初三學生給家長的一封信

時間：2022-04-26 14:40:45 書信我要投稿

初三學生給家長的一封信（精選5篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對書信都不陌生吧，書信是一種用文字來表情達意的應用文體。你知道書信怎樣寫才規范嗎？下面是小編精心整理的初三學生給家長的一封信（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初三學生給家長的一封信（精選5篇）

　　初三學生給家長的一封信1

尊敬的各位家長：

　　您好！國慶七天長假將至，首先祝您全家節日快樂！

　　開學至今已經有一個月了，各位同學也漸漸地進入了學習狀態。四次雙休日，大部分同學都能很好地按老師布置的要求認真完成，在這里，我們對認真負責地督促孩子完成任務的家長朋友真誠的道一聲：謝謝了！是您的理解、支持和配合讓您的孩子更好地成長！但四次回家帶來的作業也讓我們看到了這樣一個問題：個別家長對孩子的作業關心不夠，具體表現在：沒有認真簽字、沒有幫助背誦或默寫、沒有嚴格控制孩子玩的時間等等。這就直接導致部分孩子沒有完成作業，或一做了之不訂正，或作業潦草，或作業抄襲等。當然可能您確實比較忙，但是我們想如果您能用認真簽字、幫助背誦或默寫等具體的行動代替簡單的說教，可能會影響您孩子的學習態度，正所謂身教重于言教。

　　確實孩子的作業您的重視與否至關重要，如果您重視了，孩子就可能會取得理想的成績(國慶后各班將組織學情調研測試，學情調研測試將有部分題目來自于國慶作業)，如果您不重視，一次兩次或許不會有什么大影響，但一學期、一學年下來就可能造成無法彌補的損失！所以為了您的孩子的學習，為了您的孩子取得更好的成績，請您每天抽出部分時間按照“xx中學2011國慶作業時序表”認真督促檢查并簽字！謝謝合作！

　　初三年級組

　　初三學生給家長的一封信2

各位初三孩子的家長們:

　　你們好！初三，對于每一個孩子和家長來說，都是一個十分關鍵和關乎全局的一年，在這一年內，孩子無論是在生理上還是在心理上都產生了巨大的變化和成長，也正因為這種成長的喜悅和無限美好的花火，必然也有成長帶來的痛苦與諸多不惑，因而，對于孩子來說，初三是孩子從小到大以來所遇到的第一個分水嶺，因為過了初三，有的孩子會升入理想的高中，繼續學業，有的孩子會因興趣去學一些專業的技能來為將來打下基礎，還有的孩子甚至會輟學走向社會，盡管經濟社會和教育取得了長足的發展，但這類孩子仍然不少。特別是對于那些品學兼優的初三學子們，在這一時期面臨著巨大的升學壓力，同時在心理上獨立意識不斷增強，這個時候特別容易因為自己意愿與家長期望不一致而發生沖突，甚至引起一些不必要的慘劇，對孩子和家長都會帶來不可估量的損失。而在這些沖突中，一個特別熱門也特別重要的話題便是關于孩子的高中文理分科問題。雖然好多的學校分科是在高中，但是基本上初三的孩子所表現出來的學習狀態、興趣愛好與思維習慣等等，都基本成型，因而也就基本決定了其對于未來分科的選擇。那種在高中分科時完全背離自己初衷的孩子畢竟是少數。因而，在初三的時候，家長的教育和引導就顯得特別重要了，尤其對于那些凡事喜歡聽家長的話的孩子來說更是如此。家長如何在初三這一年，與孩子進行良好的溝通，對孩子進行良好的引導，在保證孩子全面健康成長的前提下，有針對性地，結合文理科興趣喜好對孩子進行教育培養就是整個問題的重中之重了。

　　家長首先要進行自我剖析，通過對自身慣常的對于孩子的教育方式，而因勢利導地在初三的教育中，進行針對性地修正和改善，實現與孩子之間的良性溝通，幫助孩子過好整個初三，與孩子一起選出他所喜歡的、你們滿意的學科類型，為孩子高中的學習和以后的發展打下良好的基礎。中科院的王極盛教授曾將家長的教育方式分為四類：

　　1.過分保護型：過分保護就是父母都代勞了，父母就像保姆一樣干家務，幫助孩子解決一切問題，其實質就是溺愛。這使孩子失去了正常的、積極的自由發展的個性，結果培出的孩子懦弱、依賴與無能。這種個性心理特征熄滅了孩子的創造欲望，處處需要別人指點與幫助，智力發展受到限制。

