小學班主任控輟工作計劃（精選15篇）

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？下面是小編幫大家整理的小學班主任控輟工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小學班主任控輟工作計劃 1

　　控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，尤其是對于農村小學來說，也是工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。

　　一、提高認識，思想到位。

　　開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

　　二、具體措施：

　　1、對貧困生，要關愛有加。摸清學困生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的學困生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我們還采取師幫生，生幫生的活動，作為班主任我要做的是了解每個學生，想他們所想，急他們所急，作學生的真心朋友。真正幫助他們解決困難。

　　2、因材施教，提倡張揚個性。開展適合學生特點的活動，增強學校的吸引力面向全體學生，因材施教，分類指導，做好增優補差工作。為不同階層的學生，制定近期奮斗目標，讓學生有目標，有榜樣，有積極性，學生的積極性得到了調動，學生的學習興趣才能大大的激發。還要培養良好的學習習慣對于所有的學生來說，養成的良好的學習習慣終身受益。首先讓學生養成熱愛學習的好習慣，每天按時完成作業，上課積極回答問題。其次，養成樂于助人的好習慣。一人紅紅一點，全班紅紅一片，百花齊放春滿園。

　　3、對留守兒童，要更加呵護。由于我們是農業縣城學校，許多學生父母多數在外打工。因此，更要對本班學生家庭情況了如指掌，制定表格，調查好學生的自然情況，對統計上來的情況，分類，排查，摸清學生的.家庭情況，教師要對待每個學生一視同仁，曉之以理、動之以情，悉心呵護和教育，讓每個孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學校有家的歸屬感。

　　4、對學困生，要送去春天般的溫暖、學困生是班級的一員，是班級的一分子，班級同學要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學的自尊心。這樣，才能讓他們沒有孤獨感，才能讓他們有自信心，才能更加上進，為班級爭光，有一份責任感。課堂教學效果是產生學困生的根源，而這個效果的產生是長期的課堂教學過程積累而成的，作為教師不僅要有對教育事業的執著追求，還要對學生的基礎有一個深刻的了解，而通過你的一節節課教學，使學生感到學習知識的愉快，掌握知識的興趣。本學期準備開展的豐富多彩的課間活動，調動學困生學習的積極性，讓每個孩子抬起頭來走路，成為班級的主人。手拉手，結對子。班主任老師帶頭，主動和班級的學困生結對子，從心理上讓他們感到溫暖。同學自愿組合。使每個下學生都能有發展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽光。

　　5、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

　　總之，我會不斷探索，從思想上認識控輟保學的重要性，并在今后的教學中完善自己的教學，形成富有實效的方法、措施，經過不斷努力，就能使保學控輟工作收到實效。

　　小學班主任控輟工作計劃 2

　　為進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，鞏固普九工作成果，扎扎實實地開展好控輟保學工作，現根據上級有關部門要求，結合我校實際工作情況，制定此活動方案。

　　一、指導思想

　　認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，突出“宣、勸、助、職、規”五字控輟策略，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作。繼續弘揚艱苦創業、自力更生、奮發圖強、鍥而不舍的精神抓好控輟保學工作，使我校在校生鞏固率要達到98%以上。

　　二、工作目標

　　根據我校的今年的實際情況，本學年全校5個教學班的輟學率必須控制在2%以下。

　　三、主要措施

　　（一）以法控輟，綜合治理

　　1、學校根據《義務教育法》制定《小學控輟保學措施》，明確規定教師、學生家長或監護人的控輟保學責任，按規定的司法程序，依法進行教育和處罰，建立起完備、有效的控輟方案和制度。

　　2、有計劃地開展“控輟月”活動，要在沈樓村內開展一次以宣傳《教育法》、《義務教育法》、《義務教育法》為內容，以“控輟保學”為宗旨的宣傳活動，營造良好氛圍。師生要走上村頭大勢宣傳，發宣傳單等，在全社會大造輿論，形成濃厚強烈的氛圍。還要宣傳重教助學的先進集體、控輟保學工作中的典型教師、學生和開明家長的先進事跡。

　　（二）以管控輟，措施保學

　　1、控輟保學工作是學校的實施義務教育的中心工作，學校成立以校長為首的控輟工作領導小組：

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、要召開一次全體教師、學生參加的動員大會，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數，分類登記造冊，繼續實行“全員班主任制”，層層簽定控輟責任書。把控輟目標分解量化到每一位任課教師。

　　3、為了準確掌握輟學情況，學校要求各班輟學上報不過夜，各班學習委員每天都要向學校匯報人員情況，學校也隨時檢查、量化評比。

　　4、為了更好地促進控輟保學工作，學校采取獎懲制度，各班完成了控輟保學目標，則該班的每位任課教師年終考核加10分，不能完成控輟保學目標，則該班的每位任課教師扣10分。

　　5、要高度重視并加強對“普九”檔案建設和學籍的管理工作，全力全面做好迎接各級檢查的準備工作。建立規范的休退學、轉出、轉入手續，對各班輟學情況，學校每月都要作出詳細統計，進行量化評比。

　　6、學校同樣實行控輟考核“一票否決”制度，對輟學率超過5%的班級，該班的任課教師年終考核一票否決，不能評為各級各類的優秀教師，不能評優秀班主任及先進班級。

　　（三）以質控輟，興趣導學

　　1、通過教師教育科研，提高教師的業務水平和工作能力，在備課和講課上下功夫，在育人的藝術上下功夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟，以此保住學生。

