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小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，積極研究學(xué)生，探索新的教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且讓學(xué)生把這些知識(shí)應(yīng)用到生活之中。使學(xué)生在實(shí)踐中升華，讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體
本學(xué)期在教學(xué)中，我首先吃透教材，在再了解學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素質(zhì)，由淺入深，循序漸進(jìn)。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶，不歧視。
在教學(xué)過(guò)程中，本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在教學(xué)時(shí)，學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題都是我的反思問(wèn)題。從不簡(jiǎn)單地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問(wèn)，又覺(jué)得從問(wèn)中感受自己在教師心里的分量。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熣J(rèn)可，得到滿足后自然覺(jué)得成功的快樂(lè)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，重視學(xué)生，了解學(xué)生是非常重要的。
二、從一般到特殊，堅(jiān)持循序漸進(jìn)
教學(xué)是一個(gè)較復(fù)雜的過(guò)程，花全小繡腿，點(diǎn)到即止是不行的。同時(shí)“一口吃個(gè)胖子”更是教學(xué)所不可能的。因此，我著重循循善誘，從學(xué)生的生活出發(fā)，用他們身邊的、知道的、簡(jiǎn)單的到抽象，自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得愉快。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法27÷6，我讓學(xué)生用小棒去分一分，不一會(huì)學(xué)生提出了問(wèn)題，老師，還剩一個(gè)怎么辦?我有引導(dǎo)道：請(qǐng)同學(xué)們自己想辦法處理呀。沉默片刻，有學(xué)生說(shuō)：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分……。我接著問(wèn)你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?這時(shí)學(xué)生一致回答：剩下的不夠六分……這樣一來(lái)，關(guān)于有余數(shù)的除法問(wèn)題學(xué)生很快解決了。這時(shí)老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出：在除法中，余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律。
在教學(xué)前，只有不斷反思，認(rèn)真預(yù)設(shè)，在教學(xué)過(guò)程中即刻反思，啟發(fā)引導(dǎo)，借以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。
三、搞好一視同仁，促進(jìn)均衡發(fā)展
常言道：一花開(kāi)放不為春，萬(wàn)紫千紅春滿園。教學(xué)是一個(gè)復(fù)雜而又意義十分久遠(yuǎn)的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學(xué)工作同時(shí)帶來(lái)許多困惑。為真正讓自己的'學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實(shí)，這就要求教師重視個(gè)性，促進(jìn)均衡發(fā)展。
本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，對(duì)那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進(jìn)行家訪。通過(guò)調(diào)查，再進(jìn)行反思預(yù)設(shè)：特別是對(duì)那些“差”生多鼓勵(lì)，教學(xué)時(shí)盡可能的創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅，讓他們知道老師時(shí)刻在關(guān)注著他。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強(qiáng)。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
本學(xué)期的教學(xué)的成功是我重視教學(xué)反思的結(jié)果，是我重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展的結(jié)果。同時(shí)也是重視教學(xué)過(guò)程、因人施教的結(jié)果，當(dāng)然，還有許多問(wèn)題亟待解決：如留守兒童學(xué)習(xí)缺乏耐心的問(wèn)題等等。因此，教師一定要不斷自新，不斷總結(jié)，才能把自己的教學(xué)工作做得更好。光輝的明天就在前頭。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)2
體育教學(xué)是小學(xué)教育中不可或缺的一部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康的身心發(fā)展起著重要的作用。作為一名小學(xué)三年級(jí)的體育教師，我在多年的工作中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
在體育教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與度。對(duì)于小學(xué)生而言，他們的注意力容易分散，因此在課堂上我采用了多樣化的教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識(shí)和技能。我注重創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言與行動(dòng)結(jié)合的情境，引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)他們對(duì)體育的熱愛(ài)和積極性。
