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小學班主任控輟保學工作計劃范文（通用13篇）
時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，我們要好好計劃今后的工作方法。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編收集整理的小學班主任控輟保學工作計劃范文，歡迎大家分享。
小學班主任控輟保學工作計劃 1
一、提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體干部教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、具體措施
1、對貧困生，要關愛有加。
摸清學困生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我班的學困生和特困生情況，并建立了后進生和特困生檔案。上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。我們還采取師幫生，生幫生的活動，作為班主任我要做的是了解每個學生，想他們所想，急他們所急，作學生的真心朋友。真正幫助他們解決困難。
2、因材施教，提倡張揚個性。
開展適合學生特點的活動，增強學校的吸引力面向全體學生，因材施教，分類指導，做好增優補差工作。為不同階層的學生，制定近期奮斗目標，讓學生有目標，有榜樣，有積極性，學生的積極性得到了調動，學生的學習興趣才能大大的激發。還要培養良好的學習習慣對于所有的學生來說，養成的良好的學習習慣終身受益。首先讓學生養成熱愛學習的好習慣，每天按時完成作業，上課積極回答問題。其次，養成樂于助人的好習慣。一人紅紅一點，全班紅紅一片，百花齊放春滿園。
3、對留守兒童，要更加呵護。
由于我們是農業縣城學校，許多學生父母多數在外打工。因此，更要對本班學生家庭情況了如指掌，制定表格，調查好學生的自然情況，對統計上來的情況，分類，排查，摸清學生的家庭情況，教師要對待每個學生一視同仁，曉之以理、動之以情，悉心呵護和教育，讓每個孩子都享受校園的溫暖。讓這些孩子在學校有家的歸屬感
4、對學困生，要送去春天般的溫暖。
學困生是班級的一員，是班級的一分子，班級同學要和他們友好相處，遇到困難要友情提示。切不可上傷害同學的自尊心。這樣，才能讓他們沒有孤獨感，才能讓他們有自信心，才能更加上進，為班級爭光，有一份責任感。課堂教學效果是產生學困生的根源，而這個效果的產生是長期的課堂教學過程積累而成的，作為教師不僅要有對教育事業的執著追求，還要對學生的基礎有一個深刻的了解，而通過你的.一節節課教學，使學生感到學習知識的愉快，掌握知識的興趣。本學期準備開展的豐富多彩的課間活動，調動學困生學習的積極性，讓每個孩子抬起頭來走路，成為班級的主人。手拉手，結對子。班主任老師帶頭，主動和班級的學困生結對子，從心理上讓他們感到溫暖。同學自愿組合。使每個下學生都能有發展的空間。讓鮮花和小草都共同沐浴和煦的陽光。
5、實行經常家訪的措施。
以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。
總之，我會不斷探索，從思想上認識控輟保學的重要性，并在今后的教學中完善自己的教學，形成富有實效的方法、措施，經過不斷努力，就能使保學控輟工作收到實效。
小學班主任控輟保學工作計劃 2
一、加強領導，提高認識。
我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫松勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。成立發動學生入學領導小組。校長兼組長，副校長兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包干發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、匯報、組織參與捐資助學等工作。
二、完善制度，抓好落實。
為了確保我校應管轄范圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，經校務會討論制訂了學�？剌z保學的兩個關鍵點：一是達到上一年級的適齡兒童教導處和一年級班主任必須嚴格把關入學，不讓一個學生輟學；二是1—6年級的在校學生每學期開學時班主任必須嚴格落實不讓學生因為某些特殊情況而失學。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中，并與年終考核掛鉤。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施與方法。
