教學計劃書

時間：2024-08-27 00:49:04 計劃書我要投稿

教學計劃書15篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的教學計劃書，歡迎大家分享。

教學計劃書15篇

教學計劃書1

　　科學教學是學生提高整體素質的重要組成部分，本計劃以提高學生的創新能力和綜合素養為目的，為我校科學教學成績的全面提高而努力。

　　一、主要工作

　　(一)加強學習、更新觀念，提高教師科學素養以及教育教學理論水平，深層次把握科學教學的真諦

　　1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材，既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。

　　2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。

　　3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。

　　4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。

　　(三)改善教研方式，提高教研質量

　　1、改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，指導教師自主開展教研活動，充分發揮科學學科的研究與輻射效果，提高教研質量。

　　2、以各種形式，靈活、有效、充分發揮科學學科的引導功能。

　　(四)重視教育科研，深化課題研究

　　探索小學科學學科課題研究的原則和辦法，提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點：強調結果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。

　　(五)積極參加新課程培訓、調研、專項協作等多元活動，促進教師專業成長

　　1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動，引導教師進一步轉變教育觀念，提升課程意識和課程實施水平，為新課程實施提供有力保障;

　　2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組，攻克難關，提高課程理解能力;

　　3、根據市、縣教研室有關規定，有關學科組織教師教學能力競賽、學科評優活動;

　　4、根據市教研室有關文件精神，組織好全國、省、市有關學科競賽。

　　(六)重點加強科學教師的培養，探索教師培養的新途徑、新辦法，加強科學教師隊伍的建設

　　1、以科學教師為主體，以課題研究為切入口，以提高課堂教學效益為主線，加大對青年科學教師培養力度。

　　2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動，促進教師健康成長。

　　(七)，提高研究能力帶動學校科學教學水平的穩步提升。

　　1、加強科學教師自身的理論學習，確立自身的'研究方向和專題，提高專業研究水平。

　　2、科學教師苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力。

　　3、注重新型課堂教學模式，讓學生走出課堂，親近自然，拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育教學的內涵。

　　4.根據學科特點，開展四年級科學興趣小組活動，做到有計劃，有活動，有記錄，培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的興趣。

　　5、實驗室工作人員做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。

　　6、繼續做好小小氣象臺的指導工作。

　　二、科學特色活動

　　1、科學幻想畫：

　　活動目的：為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉，積極參與資源和環境的保護意識。

　　適用年級：一、二年級

　　活動內容：低年級學生可以全員參與，創作出與科學有關的敢于大膽創新，有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。

　　2、明天小小科學家：

　　活動目的：為了進一步增加學生的動手能力，讓他們從小養成善于觀察，敢于思考的能力。通過開展科學發明活動，使學生感受到科學就在身旁，是鮮活的，并把所學知識運用于發明創造中，注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。

　　適用年級：三、四、五、六年級

　　活動內容：學生可以利用身邊的物品，自己設計創作，進行科學小發明。內容體裁不限，優秀作品會在全校進行展出。

教學計劃書2

　　新的學期又來臨了，經典誦讀教學也面臨著挑戰，為了使學生喜歡上國學，也為了能更好地有序地開展教學，特制定本年級教學計劃如下：

　　一、教學內容

　　本學期學習《幼學瓊林》。《幼學瓊林》內容涉及天文地理、人事政治、婚姻家庭、草木蟲魚等，既是一部生活小百科全書，也是一部兒童啟蒙教材。

　　二、教學重難點

　　經典誦讀教學的重點之一是經常讓學生輕松并有韻律感的吟誦《幼學瓊林》先求熟讀，并初步背誦所學內容;經典誦讀教學的重點之二是在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩、孝敬父母、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用，要用實際行動體現國學的學習內容，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統美德。

　　經典誦讀教學的難點是學生正確理解所學內容;這些蒙學經典都是古文，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字，學生不容易理解，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破，將會不斷增強學生的文化素養。

　　三、教學措施。

　　1、教學形式多樣化。時而教師講解、時而學生講故事、時而讀書、講歇后語比賽等。

　　2、注重游戲教學。教學中要善于激發學生興趣，我將運用游戲“對句、接龍、小老師”等。

　　3、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　四、教學活動。

　　本學期將舉行《幼學瓊林》朗誦比賽，將以班為單位，給學生提供展示自己的機會，進一步激發學生對國學的興趣。

　　為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的`教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。

教學計劃書3

　　第一單元“分數加減法” 理解異分母分數加減法的算理，并能正確計算;能理解分數加減混合運算的順序，并能正確計算;能把分數化成有限小數，也能把有限小數化成分數;能結合實際情境，解決簡單分數加減法的實際問題。

　　第三單元“分數乘法” 結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數乘、除法的意義;探索并掌握分數乘、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分數乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。

　　第五單元“分數除法” 了解倒數的意義，會求一個數的倒數。能夠正確進行分數混合運算;理解整數的運算律在分數運算中同樣適用;結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。

　　第七單元“用方程解決問題” 在列方程的過程中，會分析簡單實際問題中的數量關系，提高用方程解決簡單實際問題的能力。由于有兩個未知數，需要選擇設一個未知數為x，再根據兩個未知數之間的關系，用字母表示另一個未知數。同時經歷解決問題的過程，體驗數學與日常生活密切相關，提高收集信息、處理信息和建立模型的能力。

　　空間與圖形第二、四單元“長方體(一)(二)” 通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題;探索某些不規則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。第六單元“確定位置” 能在具體的情境中，用方向和距離來表示物體位置;在具體的情境中，自建參數系確定位置。

