幼兒園秋季大班教學計劃

時間：2023-08-09 15:00:54 登綺工作計劃我要投稿

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幼兒園秋季大班教學計劃（通用11篇）

　　時光在流逝，從不停歇，新的機遇和挑戰向我們走來，請一起努力，寫一份教學計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編為大家收集的幼兒園秋季大班教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園秋季大班教學計劃（通用11篇）

　　幼兒園秋季大班教學計劃 1

　　隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自己本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

　　班級情況分析：

　　本班幼兒有33名是從中一班升上來的，5名幼兒是新插入我班的，共有幼兒 38名，男孩21名，女孩 17名。經過兩年的幼兒園生活教育，他們已經熟悉園內的作息時間，并建立了初步的常規意識，禮貌及衛生習慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進步，養成良好的行為習慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規，對違規行為，孩子能互相監督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強，一些孩子易興奮不大穩定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規則，學會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學習活動，游戲活動的興趣有較大的提高。平時常規較好，活動時大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時經常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次;有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽，要不就是時間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感;個別孩子習慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學期是孩子入小學前的關鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強孩子的綜合能力培養。具體措施：

　　一、班級管理方面

　　1.班級教師相互配合，做到保教一致并經常交流好的教法，共同開展好工作。

　　2.每周不定期開展班級活動主題，鼓勵孩子積極參加活動，培養小主人翁角色。

　　3.做好家園的聯系工作。利用班級宣傳欄、成長的故事、博客、面談、電話聯系、家訪、等手段與家長積極聯系，及時向家長匯報幼兒在園的情況;發現幼兒存在的問題，和家長交換意見并相互配合，共同面對。

　　二、教育教學方面

　　本學期是我們班非常關鍵性的一年，所以我們將認真抓好各項教學工作。

　　1.認真完成本期大班各科教育教學目標。能根據孩子學習特點進行活動引申。

　　2.創設語言環境，讓幼兒多聽、多講，通過開設《蒙氏閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強孩子的口語表達能力。

　　3.加強班級特色教學。本學期，我班將以閱讀、科學主題、民間游戲為班級特色開展教學活動并根據本班孩子學習特點制定出符合本班幼兒發展的周計劃和周目標。

　　三、保育工作方面

　　孩子健康，是一切目標實現的關鍵。本學期我們會更加做好班級幼兒衛生工作，合理組織好幼兒一日活動，加強室外體育鍛煉：

　　1.做好班級的各項消毒，以防病毒感染。班級保育員必須要按消毒制度來開展工作，按時消毒幼兒餐具、午睡室和活動室，班級物品要擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，讓幼兒生活在干凈、舒適的環境中健康地成長。

　　2.培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

　　3.開展多樣的戶外活動。

　　(1)利用晨間、游戲時間積極開展體能訓練活動，要求活動中要保持動靜結合，讓幼兒有足夠的活動量。

　　(2)在活動中要注意幼兒的安全，可根據活動內容來進行分組或集體活動，并注意活動場地的'選擇。

　　(3)要多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，但要注意循序漸進，并注意及時給他們抹汗和更換衣服。

　　(4)做好幼兒活動的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。

　　(5)加強幼兒的安全意識教育。活動時教師要先講規則，并教幼兒一些自我保護的技能。如：跑步時，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。

　　四、幼兒德育和勞動教育方面

　　本學期，我們要繼續加強孩子品德、習慣培養：

　　(一)集體生活

　　1.要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧或報告老師。

　　2.同伴做錯事時，可以請老師來批評，但不應幸災樂禍。要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，更不能譏笑同伴的生理缺陷。

　　3.自己做錯事，能勇于承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好。

　　4.要借用別人的東西，應有禮貌地請求，同時注意愛護。用完后，馬上送還，并向人家道謝。別人向自己借用東西時,應樂意地借給他人。

　　5.自己不小心碰撞了別人，會說“對不起”，別人碰了自己，當別人道歉后，會說“沒關系”。

　　6.接受別人幫助時，要學會道謝。

　　7.走路時腳步要輕。在集體中行走，要注意不要碰撞小朋友。

　　8.在集體生活中，能按要求參加集體活動，要常常想到小同伴。集體用的東西，不專撿好的，拿到什么就用什么，從小養成對事物不斤斤計較的好習慣。

　　9.在與人交往時，使用禮貌用語。如“您早”、“您好”、“請您”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”等。

　　(二)游戲活動中

　　1.在游戲中，知道不應該和同伴爭奪玩具或獨占玩具。幼兒園的玩具是大家的，應該共同使用。能和小朋友友好合作地開展各種游戲。

　　2.在游戲中應遵守規則，學會作自我控制，不能隨心所欲，大聲叫喊或自由走動。學會尊重別人的意見，不能總是支配其他小朋友。

　　3.游戲中要關心同伴，互相幫助，若是同伴跌倒，要主動扶他起來;若發現同伴有困難，只要自己能做到的，就應該熱情幫助;自己力所不能及的時候，應立刻報告老師。

　　4.游戲結束后，在老師的指導下，學會正確評價自己和同伴的優缺點，鞏固優點，克服缺點，提出建議，使今后的游戲開展得更好。

　　(三)上課、作業時要做到

　　1.上課時，要注意聽講，不要打斷別人的發言，自己要發言時，應先舉手。

　　2.要敢于在集體面前發表自己的意見。發言時，態度大方，發言聲音要響亮。

　　3.作業時，不東張西望，不做小動作，不打擾影響同伴的學習。

　　(四)其他活動

　　1.不隨地吐痰，不亂扔果皮、紙屑，不爬踩桌椅，不在墻上亂涂，保持公共場所衛生。

　　2.愛護花草樹木，不能亂踩、亂折，不用手去搖晃小樹。

　　3.坐在椅子上，不要搖晃椅子，不把腳蹺在椅子上;也不要坐桌子或隨便坐在地上。

　　4.來園時，要向老師問早、問好;離園時要向老師說“再見”。

　　5.客人來了，要向客人問好，給客人讓座;客人走了，要與客人道別。

　　6.同人家交談時，要認真聽，眼睛看著對方;要等對方把話說完，自己才接話，不隨便插嘴打斷別人的話;別人問話時，要有禮貌地回答。

　　7.聽到別人叫自己，要答應一聲，不可不理不睬。

　　8.凡是要進別人的房間，應先敲門或叫門，得到允許，才能進去。

　　9.要敢向父母和老師提出自己的愿望和要求，并應好好地講，不要隨便發脾氣，更不要無理吵鬧。

　　五、環境創設

　　(一) 教室環境的創設

　　孩子的年齡特點決定了他們的求異創造表現離不開物質材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創造表現的能力。教室的環境要體現課程化，環境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現的時空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環境建設的一個重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。