1、領導分片包干發動適齡兒童入學。各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交中心校教導處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村，了解模底、家訪，發動家長送子女入學。在工作中，要做到勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。
3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，要采取免、減學生教輔練習冊用書的方法，確保了那些貧困生入學。
4、學校規定，對貧困生，每位班主任都要找本班的扶助對象，把名單報學�？倓仗帲瑥母鞣N渠道對學生進行幫扶，讓其讀完小學。并將被扶助的學生姓名、家長、住址等情況送交學校。
5、學校要組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。
6、要加強教師的'職業道德教育。嚴禁發生體罰和變相體罰現象的發生，絕不允許教師歧視、諷刺和挖苦學習上的后進生，要嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為，防止因學習困難而輟學的現象發生。
小學班主任控輟保學工作計劃 3
控輟保學是一項艱巨的工程，是素質教育的核心內容。根據上級有關部門教育“9+3”計劃的相關精神，不僅要讓學生完成九年義務教育，還要讓他們完成3年的'高中或中職階段的教育。為了配合學校完成控輟保學工作，我特制定控輟工作計劃。
一、提高思想認識。
期初，學校召開控輟保學工作會議，尤其是作為班主任，使我深刻認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識。
二、開展各種活動，促進思想轉變。
１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學習對他們來說缺少吸引力。針對這種情況，我將班級管理工作讓后進生來做，增強他們的責任感。例如：值日安排、班級考勤、財產管理等，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。
�。病榱丝剌z保學，學校也開展了豐富多彩的活動，吸引他們參與。如籃球節，校運會，演講比賽等。使他們感受到生活在集體中的樂趣，增強了集體的榮譽感。
三、加強宣傳和教育。
1、利用班會、手抄報等形式進行有關法律法規的宣傳；
2、加強學習目的的教育，幫助他們樹立學習信念；
3、通過家訪和家長會，了解學生的興趣和愛好，了解他們的生活環境，使家、校有機結合。
控輟保學工作不僅學校和老師的事，還牽涉到千家萬戶，在實施素質教育的過程中，控輟保學工作任重而道遠。
小學班主任控輟保學工作計劃 4
一、指導思想
認真貫徹落實上級文件精神，進一步提高我校的控輟率，切實加強義務教育學生管理，確保我班本年度的流失率降到最低，讓每位學生順利接受九年義務教育。
二、工作目標
1、本著“一個不能少” 的原則，使每位學生接受義務教育 。
2、讓每一位教師和家長提高對義務教育工作的認識，確保沒有學生無故輟學。
三、工作措施
1、深入學習，提高認識。認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》，從法制的高度來認識義務教育的重要性。深刻認識到學生我們學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。
2、教師不歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生等現象發生，決不讓一個學生因教育方法不當而導致流失。廣泛宣傳，營造氛圍。經常利用班會、團會等多種形式進行政治思想教育，幫助他們樹立正確的人生觀和遠大的理想，鼓勵學生從小立志讀書,營造良好的學習氛圍。
3、認真做好貧困生的幫扶工作。對貧困學生要給予生活上的幫助，同時還要利用團隊活動，開展“手拉手、獻愛心”活動。發動學生將平時積攢的零花錢捐獻出來幫助貧困學生，幫助他們解決部分書本費，以解除他們的后顧之憂，使他們安心學習，決不讓一個學生因家庭貧困或變故而失學。
4、家長會定期開。每次開會前，我都認真備課，上課內容豐富多彩。指導家長正確看待學習與就業的.關系，提高家長的思想覺悟和教育水平，從而對制止流生工作起到積極作用。
5、要建立良好的師生關系。我們要加強與學生的交流和溝通，培養良好的師生感情。這就要求老師要用時、用心、用情，密切關注學生的學習、生活以及思想狀況。通過心靈的互動帶動情感的形成，用心和情感化我們的學生，讓學生從心里產生對老師的尊敬、愛戴和留戀。
6、要重視學生良好的學習習慣和行為習慣的養成。對學生不良的學習習慣和不良的行為表現，我要給予及時糾正，要不厭其煩的反復做思想動員和教育工作，要細心、耐心地幫助學生形成良好的學習習慣，克服不良的行為表現，讓學生以一種好的學習態度、好的學習習慣、好的精神風貌投入到學習中來。
以上是我本學年度的普九控輟工作計劃，如有不妥之處，望各位給予指正。
小學班主任控輟保學工作計劃 5