　　統計與概率第八單元“數據的'表示和分析” 學生在這一單元認識學習復式條形統計圖和復式折線統計圖，感受復式條形統計圖和折線統計圖的特點;能根據需要選擇復式條形統計圖、復式折線統計圖有效地表示數據;能讀懂簡單的復式統計圖，根據統計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。通過實例，理解中位數、眾數的意義，會求一組數據的中位數、眾數，并解釋結果的實際意義。

　　數學好玩本單元設置了“象征性”長跑、有趣的折疊、包裝的學問三個內容，主要目的鼓勵學生從數據中獲取盡可能多的有效信息，激發學生學習數學的興趣，體會數學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。

　　學生基本情況分析

　　五年級學生已經在數與代數等基礎知識，邏輯思維能力慢慢增強，想象能力豐富，備課時應注意優等生與學困生的具體的情況，養成善于思考的好習慣，讓學生在認真書寫的基礎上培養其責任感。

　　學期教學目標

　　1、結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數加、減、乘、除法的意義;探索并掌握分數加、減、乘、除法的計算方法,并能正確計算;能解決簡單的分數加、減、乘、除法的實際問題，體會數學與生活的密切聯系。

　　2、了解倒數的意義，會求一個數的倒數。

　　3、能夠正確進行分數混合運算;理解整數的運算律在分數運算中同樣適用;結合實際情境，能用多種方法解決簡單分數混合運算的實際問題，體會分數混合運算在現實生活中的廣泛應用。

　　4、通過觀察、操作等活動，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖;了解體積(包括容積)的含義;認識體積(包括容積)單位，探索并掌握長方體、正方體表面積、體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題;探索某些不規則物體體積的測量方法;引領學生在觀察、操作等活動中，發展動手操作能力和空間觀念。

　　5、了解復式條形統計圖、復式折線統計圖的特點與作用;能根據需要，選擇條形統計圖、折線統計圖直觀、有效地表示數據;通過實例，進一步理解平均數的意義，會求一組數據的平均數，并解釋結果的實際意義。

　　能綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數學在日常生活中的作用;獲得一些初步的數學活動經驗和方法，發展解決問題和運用數學進行思考的能力;感受數學知識間的相互聯系，體會數學的作用;在與同伴合作和交流的過程中，發展數學學習的興趣和自信心。

　　各單元教材重難點

　　分數加減法折紙:1.掌握異分母分數加減的計算方法能正確計算分數加減混合運算培養學生的計算能力能正確進行分數和小數的互化.

　　長方體(一)教學重點：了解長方體的幾何結構。掌握長方體表面積的計算方法。教學難點：靈活計算長方體的表面積.

　　分數乘法:教學重點：理解整數與分數乘法的意義，理解分數乘分數的意義及其計算方法。重點培養分析問題、解決問題的能力。教學難點：整數與分數的乘法的兩種意義之間的聯系。

　　長方體(二)教學難點：感受1立方米、1立方厘米以及1升、1毫升的實際意義，能形象地描述這些體積單位實際有多大。

　　分數除法:教學重點：理解除數是分數的除法的意義，分數除法的計算方法。重點培養分析問題、解決問題的能力。教學難點：把被除數的分數平均分成幾份，其中的每一份都是這個被除數的幾分之一，也是所求的商。要結合具體情境與操作來理解分數除以整數的意義。除數是分數的除法的意義，是從被除數中能夠分出多少個除數的角度來理解的。

　　確定位置:重點：在方格紙上會用數對確定物體的位置。根據方向和距離確定物體位置的方法。難點：準確理解“南偏東30度”和“東偏南30度”的不同。在具體情境中，能根據不同的觀察點來判斷方向。

　　用方程解決問題:教學重點：掌握解列方程解決問題的解題方法。教學難點：能夠快速地分析、找到數量之間的相等關系，列出方程。

　　數據的表示與分析:教學重點復式條形、復式折線統計圖的繪制方法與讀圖能力;理解平均數的意義，學會求簡單數據的平均數教學難點根據統計圖提出數學問題和作出簡單的判斷與推測;理解平均數的意義.

　　主要教學措施

　　1、轉變教學方法。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變為“重視過程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發現。

　　2、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主題性，培養學生的創新意識和實踐能力。

　　3、在教學中注意采用開放式教學，培養學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑，拓寬學生的知識面，溝通知識之間的內在聯系，培養學生的應變能。

　　4、練習的安排，要由淺入深，體現層次性。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優生、學困生都要體現有所指導。

　　5、增強數學實踐活動，讓學生認識數學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數學，用數學的實際意義來誘發和培養學生熱愛數學的情感。

　　后進生轉化措施：培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。重視與家庭的聯系。

教學計劃書4

　　學情分析

　　一輪復習已完成，從區統考成績看還可以，平均分區第一。但是高分沒有突破，個別學生分數還偏低，尤其是應屆生成績還須下大功夫。整體看基礎知識掌握不是很好，記憶處于模糊狀態，對史實的掌握基本上是似是而非的狀況。女同學的理解能力較差，學習方法僵化，效率不高。男生用功程度還需加強。