我注重個(gè)體差異的關(guān)注和尊重。在體育教學(xué)中，每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力都不同，因此在設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)時(shí)，我充分考慮到學(xué)生之間的差異性，注重因材施教。對(duì)于身體素質(zhì)較差的學(xué)生，我設(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單易學(xué)的活動(dòng)；對(duì)于身體素質(zhì)較好的.學(xué)生，我設(shè)置了一些挑戰(zhàn)性活動(dòng)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和進(jìn)一步提高他們的能力。通過(guò)差異化的教學(xué)，我讓每個(gè)學(xué)生都能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并且在教學(xué)過(guò)程中感受到自己的進(jìn)步和成就。
同時(shí)，在體育教學(xué)中，我還注重與家長(zhǎng)和同事的有效溝通。與家長(zhǎng)的溝通是幫助學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。我定期與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解學(xué)生在家庭中的情況，共同商討如何更好地培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和能力。也與同事進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，互相學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的教學(xué)方法和理念，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
我還積極參與學(xué)校體育活動(dòng)的策劃和組織工作。在學(xué)校體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等重要活動(dòng)中，我負(fù)責(zé)組織學(xué)生參與各項(xiàng)比賽和表演節(jié)目，提高學(xué)生的整體協(xié)作能力和集體榮譽(yù)感。通過(guò)這些活動(dòng)，我將課堂上的理論知識(shí)與實(shí)際運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升自己的技能和能力。
小編認(rèn)為，我的體育教學(xué)工作總結(jié)多年的經(jīng)驗(yàn)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和參與度，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，與家長(zhǎng)和同事進(jìn)行有效溝通和合作，積極參與學(xué)校體育活動(dòng)的策劃和組織工作。我相信，只有堅(jiān)持不懈地做好這些方面的工作，才能夠更好地教育培養(yǎng)出健康、積極向上的小學(xué)生。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)年的班務(wù)工作總結(jié)如下。
一、做好學(xué)生思想工作。
三（5）班共有學(xué)生44人，其中男生25人，女生19人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極高，但是由于年齡小，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。男生頑皮的較多，作業(yè)基本上都能認(rèn)真完成，但有個(gè)別學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力不強(qiáng)，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，致使他們的作業(yè)質(zhì)量不是那么理想。針對(duì)以上情況，我利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)做好學(xué)生的思想工作。
注重學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守法規(guī)紀(jì)律，識(shí)別善惡能力，樹(shù)立積極向上的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)社會(huì)，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。教育學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生手冊(cè)》，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，紀(jì)律上嚴(yán)格要求學(xué)生，上課做到專心聽(tīng)講，大膽發(fā)言，勤學(xué)好問(wèn)，不違反課堂紀(jì)律。讓學(xué)生背誦一些三字經(jīng)，使他們懂得尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德。培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，勤洗澡，勤換衣服，勤洗手，搞好個(gè)人和班集體的衛(wèi)生。每天做好晨檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，主動(dòng)與家長(zhǎng)配合，在課堂或課外都嚴(yán)格要求學(xué)生，保證課堂教學(xué)的正常進(jìn)行。
二、抓好班級(jí)常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
1、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的'自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈。平時(shí)對(duì)學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一學(xué)年來(lái)，絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
2、集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)。所以，通過(guò)教育促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹(shù)立集體意識(shí)，并通過(guò)參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
3、學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排優(yōu)差生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
4、堅(jiān)持開(kāi)好每周一的班會(huì)。班會(huì)上認(rèn)真總結(jié)上周工作的得失，布置本周工作。同時(shí)還利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的思想、品德、安全教育。
三、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
