教師線上培訓(xùn)簡報范文（通用9篇）
在不斷進步的社會中，越來越多地方需要用到簡報，簡報是簡要的調(diào)查報告，簡要的情況報告，簡要的工作報告，簡要的消息報道等。那么，怎么去寫簡報呢？下面是小編收集整理的教師線上培訓(xùn)簡報范文（通用9篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師線上培訓(xùn)簡報1
2月29日下午和3月1日上午、下午，我們?nèi)w老師在網(wǎng)上參加了線上教學(xué)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。一天半的遠程培訓(xùn)使我受益匪淺。
在視頻培訓(xùn)課上，郭老師作了題為《疫情期間如何開展線上教學(xué)》《微課的制作的設(shè)計技巧》的報告。郭老師從在線教學(xué)的線上與線下差異、資源利用等方面進行了詳細介紹。郭老師又從《微課制作的設(shè)計技巧》分別講了：
1、什么叫微課？
2、微課的特點；
3、如何運用制作微課軟件；
4、制作微課的準備工作；
5、對微課的建議。
3月1日下午蘇老師給我們做了《疫情期間如何有效進行家教互通及教師的自我心理調(diào)適》的報告，告訴我們在疫情期間如何應(yīng)對自己的不良情緒以及怎樣有效的.進行家校互動，怎樣才能在疫情期間既關(guān)照好自己和家人，又能給予家長支持、學(xué)生鼓勵、做好家校共育。
短暫的培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗多。學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教育內(nèi)容，隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段是教師的職責(zé)，教師通過學(xué)習(xí)，可以較熟練地制片、積極的解決教學(xué)中的重點和難點知識，使教學(xué)更直接、更生動，對提高教學(xué)質(zhì)量事半功倍;另外，教師在備課時，發(fā)揮集體力量取長補短，使教學(xué)資源共享，這不僅節(jié)約了時間，使教師有更多的時間進行學(xué)習(xí)，而且使教師之間增進了合作意識，從而更好地提高教學(xué)質(zhì)量。隨著校園網(wǎng)的建立，教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)內(nèi)容將有新的改革和突破，教師不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)任重道遠。
通過本次培訓(xùn)，使我對未來的工作充滿了信心、動力和熱情。尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵我們教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識新問題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。教師要不斷地學(xué)習(xí)，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現(xiàn)
教師線上培訓(xùn)簡報2
為最大限度減少新冠疫情對正常教育教學(xué)秩序的影響，確保學(xué)生學(xué)習(xí)全覆蓋，城北小學(xué)科學(xué)謀劃、精準摸排，制定“一班一策”“一人一案”，通過微信、QQ、釘釘?shù)榷喾N形式，對因各種原因不能正常到校上課的學(xué)生進行“線上教學(xué)”。
有的班級缺席學(xué)生較少，老師提前發(fā)布當天教學(xué)內(nèi)容，供學(xué)生預(yù)習(xí)、自學(xué)，并通過電話、微信等多種方式“一對一”進行跟蹤指導(dǎo)，答疑解惑。隨后，老師根據(jù)學(xué)生情況布置相應(yīng)作業(yè)，進行線上批改，及時反饋，指導(dǎo)訂正。
有的班級缺席學(xué)生較多，老師通過組建“線上教學(xué)群”，及時上傳教學(xué)微課、教學(xué)錄像，或以網(wǎng)絡(luò)直播等形式，組織學(xué)生進行線上學(xué)習(xí)。同學(xué)們在屏幕那端，時而認真傾聽，時而詳細記錄，時而凝神沉思，那一副副專注的神情，令人欣慰、動容。