　　2、全面貫徹黨的教育方針，加強學校的德育工作減輕學生的學習負擔，鼓勵學生發展特長，開展豐富多彩的.課外活動，不斷增強學校的吸引力。

　　3、深入開展師德、師風教育，要求每一位教師用自己的人格魅力留住學生，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。同時還要重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

　　4、以課程改革為契機，通過活動課等方式吸引學生興趣，做好差生的輔導，各專任老師要制定幫教計劃，教師義務為“學困生”補課，優等生友情為“學困生”補課，建立好師生、學生幫扶對子，使學習困難的學生“留得住，學得好”。

　　5、發展職業技術教育，培養學生各種工作技能，為學生就業拓寬渠道。

　　（四）以德控輟，以情勸學

　　切實做好厭學生和有輟學苗頭學生的思想工作，防止離校造成輟學。學校要求教師與學生結“幫扶”對子，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，做好“雙困生”思想工作，用真心愛護輟學生，關心輟學生，經常家訪，及時掌握“雙困生”的思想動態，解決“雙困生”的各種困難，讓他們安心的上學，以真情實感把“雙困生”留住。

　　（五）以資控輟，幫困助學

　　學校要加強收費管理，堅決制止亂收費現象，切實減輕學生的經濟負擔，對經濟困難的學生免收學費。多渠道籌措資金，經濟扶貧控輟，動員社會力量，援助貧困生。

　　（六）合力控輟，鞏固成果

　　要建立家長學校，召開家長座談會，鞏固在校生，穩定動搖生，招回輟學生，讓家長認同并共同參與，經常及時地和家長溝通。積極爭取社會的支持，依托村委教育組織，實施村委保學控輟工程，并依靠政府和上級有關部門的幫助，合力做好控輟工作。

　　四、考核辦法

　　20xx—20xx學年度各班控輟工作指標完成情況考核，以開學初學校統計的數據為依據，期末經學校檢查后，得出的數字作為最后結論。

　　小學班主任控輟工作計劃 3

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實上級文件精神，進一步提高我校的控輟率，切實加強義務教育學生管理，確保我班本年度的流失率降到最低，讓每位學生順利接受九年義務教育。

　　二、工作目標

　　1、本著“一個不能少”的原則，使每位學生接受義務教育。

　　2、讓每一位教師和家長提高對義務教育工作的認識，確保沒有學生無故輟學。

　　三、工作措施

　　1、深入學習，提高認識。認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》，從法制的高度來認識義務教育的重要性。深刻認識到學生我們學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。

　　2、教師不歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生等現象發生，決不讓一個學生因教育方法不當而導致流失。廣泛宣傳，營造氛圍。經常利用班會、團會等多種形式進行政治思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和遠大的理想，鼓勵學生從小立志讀書，營造良好的學習氛圍。

　　3、認真做好貧困生的幫扶工作。對貧困學生要給予生活上的幫助，同時還要利用團隊活動，開展“手拉手、獻愛心”活動。發動學生將平時積攢的零花錢捐獻出來幫助貧困學生，幫助他們解決部分書本費，以解除他們的.后顧之憂，使他們安心學習，決不讓一個學生因家庭貧困或變故而失學。

　　4、家長會定期開。每次開會前，我都認真備課，上課內容豐富多彩。指導家長正確看待學習與就業的關系，提高家長的思想覺悟和教育水平，從而對制止流生工作起到積極作用。

　　5、要建立良好的師生關系。我們要加強與學生的交流和溝通，培養良好的師生感情。這就要求老師要用時、用心、用情，密切關注學生的學習、生活以及思想狀況。通過心靈的互動帶動情感的形成，用心和情感化我們的學生，讓學生從心里產生對老師的尊敬、愛戴和留戀。

　　6、要重視學生良好的學習習慣和行為習慣的養成。對學生不良的學習習慣和不良的行為表現，我要給予及時糾正，要不厭其煩的反復做思想動員和教育工作，要細心、耐心地幫助學生形成良好的學習習慣，克服不良的行為表現，讓學生以一種好的學習態度、好的學習習慣、好的精神風貌投入到學習中來。

　　以上是我本學年度的普九控輟工作計劃，如有不妥之處，望各位給予指正。

　　小學班主任控輟工作計劃 4

　　一、加強領導，提高認識。

　　我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。成立發動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。

　　二、完善制度，抓好落實。

　　為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，經校務會討論制訂了學校控輟保學的兩個關鍵點：一是達到上一年級的適齡兒童教導處和一年級班主任必須嚴格把關入學，不讓一個學生輟學；二是1—6年級的在校學生每學期開學時班主任必須嚴格落實不讓學生因為某些特殊情況而失學。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。

　　三、措施與方法。

　　1、領導分片包干發動適齡兒童入學。各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交中心校教導處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。

　　2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村，了解模底、家訪，發動家長送子女入學。在工作中，要做到勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。

　　3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，要采取免、減學生教輔練習冊用書的方法，確保了那些貧困生入學。

　　4、學校規定，對貧困生，每位班主任都要找本班的扶助對象，把名單報學校總務處，從各種渠道對學生進行幫扶，讓其讀完小學。并將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。

　　5、學校要組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。

　　6、要加強教師的`職業道德教育。嚴禁發生體罰和變相體罰現象的發生，絕不允許教師歧視、諷刺和挖苦學習上的后進生，要嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為，防止因學習困難而輟學的現象發生。