四、抓好學(xué)生安全教育、衛(wèi)生工作。
安全、衛(wèi)生教育是學(xué)校工作中的重中之重。一學(xué)年來(lái)至始至終沒(méi)有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，沒(méi)有發(fā)生任何意外事故。我利用每周班會(huì)宣傳安全、衛(wèi)生知識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，不在校園內(nèi)追逐打鬧，注意安全，不隨便上樓爬高，確保學(xué)生的安全，經(jīng)常開(kāi)展安全教育。培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做，隨時(shí)教育學(xué)生注意清潔衛(wèi)生（個(gè)人、校園）不但自己養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，教室、校園衛(wèi)生也要保持清潔，收到了良好的效果，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣已初步養(yǎng)成。
五、注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但較懶惰。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一處真誠(chéng)的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。
六、重視與家長(zhǎng)的教育，雙向管好孩子。
為了更好地全面了解學(xué)生的情況。本學(xué)期我采取多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)和支持。雙向管理學(xué)生主要采取定期組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并對(duì)家長(zhǎng)提出必要地要求，為孩子在家里創(chuàng)設(shè)必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。
七、組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，構(gòu)筑班級(jí)教育的平臺(tái)
本學(xué)期中除了配合學(xué)校積極完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作外，還召開(kāi)了形式多樣的主題班會(huì)，如文明禮儀伴我行、雷鋒在我身邊、珍惜時(shí)間、中華弘揚(yáng)美德、防溺水知識(shí)宣傳、安全伴我行等，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育，為形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、文明衛(wèi)生習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)還抓住有利時(shí)機(jī)在班級(jí)及時(shí)開(kāi)展手拉手、一幫一、優(yōu)秀作業(yè)展覽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，使他們?cè)鲩L(zhǎng)了課外知識(shí)，提高了閱讀能力。認(rèn)真辦好每期板報(bào)，在教室的墻壁張貼手抄報(bào)，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，構(gòu)建良好的班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
八、今后努力的方向
1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
3、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
4、在集體活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。
5、加強(qiáng)思想教育，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的共同努力，他們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但是也還存在有許多的不足之處。對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，致使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。要不斷改進(jìn)自己的工作方法，及時(shí)改正缺點(diǎn)，把我班建成一個(gè)師生和諧，奮發(fā)向上，班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)好的班級(jí)而努力奮斗。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)4
時(shí)光荏苒，回顧這學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作給了我很多磨練技能的機(jī)會(huì)。在工作中，我不斷地反省自己，努力使自己對(duì)得起老師的神圣職責(zé)。現(xiàn)將我這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、不斷加強(qiáng)自我素質(zhì)的培養(yǎng)
一是積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。參與學(xué)校組織的切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支持和深化教育改革，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念滲透到教學(xué)中。同時(shí)，積極參與科研課改實(shí)驗(yàn)，大膽開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究，利用課余時(shí)間向同行請(qǐng)教，同時(shí)也充分利用各種資源，把每一堂課都做好，體現(xiàn)在時(shí)間，寫(xiě)出教學(xué)竅門(mén)和年級(jí)老師分享，從而不斷“充電”自己的教學(xué)水平。
二、在課堂教學(xué)中，要努力體現(xiàn)新的教育理念，提高課堂教學(xué)的效率。
每節(jié)課我課前認(rèn)真研讀教材，深入了解教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生'學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，營(yíng)造輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，形成集體演講廳。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材和學(xué)生嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，要注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，給他們更多的機(jī)會(huì)，讓他們也能進(jìn)步，有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。現(xiàn)在這個(gè)班的學(xué)生都喜歡上中文課，學(xué)習(xí)興趣濃厚。