　　(二)幼兒心理環境的創設

　　努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。

　　大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

　　六、本學期工作計劃：

　　九月份

　　1.學期初家長會。

　　2.學習大班早操。

　　3.建立班級常規制度。

　　4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人

　　十月份

　　1. 加強晨間活動的管理。

　　2. 做好課前準備工作。

　　3. 豐富自然角。

　　4. 主題活動：多彩的秋天

　　十一月份

　　1. 天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。

　　2. 繼續豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規指導。

　　3. 舉行家長開放活動。

　　4. 主題活動：奧運寶貝神通廣大美猴王

　　十二月份

　　1. 迎接縣督導評估。

　　2. 認真完成各項教育教學工作。

　　3. 主題活動：什么聯絡你我他新年樂

　　一月份

　　1. 做好各項工作總結。

　　2. 做好春節期間的安全教育工作。

　　3. 主題活動：冬天的故事

　　幼兒園秋季大班教學計劃 2

　　本學期大班報到幼兒39名。經過大班上學期的發展和學習，總體來看幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大的進步，特別是在動手、語言表達、社會交往、邏輯思維能力等方面表現較為突出。但是大班的幼兒因為年齡性格不一，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑒于以上不足，本學期，我們把幼兒常規活動和戶外活動作為本學期的工作重點，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　1、學前思想準備：

　　可以通過和家長一起參觀小學或者請畢業生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的準備：

　　（1）通過戶外活動以及個人衛生等方面來增強幼兒的體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（3）注重安全方面教育。現在我們班的幼兒在戶外活動時喜歡跑跳。要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時注意安全學會保護自己。在馬路上行走要遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

　　3、獨立生活能力的準備：

　　（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的`獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師了，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

　　為重點精心設計制作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

　　4、數學方面的滲透

　　通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　幼兒園秋季大班教學計劃 3

　　本學期，我們將繼續根據幼兒的意愿進行主題活動，并及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

　　二、教育教學方面

　　我們將繼續貫徹《幼兒園教育綱要》，根據課改精神，完成教育教學目標，并根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據孩子即將升入小學的需要，可適當的教孩子一些生字，書寫簡單的字以及拼音，并加強1到10的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預定的教育教學目標之外，還要加強孩子的語感啟蒙方面的.訓練，提高孩子的口語表達能力

　　踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學期，新的學期對家長來說蘊涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰，本學期我們兩位老師將嚴格要求自己，認真總結上學期工作，吸取經驗，反省不足，根據新學年《幼兒園工作》、《幼兒園教學計劃安排》，集合我班配班老師的實際情況，在新綱要和園務計劃思想的指導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個發展。因此，我做出了個人教學計劃

　　所有配班老師團結一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設置良好的肓人環境，為幼兒的在園生活提供學習、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每

　　一、了解幼兒情況

　　對幼兒的性格、愛好、興趣等進行祥細的了解，為他們制定遠近期發展目標，注意每一個孩子的不同進步。對孩子進行認知發展、社會性發展、身體發展的教育，培養幼兒良好的生活衛生習慣和學習習慣，教育教學中注意各學科的相互滲透相互補充，充分發揮老師的主導作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學習意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發現，發現中了解，了解中獲得新知識、新經驗，鼓勵每個孩子的個性發展，力爭在師幼互動中完成所有教學計劃。

　　二、日常生活方面

　　1、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。

　　2、發展幼兒的獨立性：培養幼兒作出選擇的能力，發現他們自己的興趣，發展其個性。具體措施是：結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。

　　3、設立“環保總動員”大型區域活動，開展環保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術活動，提高他們感性經驗和審美情趣，激發表現美、創造美的情趣，形成環保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經驗，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。結合主題為各區域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

　　4、在文明禮貌教育方面：培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，并愿意改正。

　　5、結合幼兒普遍存在的情況，培養幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　6、學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

　　三、工作思路

　　以管理求生存，以質量求發展，以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，加強特色藝術教學，優化區域游戲活動開展，繼續嘗試新課程改革。

　　㈠強化教育教學常規管理，重視家園聯系。

　　1、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、游戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求。

　　2、重視對個別幼兒的輔導，建立家園聯系簿，密切家園聯系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質量，做到更換及時，內容豐富，有較強的指導價值，并做好記錄，形成家園教育合力。

　　㈡強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　幼兒園秋季大班教學計劃 4

　　本學期，我們將根據上級及幼兒園的工作要求以及孩子的情況，認真貫徹落實《綱要》精神。自我加壓，提高自身業務能力和專業水平不斷嘗試、探索課程改革的研究，滲透新的教育理念，積極探索，不斷提高保教質量。

　　一、班級情況分析：

　　大班共有幼兒19名，其中3名為轉學期來的新生，教師兩名。通過小班半學年的在園生活，幼兒在各方面都有了不同程度的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。

　　1、本班幼兒特點及優點分析：

　　（1）基本掌握正確洗手方法和用水杯喝水情況較好。

　　（2）幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

　　（3）能進行一些簡單的生活自理活動。

　　（4）能用簡單的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動與客人打招呼。

　　2、薄弱環節分析：

　　（1）部分幼兒在學習活動過程中，思維不夠集中，對于老師的提問，有的表現為一種“與我無關”的感覺，有的則是還停留在上一個問題上，有的就是答非所問；還有的孩子喜歡在下面做小動作，而且有時會影響到他人。

　　（2）在進餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經過了一個暑假，有部分孩子對于餐后的衛生工作（清理桌面、洗嘴、搬椅子等環節），有所淡忘，在洗手環節上愛在盥洗室逗留，玩耍。

　　（3）幼兒在操作能力及操作常規上，有待提高。

　　（4）幼兒在戶外運動時的自我保護能力需要提高，有的孩子在動作的協調上還存在著一定的困難。

　　（5）個別幼兒（新生）在與人交往上表現的較膽小，他們不敢主動地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他交流，不能很好的表達自己的想法、意愿。

　　（6）幼兒的任務意識較弱，任務不能及時、按時的完成。

　　二、本學期工作目標：

　　本學期我們兩位老師將會團結協作，針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的發展要求和幼兒存在的不足之處，在新《綱要》指導思想的引導下，進行行而有效的指導，用適時的家園溝通方法，達到家園共育的效果。促進每個幼兒富有個性的發展。

　　三、工作任務及措施

　　（一）加強班務管理，保證幼兒身心健康發展

　　1、班上兩位老師要搞團結、講合作，教育觀念達成一致，堅持常規培養一貫性。

　　2、定期開展班級會議，找不足、定措施、認真實施。

　　3、以一日活動中的安全為重點開展安全活動。如：通過照片再現的形式或結合幼兒的游戲活動及生活中的具體事例，使幼兒對自己的安全提高警惕。

　　（二）培養幼兒良好的身體素質，重視常規指導和體育鍛煉：

　　1、培養幼兒養成自我服務的自覺性，建立為他人服務意識。

　　2.在平常的教學中穿插一些健康方面的知識，教給幼兒一些增進健康的方法，使幼兒初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度。

　　3.開展家園活動，雙方面的促進幼兒體能和行為習慣的發展。

　　（三）五大領域任務與措施:

　　健康領域任務：

　　1、情緒穩定、愉快，感受到幼兒園生活的快樂。

　　2、形成較好的飲食、睡眠、盥洗、入廁等個人生活衛生習慣，有基本的生活自理能力。

　　3、學習按順序穿脫衣服和鞋襪、較有秩序地整理和擺放物品等。

　　4、不玩危險物品和危險游戲，在活動中會保護自己不受傷害，并注意不傷及他人，遇到危險時，知道躲避和呼救。

　　5、不挑食、常喝水、氣溫變化時知道增減衣服；不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里；不用手或臟毛巾擦揉眼睛。