普及九年義務教育工作是提高整個中華民族文化素質的必要前題，而確保此項工作的有效進行必須認清“控輟保學”工作的重要性。為使控輟保學工作取得明顯成果，制定以下工作計劃。
一、學校要搞好《義務教育法》、《未成年人保護法》的宣傳工作，從學校到家庭以及全社會，人人都要提高“普及九年義務教育”的認識，而教師在這項工作中占有主導位置。端正教育，教學思路，“以人為本”培養德、智、體、美全面發展的教育教學宗旨。
二、強化學校領導班子對普九工作的重視成度。建立“控輟”工作領導小組，由校長親自掛帥，其他領導責無旁貸，各班班主任名列其中，形成有效的``管理機制。
三、開展適齡兒童學前普查工作，做好新生入學的準備工作。對于學生的走向給予關注，在家訪中對家長許以承諾，并在今后的`教育教學工作中為此承諾負責。
四、制定控輟責任書。明確學校、教師、家長三方面的責任，各負其責。
五、建立“控輟保學”工作制度。學校的一系列工作都連帶其中。如學校的量化考核工作“控輟占有主導地位。學生的日出席情況更不應忽視，每日由班級統計，上報學校，形成上下一致的管理體系。
六、建立學困生轉化幫教制度。建立學困生檔案，教育學生與學困生結對子，形成對對紅，并給予獎勵。鼓勵學生不要輕視學困生，激起學困生的學習積極性。有效地完成九年義務教育。
七、建立教師家訪制度。了解學生家庭生活情況，對貧困生和單親家庭的學生，在生活和學習上給予幫助。
八、繼續將“兩免一補”政策落實到實處，為貧困生家庭送去一份愛心，送去一份真摯的鼓勵，送去一些資金援助，使義務教育階段的適齡兒童、少年都能入學，完成九年義務教育，確保在校學生鞏固率為100%。
九、加強學校的學籍管理工作。對休學、轉學的學生嚴格把關。工作安排：
九月份：
1、建立控輟保學工作領導小組
2、完善控輟保學工作管理制度
3、學校制定控輟保學工作計劃
4、調查在校學生數
5、學校與教師簽定控輟保學工作責任
十月份：做好學籍月變動匯總統計并及時上報中心校。
十一月份：做好學籍月變動匯總統計并及時上報中心校。
十二月份：做好學籍月變動匯總統計并及時上報中心校。
一、二月份：做好學籍月變動匯總統計并及時上報中心中。
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控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我將積極采取各種措施，努力做好該工作，爭取“一個也不少”。
一、提高認識，思想到位。
開學初，學校就召開了全體教師會議，尤其是針對我們班主任老師，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。
二、關心后進生，照顧特困生。
只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。為了我班的控輟工作，我將積極采取了各種措施。
1、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。
2、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的`控輟工作開展打下了基礎。同時，作為黨員教師，我主動聯系一名特困生，使他感受到黨的溫暖。
3、認真做好班主任手冊的`資料記載。上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免由于學生因厭學而誤課過多的.輟學現象。
4、實行經常家訪的措施。學生請了病事假，我會在傍晚放學后，主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我幫忙的嗎？”看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清許多障礙。
三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。
1、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自己的存在，感受到自己在受到大家的關注。
2、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。作為班主任老師，我會認真配合學校各項活動，每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。
3、每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。
四、積極推進新課程改革。
嚴格執行國家課程計劃，以及有關考試與學生作業量的規定，切實減輕學生的課業負擔，重視建立新型的師生關系，杜絕體罰與變相體罰學生，歧視學生的行為；開展豐富多彩的課外活動，讓每個學生都能體驗到進步與成功的喜悅。
五、嚴格執行“一費制”。
自覺遵守收費紀律，不向學生以取規定以外的任何費用，確實減輕家長的經濟負擔。認真落實好扶貧助學工作，杜絕國家庭導致的學生流失現象。