1、注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生漢語(yǔ)素養(yǎng)
在新課改背景下，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力已成為成為教師關(guān)注的焦點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式成為課堂的主流。在漢語(yǔ)課堂教學(xué)中，力求讓學(xué)生生動(dòng)活潑，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，讓學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而培養(yǎng)學(xué)生的漢語(yǔ)素養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，大聲朗讀是一種轉(zhuǎn)折。首先，激發(fā)學(xué)生的積極性是最重要的。在課堂上，我經(jīng)常設(shè)置小組閱讀、男女閱讀、點(diǎn)名閱讀、教學(xué)閱讀等各種閱讀比賽，一定程度上激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。其次，注重閱讀教學(xué)過(guò)程中的`重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)背誦語(yǔ)言和單詞，從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。讓學(xué)生在感知的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從居高臨下的角度評(píng)價(jià)課文，加深理解，升華理解，填補(bǔ)評(píng)價(jià)中的空白。
3、重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生的想法。學(xué)生對(duì)相同的文字或相同的角色往往有不同的感受和反應(yīng)。只要沒(méi)有方向性錯(cuò)誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受。在教學(xué)中，要鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，體現(xiàn)審美價(jià)值的個(gè)性化和多元化，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激活學(xué)生的思維。問(wèn)題的設(shè)計(jì)要開(kāi)放、有趣、富有想象力，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的聰明才智，讓學(xué)生真正成為課堂的主角。好詞，好章節(jié)。
三、通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
1、采用多種方式培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這個(gè)班的學(xué)生，我采用小組賽的形式。每節(jié)課根據(jù)每個(gè)小組成員的表現(xiàn)，在課堂紀(jì)律、積極動(dòng)手答題和閱讀課文等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，表現(xiàn)好的小組將在評(píng)價(jià)中加分柱子。這鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，這個(gè)班的同學(xué)們上課熱情、紀(jì)律嚴(yán)明。
2、通過(guò)多種方式，培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書(shū)籍的良好習(xí)慣，提高寫(xiě)作能力。三年級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的艱難時(shí)期。首先，為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我從學(xué)生喜歡的話題入手，著重寫(xiě)童話和想象力的寫(xiě)作，鼓勵(lì)學(xué)生大膽寫(xiě)作。其次，我們每周三開(kāi)展閱讀活動(dòng)，教學(xué)生如何閱讀，堅(jiān)持做閱讀筆記，定期評(píng)估單詞和句子的積累；這個(gè)班學(xué)生的詞匯量大大增加了，寫(xiě)作能力也有了明顯的提高。
四、重視發(fā)展優(yōu)秀生補(bǔ)短板工作。
三年級(jí)的孩子接受事物的能力和速度有很大差異，所以在學(xué)習(xí)上難免會(huì)出現(xiàn)兩極分化的情況。對(duì)接受快速學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，教師要適當(dāng)增加他們的學(xué)習(xí)難度，對(duì)于學(xué)習(xí)仍有困難的學(xué)生，教師要及時(shí)給予幫助，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣和信心，并提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、存在的問(wèn)題和不足：
1、雖然強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性，但學(xué)生由于年齡原因，沒(méi)有在未來(lái)的教育教學(xué)工作中充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該給予更多的指導(dǎo)，留給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
2、相對(duì)而言，課堂上對(duì)優(yōu)生的關(guān)注度更高，沒(méi)有更多的時(shí)間和空間留給后進(jìn)生，讓他們有充分展示自己的機(jī)會(huì)，所以以后也會(huì)更加重視。在課堂上多注意這樣的孩子。
3、學(xué)生的練習(xí)作業(yè)有很大的不同。雖然學(xué)生對(duì)作業(yè)很感興趣，但仍有少數(shù)學(xué)生寫(xiě)不出來(lái)，或者寫(xiě)不出一個(gè)東西或一個(gè)片段，說(shuō)明要加強(qiáng)練習(xí)。
作為一名語(yǔ)文老師，雖然我盡了本分和能力，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成績(jī)，但我知道自己還有很多不足，而且還有很多。問(wèn)題有待解決，我會(huì)利用各種機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在接下來(lái)的一段時(shí)間里有所突破。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)5