　　6、能主動、愉快地參加戶外游戲活動和體育鍛煉，走、跑、跳、鉆、爬、攀等動作比較到位、靈敏、協調。

　　措施：

　　1、開展“我會保護自己”小主題活動，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。

　　2、建立喝水記錄，“我進步了”等小環境，幫助幼兒自覺行為習慣的養成。

　　3、學習新的早操，開展新的體育游戲，制作新的自選玩具，幫助幼兒養成堅持每天鍛煉身體的好習慣，促進體能的協調發展。

　　社會領域任務：

　　1、快樂、主動地參與幼兒園的各項活動，逐步增強自信心;

　　2、樂于與人交往與合作，有初步的合作、互助、分享、謙讓意識，逐步體驗與人交往與合作的樂趣；

　　3、學習使用問好、道別、謙讓、道謝-----等文明禮貌用語；

　　4、能遵守幼兒園、班級的規則，知道和遵守一些簡單的社會規則。知道明顯的對與錯，樂意學習好榜樣，知錯能改；

　　5、有初步的任務意識和責任意識，主動為自己、他人、集體做一些力所能及的事，遇到困難和挫折時，能在成人的指導和幫助下，嘗試自己解決;

　　6、尊重長輩、老師，和同伴友好相處，初步體驗和感激他人對自己的愛。

　　措施：

　　1、使幼兒經常獲得成功的體驗，形成積極的自我認識，建立對自己的信心。

　　2、創造條件讓幼兒有小組合作的機會，把每周五定為“玩具分享日”，鼓勵幼兒將自己家中的玩具、圖書帶到班上，大家一起分享，感受一起游戲的快樂。

　　3、提供常規要求，制作常規棋，通過游戲引導幼兒評判某些行為的對與錯，初步建立規則意識。

　　4、建立值日生，為幼兒創造為自己、他人服務的機會，培養初步的任務意識和責任感。

　　5、利用教師節、國慶節，春節等相關節日，對幼兒進行愛祖國、愛集體、愛身邊的人、助人為樂等品德教育。

　　語言領域任務：

　　1、能用普通話自然的和自己的親人、老師和同伴交談，并樂于當眾講話;

　　2、注意傾聽別人的講話，比較準確地理解別人講話的意思和回答問題;

　　3、初步嘗試描述簡單的事物或過程，能大膽地在集體面前表達自己的意愿，說話較完整;

　　4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書，初步理解文學作品內容、感受文學作品的美，初步能夠一頁一頁的翻看圖書，并理解畫面內容；

　　5、喜歡學說普通話，逐步發準翹舌音等。

　　措施：

　　1、在日常生活中為幼兒創設口語表達的氛圍，班級環境要寬松，和諧，使幼兒樂說、敢說，有機會說。

　　2、開展“說兒歌”、“傳話”活動，提供幼兒表現，交流的機會，逐漸鼓勵幼兒大膽表達的能力。

　　3、開展與愛護圖書有關的活動，鼓勵幼兒養成正確閱讀的習慣。

　　科學領域任務：

　　1、樂于發現周圍環境中有趣的事物和現象，并與他人共同分享發現的快樂。

　　2、好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

　　3、能用語言、繪畫、動作等多種方式表達和交流自己的發現。

　　4、對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等現象有興趣。

　　5、關注生活中的常見的科學現象，喜歡參加觀察、操作、實驗，初步學習做觀察記錄；

　　6、喜歡關注周圍自然環境，樂意參加一些種植活動，初步了解自然與自己生活的關系，有初步的環保意識。

　　措施：

　　1、在日常生活中引導幼兒有目的地觀察周圍的變化，以老師的主動參與帶動幼兒表達，交流的愿望。

　　2、在幼兒活動中，及時滿足幼兒表現的物質需要，鼓勵幼兒通過多種形式表現自己的觀察。

　　3、結合區域活動區投放相關的科學操作材料，幫助幼兒在活動中獲得探索的快樂，逐漸學會總結，交流探索的過程及結果。

　　4、結合季節變化豐富自然角，種植植物，培養幼兒的愛心及觀察力，初步學習記錄觀察變化。

　　藝術領域任務：

　　引導幼兒積極參加藝術活動，感受并喜愛生活環境中的美，引導幼兒用自己喜歡的方式進行藝術創造。培養藝術活動的良好習慣。

　　音樂：

　　1、能從周圍環境、生活中發現美好事物，逐步對藝術產生興趣。

　　2、喜歡參加藝術活動，樂于用自己喜歡的藝術形式表現自己的情感和體驗。

　　3、學會一些基本動作和模仿動作、學習使用一些簡單的節奏樂器，學習進行簡單的歌詞仿編，區別掌握二拍子和三拍子的節奏。

　　措施：

　　1、根據不同的環境播放不同風格的樂曲，引導幼兒感受不同風格的音樂帶來的'美。

　　2、為幼兒提供表演的條件和機會，如：創設表演區和“小表演家”活動，初步引導幼兒大膽表現自我。

　　3、通過說念兒歌、唱歌曲、律動游戲，讓幼兒感受節拍、節奏的變化，提高幼兒對音樂節拍，節奏的掌握水平。

　　美術：

　　1、能夠自如的選擇材料進行操作活動，并有主動整理的意識。

　　2、自主地使用一些簡單的美術工具和材料，表現、塑造簡單的物體形象，嘗試根據身邊的物品、廢舊材料進行想象和制作一些簡單的玩具。

　　措施：

　　1、讓幼兒接觸、使用品種多樣的材料和工具，為幼兒大膽創作提供條件。

　　2、常識使用多種美術工具和手段表現同一主題作品，使幼兒感受創造的美。如：中秋節、教師節、國慶節等。

　　3、創設美術作品展覽區域，為幼兒欣賞提供經常變化而豐富的美術作品。

　　4、日常教育教學合理安排，保證實施落實。

　　措施：

　　1.為幼兒創設一個寬松愉快的學習氛圍，師生之間建立平等、親密的關系，耐心對待每位幼兒。同時以幼兒為主體進行教室內外的環境布置，內容充分體現教育性、幼兒參與性、多樣性、趣味性、可操作性等。

　　2.教師在活動實施前作好充分的知識準備和材料準備，在教具的提供上盡量做到每人一份，并根據幼兒發展情況的不同，做到難簡搭配，合理安排，使不同的幼兒在不同的發展水平上共同發展。