　　工作思路

　　1、按照考試說明，回歸教材，加強基礎知識的復習。

　　2、把做過的習題認真復習鞏固一遍，把題做精，切忌復習過的.知識、做過的習題和沒做一樣，只要是做過的就必須掌握。

　　3、加強檢查監督，對每一名學生的復習情況都要及時檢查，必須人人過關，和老師保持進度一致，爭取到高考強熟練掌握教材，做過的習題不留下遺憾。

　　4、加強檢測，可以分項檢測，比如在規定的的時間內單測客觀題或單測主觀題，一定強化答題時間，以提高學生的答題速度。

　　5、保證每周一次的文科綜合檢測。

　　6、二輪專題復習盡量多把時間留給學生，讓學生有時間整理消化，老師起點撥作用。

　　7、加強個別輔導，比如王仕鑫，張帥，巍巍等，幫助他們理解消化，節省學習時間。

　　8、保證每一套題保質保量，精選，不做重復的題。

　　9、高考前利用一周時間，把主干知識要集中點撥一遍，使學生有清晰的思路，準確的知識點。

　　10、加強學法指導，注意心理疏導，讓學生充滿自信，考出最好水平。

　　11、加強三科合作，互相幫助，達到共贏。

教學計劃書5

　　一、教學目標

　　1、知識與技能目標：經歷觀察、操作、推理、交流等活動，進一步發展空間觀念、推理能力和有條理表達的能力。

　　2、能力目標：經歷探索平行線性質的過程，掌握平行線的性質，并能解決一些實際問題。

　　3、情感態度目標：在自己獨立思考的基礎上，積極參與小組活動對平行線的性質的討論，敢于發表自己的看法，并從中獲益。

　　4、品質素養目標：培養學生勤于思考、勇于探索、鉆研的品質。

　　為實現以上教學目標，突出重點，解決難點，充分發揮現代教育技術的作用，我制作了多媒體課件，運用多媒體輔助教學，變靜為動，融聲、形、色為一體為學生提供生動、形象、直觀的觀察材料，激發學生學習的積極性和主動性。

　　二、教學重點和難點

　　重點：平行線的三個性質以及綜合運用平行線性質、判定等知識解題。

　　難點：區分性質和判定以及怎樣綜合運用同位角、內錯角、同旁內角的關系解題。

　　三、教材分析

　　平行線是最簡單、最基本的幾何圖形，在生活中隨處可見，它不僅是研究其他圖形的基礎，而且在實際中也有著廣泛的應用。因此，探索和掌握好它的有關知識，對學生更好的認識世界、發展空間觀念和推理能力都是非常重要的'。

　　教材設置了一個通過探索平行線性質的活動，在活動中，鼓勵學生充分交流，運用多種方法進行探索，盡可能地發現有關事實，并能應用平行線性質解決一些問題，運用自己的語言說明理由，使學生的推理能力和語言表達能力得到提高。為學生今后的學習打下了基礎。

　　因此，無論在知識技能上，還是在學生能力的培養及感情教育等方面，這節課都起著十分重要的作用。

　　四、學生情況分析

　　考慮本校處在城鄉結合部，大部分學生的基礎比較差，缺乏自學能力，動手能力比較差，所以，這個學期應該重視學生學習興趣和態度的培養、重視學生的自主探索和合作交流以及新意識的培養。利用七年級學生都有好勝、好強的特點，扭轉學數學難、數學枯燥的這種局面。形成一種勤動手、勤動腦，勤探索和肯合作交流的良好氣氛

　　五、課前準備

　　課前準備：多媒體課件、三角尺、直尺。

　　六、教學過程

　　學生觀察，小組討論，交流問題并發表見解，

　　教師進一步引導學生分析，引導學生將這個問題如何轉化成數學問題。

　　本次活動應關注的問題是：

　　1、不改變方向，在數學中理解應是什么，

　　2、在這個問題中包含了什么問題

　　3、如何將它轉化為數學問題。

　　用電腦展示在畫平行線時三角尺在其中取到的作用。

　　學生通過學習測量比較得到這些角中上下兩個角的關系，

　　關注的問題是：

　　1、注意性質具有一般性。不能簡單從幾個特殊的例子，就斷定它就具有某種性質，而需要一個從特殊到一般的推導過程。

　　2、理清兩條直線平行，同位角相等，內錯角也相等，同旁內角互補之間的關系。

　　由學生獨立完成，老師指導，引導學生注意這些之間的關系。

　　應關注的問題是：

　　1、平行線的性質和判定的不同。

　　2、幾何推理證明的要領。

　　3、正確分清推理中因為和所以所表達的意義

　　學與用:

　　某市為建設社會主義新農村，村村通煤氣，市政工作人員已經在道路的兩側鋪設了兩條平行的燃氣管道，如果公路一側鋪設的角度為100°,為了便于連接，那么另一側應以什么角度鋪設?為什么?

教學計劃書6

　　一、概要分析：

　　七年級地理是學生上初中以來起始學科，面對新教材新對象，通過有針對性的教學計劃和方法，努力在師生的共同努力下，取得良好的成績。

　　二、教材的主要內容：

　　本冊教材是初中地理第一冊，共分為5章：

　　1、地球與地圖。

　　2、陸地與海洋。

　　3、天氣與氣候。

　　4、居民與聚落。

　　5、發展與合作。

　　三、學情分析：

　　學生小學已經初步了解了一些自然現象等初級地理知識，但是內容簡單且有限，遠遠不能滿足現階段學生渴望認識世界本來面目、渴望探知世界之謎的需要。這對我們的教學有利，但同時也存在一些劣勢：如空間思維能力差，綜合能力和讀圖認知能力也相對弱，這就要求我們教師在教學上多下功夫，多研究學生和教材教法。

　　四、教學目標：

　　1、按質按量的完成區教育局規定的各項教學任務。

　　2、使學生養成良好的學習習慣，使優秀率大幅提高。

　　五、重難點及教學措施：

　　教學重點：地球與地圖、天氣與氣候。

　　教學難點：

　　(一)地圖上的比例尺大小判斷及計算、方向的辨別。

　　(二)地球部分。

　　(三)天氣與氣候。

　　六、教學措施：

　　1、精備精講精練。

　　2、尊重每一個學生，注重每一名學生的.性格的培養。

　　3、學習結果與學習過程并重。發現每一名學生的“閃光點”，并鼓勵其自信心。

　　4、強調培養學生的自主合作探究性學習。

　　七、主要教學任務和基本理念：

　　1、讓學生學習對生活有用的地理，使學生學習涉及周圍、世界有關的地理知識，側重基礎性的地理知識和技能的培養，增強學生生存能力。

　　2、學習對終身發展有用的地理，學習求變化的形勢，突出人口資源、環境及區域差異向全球變化，可持續發展等內容的教學和學習有用而且為他們終身學習和發展有用。

　　3、改變學生地理學習方式，依據學生心理發展規律聯系實際，安排教學內容，引導學生從現實生活的經歷體驗出發，激發學生對地理問題的興趣，培養地理學習能力，鼓勵積極研究，使學生了解知識的功能與價值，形成主動學習的態度。