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。回顧一學(xué)期的科學(xué)教學(xué)工作,有得有失。一學(xué)期來(lái)，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新力、努力培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力為原則、全身心地投入到教學(xué)工作中、應(yīng)該說(shuō)圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教學(xué)方面
1、認(rèn)真?zhèn)湔n
按照學(xué)校要求，每周我都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，做到先周備課，而且努力做到備課符合學(xué)生實(shí)際，這就讓自己做到了上課胸有成竹，大大提高了教學(xué)效率。
2、積極聽(tīng)課、參與教研、善于反思
不管什么層次的聽(tīng)課，我都盡量抽時(shí)間去聽(tīng)，這樣不僅開(kāi)闊了思路，也為備課過(guò)程積累了豐富的素材。各種鮮活生動(dòng)的事例、各種教學(xué)方法、模式的展示、微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)，也改變了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥、單調(diào)，脫離實(shí)際的成見(jiàn)。定期的教研活動(dòng)也大大提高了我的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、優(yōu)差結(jié)合,全面推進(jìn)
學(xué)期初，我就緊抓作業(yè)的檢查和批改，檢測(cè)學(xué)生知識(shí)掌握情況，讓自己做到心中有數(shù)。這不僅有利于對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)的情況的更好掌握，更使我對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對(duì)于個(gè)班里的學(xué)困生，我一直堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)、一幫一幫扶和思想教育相結(jié)合的方式、在給學(xué)生談理想、談目標(biāo)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力讓班內(nèi)的.每一名學(xué)生都不掉隊(duì)。
三、重視動(dòng)手和動(dòng)腦的訓(xùn)練
“在科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的動(dòng)手能力”是我校的教研課題。而科學(xué)是一門(mén)工具學(xué)科，它不同于數(shù)學(xué)、語(yǔ)文，科學(xué)課教學(xué)要求動(dòng)手教學(xué)和情節(jié)、內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合相輔相成。而低年級(jí)的這一環(huán)節(jié)的教學(xué)顯得尤為重要。所以，在教學(xué)中我特別重視這兩點(diǎn)的訓(xùn)練，并于學(xué)校的課題相結(jié)合，訓(xùn)練學(xué)生的表達(dá)能力。
整個(gè)學(xué)期，我注重教學(xué)生由想到做。給學(xué)生營(yíng)造一種快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)同學(xué)都有“做”的欲望，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的動(dòng)手能力有較大的進(jìn)步，邏輯思維能力也增強(qiáng)了。
四、教學(xué)成績(jī)
本學(xué)期，不管是何種形式的檢測(cè)，孩子們都取得了理想的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師一致認(rèn)可。我本人也不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，取得了可喜的成績(jī)。
五、存在不足與今后打算：
1、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，不斷更新。世界瞬息變化，二教學(xué)方法也需要不斷更新，我將抽出更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)提升自己。
2、學(xué)生的自主自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得還不夠扎實(shí)，優(yōu)差生的差距還很大。
3、積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度，努力撰寫(xiě)有較高質(zhì)量的教學(xué)論文。
當(dāng)然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，有人說(shuō)過(guò)“總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循”。舊的一年已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我將吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)，爭(zhēng)取新的學(xué)期取得更好的成績(jī)。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)6
本人承擔(dān)了三年級(jí)道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié): 在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。
教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把道德與法治課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的'人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)道法課就能解決的問(wèn)題，為配合好道法教學(xué)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合道法教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展。“因此，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)。”(《課標(biāo)》)我們教師在教學(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛(ài)心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)道法課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與道德與法治學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來(lái)。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合;重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。
