防溺水主題班會教案如何設計

時間：2024-07-01 05:57:03 會議方案我要投稿

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防溺水主題班會教案如何設計

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防溺水主題班會教案如何設計

　　防溺水主題班會教案1

　　教學內容：

　　學習溺水安全的基本常識，培養有關防范意識。

　　教學目標：

　　1、了解有關溺水安全相關知識，感悟生命的可貴。

　　2、培養學生養成遵守防溺水安全的習慣，掌握溺水救護方法。

　　教學重難點：

　　重點：溺水安全自救與預防措施。

　　難點：溺水安全自救方法的指導。

　　教學準備：收集有關溺水的文字、圖片資料，并制作多媒體課件。

　　教學形式：多媒體教學。

　　教學設計：

　　一、導入新課

　　【新聞回放】人民網信陽 1月8日電(記者曲昌榮)1月7日，光山縣4名小學生在上學途中溺水身亡。經縣公安局組織警力對事故原因調查，學生溺水情況已經基本查明。王歡等四名學生在上學途中走小路至天燈村程底下河溝溜冰玩耍，不幸溺水身亡。

　　1月7日中午13時許，距天燈小學兩公里多的天燈村黑山沖組王巧云等六名學生從“村村通”路上上學，從上面往下面看見了王歡、曹劍忠、楊炎、楊可四名學生正走在田埂上的小路上，附近有個小水塘。天燈小學在14時10分對各班級學生到校情況點名時，發現三年級的楊炎，二年級的王歡、曹劍忠，一年級的學生楊可4人沒有到學校來上課。天燈小學值班老師程在志立即給家長打電話，同時組織學校老師到學校外面去尋找。15時30分許，楊炎的母親在距天燈小學1公里多的程底下河溝水面上發現了兩個小孩，立即喊人過來營救，楊炎的父親楊大奎趕過來立即跳到河里破開冰面，將漂在水面上的王歡、曹劍忠兩個小孩打撈上岸，并說“叫你莫玩水，你不聽話”。在16時30分左右，另外兩名落水學生楊炎、楊可也被民警和群眾打撈上岸，現場經120醫務人員確診，兩名學生已無生命體征。

　　經縣公安局刑警大隊現場勘查發現，在南向店鄉天燈村程底下小河溝的冰面上，有孩子玩耍溜冰的痕跡。同時，經走訪相關學生、老師及群眾，證實王歡等四名學生在上學途中走小路至天燈村程底下河溝玩耍，不幸溺水身亡。

　　溺水死亡事故之后，當地黨委、政府立即組織相關部門開展救援，幫助發生事故家庭渡難關。一是立即成立了事故善后處理工作組，分派干部到各個家庭做善后工作，為各戶送慰問金1萬元，并派衛生人員24小時值守;二是幫助4名遇難學生購買新衣服、棺木，安撫家長悲痛心情;三是因當前農村缺乏勞力，在學生家長本人選定墓址處，政府組織人員幫助開挖，做好善后安葬事宜準備;四是迅速與保險公司聯系，爭取“學平險”及時兌現。目前，善后事宜還在進行中。

　　據了解，4名溺水學生平時均屬留守兒童。王歡父母均在河北唐山打工，同于1月8日回到家，平時學生由爺爺奶奶照看;曹劍忠父母均在北京打工，同于xxxx年12月23日回到家，平時由二爹和奶奶照看;楊可、楊炎父母均在北京打工，父親于1月3日回到家，母親回家1個月左右，平時由爺爺照看。 4名學生所住的黑山沖村民組，距離學校2公里，行走時間為20至30分鐘，學校雖與家庭簽訂協議要求家長接送，但基本無人也無力接送。南向店鄉是山區鄉，村組道路崎嶇，有的道路不通;學校218名孩子居住村組基本在步行40分鐘范圍內，各學校均沒購校車，也沒有校車司機。

　　(師)看了這個案例，我想在座的每一位同學心里都不會感到輕松。針對這起事件，你想到了什么呢?請同學們談談你的看法。

　　學生思考后舉手回答自己的想法。

　　(小結)生命只有一次，每個人都應該注意安全，珍愛自己的生命。

　　(師)今天這節課我們就一起來學習預防溺水的相關知識(板書課題：防溺水安全教育)。

　　二、新課教學

　　(一)溺水原因

　　在炎熱的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因為缺少游泳常識而溺水死亡者時有發生。

　　【幻燈片放映】圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死亡情況柱形圖。(引導學生明白)溺水在所有意外傷害死因中所占的比重，6年來持續保持在一半以上的水平，趨勢有增無減。圖片展示近六年全國0～14周歲兒童溺水死因構成圖，(讓學生明白)溺水在所有意外傷害死因中的比例在半數以上。圖片展示xxxx年4月24日下午，莆田市秀嶼區東莊鎮西溫村小學2名學生，到笏石鎮溫東村下尾鹽場附近一養蝦池戲水時，不慎溺水死亡。xxxx年5月26日下午，重慶開縣長沙鎮再次發生這樣的悲劇，當地陳家小學10余名小學生一起私自下河洗澡，結果4名男生溺亡。據相關媒體報道，每年暑假，醫院急診科都會遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相當一部分就因現場急救措施不得力而錯失搶救時機，令人痛心。