　　小學班主任控輟工作計劃 5

　　一、明確工作責任，健全工作制度

　　要經常性地向廣大群眾和家長進行法制宣傳，使他們充分了解作為家長和監護人，在保證子女和被監護人完成九年義務教育方面負有不可推卸的責任；義務教育管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學，控制學生流失，保證所有學生受完九年義務教育，保障所有適齡兒童少年就近入學；采取教育、經濟處罰和法律制裁等方面的措施，切實保證所有適齡兒童少年全部按時入學接受九年義務教育。學校與教師之間簽訂的控輟目標責任制度，把控制流失工作的任務分解落實到各班主任，并建立相應的檢查和獎懲制度。

　　二、加強學籍管理，規范就學制度

　　教導處必須按照普及九年義務教育的要求，建立完整規范的義務教育管理檔案，域內所有學齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學、流動、流失等情況進行全面了解，登記造冊，并定期進行檢查核實，做到底數清楚明了，情況準確及時，為控制輟學提供客觀準確及時的資料。對于進城務工、經商的農民工子女，入學以流入地公辦學校就讀為主，但須經戶籍所在地鄉（鎮）有關部門核準，并建立具體流向登記，掌握其去向及就學情況；流入地政府教育行政部門要與公安部門主動聯系，切實保證流入本地的適齡兒童少年接受九年義務教育。每學年末對學生流動流失情況進行登記核實，確保不因為管理上的漏洞使一個學生失學。

　　三、堅決制止亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔

　　必須嚴格執行省定的收費項目和收費標準，不準違反規定擅自設立收費項目或超標準收費，也不準代收費。要實行學年初一次性公布收費項目、標準，嚴格執行“一費制”保證學校正常運行所需的公用經費。

　　四、建立健全資助家庭經濟困難學生就學制度，不讓一個學生因貧困而失學

　　根據國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》中提出的要求，各級政府都要設立中小學助學金，采取多方面措施資助農村地區家庭經濟困難學生就學。從今年起，建立貧困家庭學生情況檔案，根據不同家庭學生的具體情況，分別實行免雜費、免書費和給予生活補助等具體資助措施。不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。

　　五、積極推進教育改革，提高對學生的吸引力

　　要把面向全體學生，增強學校生活對學生的吸引力，促進學生生動活潑的發展和綜合素質的提高作為辦學的主要目標，堅決糾正一些學校存在的片面追求升學率的錯誤傾向。在推進課程改革工作中，要重視地方課程和學校課程的`開發，重視教師教學方法和手段的改革，重視學生實踐和創新能力的培養，使每一個學生在學校都學有所獲，體驗到進步和成功，增強自信心，增強學校生活的吸引力。辦學要密切聯系當地實際，突出特色，具有更強的適應性。在教育教學改革方面要大膽創新。

　　六、加強師德建設，提高教師的職業道德修養

　　教師批評、諷刺、體罰、歧視甚至驅趕學生是造成學生流失的一個重要原因，必須大力加強師德建設，把建立民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學校建設的重要目標，把教師的師德表現作為評聘專業技術職務和評比各方面先進的主要依據。對違反教師職業道德規范，不能履行教師崗位職責的教師，在聘任、考核和評模獎勵時實行“一票否決制”，對師德敗壞造成嚴重后果和惡劣影響的，要撤銷教師資格，清理出教師隊伍，直至追究刑事責任。

　　七、加大督導檢查力度，實行責任追究制度，形成控制學生流失的合力

　　每學年開學后，要結合“兩基”復查和各項專項檢查，對控制學生流失進行專項督導檢查，流失率超過國家要求的，要進行通報批評，并責令采取措施，保證流失的學生按期復學。要把學生鞏固率作為評價教師和教師工作的重要指標，凡是控制流失工作不到位或輟學人數超過規定的，要對教師評先評優實行一票否決，輟學情況嚴重的，要依據有關規定嚴肅追究責任人的責任，并給予通報批評或警告、記過處分。

　　班主任教師要協同所有任課教師做好各方面工作，不得以任何理由勸迫學生退學，同時積極引導家長和社會不斷提高認識，形成控制學生流失工作的合力。

　　小學班主任控輟工作計劃 6

　　一、提高認識，思想到位。

　　開學初，學校就召開了全體班主任會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

　　二、關心后進生，照顧特困生。

　　只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。新學期開始，我總結了上一年度的經驗及教訓，將努力做好以下工作來實現控流。

　　1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一周內，我再次進行了摸底工作。從學生干部，普通同學，以及問卷調查中，了解了我班的'后進生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。

　　2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

　　3、建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

　　4、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。避免有些同學故意逃課，時間一長造成厭學。

　　三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

　　1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

　　2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

　　3、開展“互幫互學”活動，將此項工作落到實處，評選“最佳學伴”。

　　四、開展“看誰進步大”評比活動。

　　每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

　　小學班主任控輟工作計劃 7

　　控輟保學是一項艱巨的工程，是素質教育的核心內容。根據上級有關部門教育“9+3”計劃的相關精神，不僅要讓學生完成九年義務教育，還要讓他們完成3年的高中或中職階段的教育。為了配合學校完成控輟保學工作，我特制定控輟工作計劃。

　　一、提高思想認識。

　　期初，學校召開控輟保學工作會議，尤其是作為班主任，使我深刻認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識。

　　二、開展各種活動，促進思想轉變。

　　1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學習對他們來說缺少吸引力。針對這種情況，我將班級管理工作讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：值日安排、班級考勤、財產管理等，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