作為智慧學(xué)校示范校，該校充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，利用智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)推送教學(xué)內(nèi)容、組織課堂教學(xué)、跟蹤課后輔導(dǎo)、批閱隨堂練習(xí)，做到了線上線下無差別、居家學(xué)習(xí)和隨班就讀一個樣。
為了規(guī)范作息，做到勞逸結(jié)合，老師們還針對每個學(xué)生的不同情況，指導(dǎo)他們制定內(nèi)容全面、符合實際的學(xué)習(xí)計劃，提高了學(xué)習(xí)的效率。在完成正常教學(xué)的`同時，老師們還及時對學(xué)生進行心理疏導(dǎo)和安撫，以消除他們內(nèi)心的恐懼和擔憂，安心居家觀察。
疫情雖然影響了學(xué)生返校，但隔斷不了老師的關(guān)愛，更阻止不了學(xué)生的成長。我校通過開展形式多樣的“線上教學(xué)”，確保學(xué)生學(xué)習(xí)無一遺漏，真正做到了“停課不停教”、“停課不停學(xué)”，為學(xué)生知識學(xué)習(xí)和身心發(fā)展提供了堅實保障。
教師線上培訓(xùn)簡報3
學(xué)校認真貫徹縣教育局關(guān)于線上教學(xué)的相關(guān)文件精神，堅持“疫情防控”和“線上教學(xué)”兩手抓，科學(xué)制定《公盛小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，做到“停課不停教，停課不停學(xué)”，凝聚家校合力，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，打造公盛品質(zhì)教育。
開學(xué)之前，全校各班級迅速行動，組織召開疫情防控期線上教學(xué)籌備會議和家長會，廣泛征求家長意見，尊重學(xué)生需求，科學(xué)制定線上教學(xué)實施方案，積極做好線上教學(xué)的各項準備工作，穩(wěn)步推進線上教學(xué)工作。
老師們在直播教學(xué)中注重與學(xué)生互動，密切關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用線上平臺進行作業(yè)批改，及時跟進輔導(dǎo)，讓線上教學(xué)扎實有效。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入各班級對線上授課、作業(yè)批改及教學(xué)情況實時監(jiān)督和動態(tài)管理，確保線上教學(xué)工作有效開展。教師們利用線上平臺進行作業(yè)批改，及時跟進輔導(dǎo)，讓線上教學(xué)扎實有效。
采取線上教學(xué)“一班一課表”的策略，各班在科學(xué)規(guī)劃課程時間設(shè)置的同時，使用在線直播、在線答疑等多維模式，通過微信群、釘釘群、等多種形式進行線上授課、動態(tài)聽課、作業(yè)批改等教學(xué)活動。
堅持五育并舉，突出學(xué)生思想品德教育，統(tǒng)籌安排各學(xué)科的`教育教學(xué)，避免單純文化知識類教學(xué)。每天上午兩節(jié)課后，下午一節(jié)課后要安排不少于30分鐘的體育運動時間，適當增加藝術(shù)、勞動、心理健康輔導(dǎo)等內(nèi)容，各科教師隨時與學(xué)生及家長溝通交流，隨時了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)的心理活動。
為更好地保障線上教學(xué)順利進行，縣教研室開展網(wǎng)上巡課工作，及時做好了線上教學(xué)相關(guān)信息的溝通與反饋。
疫情當前守初心，線上教學(xué)迎秋來，攜手家校齊助力，暖心為得百花開。公盛小學(xué)全體教師定將共克時艱，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)服務(wù)，高標準完成線上教學(xué)工作，保障孩子們的身心健康成長，用實際行動詮釋教書育人的初心！
教師線上培訓(xùn)簡報4
1月10日，聯(lián)盟小學(xué)停止所有線下教學(xué)活動，全面開啟線上教學(xué)。
