科研室工作計劃

時間：2021-08-23 11:33:59 工作計劃我要投稿

科研室工作計劃

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的科研室工作計劃，歡迎大家分享。

科研室工作計劃

科研室工作計劃1

　　一、指導思想

　　本著教育科研要為教育教學服務(wù)，為教育改革實踐服務(wù)，為促進教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的原則，根據(jù)學校新學期工作計劃，堅持“以教立研，以研促教”。在校長室的指導下，與教務(wù)處密切配合，按時落實上級主管部門布置的各項教科研任務(wù)，扎實有效地開展學校教育科研工作，創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍，提升學校教育科研品位，豐富教育科研“質(zhì)量內(nèi)涵”。

　　二、工作目標

　　1、強化教育科研的核心地位，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

　　2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

　　3、抓好各個層次的進修培訓，積極促進教師專業(yè)化成長。

　　4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學質(zhì)量。

　　2、抓好實踐性題的研究工作，切實解決日常教育教學中生成的問題。

　　三、工作要點

　　1、從本校的教育教學實際出發(fā)，務(wù)實抓好全體教師各種層次的進修培訓工作，立足校本，強化日常教學的校本研修，努力增強教師的基本素質(zhì)、科研意識和業(yè)務(wù)能力，促進全體教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、繼續(xù)推進學校青藍工程建設(shè)，通過結(jié)對幫扶模式，努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的骨干教師隊伍。

　　根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強適崗期教師培訓工作的意見(試行)>的通知》（晉教人〔20xx〕69號）和《晉江市教育局市教師進修學校關(guān)于開展201年晉江市中小學幼兒園適崗期教師教學常規(guī)培訓工作的通知》精神，依據(jù)《xx中學適崗期教師培訓工作方案(試行)》，加強對我校適崗期19位新教師培訓，促使適崗期教師盡快適應(yīng)并勝任教育教學崗位。參照《晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓考核項目表（試行）》中的“教學常規(guī)”和“發(fā)展規(guī)劃”兩項目要求，在本學期末完成對我校適崗期新教師進行考核，促進適崗期教師快速成長。

　　根據(jù)《xx中學成熟期教師結(jié)對幫扶工作方案》，對我校0位成熟期教師結(jié)對幫扶工作進行跟蹤管理。推動成熟期教師創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性合作學習氛圍，互相學習，共同研究教育教學理論與堂教學藝術(shù)，促進成熟期教師教育教學工作水平和能力進一步提高。

　　3、扎實抓好本校立項的教育科學規(guī)劃（第三批）小題（9項）研究的過程跟蹤指導和結(jié)題驗收指導，完成這批小題（9項）結(jié)題驗收工作；積極配合晉江市教師進修學校科研管理處，完成本校吳曉綿老師負責的晉江市教育科學“十三五”規(guī)劃（第一批）立項研究題《初中生物科學探究活動生活化的研究》中期檢查驗收工作，協(xié)助我校莊革老師負責的福建省教育科學“十二五”規(guī)劃201年立項題《初中數(shù)學活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》進行結(jié)題驗收前的準備工作，迎接福建省普教室結(jié)題審核驗收。規(guī)范教育教學科研管理，切實推進校本題研究，努力提升校本題的應(yīng)用價值和科研質(zhì)量。

　　4、重視本校晉江市名教師的培養(yǎng)、使用和管理工作。對我校1位晉江市名教師考核對象的培養(yǎng)與管理進行跟蹤，促進名教師自覺履行職責。規(guī)范名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據(jù)上級主管部門精神，嚴格年度考核，努力發(fā)揮我校1位晉江市名教師的示范、引領(lǐng)作用。

　　5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽組活動交流互動平臺的積極作用，尋求一條適合本校實際、操作性強，相對合理科學有效的常態(tài)合作交流機制。通過授教師與聽教師廣泛交流與互動，不斷研討有效的聽評交流方式，進一步推動學科教研的合作交流和教育教學質(zhì)量的提升。努力研討高效堂模式，逐步創(chuàng)新堂教學模式，扎實提高堂教學質(zhì)量，促進學校教育教學工作不斷進步。

　　6、推進教研組提升成果工程的深入發(fā)展。依據(jù)學校教研組學科發(fā)展提升成果工程的三年規(guī)劃，教科室將在以前取得經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步協(xié)助各教研組認真貫徹實施學科發(fā)展規(guī)劃，穩(wěn)步推進各項成果的提升。

　　7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質(zhì)量，收集匯總各種有參考價值的教科研資料及成果供教師參考學習，進一步發(fā)揮《滬中教研》交流園地的引領(lǐng)功能。

　　8、積極配合學校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標準化學校”。教科室將按照學校辦公室的統(tǒng)一規(guī)劃安排，精心準備相關(guān)材料，按時完成迎檢目錄、自評報告及相關(guān)備查材料的匯總裝盒，為迎接市教育局對我校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標準化學校”評估驗收認定而做好準備工作。

科研室工作計劃2

　　一、工作思路

　　本學期，我區(qū)小學語文教研工作將圍繞“自主課堂”“大量閱讀”兩大主題，創(chuàng)新教研方式，完善教研機制，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，扎實推進各項教研活動，努力推動我區(qū)小學語文教育教學改革與發(fā)展。

　　二、主要工作

　　（一）進一步推進“自主課堂”教學研究，努力實現(xiàn)課堂教學轉(zhuǎn)型。

　　構(gòu)建“自主課堂”的關(guān)鍵在于教師在教學中能立足于培養(yǎng)學生學習語文的興趣，培養(yǎng)學生基本的語文能力，提高語文素養(yǎng)，做到以學定教、有效指導，學生活動能實現(xiàn)“自主、合作、探究”的模式，學生在學習過程中有實實在在的進步，能產(chǎn)生想繼續(xù)學習，深入學習的自主愿望。今年秋季，我區(qū)將針對市教育局下發(fā)的“小學語文‘自主課堂’教學評價標準”，組織開展小學語文“自主課堂”教學研討。各校在校本教研工作中要圍繞該研討專題，結(jié)合區(qū)教研工作安排，積極開展以課例為載體的各種教學研究活動。

　　1．開展小學語文“自主課堂”課堂教學研討。

　　（1）以優(yōu)質(zhì)化項目學校為龍頭，開展三年級語文集體備課活動，每兩周集中一次，三所項目學校三年級語文老師和其它學校三年級語文備課組長全程參與。集體備課形成的指導性教學設(shè)計需根據(jù)本班實際情況作修改后使用，并形成針對性的有效反思，每月匯總形成完整資料供今后備課參考之用。

　　（2）以抽簽的形式組織備課組內(nèi)教師同課異構(gòu)，每月一次，以促進集體備課的高效優(yōu)質(zhì)，讓所有的參與者真?zhèn)湔n，備有用的課。

　　（3）以推門聽課的形式，調(diào)研全區(qū)各小學語文“自主課堂”的常態(tài)教學現(xiàn)狀，尤其關(guān)注三年級集體備課的有效性，以促進課堂教學質(zhì)量的普遍提高。

　　2．開展小學語文“自主課堂”教學設(shè)計說課、上課比賽。

　　（1）所有小學語文教師全面參與，從指定課題中選擇一篇進行說課稿的設(shè)計和課件的制作，學校組織校內(nèi)預賽，擇優(yōu)報送教研室。

　　（2）區(qū)級評選勝出的優(yōu)秀說課稿設(shè)計者將進行現(xiàn)場上課比賽。

　　（3）優(yōu)秀說課稿將集結(jié)成冊供全區(qū)各學校資源共享。

　　3．開展小學語文“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單的命題比賽。

　　（1）各校應(yīng)以“能力培養(yǎng)”為導向，認真組織各年級備課組開展命題研討活動，組織骨干教師審閱命題內(nèi)容，嚴把命題質(zhì)量關(guān)，保證練習內(nèi)容的針對性和科學性。