　　教師教學計劃書8

　　一、計劃前要清楚自己的弱點。

　　很多學生學習目的不明確、學習態度不端正、學習習慣不好、自我控制力弱，首先要做的就是正視自己的弱點，看一下自己還需要在哪些地方加強，為了能夠在有限的時間內，克服這些弱點，安排高效復習，所以，需要做一個優質高效的歷史復習計劃，通過對計劃的執行來努力克服自己的弱點。

　　二、歷史復習計劃有那幾步?

　　首先，要根據歷史課本目錄，建立復習提綱。這個階段要以課本為主，最好能將教材的知識掌握熟練，這也意味著扎實掌握了基礎知識部分。

　　第二，要梳理知識脈絡，形成知識體系。基礎知識掌握后不能簡單的認為自己就學會了，沒什么可學的了，還要理清知識結構，挖掘知識間的內在聯系，最終形成知識體系。

　　第三，在復習過程中，要發現解題規律、掌握解題方法。通過做題、改錯、總結，來發現歷史題的出題規律，進而用正確的解題思路和方法來解題。

　　第四、進行全方位的綜合復習鞏固。歷史考試不是簡簡單單的“照本宣科”，其重點是培養學生的綜合分析能力和應用能力，因此，通過綜合訓練能夠有效拓寬思維、啟發心智進而提升歷史學習理解能力。通過精選材料題及問答題的練習，提高學生綜合分析問題的能力。

　　三、歷史復習計劃的具體措施：

　　1、調整好心態，不要眼高手低，拿起課本就覺得自己會，做起題來哪都不對。只有靜下來，按照計劃來復習，才能找到自己的不足并加以彌補。

　　2、不可盲目做歷史題，要選擇有代表性的試題，這樣可以每做一道題，就能弄懂一類題，有助于提升復習效率。

　　3、復習過程中，背誦是必不可少的項目，同學們可以相互之間進行提問，有助于加深記憶。

　　4、如果自我約束力差，不妨讓老師、家長、同學共同監督復習計劃的執行情況，保證計劃的順利執行。

　　5、如果基礎較差，建議先從課本復習，不要好高騖遠，期末時間緊迫，一定要抓一分是一分。

　　6、歷史復習資料不需太多，除課本外，一本就夠，好的復習資料能夠達到事半功倍的效果。

　　四、歷史復習計劃表(按課時)