學(xué)校立即組織召開中層會、全體教師會，迅速啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，并根據(jù)“雙減”和“五項管理”政策，結(jié)合學(xué)校實際情況，周密安排各年級線上教學(xué)課程，合理規(guī)劃教學(xué)時長。各教研組的老師們借助釘釘軟件提前進行試播，并開展線上集備活動，研討上課的方式、方法，商議作業(yè)的布置形式，大家群策群力，互相分享。所有工作并沒有因為事態(tài)的緊急而倉促，一切都在有條不紊地進行著。
老師和學(xué)生們每天準時在網(wǎng)絡(luò)彼端相約聚守。每個老師都在用心演繹著別樣的課堂，每一次課前的溫馨提示，課堂的傾心講授，課后的在線答疑，一切都是那么井然有序；每個孩子都像在真正的教室一樣，坐姿端正、凝神靜聽。時不時的`師生互動更是把氣氛推向高潮。年級行政分包巡課，節(jié)節(jié)反饋教學(xué)效果。每天晚上，學(xué)校都要組織分包年級行政召開線上視頻研討會，反饋線上教學(xué)出現(xiàn)的問題，及時溝通，及時解決，確保線上教學(xué)的高質(zhì)高效。
線上課程豐富而緊湊，內(nèi)容涵蓋了疫情防控知識、安全教育、文明禮儀教育、閱讀教學(xué)、寫字教學(xué)、口算訓(xùn)練、體育鍛煉、英語歌曲演唱、寒假特色作業(yè)等方面，既保障了學(xué)生對學(xué)科舊知的鞏固，又關(guān)注了學(xué)生身心的健康成長，讓同學(xué)們能夠?qū)W有所獲、學(xué)有所成。
“疫”不容辭，“課”不容緩。雖然我們不在抗疫一線，但是保證學(xué)生停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期，是所有教育人的責(zé)任與使命，而我們就是想用這份初心和同學(xué)們攜手并肩，戰(zhàn)勝疫情，待到春天，花開“疫”散，用最美的姿態(tài)迎接萬象更新的明天！
教師線上培訓(xùn)簡報5
20xx年xx月中旬，新型冠狀病毒的再次襲來，打破了學(xué)校平靜的教學(xué)生活。為確保全市師生的身體健康和生命安全，xx市教育科學(xué)研究所印發(fā)《關(guān)于做好20xx年疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》，以及xx市教育局發(fā)布《xx市教育局關(guān)于在疫情防控期間組織做好小學(xué)幼兒園教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》等文件，接到通知，我校立即制定線上教學(xué)方案，及時做好線上教學(xué)準備工作，在做好抗疫防范工作同時，第一時間有序開展線上教學(xué)，抗疫促教學(xué)。
接到疫情防控教育教學(xué)工作相關(guān)通知，學(xué)校全體教師堅持深夜在崗接受工作安排。xxx校長立即傳達教育主管部門疫情防控及教育教學(xué)工作精神，并立即部署學(xué)校關(guān)于疫情防控期間疫情防控、教育教學(xué)、心理輔導(dǎo)、后勤保障等各項工作安排。
在學(xué)校緊急部署后，教導(dǎo)處、各學(xué)科組迅速響應(yīng)學(xué)校號召，落實各項線上教學(xué)籌備工作。一方面，積極組織老師進行線上教學(xué)資源的網(wǎng)課錄制準備，并要求將疫情防控、心理健康教育、快樂學(xué)習(xí)等元素融入線上教學(xué)資源。另一方面，及時組織教師試用各線上教學(xué)平臺，并對教學(xué)輔助軟件進行線上答疑測試。所有教學(xué)工作有序、有效、及時展開。
教導(dǎo)處制定《xx中心小學(xué)20xx年春季線上教學(xué)及居家學(xué)習(xí)工作方案》，xxx教導(dǎo)解讀線上教學(xué)工作方案，提出教學(xué)工作要求，并對線上教學(xué)功課安排、線上教學(xué)巡課等工作作出部署。
各學(xué)科組及時落實教學(xué)分工，教師及時分享線上資源，家長、學(xué)生及時做好居家學(xué)習(xí)準備，巡課小組確實做好巡課工作，對一周來的線上教學(xué)工作作出指導(dǎo)。