　　（2）區(qū)教研室將組織以整個單元為整體的命題設(shè)計比賽，重在考查教師對教材整體把握的能力和對命題設(shè)計的思考。參賽對象為抽簽決定的某個年級所有語文教師，以團體為單位參加比賽。

　　（二）進一步深化“科學認讀”區(qū)本課程實施，努力推動區(qū)域特色辦學。

　　本學期將繼續(xù)以“科學認讀”區(qū)本課程為載體，推廣深化我區(qū)多年來在課外閱讀方面的研究，不斷促進我區(qū)小學語文課堂教學與課外閱讀的相互促進均衡發(fā)展。各小學要立足學校實際，用好區(qū)本閱讀教材，進一步加強校本教材的開發(fā)與實施，努力推動區(qū)域特色辦學。

　　1.閱讀教材的修編與使用。

　　區(qū)教研室利用暑假組織部分學校教師編寫了區(qū)本閱讀教材初本。各校要組織教師科學地使用教材，讓孩子在輕松愉快的閱讀中日積月累博聞強記，以逐步提升語文綜合素養(yǎng)；并請就“如何完善教材編寫”定期組織教師研討，形成反饋性文字報送教研室以供修編參考之用。

　　2.閱讀課程的實施與評價。

　　各校要加強課外閱讀課程的深化實施，創(chuàng)新閱讀評價機制，促進教師用好閱讀教材，上好閱讀交流課，建立班級閱讀檔案，讓所有學生有書讀，有時間讀，有興趣讀，有效地讀。學期末，區(qū)教研室將組織對學生的閱讀素養(yǎng)進行綜合評價。

　　三、第一學期具體安排

　　九月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.組織參加市級小學語文青年教師基本功競賽；

　　3.組織區(qū)本閱讀教材的第一次修編討論。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市小學語文專題研究活動；

　　2.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　3.“自主課堂”課前預習單和課后作業(yè)單命題比賽。

　　十一月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.“自主課堂”教學設(shè)計說課、上課比賽；

　　3.組織區(qū)本閱讀教材的第二次修編討論。

　　十二月份：

　　1.“自主課堂”三年級集體備課、觀課議課活動；

　　2.課外閱讀課觀摩研討活動。

　　元月：

　　1.組織小學生閱讀素養(yǎng)綜合評價；

　　2.組織小學語文期末質(zhì)量調(diào)研；

　　3.總結(jié)本學期小學語文教研工作。

科研室工作計劃3

　　xxx年下半年白旄鎮(zhèn)小學教研室工作思路是：引領(lǐng)全鎮(zhèn)小學教干教師以全面推進素質(zhì)教育、提高小學生綜合素質(zhì)為中心，認真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關(guān)工作要求。以精致化管理、規(guī)范化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創(chuàng)新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發(fā)揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務(wù)的職能，全面推進我鎮(zhèn)教學研究工作穩(wěn)步發(fā)展。

　　一、工作目標任務(wù)

　　（一）抓好常規(guī)教研，促進教學進一步規(guī)范。

　　1、進一步落實《山東省普通中小學管理基本規(guī)范》，促進小學教學工作的進一步規(guī)范化，不斷完善監(jiān)督機制，將《規(guī)范》貫穿到教學常規(guī)的每一個環(huán)節(jié),用《規(guī)范》來要求教師的常規(guī)工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質(zhì)量。

　　2、加強教研員對常規(guī)業(yè)務(wù)的指導能力，加大檢評指導力度，善于發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。認真學習市教學策略，領(lǐng)會策略的精神實質(zhì)，指導教師，使之提高靈活運用策略的能力；充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題；充分利用我鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，對教學中出現(xiàn)的問題施行網(wǎng)上交流，實施網(wǎng)上“問題教研”；開展實踐性作業(yè)創(chuàng)新活動，規(guī)范作業(yè)設(shè)置，創(chuàng)新作業(yè)形式，使之更具有實踐性，讓學生樂于實踐，快樂創(chuàng)新。

　　3、繼續(xù)開展示范課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發(fā)揮活動的最大效益；督促教師加強專業(yè)理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性；認真開展校本教研，把教研活動落到實處。

　　4、做好教學質(zhì)量的調(diào)研和檢測工作。本學期教研室將繼續(xù)加大對全鎮(zhèn)小學的教學質(zhì)量監(jiān)控力度，開展教學質(zhì)量檢測和調(diào)研活動，及時分析檢測結(jié)果，對出現(xiàn)的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質(zhì)量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發(fā)展培訓 (寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。

　　（二）全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質(zhì)量。

　　5、繼續(xù)深化課堂教學改革，促進教學過程優(yōu)化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續(xù)在語數(shù)兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調(diào)研；認真組織教師科學的設(shè)計預習提綱，使預習提綱成為指導學生自學的好幫手；改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應(yīng)講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關(guān)注學生的學習效果；多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習；關(guān)注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。

　　6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正，積極發(fā)現(xiàn)典型，及時推廣先進經(jīng)驗。

　　（三）加強師資隊伍建設(shè)，致力于建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的教研隊伍。

　　7、通過開展一系列的業(yè)務(wù)講座、示范課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨干教師進行不同層次的培訓培養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平，打造名師隊伍，增強全鎮(zhèn)教學研究能力。

　　8、繼續(xù)開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經(jīng)驗，引發(fā)教師的思考，體會著對教育事業(yè)的熱愛，碰發(fā)出教育智慧的火花。教干和青年教師在博客發(fā)表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮(zhèn)教研室，教研室擇優(yōu)在網(wǎng)站公開發(fā)表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮(zhèn)教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。

　　9、借助“農(nóng)遠工程”平臺，提升音樂、體育、美術(shù)、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業(yè)性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優(yōu)秀課堂等農(nóng)遠資源傳送給一線教師，促進教師專業(yè)成長。

　　10、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。本學期將繼續(xù)加強對教干和青年教師的博客使用管理，及時總結(jié)通報，定期舉行優(yōu)秀博文評選活動，編寫博客文集。開展豐富的網(wǎng)絡(luò)教研活動，積極引導教師參與縣市網(wǎng)絡(luò)教研活動，最大程度的發(fā)揮教育博客平臺的積極作用。

　　11、繼續(xù)加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經(jīng)典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內(nèi)容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞扎實，改變過去為了迎檢而進行應(yīng)付的現(xiàn)象，讓理論發(fā)揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。

　　12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結(jié)經(jīng)驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。

　　二、具體安排

　　八月份：

　　1、進行音樂、體育、美術(shù)教師理論知識培訓。

　　2、組織好課改年級參加課程改革培訓學習。

　　3、組織教研員參加縣組織的教研員考核工作。

　　4、參加縣組織的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員、小學教導主任培訓。

　　5、舉行新分配教師業(yè)務(wù)培訓學習。

　　6、召開教導主任會議，布署下半年教學教研工作安排。

　　九月份：

　　1、蓓蕾讀書經(jīng)驗交流會。

　　2、教研員活動周。

　　3、安排語數(shù)預習提綱設(shè)計活動。

　　4、語數(shù)英教研員示范課觀摩。

　　5、實踐性作業(yè)設(shè)計活動。

　　6、組織出版博客文集。

　　7、布置教師讀書活動、每月一薦活動。

　　8、“高效課堂”調(diào)研活動。

　　十月份：

　　1、組織教師參加課堂達標活動。

　　2、舉行教師理論知識競賽。

　　3、調(diào)研各學校“蓓蕾讀書”活動的開展。

　　4、“高效課堂”經(jīng)驗研討會。

　　5、迎接縣“百人聽課團”課堂教學評估工作

　　6、教學常規(guī)半學期調(diào)研、檢評。

　　7、參加全市小學數(shù)學第十屆年會。

　　8、名師、專家課堂教學觀摩。

　　9、加強對學校教研組建設(shè)的培訓指導。

　　十一月份：

　　1、教師教學故事、教學隨筆、教學札記、案例評比。

　　2、迎接縣教學工作專項督導。

　　3、調(diào)研各學校教科研立項課題研究工作。

　　4、迎接縣評估驗收第二批星級教研室，復驗第一批星級鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研室工作。