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“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。
我校認真執行上級有關部門活動安排，明確職責，強化領導，堅定控輟保學工作是學校工作重中之重的地位不動搖，堅持依法控輟、以防為主、防治結合、綜合治理的控輟方針，落實“以質控輟、以德控輟、以資控輟”的具體措施，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的`力量，共同參與控輟保學工作。
一、明確控輟保學工作的指導思想：
為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作的指導思想。
二、明確工作目標：
我國實施的普及九年義務教育工作的根本目標就是讓每一個適齡兒童少年都能按時入學，并受完九年義務教育。治理義務教育階段學生輟學，是《中華人民共和國義務教育法》的要求，是培養未來社會合格公民、建設社會主義和諧社會需要。
三、工作措施：
(一)成立以校長為組長的依法控輟工作領導小組，嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》，每位領導成員和班主任的工作態度、工作表現、工作成績，并與其考核相聯系。
(二)建章立制，實行全員管理。
制止輟學工作必須天天講，天天抓，只有這樣才能提高學生的鞏固率，我校本著“誰主管，誰負責”的原則，要嚴格落實責任追究制，凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的，堅決給予查處，嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中，要嚴格按計劃實施，按制度落實，包年級領導，堅持每月召開一次制止輟學工作碰頭會，每個教師對重點生每月家訪一次，包級部領導每月檢查一次幫“重點生”記錄。以此加大過程管理力度，提高我校在校學生的鞏固率。
(三)強化措施，實行全方位管理。
為提高我校學生的`鞏固率，降低輟學率，我校要強化以下幾個方面的工作：第一，根據《義務教育法》的規定，為適齡兒童少年提供良好的學習環境。認真落實素質教育中所規定的課程計劃，做到開足開齊，把“興趣”還給學生。本學年，我校進一步加強了音、體、美、自然、電腦等課程的管理與監督，對學生進行心靈疏導，切實提高學生積極性，培養全面發展。
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為了全面提升班級學生的在校參與度和學業完成率，確保每位學生都能在良好的教育環境中茁壯成長，特制定以下工作計劃。
一、學情分析
深入了解每位學生的家庭背景、學習情況、心理狀態以及可能存在的困難，建立詳細的學生檔案，為后續的個性化輔導和關懷提供基礎數據支持。
二、家校合作
定期召開家長會，與家長就學生的學習進展、行為表現進行深入溝通，共同尋找解決問題的方法。
鼓勵家長參與學校活動，如開放日、親子閱讀等，增進家校之間的了解和信任。
設立家校聯絡機制，如微信群、電話熱線等，確保信息暢通，及時解決家長和學生提出的問題。
三、個性化教學
根據學生的學習能力和興趣，制定個性化的.學習計劃，確保每位學生都能在適合自己的節奏下學習。
開展分層教學，為不同水平的學生提供相應難度的學習任務，避免學習挫敗感。
引入趣味教學元素，如游戲化學習、項目式學習等，激發學生的學習興趣。
四、心理輔導與支持
配備專業的心理咨詢師，為學生提供心理健康教育和咨詢服務，幫助他們解決成長過程中遇到的心理問題。
定期組織團隊建設活動，增強班級凝聚力，為學生提供情感支持。
對有輟學傾向的學生進行早期干預，通過一對一談話、家訪等方式，了解其背后的原因，并給予相應的幫助和指導。
五、跟蹤與反饋
建立學生跟蹤機制，定期評估學生的學習進展和心理健康狀況，及時調整教學策略。
鼓勵學生對學習計劃提出反饋，尊重他們的意見和建議，不斷優化教學方案。
與學校管理層保持密切溝通，共同解決學生在校期間遇到的困難和問題。
六、重返校園計劃
對于已輟學的學生，制定詳細的重返校園計劃，包括心理輔導、學業補習等。
與家長合作，共同尋找學生輟學的原因，并提供相應的解決方案。
定期組織重返校園活動，如歡迎會、適應性培訓等，幫助學生順利融入校園生活。
通過以上措施的實施，我們希望能夠有效降低班級學生的輟學率，確保每位學生都能享受到高質量的教育資源，實現個人潛能的最大化。
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為了積極響應國家對教育的重視，確保每位學生能夠順利完成學業，減少學生輟學現象的發生，特制定以下工作計劃。
一、深入了解學生情況
定期開展家訪活動，深入了解學生家庭背景、學習狀況及心理動態，及時發現并解決可能導致學生輟學的潛在問題。
建立學生檔案，詳細記錄學生的學習成績、出勤情況、行為表現等，對有特殊需求的學生給予特別關注。
二、優化教學環境與教學方法
營造積極向上的班級氛圍，鼓勵學生參與班級活動，增強班級凝聚力，減少學生因不適應學校生活而產生的輟學念頭。
