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線上網(wǎng)課簡報范文（通用7篇）
在社會一步步向前發(fā)展的今天，接觸到簡報的地方越來越多，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那么你有真正了解過簡報嗎？以下是小編為大家整理的線上網(wǎng)課簡報范文（通用7篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
線上網(wǎng)課簡報1
為全力配合省市相關防控措施，保障廣大師生生命安全和身體健康，根據(jù)上級部門工作要求及學校黨委部署安排，我校自本學期第三周周一（9月5日）起將教學方式統(tǒng)一調整為線上教學，確保“停課不停教、停課不停學”。
目前，學校已按照原計劃開設在線課程，除部分實踐課程暫時延后開課外，所有課程均正常開展，教學秩序平穩(wěn)有序。9月5日當天，全校開設網(wǎng)絡課程658門，在線學習的本科生11473人，所有師生均實現(xiàn)按時在線授課聽課。
近年來，學校一直大力推進線上線下相結合的教學改革。此次疫情形勢發(fā)生變化后，為確保教學計劃不受影響，學校第一時間召集各部門召開工作協(xié)調會，下發(fā)教學調整通知，明確各部門責任和任務，為在線課的`高質量開展做好充分準備。
教務處相關負責人介紹，自新冠疫情發(fā)生以來，為確保教學運行穩(wěn)定，該部門不斷完善工作預案，堅持防患未然，做好隨時可全面開展在線教學的準備。此次開課前，準備工作主要從教學平臺協(xié)調、教學數(shù)據(jù)對接、優(yōu)質資源整合、師生能力培訓、完善技術支持等方面著手。
教師在線教學能力是上好網(wǎng)課的重要保障。教務處歷來指導各學院（部）要以教研室為單位、以課程團隊為核心，加強教育教學改革，強化優(yōu)質課程建設，并與教師工作部等部門通力合作，經常性開展在線教學能力培訓；同時建立在線教學技術交流群，隨時為教師提供技術支持與咨詢服務。
值得一提的是，此次教務處還增開了包含新冠肺炎防治專題課程群在內的15門在線選修課，進一步強化課程思政與思政課程同向同行的育人功能。
為強化教學質量監(jiān)控體系，增強教學督導人員線上督導職責，提升線上教學質量，9月7日上午，教學質量監(jiān)控與評估中心通過騰訊會議組織召開兩場線上教學督導培訓會，邀請超星學習通、雨課堂培訓講師，為我校教學督導人員就線上教學督導模塊流程進行詳細講解輔導。
如何確保在線學習與線下課堂教學同質等效？從即日起，學校、各學院（部）及教研室將嚴格按照我校教學質量評價要求，分層級做好線上教學質量督導工作，及時反饋督導中發(fā)現(xiàn)的問題，為保障線上教學質量助力。
線上網(wǎng)課簡報2
為確保疫情期間全區(qū)廣大學生居家“停課不停學”，教師居家“停課不停教”，最大限度減少疫情對我區(qū)中小學教育教學工作的影響，我區(qū)第一時間制定了《烏當區(qū)疫情期間中小學實施“線上教學”工作方案》，形成了“市局統(tǒng)籌、區(qū)級監(jiān)管、學校實施、班級管理、家校聯(lián)動”的線上教學工作機制，通過學校自主線上教學、國家中小學智慧教育平臺、空中黔課、云上筑課等方式，全面開展線上教學活動。
停課不停學，盡顯好習慣。為使線上教學落到實處，老師們認真批改作業(yè)，積極為學生們答疑解惑，激發(fā)了學生們線上認真學習的積極性，使線上教學效果最大化。
“目前，線上教學效果還是不錯的，希望家長、學生、老師三方一體，齊心協(xié)力，緊密聯(lián)系，加強家校合作，這樣孩子們的線上教學效果才會更好。”烏當區(qū)實驗小學四年級（7）班語文老師吳琴說。
線上教學，家長的監(jiān)督是關鍵，為使學生按時學習，盡量達到線下學習效果，家長們也積極履職，擔負起監(jiān)督責任，提升學生學習效果。
“疫情期間，學校制定了科學的課程表，讓孩子在德智體美勞等多個方面都得到了發(fā)展和鍛煉，作為家長，我們積極配合監(jiān)督，受益匪淺。”新天一小一年級（2）班學生王晨熙媽媽說。