　　5、講故事比賽。

　　十二月份：

　　1、考查學科教學質(zhì)量抽測（筆試、技能）。

　　2、教學常規(guī)檢評。

　　3、城鄉(xiāng)分片聯(lián)研“手拉手”活動。

　　4、迎接縣教育局年終督導評估。

　　5、組織選印博客文集。

科研室工作計劃4

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　1、學校師資情況：學校不斷對師資隊伍進行整體優(yōu)化，并通過校本教研和培訓，使得教師素質(zhì)正逐漸得到提高。

　　2、研修氣氛漸濃：學校圍繞教育教學質(zhì)量，開展了形式多樣的教育教學研討活動：如各學科定期召開專題的教學交流研討活動、各學科考試質(zhì)量分析與針對性復習研討等。近一年來，各教研組又圍繞“二期課改”學理念、轉(zhuǎn)觀念、力實踐，各備課組更是發(fā)揮貼近教學實際的優(yōu)勢，立足課改，聚焦課堂，發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的能動性，教研氣氛漸濃厚。

　　3、制度不斷完善：學校在優(yōu)化教師的科研能力，構(gòu)建校本研修的網(wǎng)絡(luò)體系上，已建立了一定的組織與管理制度。

　　4、存在問題：

　　⑴、科研制度的組織與管理落實還不夠到位。

　　⑵、教師自主發(fā)展意識、教師的科研水平、教育教學水平發(fā)展不均衡，目前學校缺乏專業(yè)引領(lǐng)的科研骨干教師，梯隊建設(shè)有待進一步完善。

　　二、主要工作及措施：

　　（一）根據(jù)《滬太新村第一小學科研管理條例（試行稿）》，進一步落實完善課題研究的過程管理，提高教科研工作的管理水平和實效。

　　目標：逐步規(guī)范課題研究的管理制度，有效地開展各課題組活動。

　　措施：

　　1、根據(jù)《滬太新村第一小學科研管理條例（試行稿）》，逐步明確并規(guī)范課題研究的基本過程。

　　1）校級課題研究時間一般以學年度為單位安排。每學年度初（9月），教師需向教研組長申報教育科研課題并填寫課題研究申請表（一式兩份），教研組長審查匯總后上報科研室。

　　2）課題研究申請經(jīng)校科研室及教導處審核同意后，即為校級立項課題，被批準為校級立項課題的教師，需在批準之日起，一周內(nèi)向科研室上交課題研究具體實驗方案，并于這個學期的學期末（每年的1月）進行階段性的小結(jié)。對校級立項課題中的優(yōu)秀課題由科研室在每年6月份上報區(qū)科研室，爭取區(qū)級以上立項，對批準申報區(qū)級以上立項課題的教師，可根據(jù)區(qū)級課題管理條例遞交課題研究具體實施方案。

　　3）凡承擔被確立為校級及校級以上教科研課題的教師均應(yīng)嚴格按課題研究方案，切實開展課題研究工作，定期完成階段性小結(jié)，提出下階段工作計劃，并提交科研室。學校科研室定期對不同各級別的科研課題進展情況進行認真檢查，加強對課題研究的過程管理。本學期將對《生命美育與學校主題活動相結(jié)合的研究》、《民樂普及教育對提高學生藝術(shù)素養(yǎng)的實踐探索》兩個區(qū)級課題進行階段性檢查與評估。

　　2、科研室對立項課題實行嚴格的檔案管理。

　　1）課題研究檔案資料主要包括以下類型：

　　基礎(chǔ)性資料（研究背景材料，研究對象基本情況分析，課題組成員基本情況分析）；計劃性資料（總體方案，研究計劃，階段性計劃）；過程性資料（研究方案，研究觀察記錄等）；專題性資料（專題講座、報告、研討，論文，照片，錄像等）；效果性資料（個案變化、群體變化資料，檢測統(tǒng)計成績，檢測的試卷，獲獎發(fā)表的作品等）；終結(jié)性資料（研究論文、結(jié)題報告）等。

　　2）各課題組教師應(yīng)重視每節(jié)實踐課個案資料的撰寫、收集和整理，優(yōu)秀案例及在一定的實踐基礎(chǔ)上科研成果論文可由學校組織專家審閱修改，并向有關(guān)教育雜志推薦交流、發(fā)表或參評。優(yōu)質(zhì)實踐課可在修改完善的基礎(chǔ)上進行拍攝，并由學校搭建平臺進行展示或報送參加各類教學評比。

　　（二）加強學習，提升教師教科研意識與能力。

　　目標：注重專業(yè)引領(lǐng)，增強研究實效。

　　措施：

　　1、提倡教研科研一體化，即學校各級教研活動要與課題研究相結(jié)合，要與課改實驗中遇到的問題相結(jié)合。要求每一位課題組的教師要主動把課題研究與教研活動相結(jié)合，主動與組內(nèi)其他教師交流研究中的成功與失敗。及時反思課堂教學行為，撰寫教學后記、教學案例，并在教研活動時進行交流分析，及時把研究的成果進行推廣。

　　2。科研室將繼續(xù)堅持為全體教師提供教育科研的熱點、焦點信息以及有價值的論文競賽信息，辦好科研通訊——《激情》，完善滬太新村第一小學的科研網(wǎng)站，使教師多了解教育教學改革的前沿信息和最新動態(tài)，以提升理論修養(yǎng)與擴大視野，為改革實踐搭橋鋪路。繼續(xù)組織教師參加市區(qū)各級科研成果的評比活動，為教師進行教育科研指明方向，提供服務(wù)。

　　3、科研室將對課題組教師進行課題研究的相關(guān)培訓，提高教師的科研素養(yǎng)。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，形成大家都深入課堂，研究教學的良好氛圍。

　　一是有計劃地安排教師外出學習尤其是青年骨干教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的系統(tǒng)培訓，促使他們盡快成長。

　　二是給青年教師搭建一個展示鍛煉的舞臺，繼續(xù)組織開展各種形式區(qū)內(nèi)、校際間的交流，同時學校將繼續(xù)邀請專家、教研員來校指導、作報告、座談等，以拓展教師的視野使其努力提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與理論素養(yǎng)，逐步成長為學科骨干教師。

科研室工作計劃5

　　一、指導思想

　　二、工作目標

　　1、強化教育科研的核心地位，促進科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。

　　2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息，探索具有我校特色的科研新路。

　　3、抓好各個層次的進修培訓，積極促進教師專業(yè)化成長。

　　4、抓好各種形式的校本研修，努力提升教育教學質(zhì)量。

　　2、抓好實踐性課題的研究工作，切實解決日常教育教學中生成的問題。

　　三、工作要點

　　根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強適崗期教師培訓工作的意見（試行）>的通知》（晉教人〔20xx〕69號）和《晉江市教育局市教師進修學校關(guān)于開展20xx年晉江市中小學幼兒園適崗期教師教學常規(guī)培訓工作的通知》文件精神，依據(jù)《xx中學適崗期教師培訓工作方案（試行）》，加強對我校適崗期19位新教師培訓，促使適崗期教師盡快適應(yīng)并勝任教育教學崗位。參照《晉江市中小學幼兒園適崗期教師培訓考核項目表（試行）》中的“教學常規(guī)”和“發(fā)展規(guī)劃”兩項目要求，在本學期末完成對我校適崗期新教師進行考核，促進適崗期教師快速成長。

　　根據(jù)《xx中學成熟期教師結(jié)對幫扶工作方案》，對我校30位成熟期教師結(jié)對幫扶工作進行跟蹤管理。推動成熟期教師創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性合作學習氛圍，互相學習，共同研究教育教學理論與課堂教學藝術(shù)，促進成熟期教師教育教學工作水平和能力進一步提高。