創新教學方法，根據學生興趣和特點，采用多樣化的.教學手段，激發學生學習興趣，提高學習效果。
三、加強心理輔導與家校溝通
設立心理咨詢角，配備專業心理輔導老師，為學生提供心理咨詢服務，幫助學生解決心理困惑，增強抗壓能力。
定期召開家長會，與家長分享學生在校表現，了解家長意見，共同商討控輟保學策略，形成家校合力。
四、實施個性化幫扶計劃
針對學習困難的學生，制定個性化輔導計劃，提供課后補習或一對一輔導，幫助學生克服學習障礙。
對家庭經濟困難的學生，積極爭取社會資助，減輕學生家庭經濟負擔，確保學生能夠安心學習。
五、建立反饋與評估機制
定期對學生出勤、學習成績、行為表現等進行評估，及時發現問題，調整工作計劃。
鼓勵師生、家長對學�？剌z保學工作提出意見和建議，不斷優化工作流程，提高工作效率。
通過以上措施的實施，我們期望能夠有效降低學生輟學率，確保每位學生都能在XX小學這片沃土上茁壯成長，順利完成學業，為未來的美好生活打下堅實的基礎。
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教育是民族振興、社會進步的基石，而控輟保學是教育工作中的重要環節。為了確保我校每一位適齡兒童都能依法接受義務教育，完成規定學業，提高我校整體教育教學質量，特制定以下工作計劃。
一、指導思想
以黨的教育方針為指導，深入貫徹落實《義務教育法》等相關法律法規，堅持“依法治教，以防為主，防治結合，綜合治理”的方針，積極動員和組織社會、家庭、學校等各方面力量共同參與控輟保學工作，確保我校義務教育階段學生輟學率控制在最低限度。
二、工作目標
1. 本學年班級學生輟學率為 0，確保每一位學生都能按時入學并完成學業。
2. 建立完善的控輟保學長效機制，及時發現和解決學生可能輟學的問題，營造良好的教育教學環境和氛圍，讓學生樂學、愛學。
三、工作措施
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1. 定期組織學生學習《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規，讓學生明確接受義務教育是自己的權利和義務，增強學生的法律意識和自我保護意識。通過主題班會、法律知識競賽等形式，使學生深入理解相關法律條文，引導學生自覺遵守法律法規，不輕易輟學。
2. 向家長廣泛宣傳義務教育的重要性和法律法規知識，提高家長對子女教育的重視程度。通過家長會、家訪、家長學校等多種途徑，向家長詳細講解輟學對孩子未來發展的嚴重影響，使家長認識到支持孩子完成學業是自己的責任，積極配合學校做好控輟保學工作。例如，在家長會中設置專門的法律法規講解環節，發放宣傳資料，讓家長了解相關法律要求；在家訪過程中，與家長面對面交流，針對個別家長對孩子教育不夠重視的情況，耐心勸導，以實際案例說明輟學的危害，增強家長的法律責任感。
�。ǘ┙W生檔案
1. 為班級每位學生建立詳細的個人檔案，包括學生的家庭基本情況（如家庭成員、家庭經濟狀況、家庭住址、聯系電話等）、學習情況（各學科成績、學習態度、學習習慣等）、興趣愛好、心理狀況等信息。通過定期與學生談心、與家長溝通、與任課教師交流等方式，及時更新檔案內容，全面掌握學生的動態變化。
2. 對家庭經濟困難、學習困難、單親家庭、留守兒童等特殊學生群體進行重點關注和標記。針對這些特殊學生的不同情況，制定個性化的幫扶計劃，如為家庭經濟困難學生申請助學金、組織學習成績好的學生與學習困難學生結成幫扶對子、定期與單親家庭和留守兒童學生進行心理溝通等，確保這些學生能夠得到及時的幫助和支持，減少輟學風險。
�。ㄈ﹥灮虒W管理
1. 教師要認真備課、精心設計教學環節，根據學生的實際情況采用多樣化的教學方法和手段，激發學生的學習興趣。例如，在語文教學中，采用情境教學法，通過創設生動有趣的情境，讓學生身臨其境感受語文的魅力；在數學教學中，運用多媒體教學工具，將抽象的數學知識直觀地展示給學生，幫助學生更好地理解和掌握。關注學生的課堂表現和學習反饋，及時調整教學策略，滿足不同學生的學習需求，提高課堂教學質量，使學生在課堂上能夠有所收獲，感受到學習的樂趣和成就感，從而減少因學習困難而產生的輟學念頭。
2. 合理安排作業量和難度，避免學生因作業負擔過重而產生厭學情緒。教師要根據學生的學習能力和水平分層布置作業，讓每個學生都能在完成作業的過程中鞏固知識、提高能力。同時，加強對學生作業的批改和輔導，及時發現學生在學習中存在的問題并給予指導，幫助學生解決學習困難，增強學生的學習信心。
（四）強化家校溝通
1. 建立家校溝通的長效機制，除了定期召開家長會外，班主任要與家長保持密切的聯系。每周至少與xx位家長進行電話溝通，每月進行一次家訪，及時向家長反饋學生在學校的學習、生活情況，了解學生在家庭中的表現和家庭環境的變化，共同探討教育孩子的方法和策略。例如，在學生出現學習成績下滑或行為異常時，及時與家長取得聯系，共同分析原因，制定解決方案；在學生取得進步時，及時向家長報喜，鼓勵家長繼續支持孩子的學習。