　　數學

　　1.數

　　（1）認識10以內數的形成，會手口一致的點數10以內的物體，并說出總數。

　　（2）會按口述的數或數字取10以內的物體。

　　（3）理解10以內的相鄰兩數相差為1的互逆關系。

　　（4）認讀10以內的阿拉伯數字。

　　（5）能不受物體大小形狀和排列形式及其他特征的影響，正確認識6以內物體的數量。

　　（7）能將7以內的等量具體物、圖像表征和抽象數字做對應。

　　（8）能了解0的概念。

　　2.量

　　（1）能在相同的基準點，比較三者物體長短、高矮，并用正確詞匯進行表達。

　　（2）會從幾個物體中找出等量的物體。

　　（3）能以目測比較相同容器液體的多少。

　　（4）能知道一個星期有七天。

　　（5）能說出星期一到星期日。

　　3.圖形與空間

　　（1）認識長方形、半圓形，知道名稱和明顯的基本特征。

　　（2）會把一個圖形分成兩個或三個部分，和將部分拼成一個圖形，以了解幾何圖形間簡單的變換關系。

　　（3）能正確辨認上下、里外和前后的空間位置。

　　4.邏輯與關系

　　（1）能將相關物體配對。

　　（2）能看出分類規則，并找出同一類的物品。

　　（3）能在相似圖形中，辨別出兩個相同的圖案。

　　（4）能進行否定分類。

　　（5）能按照兩個條件做分類。

　　（6）能按照圖案推測事情發生的順序。

　　（7）能接續ABABCABB的型式

　　（四）做好家長工作，取得家長配合

　　措施：

　　1.定期開展小型家長會，讓家長了解班級相關情況，配合做好教育工作。

　　2.隨幼兒的發展變化及教育主題更換“家長園地”內容，內容的選擇要體現實用性、教育性，使“家長園地”真正成為家長了解孩子一日生活，達到家園共育目標的窗口。

　　3.按時發家園聯系手冊，反饋幼兒近期表現，及時了解家長的建議，使班級工作更明確，家園溝通更有實效。

　　幼兒園秋季大班教學計劃 5

　　新的學年已經開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發揮最大的潛能，獲得最大的發展，現特制定大一班班級工作計劃如下：

　　一、幼兒表現與家長情況

　　（一）主要表現

　　1.優勢表現

　　（1）孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫衣服等。

　　（2）產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。

　　（3）在生活中，孩子的語言表達能力有了很大的提高，能較清晰、完整地表達自己的想法，講述自己的發現。

　　（4）有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。

　　2.薄弱因素分析

　　（1）孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。

　　（2）部分孩子的衛生和行為會慣仍有待養成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。

　　（3）部分孩子表現欲強，傾聽會慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。

　　（4）在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試

　　（二）家長情況

　　1.家長仍非常重視孩子知識技能的掌握，他們希望孩子多學會一些知識性的內容，如：兒歌、計算題等等。但是，他們卻忽視了孩子生活會慣和學會興趣的培養，不利于孩子今后的全面發展。

　　2.班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。

　　二、班級經營目標

　　1.培養孩子間的相互學會、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

　　2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。

　　3.繼續認真學會新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。

　　4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

　　5.經營目標

　　（1）營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。

　　（2）為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的信息，體驗學會的快樂。

　　（3）幫助家長形成良好的教育觀，使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式，并支持參與幼兒園的各項活動。形成良好的“家園對話互動網”。

　　三、保育和教育教學工作重點

　　目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。

　　（一）保育工作

　　保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活會慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。

　　1.搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學會環境。

　　2.老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育

　　在中班已初步對孩子們進行了養成教育的培養，但孩子們的勞動意識較弱，有的存在依賴性。老師針對孩子們的實際情況，統一要求，堅持從小事抓起，將“身教”和“言教”結合起來，并將其貫穿在一日生活中，手把手的教幼兒，并注意指導依賴性強的幼兒，讓幼兒自己的事情自己做，而且還要讓家長配合老師，使幼兒在家也有個鍛煉的環境。

　　（1）每天耐心指導幼兒用正確的方法吃完點心，不把點心灑在桌上和地上，我們還將根據本班孩子的進餐情況積極向營養師提出合理意見和建議。經常提醒幼兒喝開水，讓幼兒學會擺放好口杯。

　　（2）教育幼兒不用臟手揉眼睛，不摳鼻孔，不挖耳朵。有鼻涕自己及時擦，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。

　　（3）知道保管自己的學會用具，每次用完學會清點。

　　（4）保教有機結合，糾正幼兒不良行為，如：吮吸手指、玩弄生殖器等。

　　3.保證戶外活動時間，注重活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，并根據當時的具體情況給幼兒增減衣服。

　　4.加強安全意識，杜絕安全責任事故發生。

　　（1）嚴格執行接送制度，防范于未然，要求家長用好接送卡。

　　（2）我們老師要具有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，排除一切不安全因素。

　　（3）經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

　　（4）利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：上下樓梯不推不擠，逐步培養幼兒的自我保護意識和應變能力。

　　5.配合保健醫生做好衛生保健工作①把好晨檢關，在晨區活動后進行評價，發現不安全因素及時處理，有病兒立即送醫院治療，然后通知家長，使其了解幼兒的病情。做好疾病的預防工作，根據季節的變化提前做好疾病的防備，把疾病的發生減少到最低的情況。特別是做好“腸道疾病”的預防工作和流感的工作，做好傳染病的預防工作，特別是“水痘”、“手、口、足”、“腮腺炎”等預防工作。

　　（二）教育工作

　　在教學上我班將堅持開展主題網絡課程活動，將數學教育、語言教育與網絡教學有機地結合。主題網絡教學在我園開展有些日子了，我們發現幼兒在繪畫、交往、觀察、討論、解決問題的能力，都有了不同程度的提高，但幼兒在數學水平、書面語言水平相對于其他方面的能力來說是稍弱的，所以本學期我在繼續開展主題網絡的同時，還將加強幼兒數學能力、書面語言能力的培養，把數學活動和語言活動作為單獨的活動來開展。

　　把數學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經驗及數學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數數練會，找找我們身上藏著的有趣的數字，使幼兒明白數學的重要性。從數學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。

　　根據園部計劃我們將加強對區域活動的指導。

　　1.優化區域活動的環境

　　創設新奇、動態的物質環境。因為只有新奇、生動的環境，才會使幼兒產生感知的興趣。“興趣是個水閘，依靠它，能打開注意的水庫并指引注意流下來。”孩子們會動用各種感官參與其中，幼兒幾乎對任何動態的環境都感興趣。所以，教師應根據幼兒年齡特點、教育內容、季節變化不斷創設新奇的環境，充分利用場地，為幼兒提供充分活動的機會，盡量讓幼兒有更多的選擇，從而引導幼兒參與的積極性和主動性，獨立自主去觀察、操作、探索、發現，從而認識問題和解決問題。

　　2.優化區域活動的材料

　　陳鶴琴指出：“小孩子玩，很少空著手玩的。必須有許多玩具的東西來幫助才能玩得起來，才能滿足玩的欲望，玩固然重要，玩具更重要。”這說明材料與幼兒活動有著密切的關系。

　　（1）在幼兒興趣點上不斷生成和改進材料，使幼兒樂于活動。

　　（2）提供難易程度不同的材料，使幼兒能成功，有自信。

　　孩子間是存在差異的，有的孩子主動性強，有的主動性差一些，有的動手能力強，有的則表達能力強。而老師就應該很清晰地了解每一個孩子的發展狀況，提供適合不同能力水平孩子的學會，操作的材料，讓每一個孩子有積極探索的愿望和機會，并使每個孩子獲得成功，獲得自信。

　　3.教師將重點指導由主題活動所珩生的區角活動內容。對于重點的區域我將擬訂具體的目標，投放適宜的材料，并進行及時地觀察記錄、反思，不斷提出新的要求，新的挑戰。通過發現幼兒的興趣，進行及時調整、豐富，調動幼兒學會的主動性。