　　3、扎實抓好本校立項的教育科學規(guī)劃（第三批）小課題（9項）研究的過程跟蹤指導和結(jié)題驗收指導，完成這批小課題（9項）結(jié)題驗收工作；積極配合晉江市教師進修學校科研管理處，完成本校吳曉綿老師負責的晉江市教育科學“十三五”規(guī)劃（第一批）立項研究課題《初中生物科學探究活動生活化的研究》中期檢查驗收工作，協(xié)助我校莊文革老師負責的福建省教育科學“十二。五”規(guī)劃20xx年立項課題《初中數(shù)學活動中模型思想培養(yǎng)的實踐研究》進行結(jié)題驗收前的準備工作，迎接福建省普教室結(jié)題審核驗收。規(guī)范教育教學科研管理，切實推進校本課題研究，努力提升校本課題的應(yīng)用價值和科研質(zhì)量。

　　4、重視本校晉江市名教師的培養(yǎng)、使用和管理工作。對我校15位晉江市名教師考核對象的培養(yǎng)與管理進行跟蹤，促進名教師自覺履行職責。規(guī)范名師檔案管理，不斷健全名師檔案。依據(jù)上級主管部門文件精神，嚴格年度考核，努力發(fā)揮我校15位晉江市名教師的示范、引領(lǐng)作用。

　　5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽課組活動交流互動平臺的積極作用，尋求一條適合本校實際、操作性強，相對合理科學有效的常態(tài)合作交流機制。通過授課教師與聽課教師廣泛交流與互動，不斷研討有效的聽課評課交流方式，進一步推動學科教研的合作交流和教育教學質(zhì)量的提升。努力研討高效課堂模式，逐步創(chuàng)新課堂教學模式，扎實提高課堂教學質(zhì)量，促進學校教育教學工作不斷進步。

科研室工作計劃6

　　一、工作思路

　　在數(shù)學課程標準理念的指導下，以學生的發(fā)展為根本目標，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學效率為重點，強化教學研究的服務(wù)意識、有效意識、質(zhì)量意識，引領(lǐng)教師走“重過程、高效益”的教學之路；結(jié)合我區(qū)小學數(shù)學教學現(xiàn)狀，正確處理改革、發(fā)展創(chuàng)新與教學質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學數(shù)學教學方法，逐步提高我區(qū)小學數(shù)學教學的質(zhì)量。

　　二、主要工作

　　（一）以集體備課為抓手，發(fā)揮教研群體作用

　　加強集體備課，重視自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，優(yōu)化教學工作進程，集眾人智慧，采眾家之長，揚長避短，資源共享，教師群體在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉(zhuǎn)化，專業(yè)尋求高起點發(fā)展，有效提高教學效益。

　　1．在探究內(nèi)容上爭取新突破。

　　內(nèi)容決定形式，為突破集體備課的瓶頸困惑，集體備課內(nèi)容可以就知識點、能力點、思維點等進行討論；也可以就一種模式、一種教法、一個主題、一個預設(shè)與生成的可能等進行討論；或者可以讓老師在一定的時間里進行說課，跟蹤觀課、議課等等，各學校根據(jù)實際情況，有針對性地選擇切實可行的內(nèi)容和形式。

　　2．在討論范圍上爭取新擴大。

　　集體備課的范圍不僅局限于教學設(shè)計、教學方法等，要想辦法在教學的有效性、教學智慧、教師語言等方面進行拓寬，在教學的反思、教學環(huán)節(jié)的更改、教材的新解讀等方面有所擴大，增加討論的話題，學校教師分年段或全員參與，提高教師的積極性，不斷提高教師群體的教研意識。

　　3．在組織實施上責任再強化。

　　區(qū)級集體備課，各學校確定專人負責，根據(jù)教研室安排，及時有效地參與研討。

　　各學校集體備課，要科學選擇適合自己學校、教師、學生的最佳集體備課方式方法，備課組長肩負起“引領(lǐng)者”、“中心者”的作用，善于組織大家討論，及時調(diào)整談話話題，組織教學聽評活動，評議課后的反思一定要有效跟進，建議上重構(gòu)課，撰寫相關(guān)的教學隨筆和教學心得，不斷積淀自我，促進教師群體教科研水平的整體提高。

　　（二）以課堂教學為中心，多思善研減負增效

　　關(guān)注課堂，加大教研工作力度，整合力量，落實校本教研制度，加強對學業(yè)水平質(zhì)量的分析，根據(jù)各校情況，制定行之有效的措施，減輕學生負擔，提高教學效益從課堂抓起，廣大教師積極參加課堂教學研究，著力創(chuàng)設(shè)以學生為主體，讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的自主學習模式，讓學生主動積極參與觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數(shù)學活動，感悟知識、經(jīng)歷過程、領(lǐng)會思想，鼓勵學生從數(shù)學的角度發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，體驗策略的多樣性，發(fā)展實踐能力、增強探索與創(chuàng)新意識。

　　1．以“名師工作室”為引領(lǐng)，學習反思，提升專業(yè)。

　　發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)輻射作用，成立研修梯隊，制定科學合理的可實現(xiàn)可檢查的工作室規(guī)劃和個人規(guī)劃，定期有計劃的開展相關(guān)活動，工作室成員勤閱讀、多反思、重實踐，在小學數(shù)學專業(yè)網(wǎng)站創(chuàng)建個人博客，以更寬更廣的視角審視自己的課堂教學和專業(yè)成長；全區(qū)數(shù)學教師立足課堂，用新課改理念指導自身的課堂教學，努力讓學習反思成為自己的職業(yè)習慣，讓終身學習成為自己堅持的方向。

　　2.以“學校優(yōu)質(zhì)化”為平臺，注重過程，提高質(zhì)量。

　　在專家高端前沿的理論指導下，借助“學校優(yōu)質(zhì)化”平臺，深入項目學校，認真分析每一堂研究課，探求適合學生的有效教學方式，以相關(guān)課題和“微技能研究”為引領(lǐng)，切實解決當前課堂存在的問題，結(jié)果與過程并重，嘗試“注重過程、促進發(fā)展、強調(diào)多元”的評價策略，注重在學習過程中加強對學生學習質(zhì)量的評價和監(jiān)控，并及時提出改進措施；發(fā)揮項目學校的優(yōu)勢，輻射薄弱學校，尤其關(guān)注學困生群體，秉承“不讓一個孩子掉隊”的理念，致力于學生整體學習水平的提高，在教學實踐中不斷地提高教學質(zhì)量。

　　3.以“多媒體網(wǎng)絡(luò)”為依托，開闊視野，創(chuàng)新提效。

　　全區(qū)小學數(shù)學教師每天瀏覽小學數(shù)學教學網(wǎng)站和博客至少一小時，拓寬自己的視野，努力向“研究型”教師轉(zhuǎn)變，完善自己的博客建設(shè)，利用QQ群、教學新時空等積極探索網(wǎng)上教研，觀課、議課、教學檢查的反饋與交流等，拓展教研時空范圍，提高教研效率；關(guān)注20xx版課改實驗動向，開展以新課程改革為重點的講座、學科培訓、教材分析、質(zhì)量分析等活動，與前沿理念接軌；整理一年級集體備課群的相關(guān)資料，建立資源共享庫，用集聚全區(qū)教師智慧的優(yōu)質(zhì)教學資源指導年輕教師的成長。