　　2.過分干涉型：過分干涉就是限制孩子的言行，畫框框、定調子。孩子按父母的認識和意愿去活動，不能超越父母的指令，缺乏思維的批判性，做事沒主意，人云亦云。這樣做的結果是孩子很少有發散性思維，也缺乏創造力。

　　3.嚴厲懲罰型：盡管不普遍，但還是存在。即教育孩子態度生硬，對子女缺乏感情，言語粗魯、方法簡單，強迫子女接受自己的看法與認識，常挖苦責備，甚至打罵孩子，損傷孩子的自尊心。這種教育方式，一方面可能使孩子的性格壓抑，心理自卑，遇事唯唯諾諾，缺乏獨立的能力，影響孩子健康人格的發展。同時也可能使孩子像父母一樣粗魯、冷酷，沒有教養。

　　4.理解民主型：這類家長能理性地指導孩子成長，對孩子在學習上要求不怎么多，但在做人上要求孩子做一個正直有用的人，不要求孩子考多少分，不施加壓力，只要盡力即可。為了給孩子創造好的學習環境，有的家長自己不看電視、少說話。父母對孩子從小到大沒有打罵。

　　綜上所述，如果您是全權負責孩子的一切，愛護有加的這種類型的話，你就要試著讓孩子自己拿主意，或者說是讓孩子真正思考一下自己將來想干什么，想學什么，而不是一味的您包辦到底；而如果您屬于過分干涉和限制孩子做某些事情，您在初三的時候就要注意給孩子一定的空間和自由，不要逼的和管的太緊，否則會適得其反；嚴厲懲罰的您在初三這一年對待孩子要適當寬容，給予孩子更多溫柔與關愛，讓孩子的性格和情緒得到放松，擁有良好的心態來面對分科選擇；最后是民主型的了，這種類型的家長只要持之以恒，按自己一貫的做法來陪伴孩子即可，在分科和初三這一年的教育上，可以盡量多給孩子一些資訊和未來可能發展方向的指引，開闊孩子的思路。

　　談到這，都是分析的家長怎么來教育和陪伴孩子度過初三這關鍵的一年，那么具體在孩子選擇文理科這件事情上，應該怎么引導和幫助孩子呢？在文理分科時，您可以從以下幾個方面為孩子考慮：

　　1.興趣。興趣是最好的老師，興趣是學習的最大動力，無論選文選理，興趣是第一前提。如果孩子在學習或者生活中對某方面有著較強烈的興趣，很關注某科及相關知識或者上某科課時比較有精神，就可以考慮選這方面的學科。

　　2.特長。特長是學習的推進劑。它將使孩子的學習得心應手，在競爭上勝人一籌，是文理科選擇的重要依據。那么怎樣發現自己的特長呢？如果孩子對某科感覺特別好，或用相同的時間得到的效果比起其它科更好，或以少量時間獲得的效果與其它學科花費多時間獲得的效果相當或更好，或者他自身的某些特長與某科的聯系很密切，這些都說明他有學習這一科的特長和能力。哪一科能更好地發揮和促進孩子的特長發展，就應該考慮選擇哪一科。

　　3.潛力。潛力的外在表現是學習成績，成績是選擇的最實際的依據。所以了解孩子各科成績的確切情況是非常重要的。家長可以詢問一下高一各科的授課老師，尤其是班主任，并且查閱一下高一歷次考試的各科成績，以及文綜、理綜成績的排名，再作具體分析比較，看孩子哪科更有潛力，將來更具競爭力。而且還要特別看準三科“拉分科”，了解此三科在文理科選擇中至關重要的作用。

　　4.高考。在目前的大環境下，理科生錄取范圍肯定是好過文科生的。因為，高考理科占據的專業廣泛是個不爭的事實，它除了吃自身的“大蛋糕”外，還可以分吃文科類的“小蛋糕”。全國高招文理科的招生錄取情況大致是這樣一種狀態：報名參加高考的文理科考生相當，幾乎達到了1∶1，但是錄取比例是2∶1，理科是2，文科是1。所以，如果孩子各科成績比較平均，或者孩子文科成績較好，但在理科方面有天賦，建議選報理科；如果孩子英語和數學比較好，其他各科成績平平，建議選報文科，這樣更容易考上名牌大學。另外，孩子就讀的高中往年的文理生升學比例也具有一定的參考價值。