　　2、為了控輟保學，學校也開展了豐富多彩的活動，吸引他們參與。如籃球節，校運會，演講比賽等。使他們感受到生活在集體中的樂趣，增強了集體的榮譽感。

　　三、加強宣傳和教育。

　　1、利用班會、手抄報等形式進行有關法律法規的宣傳；

　　2、加強學習目的'的教育，幫助他們樹立學習信念；

　　3、通過家訪和家長會，了解學生的興趣和愛好，了解他們的生活環境，使家、校有機結合。

　　控輟保學工作不僅學校和老師的事，還牽涉到千家萬戶，在實施素質教育的過程中，控輟保學工作任重而道遠。

　　小學班主任控輟工作計劃 8

　　一、指導思想

　　認真執行和落實學校各項計劃安排，在學校統一領導下，以抓教育教學為基礎，教研教改為動力，全面提高教育教學質量，大力推進素質教育。

　　二、班級情況分析

　　從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的——班風積極健康向上，學生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利迎接初三的嚴峻考驗。大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的.營造一個團結、積極、先進的班集體。

　　三、本學期目標

　　1.進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2.鞏固良好班風，完善班級管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

　　4.與學生融洽相處，建立“亦師亦友”的新型師生關系。

　　四、具體措施

　　(一)思想教育:

　　1.每天一總結，針對學生的實際行為強調文明禮貌，加強《中學生守則》、《中學生日常行為規范》，教育學生做到“事前三秒鐘，事后三分鐘”，努力克制插言等不良習慣。

　　2.定期召開班干部會議，及時了解班級情況，做好班干部的培養工作。

　　3.多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好“心理專家”和“引導者”。

　　4.適時開展青春期心理專題會。

　　(二)常規工作:

　　1.適當調整班干部組織，每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務，培養工作能力。

　　2.每半個月換一次座位。

　　3.適當調整大掃除、平時值日輪流表，做到“人人有事干，事事有人干”并制定行之有效的班級衛生檢查制度

　　4.作好班級美化布置工作，營造學風濃郁，充滿青春朝氣的班級氛圍。出好黑板報和學習園地，做到每月一換。

　　5.出操做到快、靜、齊。

　　(三)學風建設:

　　1.加強與各任課老師的聯系，抓好各門學科的聯系工作。

　　2.做好“后進生”轉化工作。

　　3.加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，開展形式多樣的活動，如知識競賽、讀書交流會、辯論會等。

　　4.加強自主作業時的自主管理。

　　小學班主任控輟工作計劃 9

　　隨著農村外出務工人員的不斷增加，農村“留守兒童”的教育成了當前基礎教育的一個盲點，由此所引發的一系列社會問題，不僅影響了農村人口的素質，也將影響新農村的和諧發展。我校立足“建立和完善留守兒童關愛機構，整合學校、家庭、社會等各方面資源，為留守兒童健康成長提供關懷和支持”的總體目標，特制定關愛留守兒童工作計劃：

　　一、工作目標：

　　通過對全校留守兒童問題的調查、分析與研究，建立健全留守兒童工作檔案，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，建立目標責任制和完善的工作考評制度，狠抓落實，為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，大力宣傳，形成合力，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。不斷提高關愛留守兒童工作的水平和成效。

　　二、具體措施：

　　1、成立領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。學校德育處、教務處、總務處、教科室等部門要結合各自工作職能，加強上下聯系和溝通，做到相互配合和協作，切實做好關愛農村留守兒童工作。

　　2、建立留守兒童檔案和聯系卡制度。學校要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯系卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯系電話，家長務工單位詳細地址、聯系電話，監護人或其委托監護人的職業、詳細地址、聯系電話、身體狀況、年齡等。

　　3、真情關愛，“三個優先”。

　　(1)學習上優先輔導。學校要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

　　(2)生活上優先照顧。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。

　　(3)活動上優先安排。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。

　　4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度。在留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。配對幫扶教師和其他教職工要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養更多的優秀教師成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況;非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

　　5、建立健全教師與留守兒童的談心制度。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委托監護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

　　開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的.快樂。

　　6、建立關愛留守兒童的應急機制。建立留守兒童、學校、家長(監護人)、政府之間完備的聯系方式和突發事件的應急機制。留守兒童在校期間遇到突發事件，要30分鐘內告知委托監護人，1小時內告知在外務工家長，2小時內報告上級教育主管部門和鄉黨委政府，以保證留守兒童的安全第一的要求，不得拖延推諉。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環境中成長。

　　7、注重對留守兒童的心理健康教育。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學校要著重開設心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。要開展磨礪教育的研究試點，著重培養留守兒童良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護的意識，增強他們的社會適應性。要定期舉行文藝、體育、科技和社會實踐活動，讓留守兒童在歡樂和睦、積極向上的環境中學習成長。

　　小學班主任控輟工作計劃 10

　　本學年度我擔任五年二班的班主任，一學期已經開始了。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。

　　一、本班學生基本情況、成績。

　　全班共有學生48人，其中男生22人，女生26人。三好學生會12人，優秀生2人。四年級期末統考，語文、數學兩科都有進步，學生學習的紀律性、自覺性比還有待于提高。經過一個學年的努力，該班學生的學風、班風有明顯的提高。

　　二、基本措施和做法。

　　1、了解學生思想狀況。

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我接手該班已經有一年了，對學生的情況可以說有一定的了解。但學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　　⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　　⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

　　⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　2、抓好班主任的日常工作。

　　⑴組織好學生參加升旗和做操。

　　組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

　　組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

　　⑵檢查本班學生值日生工作。

　　班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

　　⑶組織好放學。

　　組織放學是班主任不容忽視的一項工作。小學生在經過半天或全天的緊張學習，離校時情緒變得激動，行為舉止也容易失控，在返家的途中會相互追逐，不遵守交通規則為了防止意外事故的發生，班主任必須重視抓好放學這一環節的教育。打了放學鈴后，班主任進教教室整理好學生隊伍，向學生提出放學返家時的紀律。