　　4.注重環境的創設和利用，促進幼兒的發展

　　環境是幼兒的'教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學會與發展的需要，在布置過程中讓幼兒充分參與，我們不再只注意畫面的美觀，一反以前以教師意愿代替幼兒的想法，專門創設涂鴉墻，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學會成果、美工作品布置上去，讓每一個幼兒都有展示自己作品的機會，作環境的主人。

　　引導幼兒自主選擇身邊的廢舊材料制作手工藝品，讓他們大膽地想象和創造，為他們提供展示作品的機會、條件，引導他們相互欣賞。尊重每個幼兒的想法和創造，并接納肯定他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們的快樂。

　　5.幼兒心理環境的創設

　　努力創設開放式的環境，寬松、和諧、平等的師生關系，促進幼兒健康的發展。大班幼兒的交往意識逐漸增強，孩子交往的對象不應局限于同班師生。我們創設時機，開放交往對象讓孩子與同齡、異齡的、不同園的孩子交往，提高幼兒的交往、語言表達等能力。輕松的師生趣談，讓我們有機會捕捉到他們的閃光，抓住教育的契機，以心去感知他們的世界，營造幼兒求異創造表現寬松的心理氛圍。

　　四、本學期幼兒重點能力的培養

　　（一）培養良好的閱讀會慣的培養。

　　1.針對幼小銜接，我們將培養孩子的閱讀興趣。

　　2.運用調查問卷的方式了解家長的需求，選擇家長、幼兒喜歡的材料，激發培養他們閱讀的興趣。

　　3.運用多種形式，如家長互助組、親子活動組等讓家長孩子之間進行互動交流，提高他們的交往能力，發展他們的語言表達能力。

　　4.創設優美的閱讀環境吸引家長參與，舉辦“親子活動”“家長開放日”等活動增進親子間的情感，并提供家長溝通與分享育兒經驗的機會，幫助幼兒形成良好的閱讀會慣。

　　（二）培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是：不斷培養幼兒對于體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應采取以下措施：

　　1.教學活動設計中，充分考慮幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悅；

　　2.在體育活動中，多設計一些有助于磨練意志、培養勇敢精神的體育游戲活動。如：消防救援等體育游戲。

　　3.以良好的精神面貌參加幼兒園的早操比賽。

　　（三）培養幼兒的注意力：培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動具體措施：

　　1.劃分清楚班級活動區，使幼兒注意力不被其它區域活動所分散，能使其相對集中地專注于正在進行的活動。

　　2.利用家具分隔各區域，阻止幼兒東張西望，從而能更好的集中與自己的活動。

　　3.準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意，不被其它活動所干擾。

　　五、教研工作

　　繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，繼續開展課題研究《動手做思想在科學活動中的應用》，本學期我們將加大對幼兒科學興趣的培養，開展豐富多彩的活動，讓幼兒學會觀察、學會紀錄。深入開展科學主題探究活動如“旋轉樂園”“動感天地”“我想飛等”重視非正規科學活動環境的創設。引導孩子進行研究性學會，在活動中及時張揚幼兒的學會激情，充分展示幼兒的學會潛能，讓幼兒字的發現問題、收集資料，自發的探究問題、合作學會，自由的表達經驗、表現能力……使孩子在豐富的學會活動中體驗各種經驗，并幫助他們進行提升。

　　六、家長工作

　　（一）指導

　　1.讓家長放心自己的孩子在園的生活和游戲。

　　2.及時向家長反饋幼兒的在園情況，通過面對面交談、利用家長園地向家長公布幼兒今日在園的變化。

　　3.每周五讓家長進園接送幼兒，及時向家長反饋幼兒的在園情況，公布幼兒一周的活動情況，學到的本領。

　　4.對個別幼兒家訪，聽取家長的意見和建議。

　　5.家長會：讓家長了解幼兒園的近期變化，班級此時的情況及本學期重點工作。

　　6.做好家長開放日、家長沙龍的工作。主動向家長了解幼兒在家的生活情況。經常向家長宣傳一些育兒和保健方面的知識

　　（二）配合

　　1.積極動員家長配合幼兒園作好幼兒的知識準備和學會活動的收集工作。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料制作玩教具。

　　2.建立家園聯系：每位幼兒建立一份發展情況，幼兒家園聯系手冊每人一本其中有幼兒本月在園的發展情況，教師的祝語及期望，幼兒在家的情況，家長的希望及建議。

　　3、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師推薦書籍、信息，提供教育資源，幫助老師實施各項活動。

　　幼兒園秋季大班教學計劃 6

　　對于大班的孩子來說，這個學期是新入學的一學期，幼兒園大班的生活才剛剛開始，作為老師，我們應該充分利用這個時間，積極為入學打下基礎，作為監護人應該根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，使孩子能夠順利入學。只有在家庭良好的對話交流形式下，我們才能有效地開展教育，幼兒在各科學習和普通活動中進一步提高。幼兒可以復述各種故事，背誦詩歌。許多幼兒性格活潑開朗，積極與老師交流問題，提出自己的想法、意見，積極學習。但是，課堂活躍，坐不住，喜歡說話，幼兒之間的差距很大等問題也存在，這學期需要糾正。本學期主要對幼兒語言和計算等方面進行加強教育，為幼兒進入小學做好前期工作。

　　各個領域的目標和要求。

　　(一)語言目標:

　　1、樂于與人交談，講話有禮貌。

　　2、可以集中精力傾聽別人的講話，了解講話內容。

　　3、能夠清自己想說的話說清楚。

　　4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，可以有感情地朗讀和說話，樂于創作，對書籍、讀書和寫作感興趣。

　　(二)科學目標:

　　1、積極、積極、長期參加科學活動，有好奇心和求知欲。

　　2、可以積極利用各種感覺探索答案。

　　3、可以用適當的方法表達、交流探索的過程和結果。

　　4、在生活和游戲中感受事物的數量關系，體驗數學的重要性和有趣性。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，具有初步的環保意識。

　　(3)數學目標:

　　1、引導幼兒等分(二等分、四等分)或不等分整體，感知整體與部分的關系。

　　2、用不一樣的方法拆卸（或構成）一組物體（6-10），發覺總數與部分數之間的關聯，部分數與部分數之間的互補關聯和互換關聯。

　　3、學習6-10的加減，進一步了解加減的含義，具有初步的報價意識。

　　4、準確寫阿拉伯數字6-10，培養其認真、準確、整潔的寫作習慣。

　　5、在日常生活游戲中，認識方體、長方體、球體等幾何形體。

　　6.了解人民幣。

　　7、運用標記等記錄周圍的事物和現象，初步了解一些簡單的統計方法。

　　8、可以在老師的幫助下總結、概括相關的數學經驗，學會從不同的角度、不同的方面觀察和思考問題，通過觀察、比較、類推、遷移等方式解決簡單的數學問題。

　　(3)健康目標。

　　1.身心保健。

　　1)吃飯時舉止文明，不挑食，不暴飲暴食。

　　2)進一步了解身體主要器官的重要功能和保護方法。

　　3)遵守規則，行為正確，自我保護能力強。

　　4)組合開朗，積極參加幼兒園的'活動，從中感到幸福。

　　5)正確認識自己，客觀評價自己。

　　2.體育鍛煉。

　　1)排隊走路時，一對一保持正確，節奏一致。掌握更多的行走方式，可以獨立想出新的行走方式，進行長途遠程活動培養幼兒良好的彈跳力，有強烈提高跳躍距離或跳躍高度的愿望。跳短繩，練習合作跳長繩。