　　5.就業。因為文科的很多專業都對理科生敞開了大門，考生選擇就業的機會比文科的考生相對要廣。理科生的社會需求量大，專業對口性強，找工作相對容易些。但是，并不是說文科就沒有優勢。隨著第三產業、服務業的快速發展，給文科學生帶來了越來越多的就業機會。再者，現在許多家長都希望孩子大學畢業后能當白領、坐機關，學理科考理工科專業，將來大學畢業后基本上都進企業，從生產一線技術員做起，甚至就是在一線當操作工，這與孩子的理想和家長的愿望相距甚遠。

　　當然，以上五方面只是從大家通常考慮的因素，而各位家長對于自己的孩子要具體問題具體對待，做出符合自身特點和理想的選擇。一般而言，首先，應該觀察孩子的潛質，從他的平時成績中是文科好還是理科好，興趣愛好是傾向于抽象思維還是感性文字，是否具有某方面的特長，總之來從孩子自身的特點來尋找最佳選擇；其次，可以從現實點的角度來分析，對于應試教育來說，孩子究竟是選文科更有利于將來順利的考入理想的大學還是理科能更好的幫助孩子實現大學夢；再次，家長可以考慮讓孩子自己判斷，而不是替孩子判斷，要鼓勵孩子進行思考與對比，發現自己所愛的和自己認為值得去追求的，可以為自己帶來美好未來的選擇，讓孩子自己去辨別和決斷；第四，在孩子選擇的過程中，一定要給孩子樹立一種態度和一種使命感、責任感，那就是可以重新選擇，但一旦做出新的選擇，就不要輕易改變，既然選擇一部分就意味著失去一部分，要讓孩子勇于承擔相應的責任。要讓孩子明白，自己選擇的路，即使跪著也要走完。這種思想觀念的樹立對于孩子來說更加重要，讓孩子在這個自己人生的一個轉擇點面前勇于選擇，并且勇于擔當選擇后的結果，無論結果是好的還是壞的。

　　事實上，在文理分科這個問題上，存在著這樣的一些誤區：

　　第一，女生讀文科更合適。誠然，女生認識上更傾向于形象思維，她們感受力、洞察力比較強，有表達上的優勢，選擇文科是正常的；而男生傾向于關注自然科學，喜歡技術研究、開發創新，分析力、判斷力強，邏輯思維發達，選擇理科也在常理之中。不過，這兩者之間沒有絕對的界限，關鍵還是前面提到的要看學生個人的興趣愛好以及學習個性能力的傾向。

　　第二，理科生就業面更廣泛。目前就業的情況確實對理科生是比較有利，企業需要的理科生比較多，但是，并不是學文科的都無法分配工作，畢業就是失業。

　　選擇了理科，并不意味著已經捧上了金飯碗；選擇了文科，也同樣不會注定這個人就默默無聞。重理輕文現象歷來存在，但社會的發展越來越多元化，對人才的需求越來越多，只要有實力，不論是學文還是學理，都能在社會上找到自己的位置。

　　第三、家長要注意的問題。從現在看，盡管文理科錄取比例有區別，但是孩子都有較大的升學機會。現在的關鍵問題是，學生在選擇之后如何適應文理科的學習要求。家長在幫助孩子選擇文理科時，只應起一個參謀的作用，可以幫助孩子對各種情況的利弊得失進行客觀的分析。但是，不要勉強孩子選擇自己不喜歡的志愿，更不應包辦代替，把自己的愿望強加于孩子。當孩子的選擇與家長不一致時，一般家長要改變觀念，全力支持孩子的選擇。在選擇文理科時不要過于功利。每個人都有自己的興趣愛好，也都有長處短處，只有將興趣愛好和學科優勢結合在一起時，孩子才能發揮出最大的潛力，只有把孩子的選擇和孩子未來的發展聯系在一起時，這樣的選擇才是明智的。

　　然而，即使家長和孩子對于文理分科有了清楚的認識和自己明確的選擇，初三這一年，也是不平凡的一年，因而，除了分科外，如何過好這一年，充分利用好這一年，幫助孩子在不影響分科的基礎上全面健康的成長和發展，是另一個十分值得思考的問題。一方面，必須對孩子有全面透徹的了解，了解孩子在初三面對大容量的學習任務時的心理狀態，使其對學習充滿信心，勤奮刻苦，有針對性地對孩子進行談心、教育，并要多與老師聯系；另一方面，要關愛、理解、支持孩子。初三學生的學習任務繁重，每個學生的基礎不一，智力各異，學習成績有差異是必然的。家長要從實際出發，對孩子既要督促又不苛求。要鼓勵孩子制定出拼一拼能達到的目標，并協助他為之奮斗。生活上關心他們的冷暖。要為孩子創造良好的學習環境。要關心他們的思想，當好孩子的大朋友。最后，在孩子參加升學考試的前后都要注意孩子的情緒，做好穩定情緒的工作。在臨考前，家長自己也要保持一種輕松的情緒，不要過分地嘮叨，那樣容易加劇孩子的緊張情緒。

