在某一方面‘坐在了后排’，也不意味著你們就扔不進紙團，與其抱怨，不如馬上行動;多試幾次，總能進的�！�
雖然這只是一個故事，一個游戲，并且這樣的規則設定、過程和結果可能還會引起你更加激烈的抵觸和反感，但媽媽希望你知道，這些都是現實存在的。而無論是在何種境遇下，只有自身強才是真的強，只有努力才有可能改變�；蛟S，減少了普通高校的招生數，對于學習很努力但成績一般的孩子來說似乎不太公平，可人生就是如此，所謂公平，從來都是相對的，不平，卻是絕對的。媽媽希望你明白，當我們不具有先天優勢時，更要比別人付出的多，這樣才能爭取到和別人一樣的機會。這個時候自哀自怨是沒有用的，仇視社會并以此為由止步不前更不可取。
媽媽希望你懂得，作為學生的你們，作為國家未來建設者的你們，當務之急，應該做的是盡快平復自己的情緒，全身心地投入到學習生活中去，憑借自己的專業知識盡快使自己成為各個行業、各個領域的尖兵，為自己的地區、自己的國家在未來的教育改革、社會推進甚至國際社會中爭取更多的話語權。只有這樣，我們所期望的“公平”和“有余”才有可能實現。因為，不具備改變教育落后、參差不齊現狀的實力，光憤怒是沒有意義的。
而當我們的教育發展了，社會整體進步了，所有此前焦慮的問題也會迎刃而解。相信那時候，已經成為社會棟梁的你們會毫不猶豫的發揮自己的才干去報效自己的國家，去為相對落后的地區“補不足”，并且也一定會為自己和自己的家鄉能有這樣的實力和胸襟感到驕傲和自豪!
最后，作為一位母親，我衷心祝愿即將參加高考和像你一樣正在升學路上的孩子們考試順利!心想事成!
寫給高考生一封信4
親愛的兒子：
你好！
離高考只有一月有余了，我知道，你現在非常辛苦，每天早上五點半便要起床，晚上10點才放學，回到家洗刷完畢，就快十一點了，躺到床上還要再看一會書……
每天，我不知道你你什么時候醒來，也不知道你什么時候入睡，我知道你時間珍貴，可能沒有時間聽我的“閑言碎語”，可我今天還是忍不住想給你嘮叨，而且還想和你“長談”,你沒有時間，我就只好寫信了，這封寄出去，等你高考完了，慢慢再讀吧！
為什么會有想和你強烈嘮嗑的沖動呢？是因為這兩天我看了兩則新聞。讀了這兩則新聞，我心情很不平靜，我在反思，親愛的兒子，過去我是否過多地關注你的學業，而忽視了對你的關心，我們是否缺乏情感上的溝通，你的沉默寡言是否就是我們缺少溝通造成的……
當然，過去的，已成了歷史，過去的只能過去，我知道你現在很努力，我也希望你高考能有個好成績，將來能成大器……
但是，我現在最祈求的卻是你成為一個正常人，一個有血有肉有感情的正常人，莫像云南的小伙被成功迷了眼，不成功便無顏再見父母，可他不知道，在他失蹤的日里里，父母的心情是何等的.痛苦，他不知道，千里尋兒的心受著怎樣的煎熬……
是的，父母期望你們成功，但對兒子的感情比兒子的成功更重千鈞！更不要學甘肅的高考狀元，他后為來的鋃鐺入獄的悲劇我想正是因為他對親人的“感情冷漠”而至，一個沒有感情的人，一個沒有親情的人，一個連父母都不放在心上的人，注定他對社會上的一切都不會感興趣的，當然也不會專注也自己的工作，最后一定會以悲劇而終的。
寫給高考生一封信5
親愛的兒子：
很遺憾，在你高考的這幾天，我不能陪在你身邊。未來3天，你將獨自一個人與千萬同齡人競爭，踏過獨木橋。孩子，我希望你盡力而為，不留遺憾！
你們學校大樓上掛著“十二載寒窗苦讀，只為今朝”，媽媽看了很有感觸。“苦讀”，的確如此，學習從來就不是件輕松的事情！看到你早上6點起床，晚上10點回家，過著兩點一線的生活，媽媽知道這很枯燥，也很無奈。
上次你說你的�？汲煽兣琶禄�，我們安慰著你說，沒關系，這樣的成績也很好了。但是你犧牲掉周末唯一的娛樂時間，去學校自習。暗自努力的你，讓媽媽心里既感到欣慰，但又深覺無能為力。
孩子，我也知道你很累，但是別人都在飛。媽媽不敢勸你停下腳步，反而要追著趕著你飛得更快。我們給不了你顯赫的家世，但我們真的愿意為了你傾盡一切。
你們班上的富二代，也在拼搏。我不知道，如果在你懵懂無知的放縱你去玩，以后你會不會反過來怪我？
孩子，我知道你對高考有頗多怨言，但高考還是目前絕大多數普通家庭孩子的最公平的.平臺。媽媽感謝考試，你媽媽出身微寒，如果不是高考，我不會成為報社的記者，更不會有能力讓你從小學到高中一直享受著優質教育。
要知道，在你看不到的地方，有千百萬的失學兒童因為貧窮或者其他原因，無法接受教育，更不能參加高考。
兒子，媽媽想和你說：不管形形色色的學生背后有什么樣的東西支持，至少考試這條線是公平的，大家做的題目都是一樣的，在來到這條線之前，當學生的還是有機會努力的。