教學計劃書7

　　一、學期計劃

　　特點：

　　也稱班級保教工作計劃。是指導一個學期班級各項工作全面、有效開展的規劃除包括班級日常教育教學工作外，還包括家長工作、環境創設等方面的內容。

　　包含要素：現狀分析、學期目標、具體措施、主要內容等。

　　遵循原則：

　　遵循“分析掌握在前，目標在后”的原則（分析：分析之前幼兒發展狀況，班級整體工作情況；掌握熟悉本年齡段幼兒發展目標要求）。

　　遵循“立足園所、班級實際”的適宜性原則。

　　遵循“年紀組成員、班級成員全員參與、充分溝通”的原則。

　　（一）現狀分析

　　把握要點：

　　分析什么：主要分析幼兒上學期發展狀況和教育目標的完成情況。

　　怎么分析：

　　（1）先進行整體分析，再按領域和項目依次進行分析；

　　（2）保證分析的真實準確，既要兼顧整體又要兼顧個體。

　　（3）新班級主要結合“幼兒年齡特點”和“教師以往的經驗”進行分析。

　　（二）學期教育目標：

　　把握要點：

　　怎么制定：考慮每個領域的關鍵經驗、幼兒的年齡及發展特點、班級幼兒實際水平確定班級本學期各項工作重點目標。

　　怎么書寫：按領域及項目依次進行制訂。

　　（三）具體措施

　　把握要點：

　　通過哪些手段、途徑、形式實現所列舉的教育目標。

　　把握“措施”與“目標”間的不完全對應性和關聯性，即一個目標可能需要多種措施去實現，一種措施可能實現多個目標。

　　（四）主要內容

　　把握要點：

　　即與目標和措施相對應的各種具體活動。

　　結合教師對目標的理解、以往的工作經驗、現有的參考教材初步選擇確定。隨時進行調整和添加。

　　二、月計劃

　　特點：

　　是學期計劃的'下位分解計劃，主要是總結上月執行情況的基礎上提出實現學期目標計劃的實際步驟。

　　包括上月情況分析、本月各領域重點目標、主要活動措施及活動內容等要素。

　　三、周計劃

　　特點：

　　一周之內全部教育活動及相關工作的具體方案，是當月工作計劃中某些內容的具體化，是保證月教育目標和周工作目標順利實現的必要條件，也是日教育目標與方案設計的依據。

　　周計劃即將月計劃分解到各周逐次完成，進一步明確工作要求、內容、措施，是將一般常規工作和重點工作有機結合起來，但要分清輕重緩急及主次，每周有一兩項重點工作。

　　應遵循的原則：

　　1。整體把握上：分析先于目標，目標先于內容的原則。

　　2。目標制定上：與月計劃、上周計劃的關聯及整個計劃內容的整體關聯。

　　3。內容選擇上：遵循四性原則。

　　（1）平衡性：注意領域之間的平衡、動靜交替的平衡。

　　（2）穩定性：每天要有合理的一日安排，保證每一項活動的時間和質量，減少隱形浪費、等待。

　　（3）靈活性：結合偶發事件和園本課程的需要靈活安排。

　　（4）個體性：注意個別差異、體現因材施教。

　　4。人員參與上：班級成員間充分溝通、參與的原則。

　　（一）上周情況分析要點把握

　　分析什么：體現針對性——主要針對上周目標達成情況及幼兒發展情況進行分析。

　　怎么分析：要從五個領域進行分析。保證客觀、真實性，既要分析優勢、又要指出不足。

　　（二）本周主要目標要點把握

　　（1）不僅僅指向教育活動

　　（2）目標的表述要適宜忌過于寬泛或過于具體。實際操作中的步驟：對上周情況分析后，先給每個領域、每項工作確定一個方向——篩選活動內容——確定每個領域、每項工作重點目標——表述目標。

教學計劃書8

　　一、指導思想

　　以《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》為指南,進一步落實《規程》、《綱要》精神,圍繞幼兒園工作計劃,堅持求真務實,求精創新的工作作風,創設良好的環境,優化一日活動,促進幼兒健康成長,推進教學改革。

　　二、工作思路

　　以管理求生存,以質量求發展。

　　以抓實教育教學活動研討為核心,優化教學活動的組織,合理安排一日常規,加強特色藝術教學,優化區域游戲活動開展,繼續嘗試新課程改革。

　　三、主要工作

　　㈠強化教育教學常規管理,重視家園聯系。

　　1、建立科學的一日活動常規,細化每一環節的管理,從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園,每一環節有具體明確的要求。

　　2、重視對個別幼兒的.輔導,建立家園聯系簿,密切家園聯系,建立家長委員會,定期召開會議,提高家教園地的質量,做到更換及時,內容豐富,有較強的指導價值,并做好記錄,形成家園教育合力。

　　㈡強化幼兒常規習慣的訓練,重視養成教育。

　　1、立足習慣養成,養成良好的學習、生活、衛生習慣。每周明確品德習慣教育重點,在一日活動中滲透,認真落實幼兒在園一日常規要求,幼兒行為習慣評估要求,把幼兒良好習慣養成落到實處。

　　2、豐富幼兒活動。一是豐富戶外體育游戲活動的開展,堅持每天的戶外體育游戲鍛煉。二是開展豐富多樣的幼兒競賽評選活動,節日慶祝活動等,創造機會為幼兒提供展示的舞臺。三是豐富創新常規的春游遠足、親子運動會、大班畢業典禮等活動,讓幼兒在活動中鍛煉成長。

　　㈢深化課程改革,促進幼兒全面發展。

　　1、落實新《綱要》,學習新《綱要》,并寫好學習筆記。實踐新課改,使用好教材。在課程實施過程中,以幼兒積極體驗為中心,組織幼兒相互學習,促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展,將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。努力做到一主題活動多,單一活動少;二嘗試教育多,灌輸教育少;三材料準備多,伏案抄寫少。

　　2、認真鉆研《多元智能整合教材》,探索好的教學方法和教學經驗,開展公開教學看、聽、議、評活動,優秀教學活動評選等,通過活動的開展,優化教學活動組織,扎實搞好學科課教學。

　　3、加強集體備課。組織教師研究教材,篩選教材或新教材內容進行替換、修改,科學合理制定各項教學、活動計劃,注重教材的分析把握,教學活動的前期準備。

　　4、繼續開展互相聽課、年級教研課活動。每位老師每周必須聽課一節,部長每周聽課二節,執行園長每周聽課三節,聽課后并及時評課。

　　(四)加強特色藝術教學

　　1、繼續抓好晨光漢英的教學,做到教學有主有次,必學課卓有成效,選學課有所發展。讓幼兒真正受益,讓家長真正滿意。

　　2、重點嘗試幼兒手指操、幼兒民間體育游戲活動的教學,并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中,將快樂的童年還給孩子。

　　3、園里建立幼兒閱覽室,手工制作室,種養植園地,各班在室內外建立幼兒活動角,使群體幼兒在生活中學知識,長見識。

教學計劃書9

　　在全黨進行“保持黨員先進性教育”的熱潮中，新的一學期開始了。我雖然不是一名黨員，但在這場具有現實意義和歷史意義的運動中，我深受鼓舞。本學期，我欣然接受領導安排，擔任小班工作。為了盡快調整狀態，及早適應新的班級工作，特定計劃如下：

　　首先，從思想上做好迎接挑戰的準備。

　　一直以來，小班工作都讓我望而卻步，因為它需要極大的耐心和承受力，而這正是我所缺乏的品質。自從我接受這一工作，沒有哪一天內心是平靜的，在假期中我常常審度：既用長處來鼓勵自己、安慰自己，同時也尋找不足，思考改進的方法。經進過一個假期的深思，針對我個人的特點，我覺得本期的重點是：帶著愛心去工作；帶著真誠去為人；理智、耐心、不急、不躁，努力化解工作中的矛盾；創造性地開展工作。

　　其次，改進工作方法，促進家園同步教育。

　　家長工作也是讓我畏懼的事情。以前，我一直認為：家長這個群體太復雜，溝通起來難度大。但作為小班，我們的工作迫切的需要家長的配合，因此我必須更新自己的觀念，把家長當作自己的合作伙伴，主動與他們溝通，讓他們盡快熟悉、了解幼兒園的工作性質、教育理念，幫助他們盡快適應新的角色——家庭中的老師。要達到這一目標，班主任的工作是關鍵。因此，我要求自己：面對家長態度友好，面對矛盾清醒冷靜，面對困難積極上前，面對責任主動承擔。再次，積極支持幼兒園的新舉措。