　　總之，初三是青蔥少年夢想起飛的一年，是辛勞家長收獲欣慰與感動的一年，是孩子與家長之間真摯對話的一年，它是五彩的，絢爛的，也是煎熬的，緊張的，它讓你充滿希望，又讓你滿懷惆悵，它就是人生路上的第一個十字路口，必須認真的積極的充滿夢想的去珍惜它，體味它。作為家長的您，要換位到孩子的視角孩子的世界去幫助孩子，陪伴孩子度過初三，這樣，無論成敗，無論得失，您與孩子所收獲的不都是成功，都是感動么？

　　初三學生給家長的一封信3

親愛的家長：

　　您好！中考在即，您的孩子即將迎接他們人生旅途中的又一次挑戰，中考備考進入了沖刺階段，孩子們緊張，相信這個時候家長更緊張，很幸運在這樣關鍵的時刻能陪您和孩子一起度過，在此我們對您給我們工作的理解與支持表示衷心的感謝！為了讓您的孩子能更自信地面對中考，也為了您能夠成為孩子的堅實后盾，幫助孩子獲取學業上的豐收，我們特將中考階段一些注意事項及如何有效應對中考的建議整理成稿，以供您參考。

　　一、備戰中考復習

　　1.鞏固基礎知識，在一輪復習中各模塊有疑惑的知識點抓緊弄清楚；

　　2.進一步提升綜合解題能力，特別是在解題的準確性、規范性和答題速度方面要全部達到考試的要求，掌握各類題型解題技巧；

　　3.要及時進行練后或考后的總結和反思，力求在考試前充分暴露自己的存在問題，并確保在考試中不再出現類似的情況。

　　二、減壓從家長開始

　　考入理想的高中，對于孩子的發展很重要，但是用力過猛往往會影響實際的發揮，過大的壓力會造成孩子考試發揮失常，所以減壓很重要。孩子所承受的壓力有很大一部分是由家長而來的，不少孩子的壓力來自于家長的焦慮。面對中考，家長要有正確的認識，中考的確很重要，但是要知道，考試是一陣子的，生活卻是一輩子的，不論這次考試的結果如何，孩子都要向前走，生活都會繼續。所以我們要把眼光放長遠，讓自己放松下來，給孩子營造松緊適度的應考氛圍。

　　1.不要過度關注。有些家長臨到中考，常常在飲食上給孩子關心備至，行為上對孩子小心翼翼，走路也躡手躡腳起來……這樣的狀態往往讓孩子更加煩躁緊張。這個時候，其實家庭生活應該盡量和以前一樣。在飲食上不必過分講究大補，營養充分，適合孩子口味，普通自然就好。家長也不必在這個時候無所是從，變成另外一種樣子。

　　2.在睡眠上，要尊重孩子已經形成的生物鐘，不必鼓勵強求孩子一定早睡。有的孩子已經習慣晚點睡覺，可能他在晚上的學習效率會比較高，這樣不用非要他晚上10點以前就睡覺。如果孩子確實睡覺特別晚，比如后半夜一兩點才睡，那么現在開始可以讓孩子一點點提前睡覺，以適應最后中考的時間。

　　3.不搞特殊化。一旦家有考生，整個家庭氣氛都不一樣了，家長常給孩子說：“你只需要好好學習，專心復習，其他的我來。”過分的小心翼翼，與往日生活產生巨大反差，會加重孩子的心理壓力。

　　三、要做好安全工作

　　特別要預防溺水事故、道路交通事故，講究個人衛生，科學合理地安排好飲食。由于這段時間孩子的學習強度大，容易疲勞，合理的營養，適度的休息非常重要。不吃不清潔和太油膩食物，合理補充一些易消失、易吸收的營養食品，注意天氣變化，不要著涼感冒。教育并監督孩子不要到外面就餐，以免造成不必要的麻煩。