為確保學生線上學習順利進行，全區(qū)各學校對線上教學工作進行適時監(jiān)控，及時了解、掌握線上教學進度、學生作業(yè)量、學科線上答疑等情況，全面加強學生線上教學管理。同時積極開展線上教學學科主題教研活動，及時對線上教學情況予以指導。
“烏當區(qū)教育系統(tǒng)采取全體學科教師全程參與‘線上教學’活動、督促學校強化‘線上教學’的.管理力度、指導學校有效統(tǒng)籌‘線上教學’時間和嚴格控制作業(yè)量、指導學校根據(jù)校情、班情適時開展‘在線答疑’四項措施，確保‘線上教學’有效實施。”烏當區(qū)教育科研與教師培訓中心副主任龍尼娜說。
據(jù)了解，截至目前，全區(qū)參與“線上教學”的中小學52所，參與學生42315名，參與教師2820名。
線上網(wǎng)課簡報3
疫情突襲！打亂了新學期正常上課安排，卻沒放緩桂溪中學師生前進的步伐。根據(jù)南溪區(qū)最新防疫要求，結合我校實際情況，桂溪中學精心準備早籌謀，最大限度減少疫情對學校教育教學的影響，讓學生時刻“狀態(tài)在線”，確保教學效果“不打折”。
整體統(tǒng)籌，制定方案
桂溪中學教務處按照學校行政會議工作要求，迅速制定應對舉措，明確線上教學方案及教學日程，從班級管理和學科教學兩個方面制訂明確的工作安排，從班主任網(wǎng)上管理班級技巧分享到如何使用軟件開展網(wǎng)課、布置批改作業(yè)，切實保障疫情防控期間教學工作平穩(wěn)有序進行。
線上教研，共“課”時艱
為進一步提升教學質量，提高教學水平，增強課堂活躍度。學校舉辦線上培訓活動。各教研組長、班主任和各科教師通力合作，紛紛獻計獻策，認真開展線上教學研究，科學規(guī)劃學生的居家學習內容，完成了指導學生熟悉平臺操作、上傳學習資源等工作，做好了一切線上教學準備。同時借助家校群，組織召開家長會，向家長說明情況，明確家長監(jiān)督職責，形成家校聯(lián)動，合力做好線上教學工作。
線上教學，保質保量
雖然上課的地點由教室變成了居家，上課形式由面對面變成了“屏對屏”，但不變的是老師們的細致與責任。老師們精心準備線上教學的內容，教學環(huán)節(jié)與線下課堂并無二致，線上提問、討論、答疑......教師們忙碌在教學一線，提醒學生認真學習。每節(jié)課結束后，班主任還要跟蹤察看學生聽課時長、聽課筆記，統(tǒng)計學生聽課效率，分析學生完成作業(yè)的情況……通過一系列細致入微的.教學做法，保證學生高效率地完成各學科學習任務。一節(jié)節(jié)充滿溫度的網(wǎng)課，蘊含著桂中全體教師育人的初心。
線上教學齊努力，共“課”時艱向未來！“停課不停學”，我們一直在線，讓我們共同攜手，戰(zhàn)勝疫情，早日重逢在彌漫書聲瑯瑯的校園！
線上網(wǎng)課簡報4
老師化身“主播”，用鼠標代替粉筆傳道授業(yè)；學生變身“粉絲”，以家代替教室認真學習……10月8日至10日，受疫情影響，乳源各級各類學校暫緩返校復學，從8日開始，學校啟動線上教育教學活動。網(wǎng)課開啟首日，各科課程紛紛“上線”。
“云”課堂開課，防疫學習兩不誤。為做好居家線上教學工作，乳源教育局制定了《關于乳源瑤族自治縣中小學校停課期間線上教學和有關工作的指引》，指導各級各類學校及時全面啟動“線上教學預案”，按照“一校一策”原則開展線上教學，組織教師通過中小學智慧教育平臺、粵教祥云、空中課堂微平臺等推送學習內容，為學生在家自主學習提供服務。同時，各校結合《學生居家線學習安全教育致家長一封信》內容，做好學生“九注意”的安全教育與管理。
為確保線上教學全覆蓋，乳源教育部門對確不具備線上學習條件的`農村留守兒童，采取了“一對一”電話教學、電話訪問、向家長“點對點”發(fā)送學習單等方式進行，安排指導學生自覺進行復習、預習、體育鍛煉和勞動實踐，同時加強對學生的心理疏導，強化正面引導。
創(chuàng)新授課形式，吸引學生“追屏”。在沒有老師監(jiān)督的“課堂”上，學生注意力不集中、不自覺怎么辦？針對這一難題，各校教師不斷創(chuàng)新授課形式，幫助學生把注意力轉移到屏幕上來，破解線上教學難題。在乳源中學的網(wǎng)課課堂上，師生之間通過連麥互動，只要老師一提問，學生們便通過舉手小圖標、聊天對話框、搶麥等方式踴躍回答問題，樂在其中。
