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初一年級第二學(xué)期年段長工作總結(jié)范文
時光飛逝，如梭之日，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，是時候抽出時間寫寫工作總結(jié)了。可是怎樣寫工作總結(jié)才能出彩呢？以下是小編幫大家整理的初一年級第二學(xué)期年段長工作總結(jié)范文，歡迎閱讀與收藏。
初一年級第二學(xué)期年段長工作總結(jié)1
一、取得成效
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，我們初一年段圓滿地完成了學(xué)期初工作計劃中各項任務(wù)，并取得了一定的成績：教師的服務(wù)意識、責(zé)任意識、大局意識、團隊意識得到了進一步加強，任課教師能認真上好每一節(jié)課，能與同組教師緊密合作，共同探討教學(xué)中存在的問題，積極開展扶優(yōu)補差工作，效果明顯，年段氣氛溫馨和諧。
六位班主任能盡職盡責(zé)，班級關(guān)注和學(xué)生的每一個細節(jié)，關(guān)愛每一位學(xué)生，制訂班級管理制度，想方設(shè)法增強班級的凝聚力，涌現(xiàn)了初一五班、初一六班這樣的先進集體，涌現(xiàn)了鄭建芳老師、黃鳳嬌老師這樣的優(yōu)秀班主任。年段的出勤、紀律、兩操、衛(wèi)生等常規(guī)工作名列年段前列。年段學(xué)科競賽豐富多彩，教學(xué)質(zhì)量在期中考試的基礎(chǔ)上有了一定的提高，勤學(xué)守紀的學(xué)生如雨后春筍般涌現(xiàn)。
二、主要做法
1、樹立“四種”意識，創(chuàng)設(shè)溫馨、和諧的氛圍
樹立年段為教師和學(xué)生服務(wù)的意識，樹立個人服從集體的大局意識，樹立層層負責(zé)的責(zé)任意識，樹立團結(jié)、合作的團隊意識。精心布置年段室和教室，為教師提供一種溫馨舒適的工作環(huán)境，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種良好的學(xué)習(xí)氛圍。正確處理年段與學(xué)校、年段與任課教師、任課教師與班主任、任課教師與任課教師、教師與學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)一種和諧的年段氛圍。年段長能為人師表，以身作則，虛心向各位領(lǐng)導(dǎo)和各位老教師請教，多交流，多溝通，取人之長，補己之短，不斷完善年段各種規(guī)章制度。
2、加強學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。
班主任開學(xué)初組織新生反復(fù)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生一日常規(guī)》。每位任課老師都要從嚴要求每一位學(xué)生，協(xié)助班主任管好學(xué)生紀律。實行周講評制度，肯定每周亮點，指出存在問題和改正方法。 完善班級管理制度，各班都有班規(guī)、班訓(xùn)，從出勤、紀律、兩操、衛(wèi)生、財產(chǎn)管理、安全教育等方面嚴格要求學(xué)生。班主任一周小結(jié)一次，年段一月通報一次。培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和語言文明習(xí)慣，抓好學(xué)生的儀容儀表教育。嚴禁學(xué)生、打架、頂撞老師。若有此類違紀現(xiàn)象年段將及時進行通報教育。積極配合德育處做好班風(fēng)評比工作，并掛上“流動紅旗”“文明班級”的`錦旗，增強學(xué)生的集體榮譽感。重視班干部的培養(yǎng)，成立“初一年段學(xué)生督導(dǎo)隊”并定期培訓(xùn)指導(dǎo)他們的工作。協(xié)助年段和班級做好常規(guī)管理工作。
3、狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)
各班主任充分利用班會課舉行學(xué)習(xí)方面的主題班會，加強對學(xué)生進行心理上的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛、對老師的喜愛、對學(xué)科的興趣。
各備課組有計劃、有目的的組織本組老師對課堂教學(xué)進行研究和探討，從四十五分鐘要質(zhì)量。任課老師加強對學(xué)生進行學(xué)科上的引導(dǎo)，讓學(xué)生認清偏科對初三中考的危害性，特別是語文、英語、數(shù)學(xué)三科，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生有偏科現(xiàn)象，應(yīng)及早杜絕。開展了豐富多彩的學(xué)科競賽活動，開拓學(xué)生視野，挖掘優(yōu)秀學(xué)生的潛力，為三年以后的中考一培養(yǎng)優(yōu)秀苗子。
各備課組配合教研組積極主動的開展各種教研活動，更新教學(xué)觀念，探討教學(xué)策略，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。加強課余的輔導(dǎo)工作，重視對薄弱學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。重視期中、期末考試，做好考前動員、考后總結(jié)表彰工作，推廣學(xué)習(xí)經(jīng)驗。開展各類先進個人的評選活動，樹立典型，激奮學(xué)生。
4、加強學(xué)生安全教育，確保學(xué)生健康成長。
樹立“安全責(zé)重于泰山”的意識，年段及各班級把安全教育作為常規(guī)工作的一個重點工作來抓。利用班會、周講評、黑板報進行安全知識宣傳，讓學(xué)生時刻注意交通安全、消防安全、飲食安全、用電安全、游泳安全、集會安全、心理安全、運動安全、網(wǎng)絡(luò)安全、交友安全。加強學(xué)生的思想紀律教育，做好年段教師的值日工作，召開后進生座談會，杜絕學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生。