　　2)正確投擲動作，投入目標，提高手眼協調能力。

　　3)可以改變手臂動作走平衡木，掌握各種平衡動作。可以在有間隔的物體上行走。

　　4)熟練掌握側鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難易度動作。有序地通過障礙物。

　　5)手腳交替協調攀登，鍛煉幼兒四肢力量。培養幼兒勇敢、堅持到底的毅力和合作精神。

　　6)根據信號迅速集中、分散、整齊排列、改變隊形。

　　7)可以根據音樂的節奏進行徒手操作和輕器械操作。

　　8)進一步了解相關體育常識，能夠遵守體育活動的規則和要求，具有集體觀念，在活動中合作，負責、寬容、謙虛、勇敢、不怕困難，進一步提高體育保健意識和能力。

　　3.藝術目標。

　　1.喜歡各種各樣的音樂，體驗不同音樂的特征和美麗的旋律。

　　2.幼兒可以根據音樂識別各種行為習慣。

　　3、能跟隨老師的音樂有節奏的拍手。

　　4.可以欣賞和評價自己和別人的作品。

　　幼兒園秋季大班教學計劃 7

　　一、班級幼兒情況分析

　　本班有幼兒27人，其中男生14人，女生13人，這學期有9名新生來到我們班，和我們一起快樂的生活。這個班的孩子已經上過一年大班，在口語表達能力也有一定的水平，有良好的生活和衛生習慣，生活自理能力強，有一定的自我保護意識。但是，在數學思維和空間想象上有點欠缺，需要我們繼續努力，繼續在數學教學中以游戲的方式，讓孩子掌握簡單的數學知識，知道數學就在我們生活中。

　　二、教學目標

　　將物體按照某一特征進行分類。

　　知道空間方位和認識時間。

　　能找出不同的方法進行測量。

　　會分二等分和四等分。

　　會算10以內的連加連減，并認識數位。

　　認識20以內的相鄰數。

　　認識各種各樣的.圖形，并用這些圖形拼出美麗的圖案。

　　三、教學措施

　　教師給幼兒提供豐富的教具，讓幼兒在親身動手操作中，培養幼兒的數學思維。

　　結合實際生活中的信息，數據，使幼兒容易理解。

　　將游戲帶到我們的教學活動中，讓幼兒在游戲中，掌握數學知識。

　　讓家長配合我們的工作，一起幫助幼兒理解，掌握數學。

　　教師不斷的鼓勵幼兒，耐心的教育，觀察幼兒的進步，及時表揚。

　　四、教學進度安排：

　　第一周：分類

　　第二周：圈一圈

　　第三周：它們住哪兒小樹葉

　　第四周：方位

　　第五周：穿珠子蹺蹺板

　　第六周：測量填數字

　　第七周：二等分四等分

　　第八周：斑點狗做一做

　　第九周：10以內的連加

　　第十周：10以內的連減

　　第十一周：10以內的加減混合

　　第十二周：10以內的應用題

　　第十三周：認識數位

　　第十四周：20以內的相鄰數

　　第十五周：認識時間

　　第十六周：圖形大集合

　　第十七周：剪紙

　　第十八周：玩具柜

　　第十九周：復習

　　第二十周：復習

　　幼兒園秋季大班教學計劃 8

　　新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來說也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光？？能不能使他們順利過渡并盡快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進小學的課堂等，這都將取決于我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。

　　一、工作內容與措施

　　1、生活方面

　　（1）開學后，繼續開展"今天我值日"的活動，提供機會讓每個幼兒學做保潔工作，如：擦窗臺、操作架、整理圖書等，使幼兒體會為班級做好事的樂趣，同時使幼兒的責任感也從中得到培養。

　　（2）在班內長期開展："今天我當家"的活動，每天有兩個小朋友輪流當，并實行掛牌上崗，每天輪到的小朋友胸帶小老師標志在幼兒入園時，要站在門口迎接小朋友及家長，同時檢查幼兒的衣著及個人衛生，然后要學著老師的樣組織幼兒自由活動、喝水、吃飯，并學著處理一些幼兒之間的矛盾，還要督促其余幼兒做好，保護好班內衛生，老師只要適當的給予引導和幫助即可。幫幼兒形成良好的生活規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，形成基本的生活自理能力及管理能力，能注意維護公共衛生。

　　（3）開展整理床鋪，比賽穿衣穿鞋等競賽活動，提高幼兒的自理能力。

　　（4）天氣轉暖時，在老師的指導下，幼兒能養成隨天氣情況增減衣服；會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔；會將衣帽放在固定的地方擺放整齊。

　　（5）利用社會活動、晨檢、午檢，結合日常生活使幼兒認識有關的安全標志，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

　　2、學習方面

　　（1）通過開展"比一比，誰能坐端正"、"最愛動腦的好寶寶"等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展"跳繩、拍球比賽"、"詞匯比賽"、"講故事比賽"等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。

　　（2）開展"參觀小學"、"學做小學生"、"上學的小書包"、"畢業詩"等主題活動，增強幼兒的入學意識，激發幼兒的上學愿望，使幼兒的知識、技能得到提升，為其順利入學，成為合格的小學生奠定基礎。

　　（3）注重環境創設的創新。環境布置讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

　　3、思想品德方面

　　（1）結合目前幼兒普遍存在自私、自閉的情況，在生活中注意培養幼兒的合作、謙讓意識。

　　（2）多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事，用潛移默化的方法滲透到幼兒的內心當中。

　　（3）多提供小組合作或想辦法解決爭搶的機會，比如數量不足的'操作材料或需小組合作共同完成的小任務等，讓幼兒體驗合作的愉快性。

　　（4）引導幼兒學習制定班集體規則，知道自己是大班小朋友，應該遵守自己制定的規則。

　　（5）在活動中，引導幼兒對同伴的做法進行評價，對自己分管的事及老師交給任務的完成情況進行小結，逐步學會正確評價自己，了解自己主要的缺點和優點；學習恰當地評價別人，愿意學習別人的優點，不計較別人的缺點和缺陷。

　　（6）開展"學做文明小客人"的活動，使幼兒懂得一些做客、待客及和客人一起活動時的基本禮儀，練習餐桌上的禮儀。能主動向師長、熟人、家人問好，為客人搬椅子、倒茶，不隨便打斷父母與客人的談話。

　　（7）經常提醒幼兒，上下樓梯要靠右行，不在樓道、樓梯、教室追逐打鬧，在教室和樓道內做到"輕、靜、凈"。使幼兒能逐漸形成良好的公德。

　　（8）通過開展"我是大班的哥哥姐姐"的主題活動，引領幼兒喜歡自己的大班，愿意當好哥哥姐姐，使幼兒產生初步的社會責任感、集體榮譽感，為幼兒入小學做準備。

　　二、五大領域總體教育目標、內容與要求及每月具體活動安排

　　（一）語言領域

　　1、目標：

　　1）、能有禮貌、專注地傾聽別人講話。

　　2）、能主動用普通話與他人交談，表達自己的情感，態度自然、大方。

　　3）、學會觀察，能講述事件發生的完整過程。

　　4）、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品。在文學活動中，積累文學語言，并嘗試在適當場合中運用。