　　3、組織和培養班集體。

　　班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

　　⑴確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

　　共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

　　⑵選拔、培養和使用班干部。

　　我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的'積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

　　4、做好個別學生的教育工作。

　　班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。

　　對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。總之，對個別生不能一概而論為

　　小學班主任控輟工作計劃 11

　　一、班級概況

　　五年(五)班現有64人，其中男生30人，女生34人，本班學生聰明、精力充沛，喜動好奇。一份耕耘一份收獲，接班一個學期后經過行之有效的學校教育和密切的家校配合，本班學生已初步形成了良好的行為習慣和學習習慣，集體榮譽感提高了，班級凝聚力增強了。各方面都有了較大的進步。但是，班級中還存在一些問題，有些孩子組織紀律性差，貪玩，學習不主動，上課聽講情緒較差，影響知識的理解和能力的提高。班級集體意識凝聚力還較為薄弱，行為習慣的養成還要下很大的功夫。

　　二、管理目標

　　1、總目標

　　小學六年，要使班級形成“樂學、勤學、會學”的良好學風和“勤奮、誠實、團結、活潑”的良好班風，讓每位學生在良好班風、學風的熏陶下健康成長，努力成為一名真正合格的小學畢業生。

　　2、五年級階段目標

　　本學期，班級將繼續嚴抓學生“常規自我管理”，開展爭當新三好學生，爭當優秀小干部，爭當“班級之星”，爭當“紅花少年”的活動。培養學生勇于競爭和團結協作的精神。繼續狠抓小干部工作，幫助學生樹立正確的是非觀，鼓勵學生的創造性思維。班級力求穩定有序。以“常規自我管理”班的要求嚴格管理，爭當真正的“常規自我管理”班。

　　三、管理措施：

　　(一)班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“下棋、做游戲、朗讀、英語角”等活動，使學生在課間有時可以做，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的`危險活動和場地，寓教于樂。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，將在班級開展“路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　(二)衛生管理方面

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

　　(三)班干部的培養方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　(四)其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：文明小標兵評選、小書法家、小發明家、小詩人、數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理，還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

　　1、利用每天晨檢、午檢、大課間、課堂教學以及綜合實踐活動，落實本學期的管理目標。

　　2、做好晨檢、大課間、兩操、英語早讀、午檢、放學排隊、衛生、班隊會等班級日常管理工作。

　　3、做好小干部的培養工作，并能放手使用。

　　4、充分利用座位滾動制進行小組長的輪換，調動每一位學生的積極性，增強自信心，從而促進后進生的轉化。

　　5、在紀律、衛生、兩操方面展開個人及小隊之間的競爭，并做到日查、周評、月總結。

　　6、密切與科任教師的聯系，使本班學生得到全面的發展。

　　7、密切家校聯系，做好后進生的轉化工作。

　　8、安全教育常抓不懈。

　　四、每月安排

　　二月：常規教育月

　　1、檢查、評比優秀寒假作業和讀書情況，總結假期活動。

　　2、調整班干部。

　　3、辦好假期生活展板。

　　4、召開第一次班干部會議。

　　5、做好本學期綜合實踐活動的前期準備工作。

　　三月：學雷鋒月。

　　1、以學雷鋒為主題內容，辦一份手抄小報，出一期黑板報。

　　2、關愛家人，為母親做一件表示愛心的事。

　　3、在班內組織一次寫字比賽。

　　四月：1、作文比賽。

　　2、第三次小干部會議。

　　3、組織參加大隊部“學習先烈”活動。

　　4、做好期中分項測試工作。

　　五月：環保教育月。

　　1、以“保護環境，從我做起”為題，召開一次主題中隊會。

　　2、辦一份以環保為內容的手抄小報，出一期黑板報。

　　3、做好迎“六一”的準備工作。

　　4、做好本學期綜合實踐活動的交流展示工作。

　　六月：慶祝“六一”。

　　1、組織學生參加慶祝“六一”的活動。

　　2、在班里組織第二次寫字比賽。

　　3、做好期末分項測試工作，組織學生進行期末復習。

　　4、做好期末各項結束工作。

　　小學班主任控輟工作計劃 12

　　一、加強常規教育，培養學生的自覺性

　　首先，我結合《聾校小學生一日常規》制定工作計劃，利用晨會、班會等時間，從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。

　　二、了解學生思想狀況

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。我主要采取以下幾種途徑：

　　1、與學生多多交流。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，這樣不僅有利于增加師生感情，消除學生與教師之間的隔膜，而且有利于更好地開展工作。

　　2、不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的家庭作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

　　三、抓好班主任的日常工作

　　1、組織好學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的'愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛中國共產黨、熱愛社會主義祖國和人民解放軍的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

　　組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿、姿勢正確、動作標準，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課堂。

　　3、檢查本班學生的值日工作

　　班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。通過班級的值日工作，可以對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

　　四、組織和培養班集體

　　班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

　　培養的主要方式：

　　1、確立共同的奮斗目標、培養良好的班風

　　2、選拔、培養和使用班干部。

　　五、做好個別學生的教育工作

　　班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是比較頑皮搗蛋。班主任必須做好這些學生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴，對待他們要對癥下藥。