　　學生思考后回答，教師根據學生回答作簡要總結。

　　【幻燈片展示溺水原因】1、可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水引起的;2、也可能是街道下水道無井蓋，下大雨時看不清，致使人落入下水道，建筑工地水溝積水、開放性水域無明顯警告標志和隔離欄;3、不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦。

　　(師)因此多學一些自救與互救的知識和技能，可以給自己與他人的生命多一份保障。下面我們就一起來學習有關專家對溺水致死原因和溺水癥狀的描述。

　　(二)致死原因

　　【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水致死原因主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

　　(三)溺水癥狀

　　【幻燈展示】據醫學專家解釋，溺水癥狀主要表現為呼吸困難，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者則昏迷或呼吸心跳停止。

　　(四)如何自救

　　(師)溺水導致死亡的進展迅速，全程不超過5—6分鐘。因而發生溺水后，爭分奪秒地做好現場搶救對挽回溺水者的生命極為重要。同學們說說溺水事故發生后該我們如何自救呢?

　　生作討論后，師鼓勵其列舉各自想法。

　　(師)同學們所談的想法都相當不錯，我覺得剛才大家的想法可以歸納為以下兩個方面。

　　【幻燈圖片展示】

　　(1)發現溺水者如何將其救上岸。

　　1、可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊。

　　2、若沒有救護器材，會游泳者可以入水直接救護。接近溺水者時要轉動他的髖部，使其背向自己(為什么?)然后拖運。拖運時通常采用側泳或仰泳拖運法。

　　(強調)未成年人發現有人溺水，不能冒然下水營救，應立即大聲呼救，或利用救生器材施救，未成年人保護法有規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動。”

　　【角色扮演】學生按照以上方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。

　　(2)如何開展岸上急救

　　【幻燈圖片展示】

　　第一步：當溺水者被救上岸后，應立即將其口腔打開，清除口腔中的分泌物及其他異物。如果溺水者牙關緊閉，要從其后面用兩手的拇指由后向前頂住他的下頜關節，并用力向前推進。同時，兩手的'食指與中指向下扳頜骨，即可搬開他的牙關。

　　第二步：控水。救護者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的頭部，使他的嘴向下，另一手壓他的背部，這樣即可將其腹內水排出。

　　第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即進行人工呼吸，通常采用口對口吹氣的方法效果較好。若心跳停止還應立即配合胸部按壓，進行心臟復蘇。心肺復蘇的目的在于盡快挽救腦細胞，避免因缺氧引起細胞壞死。因此施救越快越好，同時注意要在急救的同時，要迅速打急救電話，或攔車送醫院。

　　【角色扮演】學生按照上述方法，全班學生每2人分成一個小組，進行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。抽幾個小組輪流上臺表演，其他同學細心觀察，最后做出總結，并指出優點和不足。

　　(五)預防措施

　　(師)為了不讓溺水事故侵害我們的生命，加強預防是關鍵。如何預防溺水事故，同學們有什么好的想法不妨為老師出幾個點子。

　　根據學生出的點子歸納小結。

　　1、學習溺水相關知識，知道溺水的危害性，了解一些溺水的預防和急救措施。

　　2、未經家長、老師同意不去游泳。不要單獨到河邊、池塘邊玩耍。年齡小的兒童外出玩耍一定要有家長帶領，不能單獨亂跑，以防跌入下水道和糞池。

　　3、初學游泳時，可參加游泳學習班，由老師輔導。不要在標示禁止戲水的區域游泳和嬉水，若在江、河、湖、海游泳，則必須有伴相陪，不可單獨游泳。

　　4、學會游泳后也不能忽視水上安全，下水前做好充分的準備活動，游泳時要根據自己的體力和能力量力而行，饑餓、太飽和疲勞時不能下水。

　　5、發現下水道無井蓋，應及時與有關部門聯系以便盡快檢修。

　　(六)倡議書

　　【幻燈展示】

　　為積極響應學校近日以“珍愛生命、謹防溺水”為主題的活動，創設更安全的和諧的學習生活環境，杜絕溺水悲劇的發生，學校提出以下倡議：

　　1、對自己負責：樹立安全意識，加強自我保護。絕不參與沒有家長陪同的游泳活動，絕不到危險、陌生的河塘游泳，絕不在河塘邊垂釣魚蝦，絕不做危險舉動，絕對遠離溺水殺手。

　　2、對家人負責：如果游泳，一定要在自己的家長陪護前提下，到安全的、正規的游泳場所游泳，并要做好相應準備活動，防止溺水事件的發生。

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