　　中考是對孩子平時學習基礎、臨場心里素質、身體狀況的綜合考核，我們在備戰中以保持原來狀態為主，稍作調整，讓孩子保持輕松良好的精神狀態，充分發貨潛力，我們與家長們一起努力，在學習和生活中助力孩子中考，您在孩子中考前有任何困惑和疑慮歡迎隨時與我們聯系，我們會盡全力幫助您和孩子，愿您的孩子能在中考中取得優異成績，考入理想高中！

　　初三學生給家長的一封信4

新初三學生的各位家長：

　　最難管的初二階段已經過去，從這一刻起，我們的同學正式成為了初三的學生，您也正式成為了初三學生的家長。當送孩子進入初中學習的場景還歷歷在目的時候，轉眼，您和您的`孩子將共同迎來最辛苦最勞累的初三了。不知道作為家長的您，是否已經做好了準備。

　　在今年的中考中，本校再次創造了一個“神話”，可以說每一個靖中人都為之驕傲和興奮。但是，成績過后，我們不會有太多的停歇。明年中考之戰的號角在此刻就已經吹響。我們希望初三家長的您和我們學校老師一起，為了孩子在2015年中考中創造出同樣的好成績，一起加油努力。

　　那么作為初三家長的您應該做哪些準備工作呢？

　　一、在情感上給予足夠的關愛

　　就剛畢業的這屆學生分析，我們發現：部分問題學生之所以在行為上和學校的規章制度格格不入，成績也因此一落千丈，其主要原因是在家庭中得不到足夠的溫暖和重視。這些學生不少來自單親家庭或者父母雙方都忙于工作，也有一些是下面的弟弟妹妹還小，家長的重心都在小的身上。無論什么原因，導致最直接的結果就是孩子從父母那里得不到本該有的關心和溫暖，他們覺得父母對他們都不理不問，因此就自暴自棄。相反，那么多取得好成績的學生，大部分都是因為在家庭中，他們的父母在中考這一年給予了他們足夠的支持和關心，在情緒波動起伏的時候，家長的安慰遠比老師的勸導更加有效。所以，無論您再忙，都請您在這一年中給予孩子足夠的關心和關愛。畢竟，孩子只有這么一個；畢竟，中考只有這么一次！

　　二、在精神上給予足夠的支持

　　初三學習很苦，精神支持很關鍵。進入初三，家長千萬不要再在家不斷地冷嘲熱諷，千萬不要再拿鄰居或親戚家的孩子和自家的孩子做比較。給孩子足夠的精神支持，讓孩子看到希望，一定能達成自己的理想目標學校，這一點很關鍵。如果老是說灰心喪氣的話，不光對孩子學習無用，對孩子的精神也是一種打擊。這絕對不利于孩子應對繁重的初三學習任務。尤其是體育中考前的訓練，如果沒有精神上的鼓勵，士氣上的提升，孩子是很難取得優異的成績的。

　　三、在學習上給予足夠的關注

　　很多家長總是在老師面前說：孩子的作業我們真當不懂，要請老師多幫忙“照顧”下孩子。這其實是一種推卸責任的話。我們說，家長關心孩子的學習不是要家長去教孩子怎么做題。懂不懂，會不會做題一點關系都沒，關鍵是家長你要明白：進入初三之后，孩子學的科目有什么變化，分值變了嗎？難度變了嗎？家長總是關注孩子的排名，卻很少具體詢問單科排名，更幾乎無人詢問試卷難度以及孩子的錯誤原因。如果家長在平時能多和老師交流，了解孩子的優勢科目和薄弱科目，知道孩子薄弱科目的薄弱環節，知道孩子導致這些薄弱環節形成的原因，那么，我們說這個家長就絕對厲害了。他對孩子學習的關注也就到位了，在老師的幫助下，孩子是一定能將學習提高的。

　　初三學生給家長的一封信5

家長們：

　　初三了，孩子面臨這人生的第一次選擇，九年寒窗，只為最后亮劍，作為初三家長應當做些什么呢？筆者做一點總結，只供家長們參考！

　　一、關注情緒以及心態

　　緊張、焦慮、沮喪、情緒低落時要給孩子談談心，具體問題要具體分析，針對性的疏導孩子的不良情緒。孩子壓力大時告訴孩子盡力就行，緩解壓力，總之要將問題具體化，不要不明緣由的責備。