　　作為一名老教師及教研組長，面臨新的局面，我覺得肩上的擔子更重了。我不敢說自己有能力去參與幼兒園更多的管理，但既然領導信任，我就會以積極的心態去開展工作，不懂就問，不會就學；此外，與同事們和睦相處，工作中作伙伴，生活中作朋友；更新觀念，以平和、寬容的心態接納年輕教師的創新思維和時尚行為，為他們做好奠基工作；同時嚴格要求自己，用自己的品格、行為樹立形象，以此來促進教研組工作的開展。

　　以上是我本學期的個人教學計劃，我相信：有園領導作為后盾，有家長們的支持，我一定會有效的行施計劃，實現我的教學目標！

　　一、指導思想：

　　xx年是黨的十八大勝利召開后的第x年，認真學習十八大精神，抓好教學工作，繼續堅持以“健康第一”的思想，認真學習體育與健康新課標，扎扎實實上好每一節課，發展學生身體素質，提高學生運動能力。保持“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的教學態度，始終把學生的發展放在首位，努力做好自己的體育教學工作，積極響應學校的號召，爭取在教學上有所突破，有所創新，有所成就。

　　二、教學任務：

　　（1）、這個學期時間短任務重，學校領導對學校體育工作也非常的重視，學校領導對體育教學工作提出了更高的要求，要把藝體2+1落實到實處，開展陽光體育活動，教學要以此為指導，教學要針對性，有實效性。

　　（2）、本學期的文化活動月的內容也比較豐富，涉及到的體育比賽項目也多，4月份圍棋比賽，乒乓球比賽，五月份的籃球比賽。這都是學校比較重大的工作安排。這也給高段教學施加了更大的壓力。

　　（3）、按照學校的安排，體育教學研討課安排在了6月份，作為年輕的體育老師來說，一定要積極準備公開教學研討課，主動參加教學研討，通過教學研討提高自己的專業教學能力。

　　（4）、在教學中要正確及時的貫徹德育教育，教學育人是密不可分的，成功的教育家都是把德育教育放在首位，在教學中要把育人作為第一要素。

　　三、教學措施：

　　（1）規范體育課課堂常規，加強學生的紀律觀念

　　體育教學必須充分體現以身體練習為主的特點和身體、心理、社會適應的三維健康觀。每堂課的教學，都應把學生的運動實踐做為實現綜合目標的載體。在教學中只有嚴格體育課常規，才能更好的完成體育教學，課堂常規抓不好，體育課的安全得不到保障，教學就無法繼續，所以要加大力度規范學生的上課行為。

　　（2）重視培養學生特長，做好育苗工作

　　學段越高，教學要求也越高，學生與學生之間在體能和技術上出現了明顯的差距，在教學中要區別對待，注重培養體育特長骨干，引導一些有體育天賦的孩子，讓他們能夠打好基礎，為日后的成長發展奠定基礎。

　　（3）強調以學生發展為中心，確立學生的主體地位

　　改變過去那種教師灌輸、學生被動接受的傳習式教學模式，給學生留有充足的自主支配，自由發揮的時間與空間，讓他們學會自主學習、自我表現、自我評價，不僅學會動作的方法與技能這一學習的結果，也要掌握獲得結果的過程。

　　（4）制定切實可行的教學方案，全面達成學習目標

　　在教學過程中根據學生的實際情況，加強因材施教、區別對待，避免出現不管學生是否已經掌握教學內容、環境條件、氣候變化等因素，結合教學實際，加以調節和變化。

　　一、學生情況分析

　　一年級有五個教學班,共有學生200余人,5名語文教師,各擔任1個班的語文教學工作和品德與生活課。一年級的小學生，還帶有明顯的幼兒期的'特點。他們天真可愛、自由散慢、自控能力差，給我們一年級的老師的教學工作就提出了更高的要求。經過半年的語文學習，學生已經掌握了許多識字方法，積累了豐富的詞匯，語言能力得到了一定的發展。但也有個別同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對于這部分學生有待于今后教學中采取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現、探究。使他們感到學習語文的快樂，進而不斷產生學習的動力，并逐漸使學習成為自身發展的需要。

　　二、指導思想：

　　1、圍繞學校工作目標和語文組教學計劃，本教研組打算在語文教學上繼續集思廣益，以“學研式”課堂教學模式研究為主，在總結以往成功經驗的基礎上進一步深化研究，在提高教學質量的同時使每一位教師的教學能力有所提升。

　　2、細致、有效地抓好一年級語文教學常規工作、常規管理，營造有創意的、積極進取的教研組團隊，爭當優秀教研組。

　　三、主要的教學措施和教改思路。

　　1、改進教學思想。

　　在教學過程中，真正落實學生是學習的主人，教師先明確每堂課學生要學什么，怎樣激發學生的學習興趣，調動其積極性；加強學生自主的語文實踐活動，把學習的主動權還給學生；要注重教給學生學習方法，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力。

　　2、重視培養能力。

　　學生獲得知識是必要的，但培養能力更重要。一個學生如果沒有自學能力和運用知識解決實際問題的能力，他的終身發展將受到限制，所以重視對學生能力的培養。就第二冊語文教學來說，要著重培養學生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能力和初步的自學能力。在教學中，要承認學生的個體差異，滿足不同程度學生對語文學習的需求，不要一刀切，力求使每個學生都有較大發展。