　　三、主要工作安排

　　九月份：

　　1.“泰州市學業(yè)水平測試”復習研討；

　　2.珠心算實驗安排、小學數(shù)學新教材培訓；

　　3.收集整理一年級優(yōu)秀教案、課件；

　　4.準備市級“合情推理能力培養(yǎng)”教學觀摩研討活動。

　　十月份：

　　1.組織參加泰州市集體備課觀摩活動；

　　2.組織參加泰州市學業(yè)水平測試；

　　3.泰州市“海選”系列活動—公開課展示；

　　4.“綜合與實踐”活動方案、教學論文評比。

　　十一月份：

　　1.組織二年級新教材示范課活動；

　　2.組織小學數(shù)學“能手擂臺”教學比武活動。

　　十二月份：

　　1.網(wǎng)絡(luò)教研小結(jié)、教師個人博客評選；

　　2.組織教師（工作五年以內(nèi)）解題比賽。

　　元月：

　　1.組織小學數(shù)學期末調(diào)研測試；

　　2.總結(jié)本學期小學數(shù)學教科研工作。

科研室工作計劃7

　　一、問題回顧：

　　上期主要工作是校本教研的結(jié)題工作，和六校聯(lián)合體的運轉(zhuǎn)工作。表現(xiàn)出的主要問題是：

　　（1）聯(lián)合體機構(gòu)臃腫吃飯的多，做事的少。

　　（2）教研組建設(shè)是校本教研制度建設(shè)的基礎(chǔ)，隨著校本教研制度建設(shè)的深入推進，教研組建設(shè)中暴露出了一些新問題。有鑒于此，在農(nóng)村中學校本教研工作中，我們提出了以教研組建設(shè)為抓手，促學校內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略目標。

　　二、工作思路：

　　搞好農(nóng)村中學教研組建設(shè)課題啟動工作，學校教學業(yè)務(wù)工作體系的重構(gòu)，形成了“菜單式”后續(xù)評價前移教學評價機制，加強教研組年輕骨干教師的培養(yǎng)，認真參加校際合作的跨校教研活動，通過教研組建設(shè)提升教師課堂教學能力。

　　三、主要具體工作

　　9月份：參加科研工作會布置科研工作；建立學校教學科研工作例會制度；部署課題啟動工作培訓實驗教師。

　　10月份：完善科研室制度，啟動校內(nèi)賽課活動，開題。

　　11月份：課題階段總結(jié)、完善教師業(yè)務(wù)檔案。

　　12月份：教師評價工作、學期評比活動，科研檔案歸檔。

　　其它工作，按學校整體工作待定。

科研室工作計劃8

　　為了促進我校教科研工作健康有序地開展，充分發(fā)揮教科研在教學改革和校方制定策略方面的作用，爭取xxx年在課題研究上有較大突破，特制定如下工作計劃：

　　一、指導思想

　　本學期教科研工作以“新課標”為指針，以“一切為了學生的發(fā)展”為目標，全面貫徹黨的教育方針政策，推進素質(zhì)教育，加大課程改革力度。在實施新課程中，實踐于永正教育思想，進行課題研究，不斷實現(xiàn)教育創(chuàng)新，完成教育教學目標。

　　二、主要任務(wù)與目標

　　繼續(xù)課題研究，做好“于永正教育思想研究”、“小學生詞匯的積累與運用再研究”、“小學數(shù)學學習方式的研究”三個市級課題及一個省級課題“小學數(shù)學作業(yè)整合設(shè)計的研究”結(jié)題工作。在語文課堂教學、作業(yè)設(shè)計、效果檢測等方面進行理論和實踐論證，為校方制定遏制語文教學質(zhì)量下滑策略提供可靠依據(jù)。在教師論文寫作、經(jīng)驗總結(jié)、教學水平提升、教學風格的形成等方面給予技術(shù)指導或有益建議。與校長室、教導處合作進行教育教學活動，各司其職，共同進行創(chuàng)造性工作。

　　三、工作方法和策略

　　教育科研不是一個人兩個人的事情，必須改變我校教科研工作單打一的格局，把廣大教師的積極性充分調(diào)動起來。科研為了教育教學，教育教學依靠科研，把教研、科研有機整合起來，把年級組與年級組貫通起來，使教研科研一條龍，形成合力。在人員配置、資源共享、成果利用等方面，教科研室負責整合，以利工作順利進行。

　　四、具體工作安排

　　8月份~9月份

　　1、配合教導處進行教學常規(guī)檢查；

　　2、教師繼續(xù)教育學習指導；

　　3、鉆研教材，集體備課指導；

　　4、岳艷紅、孫惠玲省級課題結(jié)題工作指導。

　　10月份

　　1、配合教導處開展“讀好書、寫好字”工作檢查；

　　2、配合教導處開展檢查評比活動；

　　3、“如何進行課堂教學觀摩”專題講座；

　　4、課堂教學觀摩活動；

　　11月份

　　1、配合教導處、校長室組織期中質(zhì)量檢測；

　　2、總結(jié)質(zhì)量檢測情況，寫出總結(jié)報告；

　　3、如何開家長會專題講座。

　　12月份

　　1、“集體備課的完善與共享”專題講座；

　　2、“如何寫科研課題成果鑒定書”專題講座。

　　xxx年元月份

　　1、寫教科室工作總結(jié)；

　　2、收繳個人工作總結(jié)；

　　3、收繳教科研論文；

　　4、呈報結(jié)題報告。

科研室工作計劃9

　　一、指導思想

　　根據(jù)我區(qū)教育發(fā)展總體規(guī)劃要求的，以上級工作計劃為指導，以質(zhì)量為本、科研強教，提升辦學品位為目標；以“教師專業(yè)發(fā)展”為抓手，進一步推進師資隊伍的發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)；以“增效”為中心，進一步提高課堂效率和教學成效；以常規(guī)教學為載體，抓好日常教科研工作；以校本教研為基點，扎實有效地開展科研活動，使科研工作為教育教學工作開道、提速；以課題研究為切入點，進一步改進和拓展促進教師自主發(fā)展的途徑和渠道；以本次 “賽課” 活動為契機，提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及課堂教學藝術(shù)水平，促進課堂教學效率的提高；做好資料素材的收集整理、教科研信息的發(fā)布，達到資源共享的目的；結(jié)合科研室特點，特制定以下工作計劃，以保證科研工作全面落實完成。

　　二、重點工作

　　1、加強教學常規(guī)管理

　　加強區(qū)內(nèi)科研隊伍建設(shè)，加強基層科研組長的培養(yǎng)和鍛煉，加強對科研活動的指導，保證充足的活動時間以提高效率。

　　2、加強科研質(zhì)量監(jiān)控

　　(1) 抓好課題研究，認真落實年內(nèi)科研質(zhì)量檢測。

　　(2)加強分析評價，組織好科研工作質(zhì)量分析。

　　3、進一步加強科研成果的推廣工作，利用《XX教育》等平臺使“成果”遍地開花，為南票教育提供新能量。

　　二、工作目標

　　1.教師培訓目標——培養(yǎng)更多的教學、科研骨干。鼓勵教師參加各類研修活動，不斷豐厚知識底蘊。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學過程之中。

　　2.科研管理目標——狠抓科研常規(guī)管理，嚴格執(zhí)行各項科研制度，確保科研工作的每個環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學化。依托校本教研，積極開展科研活動，加強對教科研課題的規(guī)劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

　　三、主要工作及措施

　　(一)改革創(chuàng)新，推進課程改革，實施素質(zhì)教育

　　1.加強教研。要結(jié)合我區(qū)教學實際，確定研究課題，認真制訂活動方案并精心組織開展教研活動。

　　2.認真開展校本教研活動。要從學校實際出發(fā)，堅持經(jīng)常化、制度化、本土化、個性化、形式多樣化。重點進行聽課、評課和經(jīng)驗交流等科研活動。

　　3.關(guān)注教學質(zhì)量。要狠抓教學質(zhì)量這個中心，注重抓住影響教學質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學科，關(guān)鍵教師。提倡“微課題”的立項研究，努力實現(xiàn)“輕負擔、高質(zhì)量”，讓學生想學、會學、樂學，使教師想教、會教、樂教。