三、存在問題
1、個別新教師的教學(xué)能力還有待于進一步的提高
2、個別班主任的責(zé)任心還需要進一步提高
3、個別班主任的工作效率還不盡人意
4、后進生的轉(zhuǎn)化工作效率低下
5、學(xué)生的養(yǎng)成教育還需要進一步加強
6、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、興趣還需要進一步探索
四、下學(xué)期工作思路
1、繼續(xù)加強教師的服務(wù)、責(zé)任、大局、團隊意識，提高年段的向心力。
2、繼續(xù)加強學(xué)生的養(yǎng)成教育，特別是要加強后進生的轉(zhuǎn)化工作的力度。
3、加強對新教師的教學(xué)、組織、管理能力的培訓(xùn)。
4、繼續(xù)抓好常規(guī)管理，落實先進集體評比方案
5、繼續(xù)抓好教研教改工作，提高年段的整體教學(xué)質(zhì)量。
6、繼續(xù)抓緊好學(xué)生的安全教育工作。
初一年級第二學(xué)期年段長工作總結(jié)2
近幾年，全社會都在提倡由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。素質(zhì)教育的實質(zhì)是以“人”為核心，以人的全面發(fā)展、自主發(fā)展為目的。既要考慮到社會發(fā)展的需要，同時要考慮到人自身發(fā)展的需要。這就要求我們德育工作者能根據(jù)學(xué)生的具體情況、具體特點來制定德育目標(biāo)，并通過有效途徑來實現(xiàn)目標(biāo)，從而使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。
今年，我們初一年段的德育工作就是以此理論為依據(jù)，根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點，制定出切實可行的德育目標(biāo)，使每個學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所進步。
首先，我們先認真分析總結(jié)出初一的學(xué)生有以下特點：
１、興趣廣泛，對未來有著美好的憧憬，且剛來到一個新的環(huán)境，對一切都感到新鮮、好奇，個個都在摩拳擦掌、躍躍欲試，想在新的學(xué)校有一番好的作為。但是，他們大都沒有明確的學(xué)習(xí)目的，不知道為誰而學(xué)，不知道理想的實現(xiàn)必須付出艱苦的努力，必須經(jīng)受多次的挫折。因而對困難，對挫折缺乏必要的心理準(zhǔn)備。
２、自我意識強烈、自尊心強、好表現(xiàn)、急于擺脫家長、老師的束縛，但往往由于過分強調(diào)自我而顯得自以為是、自私、任性、自由散慢、不懂得尊重他人、體諒別人。
３、模仿力強、接受新事物快。但由于缺乏明辨是非的能力而極易受外界的誘惑而走上叉道。
４、大都是獨生子女，習(xí)慣了大人的百般呵護，沒有勞動觀念，不懂得尊重他人的勞動，不懂得珍惜勞動成果。缺乏責(zé)任感，吃不了苦，經(jīng)不起挫折。
５、非常熱情、活潑、好動，喜歡爭強好勝但缺乏自控能力，自律性較差。 針對初一學(xué)生的這些特點，結(jié)合《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。
我們初一年段確定了以下德育目標(biāo)。
１、明確學(xué)生的基本任務(wù)是學(xué)習(xí)。樹立為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)的志向。懂得理想的實現(xiàn)不是一帆風(fēng)順的`，要靠腳踏實地的艱苦努力才能實現(xiàn)的道理。從而增強學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高抗挫折能力，培養(yǎng)自信、自強的品質(zhì)。
２、強調(diào)個人成長與集體的關(guān)系，培養(yǎng)愛學(xué)校、愛班級的感情，從而讓學(xué)生以為集體服務(wù)為榮，增強其集體觀念。
３、提倡互相尊重、寬厚待人、誠實守信，自覺尊敬老師、孝敬父母、團結(jié)同學(xué)，建立一種和諧的人際關(guān)系。
４、幫助學(xué)生明辨是非善美丑、培養(yǎng)正確的審美觀，從而自覺抵制精神污染、維護社會公德、提高自身修養(yǎng)。
５、明確自由與紀律的關(guān)系，懂得紀律是學(xué)習(xí)和工作的保障，從而提高遵紀守法的自覺性。
６、培養(yǎng)正確的勞動觀念和良好的勞動習(xí)慣，珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
在實施以上德育目標(biāo)的過程中，我們采取逐層下放、自我約束的管理模式，分三個步聚進行：
１、教師對學(xué)生進行強化教育。學(xué)生一入學(xué)便進行為期一周的軍訓(xùn)，通過軍訓(xùn)增強組織紀律性，培養(yǎng)不怕困難，敢于吃苦的堅韌品格，緊接著就組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合年段德育目標(biāo)制定出班級公約。讓學(xué)生明確知道什么可以做、什么不能做，為什么要這樣做、為什么不那樣做，從而提高學(xué)生行為的自覺性；利用班會課、針對學(xué)生的熱點問題，開展形式多樣的活動，啟發(fā)學(xué)生思考，并給予正確的引導(dǎo)，從而把一些不良行為扼殺在萌芽狀態(tài)，扶植、培養(yǎng)高尚的行為。
２、年段結(jié)合德育目標(biāo)，在早讀、眼操、衛(wèi)生、儀容儀表等方面作出具體規(guī)定，制定出相應(yīng)的評分標(biāo)準(zhǔn)，并建立學(xué)生勸導(dǎo)隊，由學(xué)生來管理學(xué)生。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。這樣不但學(xué)生容易接受，取得好效果，而且鍛煉了學(xué)生的膽識和管理才能。
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