道法教學(xué)要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開(kāi)放性的道法教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使道法教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以道德與法治與為理念，以開(kāi)放的氛圍為前提，以開(kāi)放的課堂為核心，以開(kāi)放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高道德與法治教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)7
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，教育在國(guó)家發(fā)展中扮演著越來(lái)越重要的角色。而心理健康教育是教育的一個(gè)重要組成部分。在小學(xué)三年級(jí)的教學(xué)工作中，心理健康教育更是不容忽視。下面就來(lái)總結(jié)一下小學(xué)三年級(jí)心理健康教學(xué)工作的過(guò)程和效果。
一、教育目標(biāo)
首先，我們需要明確教育目標(biāo)。小學(xué)三年級(jí)是一個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)，孩子們不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還要通過(guò)學(xué)校，家庭和社區(qū)的教育獲得心理健康的指導(dǎo)。核心目標(biāo)是合適的心理健康教育，確保小學(xué)三年級(jí)學(xué)生身心健康，使他們快樂(lè)成長(zhǎng)，更好地完成中小學(xué)教育的任務(wù)。
二、教育內(nèi)容
我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)明確教育內(nèi)容：心理健康調(diào)適、情緒管理、人際溝通和交往、人格塑造和價(jià)值觀念。
1.心理健康調(diào)適：大多數(shù)的孩子還沒(méi)有完全發(fā)展完全的心理能力，會(huì)出現(xiàn)一些自控能力不足、困難應(yīng)對(duì)的情況，教育調(diào)適技能，是使孩子更好地適應(yīng)未來(lái)的關(guān)鍵。
2.情緒管理：情緒管理是內(nèi)心的自我監(jiān)控和自我調(diào)節(jié)，可以促進(jìn)悅納情緒、規(guī)勸消極情緒，提高自我調(diào)節(jié)的能力。
3.人際溝通與交往：由于孩子的認(rèn)知能力尚未完全發(fā)展，缺乏較為豐富和準(zhǔn)確的溝通技能，因此需要注重在溝通交往方面的教育，教育孩子們建立有效的溝通技能，與家人、朋友、老師和同學(xué)之間的良好溝通和交往。
4.人格塑造與價(jià)值觀念：小學(xué)三年級(jí)孩子的人格已經(jīng)初步形成，因此，注重對(duì)孩子的價(jià)值觀教育、人格塑造的推介非常有意義，可以從禮儀、公共服務(wù)的`性格素質(zhì)、道德教育開(kāi)展。
三、教育方法
合適的教育方法是成功的關(guān)鍵。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這種教育方法可以基于游戲、廣播、電視、小組活動(dòng)等方式。其中，游戲是最好的方法。游戲有趣、富有挑戰(zhàn)，很容易調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)教學(xué)游戲，孩子們可以學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)一個(gè)估算、決策和自我調(diào)節(jié)等技能。
通過(guò)廣播、電視等媒體進(jìn)行心理健康教育很有效。由于這些媒體具有普及性、強(qiáng)大的感染力和親切性，容易引起孩子們的興趣，進(jìn)一步地得到對(duì)教育的關(guān)注和認(rèn)同。
還有就是小組活動(dòng)的方式。可以通過(guò)小組討論、互動(dòng)游戲等方法進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，鼓勵(lì)孩子們相互學(xué)習(xí)，分享、批評(píng)和評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)。這樣可以增加互動(dòng)的意義和情感投入，提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣和滿意度。
四、教育路徑
要想實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，教育路徑也是關(guān)鍵。首先，教育應(yīng)該強(qiáng)調(diào)全面性和系統(tǒng)性，突出主動(dòng)性，使孩子們更好地理解和感知它，并將其貫穿于日常的學(xué)習(xí)和生活之中。其次，還要理解孩子們的特點(diǎn)和發(fā)展階段，從而采取相應(yīng)的教育途徑和教育方法。
另外，家長(zhǎng)的支持和參與不可或缺。教師要和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，讓家長(zhǎng)了解教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)度，以及孩子的學(xué)習(xí)情況。學(xué)校應(yīng)向家長(zhǎng)提供相關(guān)心理健康教育指南和支教材料，讓孩子們更好地學(xué)習(xí)了解和接受心理健康教育。這樣可以保證教育效果的最大化。
總之，小學(xué)三年級(jí)心理健康教學(xué)工作的總結(jié)，是我們對(duì)教育工作的一份回顧，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的一個(gè)展望。只有在正確的教育目標(biāo)、適當(dāng)?shù)慕逃齼?nèi)容、合適的教育方法和正確的教育路徑上發(fā)力，才能讓孩子們更好地理解和認(rèn)同心理健康教育，并將其融入到他們的日常學(xué)習(xí)和生活中，為他們未來(lái)成長(zhǎng)帶來(lái)更多的思考和收獲。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)8
時(shí)間過(guò)的真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期任一年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過(guò)程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計(jì)地從各個(gè)渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒(méi)馬虎和懈怠過(guò)。