　　總而言之，班級管理是一們藝術，班主任工作是一們科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。

　　小學班主任控輟工作計劃 13

　　為進一步加大控輟工作力度,保障適齡兒童、少年接受規定年限的義務教育，全面鞏固提高“普九”成果，根據《中華人民共和國義務教育法》（以下簡稱《義務教育法》）的有關規定，現就進一步加強我市義務教育階段的控輟工作提出如下意見。

　　一、堅持依法治教，全面落實控輟責任

　　1、進一步落實鄉鎮街控輟工作的法律責任。各鄉鎮政府（街道辦事處）、村民委員會對“控輟”工作負有主要責任。各鄉（鎮）長、街道辦事處主任、村委會主任（社區居民委員會主任）是當地“控輟”工作的第一責任人，分管領導是“控輟”工作的直接責任人。各鄉鎮街要依法履行控輟工作職責，加大人力、物力和財力的投入，每年至少要從辦公費中列支2%的經費作為控輟保學專項經費，專門用于控輟保學工作。要建立和完善“鄉鎮干部包村，村干部包屯，村（屯）長包戶”控輟工作責任制，把動員適齡兒童少年入學、鞏固學額工作列入鄉鎮街和村（居）干部的目標管理和年度工作考核之中，加大獎懲措施，保證政府行為落實到位。居民委員會和村民委員會要在當地政府的直接領導下，督促適齡兒童、少年入學，配合有關部門做好控輟工作。

　　2、認真落實教育系統的控輟工作責任。市教育局要全面領導和管理好學校控輟工作，建立控輟工作機制，強化工作措施，構建并實施“教育局機關干部包學校，學校領導包年段、班級，教師全員包學生”的三級包保責任制，層層簽定控輟保學責任書，明確責任，相互配合，協調一致，確保控輟工作落到實處。中小學校是做好“控輟”工作的主體，對“控輟”工作負有直接責任，校長是學校“控輟”工作的第一責任人，班主任是班級“控輟”工作的第一責任人，要按照各鄉鎮街和教育局的部署，采取具體、靈活的措施，抓實、抓細、抓好“控輟”工作。

　　3、加大執法力度，對違法招用童工的單位、拒不送子女上學的家長（監護人）要依法予以制止和處罰。用人單位在招用人員時，要按照《勞動法》、《職業教育法》的規定核查被招用人員的身份證和學歷證書，并進行錄用登記，禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。每年三月份，由市政府牽頭，勞動、公安、工商、司法、教育等相關部門組成檢查組，對飯店、商場等用人單位進行聯合檢查，對非法介紹、招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的職業中介機構、用人單位進行嚴處。

　　4、做好0-15周歲人口的“戶口登記冊”建立和管理工作。此項工作在鄉鎮政府和街道辦事處的統一領導下，由當地派出所提供0-15周歲人口的戶口冊和外來人口流動情況數據，由計生部門提供本地出生未申報戶口的人員名冊，中小學校承擔0-15周歲（小學承擔0-12歲、中學承擔13-15周歲）戶口登記冊的臺帳建立和跟蹤管理工作，然后由鄉鎮街督學匯總0-15周歲的戶口登記冊，建立電子檔案，實行滾動式管理，準確掌握適齡人口狀況、組織入學，為實施控輟工作提供第一手資料。

　　二、規范辦學行為，從根本上防止學生輟學

　　1、科學地進行布局調整。要根據城鄉建設發展規劃和人口變動情況，合理調整學校布局。村級小學的調整應在保證學生就近入學的前提下進行，要加強村小同步化管理工作，辦好每一所村級小學或教學點，嚴禁出現因校點調整而產生學生輟學的'現象。加強寄宿制學校的建設與管理，保證寄宿生在學校有較好的生活條件和后勤服務，讓學生們安心住校上學。切實解決好路途較遠學生的上學難問題。

　　2、端正辦學指導思想。堅決糾正教育教學和學校管理中的違規行為，實行常態編班，合理配置師資，嚴禁分設重點班與非重點班（或實驗班與普通班）。嚴格控制學生在校時間和課外作業量，切實減輕中小學生過重的課業負擔。建立和完善符合素質教育要求的學生學習和成長綜合素質評價體系和義務教育學校教育質量評價體系，用多把尺子評價學生，通過評價使學生認識自我，發現潛能，增強自尊和自信，促進學生德、智、體全面發展。

　　3、加強學籍管理。堅持并完善義務教育階段就近入學制度，合理劃定義務教育學校學區，明確每一所學校的學區范圍，保證中小學新生入學工作的健康有序進行。嚴格休學、轉學、借讀等審批手續，推行義務教育階段學籍電子化管理，及時掌握學生輟學情況，對輟學生要及時記入電子檔案。各學校對學生輟學、動員返校、復學等情況要及時做好記錄，并形成完整的工作資料。嚴格執行學籍變動“月報告”制度，每月5日前，各學校必須把上月學籍變動情況上報到市政府教育督導室和市教育局基礎教育科。

　　4、規范課程管理。嚴格按照《吉林市新課程課時計劃》確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，切實做到“三開”，即開全、開足、開好國家課程、地方課程和校本課程，特別是要保證音樂、美術、體育和英語等薄弱學科的開設，滿足學生多樣化的需要。市教育局要加大對課時計劃執行情況的監督檢查力度。

　　5、加強師德師風建設。堅決杜絕歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生等現象的發生，嚴禁以考試成績給學生排名、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學困生退學、轉學和休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的，要嚴肅處理。