　　(二)深化課題研究，優(yōu)化科研過程

　　把教科研工作與基層學校的教育教學實際緊密聯(lián)系，在課題研究中努力做到以校為本，以教師為本，關(guān)注學校發(fā)展，關(guān)注教師在教學工作中遇到的實際問題，增強課題研究的實效性、針對性;注重課題運作的規(guī)范性，克服功利主義，重視過程性資料的積累，杜絕“科研工作僅發(fā)表幾篇相關(guān)文章即可”的現(xiàn)象;必須樹立明確的課題研究意識，開展相關(guān)教研活動時注意圍繞課題研究進行，避免盲目開展。要注重資料的積累，做好階段總結(jié)，早出有個性的研究成果。

　　(三)配合進修學校開展業(yè)務(wù)評選活動，促進教師專業(yè)成長

　　1.開展中小學、幼兒園優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　2.組織開展優(yōu)秀教育科研論文(課改總結(jié)、專題講座)評選活動。

　　3.組織開展優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動。

　　4.開展“骨干教師、學科帶頭人” 、“教壇新秀”評選活動。

　　5.結(jié)合實際開展市、區(qū)級課題研究成果評選活動。

　　6.到各學校聽課、視導。

科研室工作計劃10

　　工作回顧：

　　上學年我校主要圍繞四大板塊來開展校本教研活動。具體內(nèi)容是：教研組為單位展示自我活動、“1+N”活動（九鎮(zhèn)學校之間、學校師徒間）、校際交流活動（農(nóng)村學校和城市學校之間）、校級小課題牽動活動。在實施過程中暴露出一下問題：①教研組建設(shè)發(fā)展不平衡，個別教研活動形式主義嚴重②老師理論板塊差，沒有把學習當成需要。教而無研，“淺”，研而不“教”，“空”。必須加強理論學習。③根據(jù)教育均衡發(fā)展要求，學校自主造血機制的培育明顯感覺滯后，必須重視青年骨干教師的培養(yǎng)。④校際交流活動中聽得多，借鑒內(nèi)化吸收少。

　　本期科研室工作指導思想：

　　當前的課程改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的培訓、學習，顯得比以往任何時候都更加重要，我們必須把學校構(gòu)成一個學習型的組織，建立以校為本的教研制度，扎扎實實地搞好校本培訓，探索一條新的教師專業(yè)發(fā)展之路，促進學校的可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)學校教育科研工作總體計劃，教育科研工作的重點放在“校本教研”課題的研究上，立足教學實際，切實發(fā)揮教育科研的導向作用，真正實現(xiàn)科研興校，教研興教。

　　本期科研工作策略：

　　1、規(guī)范科呀管理，建彰立制，加強科研過程管理，積極實施校本課題研究，培養(yǎng)學校的科研力量。

　　2、配合學校理順校本教研層級制度，協(xié)調(diào)教導處管理教研組，備課組教研工作。協(xié)助學校校級領(lǐng)導，統(tǒng)一學校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認識程度，落實校長、主任、教科室校本教研工作制度、教研組長校本教研工作制度、備課組（長）校本教研工作制度、教師校本教研工作制度。以教導處為中心，層層負責，逐級推進，學校教學領(lǐng)導分工包干教研組，參加教研組教研活動，提出指導性意見和建議。教研組長要抓好備課組長，定期給備課組長布置工作任務(wù)，定期檢查，通過學校三級教研活動，對全校教師進行全方位、多層次培訓，重新構(gòu)建教師的知識結(jié)構(gòu)。

　　3。加強科研培訓，使大家逐漸熟悉中學科研工作開展的環(huán)節(jié)，減少大家對科研的神秘感。上學年學校以年級組、教研組、處室為單位開展了解決我身邊的問題的小課題牽動活動，部份教師在實踐中得到鍛煉，提高了科研水平。本學期我們將繼續(xù)開展小課題研究活動，使不同研究水平的教師都有機會參與教改科研的實踐，在實踐中有所領(lǐng)悟——嘗到甜頭——有所提高。小課題研究中我們強調(diào)簡化步驟，重可操作性，強調(diào)以問題為中心。教研組、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性，研究活動必須有針對性，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題。

　　科研室工作安排：

　　9月份：

　　1、做好實驗績效考核。

　　2、召開教研組長會

　　3、制定好科研工作計劃。

　　4、作好上期問題調(diào)查，準備好校級課題的申報工作。

　　5、區(qū)級課題申報。

　　10月份：

　　1。開展優(yōu)秀校本教研優(yōu)秀團隊評比活動。

　　2。校級課題的正式申報工作

　　3。《開展城市農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本校本教研模式研究》資料準備工作

　　11月份

　　1、青年教師匯報課，教師幫扶活動

　　2、開展片區(qū)聯(lián)合校本教研活動。

　　12月份

　　1。加強教師現(xiàn)代化教學手段繼續(xù)教育培訓。

　　2、課題研究研討會。

　　3、布置假期教育教學理論的學習

　　4、首屆教師教學案例評比活動。

　　陳家橋中學科研室

　　藍正國

科研室工作計劃11

　　一、指導思想：

　　圍繞“保平安、重養(yǎng)成、抓質(zhì)量、師生同成長”的總體工作思路；堅持“科學發(fā)展觀”的辦學宗旨。圍繞全區(qū)“夯實發(fā)展基礎(chǔ)、聚合資源優(yōu)勢、堅持精細管理、打造教育強區(qū)”的教育發(fā)展思路，堅持以解決課堂教學中的實際問題為立足點、以教學理念與教學實踐有機結(jié)合為著眼點、以有效轉(zhuǎn)變教師教學行為和學生學習方式為切入點、以研究創(chuàng)新，提高教學效率為生長點，全面加強教學過程的管理和指導。積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。以求實的精神，務(wù)實的態(tài)度，扎實的工作，全面推進素質(zhì)教育，使學校教科研工作再上新臺階。

　　二、具體目標

　　1、抓好省級課題的研究工作。加強課題的研究工作和課題的管理工作。

　　2、構(gòu)建學校以校為本教研制度體系，全面推進校本教研，形成我校校本教研特色。

　　3、強化教師科研意識，使教師的科研理論水平和實踐能力得到進一步提高。

　　4、加大課程改革力度，搞好校本課程的開發(fā)，力爭走在全區(qū)前列。

　　5、進一步實現(xiàn)教育科研的規(guī)范性管理，重視已有科研成果的鞏固、推廣和發(fā)展。

　　6、以重點課題的研究帶動科研工作的開展，確保各項實驗研究達到預期目標。

　　7、培養(yǎng)出一支政治方向明確、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的專、兼、群相結(jié)合的教育科研隊伍。

　　三、主要工作

　　（一）加強學習，參與研究，學以致用。

　　1、將教研、科研、教師教育三個方面整合起來，以省、市課題研究為切入點，以教研組活動為基礎(chǔ)，以提高教師教育水平為目的，校本培訓繼續(xù)采取集中與分散相結(jié)合原則進行。

　　2、強調(diào)以自學為主，立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學后的反思。

　　3、立足學以致用，讓教育科研的意識在行動中得到體現(xiàn)。同時指導全校教師在實施課題研究的過程中，將成果運用于教學中，解決教學中實際的問題，并在實踐中檢驗完善。

　　（二）加強立項課題的過程性管理、指導，確保實驗達到預期目標。

　　1、召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。

　　2、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

　　3、適時聘請專家、領(lǐng)導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。

　　（三）把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。

　　1、認真學習新課程改革的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義。積極推進課程改革，使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應(yīng)用于教學實踐活動中。

　　2、在各類課題實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水平和操作水平。

　　（四）把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。

　　1、嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索新的教學方法。

　　2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。

　　（五）抓好科研常規(guī)工作，重視已有課題成果的實驗和研究。

　　1、重視常規(guī)科研工作的管理、資料的收集、整理和歸類工作。

　　2、重視已有科研成果的推廣和應(yīng)用。及時運用到平時的教育教學之中。

　　（六）制定并認真落實課題研究的制度，保障課題研究的順利高效的進行。

　　1、加強對課題的指導，深入課堂、年級組和教研組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。

　　2、召開課題學術(shù)研討會，征求各方面的建議，集思廣益。

　　3、組織實驗課題匯報會，展示實驗階段性成果。

　　4、認真組織階段性驗收，并及時總結(jié)。

　　5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作。

　　6、實行課題組長負責制。課題的實施由課題組長負責。課題組長要制定好課題實施計劃，指導課題小組的成員展開研究工作，及時收集課題資料。有困難及時向?qū)W校科研室報告。