2. 設立家長開放日，邀請家長走進學校、走進課堂，親身感受孩子的學習環境和教學氛圍，增進家長對學校教育教學工作的了解和信任。通過家長開放日活動，家長可以與教師進行面對面的交流，提出自己的意見和建議，促進學校教育教學工作的改進和完善，同時也能加強家校合作，共同為學生的成長創造良好的條件。
（五）關注學生心理健康
1. 開設心理健康教育課程，每周安排xx節心理健康教育課，由專業的心理健康教師授課。通過心理健康教育課程，向學生傳授心理健康知識和心理調適方法，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養學生良好的心理素質和健全的人格。例如，在課程中設置情緒管理、人際交往、挫折應對等主題內容，通過案例分析、小組討論、角色扮演等教學方法，引導學生正確認識和處理自己在學習和生活中遇到的各種心理問題。
2. 設立心理咨詢室，配備專業的心理咨詢教師，為學生提供心理咨詢和輔導服務。心理咨詢教師要定期對學生進行心理健康普查，建立學生心理健康檔案，及時發現有心理問題的學生并進行干預。對于有輟學傾向的.學生，要重點關注其心理狀況，通過心理咨詢和輔導，幫助他們緩解心理壓力，消除心理障礙，重新樹立學習的信心和勇氣。同時，班主任和任課教師要密切關注學生的心理健康狀況，發現學生有異常表現時，及時與心理咨詢教師溝通，共同做好學生的心理疏導工作。
�。┙⑤z學報告制度
1. 班主任要時刻關注班級學生的出勤情況，一旦發現學生無故缺勤，要及時與家長取得聯系，了解學生未到校的原因。如果學生連續缺勤xx天以上，班主任要在第一時間向學校報告，并填寫輟學學生報告表，詳細說明學生的基本情況、輟學原因、家長意見等信息。
2. 學校在接到班主任的輟學報告后，要立即組織相關人員進行家訪，了解學生輟學的真實原因，與家長和學生進行溝通交流，動員學生返校復學。對于經多次家訪仍未返校的學生，學校要及時向上級教育主管部門報告，并配合相關部門采取措施，依法督促學生返校就讀。
四、工作安排
（一）第一學期
1. 第 1 —— 2 周
開展控輟保學法律法規宣傳活動，組織學生學習相關法律法規知識，召開家長會向家長宣傳義務教育的重要性和法律法規要求。
建立班級學生檔案，對特殊學生群體進行重點標記和關注。
制定班級控輟保學工作計劃，明確工作目標和任務。
2. 第 3 —— 10 周
加強教學管理，優化課堂教學，關注學生課堂表現和學習反饋，及時調整教學策略。
組織教師開展家訪活動，了解學生家庭情況和在家學習情況，與家長共同探討教育孩子的方法和策略，重點關注特殊學生群體的家庭情況和需求。
開展心理健康教育課程和心理咨詢服務，對學生進行心理健康普查，建立心理健康檔案，關注有心理問題傾向的學生。
3. 第 11 ——18 周
定期與家長溝通，反饋學生在學校的學習、生活情況，了解學生在家庭中的表現和家庭環境的變化，及時發現和解決學生可能出現的輟學問題。
組織開展豐富多彩的校園文化活動，如運動會、文藝匯演、科技節等，豐富學生的課余生活，營造良好的校園文化氛圍，增強學生對學校的歸屬感和認同感。
對班級控輟保學工作進行中期總結，分析工作中存在的問題和不足，及時調整工作計劃和措施。
4. 第 19 —— 22 周
加強對學生的期末復習指導，幫助學生制定合理的復習計劃，減輕學生的學習壓力，避免因考試壓力過大而產生輟學念頭。
組織期末考試，認真做好學生的成績評定和分析工作，對學習困難學生進行個別輔導，幫助他們彌補知識漏洞，提高學習成績。
開展假期安全教育和控輟保學宣傳工作，向學生和家長發放《致家長的一封信》，提醒家長關注孩子的假期學習和生活，防止學生在假期出現輟學現象。
�。ǘ┑诙䦟W期
1. 第 1 ——2 周
組織學生按時返校報到注冊，統計學生的報到情況，對未按時報到的學生及時與家長取得聯系，了解原因并做好記錄。
開展控輟保學法律法規宣傳活動，強化學生和家長的法律意識，營造良好的控輟保學氛圍。
對上學期班級控輟保學工作進行總結表彰，對在控輟保學工作中表現突出的學生和家長進行表彰獎勵，樹立榜樣，激勵全體學生和家長積極參與控輟保學工作。
2. 第 3 —— 10 周
繼續加強教學管理，優化課堂教學，提高教學質量，關注學生的學習情況和心理狀態，及時發現和解決學生在學習中遇到的問題。
組織教師開展家訪活動，重點走訪上學期有輟學傾向或家庭情況發生變化的學生家庭，了解學生的最新情況，與家長共同做好學生的教育工作。
開展心理健康教育課程和心理咨詢服務，對學生進行心理健康復查，及時發現和干預有心理問題的學生，確保學生心理健康。
3. 第 11 —— 18 周
加強家校溝通，定期召開家長會，組織家長開放日活動，增進家長對學校教育教學工作的了解和信任，共同探討教育孩子的方法和策略，形成家校教育合力。
組織開展各類學科競賽和文體活動，為學生提供展示自我的平臺，激發學生的學習興趣和積極性，培養學生的綜合素質和創新能力。
對班級控輟保學工作進行全面總結，整理相關資料，建立工作臺賬，總結工作經驗和成果，查找存在的問題和不足，為下一學年的控輟保學工作提供參考依據。
4. 第 19 —— 22 周
組織學生進行期末復習和考試，認真做好學生的成績評定和分析工作，對學習困難學生進行個別輔導和幫扶，確保學生能夠順利完成本學期的學業。