　　二、為孩子創造良好的學習環境

　　當孩子在家的時候，要努力營造一個好的學習環境，比如晚放后或周末自己盡量不看電視或將音量調小，不要讓朋友聚集到自己家打牌、打麻將，夫妻之間不要當著孩子吵架，這些會使孩子心情煩亂不能安靜下來，不能專心投入于學習。家長可以看點書，盡量不去影響和干擾孩子，但是也要做有心的觀察記錄，記錄做作業的時間，記錄出現哪些問題出錯，分析小孩在哪些學科、哪些問題存在困惑等等，家長要幫助小孩制定計劃。

　　三、堅決杜絕抄襲作業

　　家長一定要注意小孩手里是否有一些教輔的參考答案，或者“過度”借鑒別的同學答案，千萬不能讓小孩養成抄襲作業的習慣，這樣不僅會喪失獨立思考問題的能力，而且隱藏了自己不懂和不會的問題，老師也無法關注到，但是到了最后考試的時候會全部暴露出來。

　　四、正確的引導好孩子

　　讓孩子真正認識到中考的重要性，什么樣的環境造就什么樣的人，“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑。”我們要盡量把孩子送進一所好的高中，讓他們與一些比較優秀的孩子生活在一起，相互影響和促進。與不是和一些不求上進的孩子混在一起，彼此沾染上一些不良習氣。

　　讓孩子樹立學習先于娛樂的觀念，君子務本，本立而道生。中考在即整天光想著玩就是不務正業，是沒有志氣，沒有出息的。告訴孩子人生路雖然漫長但緊要處只有幾步，關鍵是在年輕的時候。有好鋼要用在刀刃上。看電視、玩電腦，即使看也要在家長的指導下看一些有助于學習的東西，并且嚴控時間。孩子的自控力是很差的。所以，加強對他們的監督和監控，嚴格控制他們上網和去外面玩的時間是必要的，非常時期要有非常的舉措。

　　五、警惕出現早戀

　　這個時期一些小孩可能會因為學習壓力大而尋找其他的寄托，正值青春期的孩子感情也異常豐富，但是因為學習繁忙，理應把精力放在學習上，不應被其他因素羈絆，家長若沒有足夠的警惕，稍后不慎孩子會誤入“歧途”。有權威統計，初中階段早戀的同學最后的結果往往以“慘痛”的失敗而告終，如果是這樣，家長有不可有推卸的責任。

　　六、幫助孩子樹立明確的目標

　　要引導孩子拒絕平庸，追求卓越，樹立目標，盡量考一個好一點的學校，有目標才有動力，目標也要結合實際，要根據孩子的實際為他們樹立一個切實的目標，比如通過對比孩子現在的成績和一些目標學校的錄取分數，為孩子樹立一所自己通過努力可以考到的學校，可以稍高一點，但是不能脫離實際。千萬不能成為這樣的家長，對孩子放任自流：你愛學不學，考上什么算什么，只要孩子健康快樂就行，覺得成績無所謂，生怕孩子吃苦受累。其實吃得苦中苦，方為人上人。對于從小在福窩中長大的孩子，最怕的是“對事不認真，對己不控制，對物不珍惜，對人不感激”，缺乏責任感和上進心。吃點苦受點累才會感恩惜福，為理想而努力才會逐漸培養起有責任感。

　　要告訴孩子考上高中對他前途的影響，讓孩子學著去規劃自己的未來。如果只是一天天混日子，傻吃迷糊睡，這樣的孩子永遠沒有成長，不會成熟，不能自立，淪為可悲的“啃老族”。

　　七、為孩子樹立信心

　　培養人就是培養他對未來的希望和信心。我們要時常為孩子加油、打氣。相信孩子行，他就真的行。過去不等于未來。告訴孩子我們還有不到三個月的時間，還來得及，不要后悔過去，而要奮斗將來。只有暫時的領先，沒有永遠的落后。初三老師會把初中三年的東西，進行復習，即使以前沒有努力，沒有聽懂學會，復習時好用點心，努力完全可能彌補過來。告訴孩子中考難易的比例大致是是8：1：1，大部分題是基礎題，真正難題是少數，只要把握基礎，再鉆研一些難題，一切皆有可能！

　　八、安排好孩子的作息時間

　　我們要讓孩子科學備考，注意勞逸結合。晚上不要太晚睡，回家洗澡、吃飯不要磨蹭。要在11：00之前睡覺。最晚也不能超過11：30，保證第二天白天上課精力充沛。周末不要太貪睡，以免擾亂了生物鐘。晚上有個別孩子愛玩手機，愛上網等家長一定要加以關注。要保證孩子睡眠充足。不要第二天昏昏欲睡，降低了學習效率。

　　寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。最后預祝各位初三的學子都能進入理想的高中！

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