教師利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)空中課堂，利用釘釘平臺、微信群傳達給學(xué)生，要求學(xué)生按時完成習(xí)題并上傳，最后教師再將學(xué)生練習(xí)情況予以總結(jié)歸納，反饋給學(xué)生。
一周多以來，各教師緊密結(jié)合學(xué)校實際，積極響應(yīng)號召配合鎮(zhèn)、村疫情防控工作，做到防疫和教學(xué)兩手抓，最大限度降低疫情對教育教學(xué)的'影響。
全體師生力量凝聚一起，讓線上課堂跨越時空現(xiàn)實，讓師生在任何時間、任何地點，足不出戶就能進行實時而快捷的交流、互動。通過微信、釘釘群、電話聯(lián)系，教師、學(xué)生及家長充分交流，尤其家長對空中課堂給予了極大的關(guān)注和支持，老師們都表示：疫情期間，將積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，繼續(xù)開發(fā)利用多樣的網(wǎng)絡(luò)手段，沖破時空限制，讓學(xué)生在家就能安心學(xué)習(xí)，做到防護、教學(xué)兩不誤，確保疫情期間復(fù)課工作扎實開展。
教師線上培訓(xùn)簡報6
根據(jù)佛山市教育局的要求，從4月11日起，全市中小學(xué)階段學(xué)校暫停線下教學(xué)，采取線上教學(xué)。為認真落實上級相關(guān)要求，4月11日上午，石洲小學(xué)阮漢潮校長召開行政會議，迅速部署了線上教學(xué)期間學(xué)校防疫防控工作和線上教學(xué)工作。
為保證線上教學(xué)順利開展，學(xué)校高度重視，馬上安排調(diào)試線上直播網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，在各班教室安裝攝像頭和麥克風(fēng)，確保硬件設(shè)施能滿足線上教學(xué)的需求。
在線上教學(xué)工作會議上，全體教師學(xué)習(xí)了石洲小學(xué)線上教學(xué)工作方案，明確了線上教學(xué)工作的各項要求，要求教師們積極轉(zhuǎn)變授課思路，創(chuàng)新課程模式，調(diào)整課程知識點和課程強度，為陽光學(xué)子們開設(shè)豐富多樣的課程，體現(xiàn)“五育并舉”，同時應(yīng)及時關(guān)注學(xué)生的'心理情況，以鼓勵和引導(dǎo)為主，為線上教學(xué)工作的順利開展打下基礎(chǔ)。
隨后，雷潔雯主任公布了線上教學(xué)的課程安排，要求全體老師根據(jù)線上教學(xué)的規(guī)律和特點，酌情縮短每節(jié)課時長，合理分層布置課后作業(yè)。最后，全體老師參加了直播軟件和平臺使用的培訓(xùn)會，提升技能。
4月12日，陽光學(xué)子與教師們攜手云端，阮校長帶領(lǐng)行政和科組長代表對各班的線上教學(xué)課堂進行巡課指導(dǎo)，規(guī)范教師的線上教學(xué)行為，加強線上教學(xué)管理。陽光學(xué)子們積極主動適應(yīng)云端教學(xué)模式，遵守學(xué)校教學(xué)與防疫各項規(guī)定，嚴于律己，積極參與各類課堂，展現(xiàn)陽光學(xué)子積極向上，勇于探索，不怕困難的良好學(xué)態(tài)！
石洲小學(xué)在開展線上教學(xué)的同時，陽光體藝同樣精彩，每天早晨八點，《石洲小學(xué)陽光籃球操》的音樂準時響起，陽光少年們在快樂鍛煉中強身心、壯體魄；云端音樂、美術(shù)、科學(xué)、綜合實踐、道德與法治、語文閱讀、數(shù)學(xué)思維、英語交際、心理健康、勞動教育等課程同樣精彩，全面綻放五育并舉的陽光課堂！
家校攜手，凝心聚力線上教學(xué)，石洲小學(xué)上下同心，為陽光學(xué)子們在特殊時期的學(xué)習(xí)保駕護航，綻放精彩！
教師線上培訓(xùn)簡報7
新冠病毒又一次襲來，為了更好地組織教師開展教研組各項工作、交流各教研組的活動情況，切實提高各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，研究如何在疫情防控形勢下高效開展教學(xué)工作，xx中心小學(xué)開展了以“線上教學(xué)的有效研究”為主題的教研活動，一、二年教師積極參與。