開展假期安全教育和控輟保學宣傳工作，與家長簽訂《假期控輟保學責任書》，明確家長在假期中的監護責任，防止學生在假期出現輟學現象。
五、工作保障
1. 組織保障：成立以班主任為組長，任課教師為成員的班級控輟保學工作小組，明確各成員的職責和任務，確保控輟保學工作的順利開展。
2. 制度保障：建立健全班級控輟保學工作制度，如輟學報告制度、家訪制度、家校溝通制度、學生幫扶制度等，使控輟保學工作有章可循、規范有序。
3. 經費保障：學校設立控輟保學專項經費，用于開展法律法規宣傳、家訪活動、學生幫扶、心理咨詢服務等工作，確保控輟保學工作的經費需求。
總之，控輟保學工作是一項長期而艱巨的任務，需要學校、家庭、社會等各方面的共同努力。作為班主任，我將以高度的責任感和使命感，認真落實各項控輟保學工作措施，關注每一位學生的成長和發展，確保班級學生輟學率為 0，為我校教育事業的發展做出自己應有的貢獻。
小學班主任控輟保學工作計劃 11
為了全面提升班級管理水平，確保每位學生都能享受到完整的教育過程，減少學生輟學現象，特制定以下工作計劃。
一、學生情況分析
本學期，我將對本班學生的家庭背景、學習情況、心理狀態進行全面了解，特別是要關注那些有輟學傾向的學生，通過家訪、談心等方式，深入了解他們的困難和需求，為制定個性化的幫扶計劃打下基礎。
二、加強思想教育
定期開展主題班會，圍繞“珍惜學習機會”“感恩父母”“夢想與未來”等主題，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，增強他們的學習動力和責任感。
邀請優秀校友或社會成功人士來校分享，通過他們的成長故事，激勵學生珍惜當下，努力學習。
三、學業輔導與幫扶
對學習困難的學生，實施“一對一”幫扶計劃，由成績優秀的學生或教師志愿者進行課后輔導，幫助他們解決學習上的難題。
設立學習小組，鼓勵學生相互幫助，共同進步，形成良好的.學習氛圍。
定期組織學習檢測，及時了解學生的學習情況，針對薄弱環節進行強化訓練。
四、家校合作
加強與家長的溝通，定期召開家長會，分享學生在校表現，聽取家長意見和建議，共同為學生的成長出謀劃策。
開展家訪活動，特別是對有輟學傾向的學生家庭，要深入了解家庭情況，爭取家長的理解和支持，共同做好學生的勸返工作。
五、心理健康關懷
關注學生的心理健康，定期開展心理健康教育活動，如心理講座、心理劇表演等，幫助學生學會自我調節，緩解學習壓力。
設立“心靈驛站”，為學生提供傾訴的空間，對有心理困擾的學生進行及時的心理疏導和干預。
六、豐富校園文化生活
組織豐富多彩的文體活動，如運動會、藝術節、讀書節等，讓學生在活動中展現自我，增強集體榮譽感，提升學習興趣。
開展社會實踐活動，如志愿服務、參觀學習等，拓寬學生視野，培養社會責任感。
通過實施以上工作計劃，我相信能夠有效減少班級內的輟學現象，讓每一位學生都能在學校這片沃土上茁壯成長。作為班主任，我將持續關注每一位學生的動態，用心用情去關愛他們，為他們創造一個充滿愛與希望的學習環境。讓我們攜手并進，共同迎接一個更加美好的明天！
小學班主任控輟保學工作計劃 12
為了全面提升班級學生的出勤率和學業完成度，確保每位學生都能在和諧、積極的學習環境中健康成長，特制定以下工作計劃。本學期，我將著重關注班級中的控輟保學工作，通過一系列切實可行的措施，減少學生流失，保障學生的學習權益。
一、深入了解學生情況
開展家訪活動，了解學生的家庭背景、生活習慣和學習環境，與家長建立緊密的溝通機制，共同關注學生的學習動態。
定期進行班級會議，鼓勵學生分享自己的學習和生活感受，及時發現并解決學生可能遇到的問題和困難。
二、優化教學方法，提升學習興趣
根據學生的興趣和特長，設計多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣，提高課堂參與度。
引入游戲化學習元素，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握知識，提升學習效果。
定期評估學生的學習進度，針對學習困難的學生進行個別輔導，確保每位學生都能跟上教學節奏。
三、強化家校合作，共同關注學生成長
建立家校聯系手冊，定期記錄學生的學習和生活情況，與家長保持密切溝通。
組織家長會，分享教育理念和教學方法，聽取家長的意見和建議，共同促進學生的全面發展。
鼓勵家長參與學�；顒樱缬H子閱讀、志愿服務等，增進親子關系，培養學生的社會責任感。
四、關注心理健康，營造和諧氛圍
定期開展心理健康教育活動，幫助學生了解自我，學會調節情緒，培養積極的心態。
建立班級心理咨詢角，為學生提供一個傾訴和尋求幫助的平臺，及時發現并解決學生的心理問題。
鼓勵學生參與班級和學校的集體活動，培養學生的團隊精神和合作意識，營造和諧向上的班級氛圍。
五、完善控輟保學機制，確保學生留存
建立學生出勤記錄制度，對缺勤學生進行及時跟蹤和家訪，了解學生的具體情況，防止學生無故流失。
對學習困難或家庭困難的學生提供必要的幫助和支持，如學習輔導、經濟援助等，確保學生能夠順利完成學業。