在教學(xué)過(guò)程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都活動(dòng)起來(lái)，都積極參與，都來(lái)做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來(lái)當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識(shí)的范圍，可以隨意的自由的攝取知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實(shí)際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時(shí)間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請(qǐng)教學(xué)生們，這樣一來(lái)就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說(shuō)出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號(hào)，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個(gè)游戲小團(tuán)體，在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)，在輕松中悟出做人道理。我們整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程好像一個(gè)團(tuán)體的營(yíng)地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹(shù)立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場(chǎng)景表演方式更使孩子們學(xué)會(huì)了生活自理，鍛煉了獨(dú)立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的'同時(shí)更學(xué)
會(huì)建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的精神。在這個(gè)角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時(shí)能開(kāi)放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對(duì)自己性格、能力的認(rèn)識(shí)，此外，還大膽的做了一些自己從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時(shí)也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束都是我反思的開(kāi)始，我下課以后都要問(wèn)自己：我的活動(dòng)策略有沒(méi)有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動(dòng)延伸和課外輔導(dǎo)?作為一名教師我做沒(méi)做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流?對(duì)于他們?cè)诨顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎?對(duì)于他們的不足我及時(shí)的引導(dǎo)了嗎?這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過(guò)這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)9
一個(gè)發(fā)展完善的人本身就是一件藝術(shù)品，但完美人格的塑造離不開(kāi)藝術(shù)，如果人們不珍視藝術(shù)，失去了藝術(shù)，就無(wú)法過(guò)一種有意義的生活，甚至無(wú)法完好的存在下去。面對(duì)當(dāng)前教育狀況，藝術(shù)課課程改革勢(shì)在必行，這是當(dāng)今教育發(fā)展的一種趨勢(shì)。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》新的價(jià)值觀、新的基本理念和所采用的新的教科書(shū)是轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念的`契機(jī)。
本教材突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價(jià)值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價(jià)值、人文價(jià)值，文化傳承價(jià)值等一系列新的美術(shù)教育價(jià)值觀。提出了以"美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)"為核心，以激發(fā)"學(xué)習(xí)興趣為動(dòng)力，面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視藝術(shù)實(shí)踐、培養(yǎng)創(chuàng)新精神、倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)、參與美術(shù)文化傳承、完善評(píng)價(jià)機(jī)制"等嶄新的美術(shù)教育理念。
一、能抓住一個(gè)重要理念，實(shí)施三維教學(xué)目標(biāo)
我以"教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)"為教育理念的核心，通過(guò)教給學(xué)生方法讓學(xué)生主動(dòng)自主地探討，學(xué)習(xí)、研究問(wèn)題。從中貫穿、知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與◆價(jià)值觀這這一三維教學(xué)目標(biāo)，能在不知不覺(jué)中既讓學(xué)生感受到美的教育又有一種知識(shí)的整合。
二、在課程中能轉(zhuǎn)變教師角色，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
教師在教學(xué)中往往重視教師的教，忽視學(xué)生的學(xué)，學(xué)生處于被動(dòng)的接受地位，而在新教材教學(xué)中.三、轉(zhuǎn)變了教育理念，建立了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)
眾所周知，對(duì)于教育的改革，評(píng)價(jià)成了首大難題，如何對(duì)學(xué)生加以正確評(píng)價(jià)，讓學(xué)生得以促進(jìn)不至于重視高低分，這個(gè)問(wèn)題太重大了。
在教學(xué)過(guò)程中，不能扼殺學(xué)的創(chuàng)造力，每當(dāng)學(xué)生的一幅作品我看不懂時(shí)，我就問(wèn)他為什么，學(xué)生總會(huì)有一大堆理由，我想如果根據(jù)成人的審美觀來(lái)加以指正，那這樣學(xué)生的一些學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)個(gè)性也就被抹殺了，單純的從技能出發(fā)，從畫(huà)面效果出發(fā)的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展毫無(wú)益處。