　　5）、能看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節與活動，喜歡創編活動。

　　6）、能理解一段話或一片文學作品的情感及簡單的寓意。

　　7）、愛護圖書，學會正確的書寫方式。

　　8）、知道圖書畫面與文字的對應關系，開始有興趣閱讀圖書中的簡單文字。

　　幼兒園秋季大班教學計劃 9

　　在溫暖中我們迎來了春意盎然的新學年，面對新入學的幼兒，我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境，在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習，其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養，并在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務，使幼兒在本學期得到良好的發展，特定如下計劃：

　　一、教學目標及任務：

　　1、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整；

　　2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣；

　　3、豐富幼兒詞匯，發展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力；

　　4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力；

　　5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

　　6、滲透思想教育。

　　7、學會20個簡單的字。

　　二、教材分析本冊教材共有32篇課文

　　其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽，花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐貍、城里來了大恐龍、一只襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》；背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭，吹喇叭、古詩兩首、小書包》；需要寫會的有20個簡單的生字。

　　三、落實教學任務的措施

　　是使幼兒的不隨意性更易于感知記憶，在教學中盡量培養幼兒的學習興趣，選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性，發展學生的想象力和創造力：

　　1、指導幼兒欣賞，促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象，如講述我最喜歡的'人引導幼兒說說喜歡他的哪些地方，你想學習他什么，圍繞這些來培養幼兒思維的能力；

　　2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題；

　　3、善于引導幼兒開展創造性的想象活動；

　　4、在示范教學和使用教學范例中要有利于幼兒的思維和想象；

　　5、重視德育培養。

　　四、德育滲透方面：

　　在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養：

　　1、幼兒每個人都有長處，要善于發現自己的長處，做事要有信心，但是幼兒不要驕傲；

　　2、通過看圖學詩歌，讓幼兒感受祖國的地域廣大，從而萌發熱愛祖國的美好情感；

　　3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋，想辦法，關心幫助別人和得到別人的關心幫助，這都是快樂的，只有勤奮學習才能掌握本領；

　　4、培養幼兒熱愛老師的情感；

　　5、培養幼兒的勇敢和機智。

　　五、課外活動的安排：

　　1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力；

　　2、舉辦寫字展覽。

　　幼兒園秋季大班教學計劃 10

　　一、班情況分析：

　　我班現有幼兒42名，其中女孩40名，男孩22名。經過了一個學期的大班生活，幼兒各方面都有很大的進步。今年插進班的幼兒較多，有12人。經過一個學期的大班生活，我班幼兒也存在發展水平不平衡、有部分幼兒的學習習慣不太好等情況，有兩極分化的現象，且本學期新生較多。俊大部分幼兒下學期就要讀小學，做好幼小銜也是我們的一線重要工作。根據我們的實際情況，現制訂出我班本學期的保教目標如下。

　　二、本學期保教目標：

　　(一)藝術：

　　1、感知各種舞蹈，喜愛民族舞蹈粗淺的鑒賞能力。

　　2、認識電子琴，知道其名稱、音色。

　　3、掌握二分、四分音符的名稱、形狀、時值并會唱五線譜。

　　4、掌握獨唱、齊唱、領唱、輪唱的演唱形式。

　　5、表演模仿動作及律動組合，能根據音樂大膽表現。

　　6、積累舞匯，學習集體舞、邀請舞及民族舞蹈。

　　7、認識67種打擊樂器，34種旋律樂器，能較熟練地看譜進行齊奏、合奏及輪奏活動。

　　8、通過對周圍日常生活的觀察，對兒童及成人的作品(民間繪畫、剪紙、工藝品、裝飾畫、版畫、水彩畫、國畫、雕塑、建筑)的欣賞，進一步培養幼兒感受美、表達美的能力，提高對造型藝術的了解，并能講出三幅世界名畫的名稱。

　　9、能運用各種幾何圖形、線條表達物體形象，并能裝飾物體，能畫出人物正面的各種簡單造型。

　　10、能認識并使用包括三原色、三間色，部分復色在內的812種顏色。

　　11、培養幼兒對色彩的敏感性、豐富性，對色彩的冷與暖、深與淺、鮮艷與灰暗的對比與協調規律有感性認識。

　　12、學習用兩張以上的紙折簡單的組合玩具。

　　13、能按輪廓徒手撕出簡單的物體外形。

　　14、能按輪廓，用徒手、對稱折疊等方法剪出對稱圖形。

　　15、學習粘合、磨光等技能，用兩塊以上的泥團捏合較形象的動植物。

　　16、能用34種材料用撕、折、剪、畫、粘貼等綜合方法進行創作。

　　(二)科學：

　　1、熟練地掌握20以內各數的組成和分解，能熟練而正確地進行20以內數的加減運算。

　　2、能正確地將規范的圓形、方形、長方形等物體和圖形分割成二等分和四等分，理解整體和部分之間存在等量關系。

　　3、知道什么是球體、圓柱體、正方體、長方體、能根據形體的特征進行分類。

　　4、能用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、厚薄等。

　　5、會認識時鐘，能正確地說出整點、半點并記錄時間。

　　6、能說出當時的年份、月份、日期，并能依次排序排列及關系。

　　7、能利用蒙氏的材料進行千位的加、減、剩、除。

　　8、知道季節、氣候與動物、植物生長、繁殖、成熟、遷徒、冬眠等關系。

　　9、初步懂得人與自然，動物與動物，動物與植物之間的相互依存關系，知道保護動物，培養環境保護意識。

　　10、初步了解太陽、地球和月亮的關系，知道一年和四季的產生原因，能說出四季的順序。

　　11、初步了解電的特點，知道電是怎么來的，什么物質可以發電，電在生活中的作用，認識各種家用電器。

　　12、了解風、雷、雨、雪、閃電、虹等自然現象產生原因，知道他們對人們生活的益處、害處。

　　13、知道中國之最的名稱。

　　14、知道中國的十大名勝古跡。

　　15、知道3-4個中國歷史人物及其相關故事。

　　16、能說出6個以上有關環保、健康節日的名稱和日期。

　　17、認識中國的'主要省份和省會。

　　18、認識七大洲，并完成各洲拼圖。

　　(三)社會：

　　1、知道好孩子要有禮貌，在日常生活中能主動地對身邊的認識用禮貌語言。

　　2、別人對自己講話時能注意聽，并禮貌地回答別人的提問。

　　3、尊敬長輩，愿意為他們做力所能及的事。

　　4、能較自覺地遵守幼兒園和班級的規定與要求。

　　5、能遵守公共場所的秩序和衛生要求，不隨地吐痰，不亂仍廢物，不折花草，不亂涂抹等。

　　6、同伴間能和睦、友愛、互助、合作。

　　7、初步掌握評價自己和他人行為的標準，初步分清好與壞，是與非，不模仿不良行為。

　　8、誠實，做錯了事敢于承認，并能接受批評，注意改正。

　　9、愛惜勞動成果，主動參加力所能及的勞動。

　　10、能積極、主動地與成人或小朋友交談，對周圍的事情有廣泛的興趣，好問好學。

　　11、敢于大聲地在集體前發表自己與眾不同的見解和意見，做事認真、細心，有始有終。

　　12、善于動腦筋想辦法，克服困難，做事有毅力，有恒心。

　　13、性情開朗，能與他人共同分享喜悅。

　　14、有初步的集體榮譽感，能為幼兒園、班級、小組所獲得的成績感到高興和自豪。

　　15、尊敬、愛戴自己的老師及從事各種勞動的人。

　　16、具有初步的愛家鄉、愛祖國的情感。

　　17、對讀、寫、聽、看、記憶、思考等學習活動感興趣，有探索、操作和創造的欲望。

　　18、認識生活中常見材料制成的用品，知道這些材料的名稱、特性、和用途，并學會在此基礎上對物品進行分類。認識各種交通標志，交通安全基本規則，知道110、120、119、122的使用方法。