　　3、提高語文教學效率。

　　識字教學要改變不分重點、難點一律由老師先教字音、分析字形、講解字義，再讓學生機械抄寫的陳舊教法。學生經過上學期的學習，已經掌握了一些漢字知識和識字方法，教學中要注意放手讓學生借助拼音讀準字音，利用學過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結合詞句和生活實際理解字義，教師只對難點作指導和講解。這樣，不僅可以節省教學時間，還可以培養學生的識字能力。

　　低年級的閱讀教學一定要杜絕逐句講解，繁瑣分析的現象，一定要體現以讀為主，要把以往分析講解的時間省出來，讓學生多讀書，多背誦，不斷增加語言積累。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動。語文實踐活動通過有計劃、有步驟的自主學習和實踐，使學生各方面的語文能力得到訓練。語文實踐活動，內容上要與課內教學密切聯系，形式上要活潑有趣，使學生樂于參加。可以把表演、競賽、游戲引進課堂，也可以組織學生走出課堂進行活動。使學生在反復實踐中鞏固所學知識，逐步提高語文能力。（這是最難實現的一條，須教研組老師在集體討論具體措施。）

　　四、教學中應注意的問題

　　1、及時交流教學中出現的問題，組內老師多提醒對方的不足。

　　2、識字、寫字教學要注意讓學生互相交流，不要“一刀切”要承認學生的個體差異。

　　3、閱讀教學要注意重視朗讀的指導。要鼓勵學生獨立思考問題，對提問要精心設計，問題具有思考價值又能激發學生的學習興趣。

　　4、口語交際要貼近學生生活，讓學生有話可說。對于精彩的語言，及時給與評價。

　　5、要開展多彩的語文實踐活動。鼓勵小賈和小徐在教學中多創新，引領我們幾個中年教師思想創心。

　　七、小組教研活動安排（略）

教學計劃書10

　　一、指導思想

　　以學校和年級組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的.學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

　　二、教學目標

　　通過分析學生的實際情況，加強對學生邏輯思維訓練能力、歸納能力的訓練，養成良好的學習習慣，掌握好物理的學習方法，加強實驗操作能力培養，進一步打好基礎。做好學生的競賽輔導工作，爭取在物理競賽中取得好成績，完成初中物理的復習工作，爭取中考全面獲勝。

　　三、復習計劃

　　第一輪復習，以課本以及能力訓練為依據，復習初中物理的基礎知識與基本實驗。

　　第二輪復習，以自編講稿為依據，分類復習。

　　第三輪復習，收集整理以往中考試題，編制使用模擬試卷，進行綜合練習。

　　四、具體措施

　　1、堅持集體備課，加強各教師間的聯系，互相取長補短，發揮群體力量。加強教法研究和發揮最高效益。

　　2、教學中應做到由淺入深，由易到難，循序漸進，點面結合，逐步擴展。

　　3、強化月考，關注教學成果。

　　4、加強試題收集與研究，了解并掌握中考試題和中考命題的趨勢。

　　五、實施計劃表

教學計劃書11

　　一、指導思想：

　　新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學年度堅持全面貫徹教學大綱，本著“鍛煉身體、健康第一”的指導思想，激發學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

　　二、教學條件分析：

　　二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的.個性特征，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什么困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，著重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。

　　三、教學目標：

　　1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識，并不斷鞏固和提高。

　　2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。

　　3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處。

　　4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

　　5、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養成良好的衛生習慣。

　　6、培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。

　　7、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。

　　四、教學措施：

　　1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。

　　2、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發展水平以及學校的場地、器材設備和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。

　　3、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。

　　五、教學進度安排：

　　三月份糾正眼保健操、學習新廣播體操四月份 30米快速跑、前滾翻的學習五月份坐位體前屈的復習、考核六月份 30秒跳短繩、立定跳遠

教學計劃書12

　　一、教學內容

　　本冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和復習等。

　　教學重點：百分數的應用、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比例和反比例、扇形統計圖、轉化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內容。

　　教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷、用方向和距離確定位置、眾數和中位數平均數、解題策略的靈活運用。

　　二、教學目標

　　1、了解負數的意義，會用負數表示一些日常生活中的問題。

　　2、理解比例的意義和基本性質，會解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據給出的有正比例關系的數據在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據其中一個量的值估計另一個量的值。

　　3、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

　　4、認識圓柱、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

　　5、能從統計圖表準確提取統計信息，正確解釋統計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測；初步體會數據可能產生誤導。

　　6、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7、經歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。

　　8、通過系統的整理和復習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。

　　9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

　　三、教材分析

　　在數與代數方面，這一冊教材安排了負數和比例兩個單元。結合生活實例使學生初步認識負數，了解負數在實際生活中的應用。比例的教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題。

　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經驗的基礎上，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發展。

　　在統計方面，本冊教材安排了有關數據可能產生誤導的內容。通過簡單事例，使學生認識到利用統計圖表雖便于作出判斷或預測，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統計數據進行認真、客觀、全面的分析的'重要性。

　　在用數學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐、比例、統計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，經歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數學的魅力，發展學生解決問題的能力。

　　本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

　　整理和復習單元是在完成小學數學的全部教學內容之后，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的一個重要環節。通過整理和復習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

　　四、學情分析

　　六年級兩個班學生共有48人，兩個班學生情況基本相同：學困生較多，兩個班學生優秀人數較多，兩級分化比較嚴重；大部分學生學習方法不夠靈活。經過上一學期的學習六2班學生進步明顯，六1班學生基本停留在原地。

　　五、具體教學措施

　　1、向課堂要質量

　　從老師這個角度來說，課前要認真鉆研教材，挖掘知識間的內在聯系，課上對學生進行系統教學；充分提高課堂效率，促使學生全面參與課堂，充分調動每一名學生的積極性，讓每一個人都有所收獲，建設有活力，有層次的課堂。