與上級教育部門和相關部門保持聯系，及時了解控輟保學的最新政策和措施，確保班級工作的.順利開展。
通過以上措施的實施，我相信能夠有效減少學生的流失率，提高班級的整體出勤率和學業完成度。在新的學期里，我將以更加飽滿的熱情和更加扎實的工作作風，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。
小學班主任控輟保學工作計劃 13
小學教育是基礎教育的重要階段，對于學生的成長和未來發展起著關鍵作用。然而，由于各種原因，部分學生可能面臨輟學的風險。為確保每一位學生都能順利完成小學學業，接受完整的教育，特制定以下工作計劃，積極開展控輟保學工作。
一、明確學生情況
1. 認真梳理班級學生名單，對每個學生的家庭背景、學習狀況、性格特點等進行詳細記錄，重點關注家庭經濟困難、學習困難、單親家庭、留守兒童以及有特殊身體或心理狀況的學生，建立專門的學生信息檔案。
2. 定期與各科任課教師交流，了解學生在課堂上的表現、學習進度和作業完成情況，及時發現學習上有困難或厭學情緒的學生，并在班級會議中共同探討幫助這些學生的方法和策略。
二、加強家校溝通
1. 開學初組織一次全面的家長會，向家長強調小學教育的重要性以及孩子接受完整教育對于未來發展的深遠影響，讓家長樹立正確的教育觀念，重視孩子的學業，與學校共同努力防止輟學現象的發生。
2. 建立家長聯系群或通訊錄，保持與家長的密切聯系。定期向家長反饋學生在學校的學習、生活情況，包括學生的進步與不足之處，同時了解學生在家中的表現和家庭環境變化，對于學生出現的問題及時與家長溝通，共同商討解決方案。
3. 針對家庭經濟困難的學生家庭，積極宣傳國家和地方的教育資助政策，幫助家長了解申請流程和所需材料，確保符合條件的家庭能夠及時獲得資助，減輕家庭經濟負擔，避免因貧輟學。同時，鼓勵班級其他家長和社會力量對困難學生家庭進行幫扶，營造關愛困難學生的良好氛圍。
三、優化教學方法
1. 深入了解學生的學習需求和興趣愛好，結合教學大綱和教材內容，精心設計教學方案，采用多樣化的教學方法，如情境教學、游戲教學、小組合作學習等，激發學生的學習興趣，讓課堂更加生動有趣、富有吸引力，提高學生的學習積極性和主動性。
2. 關注學生的個體差異，對于學習困難的學生，制定個性化的輔導計劃，安排學習成績較好的同學與其結成幫扶對子，在課后給予一對一的輔導和幫助，幫助他們克服學習障礙，逐步提高學習成績，增強學習自信心。同時，對于學習進度較快的學生，提供拓展性的學習任務和資源，滿足他們的學習需求，避免因學習內容過于簡單而產生厭學情緒。
3. 建立多元化的評價體系，不僅僅以考試成績作為評價學生的唯一標準，而是綜合考慮學生的學習態度、課堂表現、作業完成情況、實踐能力、創新思維等多方面因素，對學生進行全面、客觀、公正的評價。及時發現學生的閃光點和進步之處，給予充分的肯定和鼓勵，讓每個學生都能在學習中獲得成就感，從而激發他們繼續學習的動力。
四、豐富校園生活
1. 結合學校的工作計劃和班級實際情況，組織開展豐富多彩的班級活動，如主題班會、文體比賽、社會實踐活動、科技創新活動等，為學生提供展示自我才華的.平臺，培養學生的團隊合作精神、創新意識和實踐能力，豐富學生的校園生活，增強班級凝聚力和學生對學校的歸屬感。
2. 鼓勵學生積極參加學校的社團組織和興趣小組，如繪畫、書法、音樂、舞蹈、體育等社團，讓學生根據自己的興趣愛好選擇參與，發展個性特長。教師在社團活動中給予專業的指導和支持，幫助學生在自己擅長的領域取得進步和成就，進一步激發學生對校園生活的熱愛。
五、心理關愛與輔導
1. 密切關注學生的心理健康狀況，定期開展心理健康教育主題班會或講座，向學生傳授心理健康知識和應對壓力、挫折的方法技巧，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，培養積極樂觀的心態和堅強的意志品質。
2. 對于因家庭變故、學習壓力、人際關系等原因產生心理問題或情緒波動的學生，及時發現并進行個別心理輔導。建立心理咨詢室或悄悄話信箱，為學生提供一個傾訴心聲、尋求幫助的私密空間。心理輔導教師要耐心傾聽學生的煩惱和困惑，給予他們理解、支持和引導，幫助他們排解不良情緒，走出心理陰影，重新樹立學習和生活的信心。
六、跟蹤與反饋
1. 建立控輟保學工作臺賬，詳細記錄每一位學生的輟學風險評估情況、幫扶措施實施過程及效果等信息，對學生的輟學風險進行動態跟蹤管理，及時調整工作策略和方法。
2. 定期對控輟保學工作進行總結反思，分析工作中存在的問題和不足之處，收集學生、家長和教師的意見和建議，不斷完善工作方案和措施，提高控輟保學工作的質量和效果。同時，將控輟保學工作的開展情況和成果及時向上級教育主管部門匯報，接受上級的指導和監督檢查。
通過以上多方面的工作計劃與實施，我將全力做好班級的控輟保學工作，為每一位學生的成長成才保駕護航，確保班級學生都能在小學階段順利完成學業，為他們的未來發展奠定堅實的基礎。
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