　　（七）以課題研究為抓手，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡(luò)，推進課程改革。

　　“人才出課題，課題出人才”。本學期將在原有的科研成果的基礎(chǔ)上，緊扣我校的課題的研究，讓大部分教師參與科研，使教師明確教學科研對個人成材和學校發(fā)展的重要意義，在課題研究的過程中，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋梁，課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。

　　（八）教育科研的常規(guī)工作：

　　1、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

　　2、加強學校科研骨干隊伍的建設(shè)。使老師們掌握科研課題的選題、立項，具體實施的操作方法。

　　3、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

　　4、重視教師教學反思和教育敘事的撰寫及評選工作，促進學校校本教研深入開展，促進教師對自己的教育教學行為進行剖析，培養(yǎng)反思型、研究型的.教師隊伍。

　　四、逐月工作安排：

　　九月份：

　　1、制定并通過學校教育科研計劃。

　　2、制定并通過省課題的學期計劃。

　　3、組織全校教師參加以“構(gòu)建有效課堂”為主題的教學研討活動。

　　4、做好省學會論文的征集工作

　　5、做好“成長記錄袋”的建立工作。

　　十月份：

　　1、做好市論文的征集工作

　　2、組織全校教師參加以“構(gòu)建充滿生命力的有效課堂” 為主題的教研組研討活動。

　　3、組織教師參加科研培訓。

　　十一月份：

　　1、組織學校課題中期階段成果匯報會。

　　2、針對“落實成長記錄袋”中的問題進行總結(jié)。

　　3、結(jié)合“家長開放日”進行家長評價的落實。

　　十二月份：

　　1、復習研討課展示.

　　2、開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀教育教學論文評選活動。

　　3、教師教科研學習筆記和教學反思、教育敘事的展示、交流。

　　一月份

　　1、整理一學期學校教育科研有關(guān)檔案。

　　2、完成科研工作總結(jié)和科研課題總結(jié)。

科研室工作計劃12

　　一、指導思想

　　在區(qū)教育局、教研室的領(lǐng)導和指導下，以深化課程改革為工作重點，以有效的課堂教學和優(yōu)化教學評價研究為抓手，扎實推進物理學科課程改革，大力實施學科素質(zhì)教育，以提高我區(qū)初中物理學科教學質(zhì)量為核心目標，促進教師和學生共同和諧發(fā)展。

　　二、主要教研工作思路

　　1.對于我區(qū)初中物理教學現(xiàn)狀，如何提高教學成績是重中之重，首先得指導教師具有憂患意識。其次為了有目的、有計劃地提升教學成績，必須與教師一起扎實、有效地對教學中存在的問題進行分析，達到逐步提高的目的。

　　2.堅持實施和推進自主課堂，有計劃、有選擇的對各個學校進行全面聽課。本學年力爭聽課覆蓋面到全區(qū)所有物理老師的課，把每一次聽課當作自己學習提高的好機會。做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給學校留下指導意見。

　　3.精心組織、周密安排各種教研活動。根據(jù)教研室的統(tǒng)一安排，為了促進新教師進一步快速成長，決定組織“新秀露臺”、“能手擂臺”大比武活動；充分發(fā)揮教研組合作研究的優(yōu)勢，扎實開展有關(guān)市教育局下發(fā)的《泰州市中小學集體備課要求（試行稿）》的集體備課教研活動。

　　三、逐月工作安排

　　九月份：

　　1.組織參加泰州市初中物理優(yōu)秀教育教學論文評選；

　　2.組織參加泰州市初中物理青年教師教學基本功大賽。

　　十月份：

　　1.組織初中物理教師“新秀露臺”大比武活動；

　　2.組織初中物理教師解題講題能力大賽。

　　十一月份：

　　1.組織初中物理教師“能手擂臺”大比武活動；

　　2.征集初中物理教師教學設(shè)計、課件。

　　十二月份

　　組織初中物理教師優(yōu)秀教學設(shè)計、課件評比活動。

　　元月份

　　1.組織初中物理期末質(zhì)量調(diào)研；

　　2.總結(jié)本學期初中物理教研工作。

科研室工作計劃13

　　一、工作思路

　　根據(jù)學校新一輪發(fā)展規(guī)劃，本著以樹根立魂的宗旨，體現(xiàn)文化立校、創(chuàng)特色、爭一流的理念，以促進學校發(fā)展、推動教師發(fā)展、幫助學生發(fā)展的三個方面開展工作作為科研的方向，以科研提高辦學質(zhì)量，帶動教育教學管理水平的提高，增強工作、學習的效率作為科研工作的思路。關(guān)注教學質(zhì)量的提高，關(guān)注德育工作的成效，關(guān)注師生的共同成長，把握課改方向為工作重點。

　　二、主要工作

　　1．繼續(xù)做好課題研究工作

　　1）做好200x年區(qū)一般課題的中期檢查工作，召開課題研究會。針對存在問題，提出圍繞課題“十二問”。回顧自己的教育經(jīng)歷，分析自己的成長大體要經(jīng)過幾個階段，每個階段需要有哪些主、客條件；你的教學特色是什么？如何形成的？請舉出感觸最深的典型事例或案例或課例.；近年來積累了哪些教學素材？較理想的教學設(shè)計、教案、命題、練習卷、ppt等；你在備課組、學科組、學校中發(fā)揮的作用是什么；歷年來所獲得的各種榮譽有哪些；談?wù)勀銓x中學優(yōu)秀教師、專業(yè)發(fā)展的理解；眼下你急待解決的問題是什么？主觀上你將怎樣解決；請制定近兩年個人專業(yè)發(fā)展的具體措施（如加強理論學習，濾布計劃讀幾本書，寫多少讀書筆記：寫多少教學后記等）。如何使自己更優(yōu)秀，如何將教學特色發(fā)展成教學風格；學科組為其發(fā)展提供了怎樣的成長環(huán)境。

　　1）通過聽課，診斷其教學現(xiàn)狀，挖掘其教學特色，提出進一步發(fā)展建議。

　　2）組織管理優(yōu)秀教師的主題發(fā)言壓濾機濾布、公開課、評課。詳細記錄同行的意見、建議。重點收集文字圖片等資料；名師為其成長起到怎樣的促進作用。

　　1）專家診斷。

　　2）名師帶教。每次聽評課的記錄。課題研究等；學校為其制定個性化專業(yè)發(fā)展計劃（學歷進修、出國進修、論文著述等）；學校采取的激勵機制（市、區(qū)、鎮(zhèn)、校各種榮譽、低職高聘等）。

　　2）對200x年批準立項的區(qū)級一般課題作最后的結(jié)題驗收，拿到結(jié)題證書。

　　2．其他工作

　　1）配合人事部門做好職稱論文交流評審工作；

　　2）邀請科研專家來校作輔導報告。

　　3）為校園網(wǎng)平臺提供科研資料；

　　4）繼續(xù)辦好每月一期的《桃苑報》

科研室工作計劃14

　　一、構(gòu)建具有鮮明職教特色的校園文化

　　新校區(qū)有美麗的校舍、高標準的運動場以及配置優(yōu)良的實習實訓室。這些物質(zhì)的文化載體，還需要深層次的文化內(nèi)涵使其靈動，令其豐富。需要突出職業(yè)學校的特點，彰顯職教的固有文化因素。

　　（一）打造職教氣息濃厚校園引導良好和諧奮進氛圍

　　在校園中設(shè)置能彰顯職業(yè)學校特色的名言警句、文化展板和溫馨提示，讓教師和學生置身其中能感受到職教的氣息撲面而來。同時也能讓師生對學校有種歸屬感和親近感。