　　從學生這個角度來說，要認真做好預習，課上專心聽講，積極參與。要保證做好這一點，教師要多讓學生發言，多找學生回答問題，進行正面評價，多鼓勵學生。

　　2、向作業要質量

　　學生的常規數學作業，教師要做到面批面改。端正學生對待作業的態度，要使學生真正重視數學作業。依托課題教師建立學生作業的“摘錯本”。以便讓學生找到自己學習中的薄弱環節，并進行改進。學生在學習過程中出現的錯誤是一種寶貴的學習資源，有效的利用好它，能起到事半功倍的效果。可以在平時的個人輔導，集體講評，各階段的復習中，集中精力解決學生在學習中出現問題較多，出現問題較大的知識點，把有限的時間，用在最需要解決的問題之上，提高學習效率。

　　3、向學生要質量

　　這主要是指促使學生在業余時間積極主動的學習。很多學生存在這樣的心理，老師留作業就完成，不留作業就沒事干，一味依賴教師，學習沒有主動性。而事實告訴我們很多學生成績好，是因為在課余時間主動學習。所以要養成學生在課余時間主動學習的習慣。

　　4、由問題反思自己的教學，改進自己的教學

　　學生出現的問題，從一定程度上展現了老師在教學中的一些短板，抓住這些問題來反思自己教學中哪些措施不夠得當，應怎樣改進，對今后的教學意義深遠。本學期我將繼續做好這方面的工作，及時將反思傳到個人博客中。

　　5、面向全體學生，抓好學困生的轉換工作

　　轉化學困生一直是教學中的一項難點工作，因為學生學習困難的原因多種多樣；有的學生能學好，但沒有學習興趣；有的學生沒有好的學習習慣；有的學生一直刻苦努力，但是沒有找的合適的方法；有的學生與同齡人相比，接受知識的時間較長……各種各樣的原因，導致班級中一定會有學困生，做好他們的轉化工作我的體會是：對癥下藥，找準方法，堅持不懈。

　　六、課時安排

　　六年級下學期數學教學安排了60課時的教學內容，各部分教學內容教學課時大致安排如下，教師教學時可以根據具體情況適當靈活掌握：

　　一、負數（3課時）

　　二、圓柱與圓錐（9課時）

　　1．圓柱………………………………………………………6課時左右

　　2．圓錐………………………………………………………2課時左右

　　整理和復習……………………………………………………1課時

　　三、比例（14課時）

　　1．比例的意義和基本性質…………………………………4課時左右

　　2．正比例和反比例的意義…………………………………4課時左右

　　3．比例的應用………………………………………………5課時左右

　　整理和復習…………………………………………………1課時

　　自行車里的數學……………………………………………1課時

　　四、統計（2課時）

　　節約用水……………………………………………………1課時

　　五、數學廣角（3課時）

　　六、整理和復習（27課時）

　　1．數與代數…………………………………………………10課時左右

　　2．空間與圖形………………………………………………9課時左右

　　3．統計與概率………………………………………………4課時左右

　　4．綜合應用…………………………………………………4課時

教學計劃書13

　　——高中數學新課程新教法

　　五.教學進度

　　第一周集合

　　第二周函數及其表示

　　第三周函數的基本性質

　　第四周指數函數

　　第五周對數函數

　　第六周冪函數

　　第七周函數與方程

　　第八周函數的應用

　　第九周期中考試

　　第十——十一周空間幾何體

　　第十二周點，直線，面之間的'位置關系

　　第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質。

　　第十五——十六周直線與方程

　　第十八——十九周圓與方程

　　第二十周期末考試

教學計劃書14

　　為進一步豐富和完善第二課堂課程設置和組織工作，確保第二課堂活動收到預期的效果。現將本學期東方小學第二課堂活動計劃如下

　　一、活動資料與形式

　　1、第二課堂活動面向全體學生，根據小學生特點和實際狀況選取適宜的資料組織開展。

　　2、校園第二課堂活動小組主要包括：舞蹈、合唱、書畫(電腦繪畫、國畫、工筆國畫)、電腦、經典誦讀、趣味數學、趣味英語、籃球、田徑、鼓號、益智類、手工類、閱讀、文學社、模型等。

　　二、活動時間：從學生在校活動時間中安排一節課(每周二第7節)作為全校第二課堂活動。

　　三、活動目的與要求：

　　1、加強管理。校園值日行政務必加強巡視檢查，發現問題及時記錄、及時處理、及時反饋。各輔導教師要落實點名制度，每次活動要清點人數，組織學生開展活動，不讓一位學生流失課堂，確保活動質量。班主任老師要協助管理，讓學生在規定時間內到各興趣班進行活動，各興趣班老師，將缺席學生名單及時上報給巡視行政，巡視行政將記錄缺席名單匯總給各班班主任。

　　2、豐富內涵。班級第二課堂活動要在已有的`基礎上在豐富內涵上下功夫，讓學生做到愛參與，樂參與，主動參與，力爭每個學生在興趣愛好方面學有所得，學有所長。

　　3、堅持“四性”、“五定”、“五有”。第二課堂活動的開展，務必做到活動資料科學性、知識性、趣味性和實效性，定時間、地點、學生、輔導教師、活動資料，有計劃、有措施、有總結、有反思、有成果。

　　4、成果展示。校慶時，將開展文藝、經典誦讀、英語、書畫、科技模型等各種展演活動，評出最優秀活動組或個人進行表彰。

　　5、全員參與。各班根據學生興趣，按各活動組招收人數，盡量將全班學生均衡分配。讓每一個學生都參與第二課堂活動。

　　6、制定方案。第二周各活動小組(含校、班隊)擬好本學期第二課堂活動計劃，并將參加各活動小組的名單用電子文檔報教學處備案。