　　三、創新控輟思路，不斷優化控輟途徑

　　1、加大義務教育政策法規宣傳力度。每年的3月和9月確定為全市“控輟保學”活動月，各鄉鎮街要結合實際，開展以“不讓一個學生輟學”為主題的宣傳活動，大力宣傳《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《禁止使用童工規定》等法律法規，使廣大人民群眾明白“招收童工是違法”、“不送孩子讀書是違法”的法律規定，廣大適齡兒童、少年認識“不依法接受義務教育是違法”的道理。大力宣傳通過不斷學習改變命運的典型，倡導重教尚學的社會風氣，在全社會形成適齡兒童、少年依法接受義務教育的良好氛圍。

　　2、抓好質量控輟。全面落實《吉林市中小學教學管理規范》，加強教學的過程管理，提高教師專業素質，提升教育教學質量，增強辦學吸引力。要不斷優化課堂教學結構，提高課堂教學效率，積極倡導啟發式教學，激發和培養學生的學習興趣，改變“滿堂灌”、死記硬背、搞題海戰術的方式，促使學生主動學習、愉快學習、熱愛學習。要堅持因人制宜，因材施教的原則，夯實學生基礎，要高度關注“學困生”的健康成長，制定“學困生”幫扶計劃，認真細致地做好“補差”工作，幫助他們克服學習困難，樹立學習信心，讓他們在學校學有所教，不因學習欠帳過多而厭學、輟學。

　　3、高度重視家訪工作。進一步完善教師家訪制度，班主任、科任教師要采取家長會、電話、電子郵件等多種形式加強與家長聯系。每學期開學前和期中后，要集中進行家訪，對有輟學苗頭的，要及時訪、反復訪，真正做到訪在前、防在先。對于勸返的學生，學校要根據學生的意愿和輟學時間合理安排班級就讀，并指派教師、學生干部開展幫扶活動，幫助他們順利地完成九年義務教育。要將班主任家訪工作記入工作量，提高班主任在總工作量中的權重，并盡量為班主任、科任教師家訪提供便利條件。

　　4、加強校園文化建設，培育和諧的校園人際關系。積極創建學生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園，保證青少年學生健康成長。完善各項必要的德育設施和文化、藝術、體育設施，精心設計和開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，豐富學生的精神生活，形成健康向上、生動活潑的和諧育人環境，使每一位學生都能找到表現才能、發揮特長、展示自我的平臺，都能體驗成功的快樂，使學校真正成為每一名學生向往的地方。

　　5、加強初中畢業生升學就業引導。充分發揮職業教育在控輟保學中的作用，切實加強初中文化課教育與職業技術教育的有機結合，要開設《農業技術》和“綠色證書”等職業教育專業課程，使學生在校獲得最大的收益。從初二第二學期開始，在班會、思想品德課中開展初中學生人生規劃和升學指導教育，結合我市實際，介紹經濟社會發展對公民素質要求和高中階段學校的招生情況，宣傳中等職業技術學校的資助政策和就業前景，積極引導和鼓勵升學無望的初中畢業生到職業學校就讀，使學校里的“易輟生”變成“特長生”。職業教育中心要加強內部管理，走“以服務為宗旨，以就業為導向”的多元化、多層次辦學之路，最大限度地滿足社會需求和學生就業需要，不斷增強辦學的內涵和吸引力。

　　6、加強扶貧控輟。認真落實農村義務教育經費管理和使用政策，保證所有貧困家庭子女都能按時接受義務教育。繼續深入開展“春蕾計劃”、“希望工程”、“手拉手”等助學活動。積極動員和鼓勵個人、社會團體開展多種形式的獻愛心、捐資助學活動，對貧困家庭學生進行資助，不讓一名學生因家庭貧困而失學。建立和完善中小學助學制度，有條件的地方，要籌措資金建立義務教育專項助學金，用于幫助貧困家庭的適齡子女完成學業，確保每一個家庭貧困的適齡兒童、少年都能接受完義務教育。

　　7、高度重視流動人口子女和“留守兒童”的義務教育。切實把流動人口子女義務教育工作納入本地教育事業發展規劃之中，采取各種有效措施，依法確保流動人口接受義務教育。重視做好“留守兒童”的教育工作，關注“留守兒童”的行為品德養成和學習能力的提高。及時掌握“留守兒童”的家庭狀況、家長和監護人聯系電話等基本情況，經常了解他們的思想動態，一旦發現有輟學的苗頭，要及時進行教育和勸導。

　　四、強化控輟措施，確保控輟工作落實到位

　　1、實行控輟報告制度。各學校要把鞏固學額的工作落實到班級、教師，責任到人。科任教師在日常上課時發現學生缺課，應及時報告班主任，班主任應及時掌握學生的出勤情況，對無故缺課的學生要及時與家長聯系。教師發現學生輟學的當天必須向學校報告，學校接報后當天記錄輟學學生名單和輟學時間等情況，并派相關人員與村屯干部共同做好勸返工作，若仍無效時，上報當地政府和教育行政部門；對適齡兒童少年的父母或者其他法定監護人無正當理由拒送適齡兒童少年入學接受義務教育的，由當地鄉鎮政府、街道辦事處給予批評教育，依據相關規定進行經濟處罰，責令限期送學生返校。對屢教不改者，申請人民法院強制執行。