有趣的英語課、歡快的語文課、感人的防疫課……“云端”學習別有一番滋味，全縣廣大教師使出渾身解數(shù)準備課件，尋找行之有效的教學方法，提高線上教學質量。與此同時，很多學校積極創(chuàng)新思政教育模式，將全縣教師同心抗擊疫情作為育人工作的重要實踐，用言傳身教向學生傳授了一堂人生大課。
豐富線上教學內容，堅持“五育”并舉。在線上教學應急預案及各年段指引中，均貫徹“五育”并舉、家校協(xié)同、線上與線下結合、統(tǒng)籌與個性兼顧的原則。放慢線上教學進度、增加鍛煉時間、縮短授課時長，在體育、音樂、美術等各方面實現(xiàn)全面線上教學。同時，開設了家庭勞動、體育健身、心理健康、親子游戲等課程，讓學生居家學習期間內容更充實，確保學生在疫情防控期間通過線上教學仍能實現(xiàn)全面發(fā)展。
線上網(wǎng)課簡報5
出于疫情防控需要，國慶假期后，市區(qū)中小學生暫緩返校。各學校聞令而動，迅速部署，有序開展線上教學，保障“停課不停教、停課不停學”。
10月10日上午8點多，新華區(qū)光明路小學教育集團各班利用班級釘釘群開始上午的線上教學。師生相聚云端，老師直播授課，視頻、音頻、圖片等隨時切換，師生不時交流互動，課堂教學有序進行。
國慶假期后，新華區(qū)教體局一方面織牢教體系統(tǒng)疫情防控網(wǎng)，保障師生家長的安全健康，另一方面緊緊圍繞線上教學的質和效做起功課。為確保線上教學的質量和效果，該局要求各校規(guī)范教學方式、教學時長、課程安排、作業(yè)管理、網(wǎng)上巡課等，開齊開足開好音體美等課程，保證線上教學質量。避免增加學生、教師負擔，避免因打印作業(yè)或學習資料而增加學生家庭經濟負擔。既按照線下教學的標準備課、上課，又體現(xiàn)線上教學的優(yōu)勢，做好答疑和個性化指導，強化落實，及時反饋，提高教學的`有效性。
為保障“線上教學也精彩”，新華區(qū)教體局要求各學校結合教學實際制定線上教學工作實施方案，明確線上教學的工作要求；加大對課程內容、教學過程的監(jiān)管指導，完善教研室—校長—學校教務處三級巡課制度。同時，積極打通各個環(huán)節(jié)，確保線上教學覆蓋所有學生，實現(xiàn)網(wǎng)課學習不漏一人、不落一戶。
10月7日下午，新華區(qū)體育路小學教育集團、建設街小學、聯(lián)盟路小學等學校啟動線上教學工作實施方案，通過線上方式積極參加教研和備課活動，針對學情制定共性與個性化的教案；及時研究解決實際問題，做好線上教學和在校學習的有效銜接，確保線上教學達到“在家如在校、直播即課堂”的良好效果。
如今，新華區(qū)各類各級學校通過多種渠道開展線上教學，保障了全區(qū)33所中小學校、3萬余名中小學學生教育教學穩(wěn)步推進。
衛(wèi)東區(qū)新華路小學、湛河區(qū)開源路小學等學校也積極行動起來，召集老師開啟線上教研活動，組織師生有序開展線上教學。
為降低疫情對教育教學的影響，落實“雙減”政策，優(yōu)化直播課堂，衛(wèi)東區(qū)雷鋒小學教育集團天使校區(qū)語文組的老師們互相分享線上教學經驗，相互激勵，創(chuàng)新教學方法，展現(xiàn)了師者教書育人的職業(yè)擔當。與此同時，體、音、美老師“以藝抗疫、以美聚力”，安排了豐富多樣的教學課程，為學生居家學習生活增添了歡樂。
連日來，師生面對面的交流少了，但知識傳遞的腳步不止。各學校老師想方設法優(yōu)化線上課程，通過家校共育保障學生居家期間學習不“偏科”、成長不停歇。
線上網(wǎng)課簡報6
近日新冠肺炎疫情突發(fā)，為從嚴、從細、從實做好學校疫情防控和教育教學工作，我校按照市、縣疫情防控要求和縣教體局線上教育教學工作實施方案，迅速行動，啟動了“線上教學”模式。
精心組織、強化培訓，線上教學不放松。學校領導高度重視疫情防控期間網(wǎng)絡教學質量，組織教務科、學生科和各專業(yè)部召開網(wǎng)絡視頻會議，部署網(wǎng)絡教學工作。為確保線上教學效果，制定了學校線上教學方案。教務科積極協(xié)調，各專業(yè)部統(tǒng)籌，全體教師團結協(xié)作、互幫互助。10月7日下午，信息技術部對教師線上教學技術進行培訓指導，確保線上教學順利開展。同時，各專業(yè)部制定線上教學方案，科學設置、合理編排線上教學課程，做到勞逸結合。既開設公共基礎課、專業(yè)基礎課，也安排綜合教育、主題班會和心理疏導，既注重學生文化課、專業(yè)課的學習，也關注學生的身心健康。