　　19、對生活中常出現的事故，知道應該怎樣去正確地應付。

　　20、知道教師節、中秋節、元旦、春節等傳統節日的意義。

　　21、認識常見國旗、國徽，知道他們代表的意義。

　　22、知道祖國很大，臺灣、澳門是中國的領土。

　　(四)語言：

　　1、能主動、專注的傾聽別人的談話，迅速掌握別人談話的主要內容，并從中獲取有用的信息。

　　2、能運用恰當的詞語表達自己的意思或講述簡單的經歷。

　　3、能自然、有表情地講述完整故事。

　　4、能仿編兒歌、續編故事。

　　5、能熟練地掌握動詞、連詞、形容詞，并在生活中運用。

　　6、樂意欣賞不同體裁、不同風格的文學作品，積累文學語言。

　　7、能與同伴制作圖書，進一步了解圖書的構成。

　　8、能正確書寫漢字、筆畫和拼音等文字符號。

　　(五)健康：

　　1、保持個人衛生，并能注意生活環境的衛生，進一步培養幼兒獨立生活能力。

　　2、初步培養幼兒良好的學習習慣。

　　3、幫助幼兒進一步認識身體的主要器官及其主要功能，知道怎樣保護。

　　5、會助跑跨跳，跳距不少于40厘米。

　　7、能單手將沙包投出約6米遠，并會肩上揮臂投準靶心(距離約3米，標靶直徑不少于60厘米)。

　　8、學會雙手拍球。

　　9、學會在墊上做前滾翻動作。

　　10、學會跳繩和調皮筋。

　　11、懂得在活動中要合作、謙讓、寬容、遵守規則，有較強的集體觀念。

　　12、能獨立或合作收拾各種小型體育器材。

　　(六)感官：

　　1、由肌肉和觸覺的聯合幫助視覺認識平面幾何圖形，立體幾何組。

　　2、培養敏銳的觀察力和邏輯思考能力。

　　3、能準確地分辨出粗糙與光滑，并按一定的規律排序。

　　4、能準確地分辨物體的輕重，并按一定的規律排序。

　　5、辨別三種不同音高，并進行排序、配對。

　　6、能較敏銳的辨別出物體的氣味。

　　7、感知顏色的遞增、遞減。

　　(七)日常生活

　　1、能掌握用刀的方法。

　　2、學會使用筷子。

　　3、學習使用針線。

　　4、學習系鞋帶。

　　5、學習使用橡皮圈。

　　6、學會編織。

　　三、每月主要活動安排：

　　月份主要工作

　　二月份

　　1、整理內務衛生，做好開學準備工作。

　　2、安定幼兒情緒，制定班級工作計劃。

　　3、學習新操。

　　4、協助園做好幼兒收費工作。

　　三月份

　　1、召開家長會議。

　　2、積極做好準備迎接園內的英語教學觀摩活動。

　　3、學習幼兒成長檔案整理。

　　4、協助園做好幼兒膳食調查。

　　5、落實媽媽愛我，我愛她詩歌表演會活動方案

　　6、豐富區域的材料。

　　四月份

　　1、舉行媽媽愛我，我愛她詩歌表演會

　　2、幼兒個人成長檔案觀摩交流活動

　　3、學習十六屆四中全會精神和《綱要》，做到三結合學習活動。

　　五月份

　　1、落實六一節文藝活動方案。

　　2、參加園的英語教學評課活動。

　　3、園內進行蒙特梭利教育中國化課題研究經驗分享活動。

　　4、參加幼兒成長檔案評比活動。

　　六月份

　　1、舉行慶六一文藝表演活動。

　　2、外出參觀學習。

　　3、開展環保、安全主題教育活動。

　　4、做好幼小銜接工作。

　　5、落實畢業典禮活動方案。

　　七月份

　　1、整理完善幼兒個人成長檔案。

　　2、上交總結及有關資料。

　　3、清點班級財物

　　4、大班級組舉行畢業典禮。

　　5、制訂新學年工作計劃。

　　四：家長工作：

　　1、加強家園聯系，通過家長會、家訪、電訪、小便條等形式，加強溝通，做到家園教育一致性。

　　2、定期進行家長開放日活動，幫助家長了解幼兒在園情況，了解我園教育特色。

　　3、定期更換家長園地、共享天地內容，不斷向家長提供最新幼教信息和育兒經驗。

　　4、進行家長專題講座，提高家長育兒水平。

　　5、充分利用家長資源，為幼兒成長共同努力。

　　五：班級共同成長計劃：

　　1、學期初，制訂本班教科研題目，提高教科研水平，共同完成本班課題。

　　2、加強相關理論學習，共同提高理論水平。

　　幼兒園秋季大班教學計劃 11

　　一、情況分析

　　1.在運動方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械，創新器械的多種玩法，幼兒動作輕松、自然、協調。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體游戲，孩子們的基本動作有了一定的發展，在集體游戲中初步學會了遵守游戲規則。

　　2.在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較為復雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。

　　3.在學會方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態度大方。同時通過各種各樣的計算游戲，孩子們學會了數數和識別數字，形成了一定的時間概念（今天、昨天、明天等）和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況并做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索欲望。

　　4.在游戲方面，幼兒能自主選擇游戲，能根據制作成品的不同需要，選擇合適的材料，在游戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。

　　5.通過觀察、了解，我們發現我們的孩子在自主學會的意識上還有待于提高，他們在學會上大多表現出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創設條件，鼓勵幼兒自己發現問題、解決問題。

　　6.個別幼兒情況：進餐慢是一個突出問題，尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現象，需要老師的幫助，在個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，并注重家園的共同配合。

　　7.家長工作：家長情況：本班幼兒的家長由于平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對于幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯系，從而改善和提高家園教育的質量。

　　二、學期目標

　　1.有基本的學會能力，能較獨立地面對困難，并能調動已有經驗解決困難，具有良好的意志品質。

　　2.體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規則意識，學會評價自己。

　　3.積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。

　　4.探究、操作、實驗，對事物發展的過程感興趣，學會用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

　　5.了解環境與人們生活的依存關系，初步形成關心和保護環境的意識。

　　6.了解村周邊的設施、景觀，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

　　7.對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。