不要迷戀條條道路通羅馬，也不要堅信“高考無用論”，考試仍是最公平的競賽。
兒子，我希望你鄭重對待高考。惟望你的高考，快馬加鞭；惟望你的人生，天塹變通途。
愛你的媽媽
20xx年xx月xx日
寫給高考生一封信6
親愛的女兒：
你好
這是爸爸有生以來第一次給你寫信。此刻，爸爸很自然地想到了17年前，你出生的那個夜晚，爸爸守候在醫院產房的外面，興奮而焦急地等待著你的降臨。當時，我不知道上天賜予爸爸的是兒子還是女兒，但是我有一種說不出理由的自信：我一定會擁有一個非常可愛聰明的孩子!后來，醫生告訴我是個“健康而漂亮的女兒”，并抱著你來到我的面前：你的臉蛋紅紅的嫩嫩的，閉著的小眼睛眼線很長，小小的鼻梁，你的嘴巴是那么的小，當時你可愛的形象從此深深的印在了我的腦中。
時光過得真快，你第一聲嘹亮的啼聲仿佛還在我耳邊響著。 17年來，伴隨著你的成長，無論你的一點一滴，成功與挫折，快樂與煩惱，喜怒哀樂，都給我帶來無窮的樂趣，都是自然而純真的，這是一種快樂，甚至是一種真正的幸福，而且你在快樂的同時也讓爸爸感到了快樂和幸福。
在這即將迎來高考使你的人生發生轉折的高三沖刺階段，爸爸希望你無論將來結果如何，則應“成才先成人”。要正直善良，隨著年齡的增加，你接觸的社會面會越來越大，你要善于分清正義與邪惡、崇高與卑鄙、高雅與庸俗、真誠與虛偽，要機智面對邪惡，如果你能夠制止當然很好，但這種情況往往不多。更多的'時候，我們得講究策略，甚至有時候還不得不保持沉默。當然，保持沉默并不等于贊同。另外，即使你對某人有意見，也應該尊重他，這不是虛偽而是禮貌。其實，以后你還會看到社會更多的黑暗面，長大后你甚至還遇到許多來自生活來自工作的各種各樣的陷阱，你必須學會面對學會應付學會超越，這與保持善良和正直并不矛盾，這不是圓滑而是一種人生的智慧。說實話，在這方面，爸爸的人生中曾遇過曲折，我因為太直，而影響了我的事業。但我希望我的女兒你能夠擁有這種人生的智慧。
爸爸雖然對你的學習要求從來都是很嚴格的，但我對于具體的分數和名次，從來都是很寬松的�？荚嚸星懊�，我固然高興，但并不要求你下次也非考出這個名次不可，因為別人也在進步呀!但是，我希望你在能力上還應該加強。具體說，你的學習自覺性、鉆研難題的能力還不是很強，你的思維有時還不夠開闊和靈活，你的工作能力也不是特別強，組織能力特別是獨立工作的能力還遠遠沒有讓我滿意。你的社會處事能力也很弱，這都不利于今后的生存。你應該多加強這方面的鍛煉，從小事情上做起，有意識的培養自己這方面的能力，使自己在今后的人生中能夠應付自如。
爸爸
20XX年XX月XX日
寫給高考生一封信7
同學們：
要高考了，作為同窗近三年的我早已無法具體地告知你們一些學習抑或考試的技巧方法給你們了，因為在那方面我早已不能與你們同日而語了，請你們原諒我的無能為力。但我堅信著我可以用最真誠的鼓勵、最真切的話語伴你們去贏得那場戰爭，到達你們想去的地方。我堅信著九班永恒，五十二名同學作為一個整體一定都能到達曾經共同向往的地方；我堅信著無論我們現在身在何方，但在那一刻，我們的心必將回到我們曾經共同學習、生活，那個充滿歡聲笑語的九班的，我們的目光必將凝聚在有你們身影的.每一個考場，微笑著看著你們奮戰著。靜心聆聽，你會發現昔日的同學、朋友都在為你們祈禱著、祝福著，作為一個整體我們擁有著共同的情懷；作為一個整體，我們將共同直面高考。
雖然我無法透視你們此刻在思考著什么，但我能夠明白你們現今心理的矛盾，高考讓你們興奮不已卻又緊張萬分，你們會在不知不覺間想起幾天后的高考；猜測著高考的各種結果，甚至思考著你高考后的人生道路，現在我想說的是，你們已不需要“高瞻遠矚”了，用凱恩斯的話說：“從長期來看，我們都死了”，因而思考之后的事情是沒有意義的。只要你們努力地讓你們眼下的每一天甚至每一個小時都輕松快樂地度過，當然不是放縱性地娛樂，那么在心理上你就已經贏了，高考你還會輸嗎？
曾經很多次，我拿起了手機又放下了，打開了QQ又關上了，我想與你們聊聊天、談談心，談談我們的成敗得失，說說身旁的奇聞軼事，卻心存畏懼，我害怕打擾你們，害怕撩動你們早已靜下的心；所以最終還是選擇了沉默和等待，我等待著你們凱旋歸家后的慶功暢談。同學們，請相信，無論是知識和技能的儲備還是積極奮進的精神，你們都是九班的驕傲，我相信你們能夠鑄造九班的輝煌，因為我們是一個整體，我們一直共同努力著，九班一直在前行著，
同學們，你們每個人都是圣斗士，都是征服者，高考，又何所畏懼，我們相信你，九班相信你！
XXX
20XX.X.X
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