在當今疫情防控形勢下，如何進行線上有效教學(xué)是每個教師面臨的問題，xx中心小學(xué)開展的線上教研活動，首先安排了針對這一階段如何開展線上教學(xué)的有效研討，每位老師各抒己見，出謀劃策，大家通過線上的`研討，各自發(fā)表自己的觀點，有提出問題的，有提供思路的，每個人積極思考，碰撞出思維的火花。在研討過程中，逐漸形成了一定的思路，一二年教研組長對大家的觀點進行歸納總結(jié)，并做好詳細記錄，以便進一步地進行梳理。
通過本次教研，我們更加堅定信心，疫情之下，不被困難所打倒，要發(fā)揮各自的聰明才智，迎難而上，接受挑戰(zhàn)，真正將教學(xué)工作落到實處。
教師線上培訓(xùn)簡報8
20xx年3月，唐山這座英雄的城市被疫情的陰霾所籠罩，全市人民開啟了共同戰(zhàn)“疫”。光明實驗小學(xué)全體任課教師響應(yīng)上級“停課不停學(xué)，離校不離教”的號召，即刻啟動“直播鍵”，再一次走上“云端課堂”。
一、智慧引領(lǐng)、高瞻遠矚謀全局
張超校長高屋建瓴，第一時間帶領(lǐng)班子全員制定線上教學(xué)工作方案，明確任務(wù)目標。領(lǐng)導(dǎo)們紛紛進組進班，深入教學(xué)一線與教師并肩作戰(zhàn)，分學(xué)段分年級對線上直播授課、作業(yè)布置批改及線上研討情況進行實時監(jiān)督和動態(tài)管理，及時總結(jié)、改進方法，保證線上授課迅速、高效步入正軌，開展有序。
二、提筆教書、落筆抗疫有擔當
“線上教學(xué)”改變的是教學(xué)環(huán)境和條件，不變的是教書育人的使命和擔當，光明人，既有忘我的工作精神，又有在大義面前做取舍的“大我”風(fēng)范。
1、挑戰(zhàn)自我，突破技術(shù)難題
接到線上教學(xué)通知的第一時間，語數(shù)英授課教師迅速上位。疫情來得突然，沒電腦，沒教材，于是大家千方百計借電腦、下載電子課本、抓緊研究企業(yè)微信平臺使用方法、無數(shù)次模擬演示。學(xué)校有幾位年過五旬的老教師，工作干勁絲毫不輸年輕人，直播前一天晚上半夜兩點還在群里試播，就怕第二天的`課程不順暢。她們一有時間就上線操作，遇到技術(shù)操作問題多方求助直到解決，硬生生把自己從一個“電腦小白”培養(yǎng)成了“技術(shù)大咖”。
2、超越自我，教研統(tǒng)籌資源
教研組長身兼重擔，每次課前必先組織團隊進行教研，制定出周密的教學(xué)計劃，全年級進度一致，拒絕簡單機械地跟著網(wǎng)課走，而是統(tǒng)籌整合各種資源，力求線上教學(xué)高質(zhì)高效。組內(nèi)教師團結(jié)奮戰(zhàn)、群策群力，無論是誰有了新的發(fā)現(xiàn)都第一時間與大家智慧共享，創(chuàng)新同行！
3、奉獻自我，舍小家為大家
這是光明教師團隊的縮影，所有的堅持、溫暖與勇敢，都源于老師們對本職工作的深沉熱愛；正是因為有了這些教師的篤行不怠、履職盡責(zé)，我們的線上教學(xué)工作才彰顯出別樣的精彩。
三、后生可畏、青苗隊伍速成長
光明有一大批90后的年輕教師，很多人都是第一次啟用線上教學(xué)這種特殊的課堂模式，但他們無畏困難，勤奮鉆研，且自帶智慧光芒，率先實現(xiàn)了眾多“第一”：第一個為全區(qū)制作企業(yè)微信使用技巧的微課；第一個向大家推送直播課堂的各種方法；第一個解決沒有電腦無法直播課程的技術(shù)難題。他們思維活躍，干勁十足，為光明的未來注入了一股清新的活力之泉。
四、學(xué)科聯(lián)動、全面育人待花開
光明實驗小學(xué)線上教學(xué)扎實推進，課程設(shè)置堅持“五育并舉”，利用“快樂童年”系列課程逐步實施線上教育教學(xué)的全課程，保證學(xué)生全面健康發(fā)展。
萬物復(fù)蘇必有時，疫去安來春可期。光明實驗小學(xué)全體教師在鼠標、按鈕、屏幕中詮釋著“召必應(yīng)，戰(zhàn)必勝”的責(zé)任與擔當，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)生活保駕護航，用自己的實際行動詮釋著“師者最美的姿態(tài)”，用隔空的陪伴助力學(xué)生們快樂成長！
教師線上培訓(xùn)簡報9