小學(xué)三年級(jí)下教學(xué)工作總結(jié)10
不知不覺(jué)，又一個(gè)學(xué)期結(jié)束了。回顧這學(xué)期的教育教學(xué)工作，我做到了最好，問(wèn)心無(wú)愧。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在領(lǐng)導(dǎo)同志的相互幫助下，教學(xué)任務(wù)圓滿完成。相關(guān)方面總結(jié)如下：
I．思想品德方面
熱愛(ài)和忠誠(chéng)于教學(xué)事業(yè)，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，扎實(shí)的教風(fēng)，熱愛(ài)工作敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體，樂(lè)于助人.在工作中盡職盡責(zé)，教書(shū)育人，為人師表；自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)心集體，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志。認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。及時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，不斷嚴(yán)格要求自己，提高政治素養(yǎng)。
二、教育教學(xué)
本學(xué)期我負(fù)責(zé)九年級(jí)15-20年級(jí)的思想品德教學(xué)工作.為了更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，他們?cè)诠ぷ髦姓J(rèn)真學(xué)習(xí)教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
1.認(rèn)真?zhèn)湔n
上課成功與否，很大程度上取決于這節(jié)課準(zhǔn)備得好不好，所以我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課：好課。認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，能夠運(yùn)用教材的基本內(nèi)容、教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)難點(diǎn)、知識(shí)邏輯等，知道應(yīng)該補(bǔ)充哪些材料，如何補(bǔ)充。教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)和技能及其需求、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的預(yù)防措施。認(rèn)真考慮教學(xué)方法，解決如何將教材內(nèi)容傳遞給學(xué)生，如何組織教材，擴(kuò)充教材，安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、課堂積極主動(dòng)
老師是每一堂課的組織者，有效控制課堂，關(guān)注所有學(xué)生，注重信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性注意力，并使他們保持相對(duì)穩(wěn)定，激發(fā)學(xué)生的情緒，使他們有快樂(lè)的心態(tài)，營(yíng)造良好的課堂氛圍，達(dá)到事半功倍的效果。
3.認(rèn)真批改作業(yè)和試卷
在批改作業(yè)和試卷方面，我們每次都能及時(shí)認(rèn)真地改正，改正錯(cuò)誤。哪里，要求學(xué)生及時(shí)改正。此外，要求學(xué)生結(jié)合教材將相關(guān)能力和內(nèi)容標(biāo)注在錯(cuò)誤的.地方，以方便復(fù)習(xí)，提高效率。
4.綜合復(fù)習(xí)
由于本學(xué)期面臨中考，為了提高教學(xué)成績(jī)，在復(fù)習(xí)方面，根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，定期復(fù)習(xí)。首先，復(fù)習(xí)課本的知識(shí)點(diǎn)：國(guó)情、法律知識(shí)、民族政策知識(shí)、事務(wù)與政治。其次，用作業(yè)本復(fù)習(xí)：全面講解學(xué)習(xí)的朋友，復(fù)習(xí)中考新突破，及時(shí)認(rèn)真地講解每個(gè)月的試卷。第三，教授學(xué)生做題的方法和技巧，以及如何應(yīng)對(duì)開(kāi)卷考試。第四，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，端正考試態(tài)度，做題時(shí)注意防范。
3.教育工作
記得有位教育家說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)教師最基本的要求。我尊重學(xué)生的個(gè)性，理解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，不僅統(tǒng)一嚴(yán)格要求，還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。針對(duì)不同程度、不同層次的學(xué)生，因材施教，采用不同的教育方法。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，尤其是有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，不以學(xué)業(yè)成績(jī)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，而是針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)提出不同的要求，努力把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人才。
4.教學(xué)科研工作
積極參加學(xué)校組織的教學(xué)科研活動(dòng)，在活動(dòng)中做好本職工作；能夠運(yùn)用現(xiàn)代教研手段進(jìn)行課堂教學(xué)。積極參與課堂聽(tīng)力和評(píng)價(jià)，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教學(xué)水平。本學(xué)期自覺(jué)積極參加繼續(xù)教育，堅(jiān)持每天閱讀各種資料，努力提高自己的知識(shí)和專業(yè)水平。
總之，本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)科要求，按時(shí)完成了教育教學(xué)任務(wù)。在我的工作中不可避免地存在缺陷。在今后的教育教學(xué)中，我將根據(jù)實(shí)際情況，不斷研究總結(jié)反思，改進(jìn)教學(xué)方法育人，緊跟時(shí)代要求，做好教書(shū)育人工作。
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