　　2、建立專項督導制度。各鄉鎮街每年至少要召開一次政府辦公會議，專題研究、解決控輟工作中的具體問題。學校每季度要召開一次控輟工作專題會議，研究和部署學校控輟工作。市政府教育督導室要發揮教育督導的監督、檢查職能，定期對各鄉鎮街及學校控輟工作進行督導檢查。各鄉鎮街督學要認真履行工作職責，全力做好轄區控輟工作，要將每一名輟學生的基本情況、輟學原因、勸返措施等情況登記造冊，及時匯總上報教育督導室，督導室按鄉鎮和學校分別統計中小學輟學情況，每學期通報一次。每年的三月和九月底，市政府教育督導室要將學生輟學情況向市政府作出書面報告，并針對存在的問題提出對應的政策措施，確保控輟工作落實到實處。

　　小學班主任控輟工作計劃 14

　　一、指導思想：

　　為了保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作計劃。

　　二、工作目標：

　　在本學年度中，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。

　　三、工作重點：

　　（一）建立領導小組 積極響應上級領導部門的文件精神，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，成立以校長為組長的控輟工作領導小組：

　　組 長：校長

　　副組長：主任

　　組 員：各班主任

　　責任人：校長

　　（二）實行全員管理。

　　我校在成立“學籍管理領導小組”，建立“校長包全中心校，教師包學生”的網絡管理機制，形成層層有人抓，生生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處，學校與老師簽訂《學籍管理工作責任書》，各班級在分管領導的指導下，每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的.學生為重點生，并建立起重點生檔案，做到及時家訪和面談，開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次，對未及時返校的學生重點訪，以達到提高鞏固率的目的。

　　（三）強化措施，實行全方位管理。

　　為提高我校學生的鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。第二，教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻，拔高門框”的總體思路，并以課堂教學為切入點，實行異步教學，進行分類指導，讓學生嘗到學習的興趣。第三，嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求，真正使學生感到學習不是一種壓力。第四，學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況，對學困生進行“心理健康”教育，打破輟學念頭；讓他們感到學校的溫暖。第五，加強安全管理，優化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天，我校將組織人員定期排查安全隱患，及時排除不安全因素，確保學生的生命安全，同時加大投入，綠化、美化校園，真正把學校變成學生的樂園。第六，嚴格執行教育局關于《體罰和變相體罰學生的處理規定》，及時對教師進行法制教育，保證學生的身心健康。

　　（四）建章立制，實行全員管理。

　　制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校將采取如下做法：

　　我校本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，堅持領導每周一次制止輟學工作會，每個教師對重點生每周家訪一次，對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調查，組長每月檢查一次各班班主任的“重點生”記錄。以此加大過程管理力度提高在校學生的鞏固率。

　　主要措施：

　　摸底、匯總情況，包班到人。

　　具體要求是：

　　㈠依法控輟：

　　1、要根據《義務教育法》，制定有關控輟保學的規章，明確學生家長或監護人的保學責任。

　　2、學校要根據《義務教育法》的規定，為適齡兒童少年提供良好的學習環境。

　　3、依法強制性確保控輟工作的落實，并協助鄉鎮政府對輟學生家長或監護人發出“輟學生返校通知書”，如未按規定期限返校，應及時報告鄉鎮政府實施行政處罰或追究法律責任。

　　4、要堅持以流入地管理為主的原則，妥善解決流動人口子女就學問題。

　　㈡管理控輟

　　1、學校要把控制學生輟學，作為實施義務教育的重點來抓，

　　學校校長要把控輟目標分解量化到各年段、各班級，實施控輟崗位目標責任制，校長與教師、教師與學生家長要簽定控輟責任書，使責任到人。

　　2、進一步完善輟學報告制度，班主任老師發現有思想波動者盡快做家訪，達到控輟的目的。

　　3、為了確保義務教育階段的適齡兒童、少年都能入學完成九年義務教育，要求我校要準確掌握控輟工作動態。

　　小學班主任控輟工作計劃 15

　　普及九年義務教育工作是提高整個中華民族文化素質的必要前題，而確保此項工作的有效進行必須認清“控輟保學”工作的重要性。為使控輟保學工作取得明顯成果，制定以下工作計劃。

　　一、學校要搞好義務法的宣傳工作，從學校到家庭以及全社會，人人都要提高“普及九年義務教育”的認識，而教師在這項工作中占有主導位置。端正教育，教學思路，“以人為本”培養德、智、體、美全面發展的教育教學宗旨。

　　二、強化學校領導班子對普九工作的重視成度。建立“控輟”工作領導小組，由校長親自掛帥，其他領導責無旁貸，各學年組長名列其中，形成有效的管理機制。

　　三、開展適齡兒童學前普查工作，做好新生入學的準備工作。對于學苗的`走向給予關注，在家訪中對家長許以承諾，并在今后的教育教學工作中為此承諾負責。

　　四、制定控輟責任書。明確學校、教師、家長三方面的責任，各負其責。

　　五、建立“控輟保學”工作制度。學校的一系列工作都連帶其中。如學校的量化考核工作“控輟占有主導地位。學生的日出席情況更不應忽視，每日由班級統計，上報學校，形成上下一致的管理體系。

　　六、建立差生轉化幫教制度。建立后進生檔案，教育學生與后進生結對子，形成對對紅，并給予獎勵。鼓勵學生不要輕視差生，激起差生的學習積極性。有趣有效地完成九年義務教育。

　　七、建立教師家訪制度。了解學生家庭生活情況，對貧困生和單親家庭的學生，在生活和學習上給予幫助。每學期舉行一次“控輟保學“經驗交流會。教師之間互相探討挽回流失生的經驗。

　　八、加強學校的學籍管理工作。對休學、轉學的學生嚴格把關。

　　以上計劃對“控輟保學”工作起到的只是拋磚引玉的作用，有不同之處，有待于在今后的工作中加以完善。

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