結(jié)合2022年《xxx省教育研究培訓(xùn)院小學(xué)語文學(xué)科線上同步教學(xué)指導(dǎo)團隊工作方案》《xxx市第九小學(xué)線上教學(xué)指導(dǎo)方案》，語文教研組在已有的線上教學(xué)經(jīng)驗之上，對在線教學(xué)工作做了全面部署，借助“騰訊會議”平臺，推進在線答疑，開啟了2022在線教學(xué)的序幕——在線自主學(xué)習(xí)+老師在線答疑。
促進師生成長
為了確保在線答疑平穩(wěn)有序，語文組全體教師在學(xué)校教學(xué)部的組織下，對“騰訊會議”平臺進行線上培訓(xùn)，部分老師先行試點。之后，教師針對在線答疑總結(jié)經(jīng)驗，梳理問題，改進調(diào)整，進一步推動線上答疑，為學(xué)校的線上教學(xué)做好了鋪墊。緊接著，全校47位語文老師，在年級備長的帶領(lǐng)下，自主形成學(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)線上答疑技術(shù)，要求人人學(xué)會技術(shù)，技術(shù)熟記于心、運用自如。
每晚30分鐘的線上答疑，教師用自己掌握新技術(shù)的熱情點燃學(xué)生。一周的線上答疑，給教師和學(xué)生創(chuàng)造了一次很好的教學(xué)相長的機會。教師間相互學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)共同體。師生間相互學(xué)習(xí)，相互探究，成為“九小云課堂”共同的主人。部分學(xué)習(xí)力強、信息化素養(yǎng)好的教師，在短時間內(nèi)已經(jīng)通過自己的探索，成為“網(wǎng)紅直播”。學(xué)生們也因為這一次的線上互動，不僅鞏固了知識，訓(xùn)練了思維，還通過彼此督促，優(yōu)化了行為習(xí)慣。
提高自主能力
居家云端學(xué)習(xí)，語文組教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上把控了學(xué)生每天語文學(xué)科的學(xué)習(xí)在半小時內(nèi)，通過簡潔明了的云端指導(dǎo)，給學(xué)生最大最快最有效的.知識信息，加速提高學(xué)習(xí)效率，以增加云端課堂學(xué)習(xí)密度，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，接受信息傳遞，轉(zhuǎn)換獲取知識的能力，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
走向深度閱讀
停學(xué)不停讀，設(shè)計線上學(xué)習(xí)內(nèi)容時，課外閱讀成為語文云端教學(xué)的重要內(nèi)容。九小語文人結(jié)合教材推行的整本書閱讀要求，立足本校教學(xué)實際與學(xué)生實際，確定了學(xué)生居家課外閱讀的方向。基于不同年級的閱讀能力，語文組構(gòu)建閱讀策略，提供策略支援，策劃閱讀路徑，設(shè)計閱讀活動，指導(dǎo)學(xué)生走向深度閱讀。
提升作業(yè)質(zhì)量
作業(yè)是提升學(xué)科素養(yǎng)的關(guān)鍵領(lǐng)域之一，是教學(xué)的延伸與拓展，是落實立德樹人，提升思維力的重要載體。線上教學(xué)，語文教研組重視各年級的作業(yè)設(shè)計，多次召開線上會議，統(tǒng)籌調(diào)控不同年級的作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時長，促進學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強化實踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，減輕居家作業(yè)壓力的同時，更好地提高作業(yè)質(zhì)量。
疫情當下，語文教育教學(xué)工作并沒有停擺，而是由此向云端教學(xué)轉(zhuǎn)型之路做出新的思考，助力語文教師在新的問題下，掌握了新的本領(lǐng)，提升了教師信息化素養(yǎng)，也讓我們看到九小小水滴的學(xué)習(xí)潛能。九小小語人，用智慧構(gòu)建教育新生態(tài)，共同打造出我們創(chuàng)新和諧的學(xué)習(xí)生態(tài)圈。
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