　　（二）組織開展教學研究活動提升新學校的文化品味

　　科研處將會同（或建議）相關(guān)部門建設(shè)連云港中等專業(yè)學校校史館，延伸學校職教發(fā)展的眼界；組織師生教學評比、教學展示；開展個性化閱讀、交流等，建設(shè)具有明顯職教特征的校園文化。

　　（三）倡導開發(fā)特色校本教材，促進學校師生共同提高

　　組織相關(guān)教師圍繞衣、食、住、行、職業(yè)興趣，開發(fā)符合學生年齡特點、學歷層次、專業(yè)類別的各種校本教材，通過校本教材培養(yǎng)學生道德素養(yǎng)，良好生活習慣和敬業(yè)精神、專業(yè)能力。

　　（四）邀請省內(nèi)職教專家講座發(fā)揮學校的領(lǐng)頭羊作用

　　“請進來，走出去”是從事教科研工作的必要途徑，可以幫助教師拓寬視野，打開思路。本學期計劃邀請省內(nèi)職教專家就職業(yè)教育的內(nèi)涵發(fā)展開設(shè)講座。屆時將與市職社處聯(lián)合組織實施，發(fā)揮學校在本市的輻射功能。

　　二、引導教師開展課堂教學有效性的研究

　　原來的三校均存在課堂教學效益低下的困境，恰是這種困境極大地影響著學校的高質(zhì)量發(fā)展，為此，推進有效性課堂教學將成為當前教育、科研工作的重點內(nèi)容。

　　（一）推進理實一體化教學改革專業(yè)課教學

　　專業(yè)課重在培養(yǎng)學生的專業(yè)素質(zhì)和崗位適應(yīng)能力，我們提倡專業(yè)課應(yīng)堅持項目任務(wù)引領(lǐng)、市場導向和典型教學兼具、典型的企業(yè)任務(wù)與適當虛擬教學方式并舉，使學生在實踐學習中學習理論，體現(xiàn)“做中教，做中學”的理念。

　　（二）倡導學生自主學習促進文化課教學

　　文化課旨在培養(yǎng)學生基本的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)，我們要強調(diào)以學生為主體，教師主導，倡導“自主、合作、探究”的課堂教學模式，培養(yǎng)學生主動學習，克服厭學情緒，提高課堂效益。

　　（三）以創(chuàng)建示范校為契機營造教學研究氛圍

　　學校即將面臨國家示范校的驗收和品牌專業(yè)、特色專業(yè)的創(chuàng)建。借此契機，通過在相關(guān)專業(yè)進行課程改革研究試點，對一個或幾個專業(yè)的課程設(shè)置切實進行行業(yè)化對接研究，并打造一至兩門精品課程。

　　（四）開展教學評價研究關(guān)注學生個性發(fā)展

　　傳統(tǒng)的統(tǒng)一測試方法已經(jīng)不能滿足本校多層次、多專業(yè)的現(xiàn)狀，靈活的評價方式正成為各所職業(yè)學校共同探討的熱點和難點問題。本學期擬通過教研組對各學科進行教學評價研究。

　　三、依靠科研管理網(wǎng)絡(luò)，推動學校科研內(nèi)涵發(fā)展

　　完善的網(wǎng)絡(luò)管理平臺是科研工作走向深入的基本保證，有效地發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的功能是實現(xiàn)教科研事業(yè)發(fā)展的前提。學校擬建二維三級科研管理網(wǎng)絡(luò)：二維：學術(shù)管理委員會和校級科研管理機構(gòu)，三級：校長室科研處專業(yè)部、教研組。

　　（一）建立暢通教科研信息溝通平臺

　　本學期一是計劃建立教科研信息群，通過QQ群可以有效地進行科研信息的發(fā)布和收集；二是計劃與學校信息中心合作開發(fā)科研網(wǎng)絡(luò)管理平臺，向全體教師發(fā)布教科研信息，展示科研成果，方便教師查詢資料，為教師提供文獻資料下載鏈接。

　　（二）制定學校教科研管理制度

　　通過出臺《科研成果考核方案》，激勵教師主動參與科研活動，定期總結(jié)個人科研成果。改變目前科研成果只有論文這種形式的單一性，鼓勵教師進行技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)研究，增加教師的科研成就感，提高職業(yè)幸福感，變“功利型”科研為“興趣型”科研。

　　（三）抓實科研常規(guī)工作

　　1.明確科研工作職責

　　不僅要明確本處室及各成員的工作職責，也要明確專業(yè)部、教研組的科研工作職責。

　　2.做好各級各類征文評比工作

　　按照上級部門的要求，及時、高質(zhì)地完成各級各類論文的征集、審核、指導和上報工作。

　　3.以課題為抓手營造學術(shù)氛圍

　　抓住課題申報、開題、中期檢查、結(jié)題的各個環(huán)節(jié)，運用每個環(huán)節(jié)的科研文化輻射功能，充分展示課題的研究性特點，有效地提升學校教師的研究意識，從而形成良好的學術(shù)氛圍。

　　四、形成教育教學管理過程的研究機制

　　可以通過推出學校重大課題的方式，協(xié)同相關(guān)部門就學校教學、管理、后勤等方面存在的問題進行研究。如：協(xié)同教學處就教學質(zhì)量評價機制進行研究，協(xié)同學生處就學生良好行為習慣養(yǎng)成進行研究，會同總務(wù)處就校園資產(chǎn)最優(yōu)化運作進行研究，指導專業(yè)部就專業(yè)與行業(yè)“無縫”對接進行課程設(shè)置研究。工作計劃

科研室工作計劃15

　　為了更好地在配合學校校園文化建設(shè)，貫徹和實施“科研興教”的戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教育科研在教育改革發(fā)展中的促進、指導和服務(wù)作用，把教育科研工作作為提高教師業(yè)務(wù)整體水平的途徑。根據(jù)我校科研工作實際，在認真總結(jié)去年工作的基礎(chǔ)上，制定本學期的科研工作計劃：

　　一、上學期工作的工作回顧

　　比較有成效的工作：教學督導機制的建立和實施；全面實施集體備課，形成（分散——集中——分散——實施——作業(yè)反饋——反思——記錄整理——電子教案）老師基本接受集體備課這種基本形式；重新啟動了校級骨干教師評選考核機制；積極配合教導處召開教學工作例會；配合學校各處室啟動教師評價研究；配合教導處基本完成了教學業(yè)務(wù)工作體系重建；提煉了區(qū)域聯(lián)合教研成果（332運行機制）；創(chuàng)新了教研形式網(wǎng)絡(luò)博客群的建立；啟動了教研組建設(shè)課題研究工作；開展了教師信息技術(shù)培訓。

　　突出的問題：教師繼續(xù)教育缺乏可支配的時間；課題分工不夠清晰，主研人員各自準備不夠充分，教研組建設(shè)課題研究沒有展開進行階段總結(jié)會；學校教研文化建設(shè)塊工作開展阻力較大。教學重心下移可操作策略未進行梳理。

　　二、本期主要工作：

　　以農(nóng)村中學教研組建設(shè)為主線，開展教研組建設(shè)的理論培訓（觀摩教研組建設(shè)的優(yōu)秀做法）和課題實施指導。

　　三、本期具體工作：

　　1、召開課題階段總結(jié)會，整理階段研究成果，迎接進修學院課題過程督導。

　　2、校級小課題的申報、論證工作。

　　3、第二屆教學隨筆評比活動。

　　4、首屆教研組、備課組建設(shè)經(jīng)驗交流會。

　　5、首屆教研組、備課組校本教研活動評比活動（集體備課、說課、上課、研課）

　　6、進一步梳理教學科研系列制度。

　　7、配合學校整理工作，開展教學督導和課題研究工作。

　　8、開展教師繼續(xù)教育和校本培訓工作。