高標準、嚴要求，教學質量不降低。線上教學期間，全體任課教師根據(jù)教學內容和教學對象需求的.不同，充分利用企業(yè)微信、騰訊會議等平臺，采取個性化和多樣化教學方式開展線上教學工作，采用提問、在線討論、線上答題等多種形式積極開展教學互動，全力將同學們的注意力吸引到屏幕上來，有效提高了教學質量。為了及時了解線上教學情況，教務科、學生科和辦公室三個部門聯(lián)合成立線上教學督查組，入駐線上課堂，對在線教學情況進行督查，每天通過專業(yè)部教學管理人員和學生雙向收集教師教學情況和學生學習情況，梳理反饋問題后及時整改、及時解決。
戰(zhàn)“疫”不出門，學習正其時。全體學生認真上課，做好學習筆記，按時完成作業(yè)和自學任務。作業(yè)完成后拍照上傳至學習群中自己創(chuàng)建的作業(yè)相冊，由學習小組組長和任課教師檢查反饋，對于疑難問題在線咨詢教師和同學。學生自我監(jiān)督，班干部落實考勤。各教師認真輔導、答疑和作業(yè)指導，同學們認真學習，踴躍發(fā)言，積極互動。“線上課也很有趣，老師們講得認真，還設置了很多環(huán)節(jié)激發(fā)我們的學習熱情和興趣，并及時為我們答疑解惑，學習效果很好。”同學們說到。
目前，我校線上教學秩序平穩(wěn)、效果良好，全校上下齊心戰(zhàn)疫，加強協(xié)作，共同為保教學、穩(wěn)運行貢獻力量。
線上網(wǎng)課簡報7
受成都市疫情防控形勢的影響，自9月5日起，我院開始實行線上教育。開課一周以來，線上教學平穩(wěn)有序。在云課堂的背后，我院眾多教師用心鉆研，充分利用各類網(wǎng)絡平臺和資源，使用新興線上教育技術，努力克服遇到的客觀困難，打造了一堂堂深受學生喜愛的高質量網(wǎng)課。
李碩老師充分利用騰訊會議、企業(yè)微信等云端平臺，讓教研教學齊頭并進。備課階段，他與同課型的老師在騰訊會議上聯(lián)動，確定教學內容與進度，甚至細化到當天作業(yè)的布置情況與檢查方式。教學時，他提前十分鐘進入企業(yè)微信直播間，播放當天需要學習的單詞，令學生加深印象；上課期間通過連麥、窗口聊天等方式與學生互動，盡可能讓學生感受到老師的關注。課后除了常規(guī)作業(yè)，李老師還要求同學們將當天所學生詞默寫后拍至微信群，努力營造“身在線上，心在線下”的學習氛圍。
姚波老師在給大二年級四個班上口語課的`同時，還要照顧家里的兩個小孩。本可以借助網(wǎng)課優(yōu)勢，將四個班合成一個大班上課，但為了保障教學效果，她依然堅持小班教學，“這樣每個學生能有更多的發(fā)言機會，口語就是要多練才有長進。”為了使學生們盡快適應口語課，姚老師為第一周的線上課程設計了新穎的切入點——讓同學們用俄語介紹代表自己暑期生活的三張照片。如此貼近生活的話題，勾起了學生們的表達欲，大家都做了充分準備，把快樂的暑假生活分享給同學們，課堂氛圍非常活躍。
網(wǎng)課上久了難免枯燥，如何給同學們提提神？馬丹蕊老師引入了線上游戲，比如“問題大轉盤”和“數(shù)字鍵盤”，同學們通過轉動轉盤或敲擊鍵盤上的數(shù)字來抽題作答。這類互動可以作為課程引入，也可用于鞏固知識點，還能兼顧口語練習。
課堂上，馬老師會在電子課件里用不同的顏色和符號標注重點，方便同學們?yōu)g覽、做筆記和課后復習、查漏補缺。課余時間，馬老師通過問卷星收集學生的作業(yè)與學習情況，精準了解同學們對知識的掌握程度，從而有針對性地開展輔導答疑。當?shù)弥恍┩瑢W存在焦慮情緒時，她會耐心地傾聽，給予同學們好的建議，她不僅是“網(wǎng)絡主播”，也是心靈導師。
課堂上云端，質量不下線。一堂堂精彩的網(wǎng)課，詮釋了我院教師認真負責、善于創(chuàng)新的教師品格和愛崗敬業(yè)、甘于奉獻的精神風貌。我院將繼續(xù)加強巡課督導等舉措，統(tǒng)籌推進疫情防控和教育教學工作，切實做到線上教育和線下課堂同質等效，多措并舉保障線上教學有序進行。
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